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PROGRAMACION DIDACTICA
DE
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION Y GESTION 2º Bachillerato (Humanidades y Ciencias Sociales)
INSTITUTO DE EDUCACION SECUNDARIA
"Alquibla"
1.- INTRODUCCION
El objeto de esta asignatura es el estudio y desarrollo de las funciones de carácter
administrativo y de gestión que se realizan en las organizaciones empresariales y que se presentan
agrupados en una serie de procesos de trabajo.
Los contenidos abarcan los aspectos básicos de las operaciones realizadas en el ámbito de la
administración y gestión, tomando con referencia la realidad empresarial y exigiendo, por tanto,
una visión totalmente integrada y globalizada de la parte teórico-práctica de la materia.
Para efectuar los procesos del trabajo administrativo el alumno debe utilizar una serie de
conocimientos de tipo matemático, contable, normativo y jurídico, relacional y comunicativo y de
tratamiento de la información. Conocimientos que el alumno irá adquiriendo a través del desarrollo
de los distintos procesos analizados.
2.- OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
De acuerdo con el Decreto n.º 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del
Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, el desarrollo de esta materia debe
contribuir a que el alumnado adquiera las siguientes capacidades:
1. Obtener una visión práctica del funcionamiento de una empresa, así como comprender y manejar las
técnicas básicas que se utilizan en las diversas áreas o departamentos en que se estructura la misma.
2. Identificar, utilizar y archivar los diferentes documentos que genera el desarrollo de la actividad
empresarial, así como conocer las normas sobre la obligación de
conservar la documentación que genera una empresa en todas sus áreas.
3. Conocer las distintas formas de constitución de una sociedad, así como los trámites necesarios para la
constitución de una empresa y su puesta en marcha, diferenciando los tipos de sociedades existentes y la
responsabilidad en cada caso.
4. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a las funciones de gestión
y administración de empresas, así como en los procesos de
información y comunicación.
5. Comprender el concepto jurídico de patrimonio y su registro contable, introduciendo al alumnado en la
actividad contable de la empresa.
6. Efectuar previsiones de tesorería a c/p y prever los posibles problemas de falta de liquidez.
7. Establecer las funciones del departamento de personal de una empresa, sabiendo gestionar todo lo
relativo a nóminas y contratos.
8. Conocer las fuentes donde localizar las normas jurídicas y cualquier tipo de información que
afecte a la empresa
3.- CONTENIDOS Y TEMPORALIZACION.
UNIDAD 1. Introducción a la empresa
Objetivos
Introducirse en la realidad empresarial, comprender qué son las empresas, qué fines tienen y qué
funciones realizan.
Conocer las distintas formas de clasificación de las empresas.
Conocer las distintas formas jurídicas que existen para su constitución, y analizar sus principales
características.
Comprender las principales tareas y actividades que se realizan en las empresas, y conocer sus
principales áreas internas o departamentos.
Contenidos
A. Conceptos
Introducción al mundo empresarial.
Concepto, fines y funciones de las empresas.
Clases de empresas.
Formas jurídicas de empresas:
– Empresario individual.
– Sociedad colectiva.
– Sociedad comanditaria:
Simple.
Por acciones.
Sociedad de responsabilidad limitada:
– Sociedad anónima.
– Sociedad anónima laboral.
– Sociedad cooperativa.
El marco legal de la empresa.
Organización interna:
– Departamentos y funciones.
– Organigramas.
B. Procedimientos
Simulación. Proyecto de creación de nuestra propia empresa.
– Definición y análisis del proyecto de la empresa simulada.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes que se plantean a la
empresa simulada.
Análisis del papel de las empresas.
Identificación de las diferentes clases de empresas, analizando el distinto grado de responsabilidad de
sus propietarios en cada una de ellas.
Relación entre formas jurídicas de empresas, magnitud del capital necesario, número de socios y
responsabilidad de los mismos.
Análisis de la organización interna de la empresa.
C. Actitudes
Valoración del papel de las empresas en la economía de un país.
Reflexión sobre la utilidad de las empresas para la satisfacción de las necesidades de los ciudadanos.
Valoración de la función del empresario.
Enjuiciamiento de las distintas formas jurídicas de constitución de las empresas.
Entendimiento de la organización interna de la empresa, valorando la función que desempeñan en la
misma los distintos departamentos.
Criterios de evaluación
Justificar el papel de las empresas en la economía de un país y en la vida de los ciudadanos.
Identificar las diferentes clases de formas jurídicas de empresas y analizar sus principales características:
grado de responsabilidad de sus propietarios, capital necesario, número de socios, organización, etc.
Resolver supuestos prácticos sobre la organización interna de las empresas:
– Proponer una estructura departamental idónea.
– Definir funciones básicas para cada departamento.
– Dibujar un organigrama con las relaciones entre los mismos.
Temporalización
La temporalización de cada Unidad es meramente orientativa, el profesorado puede variar las directrices
generales adaptándose a las necesidades de sus alumnos. De todas formas, se propone, como referencia,
dedicar a esta Unidad 9 horas.
UNIDAD 2. CREACIÓN DE LA EMPRESA
a. Objetivos
Comprender el proceso de creación de una empresa.
Conocer las decisiones previas a la tramitación.
Averiguar cuáles son los trámites obligatorios y necesarios para la puesta en marcha de una empresa.
Saber relacionar los trámites con sus correspondientes organismos.
