UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA

UNAN

FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA DE CARAZO

FAREM-CARAZO

Tema: Protocolo de Investigación

Ing. Francisco Hernández.

Carrera: Ingeniería Industrial y de Sistemas

Turno: Matutino. Año: V

Trabajo de Investigación Aplicada.

Integrantes:

Elieth Margarita López Potosme.

Wendy Samaria del Carmen Sánchez Traña.

Jorlyn Karelia Blandón Villalta.

Yeskany Pamela Artola Chávez.

16 de Mayo del 2012.

Protocolo

Un proyecto de investigación (Protocolo) es un documento escrito de carácter

científico-técnico, que contiene el plan de la investigación. Es una planificación a

futuro de lo que se va a hacer, redactado en forma lógica, ordenada y sistemática,

planteando las reglas para evitar cometer errores cuando se ejecuta la

investigación propiamente dicha.

Es el documento que constituye la culminación de todo el trabajo realizado en la

etapa de Planificación de la Investigación. En este documento se recoge de

manera pormenorizada la organización que se ha dado a la investigación y la

forma en que se ejecutará la misma, por lo que representa una guía para el

investigador durante el desarrollo del trabajo; además servirá para controlar el

desarrollo del trabajo según las diferentes etapas que se establezcan. Por tanto

debe contener suficiente información.

Un recurso práctico para el investigador en el momento de elaborar el Protocolo es

la seguridad de que el mismo responda las siguientes interrogantes:

¿Qué se investiga?

¿Por qué y para qué es necesaria la investigación?

¿Cómo, cuando, donde, con qué y con quienes realizará el estudio?

Título de la investigación: Debe describir el contenido de forma específica, clara

y concisa, de manera que permita identificar el tema fácilmente. Deben evitarse

títulos demasiado generales, así como el uso de siglas, abreviaturas y palabras

ambiguas.

Definición y formulación del problema:

Explicar el problema general, describiendo su origen y destacando su magnitud e

importancia; lo que constituye el Problema de la Investigación (¿qué se

estudiará?), presentando los antecedentes que lo fundamentan a partir de una

profunda revisión bibliográfica que permita destacar los hallazgos y conclusiones

más relevantes hasta el momento relacionada con el tema. La formulación del

problema debe incluir tiempo y espacio, relación entre variables, sea clara y

explícita, redactada en forma de pregunta.

Antecedentes:

En esta sección se hace el planteamiento del problema, que se sabe o se conoce

del problema, es decir lo define y aporta información para demostrar lo que se

conoce por otros estudios anteriores, pero enmarcándose al problema del

investigador, la importancia del presente estudio y su posible impacto en el

problema planteado. Se hace revisión bibliográfica con otros estudios relacionados

al tema de estudio, si es inédita la investigación será difícil confrontarlo al

problema, en este caso se deberá tener claro el nivel de conocimiento sobre él, no

se admiten ambigüedades. (Si no hay antecedentes de su problema aclárelo.)

Justificación de la investigación:

Es la argumentación en apoyo de la necesidad de realizar el estudio, basada en

los aportes teóricos y prácticos que se esperan obtener y en las metas inmediatas

que la investigación pretende alcanzar. Es la respuesta a la interrogante ¿Por qué

y Para qué es necesario el estudio?

Introducción

Plantear los elementos básicos que constituyen la investigación, es decir las ideas

generales de la investigación, que oriente sobre la ubicación del problema y

planteamiento del problema, hacer una redacción del plan general particular. Es

decir como ha sido el comportamiento del problema a nivel mundial, a nivel

regional y luego a nivel local.(Es un error introducir los aspectos teóricos del

problema o antecedentes históricos del problema).

Ubicación de la investigación:

Área de investigación: Especifica la disciplina científica o técnica que sirve de

base a la investigación (comercio internacional y aduanas, administración de

empresas turísticas, contaduría, mercadotecnia, diseño gráfico, etc.).

