programacion de lenguaje musical 2

7/21/2019 Programacion de Lenguaje Musical 2

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ADAPTADO A LOS NIVELES DE INICIACIÓN, DESARROLLO Y REFUERZOPROGRAMADOS POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA

JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA - LA MANCHA



Programación Lenguaje Musical / Luis Jaén

ÍNDICE

1.- LENGUAJE MUSICAL NIVEL DE INICIACIÓN

1.1.- OBJETIVOS1.2.- CONTENIDOS

1.3.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS

1.4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2.-LENGUAJE MUSICAL, DESARROLLO NIVEL I

2.1.- OBJETIVOS

2.2.- CONTENIDOS

2.3.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS2.4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3.-LENGUAJE MUSICAL, DESARROLLO NIVEL II

3.1.- OBJETIVOS

3.2.- CONTENIDOS



4.-LENGUAJE MUSICAL, DESARROLLO NIVEL III

4.1.- OBJETIVOS

4.2.- CONTENIDOS



5.- LENGUAJE MUSICAL NIVEL DE REFUERZO

5.1.- OBJETIVOS

5.2.- CONTENIDOS



6.- METODOLOGÍA COMÚN A TODOS LOS CURSOS DELENGUAJE MUSICAL

.- MATERIAL DIDACTICO

2




1.- LENGUAJE MUSICAL NIVEL DE INICIACIÓN.

1.1.- OBJETIVOS.

a) Compartir vivencias musicales con los compañeros el grupo! "ue le permitan enri"uecer su relación a#ectiva con la m$sica a través el canto! elmovimiento! e la auición % e los instrumentos.

&) 'tili(ar una correcta emisión e la vo( para la reproucción intervlica %melóica general! *asta consierarlas como un lenguaje propio! tomano elcanto como activia #unamental.

c) +emostrar la coorinación motri( necesaria para la correcta interpretaciónel ritmo! utili(ano las estre(as e asociación % isociacióncorresponientes.

) 'tili(ar el o,o interno para relacionar la auición e los sonios con sunom&re.e) nterpretar e memoria melo,as % canciones "ue conu(can a una mejor

comprensión e los istintos parmetros musicales.#) omentar la creativia por meio e la improvisación.

1. +esarrollar la capacia auitiva! especialmente la auición interna! para perci&ir! i#erenciar %reproucir los elementos "ue constitu%en el lenguaje musical.

2. 'tili(ar una correcta emisión e la vo( para la reproucción intervlica % melóica general! *astaconsierarlas como un lenguaje propio.

. Conseguir la coorinación motri( % la interiori(ación el pulso a través e la ejecución el ritmo! el

movimiento % la m$sica.

0. 'tili(ar gra#,as convencionales % no convencionales para representar el lenguaje musical.

. nterpretar melo,as % canciones a partir el uso e#ica( e la atención! la concentración % la memoria.

. Comprener la sinta3is! las estructuras #ormales % armónicas e la m$sica.

4. 5stimular la creativia e3presiva a través e la prctica e la improvisación.

6. Compartir las vivencias musicales con el resto e personas "ue componen el grupo para intercam&iar sensi&iliaes % enri"uecer la relación a#ectiva.

1.2.- CONTENIDOS.

• Ritmo.

• Percepción! ienti#icación e interiori(ación el pulso % acento.7econocimiento e compases &inarios! ternarios % cuaternarios! utili(acióne los e 2/0! 8 % 0/0.

• iguras r,tmicas9 Conocimiento e los valores e reona! &lanca! &lancacon puntillo! negra! negra con puntillo! corc*ea % semicorc*ea :en grupos ecuatro) % sus respectivos silencios.

• ormulas r,tmicas9;ojo9 incorporar L<=+'7=> ? >@ACBP= 75D5E




• niciación al tempo.• Practica e caligra#,a musical.

Entonación, audición y ex!e"ión.

• Conocimiento e la vo( % su #uncionamiento. niciación a una correctarespiración % emisión e la vo(.

