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Departamento de Pastoral

Colegio Ntra. Sra. de las Delicias

Curso Escolar 2012-2013

Propuesta Pedagógica “Año de la Fe”

LA FE ES UNA VIVENCIA QUE TRANSFORMA A LA PERSONA HACIÉNDOLA “OTRO CRISTO” P. Tomas Morales, SJ

Propuesta Pedagógica “Año de la Fe” C.C. Ntra. Sra. De las Delicias

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ÍNDICE

1. Justificación teórica “Año de la fe”

2. Fundamentación Educativa

3. Objetivos

Finalidad Global

Objetivos de la Programación

4. Contenidos (Secuencia de Actividades)

Contenidos de la Programación (Secuencia de Actividades)

Justificación de la secuencia y temporalización aproximada

5. Conclusión


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1. Justificación teórica “Año de la fe”

En este curso, en el que el Papa ha convocado el Año de la Fe y nuestro Arzobispo nos

convoca a la Misión Madrid, queremos que la pastoral del Colegio Nuestra Señora de

las Delicias sea un camino que posibilite a toda la Comunidad Educativa la vivencia

de este tiempo de Gracia. Sabemos que no son dos convocatorias distintas, sino que se

trata de la misma llamada. Todos sentimos la exigencia de entrar en un proceso de

conversión que nos permita conocer y vivir mejor nuestra fe, para poderla transmitir

mejor a las generaciones futuras.

La constante búsqueda de Dios, la viva esperanza del encuentro con Él, está en el

corazón del Año de la Fe y de la Misión Madrid. Queremos tomar conciencia de la fe

que profesamos, profundizar en ella y renovar la alegría de compartirla con todos en

una nueva evangelización.

Todas las actividades programadas quieren seguir el ritmo de los tiempos que nos marca

el calendario litúrgico. Con su ayuda iremos profundizando en los contenidos

fundamentales de la fe de la mano del “Credo Apostólico”. Intentaremos profundizar

en la Palabra de Dios a través de la Liturgia y de la oración apoyada en textos del

Evangelio. Procuraremos adentrarnos en el Catecismo de la Iglesia católica y en las

enseñanzas del Concilio. Todo ello adaptado a los distintos componentes de la

Comunidad Educativa, según sus niveles y capacidades. Queremos que la mirada de

todos se centre en Jesucristo “que inició y completa nuestra fe” (Hb 12, 2).


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2. Fundamentación Educativa

Tal y como proclamó el Sumo Pontífice Benedicto XVI en la Carta Apostólica titulada

Porta Fidei, para asentar las bases fundamentales que justifican la elección de este

año, como “Año de la Fe” y que anteriormente hemos hecho referencia a ello en la

justificación teórica, nuestro colegio Nuestra Señora de las Delicias de ideario católico

hemos querido contribuir del mismo modo a la misión tan importante convocada en este

año hacia la renovada conversión al Señor Jesús, y el redescubrimiento de la fe

apostando por el Año de la Fe y la Nueva Evangelización .

Por todo ello, dentro de la educación impartida en el colegio, se van a llevar a cabo

actividades extraordinarias propuestas desde el departamento de pastoral, aunque

incluidas dentro tanto de las áreas como de los contenidos del currículo establecidas

según la legislación vigente.

Para ello se llevarán a cabo todas y cada una de las actividades planteadas en distintos

tiempos litúrgicos, abarcando una o varias sesiones dependiendo de las actividades

planteadas, con el firme propósito de que los alumnos adquieran conciencia del año tan

importante en el cual nos encontramos convocado por la Iglesia, y de esta manera

puedan replantearse la posición que ocupa la fe en sus vidas, ya que la antropología

cristiana desde la que parte el ideario del centro es la siguiente:

CONSIDERAR al hombre como persona, creado a imagen y semejanza de

Dios.

ACENTUAR la responsabilidad de irse construyendo día a día a lo largo de

toda la vida.

PROPONER un modelo de persona que busca configurarse con la imagen de

Jesucristo.


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3. Objetivos

Finalidad Global

Proclamamos como finalidad global, cumplir con los objetivos planteados por el Papa

Benedicto XVI para este Año de la fe.

"Invitar al profesorado y al alumnado del centro a una auténtica y renovada

conversión al Señor, único Salvador del mundo".

