PROPUESTA DE SECUENCIA PARA MEJORAR LA HABILIDAD DE

LOCALIZACIÓN DE IDEAS PRINCIPALES

Derivado del análisis de varias obras y autores, y sus recomendaciones

para propiciar en los estudiantes una mejor comprensión lectora a través de la

ubicación de ideas principales, he decidido poner en práctica la siguiente

secuencia general:

1. Explicar a los alumnos en qué consiste la idea principal de un texto y la

utilidad de saber encontrarla o generarla para su lectura y aprendizaje.

2. Describir a los alumnos algunas sugerencias o reglas para identificar o

inferir las ideas principales.

3. Leer textos. Se puede realizar de manera individual o en equipo, pudiendo

iniciar con párrafos o bien con lecturas que vayan de lo simple a lo complejo

de manera gradual. En un primer momento se deberán localizar palabras

de significado desconocido, inferirlo, recurrir al diccionario o a la aclaración

del profesor.

4. Localizar palabras y expresiones clave del texto.

5. Ubicar las ideas que componen el párrafo. Se subrayan las ideas

localizadas para que en una segunda lectura se discriminen aquellas que

no son relevantes.

6. Determinar la idea principal.

7. Determinar las ideas secundarias.