propÓsito: identificar los estados en que se encuentran las diferentes sustancias con la finalidad...
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Estados de la materia
PROPÓSITO:
Identificar los estados en que se encuentran las diferentes
sustancias con la finalidad de describir las características
que a cada uno de ellos teniendo en cuenta los niveles de
interacción entre las moléculas.
ACTIVIDAD
El estudiante, dando clic en los hipervínculos
encontrara imágenes que ejemplifican los cinco
estados de la materia, su estructura y su
comportamiento.
Adicionalmente dispone de un ejercicio para
elaborar conclusiones de acuerdo con el propósito
establecido y podrá observar un video sobre los
estados de la materia para afianzar sus
conocimientos.
OBSERVO
Observa detenidamente los siguientes cuerpos materiales y sus representaciones
MOSTRAR
VER CONCEPTO
VOLVER
VER CONCEPTO
MOSTRAR
VER CONCEPTO
MOSTRAR
VER CONCEPTO
ANALIZO
¿Por qué unos cuerpos pueden dividirse mas fácilmente que otros?
¿Como se unen sus átomos o moléculas?¿ A mi alrededor existen otros cuerpos
materiales con las mismas características? ¿Cuales?
¿ si dejo caer agua puedo decir que se rompe?
CONCLUYO ( lluvia de ideas por parte del estudiantado)
1)__________________________________2)__________________________________3)__________________________________4)__________________________________
VER IMAGENES
CLASIFICO LOS MATERIALES OBSERVADOS EN LAS DIAPOSISTIVAS
SOLIDO
LIQUIDO
GASEOSO
PLASMA
REVISIÓN CONCEPTUAL
SOLIDO Un cuerpo sólido es uno de los cinco estados
de agregación de la materia, se caracteriza porque opone resistencia a cambios de forma y de volumen. Sus partículas se encuentran juntas y correctamente ordenadas. Las moléculas de un sólido tienen una gran cohesión y adoptan formas bien definidas solamente pueden moverse vibrando u oscilando . VOLVER
ESTADO LIQUIDOLos líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. En los líquidos las partículas están unidas por unas fuerzas de atracción menores que en los
sólidos, por esta razón las partículas de un líquido pueden trasladarse con libertad. El número de
partículas por unidad de volumen es muy alto, por ello son muy frecuentes las colisiones y fricciones entre
ellas.Así se explica que los líquidos no tengan forma fija y
adopten la forma del recipiente que los contiene. También se explican propiedades como la fluidez o
la viscosidad. VOLVER A LA IMAGEN
ESTADO GASEOSOLos gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a
diferencia de éstos, su volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos.En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas. En un gas el número de partículas por unidad de volumen es también muy pequeño.Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene. Esto explica las propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los gases: sus partículas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio disponible. La compresibilidad tiene un límite, si se reduce mucho el volumen en que se encuentra confinado un gas éste pasará a estado líquido. VER IMAGEN
ESTADO DE PLASMA El Plasma es el cuarto estado de la materia. Los otros tres
estados son sólido, líquido y gaseoso. En la mayoría de los casos, la materia en la Tierra tiene electrones que orbitan alrededor del núcleo del átomo. Los electrones que tienen carga negativa son atraídos hacia el núcleo de carga positiva. ¡Recuerda, los opuestos se atraen!, por lo que los electrones se quedan orbitando alrededor del núcleo. Cuando la temperatura es muy elevada los electrones pueden escapar de sus órbitas alrededor del núcleo del átomo. Cuando el electrón(es) se vá(n), eso deja lo que los científicos llaman un ión de carga positiva. Este proceso es similar al de una nave espacial cuando escapa de la fuerza de gravedad de la Tierra. video
Elabora un mapa conceptual en el que se identif iquen los estados en que se encuentran las diferentes sustancias, sus característ icas y los niveles de interacción intermolecular .
EVALUACION I
HTTP: / /CONCURSO.CNICE.MEC.ES/CNICE2005/93_ INICIACION_INTERACTIVA_MATERIA/CURSO/MATERIALES/ESTADOS/ACTIVS.HTM
EVALUACIÒN II
Presentación en P.P., empleando todos los
recursos de esta herramienta.
El estudiante interactúa con su entorno, con la herramienta tecnológica con sus pares y con el docente
Estados de la materia
Emplea los recursos de esta herramienta, como el hipervínculo entre las imágenes y los conceptos,
Observación de imágenes que ejemplificaron los estados de la materia
La apropiación de los conceptos es dinamica
Es estudiante comprende los fenómenos físicos de la materia y prevé riesgos
WEBGRAFIA
concurso.cnice.mec.esWikipediawww.google.com.co (imágenes)http://youtu.be/Qb75G--wTNc
GRACIAS