protocolo academico de iniciativa y desarrollo rial

8/6/2019 Protocolo Academico de Iniciativa y Desarrollo rial

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

PROTOCOLO ACADEMICO: INICIATIVA Y DESARROLLOEMPRESARIAL

DIRECTOR DE CURSO:

OLIVA MENDOZA BARBOSAESPECIALISTA EN INFORMATICA PARA LA GERENCIA DE

PROYECTOS Y EN GERENCIA ESTRATEGICA DE MERCADEO

BOGOTA COLOMBIA

2010


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1.1 FICHA TCNICANombre del curso: Iniciativa y Desarrollo Empresarial

Palabras claves: Iniciativa. Desarrollo, empresa, emprendimiento, apoyoseconmicos

Institucin: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Ciudad: Bogot - Colombia.Autor del Protocolo: Oliva Mendoza Barbosa

Ao: 2010Unidad Acadmica: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Econmicas y de Negocios.

Campo de formacin: Disciplinar

Crditos acadmicos: Dos (2), correspondiente a 96 horas de trabajoacadmico: 48 horas promedio de estudio independiente,colaborativo y presencial y 24 horas promedio de

acompaamiento tutorial.Tipo de curso: Terico

Destinatarios: Estudiantes de la Especializacin en Gestin de Proyectos

Competenciasgenerales deaprendizaje:

El alumno estar en capacidad de:

1. Comprender los fundamentos y las variables quedeterminan la competitividad de las empresas,sectores, clusters, en las regiones y los apoyoseconmicos desde el marco macroeconmicoregulatorio.

2. Conocer los incentivos del desarrollo socio econmico, la competitividad relevante y lainterrelacin entre ellos.

3. Establecer la funcin del sistema financiero en elproceso empresarial.

4. Decidir la localizacin geogrfica de mayor potencialen los procesos de innovacin en las empresas.

5. Profundizar en el estudio de una situacin concretaque sea de su inters teniendo en cuenta lossistemas de apoyo tcnico y de polticasempresariales.

Metodologa de oferta: A distancia.

Formato decirculacin:

Curso Virtual

Denominacin de lasunidades didcticas:

1-Apoyos Econmicos2- Recursos Generales


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INTRODUCCIN

En las actuaciones de los distintos aprendizajes se comprende la responsabilidad

y compromiso que usted como estudiante de la modalidad a distancia tiene frente

al tema de esta disciplina. Debe ser consciente de que hay mucho material para

aprendizaje autnomo que debe investigar, apropiar y sustentar en el desarrollo de

sus actividades.

En este Curso se estudiarn los contenidos de la Iniciativa y Desarrollo

Empresarial.Tienen un valor de 2 crditos que tienen un carcter obligatorio. El sistema de

crditos acadmicos fue adoptado en Colombia con la expedicin del Decreto 808

del 25 de abril de 2002. Si bien este fue derogado por el Decreto 2566 del 10 de

Septiembre de 2003, en este mismo acto normativo se incorpora el sistema de

crditos acadmicos como estndar curricular en la formacin universitaria y

mantiene los elementos esenciales establecidos por el derogado Decreto 808.

Para nuestro caso, el inters en el crdito acadmico se centra ms en laestructura de su sistema y no en la normatividad.

Para cursar un crdito acadmico, el estudiante requiere de 48 horas de

dedicacin al trabajo acadmico, en las cuales por cada tres horas de estudio

independiente se requiere de una hora de acompaamiento docente en programas

de posgrado, excluyndose de esta medida las actividades evaluativos, tales

como aplicacin de pruebas, exmenes, sustentaciones, etc.


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JUSTIFICACIN

El Curso de INICIATIVA Y DESARROLLO EMPRESARIAL demanda unaorganizacin de su tiempo por el requerimiento de investigacin conceptual y

prctico, esto significa que a medida que avance en la teora usted debe adquirir

mayor capacidad de comprensin acerca del alcance e ingerencia de los

elementos que integran la gestin de proyectos en todos los aspectos de la vida

empresarial y cotidiana.

