PROPUESTA DE EVALUACINI. ASPECTOS GENERALES

1.1. Nombre del programa: AULIUF

1.2. Responsables: Rosa Rodriguez Ruz Diana Vergaray Bazn

1.3. Tiempo: Agosto Diciembre

1.4. Lugar: Institucin Educativa Parroquial SANTISIMO SACRAMENTO

1.5. Grupo de Intervencin: NEPSA

II. ASPECTOS A EVALUAR Eficacia Pertinencia Coherencia

III. ACTIVIDADES

3.1. Pertinencia eficacia

TALLER DE EVALUACION:TARDE DE INTEGRACION FAMILIAR Fecha: Sbado 15 de noviembre del 2014 Lugar: Institucin Educativa Parroquial SANTISIMO SACRAMENTO

Participantes: 36 participantes 18 integrantes del grupo NEPSA 18 padres de familia

Objetivos

Objetivo GeneralEvaluar la eficacia y pertinencia de la programacin a nivel de grupo

Objetivos Especficos: Medir la autoestima de los integrantes del grupo NEPSA a travs de la confianza y aceptacin de s mismos.

Evaluar el soporte parental de los integrantes del grupo NEPSA en base a la comunicacin familiar

INDICADORES Seguridad en s mismo. Satisfaccin de las necesidades de los hijos Comunicacin: importancia de la comunicacin en la familias Apoyo incondicional de los padres respecto a las metas y aspiraciones de sus hijos. Aceptacin de los hijos como son y expresin de sentimiento a los dems. Afecto dentro de la familia. Cumplimiento de las normas de convivencia respecto a horarios, tiempo y espacios. Respeto y aceptacin de las opiniones de los dems Identificacin de cualidades entre compaeros. Aceptacin de s mismos. Sentimientos positivos a su persona. Escucha los consejos de sus pares

IV. TCNICAS O EJERCICIOS GRUPALES1) INDICADORES: Seguridad en s mismo. Respeto y aceptacin de las opiniones de los dems Escucha los consejos de sus pares TECNICA: TEST OBJETIVO: Medir la seguridad en s mismos y la aceptacin de opiniones de los dems

2) INDICADOR: Satisfaccin de las necesidades de los hijos TECNICA: TEST OBJETIVO: Valorar el grado de satisfaccin de las necesidades de los integrantes del grupo NEPSA

3) INDICADOR: Comunicacin: importancia de la comunicacin en la familias TECNICA: CUANTO SABES DE MI OBJETIVO: Evaluar la comunicacin familiar en los integrantes del grupo NEPSA

4) INDICADOR: Apoyo incondicional de los padres respecto a las metas y aspiraciones de sus hijos. TECNICA: ENTREVISTA OBJETIVO: Evaluar el apoyo de los padres respecto a las metas y aspiraciones de los integrantes del grupo NEPSA

5) INDICADOR: Aceptacin de los hijos como son y expresin de sentimiento a los dems TECNICA: INTERCAMBIO DE ROLES OBJETIVO: Evaluar la aceptacin de los integrantes del grupo NEPSA, a sus padres

6) INDICADOR: Afecto dentro de la familia TECNICA: CARTA A UN SER MARAVILLOSO OBJETIVO: Valorar el afecto de las familias de los integrantes del grupo NEPSA

7) INDICADOR: Cumplimiento de las normas de convivencia respecto a horarios, tiempo y espacios. TECNICA: CUMPLIENDO HORARIOS OBJETIVO: Evaluar el cumplimiento de normas de convivencia en las familias de los integrantes del grupo NEPSA

8) INDICADOR: Identificacin de cualidades entre compaeros. TECNICA: EL CAZA ABRAZADORES OBJETIVO: Evaluar la identificacin de cualidades entre los integrantes del grupo NEPSA

9) INDICADOR: Aceptacin de s mismos TECNICA: LAS 3 URNAS OBJETIVO: Evaluar el nivel de aceptacin de s mismos, en los integrantes del grupo NEPSA

10) INDICADOR: Sentimientos positivos a su persona TECNICA: EL AUTORRETRATO OBJETIVO : Evaluar los sentimientos positivos que tienen los integrantes del grupo NEPSA a su persona

V. RECURSOS Recursos Humanos Alumnas practicantes de Trabajo Social Integrantes del grupo NEPSA Padres de los integrantes del grupo NEPSA.

Recursos Materiales Papel bond. Papelotes. Tijeras Regla Goma Colores Borrador Cartulinas Cinta scotch Cinta masking tape. Cola sinttica Lapiceros Lpiz Papel bond de color Plumones. Corrector. cartulinas. Computadora. Impresora. Radio CD. Cmara Digital. celular Test. Registros de Observacin. Registros de Entrevista.

