programacion didactica física y química

7/25/2019 Programacion Didactica Fsica y qumica

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UNIDAD 1

COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO

- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno !"#ico$- Constata que la fsica y la qumica tienen como objeto de estudio sistemas

naturales de caractersticas muy dispares.- Identifica el tipo de conocimiento que desarrolla una ciencia experimental

en contraposicin con otro tipo de conocimiento.- Toma conciencia de la importancia de medir, de la correcta expresin, de la

medida y de la necesidad de establecer un sistema de unidades nico: elI.

- Competencia matem%tica$- !jercita el c"lculo manejando potencias de die# en la notacin cientfica y

redondeos.- $nali#a la calidad de medidas a partir del c"lculo de su error relati%o y

absoluto.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- &tili#a de forma correcta los t'rminos exactitud, precisiny sensibilidad

atendiendo a la acepcin con que se utili#an en el "mbito de losinstrumentos de medida.

- Conoce la importancia del uso adecuado del len(uaje en la comunicacinde los resultados cientficos.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- &tili#a las nue%as tecnolo(as para buscar informacin acerca de )arie

Curie.- &tili#a los recursos ofrecidos en la *eb www.anayadigital.com para ejercitar

el c"lculo con mltiplos y submltiplos.

- Competencia #ocial y ciuaana$- +esarrolla un pensamiento crtico acia los a%ances cientficos y su

aportacin a la sociedad de modo que no sea considerado como inmutable.

- Competencia para aprener a aprener$- !stimula un sentimiento de confian#a en uno mismo que permita aplicar losconocimientos adquiridos a situaciones pr"cticas de la %ida cotidiana.

- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$- Construye un espritu crtico a la ora de ju#(ar la calidad de una medida

considerando su error relati%o y el nmero de cifras si(nificati%as.

- Competencia cultural y art"#tica$- $precia el car"cter sistem"tico del conocimiento cientfico y la influencia

que estas caractersticas de objeti%idad y neutralidad an tenido sobre eldesarrollo de la cultura social del si(lo .


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O)*ETI+OS

. /econocer la necesidad de establecer modelos para poder describir e

interpretar fenmenos sencillos que tienen lu(ar en la naturale#a. 0. $mpliar el conocimiento de las ma(nitudes fundamentales y deri%adas, as

como las unidades en las que se miden, y utili#ar correctamente lanotacin cientfica en la expresin num'rica de datos y resultados.

1. /econocer la importancia de la medida en el estudio de los fenmenosfsicos y qumicos, %alorando la presencia de los errores cometidos en lasexperiencias reali#adas.

2. Conocer los conceptos de precisin y sensibilidad de un instrumento demedida y utili#arlos correctamente al expresar un resultado.

CRITERIOS DE E+A,UACIN

.. +escribe las caractersticas esenciales de la metodolo(a cientfica,como son la obser%acin, la elaboracin de iptesis y su %erificacinexperimental.

0.. Conoce las unidades fundamentales del I y al(unas de sus deri%adas, yutili#a correctamente los factores de con%ersin en los cambios deunidades.

1.. Identifica las distintas causas de error en las medidas. 2.. Conoce los conceptos de precisin y sensibilidad de un instrumento de

medida y los utili#a correctamente al expresar un resultado.

UNIDAD .


- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno !"#ico$- +escribe e interpreta los estados de a(re(acin de la materia y predice los

cambios de estado al aplicar calor a un sistema utili#ando la teora cin'tico-molecular.- Interpreta (r"ficas de calentamiento y extrae conclusiones y ar(umenta

acerca de su forma a partir de la TC).- Interpreta (r"ficos de ma(nitudes propias de los (ases y elabora

conclusiones cotejando las leyes de los (ases.- $plica los conocimientos sobre la TC) al comportamiento de los (ases.

- Competencia matem%tica$- !xpresa de forma adecuada tablas y (r"ficas, eli(iendo la escala adecuada

en cada representacin.

- /econoce la dependencia de dos %ariables a partir de su representacin(r"fica.


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- !jercita el c"lculo matem"tico en el cambio de unidades de T, py V, y enpeque3os c"lculos con calores de cambio de estado.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- &tili#a de forma correcta los t'rminos gas, vapor, ebullicin, vaporizacin y

evaporacin, %alorando los matices diferenciadores de su si(nificado.- Conoce la importancia del uso adecuado del len(uaje en la comunicacin

de los resultados cientficos y ejercitarse en la redaccin concisa deconclusiones.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- 4alora la aportacin de las nue%as tecnolo(as en la reproduccin y

animacin de modelos %irtuales que facilitan la comprensin de nue%osconceptos.

