programas escolares en la segunda mitad del siglo xx
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PROGRAMAS ESCOLARES EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX
Diversas fuentes y filtros - Alumno Estudiados Organizar objetivos “Filosóficamente coherentes de naturaleza variada aplicados - La sociedad Requerimientos y y factibles en el proceso de aprendizaje” para su evaluación - Los especialistas Necesidades
ENFOQUE SISTEMATICO
RALPH TYLER
HILDA TABA
Siete elementos para la elaboración del curriculo
Diagnostico de Necesidades
Formulación de Objetivos
Selección de contenidos
Organización de contenidos
Organización de actividades de aprendizaje
Selección de actividades de aprendizaje
Determinación de lo que se va a evaluar
Organización de programas escolares centrado en objetivos conductuales
ROBERT PAGER Y POMA BAKER
Especificaciones
- Redactarse en términos referidos al alumno- Identificar la conducta observable- Establecer condiciones en que se muestra la
conducta - Los criterios de realización aceptables
ENSEÑANZA EVALUACION
RESULTADOS
ANGEL DIAZ BARRIGA
ORGANIZACIÓN DE UN MARCO REFERENCIAL
Los docentes tengan los elementos para interpretar su plan de estudios y estudiar la manera como determinado programa forma parte de una táctica concreta por medio de los aprendizajes .
ELABORACION DE UN PROGRAMA
Es una propuesta de aprendizaje que orienta a las decisiones que maestros y alumnos tomen referidas al logro de ciertos resultados de aprendizaje, como propuesta establece el mínimo para acreditar una materia es necesario la instrumentación didáctica.
INSTRUMENTACION DIDACTICA
1.-Redaccion de objetivos: la enunciación explicita del comportamiento que se deberá mostrar a finalizar un proceso enseñanza aprendizaje.2.- Selección y organización del contenido, refleja los objetivos intermedios y específicos 3.-Metodologia es la forma de enseñar y la forma de prender.