PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

Presentado por: Irma Y. Mtz. Peguero

Lic. En Ciencias de la Educación

Pronunciación y ortografía

Para poder comunicarnos oralmente es indispensable que exista una correcta pronunciación de los fonemas.

De igual forma, la comunicación escrita es más efectiva cuando se escribe correctamente la ortografía de cada palabra.

Pronunciación

Se compone de dos grandes áreas:

Ortopedia, ortología u ortofonía: Elocución correcta.

Fonética o fonología: Estudio de sonidos de la lengua.

Pronunciación

Su aprendizaje se da desde el momento de empezar a hablar.

Su corrección comienza cuando se aprenden las grafías correspondientes. Sólo se enfatiza su corrección cuando los

errores llegan a ser funcionales o sistémicos

Al aprender una segunda lengua es cuando se pone mayor atención en la correcta producción de sonidos.

Pronunciación

Métodos de corrección y recursos didácticos Fono-articulatorio:

Tradicional, fonética articulatoria, descontextualiza y analiza los sonidos. Espejos, abatelenguas.

Pronunciación imitativa: Directo, escucha y reproduce, adquisición consciente y

espontánea. Grabaciones de frases y diálogos. Oposiciones fonológicas:

Conductista (pattern drill), opuestos fonológicos, discriminación auditiva. Listas de palabras.

Verbo – tonal: Situacional, zona frecuencial, comprensión global de la

lengua, contextual, parte del alumno. Canciones –ritmo, timbre-, trabalenguas, lectura en voz alta –intensidad-.

Ortografía

Forma gráfica que representa la lengua escrita. Instrumento de movimiento social autónomo.

Alta consideración. Sobrevaloración.

Ortografía

Tipos de errores Ortografía natural (correspondencia

sonido-grafía): Omisión o repetición de palabras, orientación y orden, pronunciación infantil, separación de palabras.

Ortografía arbitraria (aspectos que no afectan la lectura en voz alta): Por base fonética, relación primitivo-derivado, morfemas gramaticales, homófonos y otros.

Ortografía Los errores ortográficos no impiden el

proceso comunicativo. La palabra comprendida se usa sin saber su escritura.

Motivación para corregir errores. Diferencias entre equivocaciones y

dificultades de aprendizaje. Generalizaciones erróneas de las

reglas. Uso frecuente del diccionario,

segmentación de palabras llenar espacios en blanco, juegos con letras, dictados de textos individuales, en pareja o grupales.

Pronunciación y ortografía

Conclusiones. Es indispensable la práctica de la lectura

constante para corregir e incluso prevenir errores de pronunciación y de ortografía.

Es recomendable practicar constantemente la escritura de textos y su posterior lectura expresiva.

La comunicación precisa se dará en función de la correcta expresión, tanto oral como escrita.