"Comprometerse a favor de una nueva evangelización para redescubrir la alegría

de creer y volver a encontrar el entusiasmo de comunicar la fe".

"Suscitar en todo creyente la aspiración a confesar la fe con plenitud y renovada

convicción, con confianza y esperanza".

"Comprender de manera más profunda no sólo los contenidos de la fe sino,

juntamente también con eso, el acto con el que decidimos de entregarnos

totalmente y con plena libertad a Dios".

Para ello desarrollaremos los siguientes objetivos generales:

Comprender la fe que profesamos a través de nuestra oración guía “Credo”

Comprender la fe que celebramos a través de la celebración de la liturgia.

Comprender la fe que vivimos a través de nuestro comportamiento moral.

Comprender la fe que rezamos a través de la oración.


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Objetivos de la Programación

Los objetivos plantados para la programación están en consonancia con los específicos

que posteriormente plasmaremos en el desarrollo y explicación de las actividades. Los

objetivos específicos de la programación son los siguientes:

Leer y comprender el documento Porta Fidei.

Conocer el texto del Catecismo de la Iglesia Católica y sus distintos formatos.

Transmitir el Credo como oración guía en el año de la fe.

Acercar al alumnado al ritual de la Exposición del Santísimo.

Conseguir el Jubileo peregrinando a la Catedral de la Almudena.

Relacionar pintura y fe.

Conocer el nombre de los objetos religiosos.

Describir los pasos que se dan para la elección del nuevo pontífice.

Identificar en la figura de Noé y Moisés personas de fe.

Relacionar arquitectura y fe.

Interpretar el mensaje de la película el Príncipe de Egipto.

Extraer conclusiones de que ocurriría si tienes fe.

Estudiar vidas de santos, para imitarles en sus comportamientos.

Relacionar arte y fe.

Relacionar ciencia y fe.

Identificar a personas que han dado su vida por la fe.

Analizar textos religiosos de lírica.

Valorar cuál es nuestra situación personal en el camino de la fe.

Relacionar música y fe.

Sopesar la importancia que tiene la fe para superar momentos de dificultad y el

final de nuestros días.


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4. Contenidos (Secuencia de Actividades)

Contenidos de la Programación (Secuencia de Actividades)

Contenidos de la Programación:

1. Catecismo de la Iglesia Católica.

2. Concilio Vaticano II.

3. Credo: oración guía año de la fe.

4. Exposición del Santísimo: acercamiento a Jesucristo.

5. Jubileo “Año de la Fe”.

6. Pintura Religiosa y fe.

7. Objetos religiosos.

8. Elección del nuevo Papa.

9. Noé y Moisés: personas de fe.

10. Arquitectura religiosa y fe.

11. El Príncipe de Egipto.

12. “Si tienes fe…”

13. Vidas de Santos (España-Italia-Francia)

14. Arte religioso y fe.

15. Ciencia y fe.

16. “Han dado su vida por la fe…”

17. Textos religiosos en lírica.

18. Tu situación en la fe.

19. Música y fe.

20. Final de la vida y fe.


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Secuencia de Actividades

ACTIVIDAD Nº1

Contenido Catecismo de la Iglesia Católica.

Objetivos

Conocer el contenido a modo esquemático cuanto menos de los temas que trata

el Catecismo de la Iglesia Católica.

Identificar el Catecismo de la Iglesia Católica como documento indispensable

para la vida de un cristiano.

Interpretar el mensaje que nos desvela el Catecismo de la Iglesia Católica sobre

cada una de las partes del Credo.

Esquematizar los contenidos que nos presenta el Catecismo de la Iglesia

Católica.

Analizar los puntos que más nos interesen sobre dicho documento.

Comparar los distintos formatos en los cuales se nos presenta el Catecismo de la

Iglesia Católica (Compendio, Youcat, Catecismo).

Leer el Catecismo de la Iglesia Católica en cualquiera de sus formatos.

Desarrollo de la Actividad Tras la proclamación de este año tan importante como es

el “Año de la fe” debido al cumplimiento del veinte aniversario de la publicación del

Catecismo de la Iglesia Católica, no era de menos esperar, trabajar sobre el mismo.