- Competencia #ocial y ciuaana$- /espeta la con%i%encia del aula en los di"lo(os en (rupo.

- Competencia para aprener a aprener$- !s consciente de la %ersatilidad de una sola teora para explicar distintos

fenmenos, utili#ando una adecuada relacin de la informacin.

- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$- $nali#a los lo(ros del aprendi#aje utili#ando la prueba de autoe%aluacin.

- Competencia cultural y art"#tica$- &tili#a destre#as de representacin (r"fica de los modelos simplificados de

la materia.

O)*ETI+OS

. Conocer y diferenciar las propiedades (enerales de la materia, as comoal(unas propiedades especficas.

0. Conocer los estados en los que se presenta la materia y los cambios queesta puede experimentar.

1. !studiar las propiedades (enerales de los (ases y utili#ar las leyes m"ssencillas que describen su comportamiento.


.. Conoce y diferencia las propiedades (enerales y al(unas propiedadesespecficas de la materia.

0.. Conoce y comprende las similitudes y diferencias que presentan los tresestados de a(re(acin de la materia.

0.0. +escribe los cambios de estado as como las condiciones para que seprodu#ca un cambio de estado.

1.. Conoce la ley de 5oyle y )ariotte y las leyes de Carles y 6ay 7ussac ysabe representarlas (r"ficamente.


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UNIDAD /


- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno !"#ico$- Constata que la materia en la naturale#a se presenta mayoritariamente en

forma de me#clas, asumiendo que en el estudio cientfico se aplicanmodelos simplificados de la materia.

- 4alora la clasificacin de disoluciones se(n diferentes criterios comoerramienta para sistemati#ar el estudio de la materia.

- $plica los conocimientos sobre la TC) al proceso de disolucin.- /elaciona la %ariacin de la solubilidad con la temperatura en aspectos

relacionados con procesos naturales.

- Competencia matem%tica$- !jercita el c"lculo num'rico expresando de diferentes formas la

concentracin.- )aneja las proporciones de forma correcta y comprende y utili#a

correctamente el concepto de porcentaje.- 4erifica la correccin de una i(ualdad matem"tica a partir de las

dimensiones de sus dos miembros.- Interpreta el resultado num'rico de los problemas anali#ando su aspecto

cuantitati%o de forma crtica.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- Interpreta y comprende el esquema de clasificacin de la materia.- &tili#a de forma correcta los t'rminos disolucin, disolvente, soluto y

solubilidad.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- &tili#a los recursos ofrecidos en la *eb www.anayadigital.com sobre el

proceso de disolucin.

- Competencia #ocial y ciuaana$- 4alora la importancia que tienen las t'cnicas de separacin de me#clascomo fuente de materias primas y productos de consumo.

- Competencia para aprener a aprener$- !s consciente de la %ersatilidad de una sola teora para explicar distintos

fenmenos, utili#ando una adecuada relacin de la informacin.

- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$- +ise3a y elabora peque3as experiencias para poder diferenciar una me#cla

de una sustancia pura, as como para separar los componentes de uname#cla.


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- Competencia cultural y art"#tica$- &tili#a destre#as de representacin (r"fica para elaborar esquemas y

dibujos de las diferentes t'cnicas de separacin de me#clas.

O)*ETI+OS

. Conocer las diferencias entre sustancias puras y me#clas y los distintosm'todos para separar los componentes de una me#cla.

0. Conocer las disoluciones as como los tipos que existen. 1. Conocer el concepto de solubilidad. Clasificar las disoluciones desde el

punto de %ista de la saturacin. 2. Iniciar el estudio cuantitati%o de las disoluciones.


.. Conoce, diferencia y clasifica elementos, compuestos, me#clasomo('neas y me#clas etero('neas.

.0. Conoce y explica cmo separar los componentes de las me#clas. 0.. !xplica qu' son las disoluciones, sabe poner ejemplos de los distintos

tipos de disoluciones que existen en la naturale#a y explica el proceso dedisolucin.

1.. Conoce los conceptos de solubilidad y saturacin, y clasifica lasdisoluciones.

2.. Conoce las distintas formas de expresar la concentracin de unadisolucin.

