LA PROMOCIÓN DE LECTURA EN JÓVENES

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO 

CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLIGÍA Y ARCHIVÍSTICA

  

BOGOTÁ, COLOMBIANOVIEMBRE 2011

TRABAJO SOBRE EL GUIÓN LITERARIO

PRESENTADO PORCARLOS HERNÁN MALDONADO REYES

DOCENTEMARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ

LICENCIADA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍOCIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,

BIBLIOTECOLIGÍA Y ARCHIVÍSTICA.

I SEMESTRE

CONTENIDO

DIAP.INTRODUCIÓN…………………….….....…………………………………..4OBJETIVO…………………….….……….…………………………………..5LA PROMOCIÓN DE LECTURA EN JÓVENES EN BIBLORED ……..7LA PROMOCIÓN DE LECTURA CON JÓVENES EN LA LOCALIDAD 11 DE SUBA ....……………………………………………….8EL TRABAJO DESDE MI BIBLIOTECA………………………………………………………………….10MI APORTE AL FOMENTO DE LA LECTURA EN JÓVENES ….…….12CONCLUSIÓN………….……………….…………………………………….19BIBLIOGRAFÍAS…………………………………….....................................20

INTRODUCCIÓN

Desde los inicios mismos de la humanidad la letra y la palabra han sido necesarios para la comunicación del hombre, al evolucionar las sociedades, la lectura se ha vuelto parte importante en las culturas sociales.No obstante al evolucionar la lectura, han surgido diferentes escritores y se han inmortalizado grandes obras literarias, pero al surgir tantas obras literarias y al evolucionar las diferentes tecnologías el poder y la creencias literarias se han venido perdiendo sobre todo en las nuevas generaciones.

A continuación vamos a ver una visión sobre la promoción de lectura en jóvenes en una forma más personal y vivencial.

OBJETIVOS

Generar opciones para el incrementar el índice de lectura en jóvenes. Buscar los principales problemas de la lectura en los jóvenes. Difundir medios de información en los cuales su pueda trabajar en la literatura con

los jóvenes. Fomentar un espacio de discusión acerca de los diferentes beneficios y

problemáticas en la lectura a jóvenes.

Con todos los progresos sociológicos que nos abarcan y facilitan nuestras vidas la literatura se ha venido perdiendo sobre todo en los nuños y jóvenes, pero también abemos personas que nos preocupamos por esto y estamos siempre ideando y pensando el cómo podemos sacar a los jóvenes de la «pobreza lectora».

Las bibliotecas se han preocupado por el bajo índice de lectores y han ideado diferentes tipos de programas y actividades para fomentar el hábito lector en jóvenes.

La Red Capital de Bibliotecas del Distrito BIBLORED http://www.biblored.edu.co/ en nuestro trabajo por incrementar los hábitos lectores de los jóvenes hemos generado diferentes espacios de análisis y discusión.Hemos incorporado espacios culturales como música, danza, teatro y cine, también manejamos agendas de programación de actividades culturales y de promoción a la lectura y escritura. http://www.biblored.edu.co/agenda-mes

http://www.youtube.com/watch?v=bRg4xQDQazk

PROMOCIÓN DE LECTURA A JÓVENES EN BIBLORED

PROMOCIÓN DE LECTURA A JÓVENES EN LA LOCALIDAD 11 DE SUBA

La localidad 11 de Suba es una de las localidades más grandes de Bogotá, cuenta con una población que supera el millón de habitantes y sobresale como la localidad con mayor índice de actividades culturales a nivel distrital, http://www.suba.gov.co/.La localidad 11 como todas las demás localidades cuenta con un alto índice de población juvenil por ende los programas culturales y de lectura son bastantes y diversos.

El fomento a la lectura en la localidad de Suba se ah venido incrementando con el mismo interés de algunos jóvenes sobre la lectura, eso se comprueba con la creación de 12 bibliotecas comunitarias en la localidad.La participación que los jóvenes estamos ejerciendo se ve enriquecida con el incremento lector en de niños y adultos que también se hacen partícipes de las actividades de promoción de lectura.

EL TRABAJO DESDE MI BIBLIOTECA En la Biblioteca cada día nos esforzamos por incrementar el margen lector juvenil, desarrollamos diversos programa lectores como lo es el Café literario Juvenil, jóvenes a las letras, momento cultural, creación literaria y literatura y las artes, festivales de poesía, tertulias y lunadas literarias. Estos son espacios que hemos creado para el fomento a la lectura en los jóvenes ya que como sabemos no son una población muy fácil de acceder.

De esta forma y mediante estos programas hemos logrado llegar a una población que en parte hoy están consumidos por las tecnologías que aunque no son malas los han apartado de esta forma de esparcimiento, conocimiento y sabiduría

MI APORTE AL FOMENTO A LA LECTURA CON JÓVENES

SI LA MONTAÑA NO VA A MAHOMA…

Mi esfuerzo se basa en ir a los diferentes lugares en donde podemos encontrar a los jóvenes, colegios, parques, casas de la cultura, centros juveniles y llevar a la biblioteca a ellos, mostrarles (sin obligación) las diferentes opciones lectoras y el cómo les sirve la literatura en sus vidas, debemos recordar que la mayoría de los jóvenes se vuelvenreacios a la lectura porque sus maestros en el colegio los obligan a leer para una nota y el mayor problema es que siempre son los mismoslibros: (La ilidada, La Eneida, La odisea, El lazarillo de Tormes, ETC.), esto lleva a que los jóvenes no tomen sus propios criterios a la hora de optar por un buen material bibliográfico, es por eso que el llevarles la biblioteca a sus lugares de encuentro fomenta en espíritu lector encada uno de ellos.