Serán los profesores del centro, así como los alumnos de 4º de Educación Secundaria

Obligatoria los que profundizarán de manera insistente sobre tal documento, no

obstante en las catequesis destinadas para alumnos que vayan a recibir su Primera

Comunión, como aquellos que están en formación para recibir el sacramento de la

Confirmación también trabajarán sobre el Catecismo en sus diferentes formatos,

adaptados a la edad.


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Este documento se trabajará en primer término con el profesorado a través de la

formación que recibirán por el departamento de pastoral cada vez que tenga lugar la

entrada en un tiempo litúrgico nuevo.

Con respecto al alumnado de 4 de E.S.O. será durante la Semana Cultural del colegio

que se celebrará del 19 al 22 de Marzo los que se encargarán de estudiar el documento

en sus diferentes formatos, para plasmarlo a modo de mural para que el resto del

colegio pueda conocerlo, de esta manera esquematizarán su estructura así como los

distintos pasos que se dieron para su elaboración en definitiva parte de su historia,

hasta concluir en la versión final que podemos encontrar en la actualidad, un

documento de hace veinte años con la cercanía y proximidad por los temas que trata de

nuestro tiempo.

Finalmente con respecto a los alumnos de Catequesis tanto de formación para la

Primera Comunión como de Confirmación, utilizarán el Compendio para trabajar

preguntas y dudas que vayan surgiendo a lo largo de la catequesis.

ACTIVIDAD Nº2

Contenido Concilio Vaticano II.

Objetivos

Identificar el Concilio Vaticano II como hecho histórico que ha marcado la

historia de nuestra religión.

Interpretar la importancia de la celebración del Concilio Vaticano II.

Descubrir los temas que allí se trataron relacionándolos con temas actuales que

preocupan a la sociedad.

Desarrollo de la actividad con el planteamiento de esta actividad tal y como ocurre

con el Catecismo de la Iglesia Católica, al conmemorarse el cincuenta aniversario de su

celebración, se pretende que el profesorado, así como el alumnado de mayor edad que


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tenemos en el colegio, conozcan la repercusión histórica que tuvo, así como los temas

que se trataron, que a pesar de haberse celebrado hace cincuenta años son de plena

actualidad. Para ello, tal y como ocurre con la actividad anteriormente expuesta, se

dedicará algunas sesiones para la formación del profesorado, para ello se proyectará

una película sobre el mismo, y se sacarán conclusiones. Con respecto al alumnado de 4º

E.S.O. trabajarán de la misma manera que con el Catecismo, primero documentándose

y posteriormente exponiendo en carteleras o murales sobre tal acontecimiento.

ACTIVIDAD Nº3

Contenido Credo: oración guía año de la fe.

Objetivos

Aprender la oración del Credo como oración guía para todo el colegio en este

año de la fe.

Confeccionar la oración del “Credo” en mural grande para presidir la entrada

del colegio.

Identificar el significado de cada una de las partes del Credo.

Aplicar la parte del Credo a trabajar como parte formativa en las distintas

reuniones formativas o celebraciones eucarísticas explicando su relación con el

tiempo litúrgico.

Ilustrar las partes representativas del Credo.

Relacionar las distintas partes del Credo con dibujos y frases.

Desarrollo de la actividad El Credo tal y como se proclamó será la oración guía

para todo el colegio, por este motivo desde los alumnos de primaria hasta secundaria

deberán aprenderse la oración. Con respecto a los alumnos de Infantil irán trabajando

frases del mismo relacionadas con dibujos y así asimilando el contenido de dicha

oración. El Credo lo hemos estructurado en cinco partes haciéndolas coincidir con cinco


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tiempos litúrgicos (Tiempo ordinario, Adviento, Cuaresma, Pascua, Pentecostés-Mes de

Mayo) estas partes son las siguientes:

- INICIO DE CURSO (Tiempo Ordinario)

Creo en Dios, Padre Todopoderoso,

Creador del cielo y de la tierra.

- ADVIENTO

Creo en Jesucristo, su único Hijo,

Nuestro Señor,

que fue concebido por obra y gracia

del Espíritu Santo,

nació de Santa María Virgen;

- CUARESMA

Padeció bajo el poder de Poncio Pilato,

fue crucificado, muerto y sepultado,

descendió a los infiernos,

- RESURRECCIÓN

al tercer día resucitó de entre los muertos,

subió a los cielos

y está sentado a la derecha de Dios,

Padre todopoderoso.

