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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE ENFERMERÍANÚCLEO LARA
PLAN DE ENFERMERÍA SOBRE LA IMPORTANCIA PARA LA PROMOCION DEL ESQUEMA DE VACUNACION DIRIGIDO A
PADRES YREPRESENTANTES DE NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS
Autoras:Lucena, RosmeryC.I. V-20.668.432
Tutor:Lcdo. Jorge Luis Andrade
Barquisimeto, Febrero de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA”
NUCLEO LARA. MISIÓN SUCREPROGRAMA NACIONAL DE ENFERMERIA
PLAN DE ENFERMERÍA SOBRE LA IMPORTANCIA PARA LA PROMOCION DEL ESQUEMA DE VACUNACION DIRIGIDO A
PADRES YREPRESENTANTES DE NIÑOS DE 0 A 5 AÑOSProyecto Comunitario para optar al Título de Técnico Superior
de Enfermería Integral Comunitaria
Autoras:Lucena, RosmeryC.I. V-20.668.432
Tutor:Lcdo. Jorge Luis Andrade
Barquisimeto, Febrero de 2013
INTRODUCCIÓN
El conocimiento proporciona a los seres humanos la base que les permite
desarrollar una concepción o teoría acerca de sí mismo y del mundo, y les
proporciona también un medio para racionalizar y justificar su forma de percibir,
pensar y actuar, sobre lo cual orientan y apoyan sus decisiones. Es además, un
elemento motivador del comportamiento.
Cabe mencionar, que las enfermedades infecciosas han jugado un papel
importante en la historia del mundo, al causar grandes cambios en el curso de la
historia, determinados por las epidemias de todos los tiempos. Esto trajo como
consecuencia la necesidad de crear un mecanismo que a partir de agentes patógenos
con alto poder antigénico y escasa virulencia, fuesen capaces de generar la
producción de anticuerpos específicos para un agente agresor, lo que Pasteur llamó
“Vacuna”.
En vista de la elevada morbimortalidad en el mundo e Hispanoamérica debido a
las enfermedades prevenibles por vacunas, fue creada en al año 1974 por la
Organización Mundial de la Salud (OMS), el Programa Ampliado de Inmunización
(P.A.I.) que fijó entre sus objetivos principales, disminuir la morbimortalidad por las
seis enfermedades infectocontagiosas más comunes en la infancia y fomentar la
autosuficiencia regional y nacional en los relativo a la producción, control de calidad
de las vacunas y la prestación de servicios integrados de salud (OMS. 2010). De allí
que el objetivo general del P.A.I. fue dirigido inicialmente contra seis enfermedades:
Sarampión, Difteria, Tosferina, Tétanos, Tuberculosis y Poliomielitis; posteriormente
fueron incluidas Fiebre Amarilla, Parotiditis, Rubéola, Meningitis causada por
Haemophilus influenzae tipo b, y Hepatitis B.
Según Bodiño (2010), las enfermedades infecto-contagiosas siguen siendo uno de
los problemas fundamentales de salud pública en América Latina y por ende en
Venezuela; esto obliga a tomar acciones cada vez más enérgicas en Medicina
Preventiva para lograr una salud integral. Por otro lado, la Organización
Panamericana de la Salud y la Organización Mundial de la Salud (2004) mencionan
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las metas relacionadas al tema que corresponde en reducir en dos terceras partes,
entre 1990 y 2015, la mortalidad de los niños menores de 5 años de lo que a
inmunizaciones se refiere.
En el marco de la acción preventiva, la prevención primaria se orienta hacia el
individuo sano. Algunos autores mencionan como objetivos de la prevención primaria
la promoción de la salud y la prevención de enfermedades para promover la salud a
través de acciones de para la salud y la protección específica como es el caso de la
aplicación de las vacunas.
Para el equipó de salud y en especial para la enfermera comunitaria es importante
la puesta en práctica de acciones estratégicas que permitan que los niños menores de
5 años puedan ser vacunados oportunamente, para el logro de los objetivos del
Programa Ampliado de Inmunizaciones. Así con el desarrollo del presente proyecto;
Plan de Enfermería sobre la importancia de la promoción del esquema de vacunación
dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años de la Comunidad de Santa
Isabel Parroquia Juan de Villegas, se pretende profundizar los conocimientos acerca
del esquema nacional de vacunación y contribuir a la disminución de la morbi-
mortalidad de enfermedades infecciosas prevenibles.
Para el desarrollo del Presente estudio, el mismo será presentado en los siguientes
apartados: Diagnostico Comunitario, Planteamiento del Problema, Plan de Acción,
Conclusiones y Recomendaciones, Referencias Bibliográficas y finalmente los
Anexos.
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DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
En el ámbito de la Enfermería comunitaria, un diagnóstico situacional de salud
consiste en la caracterización mediante la observación del objeto de estudio de la
realidad comunitaria. Es la conclusión de la identificación y análisis de la realidad de
salud de una comunidad en un espacio y tiempo determinados teniendo en cuenta
diferentes factores a través de sus indicadores demográficos y epidemiológicos.
Conlleva un conjunto de actividades que permiten la identificación de necesidades
y/o problemas de salud de una comunidad o población específica que están basados
en las necesidades de información de los distintos niveles del sistema sanitario.
Para el avance del presente proyecto se desarrollaron las siguientes herramientas
participativas: Técnicas de comunicación oral; tales como asambleas de ciudadanos y
entrevistas no estructuradas y Técnicas de observación de campo. A partir de las
cuales una vez realizado la recopilación y análisis de la información se presenta una
descripción de la comunidad seleccionada, ubicación geográfica, reseña histórica,
características sociodemográficas, condiciones ambientales y de servicios públicos,
Condición Estructural de la Viviendas, Dimensión Económica, Dimensión
Sociocultural, Dimensión Educativa, Participación y Organización Social y
finalmente la Dimensión Salud donde se jerarquizan los problemas de salud
utilizando la caracterización de los servicios de salud presentes, los daños a la salud
detectados y los factores condicionantes a abordar.
Comunidad Seleccionada
La comunidad seleccionada fue Santa Isabel sector I, ubicada al oeste de
Barquisimeto, Municipio Iribarren Parroquia Juan de Villegas Estado Lara.
La investigación se realizó en la zona oeste de la ciudad de Barquisimeto;
específicamente en el sector I de Santa Isabel, ámbito del Consejo Comunal
Sembradores de Esperanza puesto que, es una comunidad dotada de la mayoría de los
servicios públicos que se requieren para el buen funcionamiento de la misma, o bien
para el bienestar y desarrollo de las personas y barriadas adyacentes.