Ser capaz de realizar la puesta en marcha de una empresa. En especial, una empresa individual
(comercial) al por mayor.
b. Contenidos
A. Conceptos Decisiones previas a la puesta en marcha de una empresa.
– Actividad empresarial.
– Nombre.
– Logotipo.
– Localización (ubicación).
Gestiones y trámites para la constitución y puesta en marcha de la empresa.
– Documentación.
– Organismos.
– Requisitos.
Otras gestiones.
Impresos para la realización de los trámites.
B. Procedimientos
Simulación. Creación de la empresa simulada.
– Elección del nombre de la empresa.
– Identificación de los trámites y gestiones necesarios para la constitución de la empresa simulada.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y operaciones que se
plantean a la empresa simulada.
Identificación de las decisiones de carácter previo a la creación de una empresa.
Obtención de información sobre las gestiones y trámites necesarios para la constitución y puesta en
marcha de las empresas mediante la visita a los diferentes organismos implicados.
Cumplimentación de los documentos necesarios para la constitución de las empresas.
Análisis de las funciones que, en relación con la creación de empresas, desempeñan los
organismos públicos.
C. Actitudes
Entendimiento del papel de los diferentes organismos en el proceso de creación y puesta en
marcha de las empresas.
Reflexión sobre la importancia que tiene para las empresas el nombre de las mismas, del logotipo
y su localización.
Reflexión sobre la facilidad/dificultad de los trámites que tienen que realizar las empresas para su
constitución.
c. Criterios de evaluación
Identificar, en supuestos dados, la relación existente entre: nombre de la empresa, logotipo, ubicación y
actividad que realiza.
Realizar un esquema-resumen que recoja los organismos que intervienen en el proceso de puesta en
marcha de una empresa y los trámites a realizar en cada uno de ellos.
Cumplimentar los trámites necesarios para la puesta en marcha de una empresa según su forma jurídica.
Realizar gestiones diversas ante organismos públicos y privados.
d. Temporalización
8 horas.
UNIDAD 3. SECRETARÍA Y ARCHIVO
a. Objetivos
Establecer un circuito de información y comunicación dentro de la empresa y de ésta con el exterior,
aplicando las técnicas más comunes.
Conocer las normas sobre la obligación de conservar la documentación que la empresa genera.
Conocer las reglas oficiales de clasificación.
Analizar y distinguir las diferentes clases de archivo.
Distinguir las diferentes formas de comunicación de la empresa con otras empresas, organismos y/o
particulares.
Ser capaz de aplicar las técnicas de comunicación más frecuentes.
b. Contenidos
A. Conceptos
Conservación de la documentación:
– Necesidad de la información documental.
– Normativa legal.
El archivo:
– Concepto y finalidad.
– Clases.
– Organización material.
– Sistemas de clasificación.
Técnicas de comunicación escrita:
– Carta comercial.
– Saluda
– Informe.
– Notas interiores.
– Certificado.
– Instancia.
– Declaración.
– Currículum vitae.
– Oficio.
Registros de correspondencia:
– Registros de entrada y salida.
– Correspondencia interna.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de la empresa simulada.
– Organización de la empresa: circulación de la información.
– Establecimiento de un sistema de archivo, clasificación y registro para los distintos tipos de
documentos.
– Confección de cartas de presentación de la empresa a los posibles proveedores.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de las nuevas necesidades que se le
plantean a la empresa simulada.
Obtención de información, a través de las personas encargadas de la conservación y de la gestión de
la documentación del propio centro educativo del alumno, de la forma, medios, sistemas y registros
de los documentos y escritos que se utilizan.
Obtención de información, a través de las personas encargadas de la biblioteca del propio centro,
sobre la forma de llevar la gestión de la misma: fichas de libros, sistema de clasificación de los
mismos, localización y control de los mismos.
Redacción de escritos y comunicaciones de acuerdo con los formatos establecidos para cada clase de
documentos.
Resolución de supuestos prácticos de archivo y clasificación aplicando diferentes sistemas.
C. Actitudes
Reflexión sobre la necesidad de las empresas de conservar la documentación escrita, y de poder
localizarla fácilmente cuando se necesite su consulta.
Comprensión de la importancia del establecimiento de una organización eficaz de los archivos para
poder guardar, conservar y localizar los documentos que se manejan en la actividad empresarial.
Valoración de los distintos sistemas de clasificación y archivo de documentos y escritos.
3. Criterios de evaluación
Justificar la importancia y necesidad de conservar la documentación en la empresa.
Realizar un esquema-resumen que ofrezca los puntos básicos de la clasificación y el archivo.
Realizar supuestos planteados de comunicaciones, utilizando los diferentes medios disponibles.
Definir, ante un supuesto dado, los sistemas de circulación interna de la correspondencia y los registros
necesarios.
Procesar la correspondencia y documentación. Conocer las innovaciones tecnológicas en el
campo de la información. Recibir y distribuir información oral y escrita.
4. Temporalización
8 horas.
UNIDAD 4. ADMINISTRACIÓN (PARTE I)
a. Objetivos
Comprender el concepto jurídico-económico de patrimonio (bienes, derechos y obligaciones) e
introducirse en su registro contable.
Determinar las necesidades patrimoniales básicas de las empresas en relación con sus actividades.
Entender la incidencia de las distintas operaciones de la empresa sobre el patrimonio.
Empezar a conocer la Contabilidad como ciencia e introducirnos en la actividad contable de la empresa.