Materia de la investigación: Delimitación del tema. (Aduanas, exportaciones,

importaciones, control, producción, fiscal, impuestos, etc.)  

Cobertura de la investigación: Área geográfica (institucional, local, regional,

nacional, mundial)  

Campo de interés: Personas o entidades a quienes va dirigida la investigación

(ingenieros, administradores, alumnos, profesores, universidad, municipio)  

Objetivos de la investigación:

Los objetivos se refieren a lo que se quiere conocer, explorar, demostrar o

determinar. Es decir los objetivos son los que orientan a la formulación de la

hipótesis, a la definición de las variables e indicadores del estudio, y el plan de

análisis de los datos. Se puede retomar del perfil o modificar algunos que

considera pertinentes para la ejecución de la investigación. Los objetivos se

dividen en Generales y Específicos (máximo 3), deben redactarse en orden de

importancia, se escriben en infinitivo, claros y breves, orientados al problema y ser

medibles u observable.

Marco teórico:

En este apartado no se trata de expresar todo lo que se conozca del problema por

otros autores, está regido de acuerdo a los objetivos planteados, sino presentar

una síntesis en lo que se definen cuales son los criterios teóricos y conceptuales

de su problema a investigar, es decir lo que sustenta el marco teórico debe estar

relacionado con el problema planteado. (Algunos autores hablan de un marco

conceptual o marco referencial).Incluya las citas o las Referencias Bibliográficas

en cada párrafo. No tiene límites en los libros que ha consultado, debe escribir el

número entre paréntesis al final o intermedio de cada párrafo así (1) (1,7) etc.

(Es un error grave copiar textualmente capítulos enteros en alusión al problema a

investigar, o sustentarse en bibliografías no actualizadas mayores de 10 años de

ser publicadas).

Pregunta de investigación o hipótesis:

Son guías precisas hacia el problema de investigación o fenómeno que estamos

estudiando. Las hipótesis nos indican lo que estamos buscando o tratando de

probar y puede definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado

formuladas a manera de proposiciones. Es una suposición o conjetura del

problema, es decir partimos de un supuesto falso o verdadero. Indica lo que

estamos buscando, es una proposición que tiene que ser puesta a prueba para

determinar su validez, se consolida a partir de las deducciones y su comprobación

permite que pueda formar parte de una construcción teórica. De hecho en nuestra

vida cotidiana constantemente elaboramos hipótesis acerca de muchas cosas y

luego indagamos si son o son ciertas. Las hipótesis no necesariamente son

verdaderas, pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son

explicaciones tentativas no los hechos en sí. El investigador al formularlas no

puede asegurar que vayan a comprobarse. Dentro de la investigación científica

son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y

se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. (Es un error elaborar

hipótesis sin relación con el marco teórico).

Ejemplos:

La proximidad física entre los hogares de las parejas de novios está relacionada

positivamente con la satisfacción sobre la relación entre estos.

Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas, e involucrar dos o

más variables; como podemos observar en el ejemplo, son sólo proposiciones

sujetas a comprobación empírica, a verificación en la realidad. El ejemplo vincula

dos variables: ‟proximidad física entre los hogares de los novios” y ‟satisfacción

sobre el noviazgo”.

Variable: Es una propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya

variación es susceptible de medirse. (Por ejemplo el atractivo físico). Las variables

adquieren valor para la investigación científica cuando pueden ser relacionados

con otras (formar parte de una hipótesis o teoría).

Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de

investigación, la relación es directa e íntima. Las hipótesis revelan a los objetivos y

preguntas de investigación para guiar el estudio, por ello las hipótesis

comúnmente surgen de los objetivos y preguntas de investigación, una vez que

estas han sido reevaluadas a raíz de la revisión de la literatura. Es natural que las

hipótesis surjan del planteamiento del problema, pueden surgir de un postulado de

una teoría, del análisis de esta, de generalizaciones empíricas pertinentes a

nuestro problema de investigación y de estudios revisados o antecedentes

consultados.