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Para que esta comunidad hubiera sido seleccionada la principal causa fue que la
mayoría de la población lleva un estilo de sedentaria y abundan sitios de comida
rápida que deterioran el estado de salud de los habitantes, adicionalmente la
receptividad de sus habitantes resulta muy buena pues hay un espíritu de convivencia
que los familiariza de una u otra manera, claro está que aunado a esto se tomó en
cuenta la caracterización de los sectores vecinos todo con la finalidad de escoger el
que con mayores servicios contara para que así la labor fuese más efectiva.
Ubicación Geográfica
La comunidad de Santa Isabel está localizada al oeste de la ciudad de
Barquisimeto, Municipio Iribarren de la Parroquia Juan Villegas en el Estado Lara, su
principal vía de acceso es la avenida Florencio Jiménez:
Norte: Comunidad los Olivos.
Sur: Av. Florencio Jiménez.
Este: Urb. Luis Hurtado Higuera, Andrés Eloy Blanco.
Oeste: San Francisco.
Límites del Consejo Comunal Sembradores de Esperanza, perteneciente al Sector
I de Santa Isabel:
Norte: Carrera 2 Santa Isabel.
Sur: Av. Florencio Jiménez.
Este: Calle 1. Santa Isabel
Oeste: San Francisco.
Reseña Histórica
Según información recabada por el Profesor Nelson Villasinda, cronista de la
parroquia Juan de Villegas, quien en conversaciones sostenidas con diferentes
personas mayores de sesenta años de edad, coinciden en que la avenida rotaria hasta
las inmediaciones del Vertedero de Pavía se le denominaba Folletones o
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moyetones .la carretera panamericana, hoy Avenida Florencio Jiménez, dividía el
área denominada Moyetones.
La ocupación es progresiva y el 13 de octubre de 1.961, sucede la fundación
oficial y por iniciativa del señor Isidro Fernández se le cambia el nombre de caserío
Moyetones por el de Santa Isabel en memoria a su progenitora. Las familias
fundadoras son: Alvarado, Duran, Torrealba, Escobar entre otras. Posteriormente
llegaron familias completas, entre ellas la familia Sequera.
Santa Isabel es como un chinchorro. Con sus extremos en las calles 1 y 13 al este
y oeste respectivamente, al sur la avenida Panamericana, hoy Avenida Florencio
Jiménez, al norte se extiende hasta la ribereña de la quebrada la Ruezga. De allí que
su sector tenga la denominación de la Playa de Santa Isabel.
El grupo líder fundador Isidoro Fernández, Diego Escalona, Germán Colmenares,
simón Sequera , Emilio Arenas, Manuel Ortega y otros, luchan con entusiasmo por la
consecución del acueducto, electricidad, arreglo de las calles, transporte público,
recordemos los “Libertadores“ o autobuses verdes, la ruta 10 se inicia con cuatro
carros de 4 puertas, siendo el valor del pasaje veinticinco céntimos
Los editores del folleto “Nosotros 1.961 – 1.986”, afirman con nostalgia: “Ah
mundo, los primeros años….”.Esa exclamación es por la unión de sus habitantes para
esos tiempos.
Los cujíes, sisal y las tunas era la vegetación predominante.
En el área existían alfarerías artesanales y la industrial en los terrenos que hoy
ocupan Autobuses de Lara y la parte de las instalaciones del seguro social “Pastor
Oropeza”. En la calle 1 entre carreras 2 y 3 en una de esas casas funciono durante
muchos años un centro espiritual de la corriente de Allan Kardec “Jesús, María y
José.
En el año de 1.962 se logra el servicio de la energía eléctrica y se construye una
pequeña Iglesia por los fieles católicos.
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En 1.963 se crea una Escuela Unitaria con dos maestras: Alejandrina y Teresa de
Figueroa. La primera Directora de la hoy U.E.E “José Trinidad Moran” fue la maestra
Meri Ruiz de Vásquez.
En el año de 1.969 se construyó el Parque de recreación Dirigida, adscrito al
Instituto Nacional del Menor.
La carrera 2 desde la calle 1 hasta la 4 es el epicentro social de esta comunidad.
Allí encontraremos la Escuela, la Iglesia, Casa parroquial, Cooperativa Abajo
Cadenas, Dispensario hoy Ambulatorio tipo 1 y parque de recreación Dirigida; es allí
donde suceden todas las actividades educativas, culturales, deportivas, religiosas y
económicas
Al final de la carrera 4 y Dren X nos encontramos con un sector, hoy denominado
“La Lagunita“. Las familias fundadoras eran: Leopoldina Gil, proveniente de
Humocaro Alto sector los Llanitos, Ana Sequera oriunda de Anzoátegui y Rubén
Galíndez.
Esta sector por encontrarse tan cerca del Dren X y debido a las inundaciones en
la época de las lluvias se llenaba la laguna en donde los animales tomaban agua
durante la sequía, fue por ello que se le dio el nombre de La Lagunita hoy
perteneciente al sector1 de Santa Isabel. Otras familias fundadoras eran los Torres
Canelón provenientes de Humocaro, Zulia y Barquisimeto.
En la década de los años 60 nacen las juntas pro-mejoras para las diversas
barriadas en las principales ciudades del País.
Entre los fundadores y otros pobladores tales como: Rafael García, Sotero Sivira,
Ramón Gallardo y la presencia del sacerdote José Bergkamp se formó el “Fondo
Comunitario”, que posteriormente, se transforma en la cooperativa “Abajo Cadenas”
en octubre de 1.965.
Entre los baluartes del cooperativismo en la comunidad tenemos a: Vicente
Paquetero, Manuel Ortega, Emilio Arenas, Esposos Sivira, Pastora de Colmenares,
María de Araujo, Aura de Pérez, quien duro casi dos décadas como secretaria de la
misma. En el área social tenemos el centro deportivo “Los Pirata” regentado por la
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familia Sivira, ubicado en la carrera 3 entre calles 3 y 3ª , allí lo predominante eran
los juegos de bolas criollas y el baile.