Desde allí ha de venir a juzgar

a los vivos y a los muertos.


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- PENTECOSTÉS

Creo en el Espíritu Santo

la santa Iglesia católica,

la comunión de los santos,

el perdón de los pecados,

la resurrección de la carne

y la vida eterna. Amén.

Para comprender cada una de estas partes, el sacerdote, como el equipo de pastoral

aprovecharán celebraciones eucarísticas en el caso de los alumnos para explicarles el

significado de la parte del Credo correspondiente a dicho tiempo litúrgico, por parte de

pastoral aprovecharán reuniones formativas del profesorado, con anterioridad a que

sea explicado a los alumnos, para que reciban la formación suficiente para

posteriormente poder aplicarlo en clase en el momento de la oración, en clase de

religión… Para ello la formación del profesorado estará apoyada íntegramente en el

Catecismo de la Iglesia Católica.

Finalmente destacar que las carteleras del colegio, así como la puerta principal de la

capilla estarán adornadas con las distintas partes de esta oración y así se irán

añadiendo sucesivamente según se vayan explicando y trabajando.

ACTIVIDAD Nº4

Contenido Exposición del Santísimo: acercamiento a Jesucristo.

Objetivos

Interpretar el significado de posicionarnos delante del Santísimo.

Identificar a Jesucristo en la forma de pan expuesto en la custodia.

Descubrir a Jesucristo expuesto en la custodia.


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Conocer el nombre de los objetos o simbología que se utiliza en el momento de la

exposición.

Desarrollo de la actividad actividad novedosa por realizarse desde 5º de Educación

Primaria hasta 4º de ESO, y para los alumnos que reciben la formación de catequesis

de primera comunión (2º a 4º de Educación Primaria). Se destinará una mañana de

cada trimestre para realizar la exposición del Santísimo. Los alumnos de 5º y 6º de

Primaria acudirán a dicha actividad durante 15 minutos de manera obligatoria, sin

embargo con los alumnos de Secundaria se ofrecerá la actividad como voluntaria.

Destacar que las experiencias hasta el momento han sido bastante provechosas y

multitudinarias a pesar de ser una actividad alternativa y obligatoria. El horario

planteado para el desarrollo de la actividad como bien he reseñado anteriormente

comprende desde las 9:00h. hasta las 13:00h. en un intervalo de 15 minutos cada clase.

Para mantener el orden y el respeto dentro de la misma existe profesorado encargado a

tal efecto.

Con respecto a los alumnos de 2º a 4º de Educación Primaria, acudirán a la exposición

del santísimo en la tarde destinada para dicha formación, una vez por trimestre de tal

manera que al finalizar el año de formación de catequesis hayan asistido al menos a

tres exposiciones.

ACTIVIDAD Nº5

Contenido Jubileo “Año de la Fe”.

Objetivos

Comprender e interpretar el sentido que tiene conseguir el jubileo.

Conseguir el jubileo.

Percibir la atribución del jubileo como actividad especial en el año convocado.


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Desarrollo de la actividad El Jubileo es un año de gracia que tiene como fin, la

renovación interior. Para recibir la indulgencia plenaria debemos realizar la confesión

sacramental de los pecados, recibir la sagrada Eucaristía y orar por las intenciones del

Papa, y realizar una peregrinación piadosa a alguno de los templos determinados por

el Obispo. La confesión sacramental implica las cinco acciones necesarias:

1. Un reconocimiento de las acciones que nos han separado de Dios.

2. Un arrepentimiento sincero.

3. Un propósito firme de cambio (conversión)

4. Descubrir el amor misericordioso del Padre en el Sacramento de la

Reconciliación

5. Caminar en una nueva vida.

SIGNO DEL JUBILEO

† La Peregrinación

La peregrinación

Nos recuerda la condición de todo hombre que camina por la vida desde su nacimiento

hasta su muerte, evoca también el camino personal del cristiano siguiendo las huellas

del Redentor: es ejercicio de ascesis laboriosa, de arrepentimiento por las debilidades

humanas, de constante vigilancia de la propia fragilidad y de preparación interior a la

conversión del corazón.