Tambin hallar indicaciones generales que le permitirn agilizar la

implementacin de los conceptos a los ejercicios y adquirir dominio decomprensin de la terminologa empleada en la Iniciativa y Desarrollo Empresarial.

Recuerde que la forma de su trabajo es a distancia conformada por diferentes

momentos de accin como es el aprendizaje autnomo, colaborativo y tutoras.

Por ello el estudiante a distancia de la Especializacin en Gestin de Proyectos

de la UNAD debe adquirir un verdadero compromiso consigo mismo, en trminos

de responsabilidad y disciplina acadmica.


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INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Formulacin de propsitos:

Que el alumno reconozca la importancia del estudio de la iniciativa ydesarrollo Empresarial y su efecto en las empresas.

Que el alumno se convenza de la utilidad de los mtodos de diagnostico

utilizados en la empresa y sus puntos de apoyo.

Formulacin de Objetivos

Objetivo General

Desarrollar procesos de aprendizaje donde lo esencial sea el manejo de los

apoyos econmicos y los recursos generales con que cuentan el desarrollo y la

iniciativa empresarial en Colombia que permitan facilitar procesos ms efectivos

de desarrollo, creacin y sostenibilidad de nuevas empresas.

Objetivos Esdpecficos

1. Identificar mecanismos concretos para establecer, implementar y manejar

procesos colaborativos de aprendizaje entre estudiantes, agentes dedesarrollo, organismos de apoyo en el desarrollo del espritu empresarial y

formuladores de polticas.

2. Establecer y manejar el nuevo enfoque educativo para formar nuevos

empresarios que respondan a estas demandas, y se facilite un proceso de

seguimiento y evaluacin sistemtico que permita el desarrollo de nuevas

empresas sostenibles en el tiempo

3. Conocer en los organismos del Estado que definen las polticas del sectorempresarial y seleccionen y mecanismos de difusin adaptados a sus

necesidades para la formulacin de polticas sectoriales de apoyo ms

efectivas para promover el desarrollo empresarial. .


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Formulacin de Competencias

SABER SABER HACER SER

1. EJECUCIN COMPETENCIA

CRITICA Y

SUSTENTATIVA

Desarrolle su

capacidad crtica y de

sustentacin yadquiera un

desempeo integral en

el marco Regulatorio

de la economa

COMPETENCIA DE

DIRECCIN Y

EVALUACIN

Evale y reoriente la

planeacin de

proyectos y de suactividad en el

panorama econmico

COMPETENCIA

TICA Y SOCIAL

Adquiera sentido de

compromiso y

pertenencia con la

tica, la calidad y lamisin social de su

labor.

2. ANIMACIN COMPETENCIA

INVESTIGATIVA Y

EVALUATIVA

Adquiera una actitud

investigadora y manejo

explcito sobre los

apoyos econmicos

empresariales

COMPETENCIA DE

PLANEACIN Y

DISEO

Disee y planee

adecuadamente

procesos de incentivos

estratgicos teniendo

en cuenta el anlisis

estadstico de la

informacin,.a demsde metodologas,

objetivos, tiempo,

recursos y el contexto

empresarial

COMPETENCIA

ESTRATGICA Y

VISIONARIA

Desarrolle

capacidades de

anlisis del sistema

financiero y el

mercado de capitales


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3. ASESORIA COMPETENCIA

RECURSIVA Y

TECNOLOGCA

Sintetice el uso de

herramientas e

instrumentos en la

Planeacin de

estrategias e

iniciativas del sector

producto.

COMPETENCIA

PROFESIONAL

Pueda asesora

empresas poniendo a

su disposicin sus

conocimientos de

asesoramiento en la

organizacin de los

recursos disponibles

COMPETENCIA

CREATIVA Y

DINMICA

Desarrolle habilidades

creativas que le

permitan dinamizar e

innovar en su labor

empresarial

1 El alumno estar en capacidad de:

2 -. Identificar y analizar los principios generales del panorama econmico

mundial

3 -. Contextualizar la situacin de la empresa y su interaccin con los dems

componentes de la empresa frente al panorama econmico nacional.

4 -. Procesar la informacin en la creacin y desarrollo de empresas

5 -. Determinar la empresa Satisface las necesidades frente a las principales

novedades que caracterizan el nuevo marco competitivo y desafos de las

entidades de crdito.