En 1.968 nace la central de cooperativas del estado Lara (CECOCESOLA), dicha
iniciativa marca una nueva etapa en el movimiento de cooperativismo. Recordemos a
este año de conmoción estudiantil, obrera a nivel internacional. Venezuela está en
proceso de pacificación, a raíz de la derrota político y militar de los insurgentes, que
se ven obligados a participar en las luchas sociales urbanas. El aumento los ingresos
petroleros y el proceso migratorio del campo a la ciudad, desplazo el escenario
político del medio rural al urbano. En el escenario nacional, regional y local emerge
un dirigente en el campo del cooperativismo, Jesús Castillo.
La parroquia eclesiástica Fátima del Oeste fue creada el 30 de junio de 1.967. El
sacerdote Joaquín Bandines se encarga de la parroquia en Febrero de 1.973, quien a
su vez consigue una cantidad de libros con el propósito de crear una biblioteca en la
comunidad. En 1.974 se funda la Biblioteca Alberto Capdevielle, bajo la
responsabilidad de las hermanas San José de Tarbes.
Con el transcurrir del tiempo fue mejorando la red de cloacas, el sistema de agua
potable, el servicio de electricidad, las calles fueron asfaltadas y construyeron las
aceras y muchos de los ranchos fueron sustituidos por casas con el esfuerzo y trabajo
de los mismos dueños. Como las calles ya se habían asfaltado y las aceras construidas
en su totalidad, se introdujo una ruta de transporte público el cual era: Los Autobuses
Los Libertadores, los vecinos de San Francisco y Santa Isabel con la ruta 10 y en el
año 2.005 la ruta 21.
Después de las inundaciones de la quebrada, hoy día llamado técnicamente Dren
X quedo Santa Isabel dividida en tres sectores (I, II, III) ayer Barrio Moyetones al
oeste de la ciudad de Barquisimeto de la Parroquia Juan de Villegas. En la actualidad
existen cuatro Consejos Comunales: Sector I: “Sembradores de Esperanza”, Sector II
parte Alta “Socialistas Bienaventurados”, Sector II parte Baja: “Comunidad Unida” y
sector II “Unidos Venceremos”. Esto nace debido a las necesidades existentes en toda
Santa Isabel.
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Características Socio Demográficas
Según el censo efectuado en la comunidad de Santa Isabel sector I, se constató
que la población promedio es de 400 familias con un porcentaje de 46% hombres y
54% mujeres.
Los habitantes de la comunidad se encuentran en edades comprendidas 18- 40
años, la población adulta, comprende de 18-59 años, con un porcentaje de 53,58%
mientras que los adolescentes van de 13-17 años con un porcentaje 8,9% y los niños
de 0-12 con un porcentaje de 20,22%. Igualmente las personas de la tercera edad se
ubican de 59 años en adelante, representando un 10,11% de la población.
Condiciones Ambientales y de Servicios Públicos
El sector I de Santa Isabel está dotado de todos los servicios básicos en un 100%,
este son: cloacas, acueducto, aseo urbano domiciliario, servicio de CANTV,
electricidad.
Esta comunidad no presenta fallas en lo que respecta a su funcionamiento, por lo
tanto se puede afirmar que el agua es abastecida por tuberías logrando el servicio de
manera constante, el aseo urbano funciona de manera regular y el servicio eléctrico
normal, el transporte público funciona con normalidad disponen de rutas de
transportes colectivos tales como: 10 y 21, el servicio de cloacas está en buenas
condiciones y la avenida principal fue asfaltada recientemente. Mientras que el
servicio de telefonía CANTV tiene total cobertura.
Condición Estructural de la Viviendas
Con respecto a las viviendas es necesario acotar que el 51% de las vivienda que
se encuentran en este sector requiere de mejoras, mientras que el 18% requiere de
nuevos ambientes ya que los espacios físicos con los que cuentan esos hogares no son
lo suficientemente espaciosos para que los seres que habitan convivan cómodamente,
ahora el 16% solamente se encuentran en buen estado, por otra parte, el 12% de las
tuberías que poseen las casas de dicha comunidad requieren de una respectiva
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renovación de tuberías y mejoras en cuanto a la electricidad y por último se observa
que solo el 3% de las viviendas se encuentra en mal estado.
Dimensión Económica
Los resultados arrojan que el 39% de la personas se encuentran dentro de un
contexto laboral, mientras que 28% de la población del sector I de Santa Isabel solo
estudia, esto permite deducir que la mayoría de estas personas se encuentran
preparándose a nivel académico, luego un 11% se dedica solo a los quehaceres del
hogar, ahora un 5% cumplen dos roles en sus vidas pues estudian y trabajan a la vez.
Seguidamente las personas jubiladas - pensionadas ocupan un 4%, y ya para
finalizar los incapacitados y otra situación representan al 2% de la población.
Ahora bien, es importante mencionar que en la comunidad se desarrollan
diferentes fuentes de empleos para sus habitantes, pues en el funcionan un abasto,
carnicería, dos panaderías, una sala de internet, dos ferreterías, dos farmacias, una
venta de repuesto, dos establecimientos de bebidas alcohólicas, cuatro peluquerías,
tres agencias de loterías, dos hogares de tareas dirigidas, un taller de herrería, tres
talleres de mecánica automotriz, dos consultorio veterinarios, tres microempresas de
venta de útiles escolares, un mercado popular a cielo abierto, una cooperativa de
servicios múltiples.
Dimensión Sociocultural
El nivel educativo de la población del sector I de Santa Isabel se perfila así:
NIVEL DE INSTRUCCIÓN
Analfabeta 5%Sin nivel 4%
Preescolar y primaria 1%
Básica 50%
Media diversificada profesional 32,%
T.S.U. 8%
Fuente: Consejo Comunal Sembradores de Esperanza (2012)
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De lo anterior se distingue con precisión que hay un potencial del desarrollo en
la instrucción a nivel de básica ya que, aproximadamente el 50% de los habitantes lo
representan, mientras que un 32% se encuentran ubicados en un nivel medio
diversificada profesional; ahora un 8% son T.S.U. siendo parte de una fuerza de
trabajo en expansión y solo un 9% sus habitantes se encuentra en un nivel de
desarrollo inferiormente limitado a nivel educativo; por último los infantes ubicados
en preescolar y niños de primaria un 1%
Dimensión Educativa
Al presente la comunidad cuenta con instalaciones en las que se imparten clases a
varios niveles educativos por ejemplo: José Trinidad Moran en la cual se imparten
instrucciones desde preescolar hasta sexto grado, igualmente la Dima Costa Alvares,
el Liceo Bolivariano Jacobo Mármol cumpliendo con el nivel desde básico a
diversificado, por consiguiente, los fines de semana así como también en horario
nocturno presta sus instalaciones para que se dicten clases de la Misión Ribas y
Sucre.