• =ltura e los sonios. +i#erencia entre aguo % grave % a#inación e losmismos. :5scala e +o ma%or)

• 7eproucción memori(aa vocal e #ragmentos melóicos o canciones! "ue porn incluir los compases /6 % /6! as, como tonaliaes istintas a +oma%or.

• 7econocimiento auitivo e intervalos melóicos % su reproucción vocal.ntervalos e 2F % F ma%or % menor! % 0F ! F % 6F justas.

• Practica e lectura e notas unia a su emisión vocal en clave e >ol enseguna l,nea.

• >ensi&ili(ación! ienti#icación % reconocimiento e elementos #ormales

&sicos! :motivos! #rases! estructura #ormal! etc.).• 7eproucción e ictaos r,tmicos en comps e 2/0 % /0 con valores e

&lanca! &lanca con puntillo! negra! corc*ea % semicorc*ea :en grupos ecuatro).

• +ictao ritmico-melóico a una vo( en tonalia e +o ma%or % La menor!con valores e &lanca a corc*ea % saltos intervlicos e 2F % F ma%or %menor % los propios el arpegio e tónica. =m&ito e octava.

• niciación a la ienti#icación! conocimiento e interpretación e los términos %signos elementales "ue a#ectan a la e3presión! :p! m# % #).

• 'tili(ación improvisaa e los elementos e lenguaje con o sin propuesta

previa.

Teo!#a de $a %&"ica. 'CO%()ET*R+

• L= 5>C7G'7= +5 L= MH>C= :cualiaes el sonio! pentagrama %claves)

• <'7=> ? >L5ACB> :#iguras e nota % silencios! normas e escritura)• 5L CBMPI> :pulso! acento % comps)• ><AB> +5 P7BLBA<=CA :ligaura! puntillo % calerón)• 5L G5MPB :términos &sicos % variaciones grauales)

• +A=MC= :matices &sicos % variaciones grauales)• ><AB> +5 =7GC'L=CA :ligauras e e3presión % picao)• LB> AG57D=LB> :concepto % clasi#icación)

0




• L=> =LG57=CBA5> :propias! accientales % e precaución)• C=MB> +5 =C5AG'=CA :s,ncopas % notas a contratiempo)

• Concepto e9 Pulso! =cento! Aotas! #iguras! silencio! pentagrama! clave e>ol en seguna l,nea! Clave e a en cuarta l,nea :presentación eintroucción)! comps! escalas ascenentes % escenentes! signos e

prolongación9 ligaura! puntillo % calerón! matices! inmica! agógica!intervalos :iniciación)! cualiaes el sonio! l,neas ivisorias % aicionales!

1..- DISTRIBCIN TE%(OR*) DE CONTENIDOS.

PRIMERA EVALUACIÓN.

Ritmo.

• Percepción! ienti#icación e interiori(ación el pulso % el acento.• Compases simples9 2/0 % /0.• iguras r,tmicas9 Conocimiento e los valores e &lanca! negra % corc*ea con

sus silencios. Corc*eas en grupos e os.

• ormulas r,tmicas9 ; escri&ir las #órmulasE 5jerc. 1 al 4 Lópe( =renosa

• niciación al tempo.• Practica e caligra#,a musical9 clave e >ol % #iguras reonas.


• niciación a una correcta respiración % emisión e la vo(. +i#erencia entreaguo % grave.

• =#inación e los sonios el acore e tónica e +o ma%or • mitación e &reves #ragmentos melóicos.• 7econocimiento auitivo e los sonios +o! Mi! >ol! La % +o e iniciación al

ictao meiante #ragmentos e a sonios! utili(ano los antes citaos %la #igura reona.

•

niciación a la interpretación e los signos piano :p) % #orte :#).

Teo!#a de $a %&"ica.

Concepto e9 Pulso! pentagrama! notas! #iguras! silencios! clave e >ol! mat,(!=cento! comps! signos e repetición % #inal! l,neas aicionales % l,neasivisorias.Lecciones 1-2-

SEGUNDA EVALUACIÓN.

Ritmo.




• +ictaos r,tmicos en 2/0 % /0 añaieno las semicorc*eas en grupos ecuatro % s,ncopa &reve.