Características que debe reunir una hipótesis:

1. Deben referirse a una situación social real: solo pueden someterse a

prueba en un universo y contexto bien definidos.

2. Los términos (variables) de las hipótesis deben ser comprensibles, precisos

y los más concretos posibles.

3. La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser clara y

verosímil (lógica) es decir claridad entre relación de las variables.

4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben poder

ser observados y medidos (no incluyen aspectos morales ni cuestiones que

no podamos medir en la realidad).

5. Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.( técnicas

o herramientas de la investigación).

Tipos de hipótesis:

Hipótesis de investigación: Proposiciones tentativas acerca de las posibles

relaciones entre dos o más variables y que cumplen con los requisitos

mencionados. También se les denomina hipótesis de trabajo.

A su vez pueden ser:

Hipótesis Descriptivas del valor de variables que se va observar en un

contexto o en la manifestación de otra variable.

Ejemplo; Hi: La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la

corporación TEAQ oscila entre 50,000 y 60,000 pesos colombianos.

Hipótesis correlacionadas: Especifican las relaciones de dos o más

variables, pueden no solo establecer que dos o más variables se

encuentran asociadas sino como están asociadas.

Ejemplo: ‟La atracción física, las demostraciones de afecto, la similitud de

valores, y la satisfacción en el noviazgo, se encuentran vinculadas entre sí”.

Hipótesis de la diferencia entre grupos: Se formula en investigaciones

dirigidas a comprar grupos. Cuando el investigador no tiene bases para

presuponer a favor de que un grupo será la diferencia. (puede abarcar dos,

tres o más grupos).

Ejemplo: Los adolescentes le atribuyen más importancia que las adolescentes

al atractivo físico en sus relaciones heterosexuales.

Hipótesis que establecen relaciones de causalidad: No solamente afirman

las relaciones entre dos o más variables, sino que además proponen un

sentido de entendimiento de ellas. Establecen relaciones de causa- efecto.

Ejemplo; Hi: La desintegración familiar de los padres provoca baja autoestima

en los hijos.

Hipótesis Nula: son un sentido el reverso de la hipótesis de investigación.

Constituyen proposiciones de acerca de la relación entre variables

solamente que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de

investigación. Por ejemplo si la hipótesis de investigación propone: Los

adolescentes le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus

relaciones heterosexuales que las mujeres, la nula postularía: Los jóvenes

no le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones

heterosexuales que las adolescentes.

Hipótesis Alternativas (alterna): Son posibilidades alternativas ante las

hipótesis de investigación y nula, se simbolizan como Ha; solo pueden

formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a la

hipótesis de investigación y nula.

Ejemplo; Hi: El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del

consejo escolar entre un 50 y 60% de la votación total.

Ho: El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia del consejo

escolar entre un 50 y 60% de la votación total.

Ha: El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar

más del 60% de la votación total.

Hipótesis Estadística: Son las trasformaciones de las hipótesis nulas, de

investigación y alternativas en símbolos estadísticos (solo cuando los datos

son cuantitativos).

De estimación; Hi: X> 200.

De correlación: signo entre dos variables es r y entre más de dos R

Ejemplos: Ho: rxy=0, Ho: Rxyz≠0.

De la diferencia de medias u otros valores: Se compara una estadística

entre dos más grupos. Por ejemplo; Ho: %1=%2=%3.

Utilidad de las hipótesis:

1. Son las guías de una investigación.

2. Tienen una función descriptiva y explicativa.

3. Probar las teorías.

4. Sugerir teorías

Prueba de hipótesis: se someten a prueba mediante la aplicación de un diseño de

investigación, recolectando datos a través de uno o varios instrumentos de

medición y analizando e interpretando dichos datos. Todo esto con el fin de

determinar si son apoyadas o refutadas de acuerdo a lo que el investigador

observa.