Participación y Organización Social
Se observa claramente que en este sector de la ciudad la mayoría de la personas
ponen resistencia a la participación en la mayoría de las organizaciones sociales
señaladas, pues los resultados arrojados demuestran claramente la falta de
protagonismos de los habitantes dentro de las mismas.
Dimensión Salud
Se destaca el análisis realizado en esta dimensión, que resulta de principal interés
para el abordaje comunitario en salud realizado se estudian los siguientes aspectos:
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Servicios de salud
Para el ámbito de salud existe un ambulatorio tipo I Santa Isabel que ofrece
atención primaria a los que residen en la comunidad y sectores vecinos, este centro
presta servicios de medicina general, medicina interna, odontología, consulta de niños
sanos, vacunación.
Daños a la salud
En cuanto a la población menor de cinco años se encontró que existen una gran
cantidad de enfermedades inmunoprevenibles, como la diarrea por rotavirus, así
mismo se encontró que la mayor parte de los padres y representantes no cumple el
esquema de inmunización consecuente con el cronograma establecido.
Factores condicionantes y riesgos
Se trata de los riesgos que corren los infantes al no ser vacunados de contraer las
diferentes inmunoprevenibles que el Esquema Nacional de Inmunizaciones ataca.
El Diagnostico Comunitario se llevó a cabo a través de la investigación
diagnóstica, reconocimiento de personas involucradas: identificación de los grupos
sociales (organizaciones, personas) y los miembros del consejo comunal, así como
también los vinculados en el proceso de investigación. Para finalmente proceder a la
Identificación de la problemática., los cuales originaron la determinación de
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, resultando los siguientes datos,
recogidos en la Matriz FODA y el Árbol de Problemas
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Ilustración 1. Matriz de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
Fuente: Lucena (2012)
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Fortalezas
El Barrio está organizado cuenta con consejo comunal y un comité de salud
La comunidad cuenta con personal preparado y en formación tales como enfermeras, estudiantes de enfermería y educación.
Debilidades
Tiempo limitado de algunos actores importantes para la salud y al trabajo comunitario.
Deficiencia en la campaña Publicitaria sobre E.N.I.
Déficit de vacunas en el ambulatorio de Santa Isabel
Amenazas
Ausencia de programas educativos o planes de enfermería por falta de recursos materiales
Ausencia de conocimiento sobre el Esquema Nacional de Inmunizaciones
Oportunidades
La comunidad esta movilizada y sensibilizada con la salud de los niños y niñas
Alta disposición e interés en cumplir y prevenir enfermedades en los niños y niñas
texto
Ilustración 2. Árbol de Problemas
Fuente: Lucena (2012)
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AUMENTO DE LA MORTALIDAD INFANTIL
APARICIÓN DE ENFERMERDADES
PREVENIBLES
Sarampión
Hepatitis
PolioMelitis
Otras.
INCUMPLIMIENTO DEL
ESQUEMA DE VACUNACION
Molestias en el Niño
Falta de Conocimiento
Déficit de Vacunas
texto
CAUSAS
PROBLEMA
CONSECUENCIAS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El programa de enfermedades prevenibles por vacunación a nivel mundial, en las
Américas y en lo que respecta a la República Bolivariana de Venezuela, inicia el
nuevo milenio con una historia de logros notables y un futuro promisorio. “La
inmunización contra las enfermedad s prevenibles mediante vacunación es esencial
para alcanzar el cuarto Objetivo de Desarrollo del Milenio, consistente en reducir en
dos tercera partes la mortalidad de niños menores de cinco años para 2015, y es que
millones de niños mueren de enfermedades que pueden evitarse e n las vacunas"
(Organización Mundial de la salud O.M.S., 2012). Aunque se reconoce que la Región
está haciendo esfuerzos para asegurar que todas las vacunas cumplan con las normas
internacionales y que los programas de vigilancia mejoren en forma consistente. Sin
embargo, queda mucho trabajo por hacer para fortalecer, programas de vigilancia,
asegurar el control de calidad y extender las altas coberturas de vacunación a todos
los sectores de la población en la Región, en especial aquellos sectores más
vulnerables y donde el acceso a los servicios de salud están distanciados.
Según informe de la, 61 él, Asamblea Mundial de la Salud (2008), auspiciada por
la Organización Mundial de la Salud se expone, que cada año fallecen 10 millones de
niños menores de cinco años, y en torno a un 25% de esas muertes son causadas por
enfermedades prevenibles mediante vacunación. En este mismo informe; Según las
estimaciones de la Organización Mundial de la salud y el Fondo para la Infancia de
las Naciones Unidas, UNICEF, para ese año hubo más de! 26,1 millones de niños a
quienes los servicios de inmunización sistemática no administraron la primera dosis
de la vacuna antísararnpionosa.
En el 2011 la Organización Mundial de la Salud señala "hay un estimado de 19,3
millones de niños menores al año, que no recibieron su dosis de la vacuna (DTP3
Trivalent Viral) y más de 1 millón de recién nacidos y niños en edad preescolar
mueren todos los años de enfermedades como el neumococo y a diarrea rotavirus. Un
gran número de estas muertes son prevenibles por medio de la vacunación". Sería
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posible salvar muchas más vidas si se intensificara esta labor hasta garantizar que por
lo menos un 95% de los lactantes recibiera esta dosis antes de su primer cumpleaños.
Por lo antes referido, se puede decir, que la vacunación universal a través de los
Programas Nacionales de inmunizaciones, aunque han contribuido a disminuir
drásticamente la incidencia de muchas enfermedades infecciosas y a erradicar alguna
de ellas. Todavía, se necesita alcanzar coberturas de vacunación elevadas para
disminuir o evitar la circulación de un agente causal de la, enfermedad y disminuir el
índice de mortalidad por estas enfermedades prevenibles por vacunas.
Pese a estos éxitos, muchos niños de las Américas aún no han completado sus
esquemas de vacunación, y las poblaciones a las que es difícil acceder continúan
teniendo tasas más bajas de cobertura. La inmunización es una de las intervenciones
de salud más exitosas y costo-efectivas, por la cual se pueden prevenir entre 2 y 31
millones de muertes cada año en el mundo. (OMS, Ob. Cit.).