• +ictao r,tmico-melóico en comps e 2/0 % /0! en tonalia e +o ma%or % utili(ano intervalos conjuntos % los propios el arpegio e tónica! :+o-Mi!+o->ol! Mi->ol! >ol-+o % +o-+o)

• 'tili(ación improvisaa e los elementos r,tmicos % melo,as! con o sin propuesta previa.


• =#ian(amiento e toos los conceptos vistos anteriormente.• Cualiaes el sonio.Lecciones 4-6-N-12

1./.- CRITERIOS DE EV*)*CIN.

• mitar con #ielia estructuras melóicas % r,tmicas &reves con la vo( % la percusión.

• 7econocimiento el pulso % el acento.• Mantenimiento el pulso urante perioos &reves e silencio.• 5jecución precisa e un ejercicio con las i#icultaes propias el curso.• enti#icación % entonación e intervalos melóicos practicaos en el curso.• +escri&ir con posterioria a una auición! los rasgos caracter,sticos e la

misma.• 5ntonación e una melo,a o canción tonal! con o sin acompañamiento• 7eproucción por escrito e #ragmentos musicales escuc*aos :ictaos)!

&ien sean éstos r,tmicos! melóicos! o melóico-r,tmicos.• 53plicación ver&al o escrita e los conceptos teóricos.

2.- LENGUAJE MUSICAL, DESARROLLO NIVEL I

2.1.- OBJETIVOS.




) 'tili(ar el o,o interno para relacionar la auición e los sonios con sunom&re.

e) nterpretar e memoria melo,as % canciones "ue conu(can a una mejorcomprensión e los istintos parmetros musicales.#) 7elacionar los conocimientos prcticos e lectura % escritura con el

repertorio propio el instrumento.4




g) omentar la creativia por meio e la improvisación.

2.2.- CONTENIDOS.

Ritmo. (durante D-1 y D-2 se trabajaran las difcultadesrítmicas del ritmo y lectura 1 desde la lección 160 al fnal,intercaladas éstas con ejercicios de otros métodos.

• Compases simples9 2/0! /0 ! 0/0• Compases compuestos9 /6! N/6 ? 12/6• iguras r,tmicas9 las estuiaas en el curso anterior.• ormulas r,tmicas9 aems e las incluias en el curso anterior! las

siguientes9

• Compases simples:

(ritmo y lectura 1 y EL LENGUAJE DE LA MÚSICA 1 (AL INAL ! "#

• Compases compuestos:

• 5"uivalencias9 pulso igual a pulso pasano e compases e su&ivisión &inaria a ternaria % viceversa.

• Caligra#,a musical correcta.


• 7epaso % a#ian(amiento e lo tra&ajao en el curso anterior • Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación! emisión %

vocali(ación.• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel :un,sono! canon a os

voces).• 5scalas e +o ma%or % La menor :armónica)• 5ntonación e lecciones ó ejercicios aaptaos a las tonaliaes tra&ajaas.• ntervalos9 toos los "ue se #orman entre la tónica % los restantes graos e

las escalas tra&ajaas en el curso :+o ma%or % La menor)• 7econocimiento e los intervalos armónicos #ormaos entre la tónica % los

restantes graos e las escalas trataas en el curso.• 7eproucción e ictaos r,tmicos en compases 2/0! /0! 0/0 % /6! con los

valores9

6




% la utili(ación e signos e prolongación! ritmos! sincopaos % notas acontratiempo9 e3tensivo too lo anterior a los ictaos melóico/r,tmicos.

• +ictaos ritmico/melóicos en las tonaliaes propias el curso! ano latónica como punto e re#erencia % icieno el comps al alumno.

• Gempo9 términos relativos al movimiento :presto! aagio! vivo!...) % sus

moi#icaciones.• +inmica9 regulaores! cresceno! iminueno!...• =centuación % articulación. Ligaura e #raseo.


• 75P=>B ? ==AO=M5AGB +5 LB> CBAC5PGB> 5>G'+=+B>5A 5L C'7>B =AG57B7.