6 -. Analizar los diferentes enfoques de innovacin tecnolgica para promover

el desarrollo empresarial.

7 -. Determinar, reconocer y aplicar diversas tcnicas de diagnostico

empleadas en la polticas para promover la innovacin y el desarrollo

empresarial

8 -. Planear, desarrollar e implementar iniciativas para el desarrollo de

mercados de tecnologa.


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9 -. Definir las aplicaciones estratgicas correctivas que surjan de los cambios

para la competitividad.

Formulacin de Metas

Este es un curso terico y se evaluarn los conocimientos adquiridos, las

habilidades y valores aprendidos. Se espera que los estudiantes presenten todas

las actividades en las fecha establecidas, con un lenguaje tcnico, mostrando la

transferencia de utilizacin de nociones, conceptos, categoras o tendencias en los

encuentros presnciales.


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UNIDADES DIDACTICAS

UNIDADES CAPITULOS LECCIONES

APOYOS ECONOMICOS

MarcoMacroeconmico

Regulatorio

1. Espritu empresarial2. Visin histrica del empresario3. El ser humano frente a susopciones de trabajo.4. Polticas de gestin humana5. Grandes cambios al comenzar elsiglo XIX

Incentivos

6. El desarrollo socio-econmico7. Educacin empresarial8. Nuevo enfoque educativo paraformar empresarios

9. Modelo de desarrollo empresarialbasado en competencias10. Aplicacin de teoras sobre elproceso empresarial

SistemaFinanciero

11. La financiacin de nuevasempresas12. La administracin de una nuevaempresa13. La empresa familiar14. El proceso empresarial15. Como crear una empresa enInternet

RECURSOSGENERARLES

El Sistema deInnovacin y

Desarrollo de laEmpresa

16. Etapas de la empresa17. Componentes bsicos de laempresa18. Concepto y modelo de empresa19. Elementos especficos de cadadesarrollo tecnolgico20. La carrera empresarial

Sistemas deApoyo Tcnico y

GestinEmpresarial

21. Oportunidad de empresa22. El proceso creativo23.Aspectos ticos de la empresa24. La empresa y suresponsabilidad social25. Los procesos de crecimiento

Apoyo de laspolticas dedesarrollo

empresarial

26. Polticas de desarrolloempresarial27. Cultura empresarial28. Sector educativo29 Sector gobierno30. Sector empresarial


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CONTEXTO TERICO

El curso se ubica dentro de la parte obligatoria porque su estudio es de aplicacin

por parte del estudiante y su finalidad es desarrollar reas especficas que el

estudiante desea fortalecer dentro de su proceso educativo.

Hoy en da las empresa deben maximizar sus recursos y para esto lo esencial es

conseguir que cada peso que se utilice se redima en ventas y utilidades para la

empresa, la Iniciativa y el desarrollo Empresarial ofrece los mtodos para verificar

que este objetivo fundamental de las empresas se cumpla ya que no se trata solo

de encontrar fallas si no de generar posibilidades de mejora por deteccin de

problemas y establecimiento de cursos de accin correctivos, en el desarrollo del

curso se pueden encontrar todas las herramientas necesarias para logra

identificar y diagnosticar los problemas en desarrollo empresarial


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METODOLOGA

El Curso de INICIATIVA EMPRESARIAL es terico y el modelo es a distancia,

esto es, a travs de plataforma Virtual. Hay disponibilidad de Tutores que estn las

24 horas del da conectados.

Se realiza por medio de la Educacin a Distancia, la cual conlleva el proceso de

aprendizaje autnomo y cuya implementacin se apoya en la utilizacin de

tecnologas actuales de computacin y comunicacin. Su desarrollo se sustenta

casi en su totalidad en la interaccin on line con estudiantes, apoyados en el

manejo virtual del chat especializado, telfono, teleaudio video conferencia, fax.

En las actuaciones de los distintos aprendizajes se comprende la responsabilidad

y compromiso que usted como estudiante de la modalidad a distancia tiene frente

al tema de esta disciplina.

