prospectivas humanísticas para la formación científica universitaria
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Mg. Nicanor Huamán Naula
Prospectivas Humanísticas para la Formación Científica Universitaria
Nicanor Huamán [email protected]
http://nicanorhuaman.blogspot.com
Mg. Nicanor Huamán Naula
Turbulencia, cambios profundos, velocidad, globalidad, interconexión, complejidad
• Periodo de extraordinarias turbulencias • Intensificación de profundos cambios
económicos, sociales, políticos y culturales
• Revolución científica y epistemológica.• Velocidad y magnitud del cambio
global, • Interconexión creciente de los sistemas
sociales y naturales a nivel planetario• Creciente complejidad de las
sociedades y de su impacto en la biosfera
Alto nivel de incertidumbre y de impredictibilidad,
nuevas amenazas y Oportunidades
para la humanidad.
Mg. Nicanor Huamán Naula
Estado actual de la ciencia y la tecnología en América Latina
Debilidad estructural ( RH,RF,RO)
Inversión en investigación y desarrollo 1.7%
Tasa poblacional universitaria (17%)
Carreras Universitarias 78-11%
Número de Universidades 1500
Número de Investigadores 1.42/1000
Actividad científica de docentes de tercer nivel 10-15%
Publicaciones científicas registradas 2.3%
Mercado de trabajo en C y T
Vinculación entre C y T/ sector productivo
Apoyo financiero a CT: Estado 10%, empresas: 23%, Educ.Sup.65%
Integración y cooperación científica regional
Inversión en ID con % del PBI 0.69%
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Algunos hechos socioculturales y económicos asociados a la ciencia y tecnología en América
Latina
• Culturas acientíficas• Predominancia de carreras sociales• Predominancia de discursos retóricos • Ausencia de debates y publicaciones científicas• Materialización de las exportaciones: materias primas y
productos de baja tecnología• Importación y consumo de ciencia y tecnología • Incremento del endeudamiento• Crecimiento demográfico • Urbanización y patrones de consumo insustentables
Osvaldo de Rivero
Mg. Nicanor Huamán Naula
Agentes y organizaciones relacionadas con la ciencia en América Latina
• Universidades• Empresas locales• Estado• Organismos no gubernamentales• Organismos de cooperación internacional • Empresas multinacionales• Sociedad civil
SistemasNacionales
y Regionalesde Ciencia, TecnologíaInnovacióny Sociedad
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Algunas preguntas acerca de la investigación en América Latina
• ¿Quienes dirigen la ciencia en América Latina?
• ¿Cuáles son sus prioridades y objetivos?
• ¿Cuál es el nivel de participación que tiene la población
en el proceso de planificación y evaluación?
• ¿Qué criterios utilizan para evaluar la calidad de las
investigaciones?
• ¿Cuál es el grado de integración que tiene América
Latina en ciencia y tecnología
• ¿Debemos transitar por los mismos caminos que
transitaron los países desarrollados para impulsar la
ciencia, la tecnología y la innovación en nuestros países?
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La complejidad de las situaciones y problemas implica a su vez
CambiosOntológicos
Cambiosepistemológicos
Cambios enLa toma
De desiciones
Cambios en la capacidad de:• Ser• Conocer• Hacer• Vivir
Mg. Nicanor Huamán Naula
La complejidad de los sistemas y la búsqueda de un desarrollo sostenible
CulturalesEconómicos
Sociales
PolíticosEcológicos
Mg. Nicanor Huamán Naula
InterdependenciasLa importancia del contexto
• Las propiedades de las partes no son intrínsecas, y se pueden
entender sólo dentro del contexto del todo más amplio.
• El talento surge y se desarrolla en la interacción con los demás.
• El pensamiento se concentra no en los componentes básicos
sino en los principios básicos de la organización. Es "contextual",
lo cual es lo opuesto del pensamiento analítico.
