propiedades psicométricas de la escala de dificultades en la regulación emocional en alumnos del...

7/24/2019 Propiedades Psicomtricas de la Escala de Dificultades en la Regulacin Emocional en alumnos del distrito de San

1/50

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE

PSICOLOGA

Propiedades Psicomtricas de la Escala de Diic!ltades e" la Re#!laci$"

Emocio"al e" al!m"os del distritode Sa" Pedro de Lloc%

TESIS PARA OBTENER EL TTULO PROFESIONAL DE

LICENCIADO EN PSICOLOGA

AU&OR'

(r% )ERN*NDE+ MENDO+A, -EAN .AGNER

ASESOR'

M#% Sa"ta Cr!/ Espi"o/a, )e"r0

LINEA DE IN1ES&IGACI2N

Psicomtrica

&RU-ILLO3PER4

5678

DEDICATORIA.


2/50

2

Al seor Jesucristo por obsequiarme el

regalo de la vida y brindarme su

grandioso amor e infinito apoyo para

vencer las dificultades da tras da.

A mi madre por ser una mujer luchadora,

sensible, sencilla y por ofrecerme su

infinito amor, apoyo y comprensin en

todo momento.

A mi abuelita por su amor y su educacin

basada en el ejemplo.

A mi padre por su apoyo y por ensearme

el valor de la perseverancia y el esfuerzo.

A July, la mujer de los ojos bellos, por su

comprensin, apoyo y sobre todo por el

amor que me brinda cada da.

AGRADECIMIENTO


3/50

3333

A mis padres por su confianza,

comprensin, por su absoluto apoyo y

sus consejos siempre sabios y oportunos

depositados en m.

A mis tos, primos y dems familiares por

el consejo y motivacin constante,

adems por compartir conmigo momentos

de alegra y de tristeza.

A mis amigos que de alguna manera me

apoyaron ante momentos difciles y que

tambi!n compartimos vivencias gratas.

A los profesores que aportaron en mi vida

profesional siempre algo nuevo.

A las "nstituciones #ducativas del distrito

de $an %edro de &loc participantes en

!ste estudio, por toda las facilidades

prestadas, por su comprensin y

cooperacin.

A mis asesores, 'g. (enry y 'g.

'ercedes, por sus constantesrecomendaciones, dedicacin y

motivacin en la realizacin de la

presente investigacin.

DECLARACIN DE AUTENTICIDAD


4/50

4444

Yo, Jean Wagner Hernne! Meno!a "on DNI N# 4$$$%&'2, a e(e")o e "*+-r"on -a/ /o/"one/ 0gen)e/ "on/eraa/ en e- reg-a+en)o e grao/ 1 ))*-o/e -a Un0er/a C/ar a--e5o, 6a"*-)a e H*+anae/, E/"*e-a e

7/"o-oga, e"-aro 8a5o 5*ra+en)o 9*e )oa -a o"*+en)a":n 9*e a"o+a;o e/0era! 1 a*)en)"a.

A/+/+o, e"-aro )a+8n 8a5o 5*ra+en)o 9*e )oo/ -o/ a)o/ e n(or+a":n 9*e/e re/en)an en -a re/en)e )e// /on a*)n)"o/ 1 0era"e/.

En )a- /en)o a/*+o -a re/on/a8-a 9*e "orre/ona an)e "*a-9*er (a-/ea,

o"*-)a+en)o * o+/:n )an)o e -o/ o"*+en)o/ "o+o e n(or+a":n aor)aaara "*a- +e /o+e)o a -o /*e/)o en -a/ nor+a/ a"a+"a/ e -a Un0er/aC/ar a--e5o.

Tr*5--o, 6e8rero e- 2'


5/50

&&&&

=E>ORE= MIEM?RO= DEL JURADO CALI6ICADOR

C*+-eno -a/ /o/"one/ 0gen)e/ or e- reg-a+en)o e grao/ 1 ))*-o/ e -a

Un0er/a C/ar a--e5o e Tr*5--o, 6a"*-)a e H*+anae/, E/"*e-a e

7/"o-oga, /o+e)e+o/ a 0*e/)ro "r)ero ro(e/ona- -a e0a-*a":n e- re/en)e

)ra8a5o ))*-ao.