Recursos Financieros Autofinanciado (alumnas practicantes) Recursos Institucionales Institucin Educativa Parroquial SANTISIMO SACRAMENTO VI. CRONOGRAMA

ACTIVI/ MESESNOVIEMBRE

SEMANA 1SEMANA 2SEMANA 3

ORGANIZACIN

EJECUCION

VII. PRESUPUESTOBienes y Servicios (5.3.11.30)DENOMINACINUNIDAD DE MEDIDACANTIDADPRECIO UNITARIO (S/.)PRECIO TOTAL (S/.)

Borrador pequeo ArtescoUnidades020.501.00

Lpiz ArtescoUnidades021.002.00

lapicerosUnidades180.509.00

Papel Bond A4 (Report 75 gm.)Ciento 014.004.00

Papel bond de colores A-4 x 80gr. ciento015.005.00

Papelgrafos docenas044.0016.00

Plumones gruesosDocenas0114.0014.00

CartulinasPliegos050.502.50

Cinta de embalajeUnidades031.003.00

Goma Unidades 033.009.00

Tijerasunidades024.008.00

Globosunidades017.507.50

Colores Artescocajas027.5014.00

Plumones delgados Artescoestuche029.0018.00

SUB TOTAL113.00

Servicios: Impresin Difusin - Movilidad local Otros (5.3.11.39)

DENOMINACINUNIDAD DE MEDIDACANTIDADPRECIO UNITARIO (S/.)PRECIO TOTAL (S/.)

Impresiones Unidades 250.10 2.50

Fotocopias Unidades 250.10 2.50

Pasajes - transporte 0206.00 12.00

SUB TOTAL17.00

Bienes de Capital No Inversin (5.3.11.51)

DENOMINACINUNIDAD DE MEDIDACANTIDADPRECIO UNITARIO (S/.)VALOR TOTAL (S/.)

ComputadoraUnidad012000.002000.00

ImpresoraUnidad01300.00300.00

Cmara digitalUnidad01500.00500.00

Radio con CDUnidades01100.00100.00

Gastos en llamadas telefnicasUnidad5.000.502.50

SUB TOTAL2902.50

Otros Servicios de Comunicacin (5.3.11.58)

DENOMINACIN

UNIDAD DE MEDIDA CANTIDADPRECIO TOTAL (S/.)

InternetHoras1010.00

SUB TOTAL10.00

RESUMEN:

CDIGO RUBRO COSTO (S/.)

5.3.11.30Bienes y Servicios113.00

5.3.11.39Servicios de Terceros17.00

5.3.11.51Bienes de Capital No Inversin2902.50

5.3.11.580tros Servicios de Comunicacin 10.00

TOTAL 3042.50

ANEXOS

APERTURA DE LA SESION:

Las alumnas practicantes de Trabajo Social darn la bienvenida a los participantes del taller, agradecindoles por su asistencia. Luego dar a conocer el objetivo del taller

OBJETIVO DEL TALLER: Evaluar la eficacia y pertinencia de la programacin a nivel de grupo

DESARROLLO DE LA SESION:Tcnica de presentacin: CANASTA REVUELTA

Todos los participantes se forman en crculo con sus respectivas sillas. La alumna practicante queda al centro, de pie.Se explica a los compaeros que estn a la derecha que cada quien se les llamara PIAS (u otra fruta) y que los que estn a la izquierda NARANJAS (u otra fruta). Adems todos debemos saber el nombre de los compaeros que estn sentados a nuestro lado.En el momento que la alumna practicante seale a cualquiera dicindole PIA, este debe responder el nombre del compaero que este a su derecha, si le dice NARANJA, debe de decir el nombre del que tiene a su izquierda. Si se equivoca o tarda ms de 4 segundos en responder, pasa al centro y el coordinador ocupa su puesto.En el momento que se diga CANASTA REVUELTA, todos debern cambiar de asiento (el que este al centro, deber aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compaero al centro).OBJETIVO:Fomentar un clima de confianza entre los integrantes del taller de evaluacin

Tcnica de animacin: CUERPOS EXPRESIVOS

Se escribe en papelitos nombres de animales (macho y hembra), ejemplo: len y leona (tantos papeles como participantes).Se distribuyen los papelitos y se dicen que, durante 5 minutos, sin hacer sonidos deben actuar como el animal que les toco y buscar a su pareja. Cuando creen que la han encontrado, se toman del brazo y se quedan en silencio alrededor del grupo; no se puede decir a su pareja que animal es.Una vez que todos tienen su pareja, dice que animal estaba representando cada uno, para ver si acertaron. Tambin puede hacerse que la pareja vuelva actuar y el resto de los miembros decir que animal representan y si forman la pareja correcta.