Comprender el significado contable de las cuentas y de los asientos contables por el método de la Partida
Doble.
Conocer los principales libros contables y empezar a realizar anotaciones (asientos) en los mismos como
forma de registro de las operaciones de la empresa.
Introducirnos en el estudio del Plan General de Contabilidad.
b. Contenidos
A. Conceptos
El concepto económico de la empresa y el patrimonio:
– El patrimonio y los elementos patrimoniales.
– El inventario. Clasificación y valoración de los elementos.
Las masas patrimoniales.
La Contabilidad: concepto, objetivos y fines.
Las cuentas:
– Concepto y representación.
– Clasificación y registro de los datos: las anotaciones en el Debe y en el Haber.
El sistema de la Partida Doble.
Los libros contables.
Normas contables de carácter básico.
Estructura, características y uso de los libros contables:
– El libro Diario.
– El libro Mayor.
– El libro de Inventarios y Cuentas anuales.
El Plan General de Contabilidad:
– Estructura y contenido.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada:
– Cálculo del patrimonio necesario para la empresa.
– Aportación del capital necesario para comenzar.
– Libros de Contabilidad: apertura de los libros Diario y Mayor.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le
plantean a la empresa simulada.
Identificación y clasificación de los elementos patrimoniales.
Determinación del valor del patrimonio.
Registro y control del estado y variación de los elementos patrimoniales mediante anotaciones en las
cuentas.
Obtención, análisis y significado de los saldos de las cuentas.
Aplicación de la Partida Doble: práctica de asientos en los libros contables.
C. Actitudes
Reflexión sobre la utilidad de una agrupación y denominación común de los elementos patrimoniales
para la realización de inventarios, y el análisis y comparación de patrimonios entre diferentes
empresas.
Valoración de la importancia del sistema de Partida Doble para la contabilidad.
Entendimiento del papel que desempeñan los planes de cuentas.
Valoración de la función del Plan General de Contabilidad como regulador del sistema de registro
contable para las empresas.
c. Criterios de evaluación
Analizar los elementos patrimoniales, clasificándolos en masas.
Determinar el valor del patrimonio neto.
Explicar el concepto de cuenta, indicando los distintos tipos de cuentas y los convenios de cargo y abono
de cada uno.
Identificar los tipos de libros contables y sus funciones diferenciando los libros obligatorios de los no
obligatorios.
Descritos unos hechos contables sencillos, explicar su registro en los libros Diario y Mayor y efectuar los
asientos contables correspondientes.
Valorar la necesidad de la regulación contable.
Describir la estructura del PGC indicando los apartados de obligado cumplimiento.
d. Temporalización
11 horas.
UNIDAD 5. APROVISIONAMIENTO
1. Objetivos
Mostrar al alumno la necesidad que tienen las empresas de:
– Adquirir bienes y servicios necesarios para realizar su actividad económica.
– Establecer relaciones comerciales con los proveedores.
– Conocer la documentación generada por las compras y sus formas de pago.
– Saber cuáles son las normas jurídicas y contables que regulan estas operaciones.
2. Contenidos
A. Conceptos
El mercado.
Los proveedores.
La operación de compraventa:
– Marco legal: normas mercantiles y fiscales.
Estudio del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA).
El proceso de las compras:
– El pedido.
– La recepción: el albarán y la factura.
– El coste de las compras.
Las existencias:
– Clasificación.
– Almacén.
– Valoración.
– Gestión de stocks.
El proceso de pago:
– Momento del pago.
– Forma y medios de realización:
La letra de cambio.
El cheque.
Otros medios de pago.
Contabilización de las operaciones de aprovisionamiento.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Elección de proveedores.
– Adquisición de elementos del inmovilizado y de las mercaderías.
– Gestión del almacén y control de las existencias.
– Control de deudas y pagos.
– Cumplimentación de documentos.
– Registro de operaciones y documentos: IVA, libros contables, documentación mercantil.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le
plantean a la empresa simulada.
Análisis de ofertas y características de proveedores para poder determinar los más convenientes en
cada caso.
Identificación de las principales normas, mercantiles y fiscales, relacionadas con la compraventa.
Análisis de los aspectos básicos del IVA y su repercusión en los precios de compraventa de
productos y servicios.
Cumplimentación de los libros registro obligatorios en el IVA.
Cumplimentación de documentos de las operaciones de compra: pedidos, albaranes y facturas.
Valoración de existencias aplicando los métodos: FIFO y Precio Medio Ponderado.
Análisis y cumplimentación de los documentos de pago: recibo, letra de cambio y cheque.
C. Actitudes
Entendimiento de la necesidad que tiene la empresa de adquirir bienes y servicios para poder realizar
su actividad económica.
Entendimiento de la incidencia de las normas mercantiles y fiscales en las operaciones de
compraventa.
Reflexión sobre la repercusión del IVA en los precios de venta de productos y servicios, entendiendo
quién soporta definitivamente sus cuotas.
Valoración del papel de los instrumentos y medios que permiten realizar la administración y gestión
de las operaciones de aprovisionamiento de las empresas y del control y realización del pago de las
mismas.
c. Criterios de evaluación
Distinguir los documentos básicos de las operaciones de aprovisionamiento, precisando su función y los
requisitos básicos que deben reunir.
Interpretar la normativa mercantil y fiscal vigente, aplicable a las operaciones de compraventa.
