Escuela de Medicina

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Alineamiento del Proyecto CurricularDel Currículo al Sílabo Del Sílabo a la Sesión de Aprendizaje De la Sesión de Aprendizaje a los Instrumentos de Evaluación De los Instrumentos de Evaluación a las Competencias del Educando.

Perfil del EgresadoPrestar atención médica integral al ser humano en su entorno familiar y social.

Competencias Específicas1. Identifica, plantea y resuelve problemas de salud a nivel individual, familiar y comunitario,

ejerciendo pensamiento crítico y reflexivo.2. Realiza investigación científica para solucionar problemas de salud.3. Diagnostica.4. Elaborar un plan de tratamiento.

Competencias Generales1. Trabajo en equipo.2. Toma de decisiones racionales.3. Comunicación.4. Comportamiento ético.5. Emprendedor.6. Autoaprendizaje.

NIVELES EN LA ESCUELA DE MEDICINA

Diseños de SílabosSUMILLAS Y COMPETENCIAS DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

2 | P á g i n a

Diseños de Sesiones de aprendizaje

Diseño de Instrumentos de evaluación.

Propuesta de Ponderados

NIVEL PRODUCTOSACADÉMICOS

CÓDIGO

PESO

% INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

CLÍNICO

Examen parcial EP 110

Prueba objetiva (25 preguntas)

Examen final EF 440

Prueba objetiva (50 preguntas)

Portafolio (Historia clínica + Entregables)

PTF 110

Guía de observación

Cierre de caso (Sustentación)

CC 220

Guía de observación

Minicex / ECOE MC 220

Guía de Observación

NIVEL PRODUCTOSACADÉMICOS

CÓDIGO

PESO

% INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

PRE CLÍNICO

Examen parcial EP 110

Prueba objetiva (25 preguntas)

Examen final EF 440

Prueba objetiva (50 preguntas)

Portafolio (Cuadro UCV o Salto Triple + Entregables)

PTF 110

Guía de observación

Cierre de caso (Sustentación)

CC 220

Guía de observación

Minicex / ECOE MC 220

Guía de Observación

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FORMATO DE EVALUACION: Producto - Historia Clínica

Nombre del alumno: ______________________________________________ Fecha: __________

EVALUACION DE LA HISTORIA CLINICA

(2)Cumple todos

los criterios

(1)Cumple

parcialmente los criterios

(0)No

cumple los

criterios

1 Registra la anamnesis de forma ordenada, completa y sin fallas ortográficas.

2 Registra los datos del examen físico de forma ordenada, completa y sin fallas ortográficas.      

3Registra los datos relevantes de forma ordenada, completa y sin fallas ortográficas según prioridad e importancia en un contexto clínico.

4Formula los problemas de salud de forma ordenada, completa y sin fallas ortográficas según gravedad.

     

5 Plantea diagnósticos y sus alternativas, completos y coherentes con los problemas      

6

Sustenta diagnósticos y sus alternativas, con evidencias, enfatizando la etiopatogenia, fisiopatogenia y conocimientos nosográficos pertinentes.

     

7 Elabora un plan diagnóstico coherentes con las hipótesis      

8 Sustenta el plan diagnóstico, con evidencias.      

9 Elabora el plan de tratamiento integral completo y coherente con los diagnósticos      

10 Sustenta el plan de tratamiento integral, con evidencias.      

Sub TOTAL 

   

NOTA

Evaluador Firma del estudiante

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FORMATO DE EVALUACION: Producto – MINICEX

Nombre del alumno: ______________________________________________ Fecha: __________

El Mini Clinical Evaluation Exercise - MINICEX 2 1 0

Sección Nº Descriptores de las CompetenciasCumple

todos los criterios

Cumple parcialmente los criterios

No cumple los

criterios

Anamnesis

1 Realiza una entrevista estructurada y exhaustiva.

2 Indaga los determinantes de la salud considerando la estructura bio-psico-social del paciente y su familia.

3Formula preguntas adecuadas para obtener información del paciente.

Exploración física

4 Utiliza técnicas de exploración apropiadas. 5 Sigue una secuencia y es sistemático. 6 Explica al paciente el proceso de exploración.

7 Muestra sensibilidad a la comodidad y privacidad del paciente.

Profesionalismo

8 Muestra una presentación acorde al médico.

9 Muestra respeto y crea un clima de confianza. Es empático.

10 Se comporta de forma ética y considera los aspectos legales relevantes al caso.

11 Es atento a las necesidades del paciente en términos de confort, confidencialidad y respeto.

12 Presenta la historia clínica sin faltas ortográficas.

Juicio clínico

13 Realiza una orientación diagnóstica adecuada con un diagnóstico diferencial.

14 Formula un plan de manejo coherente con el diagnóstico.

15 Hace/indica los estudios diagnósticos considerando riesgos, beneficios y costes.

Habilidades comunicativas

16 Utiliza un lenguaje comprensible para el paciente. 17 Es franco y honesto.

18 Informa y consensua el plan de manejo/tratamiento con el paciente.

Organización/eficiencia

19 Prioriza y sustenta los problemas de salud.

20 Determina la necesidad de realizar derivaciones adecuadas.

Sub TOTAL TOTAL

Evaluador Firma del estudiante

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GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA CIERRE DE CASO

Grupo del estudiantes: ___________________________________________ Fecha: __________

SUSTENTACIÓN DE CIERRE DE CASO

(2)Cumple todos

los criterios

(1)Cumple

parcialmente los criterios

(0)No

cumple los

criterios

1Demuestra puntualidad y emplea un vestuario acorde a la carrera profesional.

2Demuestra dominio en uso de las TIC y es responsable en la preparación de sus diapositivas con orden, claridad …. .

3Presenta los datos de la anamnesis de forma ordenada, completa, sin fallas ortográficas; mostrando seguridad y conocimiento del caso.

4Presenta los datos del examen físico de forma ordenada, completa, sin fallas ortográficas; mostrando seguridad y conocimiento del caso.

     

5Presenta los datos relevantes completos de forma ordenada, sin fallas ortográficas; sustentando la importancia en el contexto clínico.

6

Formula los problemas de salud completos considerando la jerarquía por gravedad, relacionando con los datos relevantes, sin fallas ortográficas y con referencia bibliográficas.

     

7Plantea Hipótesis diagnósticas principal (es) y alterna (as) completas y coherente con los problemas de salud formulados.

     

8

Sustenta Hipótesis diagnósticas y sus alternativas, enfatizando la etiopatogenia, fisiopatología y conocimientos nosográficos pertinentes.

     

9Formula el plan de comprobación diagnóstica de forma completa y coherente con las hipótesis planteadas.

     

10 Sustenta el plan diagnóstico, con evidencia científica actualizada.      

11Formula el plan de tratamiento integral de forma completa y coherente con los diagnósticos establecidos.

     

12 Sustenta el plan de tratamiento integral, con evidencia científica actualizada.      

13Realiza la defensa del caso empleando argumentos válidos, con sustento científico y con respeto.

Sub TOTAL  NOTA

Evaluador Firma del estudiante

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