• El comportamiento y las propiedades de un sistema surgen no
sólo de las propiedades de sus elementos constituyentes, sino
también en gran medida de la naturaleza e intensidad de las
interconexiones dinámicas entre ellas. Esto es especialmente
cierto en los sistemas socio ecológicos,
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Algunas consecuencias científicas de hoy
• Las emisiones a la atmósfera de gases del efecto invernadero y las perturbaciones de los patrones climáticos;
• Los procesos de clonación, donde la transmisión de la "edad biológica" de la célula es un fenómeno complejo;
• Los fármacos cuyos "efectos secundarios" son impredecibles en el tiempo y varían de una a otra especie;
• El procesamiento genético y las posibles consecuencias para la biología de las poblaciones (incluyendo la posible fertilización cruzada de linajes genéticamente modificados y no modificados de plantas agrícolas comerciales);
• Los experimentos sobre el ciclo del combustible nuclear;
• Nuevos elementos químicos producidos o subproducidos para procesos industriales.
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Perspectiva sistémica de la ciencia
Identificación y comprensión de interrelaciones causales
• Los vínculos entre diferentes factores y diferentes escalas originan la posibilidad de que los cambios en un componente del sistema repercutan en otras partes del sistema.
Comprender la dinámica del sistema• Además de la estructura de los componentes y
vínculos, el análisis de las fuerzas que generan la conducta del sistema es esencial. Diferentes componentes y procesos interactúan funcionalmente para generar respuestas al sistema. El sistema se adapta y se transforma.
Mg. Nicanor Huamán Naula
Buscar interconexiones relevantes al plantear problemas de investigación y ejecutar proyectos
de desarrollo
Tiempo
EspacioP
P = Problema de investigación
Pasado
futuro Suprasistemassistemasinfrasistemas
Sistemas físicosSistemas biológicosSistemas socialesSistemas cósmicos
Cercano Lejano
Mg. Nicanor Huamán Naula
Construir e
l pres
ente part
iendo del f
uturo
Presente
Futuro
Gastón Berger1952
“...nos hallamos en una situación nueva, donde lo que va a ser no es ya la secreción normal y necesaria de lo que es, donde la solución de mañana no es la solución de hoy, y donde el hombre activo ya no puede contentarse con la tradición, ni con las informaciones recibidas del presente y de su propia experiencia, sino de una nueva era”.
Dr. David Ferriz Olivares
Mg. Nicanor Huamán Naula
Categorías de comparación
Enfoque tradicional Enfoque prospectivo
1. Enfoques de la ciencia
Separación de la ciencias, enfoques disciplinarios, especialización.
Unión de las ciencias, Centralización de las labores de los sabios. Ciencias Síntesis. Enfoques interdisciplinarios, multidisciplinarios, transdisciplinarios, aplicación sinérgica de varias especialidades, cooperación científica.
2. Métodos científicos
Métodos analíticos, vías predominantemente racionalistas e hipotético deductivas.
“Métodos de síntesis” (1), predominio de los métodos polivalentes, vías razonadas e intuitivas, vías analógicas, epistemológicas, simbólicas, sistémicas y dialécticas, actuando simultánea y alternadamente.
3. Organización de la búsqueda científica
Búsqueda individual o por grupos pequeños.
Colectivización de la búsqueda (2). Trabajo en equipo, interacción y cooperación científica, programas de cooperación mundial, redes internacionales y mundiales.
4. Direccionalidad de la ciencia
Ciencia para la guerra, para el dominio, para la hegemonía económica y el soguzgamiento de los pueblos y los individuos.
Ciencia al servicio del hombre, de la cultura de paz, del bienestar y la comprensión, en armonía con el entorno ambiental.
Prospectivas científicas
Mg. Nicanor Huamán Naula
Prospectivas científicasCategorías de comparación
Enfoque tradicional Enfoque prospectivo
5. Direccionalidad de la ciencia
Investigación y ciencia para el consumo, para la acumulación de capital, para el progreso y el confort a costa de la salud y el deterioro del medio ambiente.