7RO7IEDADE= 7=CIOM@TRICA= DE LA E=CALA DE DI6ICULTADE= EN LA

REGULACION EMOCIONAL EN ALUMNO= DEL DI=TRITO DE =AN 7EDRO DE

LLOC.

Con -a "on0"":n e 9*e /e -e o)orgar e- 0a-or 5*/)o 1 +o/)rano aer)*ra a /*/

o8/er0a"one/ /e -e/ agrae"e or an)"ao or -a/ /*geren"a/ 1 are"a"one/

9*e /e 8rnen a -a n0e/)ga":n.

?r. Jean Wagner Hernne! Meno!a.

RE=UMEN


6/50

$$$$

E- o85e)0o (*e ana-!ar -a/ roeae/ /"o+)r"a/ e -a E/"a-a e D("*-)ae/

en -a Reg*-a":n E+o"ona- DER=BE/a;a en *na +*e/)ra e a-*+no/ e

/e"*nara "on eae/ "o+rena/ e/e


7/50

A=TRACT

Te o85e")0e a/ )o ana-1!e )e /1"o+e)r" roer)e/ o( )e /"a-e o( (("*-)e/

n e+o)ona- reg*-a)on DER=B=an n a /a+-e o( /e"onar1 /"oo- /)*en)/

age


8/50

KKKK

En n*e/)ra/ 0a/ -a/ e+o"one/ 5*egan *n ae- (*na+en)a-, nnega8-e,

1a /ea or oerar en e- (*n"ona+en)o /o"a- 1o /"o-:g"o, no/e a

n0e- aa)a)0o en +ea 9*e aor)a -a reara":n e- organ/+o ara

9*e ro+o"one *na "on*")a e("a!, "on0r)no/e en *n e/-a8:n, *e/

no/ er+)eno ree"r -a e+o":n )an +or)an)e en -a (*n"ona-a

e -a re-a":n n)erer/ona-, ae+/ n(-*1e en -a +o)0a":n,

e(nno/e "o+o *n 0a-or agregao, er+)eno o)en"ar -a "on*")a ,

)oo e/)o a"o+a;ao or -a "ogn":n re0a C:-!, 2''&F nea,

Garro Ur8e. 2'


9/50

%%%%

er+)an "*an)("ar-a. Lograno e e/)a +anera a1*ar a en)ener

(eren)e/ o/8-ae/ or -a/ "*a-e/ -a/ ("*-)ae/ en -a reg*-a":n

e+o"ona- *een a-+en)ar/e.

7ara e--o /e re/en)an (eren)e/ e/"a-a/ 9*e +en a-g*no/ a/e")o/ e

-a/ ("*-)ae/ en -a reg*-a":n e+o"ona-.

En r+er -*gar )ene+o/ -a e/"a-a nor)ea+er"ana Tra) Me)aBMoo ="a-e

rea-!ao en e- a;o


10/50

''''

a+)no/e )eo/a a-"a":n. E/)a r*e8a /"o-:g"a )ene

aa)a":n (ran"e/a, "na, e/a;o-a, )*r"a 1 argen)na a e/ar e e--o en

-a aa)a":n e/a;o-a en -a +en/:n a*)oB"*-ar/e en "on//)en"a

n)erna re/en)a -a *n)*a":n +/ 8a5a re/e)o a )oa/ -a/ aa)a"one/

'.$', orgna-, '.& or o)ro -ao -a aa)a":n argen)na reor)a 8a5o/

n0e-e/ e "on//)en"a n)erna en a"e)a":n 1 re (o"a-!a":n e -o/

-ane/ '.&% 1 '.$$, orgna-, '.$ 1 '.K$ )a+8n, -a /*8e/"a-a e

a"e)a":n re/en): 0a-ore/ n(erore/ a -o/ re"o+enao/ or -a

-)era)*ra ae+/ e- rea")0o 2& Q7en/o 9*e no *eo "a+8ar naa a-

re/e")o /a)*ra )an)o en -a +en/:n e a"e)a":n "o+o en -a

+en/:n e r*+a":nF an +/ en /* 8a/e )e:r"a no /e "on/er: 9*e

-o/ e/)*an)e/ e +a1or ea )enen a "*-ar a o)ro/ en +enor +ea

9*e -o/ e/)*an)e/ +/ 5:0ene/, n(-*1eno en -a +en/:n "*-ar a o)ro/

re*"eno a/ e- rango e ea e a-"a":n. Merano, More)), Or)!