Con esta actividad se pretende que el alumnado adquiera conciencia del año tan

importante en el cual estamos viviendo proclamado por la Iglesia, y de la importancia

de poder conseguir el jubileo. Previamente a la peregrinación que se llevará a cabo el

día 19 de Marzo con motivo de la Inauguración de la Semana Cultural del colegio, el

profesorado recibirá una formación para que posteriormente sepan transmitir a los

alumnos el significado de acudir a la Catedral de La Almudena. La peregrinación se

desarrollará en autobús hasta un punto clave cercano a la Catedral y desde ahí los


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alumnos desde 4º de Primaria hasta 4 de ESO, representarán al colegio Nuestra Señora

de las Delicias para conseguir el jubileo.

ACTIVIDAD Nº6

Contenido Pintura Religiosa y fe.

Objetivos

Enumerar los distintos símbolos religiosos y de fe que nos encontrarnos en

cuadros de tales características.

Confeccionar bits de inteligencia con pintura religiosa.

Reconocer en cuadros cuales pertenecen a pinturas religiosas.

Colorear cuadros religiosos.

Discriminar cuadros religiosos de los que no lo son.

Desarrollo de la actividad actividad destinada para alumnos de Educación

Infantil. El profesorado preparará bits de inteligencia tal y como están acostumbrados

a trabajar en láminas grandes y a color, donde aparezcan pinturas famosas sobre

cuadros religiosos y que los alumnos sepan identificar de qué cuadro se trata así como

su autor. Los alumnos harán composiciones coloreando cuadros parecidos a los

estudiados en los bits de inteligencia.

ACTIVIDAD Nº7

Contenido Objetos religiosos.

Objetivos

Citar y definir objetos religiosos.

Confeccionar bits de inteligencia con objetos religiosos.


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Identificar de entre un conjunto de imágenes cuales pertenecen a objetos

religiosos.

Asociar las imágenes vistas en los bits de inteligencia con objetos religiosos de

la realidad en la capilla.

Integrar en el vocabulario palabras que designen objetos religiosos.

Desarrollo de la actividad Esta actividad está planteada desde Educación Infantil

(5 años), para ello elaborarán unos bits de inteligencia para que los alumnos se vayan

familiarizando con objetos religiosos que nos encontramos cuando vamos a la capilla,

con las vestimentas de los diferentes miembros de la Iglesia como pueda ser Papa,

Obispos, Sacerdotes… Una vez adquieran el vocabulario sobre tales objetos y sepan

identificarlos realizarán fichas de dibujos sobre los mismos, y así que cada alumno

pueda tener en un cuadernillo que elaborarán todos los objetos religiosos trabajados.

ACTIVIDAD Nº8

Contenido Elección del nuevo Papa.

Objetivos

Enumerar los pasos a seguir en la elección del nuevo Papa.

Identificar el lugar, las personas y los elementos presentes en la elección del

nuevo Papa.

Nombrar las vestiduras del Papa.

Confeccionar el escenario en el cual se desarrollará tal acontecimiento.

Desarrollo de la actividad Por la reciente decisión de nuestro Sumo Pontífice

Benedicto XVI de la cesión del cargo del Papado, se llevará a cabo un proyecto en

familia, en el que los padres contribuirán con los alumnos de manera activa fabricando

con cartón elementos como la Plaza de San Padre, el Vaticano, figuras humanas que


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representen al Papa, los Obispos, Cardenales… y simularán el momento en el cual ya

se conozca quién ha sido elegido como nuevo pontífice, el momento de la elección. Con

esta actividad se pretende que los alumnos adquieran conciencia de la importancia que

tiene en la Iglesia la elección del nuevo Papa, así como familiarizarse con vocabulario

de las vestiduras de los diferentes miembros de la Iglesia. Esta actividad está

destinada a la Etapa de Educación Infantil puesto que son los que trabajan por

proyectos en familia.

ACTIVIDAD Nº9

Contenido Noé y Moisés: personas de fe.

Objetivos

Confeccionar murales, teatro, puzles… sobre los personajes de Noé y Moisés.

Describir la importancia que tuvieron Noé y Moisés en la historia de nuestra

religión como auténticas personas de fe.

Resumir la historia de Noé y Moisés.