El curso de Iniciativa y Desarrollo Empresarial demanda una organizacin de su

tiempo por el requerimiento de investigacin conceptual y prctico, esto significaque a medida que avance en la teora usted debe adquirir mayor capacidad de

comprensin acerca del alcance e injerencia de los elementos que integran las

Estrategias de Mercadeo en todos los aspectos de la vida empresarial y cotidiana.

Tambin hallar indicaciones generales que le permitirn agilizar la

implementacin de los conceptos a los ejercicios, adquirir dominio de comprensin

de la terminologa empleada en los desarrolo empresariales, en fin, son

recomendaciones que contribuyen a facilitar el desarrollo de la asignatura.Recuerde que la forma de su trabajo es semipresencial y a distancia conformado

por diferentes momentos de accin como es el aprendizaje autnomo,

colaborativo y tutorial, por ello el estudiante a distancia de la Especializacin en

Gestin de Proyectos de la UNAD debe adquirir un verdadero compromiso

consigo mismo, en trminos de responsabilidad y disciplina acadmica.


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Interactividades Pedaggicas

Aprendizaje Tutorial a Distancia

Es el momento que facilita la orientacin de los alumnos de manera

individual por parte de los tutores, sobre temas de los que tenga dudas

mientras realiza el estudiante la actividad de autoformacin y antes de la

socializacin. Socializacin es el momento de compartir las reflexiones,

conclusiones y experiencias de los alumnos sobre temas trabajados a

travs de diferentes medios de comunicacin y asesoras, son los

momentos de orientacin sobre los procesos de Iniciativa y Desarrollo

Empresarial

Estas pueden darse en asesora virtual (correo electrnico, chat), telefnico,

va fax, teleconferencias o por medios de comunicacin escritos.

En esta instruccin puede tener tiempo compartido con el tutor, adems, de

reunirse para confrontar, reflexionar, realizar ejercicios, contrastar y

retroalimentarse, est diseado para las evaluaciones en grupo e

individuales, de usted depende el aprovechamiento de este segmento.Dentro del proceso de aprendizaje tutorial, se encuentra el de la ctedra

magistral, si as se determina para aclarar las dudas generales.

Medios y Mediaciones Tecnolgicas

El Curso en la plataforma en el campus virtual de la pgina Web, El correo

electrnico, fax, telfono y tutores son los principales medios de apoyo

tutorial.

No vacile en acudir a la bibliografa, cuando surjan dudas conceptuales o de

aplicacin de stos, escrbalas para que cuando est en contacto con el

tutor pueda de manera exacta solicitar las aclaraciones o precisin frente a

ellas, recuerde que la maximizacin del tiempo en el estudio a distancia es


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un factor determinante para la obtencin de logros, acuda a otros

mecanismos como la Internet, es otra gran herramienta de ayuda, no es

todo, ni lo nico.

Complementando la parte conceptual, usted dentro del tiempo autodirigidorealizar una serie de ejercicios en cada unidad, es por ello que se reitera la

sugerencia en lo que al manejo y distribucin del tiempo autnomo se

refiere, de la puesta en prctica de los conceptos es que posteriormente

puede expresar con propiedad la significacin y alcance de stos.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura, se complementan y

profundizan durante la carrera, esto es lo que le permite disear estrategias

de mercadeo, manejo de la informacin, estrategias de mezcla de portafolioen fin, moverse en el mundo Gerencial de todo tipo de empresas.

Recuerde, la utilizacin de los mapas conceptuales sobre la temtica de la

asignatura y del contenido de la gua, le sern de gran contribucin a la

orientacin terico-prctica de una asignatura pilar en la formacin del

futuro Especialista en Gestin de Proyectos

En todo caso debe efectuar de manera constante investigacin y anlisis

acerca de organizaciones grandes, medianas, pequeas y de micro-

empresas, de productos y servicios e ideologas pertenecientes a diferentes

categoras en las que se enmarca el mercado de origen colombiano como

extranjero, para lo cual cuenta con una bibliografa bsica y

complementaria, en donde el texto gua es una ayuda fundamental, as

como las pginas Web.