7ereno ,2'


11/50


12/50

2222

a)o/ ara n)er0en"one/ /"o-:g"a/ e gr*o 1 or 9* no "o+o

n/)r*+en)o e0a-*a)0o e n)er/ "-n"o en e/)a "*a.

I.2.Tra8a5o/ re0o/

I.2.


13/50

3333

e/)r*")*ra (a")ora- e "n"o +en/one/ ro*e/)a/, e-"ano *n

$


14/50

4444

0a-e! or +eo e gr*o/ "on)ra/)ao/ 1 -a "orre-a":n "on -a/

+ea/ "on"*rren)e/ +o/)raron re/*-)ao/ /gn("a)0o/ r e

7ear/on e .&< a .$, V'.'&. En D(eren"a e /eo -a/ +*5ere/

)*0eron *n)*a"one/ +/ a-)a/ en -a e/"a-a )o)a- 1 /*8 e/"a-a

Re"a!o 1 Con(*/:n. En "on"-*/:n, -a DER=\E )ra*"a, aa)aa

1 0a-aa ara e/)*an)e/ ao-e/"en)e/ +e"ano/ no re-": -a

e/)r*")*ra (a")ora- e -a e/"a-a orgna-, ero / re/en): *na

e/)r*")*ra /+-ar, +*-)+en/ona-, "on "*a)ro (a")ore/ "orro8orao/

"on *n A6CF e/)o/ re/*-)ao/ *een e8er/e a -a (eren"a e ea

or e5e+-o, -a DER= orgna- (*e "on/)r*a ara a*-)o/, 1 -a/

aa)a"one/ ara ao-e/"en)e/ )o+aron rango/ e ea (eren)e/


15/50

&&&&

B )a+8n nega)0a "on Con(*/:nBDER= rB.4KF V.''


16/50

$$$$

0arone/ Cano, 2'


17/50

a8-ae/ o e/)ra)ega/ e "on)ro- e+o"ona- en e- "on)e)o e

re-a"one/ *+ana/ Co-!,2''&F R8, 2''F To+/on ,


18/50

KKKK

La/ ("*-)ae/ en -a reg*-a":n e+o"ona- /e (*na r+ora-+en)e

en -a re/en"a e n"on0enen)e/, a- +o+en)o e -a e0o"a":n e -a/

e+o"one/, 1a /ea or ("*-)ae/ ara +an)ener e- "on)ro- e-"o+or)a+en)o, o 9*!/ rea""one/ (ren)e a no a"e)ar e- e/)r/,

)a+8n /e ro*"e "*ano )ene+o/ ("*-)ae/ ara "on"en)ra+o/

1 "*+-r )area/, o o"a 0o-*n)a ara a)ener 1 )ener "ono"+en)o

e -a/ e+o"one/ 9*e en e- )r+no re/*-)ara "on "on(*/:n

e+o"ona-. Her0/ J:rar, 2''K one -a/ -a (a-)a o o8re/

e/)ra)ega/ no *een re*"r -o/ /en)+en)o/ 1o e+o"one/

nega)0a/ 1 -o/ e/(*er!o/ *een re/*-)ar ne("a"e/ ?-an"o,

Rorg*e! ="neer ,2'


19/50

%%%%

/o"a-e/ A"o/)a, 2'' ere/ao or er/ona/ 0*-nera8-e/, "on

gran "an)a e e/9*e+a/ nega)0o/ *eno e/en"aenar

rea""one/ eageraa/ 9*e )ra/green /* "aa"a e "on)ro-

e+o"ona-. =n"e! ,2'


20/50

''''

=e (*na+en)a en -a ("*-)a ara )ener "-ara en )r+no/ e

"o+ren/:n e -a/ e+o"one/ 9*e /e e/)n eer+en)ano

I.3.&. Reg*-a":n e+o"ona- 0/ e/reg*-a":n e+o"ona- en e-

ao-e/"en)e.