Gentile, (2011), señala que un problema importante por resolver, incluso en
países desarrollados, son los esquemas atrasados de vacunación, que resultan en un
riesgo aumentado de enfermedades, inrnunoprevenibles. Es importante que los niños
reciban las vacunas en los tiempo previstos, pues si se postergan permanecen en
situación de riesgo con la probabilidad de adquirir una enfermedad inrnunoprevenible
que podría, perfectamente haberse evitado.
En lo que respecta a las Américas más de 250.000 niños mueren antes de los 5
años por enfermedades que podrían prevenirse fácilmente. Estas muertes ocurren
principalmente por diarrea, neumonía, desnutrición y: otras enfermedades prevenibles
por vacunación. (Bertozzi y Clari, 2012).
En otro orden de ideas, existen múltiples causas de dichas, muertes, una de la más
importantes es que la población no tiene acceso ni a información, ni a los servicios de
salud por barreras geográficas, sociales, económicas y culturales. La falta de
conocimiento de los signos de alarma o las medidas de prevención limita también la
posibilidad de los padres de buscar ayuda oportuna para que no se mueran sus niños.
Esto realza lo importante que es la prevención primaria y la promoción de la salud
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como uno de los factores determinantes en el cumplimiento del esquema de
inmunizaciones de los padres: y representantes para la prevención de enfermedades
en sus hijos menores de 5 años. (Bertozzi y Clari, Ob. Cit.).
En este marco, Soto (2009), expresa "para muchos expertos en el tema, la
prevención de las enfermedades infecciosas requieren rompe la cadena
epidemiológica actuando bien sobre la fuente de infección, el mecanismo de
transmisión o Sobre el individuo susceptible sano para aumentar la resistencia natural
a la infección, mediante la aplicación de vacunas específicas que al mismo tiempo
disminuirá el riesgo de morir por alguna enfermedad de índole infecciosa. Además
agrega que en el contexto de la acción preventiva se orienta hacia el individuo sano o
aparentemente sano, algunos autores mencionan como objetivos de la prevención
primaria la promoción de la salud, a través, de la educación para la salud y
prevención específica, cuya acción esta direccionada a evitar concretamente una
enfermedad o conjunto de enfermedades, en especial aquéllas que pueden afectar al
niño en sus primeros años de vida, en particular aquellas como la poliomielitis,
difteria, tosferina, tétano, rubiola, sarampión, tuberculosis, parotiditis , meningitis,
hepatitis, entre otras.
Desde ese punto de vista el propósito del Programa Ampliado de Inmunización,
prevé extender la protección al 95% de los niños menores de un año, en tanto que
reducir considerablemente el número de defunciones causadas por enfermedades
prevenibles mediante la vacunación, (O.M.S., Ob. Cit.). El Programa Ampliado de
Inmunizaciones, es el resultado de la acción conjunta de los países de la Región y de
organismos internacionales como la Organización Mundial de la Salud y la
Organización Panamericana de la Salud. Su interés es apoyar acciones tendientes a
lograr coberturas universales de vacunación, con el fin de disminuir las tasas de
mortalidad y rnorbilidad causadas por las enfermedades inmunoprevenibles
En su inicio, el programa Amplio de Inmunizaciones, estaba dirigido
fundamentalmente al grupo de niños y niñas menores de cinco años y en especial a
los menores de un año así como a las embarazadas, su propósito era disminuir la
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morbilidad y la mortalidad de enfermedades prevenibles por vacunas tales como:
poliomielitis, difteria, tos terina, tétanos, sarampión y tuberculosis. La principal
estrategia recomendada era la vacunación simultánea y permanente Es por ello que
cada país dispone de un Programa de Inmunización adaptado a la situación
epidemiológica de cada uno de ellos. Lo ideal sería disponer de un programa básico o
general que incluya a vacunas contra la mayoría de las enfermedades.
En lo que respecta a Venezuela, como país miembro de la Organización Mundial
de la Salud, estableció desde los años ochenta el Programa Ampliado de
Inmunización, direccionado por el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, a través
de la llamada Dirección de Epidemiología y Enfermedades Transmisibles, de do de
surgieron los nuevos lineamientos para ampliar la cobertura, mejorar el contenido
programático y extenderlo a todas las comunidades del país. Nuestro país ha contado
con un Esquema de vacunación que ha tenido sus variantes en el tiempo, sin embargo
el que se encuentra vigente data del año 2009 y es el que se aplica actualmente,
según información suministrada por la Coordinación del Programa Ampliado de
Inmunizaciones del Municipio Sanitario N° 1 del Estado Lara.(2012).
Referente a las coberturas de vacunas en Venezuela, en el periodo de 1999-2009
se incrementaron los inmunobiológicos incorporados al esquema de vacunación
regular del país y se logra la protección contra 14 enfermedades, sin embargo, no se
logran los estándares establecidos del 95% de coberturas vacúnales para las
poblaciones objetivo debido al insuficiente seguimiento y control del cumplimiento
de los esquemas regulares, privilegiando jornadas especiales sobre la rutina. Hoy se
exhiben coberturas por debajo del 80% en la mayoría de las vacunas, estando entre
las más bajas, un 40% para el Toxoide Diftérico, 50% para Antirotavirus, 51%para
Pentavalente, 76% Antipolio Oral, y el 77% para la Antiamarilica. (Ministerio del
Poder Popular para la Salud MPPS, 2010).
En lo que respecta al estado Lara según archivos de la Coordinación Regional de
Epidemiologia del Estado Lara, el comportamiento de cobertura de vacunas, se ubicó
en el año 2011 en los siguientes porcentajes: vacuna antipolio 81%, BCG 98%,
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Antirotavirus 66%, Pentavalente 57%, Trivalente Viral 84%, Antiamarilica 84%,
Antihepatitis B en recién nacidos 92%. Mientras que en la parroquia Juan de Villegas
donde se ubica la comunidad Santa Isabel, las coberturas fueron las siguientes:
Antipolio 84%, Pentavalente 64%, Rotavirus 59%, Trivalente 89% y Antiamarilica
85% de coberturas. A través de estos datos se evidencia que en el cumplimiento, de
algunas vacunas existen bajas coberturas, por tanto alcanzar un nivel de 95% o más es
necesario, según la Organización Panamericana de la Salud (2011), por tal motivo el
MPPS lanzo el programa de Reimpulso del Programa Ampliado de Inmunizaciones
en el 2010.