OBJETIVO:Fomentar un clima de confianza entre los integrantes del taller de evaluacin

Tcnica: TESTQU SE VA A EVALUAR?INDICADORES: Seguridad en s mismo. Respeto y aceptacin de las opiniones de los dems Escucha los consejos de sus paresObjetivo: Medir la seguridad en s mismos y la aceptacin de opiniones de los dems

DesarrolloLa alumna practicante le entregara a cada integrante del grupo NEPSA, un test para poder evaluar los indicadores mencionados. (VER ANEXO N 01)

Tcnica: TESTQU SE VA A EVALUAR?INDICADOR: Satisfaccin de las necesidades de los hijosObjetivo:Valorar el grado de satisfaccin de las necesidades de los integrantes del grupo NEPSA

DesarrolloLa alumna practicante le entregara a cada integrante del grupo NEPSA, un test para poder evaluar el indicador a evaluar; a la vez repartir un test a cada padre de los integrantes del grupo NEPSA, quienes debern marcar la alternativa que consideren correcta. (VER ANEXO N 02)

Tcnica: CUANTO SABES DE MIQU SE VA A EVALUAR?INDICADOR: Comunicacin: importancia de la comunicacin en la familiasObjetivoEvaluar la comunicacin familiar en los integrantes del grupo NEPSA

DesarrolloLa alumna practicante pedir a cada integrante del grupo que se coloque a la espalda de su padre o familiar; luego le entregar a cada uno de los participantes una hoja y un lapicero donde debern escribir simultneamente la respuesta a la pregunta que la alumna practicante le realizar: 1. Cul es el nombre del mejor amigo de su hijo (a) 2. Qu le produce miedo a su hijo?3. Cundo ha sido la ltima vez que se han dicho te quiero?4. Qu le hace feliz a su hijo(a)? / Qu le hace feliz a tu padre / madre?5. Cul fue el ltimo momento que pasaron en familia? 6. Cul sera el mejor regalo para su hijo (a)

Tcnica: ENTREVISTAQU SE VA A EVALUAR?INDICADOR: Apoyo incondicional de los padres respecto a las metas y aspiraciones de sus hijos.ObjetivoEvaluar el apoyo de los padres respecto a las metas y aspiraciones de los integrantes del grupo NEPSA

.

DesarrolloLas alumnas practicantes realizaran entrevista por cada familia, llamaran a cada familia a los cuales, a travs de una gua de preguntas, respondern ellas simulando una conversacin entre padres, hijo (a) y alumna practicante. (VER ANEXO N03)

Tcnica: INTERCAMBIO DE ROLESQU SE VA A EVALUAR?INDICADOR: Aceptacin de los hijos como son y expresin de sentimiento a los dems.

Objetivo:Evaluar la aceptacin de los integrantes del grupo NEPSA, a sus padres

DesarrolloLa alumna practicante dar la indicacin de cada integrante deber actuar como es su padre o madre, y su padre o madre deber actuar como es el, simularan un da en casa, donde plasmaran las actitudes positivas y negativas que tienen. La alumna practicante explicar que no podrn ponerse de acuerdo, solo improvisarn la situacin, luego de ello llamara a cada pareja para que acten intercambiando los roles.

Tcnica:CARTA A UN SER MARAVILLOSO

QU SE VA A EVALUAR?INDICADOR: Afecto dentro de la familia.ObjetivoValorar el afecto de las familias de los integrantes del grupo NEPSA

Desarrollo La alumna practicante repartir a los integrantes del grupo NEPSA y a sus padres, un papel en donde se le indicar que escriba una carta con mensajes positivos, donde deben plasmar todo lo que sienten hacia quien va dirigida la carta, las actitudes positivas de ellos y lo que ms resaltan de ellos; esto lo debern hacer los hijos a sus padres y los padres a sus hijos

Luego, se pedir que se coloquen enfrente a frente y lean las cartas uno a uno.

Tcnica: CUMPLIENDO HORARIOSQu se va a evaluar?INDICADOR: Cumplimiento de las normas de convivencia respecto a horarios, tiempo y espacios.ObjetivoEvaluar el cumplimiento de normas de convivencia en las familias de los integrantes del grupo NEPSA

Desarrollo:La alumna practicante entregara una cartulina por cada familia de participante (de los integrantes del grupo NEPSA). Dar la indicacin que recordaran las actividades que han realizado dos das antes, y debern de plasmarlo teniendo en cuenta las horas y quienes han realizado las actividades.Al concluir todas las familias la actividad socializaran lo plasmado, explicando si cumplieron correctamente sus actividades, en que fallaron y que les hubiese gustado hacer.

Tcnica: EL CAZA ABRAZADORESQu se va a evaluar?INDICADOR: Identificacin de cualidades entre compaeros.ObjetivoEvaluar la identificacin de cualidades entre los integrantes del grupo NEPSA

Desarrollo:Los integrantes del grupo NEPSA se reparten por un espacio determinado, a la seal de la alumna practicante, todos deben buscar una pareja con la que abrazarse.