“...la Investigación ha de dirigirse para la comprensión. Es decir, la investigación es un acto epistemológico para la comprensión, es un acto de luz.” (3)
6. Accesibilidad a la ciencia
Ciencia aislada, elitizada, incomprendida, acantonada, y a veces dogmática.
Acceso del hombre común a los medios científicos, a los centros de investigación, a los métodos y a la información científica.
7. Alcances de la ciencia Limitación del saber en ciencia oficial y no oficial, ciencia y pseudo ciencia.
“Ciencia en el sentido ilimitado del Saber” (4). “Queda bajo la investigación la penetración de nuestro ser, de la colectividad, de la naturaleza, del cosmos, de las cosas sagradas y de las manifestaciones de Dios...” (5)
8. Interacción de las ciencias
Ciencias separadas, divergentes, limitadas y unidimensionales
Ciencias Síntesis, convergencias científicas, ciencias maduras y unificadas, con base biológica y que realizan investigaciones por medio de disciplinas múltiples. (6)
Mg. Nicanor Huamán Naula
Prospectivas científicasCategorías de comparación
Enfoque tradicional Enfoque prospectivo
9. Ciencia y filosofía Separación entre la filosofía y la ciencia, entre la religión y la ciencia, entre la mística y el análisis objetivo.
“Ciencia que se enriquece de la filosofía y filosofía con base científica” (7). La reflexión y conciencia de sí de la ciencia para su renovación y reorientación permanente hacia sus fines más elevados.
10. Lógica e intuición Ciencia predominantemente racionalista, positivista, formal y lógica.
Culminación de la lógica en la intuición. Integración de los métodos intuitivos a las vías razonadas. La intuición como coronamiento de la razón, desarrollo de la sensibilidad estética del científico.
11. Generalización y especialización
Fraccionamiento de la ciencia, especialización incesante al punto de perder la visión de conjunto, el sentido de unidad y función social de las ciencias.
Visión epistemológica, holística de la ciencia. Epistemología integral y diversificada. Eliminación del conflicto entre generalización y especialización. Profundización y análisis de detalle sin pérdida de la visión de conjunto de la realidad.
12. Función social de la ciencia
La ciencia al servicio de intereses subalternos, que limitan la posibilidad de ofrecerle al hombre y a la sociedad el sentido de realización individual y social.
El saber como conciencia de vida, como vía de realización y como base para la interacción y desarrollo social, al servicio de los fines más elevados del hombre y de la sociedad.
Mg. Nicanor Huamán Naula
Prospectivas científicasCategorías de comparación
Enfoque tradicional Enfoque prospectivo [1]
13. Orientación social de las investigaciones
Investigaciones predominantemente utilitarias, aplicativas, desprovistas del sentido de trascendencia y búsqueda auténtica de comprensión de la realidad.
“Investigaciones Verdaderas” (8). Trascendentalidad, relevancia social y humanística de las investigaciones. La comprensión de los principios, leyes y fenómenos como reguladores del comportamiento social.
14. Actitudes hacia el hallazgo científico.
Inconsecuencia, ocultamiento social de los hallazgos, contradicción entre la verdad hallada y las formas de vida. El pensamiento, los actos y la forma de vida basada en los prejuicios, suposiciones, leyendas y sentimientos atávicos y no en función de las ideas verificadas.
Amor a la verdad (9), al hallazgo y la evidencia científica. El pensamiento, los actos y la forma de vida inspirada en la convicción y la comprensión, derivadas de las investigaciones y las verificaciones científicas. “La vida, en su sentido más profundo es un dominio de preciosas investigaciones...”(10).
15. Ética científica Valores de competitividad, de poca consideración a los derechos humanos, a la paz, a la protección del medio ambiente.