De/e e- n"o, -a reg*-a":n en -a/ e+o"one/, 1a /e 0an ge/)ano,

e/ e"r e- neona)o ra rogre/ano e/e -a eenen"a e /*/

"*aore/ a/)a /* neenen"a 1 "on/e"*":n e /* reg*-a":n

e+o"ona-, ara e--o /*/ "*aore/ rn aor)ano e/)ra)ega/

"o+or)a+en)a-e/ 8a/aa/ en e- e5e+-o ?a-/)er Mara, 2'


21/50


22/50

2222

o Con)r8*1: "on -a/ rea/ e e0a-*a":n, agn:/)"o e n)er0en":n

en e- "a+o e /"o-oga, er+)eno *)-!ar *n)*a"one/

er"en)-are/ e a"*ero a -a/ "ara")er/)"a/ e -a o8-a":n.

o =r0: "o+o an)e"een)e en e- "a+o e -a n0e/)ga":n e e -a

"*a e =an 7ero e L-o", en)re o)ro/

I.6.O85e)0o/.

I.$.


23/50

3333

II. METODO

II.


24/50

4444

In"aore/

Reg*-a":nBDe/"on)ro- E+o"ona- A"e)a":nBRe"a!o E+o"ona-.

6*n"ona+en)oBIn)er(eren"a Co)ana.

A)en":nBDe/a)en":n E+o"ona-.

C-araBCon(*/:n E+o"ona-.

E/"a-a e +e":n.

De n)er0a-o, /egn =o-ana/, =a-a(ran"a, 6a*9*e) 1 N;e! 2''&

Qrene a -a e/"a-a orna- 1 no+na- er+)eno a -o/ n0*o/,

orenar-o/ 1 e/)a8-e"er /)an"a en)re e--o/ 1 )ene *na e

+ea ar8)rara e8o a 9*e no e/)e *n 0a-or n*-o, no )ene *n

"ero a8/o-*)o en "ara")er/)"a /"o-:g"a. .


25/50

&&&&

In/))*":n E*"a)0a N# e e/)*an)e/ 7or"en)a5e e ar)"an)e/

I.E A


26/50

$$$$

/on o+ogneo/ en /* n)eror 1 (eren"a/ en)re e--o/ or o)ro -ao

-a roor"ona-a "on//): en e)raer e "aa e/)ra)o, grao/

e*"a)0o/, *na +*e/)ra 9*e re/*-)e roor"ona- a- e/)ra)o 1 9*e

"on(-*1a "on n0*o/ ara o8)ener e- )o)a- e -a +*e/)ra Wa-no,

2'


27/50

- A-*+no/ 9*e a"e)en /er ar)e e -a n0e/)ga":n

Cr)ero/ e e"-*/:n

- A-*+no/ 9*e no e/een ar)"ar e -a n0e/)ga":n.

- A-*+no/ 9*e no er)ene!"an a- rango e ea e/"r)o.

- A-*+no/ 9*e a1an +ar"ao e +anera nae"*aa -o/ )e+/ e-

n/)r*+en)o 9*e +ar9*en o/ re/*e/)a/ a -a 0e! o e5en en

8-an"o -o/ )e+/.

- A-*+no/ 9*e )engan a-gn +e+en)o (/"o, "eg*era, 9*e no -e/

er+)a re/oner -a e/"a-a.

II.4. T"n"a/ e n/)r*+en)o/ e re"o-e"":n e a)o/

La/ )"n"a/ 9*e /e *)-!aron ara -a re"o-e"":n e a)o/ (*eron e

e0a-*a":n /"o+)r"a.

E- n/)r*+en)o, *)-!ao, e/ -a E/"a-a e D("*-)ae/ en -a Reg*-a":n

E+o"ona- 0er/:n e/a;o-a, aa)aa or Her0/ 1 H:rar en e- a;o

2''K , e -a e/"a-a orgna- e-a8oraa or Gra)! 1 Roe+er en e- 2''4,

"*1a /gn("a":n e/ e)e")ar (eren)e/ a/e")o/ e- ro"e/o e -a

reg*-a":n e+o"ona- en -o/ 9*e *een e/)r ("*-)ae/, "on/)a e &

/*8 e/"a-a/ e $ en -a e/"a-a orgna-, eno+na/ De/"on)ro- e+o"ona-,

In)er(eren"a "o)ana, De/a)en":n e+o"ona-, Con(*/:n e+o"ona- 1

Re"a!o e+o"ona-, e -a/ 9*e (or+a ar)e 2K )e+/ e -o/ 3$ en -a

r*e8a orgna-. E/) rgo ara /*5e)o/ e eae/ "o+rena/ en)re


28/50

KKKK

II.&. M)oo e an-// e a)o/.