Diseño Metodológico: (Material y métodos)

En esta sección se deben incluir las especificaciones técnicas de los materiales y

métodos de la investigación (enfoque cualitativo y enfoque cuantitativo). Se deben

definir claramente el Universo o muestra de estudio y las unidades de análisis y de

observación.

Métodos lógicos y empíricos, fuentes y técnicas para captar la información

requerida, tratamiento y presentación de la información, definir el tipo de estudio o

investigación; si es explorativa, es descriptiva, correlacional, o explicativa. Hay que

definir las variables de estudio (Independiente (X), Dependiente (Y), así como sus

indicadores que faciliten su operacionalización.

Tipo de estudio:

Explorativo: Cuando el objetivo es examinar un tema o problema de

investigación poco estudiado. Nos sirven para aumentar el grado de

familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener

información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más

completa.

Descriptivo: Miden de manera independiente los conceptos o variables con

los que tienen que ver, se centran en medir con la mayor precisión posible.

Requiere considerable conocimiento del área que se investiga para formular

las preguntas específicas que busca responder, puede ser más o menos

profunda. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean

rudimentarias.

Correlacionales: Tiene como propósito medir el grado de relación que exista

entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en particular). Su

utilidad o propósito es saber cómo se pueden comportar un concepto o

variable conociendo el comportamiento de otra u otra variables

relacionadas.

Explicativos: Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o

del establecimiento de relaciones entre variables o del establecimiento de

relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder a las causas de los

eventos físicos y sociales. Su interés se centra en explicar por qué ocurre

un fenómeno y en qué condiciones se da este, o por qué dos o más

variables están relacionadas. Son mas estructuradas que las demás clases

de estudios y de hecho implican los propósitos de ellas(Exploración,

Descripción y Correlación), además que proporcionan un sentido de

entendimiento del fenómeno al que hacen referencia.

Una misma investigación puede abarcar fines Explorativos, en su inicio, y terminar

siendo descriptiva, correlacional y hasta explicativa. Todo según los objetivos del

investigador.

Tipo de Investigación según la Amplitud:

Prospectivo: El investigador quiere estudiar el problema durante un periodo

determinado, es decir del presente al futuro (de la causa al efecto).

Retrospectivo: El investigador estudia el problema del presente al pasado,

es decir eventos que ya sucedieron, del efecto a la causa.

Transversal: Cuando se hacen varias intervenciones o cortes durante el

tiempo establecido según el programa.

Longitudinal: Se estudia el problema durante largos periodos de tiempo, es

decir del presente hacia el futuro por largos periodos.

En el Tipo de Investigación hay que explicar porque se utilizará el tipo de

investigación que se mencionó en este documento, basado en la definición de un

autor de metodología de la investigación. Si es teórica, aplicada, de desarrollo,

innovación tecnológica, mixta o documental.

En algunos casos habrá necesidad de hacer referencia a los métodos de

recolección de la información en definir los instrumentos (entrevista, cuestionario,

formulario, encuestas), se debe incluir en el anexo el instrumento a utilizar en la

investigación.

Plan de recolección de datos: Exposición detallada de cada uno de los aspectos

incluidos en las etapas de Planificación y Verificación del Método de Recolección

de Datos.

Plan de procesamiento de la información: Incluye la descripción de todo lo

concerniente al procesamiento de la información, sea por métodos estadísticos

(cuantitativo) o no.

El instrumento a pasar al entrevistado no debe ser mayor de 25 minutos, si es

cuestionario debe contener preguntas abiertas y/o cerradas, redactarlas en forma

clara y sencilla por sujeto de estudio. Si la investigación es cualitativa las

preguntas serán de tipo abierto. Se sugiere realizar prueba piloto para validar el

instrumento y corregir errores de forma o estructura del diseño. Si se trata de

trabajo de campo, se deberá describir los procedimientos o metodología seguidos

para la selección y supervisión de los entrevistadores. Debe explicar en qué forma

se va a obtener los datos así como sus limitantes.