Distinguir los diferentes tipos de existencias habituales en las empresas.
Analizar los distintos métodos de valoración de existencias.
Analizar los sistemas y medios de cobro y pago habituales en operaciones de compraventa.
En un supuesto práctico:
– Razonar por qué se selecciona a los proveedores.
– Comprobar la documentación recibida.
– Elaborar pedidos, albaranes y facturas.
– Registrar en fichas de almacén los movimientos de existencias.
– Cumplimentar recibos, letras de cambio y cheques.
– Cumplimentar los libros registro de facturas recibidas y de facturas emitidas.
d. Temporalización
20 horas.
UNIDAD 6. PRODUCCIÓN
a. Objetivos
Resaltar la importancia que la organización del proceso productivo tiene para las empresas industriales o de
transformación y analizar sus componentes más importantes.
b. Contenidos
A. Conceptos
La producción:
– Empresas productoras de bienes.
– La productividad.
– Valor añadido que genera el proceso de producción.
El diseño del sistema de producción:
– Distribución en planta.
– Manejo de materiales.
– Clases de procesos productivos.
Relación del departamento de producción con otros departamentos de la empresa:
– Relación Producción-Aprovisionamiento.
– Relación Producción-Comercial.
El coste de producción.
B. Procedimientos
Identificación de empresas productoras de bienes en el entorno del alumno.
Análisis de los distintos tipos de procesos industriales.
Identificación y análisis de los elementos que intervienen en el proceso productivo.
Valoración de los factores de producción para la obtención del coste de productos y servicios.
C. Actitudes
Valoración de la función que desempeñan las empresas productivas para la satisfacción de las
necesidades, así como la incidencia que tienen para la economía del país.
Reflexión sobre la importancia que la organización del proceso productivo tiene para la empresa.
c. Criterios de evaluación
Identificar los tipos de empresas productoras, diferenciándolas de las empresas comerciales y de
servicios.
Distinguir las clases de procesos de producción.
Analizar el objetivo del sistema de producción e identificar los aspectos a tener en cuenta al establecer la
distribución en planta y el manejo de materiales.
Analizar los componentes del coste de producción y calcular su importe.
d. Temporalización
2 horas.
UNIDAD 7. COMERCIALIZACIÓN
a. Objetivos
Mostrar al alumnado que la función de ventas es la tarea más importante que en la actualidad deben
desarrollar las empresas.
Señalar la necesidad que tienen las empresas de dar a conocer sus productos y de distribuirlos de forma
que lleguen al consumidor en óptimas condiciones.
Conocer los registros y documentos que la comercialización y ventas originan, así como las normas
legales y contables que las regulan.
b. Contenidos
A. Conceptos
La distribución:
– Concepto.
– Canales.
– Costes de distribución.
La empresa ante el mercado de sus productos y servicios.
Nociones de marketing:
– Marketing de investigación.
– Política comercial de la empresa.
Concepto y cálculo de márgenes comerciales.
La protección de los consumidores y usuarios.
Contabilización de las operaciones de comercialización.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Captación de clientes.
– Envío de productos.
– Expedición de facturas y cobro de ventas.
– Control de efectos a cobrar.
– Control de existencias.
– Registro de operaciones y documentos: IVA, libros contables, documentación mercantil.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le
plantean a la empresa simulada.
Identificación y análisis de los diferentes elementos de la política comercial.
Cálculo de márgenes comerciales.
Análisis de las normas legales de protección a los consumidores y aplicación de las mismas a casos
prácticos.
Confección de facturas de ventas contemplando la incidencia de descuentos, portes y envases.
Cumplimentación de documentos de cobro de las operaciones de ventas.
C. Actitudes
Valoración de la función de ventas como la tarea más importante para la vida de la empresa.
Reflexión sobre la necesidad que tienen las empresas de dar a conocer sus productos y distribuirlos
de forma que lleguen al consumidor en condiciones óptimas.
c. Criterios de evaluación
Identificar las funciones de la distribución.
Distinguir los tipos de canales de distribución más habituales.
Diferenciar los conceptos de marketing tradicional y moderno.
Analizar las funciones del marketing de investigación.
Analizar las funciones de la política comercial de la empresa.
Interpretar, ante casos concretos, las normas legales que regulan la protección a los consumidores y
usuarios.
Calcular el margen comercial.
d. Temporalización
12 horas.
UNIDAD 8. TESORERÍA Y FINACIACIÓN
a. Objetivos
Realizar previsiones de tesorería para conocer su situación a corto plazo y conocer los posibles
problemas de falta de liquidez.
Conocer los servicios de los intermediarios financieros: Bancos y Cajas de ahorros.
Comprender las técnicas para el cálculo del interés simple y aplicarlas en las modificaciones de los
vencimientos de cobros y de pagos.
Aprender a gestionar la cartera de efectos utilizando los servicios bancarios.
Analizar los problemas de falta de liquidez y estudiar posibles soluciones, identificando los trámites y
gestiones necesarios, cumplimentando su documentación y calculando sus costes.
b. Contenidos
A. Conceptos
Intermediarios financieros bancarios: Bancos y Cajas de ahorros.
Operaciones y servicios bancarios:
– Cuentas bancarias.
– Domiciliación de pagos.
– Transferencias.
– Gestión de cobros.
– Descuento de efectos.
– Créditos y préstamos.
– Tarjetas de crédito y débito.