• GBA=L+=+ ? MB+=L+=+ :ntroucción! tonalia! escala iatónica %moalia)

• 5L CBMPI> :su&ivisión)• C=MB> +5 =C5AG'=CA :s,ncopas % notas a contratiempo)


PRIMERA EVALUACIÓN .

Ritmo.• Compases simples9 2/0 % /0. Comps 2/2.

• órmulas r,tmicas9

• Prctica e caligra#,a musical.


• Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación e la vo(! emisión %vocali(ación).

• 5ntonación e lecciones aaptaas a las tonaliaes tra&ajaas.• ntervalos9 inclusión e los e 0F aumentaa % F isminuia.• 7econocimiento e intervalos armónicos e los cursos anteriores.• 7eproucción e ictaos en compases 2/0! /0 % 0/0 con los valores9

• Gempo9 presto! aagio! vivo! etc.• +inmica % agógica.


N




• Gonalia % moalia! escalas iatónicas % moales! repaso e lo ao encursos anteriores.

SEGUNDA EVALUACIÓN .

Ritmo.

• Compases /2 % /6.• Compases /6! N/6 % 12/6 sin su&iviir.• órmulas r,tmicas9

• Compases simples9


• 5"uivalencias9

• Practica e escritura musical.

Entonación, audición y ex!e"ión,

• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel! :un,sono! canon a os

voces).• 5scalas menores9 natural! armónica % melóica.• 5ntonación e intervalos armónicos e F ma%or % menor.• 7eproucción e ictaos r,tmicos en compases 2/0! /0 % 0/0! con inclusión

el comps e /6 % los valores % con utili(acióne signos e prolongación! ritmos sincopaos % notas a contratiempo.

• +ictaos r,tmicos-melóicos en compases 2/0! /0! 0/0 % /6 con los valoresr,tmicos estuiaos % tonaliaes *asta una alteración ma%ores % menores!ano la tónica como punto e re#erencia % reconocimiento el comps por

parte el alumno.• =uición % anlisis e canciones :métrica! melo,a! #rase! #orma % estilo).• =centuación % articulación. Ligaura e #raseo.


• <raos tonales % moales! #ormación e escalas ma%ores % menores en susi#erentes tipos! especies e intervalos9 ma%ores! menores! justos!aumentaos % isminuios.

TERCERA EVALUACIÓN.

Ritmo.

1




• 7epaso % a#ian(amiento e lo estuiao en las evaluaciones anteriores.• Prctica e caligra#,a musical.


• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel.• 5ntonación e lecciones aaptaas a las tonaliaes tra&ajaas urante el

curso.• 7epaso e toos los intervalos armónicos estuiaos.• +ictao ritmico-melóico9 a#ian(amiento en los compases % tonaliaes

estuiaas.• mprovisación vocal % creación e canciones.


• Concepto e acore. Conocimiento e acores en estao #unamental % primera inversión e las tonaliaes propias el curso.

• Caencias per#ecta % semicaencia.• >ignos e repetición9 puntos e repetición! primera % seguna ve(! +.C.! %

llamaa.


• 5jecución e un ejercicio con las i#icultaes propias el curso.• 5ntonación e una melo,a ó canción tonal con acompañamiento.• enti#icación % entonación e los intervalos armónicos % melóicos

practicaos en el curso.• 7eproucción por escrito :ictao) e #ragmentos musicales escuc*aos.• +escri&ir con posterioria a una auición! los rasgos caracter,sticos e la

misma.• 53plicación ver&al o escrita e los conceptos teóricos.

3.- LENGUAJE MUSICAL, DESARROLLO NIVEL II

.1.- OBJETIVOS.

a) Compartir vivencias musicales con los compañeros el grupo! "ue le permitanenri"uecer su relación a#ectiva con la m$sica a través el canto! el movimiento! ela auición % e los instrumentos.

&) 'tili(ar una correcta emisión e la vo( para la reproucción intervlica % melóicageneral! *asta consierarlas como un lenguaje propio! tomano el canto comoactivia #unamental.

c) +emostrar la coorinación motri( necesaria para la correcta interpretación el ritmo!utili(ano las estre(as e asociación % isociación corresponientes.

) 'tili(ar el o,o interno para relacionar la auición e los sonios con su nom&re.