Cada vez que la alumna practicante diga una cualidad, ellos debern identificar esta ente sus integrantes y abrazarla. Las cualidades a identificar son: Quien baile mejor Quien sea el ms risueo (a) Quien sea el mejor deportista Quien sea el mejor en matemticas Quien es el que lee mas Quien es el ms creativo

Tcnica: LAS 3 URNASQu se va a evaluar?INDICADOR: Aceptacin de s mismos

Objetivo Evaluar el nivel de aceptacin de s mismos, en los integrantes del grupo NEPSA

Materiales 03 cajas que representan las urnas La siguiente hoja de etiquetas:

Desarrollo:Se colocan a la vista de todas 3 urnas con las siguientes etiquetas (cada una una):Me gustara superar... Me arrepiento de... Un problema mo es...

Se tratar de terminar las frases en papeletas sin firmar que se depositarn en las urnas correspondientes. Se pueden escribir todas las papeletas que se desee.Una vez hayan depositado todos sus papeletas, se procede al escrutinio, consiste en leer las papeletas de cada una y comentarlas en gran grupo, entre todos, aportando soluciones.

Tcnica: EL AUTORRETRATOQu se va a evaluar?INDICADOR: Sentimientos positivos a su persona

Objetivo Evaluar los sentimientos positivos que tienen los integrantes del grupo NEPSA a su persona

Desarrollo:La alumna practicante invita a cada participante a tomar una hoja en blanco, y dibujar en ella la caricatura de una persona, que ocupe gran parte de la hoja. En un primer momento, en forma personal se realiza el siguiente trabajo: Frente a la cabeza, cada uno escribe tres ideas que no se dejar quitar por ningn motivo. Frente a la boca, escribe tres expresiones de las que ha tenido que arrepentirse en su vida. Frente a los ojos, escribe cules son las cosas que ha visto y que ms le han impresionado. Frente al corazn, cules son los tres amores que nadie le arrancar. Frente a las manos, qu acciones buenas imborrables ha realizado en su vida. Frente a los pies, cules han sido las peores metidas de pata que ha tenido. Los integrantes del grupo NEPSA, presentaran a la caricatura como si fuese un amigo, describiendo cada una de las caractersticas.

CIERRE DE LA SESION:

Universidad Nacional de Trujillo Facultad de Ciencias Sociales Trabajo SocialLas alumnas practicantes de Trabajo Social darn por concluido el taller, agradecindoles por su asistencia y la participacin a los asistentes

38PROPUESTA DE EVALUACION

FLUJOGRAMA:

Apertura del taller(5 min)CANASTA REVUELTA(08 min)CUERPOS EXPRESIVOS(08 min)TEST(10 min)INTERCAMBIO DE ROLES(15 min)ENTREVISTA(40min)CUANTO SABES DE MI(10min)TEST(10min)CARTA A UN SER MARAVILLOSO(15 min)CUMPLIENDO HORARIOS(15 min)EL CAZA ABRAZADORES(10 min)LAS 3 URNAS(15 min)Cierre del taller (5 min) EL AUTORRETRATO(20min)

LINKOGRAFIA

http://www.collegeboard.com/padres/planificar/escuela-superior/50007.html Tema: Comunicacin familiar Autor: College board Fecha de consulta: 07 de noviembre del 2014

http://adolescentes.euroresidentes.com/2011/01/como-motivar-los-adolescentes.html Tema: tcnicas de autoestima Autor: Dra. Beatriz J. Daz Fecha de consulta: 07 de noviembre del 2014

http://www.guiaacademica.com/educacion/personas/cms/pregrado/conexionu/papasymamas/connuestroshijos/estudiantesadolecentes/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_GUIA-11708102.html Tema: Apoyo en el proyecto de vida Autor: Gua acadmica Fecha de consulta: 07 de noviembre del 2014

http://observatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/documentos/Manual_cuestionario_EANNA.pdf Tema: Seguridad en si mismos Autor: EANNA Fecha de consulta: 09 de noviembre del 2014 http://947222858.e.telefonica.net/legislacion/ceapa/habilidades_de_comunicacion_familiar.pdf Tema: Comunicacin familiar Autor: Dra. Estela Vlez Prez Fecha de consulta: 09 de noviembre del 2014

http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/taller_identidad_autoestima.html Tema: identidad Fecha de consulta: 09 de noviembre del 2014

http://jugamos.jimdo.com/din%C3%A1micas-de-liderazgo/casa-%C3%A1rbol-perro/ Tema: tcnicas de animacin Fecha de consulta: 09 de noviembre del 2014