Según las autoras Cordero, Dun y otras (2011) para obtener un buen resultado del
Programa de vacunación es fundamental que las personas implicadas conozcan los
aspectos básicos de las sustancias biológicas que manejan y estén adecuadamente
informadas sobre pautas, vías de administración, interacciones y contraindicaciones".
Considerando lo antes expuesto e infiere, que para el cumplimiento del
mencionado Esquema Nacional de Vacunación, se necesita del equipo de salud y
particularmente de la enfermera en salud comunitaria, ofrecer retroalimentación
permanente a padres y representantes de los niños, donde este la explicación sucinta
sobre las vacunas, su importancia, dosis, edad de aplicación, enfermedades que
protege, beneficios, entre otras. Lo anterior, requiere de la planificación y ejecución
de intervenciones de educación para la salud, cuyo contenido haga énfasis en las
vacunas específicas normadas.
Por otra parte, es importante que el personal de enfermería conozca las coberturas
vacúnales, sus alcances, y manejo de todo lo relacionado al programa de
inmunizaciones, lo cual es imprescindible para la planificación de acciones tendientes
al cumplimiento del esquema de inmunizaciones en los niños menores de 5 años y a
la vez los padres y representantes de los niños de la comunidad que tengan la
información oportuna relacionada a las vacunas, y su importancia y la accesibilidad
de las mismas como es el caso de los padres y representantes de la Comunidad Santa
Isabel de la Parroquia Juan de Villegas, quienes en entrevistas directas, y a través de
- 18 -
visitas domiciliarias se pudo evidenciar que existe desconocimiento en cuanto a la
vacunas que deben recibir sus hijos y al revisar las tarjetas de vacunación existen
niños con esquenas de vacunación incompleto. Samán (2009) sostiene que las madres
juegan un papel fundamental en este tema desde el punto de vista de la salud pública,
ya que su conocimiento sobre las enfermedades infecciosas, que pueden afectar a sus
hijos y a la utilidad de las distintas vacunas, es extremadamente importante para el
cumplimiento de las mismas, sin embargo en los estudios realizados observó que
predomina el nivel de conocimiento de regular a bajo.
Por lo antes planteado, surge la necesidad de llevar adelante la presente
investigación con el propósito de Proponer un Plan de Enfermería sobre la
Importancia para la Promoción del Esquema de Vacunación Dirigido a Padres y
Representantes de Niños de Cero (0) a Cinco (05) Años de la comunidad Santa
Isabel de la Parroquia Juan de Villegas Municipio Iribarren.
- 19 -
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Ofrecer un Plan de Enfermería sobre la importancia de la promoción del
esquema de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años de
la Comunidad de Santa Isabel Parroquia Juan de Villegas.
Objetivos Específicos
Diagnosticar el conocimiento sobre la importancia de la promoción del esquema
de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años de la
Comunidad de Santa Isabel Parroquia Juan de Villegas.
Identificar las acciones educativas que realiza el personal de enfermería sobre la
importancia de la promoción del esquema de vacunación dirigido a Padres y
Representantes de niños de 0 a 5 años de la Comunidad de Santa Isabel Parroquia
Juan de Villegas.
Diseñar un Plan de Enfermería sobre la importancia de la promoción del esquema
de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años de la
Comunidad de Santa Isabel Parroquia Juan de Villegas.
Ejecutar un Plan de Enfermería sobre la importancia de la promoción del
esquema de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años de
la Comunidad de Santa Isabel Parroquia Juan de Villegas.
Evaluar el impacto social que tendrá el diseño y la puesta en marcha de un Plan
de Enfermería sobre la importancia de la promoción del esquema de vacunación
dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años de la Comunidad de Santa
Isabel Parroquia Juan de Villegas.
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JUSTIFICACIÓN
Empieza un nuevo milenio cargado de grandes avances científicos que
han repercutido en. el bienestar de la humanidad. Entre esos avances está la
invención de las vacunas para prevenir algunas enfermedades
inrnunoprevenibles, que, por siglos han cobrado la vidas de millones de
personas y especial la vida de niños y niñas menores de 5 años. Ahora,
estos éxitos científicos con respecto a las inmunizaciones es un logro que
debe llegar a toda población del planeta, especialmente a la población más
vulnerable. Es por lo expuesto que la presente investigación tiene 'como
propósito abordar ¡un terna de relevancia contemporánea e importancia en lo
que respecta a la salud pública, como es el cumplimiento del programa
ampliado de inmunizaciones a través de la puesta en práctica del esquema de
vacunación vigente para la población, en especial para la infantil.
Por otro lado, viene a dar respuesta al 4to objetivo del milenio;
la reducción de la mortalidad infantil, siendo una de sus principales causas, las
enfermedades inrnunoprevenibles. El Fondo Internacional de Emergencia de las
Naciones Unidas para la Infancia (2012) señala que alrededor de 29.000 niños y
niñas menores de cinco años por minuto, mueren todos los días, especialmente de
causas que se podrían evitar, algunas de ellas pueden evitarse por la aplicación
oportuna de las vacunas.
Desde el punto de vista teórico, se justifica que padres y representantes de niños
de 0 a 5 años interpreten los conceptos que definen las prenombradas vacunas, su
clasificación y especificidad en función del Esquema Nacional de Vacunación, así
como su importancia para la protección de la salud del niño; mediante su
participación activa en la acción educativa, que al mismo tiempo se traduce en
aprendizajes y por ende en conocimientos como una forma de motivarlas a proteger a
sus hijos de enfermedades prevenibles por vacunas.
En la práctica, los resultados serán indicadores los resultados serán indicadores
del alcance dela puesta en marcha del plan de enfermería espetándose que padres y
- 21 -
representantes sean agentes motivadores de conductas de cambio positivo hacia la
promoción de la salud en los niños integrantes de la comunidad, enfatizando la
importancia de las medidas de protección para enfermedades prevenibles, por vacuna,
acudir al ambulatorio más cercano con sus hijos menores a objeto de vacunarlos,
solicitando de la enfermera comunitaria información precisa sobre el Esquema
Nacional de Vacunación.
En este marco, la justificación metodológica se traduce en la aplicación de
métodos de la investigación científica como los son: el diseño y ejecución de un plan
de acción basado en el diagnostico comunitario y participativo realizado a partir de la
observación participante del hecho en la comunidad de Santa Isabel, parroquia Juan
de Villegas, Barquisimeto así como también la elaboración y ejecución del plan de
enfermería sobre la importancia para la promoción del esquema de vacunación. Los
resultados podrían ser objeto de análisis por las enfermeras en salud comunitaria a fin
de redimensionar el cumplimiento de la función docente, poniendo en práctica la
ejecución del Plan de enfermería en los usuarios de los ambulatorios, toda vez que la
educación permanente es hoy por hoy una herramienta útil para promover la salud.