11




e) nterpretar e memoria melo,as % canciones "ue conu(can a una mejorcomprensión e los istintos parmetros musicales.

#) 7elacionar los conocimientos prcticos e lectura % escritura con el repertorio propioel instrumento.

g) omentar la creativia por meio e la improvisación.

.2.- CONTENIDOS.

Ritmo.

• Compases simples9 2/0!/0 % 0/0! /6• Compases compuestos9 /6! N/6 ? 12/6• ormulas r,tmicas9 aems e las incluias en cursos en cursos anteriores!

las siguientes9



• 5"uivalencias9 P'L>B = P'L>B



• Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación! emisión %vocali(ación.

• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel :un,sono! canon a os

voces).• 5scalas ma%ores % menores *asta os alteraciones.• 5scalas menores9 natural! armónica % melóica.• 5ntonación e lecciones ó ejercicios aaptaos a las tonaliaes tra&ajaas.• ntervalos9 aems e los tra&ajaos en cursos anteriores! la inclusión e los

e 0F aumentaa % F isminuia.• 7econocimiento e intervalos armónicos e cursos anteriores.• 7eproucción e ictaos r,tmicos en compases 2/0! /0! 0/0 % /6! con los

valores9% la utili(ación e signos e prolongación! ritmos! sincopaos % notas a

contratiempo9 e3tensivo too lo anterior a los ictaos melóico-r,tmicos.• Gonaliaes el ictao ma%ores % menores *asta con una alteración! ano

la tónica como punto e re#erencia % icieno el comps al alumno.

12




• >e por practicar este tipo e ictaos en i#erentes tesituras para no*a&ituar el o,o a los mismos registros! as, como con i#erentesinstrumentos.

• =uición % anlisis e canción :métrica! melo,a! #rases! #orma % estilo)• Gempo9 términos relativos al movimiento :presto! aagio! vivo!...) % sus

moi#icaciones.• +inmica9 regulaores! cresceno! iminueno!...• =centuación % articulación. Ligaura e #rase.• mprovisación vocal % creación e canciones.



• AG57D=LB> :clasi#icación en especies).• <7'PB> +5 D=LB7=CA 5>P5C=L. :osillo/tresillo).• GBA=L+=+5> :#ormación e escalas iatónicas *asta 4 alteraciones!

moos ma%or % menor % tonos relativos principales)• 5L G5MPB. :moi#icaciones/+inmica)• <7=+B> +5 L= 5>C=L=• C=MB> +5 CBMP=> ? 5Q'D=L5AC=>.• ><AB> +5 75P5GCA :os puntos! primera % seguna ve(! signos e

llamaa % +.C.)• B7A=M5AG=CA :introucción/apo%atura)

..- DISTRIBCIN TE%(OR*) DE CONTENIDOS.


Ritmo.

• Compases simples9 2/0 % /0. Comps 2/2.




• Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación e la vo(! emisión %

vocali(ación).• 5ntonación e lecciones aaptaas a las tonaliaes tra&ajaas.• ntervalos9 inclusión e los e 0F aumentaa % F isminuia.

1




• 7econocimiento e intervalos armónicos e los cursos anteriores.• 7eproucción e ictaos en compases 2/0! /0 % 0/0 con los valores9

• Gempo9 presto! aagio! vivo! etc.• +inmica % agógica.




Ritmo.




• 5"uivalencias9



• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel! :un,sono! canon a osvoces).

• 5scalas menores9 natural! armónica % melóica.•

5ntonación e intervalos armónicos e F ma%or % menor.• 7eproucción e ictaos r,tmicos en compases 2/0! /0 % 0/0! con inclusión





10






Ritmo.

• 7epaso % a#ian(amiento e lo estuiao en las evaluaciones anteriores.• Compases e amalgama e numeraor .• Prctica e caligra#,a musical.


•

nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel.• 5ntonación e lecciones aaptaas a las tonaliaes tra&ajaas urante el




•

Concepto e acore. Conocimiento e acores en estao #unamental % primera inversión e las tonaliaes propias el curso.• Caencias per#ecta % semicaencia.• >ignos e repetición9 puntos e repetición! primera % seguna ve(! +.C.! %

llamaa../.- CRITERIOS DE EV*)*CIN.