Comparar ambos personajes igual de importantes en la fe pero distintos en

cuanto a su historia.

Representar a compañero la composición de obras teatrales.

Desarrollo de la actividad Esta actividad la trabajarán los alumnos de Primer Ciclo

de Educación Primaria. Se pretende que conozcan las figuras tan representativas como

son Noé y Moisés en la historia de la salvación como personas de fe. Para ello el

profesorado implicado sean tutoras o profesoras de religión explicarán la historia de

ambos personajes, una vez lo conozcan empezarán a trabajar en grupos cooperativos

realizando murales, teatros, puzles referente a dichos personajes. Una vez tengan todo

el material fabricado o preparado lo expondrán al resto. Siendo las obras de teatro

representadas a los alumnos de Educación Infantil.


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ACTIVIDAD Nº10

Contenido Arquitectura religiosa y fe.

Objetivos

Reconocer a través de la arquitectura elementos religiosos y simbología.

Citar los elementos religiosos característicos que se encuentren en construcciones

antiguas y recientes.

Catalogar edificios característicos dónde en su infraestructura aparezcan

elementos religiosos de iguales características.

Contrastar edificios religiosos de distintas épocas indicando las similitudes y

diferencias.

Desarrollo de la actividad Con esta actividad se pretende que los alumnos

adquieran conciencia sobre como la religión influye en la arquitectura tanto de la época

actual como de épocas pasadas.

ACTIVIDAD Nº11

Contenido El Príncipe de Egipto.

Objetivos

Identificar en el comportamiento de los personajes de la película actitudes que

nos muestren una auténtica fe.

Debatir sobre el comportamiento tan distinto que muestran los personajes con

fe de los que no la tienen.

Completar la letra de la canción “Si tienes fe” que aparece en la película.

Esbozar el mensaje de fe que nos transmite la canción en cada una de sus

frases.


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Desarrollo de la actividad Actividad que trabajarán los alumnos de Tercer Ciclo de

Educación Primaria, para ello desarrollarán una sesión para el visionado de la película

pero fundamentalmente trabajarán la canción “Si tienes fe…” que comentaremos en la

siguiente actividad. Durante la proyección ellos tendrán un texto mutilado con la

canción y tienen que estar atentos cuando se escuche la misma e ir completando. Del

mismo modo atenderán a distintas escenas en las cuales la fe esté patente, ya que una

vez que hayan visionado la película se llevará a cabo como una especie de video-fórum.

ACTIVIDAD Nº12

Contenido “Si tienes fe…”

Objetivos

Establecer un debate sobre la canción a modo de video-forum.

Relacionar los pasajes que aparecen en la película con las manifestaciones de fe.

Elaborar un mural con las palabras “Si tienes fe” rellenando las letras con

mensajes.

Desarrollo de la actividad tal y como mencionamos en la actividad anterior

haremos como una especie de video-fórum sobre la letra de esta canción, para ello

iremos trabajando frase por frase, de tal manera que adquieran conciencia del mensaje

que nos quiere transmitir. Una vez trabajada la letra de la canción, dialogaremos sobre

distintos pasajes de la película en los cuales hemos identificado claramente secuencias

de fe. Al finalizar la sesión en un mural escribiremos un título en el cual ponga “Si

tienes fe”, y los alumnos tendrán que ir rellenando las letras con frases de lo que

ocurriría si tienes fe, de tal manera que de lejos pueda observarse como las letras están

rellenas y según nos vamos acercando vamos descubriendo el sentido de tener fe.


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Simulación de cuando está alejado del camino de la fe, y de la multitud de cosas que

descubres cuando te acercas a la fe.

ACTIVIDAD Nº13

Contenido Vidas de Santos (España-Italia-Francia)

Objetivos

Visionar una proyección en la cual aparece la vida de santos en un tramo de 15

minutos aproximadamente.

Elaborar murales con las vidas de santos de España, Italia y Francia.

Exponer la vida de santos a sus compañeros.

Memorizar datos significativos de los santos trabajados para poder participar

en la gymkana de la fe.

Elaborar la gymkana de la fe con preguntas y respuestas.