Sus repercusiones en lo social, justifican la investigación, porque viene a dar
solución en parte a un problema de salud pública como son las enfermedades
prevenibles por vacuna, dando a conocer el esquema de vacunación en los padres y
representantes de la comunidad Santa Isabel para el cumplimiento del mismo en los
niños y niñas, quienes son los principales beneficiados unido a sus familias y la
comunidad en general
Alcances y Limitaciones
Para efectos investigativo se toma como referencia a un sector de la comunidad
Santa Isabel correspondiente al ámbito del Consejo Comunal Sembradores de
Esperanza, en el periodo comprendido desde Julio a Noviembre del 2012.
En cuanto a la población objeto está conformada por los Padres y Representantes
de niños de 0 a 5 años de la Comunidad de Santa Isabel Parroquia Juan de Villegas.
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TABLA 1. PLAN DE ACCION
Objetivo Específicos Fecha y Hora Actividades: Servicio de Salud LugarRecursos utilizados
Diagnosticar el conocimiento sobre la importancia de la promoción del esquema de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años.
Identificar las acciones educativas que realiza el personal de enfermería sobre la importancia de la promoción del esquema de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años.
01-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Reunión exploratoria con personajes significativos de la comunidad Centro Comunitario
Santa Isabel
MarcadoresPapel Bond.Fichas de Registro.
02-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Reunión exploratoria con Voceros del Consejo Comunal
05-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Realización del Censo de Salud
Comunidad Santa Isabel06-11-12
7:00 am a 1:00 p.m.Análisis del Censo Comunitario
07-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Visitas Domiciliarias y Captación de Participantes
08-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Taller Diagnostico con Padres y Representantes de la Comunidad de
Santa Isabel. Centro Comunitario Santa Isabel
Papelógrafo.Lluvia de Ideas.Marcadores Papel Bond.09-11-12
7:00 am a 1:00 p.m.Sistematización del Diagnostico
Diseñar un Plan de Enfermería sobre la importancia de la promoción del esquema de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años.
12-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Elaborar el Plan de Enfermería, acordar recursos logísticos y espacios
Centro Comunitario Santa Isabel
Centro Comunitario Santa Isabel
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Objetivo Específicos Fecha y Hora Actividades: Servicio de Salud LugarRecursos utilizados
Ejecutar un Plan de Enfermería sobre la importancia de la promoción del esquema de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años.
Evaluar el impacto social que tendrá el diseño y la puesta en marcha de un Plan de Enfermería sobre la importancia de la promoción del esquema de vacunación dirigido a Padres y Representantes de niños de 0 a 5 años.
13-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Presentación de la propuesta a los participantes y ajustes del Plan.
Centro Comunitario Santa Isabel
Plan de EnfermeríaMarcadoresPapel Bond
14-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Campaña Publicitaria en la Comunidad. Elaboración de Afiches, trípticos
Comunidad Santa IsabelMarcadoresPapel BondTrípticos Afiches
15-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Campaña Publicitaria en la Comunidad. Elaboración de Afiches, trípticos
16-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Visitas Domiciliarias y Recorrido en la comunidad, entrega de Material
Impreso.
19-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Charla-Taller sobre Importancia de la Vacunación
Centro Comunitario Santa Isabel
MarcadoresPapel BondTrípticos AfichesEjemplos de VacunasLaminasPresentaciónTelevisión-DVDVideo Bean
20-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Charla- Taller sobre Proceso de Vacunación, enfermedades que protege
y vía de administración
21-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Charla-Taller sobre Esquema Nacional de Vacunación
22-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Charla-Taller sobre Mitos de la Vacunación. La Guerra de las Vacunas
23-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Jornada de Revisión de los Esquemas de Vacunación de los hijos de los
Participantes yJornada de Vacunación
Vacunas y EquipoTarjetas de Vac.Material ImpresoCartelerasMarcadores
26-11-127:00 am a 1:00 p.m.
27-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Jornada de Evaluación de las actividades planificadas y Ejecutadas
Documentos Obtenidos en el desarrollo del ProgramaMarcadores
28-11-127:00 am a 1:00 p.m.
Emisión del informe final
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Con los resultados expuestos anteriormente se concluye que existe un
conocimiento regular en los padres y representantes de niños de 0 a 5 años de la
comunidad de Santa Isabel Parroquia Juan de Villegas., ya que en las actividades
diagnosticas hubo participación logrando acertar algunas de sus repuestas ante la
necesidad de las vacunas.
En cuanto a las deficiencias de conocimientos las actividades diagnosticas
arrojaron que la mayoría solo conoce de las vacunas que se colocan a los recién
nacidos, como la BCG la triplevalente, etc. dejando de un lado el resto del esquema
de vacunación.
Se observó que las madres con mayor conocimiento son las que tienen más de
una gesta, además las más jóvenes demostraron gran desconocimiento de las vacunas.
Los padres y representantes manifestaron que su conocimiento sobre el esquema
de inmunización provenía principalmente de la información obtenida del tipo verbal
por la enfermera y que más allá de la tarjeta de vacunación no habían recibido
material impreso al respecto.
En cuanto al momento de la vacunación después del primer año de nacimiento
del bebé, acuden a la vacunación casi exclusivamente durante las campañas
nacionales, lo que imposibilita el cumplimiento de todo el esquema, debido a que
durante las campañas es el único momento en que se encuentra información en los
medios de comunicación.
Los padres y representantes fueron muy receptivos durante el desarrollo del
proyecto comunitario y les agradaron las diversas actividades considerándolas
entretenidas y educativas.
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Recomendaciones
Basado en lo anteriormente expuesto se plantean las siguientes recomendaciones:
A los Padres, Madres y Representantes
Buscar orientación sobre el tema, con el fin de estar mejor preparadas para
mantener una mejor salud a sus hijos.
Formar parte de talleres y eventos educativos sobre el tema para incrementar,
actualizar y reforzar los conocimientos.
Constancia en la asistencia en las consultas pediátricas para tener un buen control
de niño sano y así el médico le informará con más detalles de lasdiferentes
inmunizaciones.
Al Personal de Salud de la Comunidad
Realizar folletos informativos sobre el esquema de inmunizaciones pediátricas,
los cuales serán entregados a las madres de los pacientes hospitalizados.