Universo y muestra: Definir la población objeto de estudio y, en caso de utilizarse

muestras, señalar el tamaño de la misma y el método de muestreo. Además debe

hacerse una clara definición de los elementos que se estudiarán, de los criterios

de inclusión o exclusión y del lugar y tiempo a que está referido el estudio, debe

incluir el tipo de muestreo (probabilístico: métodos estadísticos, o no probabilístico:

sin estadísticos).Se debe explicar detalladamente la forma en cómo se va a

procesar la información estadística para el caso de muestreo probabilístico.

Se debe elaborar el plan de tabulación y análisis del cómo va a realizarlos. En el

Plan de Análisis presentar un plan de los resultados para facilitar la evaluación de

la propuesta de investigación. El análisis debe ser coherente con los objetivos e

hipótesis de estudio. Si se emplean métodos estadísticos, debe mencionarse

cuales y los resultados que se espera obtener en su aplicación. La razón

fundamental es dar validez y confiabilidad a procedimientos y técnicas de

obtención de los datos y que otro experimentador obtenga similares resultados.

Cronograma

Permite ubicar en el tiempo a la investigación, para lo cual se determina su

duración, así como la fecha de inicio y de terminación. Además el estudio es

dividido en una serie de etapas para las que también se precisa duración, fecha de

inicio y de terminación. Utilizar para ello una Gráfica de Gantt.

Presupuesto

Gasto de los costos mensuales asignado a la investigación (investigación,

asesorías, personal de apoyo, elementos de consumo, compra o alquiler de

equipos, material bibliográfico, entre otros).

Anexos

Son los atestados que respaldan la investigación o amplían la comprensión del

trabajo, se incluyen tablas, gráficos, instrumentos de recolección de datos, los

instructivos, descripción de técnicas especiales, la definición de términos utilizados

con un sentido especial (glosario de términos), no tiene límites de páginas.

Bibliografía:

Incluir en una hoja todas aquellos libros, revistas , artículos etc. relacionadas con

estudios y experiencias anteriores, así como aquellas que identifiquen las fuentes

primarias o secundarias, provenientes del marco teórico, deben estar numeradas

en orden (1),(2) etc., no necesariamente según autor sino al estructurado en su

marco teórico, pero debe incluir: autor, título del libro, editorial, edición y año. (Es

un error no incluir los autores ya que para un asesor experto es difícil pasar por

alto la fuente bibliográfica de donde se tomo).

Por ejemplo:

(1) Vásquez. Antonio. MANUAL PRACTICO SINTESIS DE MEDICINA. EDIT.

Wendermac. 2ª edic. Año 1997.

Estructura del Protocolo Coherencia Lógica

1. Carátula

1. Tema y titulo de investigación.

2. Índice

3. Estructura

4. Introducción

5. Planos y espacios, problema

6. Antecedentes y Justificación

7. Problema

8. Objetivos

9. Problema. Variables.

10. Marco Teórico

11. Objetivos, problema

12. Diseño Metodológico

13. Proceso de Método. Validez

14. Cronograma Actividades

15. Investigación

16. Presupuesto

17. Investigación

18. Bibliografía

19. Marco Teórico

20. Anexos

21. Instrumento o técnica

ESTRUCTURADEL PROTOCOLO

Bibliografía:

1-Cervo, A.L. Metodología científica. 1ª edic. México. 1979

2-Pardinas, F. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. Edit. Siglo XXI.1982.

3-Pérez Cantero, María T. Taller redacción y publicación de artículos científicos. UES. Abril 1998.

4-Piura López, Julio. Introducción a la Metodología de la Investigación Científica. 3ª edic. Public. Científica No 1. Nicaragua. 1995.

5-Rojas, R. Guías para trabajos de investigación. edit. UNAM México 1979

Samoja, J. Epistemología y método.

6-Hernández Sampieri. R. Metodología de la Investigación. 2ª edic. edit. McGraw Hill.1998.