programacion. diagnóstico inicial (1)

7/23/2019 Programacion. Diagnstico Inicial (1)

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DIAGNSTICO INICIAL:

A) CARACTERSTICAS DEL CONTEXTO.

Ubicacin:

El CEIP Juan Ramn Jimnez es un centro ubicado en el rea este de la

localidad de Cartaya, enclavado en la Zona occidental de la Costa tlntica de la

!rovincia de "uelva a #$ %m& de la ca!ital y a las orillas del r'o Piedras& En el a(o #)*+

cuenta con una !oblacin de *&**$ -abitantes&

.a econom'a del munici!io a!arece muy diversi/icada entre la a0ricultura

intensiva 1naran2a , /resa, /rambuesa, ca3uis,45, la !esca, el turismo en su es!acio

costero, los trans!ortes de mercanc'as y el sector servicios& Entre sus monumentos

destacan el anti0uo Convento de la 6erced, la I0lesia Parro3uial de 7an Pedro, la

!e3ue(a Ermita de 7anta 6ar'a de Consolacin y el Castillo de los Z8(i0a&

Servicios rec!rsos:

9 Rec!rsos e"!ca#ivos: .a localidad cuenta con los si0uientes recursoseducativos:

; < Escuelas In/antiles&

; < Centros de Educacin In/antil y Primaria&

; # Centros de Educacin 7ecundaria, uno de ellos con =ac-illerato y Ciclos

>ormativos&

; * Centro de Educacin de dultos&

9 Rec!rsos sani#arios: Cartaya cuenta con un Cen#ro "e Sa$!" del 77 conatencin !rimaria y servicio de ur0encias y ambulancia& Est ubicado en un edi/icio

colindante con el cole0io& dems e?isten unos servicios mdicos Car#aaAsis#encia$ en la calle >railes, 3ue atienden a mutualidades y com!a('as !rivadas&E?isten varias consultas odontol0icas, una de !ediatr'a y una de aler0ia, a nivel

!rivado&

9 Rec!rsos c!$#!ra$es: Cartaya cuenta con un Cen#ro C!$#!ra$ "e $a %i$$a, 3ueconsta de un teatro, una biblioteca !8blica, una biblioteca in/antil, academias

munici!ales de m8sica, baile, !intura y salas de e?!osiciones& dems e?iste un Cen#ro

"e &aores y un Cen#ro "e '!ven#!".

9 Rec!rsos "e(or#ivos: Cartaya cuenta con unas e?celentes instalacionesde!ortivas !ara toda su !oblacin y 3ue a lo lar0o del a(o se realizan al0unas

actividades con2untas de todos los centros educativos de la zona or0anizadas !or el

a#rona#o &!nici(a$ "e De(or#es& .os recursos son: @n !abelln cubierto, un cam!ode /8tbol de cs!ed natural, unas !istas de atletismo y cam!o de cs!ed arti/icial, !istas

de tenis, !istas de !del, una !iscina cubierta, instalaciones nuticas, cam!o de tiro,

%artin0, cam!os de 0ol/, y un !ar3ue acutico&

dems, e?isten varios C$!bes asociaciones "e(or#ivas de /8tbol, nuticas,motos, ciclistas, caza, -'!ico, !a2aril, etc&


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Es(acios na#!ra$es:

El trmino munici!al de Cartaya, aun3ue 0ran !arte de su su!er/icie se encuentra

ocu!ada !or e?!lotaciones a0rarias, ya sea en /orma de de-esa, cultivos en re0ad'o o en

secano, tiene un es!acio natural !rivile0iado donde encontramos am!lias zonas

naturales y ecosistemas con una 0ran !roli/eracin de /auna y /lora autctona, entre los3ue destacan al0unos es!acios catalo0ados como Es!acios Prote0idos: ara*e Na#!ra$&aris+as "e$ r,o ie"ras -$eca "e E$ Ro+(i"o 3ue ocu!a una su!er/icie de A))-as& de dunas y !lantas de matorral autctono de /ormacin reciente 1almar2o, es!arto

mar'timo, barrn y erin0io mar'timo5& Constituyen un curioso caso 0eomor/ol0ico a

nivel mundial, !or su 0ran dinamismo litoral& .as marismas del Piedras, con sus #&)))