Mantener información publicada en carteleras sobre el esquema de
inmunizaciones pediátricas y así actualizar a las madres acerca del tema.
Dictar charlas a los padres y representantes de la comunidad, sobre temas
específicos de vacunación como edad recomendada, protección de enfermedades,
dosis, refuerzos.
Educar a los padres y representantes en las consultas externas de pediatría sobre
las diferentes inmunizaciones; con el fin de que acudan en las edades de vacunación
correspondientes.
Aplicar el Presente Plan de Enfermería, constantemente para garantizar que la
información llegue a toda la población de manera efectiva.
- 26 -
Al Colegio Universitario de los Teques Cecilio Acosta Misión Sucre y Programa
Nacional de Enfermería
Apoyar a los y las estudiantes de enfermería integral comunitaria con recursos
físicos, económicos y humanos a fin de desarrollar diversos proyectos para fomentar
y promover el cumplimiento de las diferentes inmunizaciones pediátricas.
Capacitar a todos los integrantes de cada promoción, con respecto a actualización
del esquema de inmunizaciones.
Promover la continuación del presente trabajo de investigación con los
estudiantes y las estudiantes de enfermería integral comunitaria para mantener el
seguimiento de dicho estudio.
Incentivar en la elaboración de nuevos trabajos de investigación sobre esquema
de inmunizaciones en otras comunidades; con el fin de profundizar acerca del tema y
así reconocer las necesidades e implementar medidas para disminuir la
morbimortalidad por enfermedades inmunoprevenibles.
Al Ministerio del Poder Popular Para la Salud
Desarrollar programas a través de medios de comunicación que incentiven a las
madres al buen cumplimiento de las diferentes inmunizaciones pediátricas, durante
todo el año y no solo durante las campañas nacionales.
Proveer recursos económicos a las diferentes instituciones de salud para adquirir
materiales didácticos (folletos y videos) sobre esquema de inmunizaciones
pediátricas.
Realizar programas educativos sobre el esquema de inmunizaciones pediátricas
para que sean impartidos a las madres en los centros de salud por parte de médicos,
estudiantes de medicina y enfermería, con el propósito de orientar y educar acerca de
los beneficios del mismo.
Garantizar en las diferentes instituciones de salud el buen cumplimiento del
control de niño sano para así educar a las madres acerca de las inmunizaciones
pediátricas.
- 27 -
Mantener en los centros de salud el buen cumplimiento de las diferentes
inmunizaciones además de las indicadas por la Sociedad Venezolana de Pediatría.
Realizar una inducción a todo médico que ingrese a un permiso público
recordando el esquema de inmunizaciones; y sea cumplida como promoción para la
salud.
Coordinar con los otros ministerios para Introducir en el pensum de estudio a
nivel de secundaria el conocimiento de esquema de inmunizaciones. De esta manera
se conseguiría ampliar y difundir los beneficios del mismo.
- 28 -
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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- 29 -
Samán. 2009. Factores que Influyen en el Nivel de Conocimiento de las Madres sobre el Esquema de Inmunizaciones Pediátricas. Servicio de Cuidados Intermedios V. Hospital Universitario De Pediatría “Dr. Agustín Zubillaga”. Barquisimeto. Estado Lara. Disponible en: http://bibmed.ucla.edu.ve/DB/bmucla/edocs/textocompleto/TWS135DV4M682010.pdf. v
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Bodiño. 2010. Presente y Futuro de las Inmunizaciones. Organización Mundial de la Salud, Serie PALTEX. Buenos Aires, Argentina.
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ANEXOS
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ANEXO A.
ESQUEMA NACIONAL DE VACUNACIÓN. MPPS
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ESQUEMA NACIONAL DE VACUNACIÓN. MPPS
VACUNAS ENFERMEDAD EDAD DOSIS INTÉRVALO REFUERZOS
1 B.C.G. Tuberculosis Recién Nacido 1 - NO
2 ANTIPOLIO ORAL PoliomielitisRecién Nacido,
2, 4, 6 meses de edad menores de 5 años.
4 8 semanas SI
3 TRIPLEBACTERIANA
Difteria, Tos ferina y Tétanos2, 4, 6 meses de edadmenor de 35 meses
3 8 semanas Al año de la 3ra. Dosis
4 ANTIHAEMOPHILUSINFLUENZAE TIPO b(Hib)
Meningitis, Neumonía, otros por Hib
2, 4, 6 meses de edad1 – 4 años
31
8 semanas NO
5 TRIVALENTEVIRAL
SarampiónRubéola
Parotiditis
Desde los 12 meses hasta menor de 5
años.1 - No
6 ANTI – AMARÍLICA Fiebre amarilla Desde los 12 meses 1 - Cada 10 años
7 ANTI –HEPATITIS B
Hepatitis B. Desde recién nacido 3
1º dosis: 0 m.2º dosis:
1m de 1º dosis. 3º dosis:
6 m de 1º dosis
NO
8 TOXOIDETETÁNICO
Tétanos Neonatal y no neonatal
Mayores de 3 años, mujeres en edad fértil y
Embarazadas2 8 semanas Sí
9 PENTAVALENTEDifteria, Tos ferina, Tétanos,
Hepatitis B, Meningitis y Neumonías por Hib.
2,4,6 meses de edad 3 8 semanasSí, con DPT al año de
la 3ra Dosis
10 dT (adulto) Difteria - Tétanos Mujeres en edad fértil 2 8 semanas Sí
11 ANTIROTAVIRUSDiarreas graves por
Rotavirus2, 4 meses de edad 2 8 semanas NO
12 ANTI – INFLUENZA Influenza> de 6 < de 23 meses,mayores de 65 años,
grupo de riesgo
1anual NO
(1, 2, 9) Obligatorio esquema en todo niño o niña antes de cumplir un año. Sólo si no se dispone de Pentavalente, se aplicarán en menores de un año, las vacunas 3, 4 y 7 –(2) Por estar el país en fase de erradicación de la polio, todo niño o niña menor de 5 años debe recibir una dosis adicional de Antipolio oral.- (8,10) Para la eliminación del tétanos neonatal, se administran dos dosis a mujeres en edad fértil, que habitan en municipios de alto riesgo.- (5,6) Sólo se aplicarán a niños y niñas desde los 12 meses de edad en adelante.- (11) la primera dosis debe colocarse a los dos meses de edad y la segunda a los cuatro meses. Sin prorroga.