En r+er -*gar /e ro"e: a (-)rar -o/ ro)o"o-o/, )eneno en "*en)a

a)o/ "o+o -a ea, grao, n/))*":n e*"a)0a 1 9*e )oo/ -o/ )e+/

e/)n "on)e/)ao/ *na /o-a 0e!. 7o/)eror+en)e /e e-a8or: -a 8a/e e

a)o/ "on e- ao1o e- rogra+a n(or+)"o E"e- 2'


29/50

%%%%

III. RESULTADOS

Ta8-a 3. ndices de (ogeneidad item- test corregido de la #scala de

*ificultades en la egulacin #mocional.

6a")ore/ )e+Corre-a":n )e+ )o)a- "orrego

=*8Be/"a-a E/"a-a )o)a-

De/"on)ro-e+o"ona-

3 .$K .&


30/50

''''

En -a )a8-a 3 , /e are"an -o/ n"e/ e o+ogenea "a-"*-ao/ +ean)e -a "orre-a":n en)re e-

)e+ 1 e- )o)a- "orrego F en"on)rno/e 0a-ore/ en)re .2& 1 .$< ara -a r*e8a )o)a-, ara -a/ /*8

e/"a-a De/"on)ro- E+o"ona- e/)a en)re .4& 1 .3, en "*an)o a -a /*8 e/"a-a Re"a!o E+o"ona-

e/)a en)re .4 1 .$ , en e- /*8 e/"a-a In)er(eren"a Co)ana /e en"*en)ra en)re .4$ 1 .$4, en

De/a)en":n E+o"ona- e/)a en)re .K4 1 .%$ 1 en "on(*/:n e+o"ona- e/)a en)re .2% 1 .$4

Ta8-a 4 ./orrelacin sub test- test de la #scala de *ificultades en laegulacin emocional

Re"a!oE+o"ona-

In)er(eren"a

Co)ana

De/a)en":n E+o"ona-

Con(*/:nE+o"ona-

E/"a-aG-o8a-

De/"on)ro-E+o"ona-.

.$&Kbb .$


31/50


32/50

2222

En -a )a8-a & /e re/en)a -a/ /a)*ra"one/ e )e+/ "orre/onen)e/ a -o/ &(a")ore/, en -a /eg*na "o-*+na /e e0en"a -o/ )e+ "orre/onen)e/ a- (a")orDe/"on)ro- E+o"ona-, en -a r+era "o-*+na /e +*e/)ran )e+/ er)ene"en)e/ a-(a")or Re"a!o E+o"ona- a- g*a- 9*e a- (a")or eno+naa In)er(eren"aCo)ana, en -a )er"era "o-*+na /e +an(e/)an )e+/ er)ene"en)e/ a- (a")orDe/a)en":n E+o"ona- 1 en -a 9*n)a /e en"*en)ran )e+/ e- (a")or Con(*/:ne+o"ona-. =:-o /e +*e/)ran /a)*ra"one/ +a1ore/ o g*a- a .4'. ae+/ -a+a1ora e -o/ )e+ en agr*a":n /on -a/ +/ a-)a/ en "o+ara":n a- re/)o.

Ta8-a $. ndice de consistencia interna de la #scala de *ificultades en laegulacin #mocional.

6a")orA-(a e

Cron8a"N e)e+/

Mea DE EEM

De/"on)ro- E+o"ona- .K$ %


33/50

3333

Ta8-a . 0ormas generales tipo percentil de los factores de la #scala de*ificultades en la egulacin #mocional.