UNIDAD 0


- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno$

- Toma conciencia de la importancia que tu%ieron las primeras experienciassobre los fenmenos el'ctricos en el estudio de la estructura de la materia.- !ntiende la fsica y la qumica como ciencias en continua e%olucin para

as poder explicar nue%os fenmenos, relacion"ndolo con la sucesin delos di%ersos modelos atmicos estudiados.

- Competencia matem%tica$- /eali#a c"lculos con ma(nitudes del tama3o de los "tomos para expresar

al(unas caractersticas de los "tomos y de las partculas que lo componen,por ejemplo, la masa y la car(a del electrn.

- abe emplear mltiplos y submltiplos para e%itar medidas que

proporcionen nmeros demasiado peque3os al expresar datos de al(unasma(nitudes atmicas.


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- !stablece relaciones entre las dimensiones del "tomo y de otros sistemasmateriales, como, por ejemplo, el sistema solar.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- &tili#a de forma correcta el len(uaje cientfico para explicar las ideas

fundamentales de los modelos atmicos.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- &tili#a las nue%as tecnolo(as para elaborar (r"ficos y tablas que presenten

de forma clara y amena al(unos contenidos, como la caracteri#acin de los"tomos.

- Competencia #ocial y ciuaana$- !xpresa las ideas propias y escuca las ajenas sobre las consecuencias

que a tenido en la sociedad el descubrimiento de la estructura del "tomo yla utili#acin de nue%os materiales o nue%as ener(as como es la ener(a

atmica.

- Competencia para aprener a aprener$- 8r(ani#a la informacin obtenida sobre la estructura interna de los "tomos

en tablas, esquemas, etc.- +esarrolla un sentimiento de confian#a en uno mismo que le permite

aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones pr"cticas de la %idacotidiana9 por ejemplo, para comprobar la existencia de los dos tipos deelectricidad con materiales sencillos.

- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$- ropone la confi(uracin electrnica de al(n elemento qumico diferente a

los que a estudiado en el texto.

- Competencia cultural y art"#tica$- /eali#a dibujos complementarios de al(unos de los contenidos estudiados

en el texto9 por ejemplo, del proceso de formacin de iones.

O)*ETI+OS

. Identificar la electricidad como una propiedad de la materia. 0. Conocer al(unos ecos experimentales cla%es en el estudio de la

estructura del "tomo. 1. +escribir los diferentes modelos atmicos y anali#ar las diferencias y

semejan#as entre ellos. 2. Identificar las partculas que constituyen el "tomo y saber situarlas en 'l, y

conocer el proceso de formacin de iones.


.. Conoce las propiedades el'ctricas de la materia as como los distintostipos de electricidad.


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0.. abe qu' descubrimientos influyeron en el conocimiento de la estructuradel "tomo.

1.. Conoce los modelos atmicos de Tomson y de /uterford, y sabeexplicar las diferencias y semejan#as que existen entre ellos.

2.. Conoce los conceptos de nmero atmico y nmero m"sico y, a partir de

ellos, caracteri#a "tomos e istopos. 2.0. Conoce cmo se disponen los electrones en el "tomo y explica la

formacin de iones como un proceso de (anancia o p'rdida deelectrones de la capa de %alencia.

UNIDAD


- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno !"#ico$- ercibe la importancia que tiene en nuestra sociedad el conocimiento del

tipo de enlace que tiene una sustancia para conocer las propiedades queesta presenta y sus posibles aplicaciones.

- Interpreta los continuos a%ances cientficos y tecnol(icos como unanecesidad del ser umano para conocer el mundo que le rodea y mejorarsu calidad de %ida.

- Competencia matem%tica$- Interpreta la informacin que suministra una tabla o un (r"fico para calcular

la cantidad ;en masa< que existe en la Tierra o en el uni%erso de unelemento qumico dado.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- 4alora la importancia de establecer un sistema comn de nomenclatura

para todas las sustancias puras conocidas.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- &tili#a las nue%as tecnolo(as para elaborar (r"ficos de sectores o

dia(ramas de barras sobre la abundancia de los elementos qumicos en la

Tierra, en el uni%erso o en un ser %i%o.

- Competencia #ocial y ciuaana$- !s consciente de la importancia que tiene para la sociedad el conocimiento

de las propiedades de los distintos tipos de sustancias a partir de su enlacequmico para poder elaborar nue%os materiales, m"s eficientes yrespetuosos con el medio ambiente.

- Competencia para aprener a aprener$- 8r(ani#a la informacin obtenida sobre las a(rupaciones de "tomos y

reali#a un esquema para clasificar los tipos de sustancias puras que

existen, el enlace qumico que presentan y las propiedades que lascaracteri#an.