$%& A'U ME 'UED%)

4.- LENGUAJE MUSICAL, DESARROLLO NIVEL III

/.1.- OBJETIVOS.

1




*) Compartir vivencias musicales con los compañeros el grupo! "ue le permitan enri"uecer su relación a#ectiva con la m$sica a través el canto! elmovimiento! e la auición % e los instrumentos.

i) 'tili(ar una correcta emisión e la vo( para la reproucción intervlica %melóica general! *asta consierarlas como un lenguaje propio! tomano el

canto como activia #unamental. j) +emostrar la coorinación motri( necesaria para la correcta interpretaciónel ritmo! utili(ano las estre(as e asociación % isociacióncorresponientes.

R) 'tili(ar el o,o interno para relacionar la auición e los sonios con sunom&re.

l) nterpretar e memoria melo,as % canciones "ue conu(can a una mejorcomprensión e los istintos parmetros musicales.

m) 7elacionar los conocimientos prcticos e lectura % escritura con elrepertorio propio el instrumento.

n) omentar la creativia por meio e la improvisación.

/.2.- CONTENIDOS.

Ritmo.

• Compases simples9 2/0! 8! 0/0! 2/2! /2! /6 % 2/6• Compases compuestos9 /6! N/6! 12/6 % /0 su&iviio.• iguras r,tmicas9 conocimiento % estuio e la #usa en compases e

enominaor 0 su&iviieno los tiempos el comps para pasar espués a

*acerlos sin su&iviir.• Prctica e grupos e valori(ación especial contenios en un pulso :seisillo!

cin"uillo! cuatrillo! tresillo % osillo en toos los compases conocios *astaeste curso).

• ormulas r,tmicas9 aems e las incluias en cursos en cursos anteriores!las siguientes9



• 5"uivalencias9 Pulso a pulso % corc*ea a corc*ea en cam&ios ecompases e su&ivisión &inaria a ternaria % viceversa.



• Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación! emisión %vocali(ación.

1




• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel :un,sono! canon a osvoces).

• 5scalas ma%ores % menores *asta tres alteraciones en la armaura.• 5scalas menores9 natural! armónica % melóica.• 5ntonación e lecciones ó ejercicios aaptaos a las tonaliaes tra&ajaas.• ntervalos9 los tra&ajaos en cursos anteriores.• 7eproucción e ictaos r,tmicos en compases 2/0! /0! 0/0 % /6! con los

valores9% la utili(ación e signos e prolongación! ritmos! sincopaos % notas acontratiempo9 e3tensivo too lo anterior a los ictaos melóico-r,tmicos.

• Gonaliaes el ictao ma%ores % menores *asta con os alteraciones en laarmaura! ano la tónica como punto e re#erencia % reconocimiento elcomps por parte el alumno.

• >e por practicar este tipo e ictaos en i#erentes tesituras para no*a&ituar el o,o a los mismos registros! as, como con i#erentes

instrumentos.• =uición % anlisis e canción :métrica! melo,a! #rases! #orma % estilo)• Gempo9 términos relativos al movimiento :presto! aagio! vivo!...) % sus

moi#icaciones.• +inmica9 regulaores! cresceno! iminueno!...• =centuación % articulación. Ligaura e #raseo.• mprovisación vocal % creación e canciones.


• 75P=>B ? ==AO=M5AGB +5 LB> CBAC5PGB> 5>G'+=+B>5A 5L C'7>B =AG57B7.AG57D=LB> :ampliaciónS tipos e semitonos! intervalos o&leaumentaos % o&le isminuios! alteraciones o&les)5A=7MBA@= :enarmon,a e un sonio. 5narmon,a e intervalos %enarmon,a en tonaliaes.AG57D=LB> :ampliaciónS intervalos compuestos! consonancias %isonancias! inversión e intervalos.L=> 5>C=L=> +=GAC=> :tipos e escalas en el moo ma%or % tipose escalas en el moo menor)GBAB> 75L=GDB> =7MACB>. :introucción a la moulación a tonosvecinos)G5MPB! MB+C=CBA5>.B7A=M5AG=CA :morentes)=75D=CBA5> 5A L= 5>C7G'7= M'>C=L.L=> CL=D5> :relación e las istintas claves entre s,! inicaciones eoctava alta % octava &assa! ,nices ac$sticos)L= =7MBA@= :concepto e acore! acores triaa! acores per#ecto ma%or % per#ecto menor! inversiones % ci#rao.B7A=M5AG=CA :trinos9 comien(o! &atimientos % #inali(ación)