Desarrollo de la actividad Esta actividad la desarrollarán alumnos de 2º y 3º Ciclo

de Educación Primaria, para ello en clase fundamentalmente de religión realizará en

trabajo cooperativo la vida de Santos de España, Italia y Francia. Con el firme

propósito de cuando llegue la fecha de la Semana Cultura, puedan trabajar con la

información y con los trabajos expuestos. Los alumnos de 3º Ciclo de Educación

Primaria a parte de hacer los trabajos en forma de murales, utilizarán la información

buscada y estudiada para responder a las preguntas de las distintas pruebas que

conformarán una gymkana. De esta manera lúdica podrán conocer vidas de santos que

relatan claramente el camino de fe que siguieron en sus vidas.


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ACTIVIDAD Nº 14

Contenido Arte religioso y fe.

Objetivos

Reconocer a través del arte elementos religiosos y simbología.

Citar los elementos religiosos característicos que se encuentren en composiciones

pictóricas antiguas y actuales.

Catalogar manifestaciones artísticas dónde en su composición aparezcan

elementos religiosos de iguales características.

Contrastar composiciones artísticas ya se pintura, escultura… de distintas

épocas indicando las similitudes y diferencias.

Desarrollo de la actividad Con esta actividad se pretende que los alumnos

adquieran conciencia sobre como la religión influye en el arte.

ACTIVIDAD Nº15

Contenido Ciencia y fe.

Objetivos

Relacionar los conceptos de ciencia y fe.

Citar científicos, cuyas bases teóricas estén plasmadas desde una concepción de

fe.

Elaborar juego “Ciencia y fe”.

Recopilar y plasmar en un mural, frases dichas por científicos que basan sus

posicionamientos teóricos en la fe.


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Tomar conciencia a través de la visita del científico, la importancia que puede

tener la fe, en una profesión, con estas características y catalogada como

independiente con respecto a la fe.

Desarrollo de la Actividad con el desarrollo de esta actividad se pretende que los

alumnos no separen la ciencia de la fe, sino que puedan descubrir en posicionamientos

teóricos como sus autores se basan en la fe para sacar conclusiones. Los alumnos de

Secundaria elaborarán un poster con frases de científicos famosos relacionados con la

fe, del mismo modo prepararán juegos con las frases encontradas y elaboradas para el

poster junto con los nombres de esos científicos, para que los alumnos de 6º de

Educación Primaria puedan resolver. Como visita especial vendrá un señor científico

para hablarle como la ciencia y la fe no pueden ni deben estar reñidas.

ACTIVIDAD Nº16

Contenido “Han dado su vida por la fe…”

Objetivos

Buscar información sobre autores que han dado su vida por la fe.

Catalogar obras escritas por personas que han dado su vida por la fe.

Elegir para leer una obra escrita por una persona que haya dado su vida por la

fe, en la cual conste tal hecho.

Juzgar y debatir en clase el comportamiento tras conocer la vida de personas

que han dado su vida por la fe.

Desarrollo de la actividad a través del área de Lengua Castellana y Literatura en

Educación Secundaria Obligatoria, estudiarán autores importantes que han dado su

vida por la fe.


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ACTIVIDAD Nº17

Contenido Textos religiosos en lírica.

Objetivos

Identificar de entre un conjunto texto en lírica en los que aparezca como

temática la fe.

Interpretar el mensaje de fe que se nos transmite en textos líricos seleccionados.

Analizar las partes más representativas del texto en el que haya constancia de

la importancia de la fe.

Comparar distintos textos líricos en los cuales aparezca como temática la fe,

con otros que no aparezca.

Desarrollo de la actividad actividad destinada a los alumnos de Educación

Secundaria Obligatoria, en la cual tendrán que trabajar sobre textos religiosos en lírica

para declamar.

ACTIVIDAD Nº 18

Contenido Tu situación en la fe.

Objetivos

Componer un texto en el que dejen patente en qué posición se encuentra la fe en

sus vidas.

Exponer al resto de sus compañeros la composición planteada en el objetivo

anterior si lo desean, al tratarse de un tema privado.

Juzgar el por qué de la posición que le otorguen a la fe en sus vidas.


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Extraer unas conclusiones sobre el replanteamiento que debemos hacernos todos

y cada uno de nosotros sobre que es la fe, y por qué se plantea como

problemática actual en la sociedad.