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- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$- +ise3a y elabora peque3as experiencias para poder diferenciar una

sustancia inica de una sustancia co%alente o una sustancia met"lica.

- Competencia cultural y art"#tica$- !s consciente, no solo desde la perspecti%a cientfica, sino tambi'n

artstica, de cmo el conocimiento de las propiedades de las sustanciaspuras a permitido su empleo en la construccin de monumentos, el dibujode un cuadro, etc.

O)*ETI+OS

. +escribir los fundamentos de la clasificacin peridica de los elemenos

qumicos y explicar al(unas propiedades de estos se(n su posicin en elistema eridico.

0. Conocer cu"les son los elementos qumicos m"s abundantes, tanto en lacorte#a terrestre como en los seres %i%os y %alorar la importancia quetienen los bioelementos y oli(oelementos para el ser umano.

1. +istin(uir los distintos tipos de sustancias, atmicas, moleculares e inicas. 2. Conocer qu' es el enlace qumico, los diferentes tipos de enlace qumico y

relacionarlo con las propiedades fsicas de las sustancias puras.


.. +escribe los fundamentos de la clasificacin peridica de los elementosqumicos y explica al(unas propiedades de estos se(n su posicin en elistema eridico.

0.. Conoce cu"les son los elementos qumicos m"s abundantes, tanto en lacorte#a terrestre como en los seres %i%os y %alora la importancia de losbioelementos y oli(oelementos en el ser umano.

1.. +istin(ue sustancias atmicas, moleculares e inicas y conoce elsi(nificado de sus frmulas qumicas.

2.. Conoce qu' es el enlace qumico y lo asocia a procesos electrnicos.

2.0. Conoce los diferentes tipos de enlace qumico y los relaciona con laspropiedades fsicas de las sustancias puras.

UNIDAD 2


- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno !"#ico$

- Interpreta, se(n la ciencia, fenmenos que se dan en la naturale#a, comoes el caso de las reacciones qumicas de oxidacin o de corrosin.


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- Conoce el fundamento de fenmenos de contaminacin que ocurren en elmedio natural.

- 4alora la importancia del mantenimiento de los recursos naturales comofuente de materias primas y de su (estin adecuada.

- /econoce la importancia de los "cidos y de las bases en nuestra %ida.

- Competencia matem%tica$- !jercita el c"lculo num'rico en la aplicacin de la ley de la conser%acin de

la masa.- Calcula la masa de (lucosa necesaria para obtener la ener(a que nos

permite reali#ar las acti%idades diarias.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- &tili#a de forma correcta el len(uaje cientfico para explicar qu' es una

reaccin qumica y su clasificacin se(n sea el intercambio de calor con elmedio, utili#ando para ello la terminolo(a especfica que se muestra en la

unidad.- +escribe con precisin los procesos perjudiciales para el medio ambiente y

para los seres %i%os resultado de los contaminantes %ertidos a la atmsfera.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- &tili#a los recursos ofrecidos en la *eb www.anayadigital.com para afian#ar

la comprensin de determinados conceptos.

- Competencia #ocial y ciuaana$- 4alora el aporte de la qumica al desarrollo de productos de consumo.- 4alora la necesidad de un desarrollo sostenible en lo relacionado con la

implicacin medioambiental del uso de combustibles y C=C.

- Competencia para aprener a aprener$- &tili#a mapas conceptuales y esquemas para repasar los contenidos de la

unidad.

- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$- )uestra inter's por poner en pr"ctica los conocimientos adquiridos en el

estudio de la unidad para comprender al(unas caractersticas asociadas

con el desarrollo sostenible, como es la orientacin del desarrollo de laindustria del autom%il en los ltimos a3os.

- Competencia cultural y art"#tica$- 4alora la conser%acin del patrimonio artstico a partir del conocimiento de

los fenmenos qumicos deri%ados de la contaminacin que lo ponen enpeli(ro.

O)*ETI+OS

. +istin(uir entre cambio fsico y cambio qumico. 0. Conocer y saber explicar qu' es una reaccin qumica, su clasificacin


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desde el punto de %ista ener('tico y al(unas reacciones qumicas deinter's.