-ectreas de 0ran valor ecol0ico, /aun'stico 1nade real, !ato colorado y ostrero

euroasitico5 y 0eomor/ol0ico, se e?tienden a ambas orillas de este r'o, cuya

desembocadura en el tlntico tambin -a sido cali/icada como .u0ar de Inters

Comunitario !or su alto valor medioambiental&

dems, Cartaya cuenta con dos zonas comunes de bos3ues de !inos: Ca+(osco+!nes "e aba*o "e arriba, 3ue abarcan *$&))) -ectreas de masa /orestal de lascuales *#&))) corres!onden a Pinos Pi(oneros Pinus Pinea, lo 3ue su!one la mayor de

e2em!lares de esta es!ecie de toda la !rovincia: un verdadero mar de !inos de 0ran

valor !aisa2'stico y ecol0ico& Esta zona cuenta adems con aromas caracter'sticos,

como los 3ue des!renden el romero, la lavanda, el mirto y el tomillo& .a /lora se

com!leta adems con e2em!lares de alcorno3ue, matorral de 2ara, 2a0uarzo y lentisco&

/) CARACTERSTICAS DEL CENTRO.

El C&E&I&P& Juan Ramn Jimnez se construy en el a(o *B+, inte0rado en el

Plan @r0ente de ctuacin !ara ndaluc'a 1P@5& El centro -a evolucionado a lo lar0o

de los a(os en estructuras, edi/icaciones, aulas, !ro/esorado, as!ectos or0anizativos y

!eda00icos& .a 8ltima re/orma 1suelos, ascensores, escaleras emer0encia45 se !rodu2o

en #))A& El Cole0io consta de un recinto con cinco edi/icios: dministracin, Edi/icio

Princi!al& imnasio, ne?o * y ne?o # 1nti0ua casa del Conser2e5&

9 El edi/icio de A"+inis#racin consta de una sola !lanta, donde se ubican losdes!ac-os de direccin, 2e/atura de estudios y secretar'a, arc-ivo, de!endencias de

atencin al !8blico, sala de !ro/esorado, sala de reuniones y recursos y aseos del

!ro/esorado&

9 El edi/icio rinci(a$ consta de dos !lantas:

; En la planta baja se ubican oc-o aulas ordinarias, el aula de DEE de

inte0racin 1P, .5, el Comedor Escolar con ca!acidad !ara ##$ comensales, la

cocina, la des!ensa, almacn de !roductos de lim!ieza, el aseo de minusvlidos, aseos

de uso 0eneral, dos almacenes 1tutor'as5 IC, dos !atios interiores y dos escaleras, una

de ellas de emer0encias&

; En laplanta primera se ubican catorce aulas ordinarias, la biblioteca y sala de

audiovisuales, dos tutor'as de recursos, unos aseos de uso 0eneral y una terraza&


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9 El Gin+asio consta de una !ista, dos vestuarios con aseos y duc-as, dostutor'as 1una de ellas sede del 6P5 y dos almacenes&

9 El Ane0o 1 consta de dos alas inde!endientes de dos !lantas, con cuatro aulasordinarias cada uno, aseos y dos tutor'as 1ula . y 7ala audiovisual5&

9 El Ane0o 2 1nti0ua casa del Conser2e5 consta de una sola !lanta, donde seubican el aula es!ec'/ica de E& Es!ecial, des!ac-o del orientadorFa, aula de

!sicomotricidad, aula de a!oyo y aseo&

El (a#io e0#erior consta de zona de a!arcamiento, dos !istas !olide!ortivas enmal estado, una !ista de tenis, un cam!o de /8tbol de albero, el !atio !ara alumnado de