5TP75>A M'>C=L :concepto! términos e carcter! términos einmica! términos % signos e articulación! términos e acentuación %términos e3presivos &sicos e interpretación)

14




/..- DISTRIBCIN TE%(OR*) DE CONTENIDOS.


Ritmo.

• Compases simples9 2/0 % /0. Comps 2/2.




• Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación e la vo(! emisión %vocali(ación).

• 5ntonación e lecciones aaptaas a las tonaliaes tra&ajaas.• ntervalos9 inclusión e los e 0F aumentaa % F isminuia.• 7econocimiento e intervalos armónicos e los cursos anteriores.• 7eproucción e ictaos en compases 2/0! /0 % 0/0 con los valores9

•

Gempo9 presto! aagio! vivo! etc.• +inmica % agógica.




Ritmo.




• 5"uivalencias9

16






• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel! :un,sono! canon a osvoces).

• 5scalas menores9 natural! armónica % melóica.• 5ntonación e intervalos armónicos e F ma%or % menor.• 7eproucción e ictaos r,tmicos en compases 2/0! /0 % 0/0! con inclusión







Ritmo.

• 7epaso % a#ian(amiento e lo estuiao en las evaluaciones anteriores.• Compases e amalgama e numeraor .• Prctica e caligra#,a musical.


• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel.• 5ntonación e lecciones aaptaas a las tonaliaes tra&ajaas urante el




• Concepto e acore. Conocimiento e acores en estao #unamental % primera inversión e las tonaliaes propias el curso.

1N




• Caencias per#ecta % semicaencia.• >ignos e repetición9 puntos e repetición! primera % seguna ve(! +.C.! %

llamaa././.- CRITERIOS DE EV*)*CIN.




5.- LENGUAJE MUSICAL, REFUERZO NIVEL I

0.1.- OBJETIVOS.




) 'tili(ar el o,o interno para relacionar la auición e los sonios con sunom&re.

e) nterpretar e memoria melo,as % canciones "ue conu(can a una mejor comprensión e los istintos parmetros musicales.

#) 7elacionar los conocimientos prcticos e lectura % escritura con elrepertorio propio el instrumento.

a) omentar la creativia por meio e la improvisación.

0.2.- CONTENIDOS.

Ritmo.

• Compases simples9 aems e los corresponientes a los cursos anterioreslos e 0/2 % 0/6.

• Compases compuestos9 aems e los corresponientes a otros cursos! el e/0 sin su&iviir.

• Compases e partes esiguales9 /6! 4/6 % 6/6.

• Auevas #órmulas r,tmicas92




• 5"uivalencias9 Pulso a pulso % corc*ea a corc*ea en cam&ios ecompases e su&ivisión &inaria a ternaria o viceversa

• Prctica e grupos e valori(ación especial contenios en un pulso :seisillo!cin"uillo! cuatrillo! tresillo % osillo en toos los compases conocios *astaeste curso).

• Correcta caligra#,a musical.


• Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación! emisión %

vocali(ación).• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel :un,sono! canon a os

voces).• 5scalas ma%ores % menores *asta cuatro alteraciones.• 5scalas pentatónicas! e3tonas! mi3tas % otras escalas moales.• 5ntonaciones e lecciones % ejercicios aaptaos a las tonaliaes

tra&ajaas.• =#ian(amiento e la intervlica e los cursos anteriores con la inclusión e

séptimas ma%ores % isminuias.• 7econocimiento % prctica e intervalos armónicos.•

7eproucción e ictaos melóico-r,tmicos en compases e 2/0! /0! 0/0!/6! N/6 % 12/6 con los valores propios el curso.