Valores de cooperación y tolerancia, respeto a los derechos humanos, preservación del medio ambiente, solidaridad, humanismo y cultura de paz
16. Ciencia y Economía Primacía del lucro, de la rentabilidad, en función de artículos de consumo, de ingresos económicos y el prestigio en boga.
Ciencia sin fines de lucro. Primacía del saber y la comprensión, “...del hallazgo revolucionario para la salud y para el bien.” (11)
Mg. Nicanor Huamán Naula
Hombre Total
• Razón e intuición• Espíritu y Materia• Ciencia y filosofía• Hombre y Mujer• Mente y Cuerpo• Teoría y práctica• Tiempo y espacio
• “..por un espíritu de síntesis que sucede al de análisis, por un equilibrio que concilia las vías intuitivas, imaginativas y sensitivas, y las vías de razonamiento, deducción y positivismo científico y matemático.
Dr. S. Raynaud de la Ferriere
Mg. Nicanor Huamán Naula
Hombre Universal• Norte y Sur• Oriente y Occidente• Nacional e internacional, supranacional• Cultural e intercultural• Antiguo, contemporáneo y futuro• Ambiental y global• Ciudadanía universal• Todas las religiones• Todas las razas• Todas las lenguas• Todas las corrientes de pensamiento
Mg. Nicanor Huamán Naula
Reconceptuar la Realización espiritual
• “¿Qué resulta ser la realización espiritual?. Entre otras cosas como dijera Bachelard, “la suma de las ideas verificadas”
Dr. David Ferriz Olivares
Mg. Nicanor Huamán Naula
El subdesarrollo no es un problema económico sino cultural
Osvaldo de Rivero
• Revolución educativa y científica• Inversión en ciencia y tecnología• Culturización y alfabetización científica• Observación integral de indicadores, desligamiento del PBI
como criterio fundamental• Descentralización • Ecologización • Orientación de la ciencia y la tecnología hacia la innovación
productiva con preservación del medio ambiente y satisfacción de las necesidades sociales
Algunos indicadores
• Si la inversión en investigación y desarrollo científico aumenta,
• Si el número de graduados en ciencias naturales y exactas se incrementa,
• Si las exportaciones se modernizan con alto contenido tecnológico,
• Si la migración hacia otros países disminuye
Mg. Nicanor Huamán Naula
Notas.-[1] Ferriz Olivares, David. Teoría Científica de la Cosmobiología, Acta de Ciencias I, Edic. Perú,
1974, pág. 70; Raynaud de la Ferriere, Serge. Sus Circulares, Tomo III, 2da. Edición, Lima Perú, 1975. pág. 290
[2] Raynaud de la Ferriere, Serge. Propósitos Psicológicos XIX Simbología Oculta, p.8. Edit. Meyerber. Niza Francia; Ferriz Olivares. David. Por el Sendero del Saber.2da. Edic. 1984. pág. 29.
[3] Ferriz Olivares, David, El Retiro del Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, Tomo I. Edit. Diana. 1985, pág. 191
[4] Raynaud de la Ferriere, Serge. Una Matesis de Psicología, Edit. Diana. México, pág. 75.[5] Ibid. Pág. 191.[6] Ferriz Olivares. David. Teoría Científica de la Cosmobiología. Acta de Ciencias I, 1975. pág.
61[7] Raynaud de la Ferriere, Serge. Propósitos Psicológicos. Vol. I, 2da. Edic. Perú. 1966, pág. 65[8] Raynaud de la Ferriere, Serge. Propósitos Psicológicos Volumen II, 2da. Edic. Perú 1975.
pág. 151.(9) Raynaud de la Ferriere, Serge. Grandes Mensajes, pag. 120, Edit. Diana.(10) Ferriz Olivares, David. Por el Sendero del Saber. 2da. Edic. pág- 55 (11) Ferriz Olivares, David, El Retiro del Maestre Dr. Serge Raynaud de la Ferriere, Edit. Diana,
1985, pág. 192 (1)