E& In/antil y varias zonas -ormi0onadas y de tierra 3ue rodean a los edi/icios&

El Centro im!arte se0undo ciclo de E"!cacin In3an#i$ 1+;$ a(os5 y E"!cacinri+aria 1A;** a(os5, adems cuenta con una unidad es(ec,3ica "e e"a4o4,a

Tera(5!#ica&

Es un cen#ro bi$in46e 1in0ls5 de tres l'neas 3ue tiene autorizadas ++ unidades ycuenta con las si0uientes unidades: *) unidades de E& In/antil, #) unidades de E&

Primaria, * ula Es!ec'/ica de Peda0o0'a era!utica 1E&E5, * ula de Inte0racin de

P y * ula de inte0racin de .&

El Centro !artici!a en distintos$anes roec#os E"!ca#ivos:

9 $an "e a(oo a $as 3a+i$ias a(er#!ra "e cen#ros 1GRHED de + de a0ostode #)*) !or la 3ue se re0ulan los servicios com!lementarios de la ense(anza de aula

matinal, comedor escolar y actividades e?traescolares en los centros docentes !8blicos,

as' como la am!liacin de -orario y HECREG *+BF#))#, de +) de abril, de !oyo a

las >amilias ndaluzas5& travs de l se e2ecutan una serie de medidas encaminadas a

/acilitar la vida /amiliar,!restando los servicios de aula matinal, comedor escolar yactividades e?traescolares&

9 roec#o bi$in46e 1GRHED de # de 2unio de #)**, !or la 3ue se re0ula laense(anza bilin0Ke en los centros docentes de la Comunidad utnoma de ndaluc'a5&

El Centro se caracteriza !or la ense(anza y el a!rendiza2e de determinadas reas,

materias en dos len0uas y no solo !or un incremento del -orario de la len0ua e?tran2era,

3ue !asa a ser una len0ua instrumental de a!rendiza2e, ve-icular, !aralela a la len0uamaterna, 3ue en nin08n momento se invalida, !ues si0ue siendo la len0ua de aco0ida&

7e trata, en suma, de estudiar determinadas reas, materias del curr'culo en las dos

len0uas& He esta /orma, $a 3ina$i"a" 4enera$ "e $a e"!cacin bi$in46e!asa a ser el/omento del !lurilin0Kismo y de la diversidad lin0K'stica, utilizando !ara ello el mtodo

natural de inmersin lin0K'stica basado en la comunicacin, la interaccin y la

!riorizacin del cdi0o oral&

9 roec#o TIC TIC 2.7 8HECREG B#F#))+, de * de marzo, de 6edidas deIm!ulso de la 7ociedad del Conocimiento en ndaluc'a5& 7e trata de incor!orar las

tecnolo0'as de la in/ormacin y la comunicacin al !roceso educativo&


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9 $an "e I4!a$"a" en#re o+bres +!*eres 8.EL *+F#))B, de #A denoviembre, de medidas de !revencin y !roteccin inte0ral contra la violencia de

0nero y .EL Gr0nica +F#))B, de ## de marzo, !ara la i0ualdad e/ectiva de mu2eres y

-ombres5& travs de este Plan se !retende -acer e/ectiva la i0ualdad entre -ombres y

mu2eres como un !rinci!io bsico y un derec-o /undamental dentro del marco le0al de

la @nin Euro!ea, la Constitucin Es!a(ola y el Estatuto de utonom'a de laComunidad ndaluza&

dems, el Centro en la actualidad im!arte en -orario de tarde diversos

!ro0ramas !ara la me2ora de los rendimientos escolares como son el ro4ra+a "eAco+(a9a+ien#o Esco$ar diri0ido al alumnado de +M a AM de E& Primaria, y elro4ra+a"eA(oo Lin46,s#ico!ara alumnado e?tran2ero&

.as L,neas Genera$es "e Ac#!acin e"a44icadel Centro son:

*5 Promover entre todos los miembros de la Comunidad Educativa E$(rinci(io "e$ es3!er;o& 7olamente e$ co+(ro+iso e$ es3!er;o co+(ar#i"o