1. Comprender la importancia de la qumica en nuestra sociedad y su relacincon el medio ambiente.


.. +istin(ue entre cambios fsicos y cambios qumicos. 0.. Conoce que la masa se conser%a en las reacciones qumicas y relaciona

las reacciones qumicas con la teora atmica. 0.0. Conoce los dos tipos de reacciones qumicas desde el punto de %ista

ener('tico: exot'rmicas y endot'rmicas. 0.1. Conoce al(unas reacciones qumicas importantes en nuestra sociedad. 1.. Conoce al(unas de las industrias qumicas m"s importantes y

comprende la importancia de la qumica y su relacin con el medio

ambiente.

UNIDAD 3


- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno !"#ico$- e desen%uel%e de forma autnoma con el len(uaje cientfico para

intercambiar informacin sobre la materia y los cambios que estaexperimenta a ni%el atmico-molecular y a ni%el macroscpico.

- Toma conciencia de la importancia de utili#ar unidades de medidaapropiadas para extraer toda la informacin que proporciona una ecuacinqumica.

- Competencia matem%tica$- !jercita el c"lculo mental a la ora de establecer la masa de una mol'cula.- $plica el concepto de porcentaje para calcular la masa promedio de los

"tomos de un elemento- /eali#a c"lculos aplicando el al(oritmo propuesto para el ajuste de

reacciones qumicas.- Comprueba que los %alores num'ricos de la masa molecular y la masa

molar coinciden.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- >ustifica la necesidad de un determinado len(uaje para representar una

reaccin qumica, y sabe interpretar la informacin que comunica.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- &tili#a las aplicaciones propuestas para el ajuste de reacciones qumicas.- 4erifica en una oja de c"lculo que en toda reaccin qumica se cumple la

ley de conser%acin de la masa.


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- Competencia #ocial y ciuaana$- Cuantifica los fenmenos qumicos y, a partir de la informacin extrada,

cuestiona ciertas acciones relacionadas con la sociedad de consumo y losrecursos del planeta.

- Competencia para aprener a aprener$- &tili#a mapas conceptuales y esquemas para repasar los contenidos de launidad.

- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$- Trabaja de forma autnoma en la cuantificacin de fenmenos qumicos

m"s all" de los propuestos en la unidad.

- Competencia cultural y art"#tica$- $precia la belle#a de los seres %i%os en la naturale#a y toma conciencia de

todos los procesos qumicos que tienen lu(ar en ellos.

O)*ETI+OS

. Conocer el concepto de masa de un "tomo como masa promedio ycalcular la masa molecular de di%ersas sustancias.

0. Conocer los conceptos de mol y masa molar, y relacionarlos entre s. 1. !scribir y ajustar correctamente ecuaciones qumicas sencillas. 2. /eali#ar c"lculos num'ricos en moles y unidades de masa en reacciones

qumicas sencillas.


.. Conoce y sabe calcular la masa atmica como la masa promedio de susistopos.

.0. Conoce el concepto de masa molecular y sabe calcularla a partir dedatos de masas atmicas.

0.. !ntiende el concepto de mol y sabe relacionarlo con la masa molar y lamasa de una sustancia dada.

1.. Conoce el si(nificado de una ecuacin qumica y sabe ajustar

ecuaciones qumicas sencillas. 2.. /eali#a c"lculos num'ricos en moles y unidades de masa en reacciones

qumicas sencillas.

UNIDAD 4


- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno !"#ico$- !xplica el fundamento de los fenmenos de electrificacin y, de un modo

m"s concreto, de la naturale#a y propa(acin de los rayos.


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- $plica la ley de Coulomb para describir cmo es la fuer#a que acta sobrepartculas car(adas.

- $simila la clasificacin de los materiales en funcin de la facilidad con quepermiten el libre mo%imiento de las car(as el'ctricas en su interior,entendiendo que la calificacin de un material como aislante si(nifica, en

realidad, que conduce muy mal la electricidad.- Toma conciencia de la importancia de prote(er los equipos electrnicos de

las perturbaciones el'ctricas mediante dispositi%os como la jaula de=araday.

- Competencia matem%tica$- +etermina la car(a de un cuerpo que a cedido o (anado un determinado

nmero de electrones.- /eali#a los c"lculos matem"ticos que requiere la aplicacin de la ley de

Coulomb a la interaccin de dos car(as, bien para calcular la fuer#a, bien lacar(a o bien la distancia.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- +efine t'rminos cientficos relacionados con la electricidad, como

frotamiento, contacto, induccin, conductor, aislantey semiconductor.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- &tili#a pro(ramas de elaboracin de (r"ficos y tratamiento de datos.

- Competencia #ocial y ciuaana$- 4alora el aporte de la fsica al desarrollo de la tecnolo(a relacionada con

las propiedades de los semiconductores y tambi'n en relacin con lapre%encin de accidentes por alcance de rayos.