Se reitera la necesidad de observar las recomendaciones en las

indicaciones generales que trae la gua, es de suma importancia para la

realizacin de los ejercicios en cada unidad.

Los medios de comunicacin le sern de gran ayuda, desde este momento

y para siempre debe crearse el hbito de observar y analizar los


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comerciales, las cuas, los avisos de prensa y revistas, los de la publicidad

exterior, tambin los medios directos como el correo, el material en el punto

de venta, denominado material POP. , las pginas Web, el hbito por la

lectura, etc.

Un competente Especialista en Gestin de Proyectos debe diariamente

estar pendiente de todo aquello que sucede a su alrededor, cercano como

distante, slo as podr conocer que sucede en el mundo, esto le permitir

en su profesin disear estrategias oportunas de carcter agresivo o

defensivo segn lo demande el momento.

Esta percepcin le ser de gran ayuda en su vida de estudiante y de

profesional, pero sobre todo, poco a poco comenzar a darse cuenta que elanlisis de parte suya frente al comportamiento y caracterizacin del mundo

empresarial , difiere sustancialmente de quienes no estn relacionados con

ste, por eso, no slo, el tiempo que usted destinar para el estudio, es el

que puede dedicar, aproveche los ratos libres y de descanso, estos le

proporcionarn la posibilidad de continuar pensando en la innovacin

empresarial.

AprendizajeTutorial a Distancia

Es el momento que facilita la orientacin de los alumnos de manera individual por

parte de los tutores, sobre temas de los que tenga dudas mientras realiza el

estudiante la actividad de autoformacin y antes de la socializacin. Socializacin

es el momento de compartir las reflexiones, conclusiones y experiencias de los

alumnos sobre temas trabajados a travs de diferentes medios de comunicacin y

asesoras, son los momentos de orientacin sobre los procesos de Iniciativas y

desarrollos empresariales

Estas pueden darse en asesora virtual (correo electrnico, chat), telefnico, va

fax, teleconferencias o por medios de comunicacin escritos.


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Recuerde, la utilizacin de los mapas conceptuales sobre la temtica de la

asignatura y del contenido de la gua, le sern de gran contribucin a la

orientacin terico-prctica de una asignatura pilar en la formacin del futuro

Especialista en Gestin de Proyectos.

En todo caso debe efectuar de manera constante investigacin y anlisis acerca

de organizaciones grandes, medianas, pequeas y de micro-empresas, de

productos y servicios e ideologas pertenecientes a diferentes categoras en las

que se enmarca el mercado de origen colombiano como extranjero, para lo cual

cuenta con una bibliografa bsica y complementaria, en donde el texto gua es

una ayuda fundamental, as como las pginas Web.

Se reitera la necesidad de observar las recomendaciones en las indicaciones

generales que trae la gua, es de suma importancia para la realizacin de los

ejercicios en cada unidad.


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SISTEMA DE EVALUACIN

En el Reglamento Estudiantil se presenta en forma general las diferentesorientaciones sobre el sistema de evaluacin que se debe implementar en el

proceso de aprendizaje de los estudiantes en la UNAD. En este se establece tres

tipos de evaluacin:

La Autoevaluacin.

Se fundamenta en el auto aprendizaje y en esa perspectiva se logra a partir de la

posibilidad de autocrtica, de tal forma que el estudiante identifica los avances en

sus logros y metas establecidas, para establecer procesos de mejoramiento que

contribuyan a superar las dificultades encontradas, tanto en su proceso como en

las actividades y productos de aprendizaje.

La Coevaluacin

Se basa en la cooperacin entre iguales, en ste caso entre los estudiantes, para

que se puedan identificar las fortalezas y debilidades, las limitaciones y aciertos

que se puedan presentar en los procesos de aprendizaje, contribuyendo arealimentar a partir de la mirada del otro.

La heteroevaluacin

Pretende establecer la forma en que se realiza o se da el proceso de aprendizaje,

enfatizando en los logros, competencias y productos de aprendizaje desarrollados,

de tal forma que el tutor a partir de estas observaciones pueda sugerir estrategias

de cualificacin y mejoramiento


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FUENTES DOCUMENTALES

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protocolo academico de iniciativa y desarrollo rial

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