!ermitirn la consecucin de nuestros ob2etivos&

#5 .o0rar una 3or+acin in#e4ra$ de los ni(os y ni(as del CEIP Juan RamnJimnez& Esta /ormacin debe contribuir al desarrollo de las Co+(e#encias /!i"a", basndonos en el !rinci!io de i0ualdad deo!ortunidades, res(e#an"o $a "iversi"a" $as "i3erencias de cada !ersona, y evitandoactitudes e?clusivas&

omentar la Co+(e#encia Lin46,s#ica de nuestro alumnado, si0uiendo los!rece!tos del Curriculum Inte0rado de las .en0uas& Duestro centro desarrolla esta

com!etencia, tanto en len0ua materna, como e?tran2era, como base !ara la construccin

del conocimiento&

5 >omentar una actitud de +e*ora "e $a ca$i"a" "e vi"a y de res(e#o "e3ensa "e $a na#!ra$e;a.

5 Res(e#o= conoci+ien#o 3o+en#o "e $a c!$#!ra an"a$!;a & El Centro secom!romete a res!etar, conocer y /omentar la Cultura ndaluza a travs de su !asado y

su !resente&


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C) CARACTERSTICAS DEL ALU&NADO ? SUS -A&ILIAS.

El centro cuenta con una media de B$) alumnos y alumnas y una ratio al l'mite o

elevada en al0unos niveles& El alumnado tiene una variada !rocedencia social,econmica, cultural, tnica e idiomtica& Inte0ramos en nuestras aulas alumnosFas de las

localidades de Cartaya, El Rom!ido, Duevo Portil alumnosFas diseminados en

asentamientos rurales, alumnosFas tem!oreros e itinerantes 3ue se des!lazan de otros

munici!ios y alumnosFas inmi0rantes de diversas nacionalidades, !redominando los de

!rocedencia marro3u', rumana, sudamericana y los de !a'ses del Este de Euro!a&

El alumnado no suelen tener 0raves (rob$e+as disci!linarios y de convivencia&Estos se limitan a un m'nimo !orcenta2e, aun3ue si se observan com!ortamientos

violentos de al0unos, sin a!enas mediar !rovocacin& am!oco suele tener 0ran

incidencia el absen#is+o entre el alumnado, aun3ue e?isten al0unas /amilias 3uedestacan !or su /alta de !untualidad en las entradas y salidas&

.as !rinci!ales di/icultades y !roblemas de nuestro alumnado son los si0uientes:

7on (oco cons#an#es en su traba2o y con 3a$#a "e a#encin en clase, con lo cual se!ierde muc-o tiem!o en estos as!ectos el (oco es3!er;o y el traba2o en la realizacinde las actividades 0ran "esin#er5s!or el a!rendiza2e dedican (oco #ie+(o a$ es#!"io=debido al escaso con#ro$ 3a+i$iar

La rea$i"a" socia$ econ+ica "e $a (ob$acin esco$ar es +! varia"a, lamayor !arte de los !adres y madres sol'an traba2ar los dos, aun3ue en la actualidad la

crisis econmica -a 0enerado bastante !aro entre las /amilias& Hestaca mayoritariamente

1B)N5, la actividad laboral en el sec#or a4r,co$a de tem!orada 1naran2as, nectarinas,/resas, ca3ui45, e$ sec#or servicios 1-osteler'a, comercio, trans!orte45, $acons#r!ccin en crisis en estos momentos y en menor !orcenta2e, em!resarios,

!ro/esiones liberales, /uncionarios, ense(anza4 1+)N5& Hel total de la !oblacin

escolar e$ 17@ son in+i4ran#es e0#ran*eros, e$ 27 @ son 3a+i$ias con !na si#!acinsocia$ "es3avoreci"a& El resto de la !oblacin escolar !resenta un nivel culturalmedioFba2o en un !orcenta2e del

programacion. diagnóstico inicial (1)

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