– Operaciones de extranjero y cambio de moneda.
El cálculo de intereses:
– Concepto y clases de intereses.
– Fórmula general del interés simple.
– Peculiaridades.
– Procedimientos abreviados de cálculo.
– Ampliación de conceptos: fórmula de interés compuesto. Aplicación práctica.
Gestión de la tesorería de la empresa:
– Previsiones de tesorería.
– Envío de efectos al banco.
– Efectos impagados.
– Modificaciones en los cobros y pagos.
Registro contable de las operaciones de tesorería y financiación.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Estado de previsión de Tesorería.
– Solución de los problemas de tesorería detectados, operaciones:
Efectos al cobro.
Descuento de efectos.
Aplazamiento y partición de pagos.
– Problemas de cobro con los clientes:
Impagados.
Aplazamiento y partición de cobros.
– Registro contable de operaciones.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se
le plantean a la empresa simulada.
Identificación y análisis de las funciones de tesorería y financiación de las empresas.
Elaboración de estados de previsión de tesorería.
Cálculo de intereses y comisiones. Aplicación a las operaciones de tesorería y financiación.
C. Actitudes
Valoración de las funciones de tesorería y financiación de las empresas.
Entendimiento del papel que desempeñan los intermediarios financieros en la actividad cotidiana de
las empresas y en la sociedad actual.
Reflexión sobre la importancia, en el mundo empresarial, de poder atender a tiempo los
compromisos de pago adquiridos.
3. Criterios de evaluación
Analizar estados de previsión de tesorería previamente elaborados, y argumentar sobre los instrumentos
más idóneos para solucionar problemas de liquidez.
Conocer y diferenciar las operaciones financieras más usuales que en la práctica mercantil se realizan con
los intermediarios financieros.
Calcular las distintas variables que intervienen en la fórmula general del interés simple.
Resolver problemas de cálculo en operaciones de aplazamiento, modificación y sustitución de cobros y
pagos.
Realizar y resolver las operaciones de la empresa simulada ISAFRÁN.
4. Temporalización
9 horas.
UNIDAD 9. EL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
a. Objetivos
Establecer claramente las funciones relativas al Departamento de recursos humanos de una empresa.
Conocer toda la normativa básica relacionada con las gestiones propias de la relación laboral.
Analizar y distinguir los diferentes tipos de contratos.
Dominar el proceso de realización de nóminas y liquidación de seguros sociales e IRPF, así como las
normas aplicables a dicho proceso.
Saber distinguir todos los documentos generados:
– Empresa-organismos.
– Empresa-trabajadores.
Ser capaces de aplicar las técnicas de cálculo necesarias para la confección del recibo de salario,
cotización y liquidación de impuestos.
Realizar las anotaciones contables que el proceso de liquidación de nóminas, seguros sociales e IRPF
generan.
b. Contenidos
A. Conceptos
Funciones del Departamento de recursos humanos.
Legislación laboral básica:
– Estatuto de los Trabajadores.
– Ley General de la Seguridad Social.
– Ley de Procedimiento Laboral.
La contratación laboral:
– Contratos de trabajo.
– Modalidades de contratación.
Las nóminas:
– El recibo de salarios.
– Estructura.
– Liquidación de seguros sociales e IRPF.
El registro contable de las operaciones de personal.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Realización de los trámites necesarios para la contratación de personal.
– Selección de trabajadores y cumplimentación de los contratos de trabajo.
– Alta y afiliación de los trabajadores al Régimen general de la Seguridad Social.
– Pago de las nóminas y de los seguros sociales correspondientes.
– Registro contable de las operaciones.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le
plantean a la empresa simulada.
Identificación de las fuentes del derecho del trabajo y análisis de los preceptos básicos de las normas
laborales.
Identificación de los diferentes organismos oficiales del ámbito laboral y análisis de sus funciones.
Identificación de los derechos y deberes del trabajador y del empresario.
Obtención de información sobre modalidades de contratación a través de visitas a oficinas del INEM.
Cálculo de nóminas y de liquidaciones de la Seguridad Social.
C. Actitudes
Valoración de la importancia que los trabajadores tienen para la empresa.
Entendimiento del papel que desempeñan los organismos oficiales en relación con los trabajadores y
las relaciones laborales.
Reflexión sobre la función social de las empresas como generadoras de puestos de trabajo.
c. Criterios de evaluación
Explicar las funciones y tareas que realiza el Departamento de recursos humanos.
Ser capaz de resolver un cuestionario sobre la estructura y contenido básico de la normativa laboral.
Conocer los derechos y obligaciones derivados de las relaciones laborales según el marco legal
establecido.
En un supuesto dado, en el que se ofrecen todos los datos necesarios, realizar:
– Oferta de empleo.
– Contrato.
– Cumplimentación de la documentación relativa a la Seguridad Social (inscripción, Mutua, altas y
afiliación de los trabajadores).
– Registro en el Libro de Matrícula.
– Liquidación de nóminas, seguros sociales e IRPF.
d. Temporalización
8 horas.
UNIDAD 10. ADMINISTRACIÓN
a. Objetivos
Comprender el concepto económico de amortización y entender su registro contable.
Analizar nuevos capítulos de gastos e ingresos de la actividad empresarial.
Asignar los gastos e ingresos al ejercicio económico al que correspondan con independencia de sus
fechas de pago o cobro.