7C Re"a!o E+o"ona- In)er(eren"a Co)ana 7r*e8a G-o8a-%% 32 2'


34/50

4444

En -a )a8-a , /e +*e/)ran -a/ nor+a/ genera-e/ )o er"en)- e -o/ (a")ore/

Re"a!o E+o"ona- e In)er(eren"a Co)ana e n"-*/o e -a r*e8a 0/)a e

+anera g-o8a- -a/ "*a-e/ no re/en)an nng*na (eren"a re/e")o a ea o /eo

en /)a o8-a":n.

Ta8-a K. 0ormas tipo percentil del factor *escontrol #mocional y /onfusin#mocional seg+n edad, de la #scala de *ificultades en la egulacin#mocional.

7C De/"on)ro- e+o"ona- Con(*/:n E+o"ona-


35/50

&&&&

En -a )a8-a K, /e +*e/)ran -a/ nor+a/ e )o er"en)- /egn ea, 9*e 0an

e/e -o/


36/50

$$$$

IV. DISCUSIN.

E- )ra8a5o e*e/)o )*0o "o+o o85e)0o e/en"a- e)er+nar -a/ roeae//"o+)r"a/, "on(a8-a 1 0a-e!, e -a E/"a-a e D("*-)ae/ en -a

Reg*-a":n e+o"ona- 0er/:n e/a;o-a DER=BE, -a "*a- "on/)a e & (a")ore/

1 "on 2K )e+/, en *na +*e/)ra e a-*+no/ e /e"*nara e n/))*"one/

8-"a/ e -a "*a e =an 7ero e L-o" er)ene"en)e a -a ro0n"a e

7a"a/+a1oF or o)ro -ao /e re/en)a 8are+o/ /egn -a ne"e/a e /)a

o8-a":n.

En e- an-// e- n/)r*+en)o, re/en)a "orre-a":n )e+B r*e8a "orrega,

0a-ore/ +a1ore/ a .2% 0a-or "on/erao "o+o ae"*ao, e/ e"r /* n"e e

o+ogenea (*e +*1 ro+e)eor *eno e/)a8-e"er *na 8*ena

"on(a8-a, .%', ara -a e/"a-a )o)a-, en "*an)o a -a/ /*8 e/"a-a/ De/"on)ro-

E+o"ona- /e er"8e "on.K$, Re"a!o E+o"ona- "on .K2, In)er(eren"a

Co)ana $. =eno a"e)a8-e *e/)o 9*e e/)a en)re ' 1 %' Ca+oBAra/

O0eo 2''K, Hernne!, 6ernne! ?a)/)a, 2'


37/50

no a1 *na reg-a 9*e n9*e rea-+en)e -o/ ar+e)ro/ e "on//)en"a

n)erna..3'2

En "*an)o 0a-e! e "on/)r*")o , "on e- A6E , en *n r+er +o+en)o /e

o8)*0o $ (a")ore/, 9*e e-"an e- $


38/50

KKKK

"on 3$ rea")0o/ +o/)rano +/ 8en 9*e -o/ a)o/ /e a5*/)a8an a *n +oe-o

e 24 rea")0o/ 1 "*a)ro (a")ore/ Te5ea e) a-., 2'


39/50

%%%%

a*+en)ar e- -o"*/ e "on)ro-, en -a/ +*5ere/ en (or+a genera- er"8en +e5or

-a/ e+o"one/ 7a-o+era, =a-g*ero, R*!BArana ,2'


40/50

''''

=e en"on)raron 8are+o/ er"en)-are/ e -a e/"a-a e ("*-)ae/ en -a

reg*-a":n e+o"ona- DER=BE en a-*+no/ e /e"*nara e- /)r)o e

=an 7ero L-o".

VI. RECOMENDACIONES.

=e re"o+ena a -o/ n*e0o/ n0e/)gaore/ e -a E/"a-a e D("*-)ae/ en

-a Reg*-a":n E+o"ona- a"er *na 0a-a":n "on o8-a":n g*a- o /+-ar a

-a re/en)aa )ra8a5ar -a r*e8a orgna- e8o a -a/ roeae/

/"o+)r"a/ e*e/)a/ or Merano Tr:"o-o 2'


41/50


42/50

2222

Ca+oBAra/, A. O0eo, H. 2''K 7roeae/ /"o+)r"a/ e *na e/"a-a -a "on//)en"a

n)erna. Re0. ="e-o,


43/50

3333

G*-an, M. 2'