METALLICA, esta agrupación que de echo es una de mis favoritas emplea muchas de sus letras refiriéndose a obras literarias, acá vamos a ver la canción For Whom the Bell Tolls, la cual hace homenaje al clásico cuento de Charles Dickens “por quién doblan las campanas”:

http://www.youtube.com/watch?v=m4x20a67QzY&feature=related

Esta es una magnífica forma de incentivar el hábito lector en los jóvenes y es algo que me ha funcionado en los últimos 6 años de promoción a la lectura.

Es muy importante el ver cómo a través de las letras de las cancones de su grupo o artista favorito puede encontrarse con un maravilloso mundo de letras, palabras y de ahí partir a un maravilloso mundo de la literatura.

También hay escritores los cuales siempre van a cautivar la intención lectora en los jóvenes:

EDGAR ALLAN POE

Edgar Allan Poe: Nacido el 19 de enero de 1809, en Boston, era hijo de Elizabeth Arlold Poe y David Poe, actores ambulantes de teatro, quienes lo

dejaron huérfano a los dos años. Edgar Allan fue forjando su carácter a través de varios factores importantes que influyeron en su desarrollo intelectual. Por un lado, la herencia de sus padres tuberculosos significó, tal vez, la salud debilitada y la poca resistencia al alcohol que padeció durante su vida. No

debe olvidarse como debe haberlo marcado el hecho de que desde muy pequeño se quedo huérfano y el saber que vivía de la caridad de sus parientes. Por otro, se debe tener en cuenta la época que los Estados Unidos vivían y los cambios sociales que le tocaron vivir: la creciente hostilidad entre el Sur y el Norte de su país, la esclavitud, y las leyendas de horror y misterio que los negros contaban. El niño fue criado por John Allan, un hombre de negocios rico de Richmond (Virginia), del que tomó su apellido. John Allan se dedicaba al comercio de tabaco en Virginia. Edgar Allan Poe recibió su educación en Inglaterra y en Norteamérica.

Luis Andrés Caicedo Estela fue un escritor colombiano nacido en 1951 que logró dejar su huella en el mundo de las letras pese a que sólo vivió 25 años ya que, según consideraba, vivir más tiempo era una “insensatez”. Por ese motivo, el 4 de marzo de 1977 decidió ponerle fin a su vida a través de una sobredosis de pastillas.Por su mal comportamiento, Caicedo asistió, durante su infancia y juventud, a una gran cantidad de instituciones educativas, entre las que se encontraban el Colegio Pío XII, el Colegio del Pilar, el Calasanz, el Berchmans, el San Luis y el Colegio Camacho Perea, donde finalmente obtuvo su título de bachiller en 1968.“El silencio”, “Las curiosas conciencias", "Infección”, “El fin de las vacaciones”, “Recibiendo al nuevo alumno”, “La piel del otro héroe”, “Por eso yo regreso a mi ciudad”, “De arriba debajo de izquierda a derecha”, “¡Que viva la música!", "El tiempo de la ciénaga”, “En las garras del crimen”, “Los imbéciles también son testigos”, “Los dientes de Caperucita”, “Maternidad” y “Besacalles” son algunas de las obras escritas por este colombiano que, además de su afición por la literatura, también supo interesarse por el teatro y el cine.

ANDRÉS CAICEDO

Nació en 1914 en Bruselas. En 1918 se trasladó con su familia a Argentina, donde estudió las carreras de magisterio y letras. Durante cinco años trabajó como maestro rural. En 1938 publicaría, bajo el seudónimo de Julio Denis, un libro de poemas llamado Presencia. Entre 1945 y 1951 trabajó como traductor, encargándose de la traducción al castellano de las obras completas de Edgar Allan Poe, así como de obras de G.K. Chesterton, André Gide o Daniel Defoe. En 1951 rechazó un puesto de profesor en la universidad de Buenos Aires debido a su oposición al peronismo. Ese mismo año se trasladó a París con una beca del gobierno francés, y allí permaneció ya para siempre, trabajando como traductor de la UNESCO. También en este año publica Bestiario, su primera gran obra. En 1963 publicó Rayuela, que se convirtió de inmediato en un gran éxito, lo que le lanzó al reconocimiento universal. En 1981 aceptó la ciudadanía francesa, aunque sin renunciar a la argentina. Murió en 1984, en París.

SÓLO POR NOMBRAR ALGUNOS, ESTOS SON TRES DE LOS ESCRITORES CON LOS QUE SE PUEDE MOTIVAR E INCENTIVAR LA PROMOCIÓN DE LECTURA EN JÓVENES YA QUE SUS OBRAS SON EN UN LENGUAJE Y UNA TEMÁTICA MUY LLAMATIVA PARA ELLOS.

JULIO CORTAZAR

Un joven obligado a leer es un talento potencial que se que se desperdicia.

http://www.youtube.com/watch?v=iwPj0qgvfIs

Mediante la épica y asombrosa herramienta que acabamos de ver en el vídeo podemos darnos cuenta del cómo podemos utilizar el libro para diferentes cosas.

Conclusión:

Basándome en una experiencia de más de 7 años trabajando con jóvenes y en dónde eh labrado mucho la promoción a la lectura debo decir que trabajando con ellos REALMETE LOS JÓVENES Y LOS NIÑOS ME HAN ENSEÑADO A LEER.

BIBLIOGRAFÍAS:

http://fernandodevedia.com

http://www.bibliotecaspublicas.es

http://www.biblored.edu.co/

http://www.youtube.com/

http://wikipedia.org

http://www.suba.gov.co/

http://www.google.com

http://www.google.com/imghp?hl=es&tab=wi

http://www.metallica.com/