Entender el proceso contable de cierre de ejercicio y determinar el resultado económico obtenido por la
empresa.
Elaborar las Cuentas anuales de la empresa e interpretar la información que proporcionan.
b. Contenidos
A. Conceptos
Otros gastos e ingresos empresariales de carácter ordinario.
Liquidaciones periódicas de IVA. Compensación de cuentas.
El proceso de amortización del inmovilizado:
– Concepto de amortización.
– Determinación de cuotas.
– Registro contable.
Venta de elementos del inmovilizado.
El proceso de regularización contable y el cierre del ejercicio:
– Periodificación de gastos.
– Variación de existencias.
– Determinación del resultado.
– Cierre del ejercicio.
Las cuentas anuales:
– Balance.
– Cuenta de Pérdidas y Ganancias.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Últimas operaciones: pago de gastos y cobro de intereses bancarios.
– Amortización de los elementos patrimoniales.
– Venta de inmovilizado.
– Compensación del IVA.
– Operaciones para el cierre contable del ejercicio económico y la determinación del resultado
obtenido.
– Elaboración de las cuentas anuales.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le
plantean a la empresa simulada.
Análisis del concepto de amortización aplicándolo a los diferentes elementos patrimoniales.
Descripción del tratamiento que establece el PGC para el registro contable de bienes y gastos.
Descripción del tratamiento que establece el PGC para la periodificación contable de gastos e
ingresos, para la regularización de las cuentas de existencias y para la determinación del beneficio.
Cálculo y resolución de casos de amortizaciones, provisiones, periodificaciones y determinación del
resultado del ejercicio.
Identificación y análisis de las normas que regulan la elaboración de las cuentas anuales.
C. Actitudes
Entendimiento del sentido económico de la amortización de los elementos patrimoniales.
Reflexión sobre la formación del resultado económico que obtienen las empresas.
Entendimiento de la información que proporcionan las cuentas anuales y su valor como resumen de
la realidad empresarial.
Valoración del papel que desempeña la Contabilidad y los libros contables para la administración y
gestión de las empresas.
c. Criterios de evaluación
Analizar el concepto económico de la amortización y describir los métodos de cálculo de las cuotas.
Argumentar sobre la formación del resultado económico que obtienen las empresas.
Interpretar la información que proporcionan las cuentas anuales como resumen de la gestión empresarial.
Realizar y resolver las operaciones de la empresa simulada ISAFRÁN.
d. Temporalización
8 horas.
TEMPORALIZACIÓN
La temporalización que se indica a continuación para cada Unidad es meramente orientativa.,
deberá adaptarse, para cada caso, a las características o necesidades específicas de cada grupo
de alumnos, debiendo introducir el profesor los cambios que considere convenientes.
1ª Evaluación
Unidad 1: 6 horas.
Unidad 2: 8 horas.
Unidad 3: 8 horas.
Unidad 4: 12 horas.
2ª Evaluación
Unidad 5: 20 horas.
Unidad 6: 2 horas.
Unidad 7: 12 horas.
3ª Evaluación
Unidad 8: 10 horas.
Unidad 9: 8 horas.
Unidad 10: 8 horas.
4.- CRITERIOS DE EVALUACION
Los criterios de evaluación establecidos para esta materia son los siguientes:
1. Determinar los diferentes tipos de empresas y sus características. Analizar sus ventajas e
inconvenientes y simular los trámites necesarios para su constitución y puesta en marcha, según la
forma jurídica adoptada.
Se trata de comprobar que el alumno es capaz de elegir el tipo de empresa más adecuado en
función de los objetivos y fines perseguidos.
2. Procesar la correspondencia y documentación. Conocer las innovaciones tecnológicas en el
campo de la información. Recepcionar y distribuir información oral y escrita. Realizar gestiones
diversas ante organismos públicos.
Con este criterio se pretende evaluar la capacidad del alumno para comprender, analizar y
resumir, así como para utilizar los medios adecuados al procesar dicha información.
3. Adquirir los conceptos contables básicos y resolver supuestos prácticos que reflejen el proceso
contable de una empresa durante un ejercicio económico.
Se pretende comprobar si el alumno ha adquirido una visión global del ciclo contable y es capaz de
registrar correctamente las operaciones conforme a la normativa vigente
4. Conocer la importancia de realizar una adecuada selección de proveedores y captación de
clientes. Realizar las operaciones derivadas de los procesos comerciales de compra y venta.
Diferenciar y aplicar los diferentes métodos
de valoración de existencias: FIFO, LIFO y Precio Medio Ponderado.
Con este criterio se trata de averiguar si el alumno puede realizar y resolver los trabajos y
cuestiones surgidos de la gestión comercial de la empresa.
5. Conocer y diferenciar las operaciones financieras más habituales que en la práctica mercantil se
realizan con los intermediarios financieros. Realizar previsiones de tesorería para conocer la
situación de la empresa a c/p y prever los posibles problemas de falta de liquidez.
Este criterio permite comprobar si el alumno está capacitado para efectuar los trámites necesarios
que requieren las operaciones financieras y resolver los problemas de cálculo surgidos de
aquellas que se estudian en esta materia.
6. Conocer los derechos y obligaciones derivados de las relaciones laborales según el marco legal
establecido, cumplimentar los diferentes contratos de trabajo existentes
en la actualidad. Confeccionar nóminas, efectuar liquidaciones de los seguros sociales y retenciones
del I.R.P.F.