Secundaria Obligatoria, en el área de Lengua Castellana y Literatura tendrán que

llevar a cabo un taller de escritura, dónde puedan plasmar que lugar de prioridad ocupa

la fe en sus vidas, en qué momento se dieron cuenta que podrían intensificar su fe, la

importancia que nunca se habían replanteado hasta este año convocado por la Iglesia

por la necesidad presente…

ACTIVIDAD Nº19

Contenido Música y fe.

Objetivos

Percibir a través del sonido la manifestación de la fe.

Describir el conjunto de pensamientos y sentimientos provocados por ese tipo de

música en ese momento dado relacionado con su fe.


Secundaria Obligatoria. Un especialista en música/musicoterapia intentará transmitir

a los alumnos con piezas musicales, como a través de la misma también podemos

manifestar en qué posición de prioridad se encuentra nuestra fe, incluso dar un giro

radial a nuestra manera de pensar y sentir sobre esta cuestión de la fe con la música y

acompañado por meditaciones.


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ACTIVIDAD Nº20

Contenido Final de la vida y fe.

Objetivos

Interpretar el mensaje expuesto por el ponente.

Percibir a través del testimonio dado por el ponente, la situación tan delicada

de hacer frente ante personas que se encuentren en esas circunstancias sin

apoyo en la fe.

Contrastar la situación vivencia en el final de sus días de personas con fe a

aquellas que carecen de fe.

Valorar la importancia que tiene tener fe en nuestras vidas.


Secundaria Obligatoria. La idea consiste en que un especialista que trabaja con

enfermos terminales vendrá a contar su experiencia de los últimos días de vida de estas

personas, algunas alejadas en el camino de la fe, pero otras tan cercanas y como se

observa la contraposición de sobrellevar una enfermedad y sobre todo a sabiendas que

quizás les queden horas de vida, en una u otra situación dependiendo de la prioridad

que la fe tenga en nuestras vidas.


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Justificación de la secuencia y temporalización aproximada

La numeración atribuida a cada una de las actividades anteriormente expuestas no

está relacionada con la secuencia que se llevará a cabo, ya que como bien se ha ido

describiendo parte de las actividades están relacionadas con todo el colegio desde

Infantil, pasando por Primaria y finalizando es Secundario, sin embargo hay otras

actividades que se desarrollarán bien por etapas, por ciclos o por cursos. Dependiendo

de este criterio tendríamos en cuenta que la gran mayoría tendría lugar en la semana

cultural del colegio (19 al 22 de Marzo), sin embargo otras actividades están

propuestas para ser desarrolladas a lo largo del curso en el comienzo de cada tiempo

litúrgico…

Del mismo modo la temporalización depende de las distintas actividades que se lleven

a cabo, ya que dependiendo de las mismas, prescindiremos de más o menos tiempo, así

como el alumnado implicado en el desarrollo de tales actividades.


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5. Conclusión

Esta programación, por tanto, supone la expresión decidida de la materialización del

Principio de autonomía pedagógica que se extiende de los programas oficiales a los

centros y etapas y desde estos al aula. Nuestro propósito ha sido el desarrollo de una

respuesta actual, competidora en el tratamiento de las formas culturales y de

educación en valores como un elemento formativo que contribuya a una formación

integral. En este sentido, sea contemplada nuestra contribución a las denominadas

competencias básicas y al aprendizaje de los denominados elementos comunes

transversales del currículo. Por otro lado, la acción educativa en esta programación

procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes de los alumnos con

respecto a la situación real de la fe en su vida.

A lo largo de toda la propuesta se reconoce el valor de planificar y sistematizar nuestro

trabajo y, también de considerar estas tareas desde una perspectiva abierta a las

necesidades que plantee la realidad de la situación educativa en que nos encontremos, a

pesar de ser una propuesta educativa diferente englobando actividades de tipo lúdico,

pero que replantean cuestiones tan importante para la vida de un cristiano.

En conclusión termino afirmando tal y como lo hacía Carbó Teigiero, J.M. “Hay que

ser pacientes y no esperar resultados a corto plazo. Si algo se mueve lentamente en los

seres humanos son los cambios permanentes o esenciales. Y lo que buscamos en nuestros

alumnos no son cambios accidentales o temporales, algo que constituye el continuo

cambio esencial hacia el perfeccionamiento”.

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