- Competencia para aprener a aprener$- !xtrae conclusiones de los experimentos reali#ados con p'ndulos

el'ctricos sobre la existencia de distintos tipos de electricidad.- &tili#a mapas conceptuales y esquemas para repasar los contenidos de la

unidad.

- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$

- )uestra inter's por poner en pr"ctica los conocimientos adquiridos en elestudio de la unidad para la construccin de un electrmetro.

- Competencia cultural y art"#tica$- /econoce que son los materiales semiconductores los que est"n detr"s de

las aplicaciones que caracteri#an la cultura de la informacin ycomunicacin caracterstica de nuestros tiempos.

O)*ETI+OS

. +escribir los diferentes procesos de electri#acin de la materia y conocer launidad de car(a en el I.


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0. Conocer la ley de Coulomb y aplicarla en casos sencillos. 1. Clasificar los materiales se(n su conducti%idad el'ctrica.


.. Conoce y diferencia los distintos tipos de electri#acin de las sustanciasmateriales.

.0. Conoce la unidad en el I de la car(a el'ctrica y relaciona la car(ael'ctrica de un objeto con sus partculas elementales.

0.. Conoce la ley de Coulomb y sabe aplicarla a casos elementales. 1.. +istin(ue entre materiales aislantes y conductores.

UNIDAD 5


- Competencia en el conocimiento y la interaccin con el muno !"#ico$- Comprende los dos tipos de corriente el'ctrica.- Conoce los elementos de que consta un circuito el'ctrico y sabe describir la

funcin de cada uno de ellos.- Toma conciencia de las transformaciones de ener(a que tienen lu(ar entre

los distintos elementos de un circuito y de las aplicaciones que de ello seobtienen.

- Competencia matem%tica$- $plica las definiciones de las ma(nitudes el'ctricas ;intensidad, diferencia

de potencial, resistencia, potencia y ener(aoule a la resolucin de ejercicios sobre casos sencillos.

- +etermina la cantidad de portadores de car(a el'ctrica que atra%iesan laseccin de un conductor en un determinado tiempo.

- Competencia en comunicacin lin&'"#tica$- )aneja con soltura los nue%os t'rminos que se introducen en esta unidad.

- Competencia en el tratamiento e la in!ormacin y competencia i&ital$- &tili#a una oja de c"lculo para %erificar en di%ersos ejemplos el

cumplimiento de la ley de 8m.

- Competencia #ocial y ciuaana$- Comprueba la necesidad de lle%ar un estilo de %ida que no derroce

electricidad, por el coste medioambiental que representa esta forma deapro%ecamiento de la ener(a.

- Competencia para aprener a aprener$- Construye de forma autnoma un circuito el'ctrico elemental y utili#a un

polmetro para reali#ar medidas de las diferentes ma(nitudes el'ctricas,%erificando que se cumple la ley de 8m.


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- Competencia en autonom"a e iniciati(a per#onal y competenciaemocional$- ropone medidas de aorro ener('tico en casa que sean eficaces y

comprueba esa eficacia mediante la interpretacin de la factura de

electricidad.

- Competencia cultural y art"#tica$- /econoce la importancia de la ener(a el'ctrica en la difusin de la cultura

y la informacin.

O)*ETI+OS

. Conocer y diferenciar la corriente el'ctrica y los (eneradores de corrienteel'ctrica.

0. Conocer los elementos de un circuito el'ctrico elemental. 1. Conocer las ma(nitudes el'ctricas m"s importantes. Conocer la ley de

8m y saber aplicarla en casos sencillos. 2. Conocer los conceptos de potencia y ener(a de la corriente el'ctrica, as

como las unidades en que se expresan. ?. Conocer cmo se produce la ener(a el'ctrica y su empleo en la %i%ienda.


.. Conoce y diferencia los distintos tipos de corriente el'ctrica y de(eneradores de corriente el'ctrica.

0.. Conoce la utilidad de los elementos de un circuito el'ctrico elemental. 1.. Conoce la definicin y el si(nificado de la intensidad de corriente,

resistencia de un conductor y diferencia de potencial, as como susunidades en el I.

1.0. Conoce la ley de 8m y sabe aplicarla a casos elementales. 2.. Conoce y relaciona los conceptos de potencia y ener(a de la corriente

el'ctrica. ?.. Conoce los tipos de centrales el'ctricas y el uso de la electricidad en los

o(ares.

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