Se trata de verificar, con este criterio, la capacidad del alumno para elaborar nóminas y
cumplimentar los documentos exigidos por las normas establecidas al efecto.
5.- METODOLOGIA.
Esta materia se desarrollar fundamentalmente a través del desarrollo práctico de un
supuesto de creación de una empresa que los alumnos deberán realizar en clase, abordándose en el
mismo todas las cuestiones relacionadas con la administración de la misma. De esta manera el
alumno, con la guía del profesor, irá construyendo sus propios conocimientos a medida que los
vaya necesitando, para realizar los procesos que requieren las distintas áreas de administración y
gestión de la empresa ( dirección, administración, aprovisionamiento, comercialización,
producción, personal, financiación, etc.. ).
La metodología será , por tanto, ACTIVA y participativa, pues el profesor se limitará
prácticamente a guiar el autoaprendizaje del alumno y a resolver las dudas que se le vayan
planteando a medida que las mismas vayan surgiendo. De esta manera al estar conectadas las
breves explicaciones teóricas, que puntualmente sean necesarias, al desarrollo de un supuesto
práctico basado en la realidad, el proceso de enseñanza-aprendizaje será SIGNIFICATIVO.
6.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS.
El proceso de evaluación no se limita a valorar las CAPACIDADES conceptuales
alcanzadas por los alumnos, sino que se tendrán en cuenta, además las siguientes capacidades:
- la capacidad del alumno para aprender por sí solo.
- para trabajar en equipo.
- para aplicar los métodos de investigación.
Hay que distinguir tres momentos en el proceso de
evaluación de los alumnos:
- Evaluación Inicial ( exploración inicial )
- Evaluación Continua ( ev. Formativa )
- Evaluación Final ( ev. Sumativa )
La evaluación se entiende como un proceso continuo, lo que deber llevar implícito la recogida
de una apreciable cantidad de información acerca del aprendizaje de los alumnos mediante una
Ficha Personal de los mismos en la que se recogen los datos del rendimiento académico ( trabajo
diario, pruebas, preguntas de clase, etc.. ).
Por otra parte se comentará con los alumnos los progresos y dificultades que estos van
encontrando en el desarrollo del proceso de enseñanza, pues el trabajo práctico que han de realizar
se irá supervisando a diario por el profesor. De esta manera al comentar las dificultades el alumno
AUTOEVALUARA sus conocimientos.
Además los trabajos se irán devolviendo a los alumnos para que modifiquen, completen o
corrijan aquellas cuestiones que se estimen necesarias, con lo que el alumno participa directamente
en el proceso de evaluación, COEVALUANDO sus propios logros y aprendizajes.
Además del trabajo general que deberán realizar los alumnos en grupos de trabajo, tras cada
unidad temática se realizará una prueba práctica relacionada con la misma, en la que se les pedirán
contenidos de tipo teórico y cumplimentar los documentos y resolver los ejercicios que la
compongan.
7.- CRITERIOS DE CALIFICACION Y MINIMOS EXIGIBLES .
A)- Criterios de CALIFICACION:
La calificación de la materia se obtendrá de la siguiente forma:
1)- PRUEBA ESCRITAS INDIVIDUALES.
2)- TRABAJO DE GRUPO e individuales: Donde se valorará
- Presentación ( limpieza, estética, medios ).
- Corrección.
- Actitud, participación e interés hacia la asignatura.
Pruebas escritas y trabajos ponderan al 50% en la calificación, si bien será necesario haber
obtenido una calificación media mínima de 3,5 en las pruebas escritas para poder ser calificado
positivamente en cada evaluación.
Calificación de alumnos con pérdida de evaluación continua.
Para aquellos alumnos que por cualquier motivo el número de faltas de asistencia a clase impida su
evaluación continua por los métodos anteriores, se propondrá una prueba que verse sobre los contenidos
relativos al periodo (trimestre o evaluación) para el cual hubiera perdido el derecho a la evaluación
continua. La prueba se realizará mediante examen escrito que constará de entre 10 y 20 cuestiones,
pudiendo ser algunas de carácter práctico, siendo necesario alcanzar la mitad de la puntuación máxima
posible para obtener calificación positiva.
B)- Los mínimos exigibles serán los siguientes:
1.- Confeccionar correctamente los documentos necesarios para la creación de la empresa.
2.- Redactar correctamente los distintos tipos de cartas y documentos habituales en la empresa, así
como registrarlos y archivarlos adecuadamente.
3.- Realizar el proceso contable de la información correspondiente a un ejercicio económico,
aplicando adecuadamente la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad.
4.- Confeccionar correctamente los documentos habituales en las operaciones de aprovisionamiento
y contabilizarlos.
5.- Confeccionar correctamente los documentos habituales en las operaciones de comercialización
y contabilizarlos.
6.- Distinguir las operaciones básicas que realizan habitualmente los bancos, calcular los intereses y
confeccionar correctamente los documentos habituales en las operaciones de financiación y
contabilizarlos.
7.- Confeccionar Nóminas y Seguros sociales y conocer los derechos y obligaciones de la relación
laboral.
8.- Realizar las liquidaciones fiscales y la documentación contable derivadas del cierre del ejercicio
fiscal.
9.- Utilizar aplicaciones informáticas para la realización de las funciones de gestión administrativa
de la empresa.
8.- SISTEMA DE RECUPERACION.