44/50

4444

Her0/, G. !9*e!, C. 2''$. &a regulacin afectiva) modelos, investigacin e

implicaciones para la salud mental y fsica. Re0. 7/"o-oga Genera- 1 A-"aa, &%, %B

3$. Re"*erao e

)).re/ear"ga)e.ne)*8-"a)on23&42K3&3dLadreg*-a"nda(e")0adMoe-o/d

n0e/)ga"nded+-"a"one/darad-ad/a-*d+en)a-d1d(/"a

nea, A., Garro L. Ur8e, N. 2'


45/50

&&&&

MIM7. 2'


46/50

$$$$

))/.re/ear"ga)e.ne)*8-"a)on24%%%2%$dLader"e"onde+o"ona-d"o+

odre")orde/)a8-ede-da5*/)ed/"o/o"a-denda-dao-e/"en"a

RAE 2'


47/50

To+a/n, A. 2''


48/50

KKKK

ANEfO=.

Aneo


49/50

%%%%

N*n"a -a/ 0e"e/ -a/ 0e"e/ =e+re. C*ano !e "ien#o !al4 recono5co !i" e!ocione".Ca/N*n"a

A-g*na/ 0e"e/ La +)a e

-a/ 0e"e/ La +a1ora e

-a/ 0e"e/Ca/

=e+re1. C*ano !e "ien#o !al4 !e eno7o con!i'o !i"!oa2 -or "en#ir!e e e"a !anera.

Ca/N*n"a

A-g*na/ 0e"e/ La +)a e-a/ 0e"e/

La +a1ora e-a/ 0e"e/

Ca/=e+re

11. C*ano !e "ien#o !al4 !e a &er'8en5a "en#ir!e e e"a !anera.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re1$. C*ano !e "ien#o !al4 #en'o i)ic*l#ae" -ara "acar el #raba7o aelan#e.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re13. C*ano !e "ien#o !al4 -iero el con#rol.Ca/

N*n"a A-g*na/ 0e"e/

La +)a e

-a/ 0e"e/

La +a1ora e

-a/ 0e"e/

Ca/

=e+re1+. C*ano !e "ien#o !al4 creo /*e e"#ar9 a": *ran#e !*c;o #ie!-o.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re1,. C*ano !e enc*en#ro !al4 creo /*e acabar9 "in#i9no!e !*( e-ri!io a2.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re16. C*ano !e "ien#o !al4 !e re"*l#a i):cil cen#rar!e en o#ra" co"a".Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re1. C*ano !e enc*en#ro !al4 !e "ien#o )*era e con#rol.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re10. C*ano !e "ien#o !al4 !e "ien#o a&er'on5ao a2 con!i'o !i"!o a2 -or "en#ir!e e

e"a !anera.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re1. C*ano !e enc*en#ro !al4 !e "ien#o co!o "i )*era *na -er"ona 9bil.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$. C*ano !e enc*en#ro !al4 !e "ien#o c*l-able -or "en#ir!e e e"a !anera.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$1. C*ano !e "ien#o !al4 #en'o i)ic*l#ae" -ara concen#rar!e.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$$. C*ano !e "ien#o !al4 #en'o i)ic*l#ae" -ara con#rolar !i co!-or#a!ien#o.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$3. C*ano !e "ien#o !al4 !e irri#o con!i'o !i"!oa2 -or "en#ir!e e e"a !anera.


50/50

''''

Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$+. C*ano !e enc*en#ro !al4 e!-ie5o a "en#ir!e !*( !al "obre !: !i"!oa2.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$,. C*ano !e "ien#o !al4 creo /*e re'oear!e en ello e" #oo lo /*e -*eo ;acer.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$6. C*ano !e "ien#o !al4 -iero el con#rol "obre !i co!-or#a!ien#o.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$. C*ano !e "ien#o !al4 #en'o i)ic*l#ae" -ara -en"ar "obre c*al/*ier co"a.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re$0. C*ano !e "ien#o !al4 !i" e!ocione" -arecen e"borar"e.Ca/N*n"a



-a/ 0e"e/Ca/

=e+re

Gracias por su

propiedades psicométricas de la escala de dificultades en la regulación emocional en alumnos del...

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