Al plantearse el desarrollo de la materia mediante la realización de un trabajo práctico,
aquellos alumnos que no hayan realizado correctamente los distintos documentos y ejercicios que
lo componen, deberán entregar de nuevo los mismos, una vez que hayan sido corregidos siguiendo
las orientaciones recibidas por el profesor y contrastadas con sus compañeros.
Para la prueba de evaluación extraordinaria de septiembre, el alumno se examinará mediante una
prueba escrita que abordará los contenidos mínimos de la materia. La prueba se realizará mediante
examen escrito que constará de entre 10 y 20 cuestiones, siendo necesario alcanzar la mitad de la
puntuación máxima posible para obtener calificación positiva.
La calificación positiva en una evaluación, no supondrá la recuperación de las evaluaciónes
anteriores con calificación negativa. Los contenidos de cada evaluación se recuperan
individualmente o de manera conjunta al final del curso.
9.- MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS.
MATERIAL BIBLIOGRAFICO: Los alumnos utilizarán el libro de texto elaborado por la editorial
MacGraw Hill como guía para el desarrollo práctico de la asignatura. En el aula y el departamento
existen libros de consulta:
- Libros de contabilidad,
- Manuales de Legislación
- Libros especializados
MATERIAL IMPRESO: Para el desarrollo de la materia se realizarán ejercicios prácticos en
los que se utilizarán los DOCUMENTOS usados en la realidad por las empresas.
- Documentación Comercial
- Documentación Bancaria
- Documentación Financiera
MATERIAL INFORMATICO: En determinados momentos se utilizarán, en la medida
en que el aula de ordenadores esté‚ libre, aplicaciones informáticas para la realización de
determinadas tareas ( procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, programas de
contabilidad, nóminas, etc..)
MATERIAL DIVERSO
- Fotocopias de información complementaria
- Acetatos.
- Calculadoras
- Proyector de acetatos
- Documentos
- Folios
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
En la medida en que la disponibilidad de PCs portátiles del Centro lo permita, se utilizará el cañón
de proyección en el aula para realizar presentaciones de algunos de los temas o esquemas
recapitulativos de los mismos, así como para visitar determinados sitios de internet como la Bolsa
de Madrid y apreciar su funcionamiento.
Sería necesario que los alumnos pudieran realizar las simulaciones contables y administrativas en
los ordenadores del aula plumier mediante su reserva durante un tiempo determinado, pero su
estado de “congelación” impide su uso a estos fines de forma operativa.
11. MEDIDAS PARA ESTIMULAR LA LECTURA Y CAPACIDAD DE
EXPRESION
Dado el enfoque eminentemente práctico de esta materia centrada en los procesos administrativos, será
casi exclusivamente en la unidad 3, “la documentación en la empresa” cuando podamos prestar una
especial dedicación a mejorar la expresión, en éste caso escrita
12. EVALUACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y PRACTICA
DOCENTE.
En las reuniones de departamento se abordarán periódicamente tanto la apreciación personal del profesor
sobre los resultados de la metodología empleada en clase como los resultados objetivos obtenidos en las
pruebas realizadas.
Tras cada evaluación se realizará un análisis de los resultados obtenidos tanto de forma dinámica en el
tiempo como de forma horizontal entre grupos.
Igualmente, al final del curso se realizará un análisis de los resultados finales obtenidos y en función de
todos ellos se realizarán propuestas de modificación o mejora que se incluirán tanto en la Memoria de
Departamento como en las programaciones didácticas del próximo curso.
13.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Para que conozcan el sistema de archivo y registro de la documentación oficial en un
organismo público, se concertará una visita con el Secretario del Instituto y el Administrativo Jefe
de oficina para que los alumnos visiten las dependencias de la Secretaría y las oficinas
administrativas del Centro y se les explique "in situ" el sistema de clasificación y archivo utilizado,
así como el funcionamiento del Registro y los libros de Entrada y Salida de Correspondencia y
documentación.
Con esta visita los alumnos podrán contrastar los conocimientos adquiridos en el aula con el
funcionamiento real de una oficina administrativa, y podrán plantear las dudas y preguntas que les
hayan surgido.
14.- MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD.
Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura, la mayor parte de los trabajos prácticos
se harán por parejas de alumnos. Además y durante la realización de estos trabajos, se permitirá que
los grupos interactuen entre ellos y se transmitan información, para que aquellos más retrasados o
inseguros puedan superar los escollos en su tarea y adquirir seguridad sobre la misma.
Por otra parte, al ser relativamente pocos alumnos, el profesor estará dedicado durante este tiempo a
supervisar in situ la labor de los grupos, aclarando dudas, animando a continuar y evitando que se
produzcan desfases excesivos entre grupos en la realización de las tareas.
En cualquier caso, si se detectaran alumnos con problemas de comunicación escrita, se le podría
conceder algún tiempo extra para realizar el examen.
Si se detectara algún alumno con altas capacidades, se le pueden encomendar la realización de las
actividades de profundización existentes en el libro de texto u otros trabajos de tipo teórico.
Cuando la falta de asistencia justificada de un alumno o su incorporación tardía provoque la
imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua,
una vez incorporado el alumno, el Jefe de Departamento de acuerdo con el profesor del grupo elaborará
un programa de recuperación de aquellos contenidos que no haya visto el alumno que adaptará a las
características y circunstancias de dicho alumno en particular. El seguimiento de dicho programa lo
realizará el profesor del grupo.