• 7econocimiento el comps % ano el sonio L= como re#erencia.• =uición % anlisis e canciones :#orma! estilo! estructura! etc.).• Gempo9 iminutivos % superlativos e términos tra&ajaos en cursos

anteriores re#erios al movimiento.• +inmica9 a#ian(amiento e los matices e cursos anteriores.• =gógica9 uso e términos relativos a la moi#icación el movimiento.• mprovisación vocal % creación e canciones.



• L= B7Q'5>G= :#amilias e instrumentos! composición e la or"uestasin#ónica! or"uesta e cmara % &ana).

• 75P=>B +5 AG57D=LB>.• ABG=CA :concepto! notación al#a&ética! notación neumtica! notación

cuaraa! notación mensural)• 75P=>B +5 <7=+B> +5 L= 5>C=L=.• 75P=>B +5 5>C=L=> +=GAC=>.

21




• CBMP=>5> :compases e partes iguales! compases e amalgama óamalgama e compases! compases e partes esiguales! mi3tos ó ispares!su&ivisión e compases! compases a un tiempo).

• 75P=>B +5 GBA=L+=+5>.• BG7=> 5>C=L=> :escala pentatónica! pent#ona ó c*ina! escala e3tona!

*e3#ona o e tonos enteros! escala cromtica).• 75P=>B +5 5TP75>A.• =7MBA@= :ampliación9 acore e "uinta isminuia! acore e "uinta

aumentaa % acore e séptima e ominanteS inversiones % ci#rao)• 75P=>B +5 =7MBA@=.• =AIL>> :concepto! caencias % semicaencias! elementos "ue con#orman

la #rase en el anlisis! la #orma musical)



Ritmo.

• Compases simples9 aems e los trataos en los ems cursos! el e 2/6.• Compases compuestos9 los e cursos anteriores.


• 5"uivalencias9

• Aotas e aorno9 iniciación a las notas e aorno! apo%atura.• Prctica e grupos e valori(ación irregular contenios en un pulso9 seisillo

% osillo irregulares.


•

Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación! emisión %vocali(ación).• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel :un,sono! canon a os

voces).• 5scalas ma%ores % menores *asta tres alteraciones.• 5scalas pentatónicas! e3tonas! mi3tas.• 5ntonaciones e lecciones % ejercicios aaptaos a las tonaliaes


séptimas ma%ores % isminuias.•

7eproucción e ictaos melóico-r,tmicos en compases e 2/0! /0! 0/0!/6! N/6 en tonaliaes con una alteración con los valores en tonaliaes con una alteración ma%ores % menores.

22




• 7econocimiento el comps % ano el sonio L= como re#erencia.• Gempo9 iminutivos % superlativos e términos re#erios al movimiento.


• Clave e +B en primera L,nea.• Clasi#icación e intervalos armónicos.• 5scalas petatónicas! e3tonas! mi3tas % otras escalas moales.• Gempo! agógica % inmica.• =centuación % articulación9 e#inición! clases % casos.• Aotas e aorno9 apo%atura % morente e una % os notas.


Ritmo.

• Compases simples9 0/2 % 0/6.• Compases compuestos9 el e /6 sin su&iviir.


• 5"uivalencias9

• Aotas e aorno9 morente e una % os notas.• Prctica e grupos e valori(ación irregular contenios en un pulso9 cuatrillo

regular • Correcta caligra#,a musical


• nterpretación e canciones :un,sono % tres voces).• 5scalas ma%ores % menores *asta cuatro alteraciones.• 5scalas pentatónicas! e3tonas! mi3tas % otras escalas moales.• 7econocimiento % prctica e intervalos armónicos.• 7eproucción e ictaos melóico-r,tmicos en compases e 0/0 % 12/6 %

con los valores• 7econocimiento el comps ano el sonio L= como re#erencia.• niciación al ictao e os voces.• +inmica9 a#ian(amiento e los matices el curso anterior.

• =gógica9 uso e términos relativos a la moi#icación el movimiento.

2





• ntroucción a la armon,a9 acores e tónica % ominante en su primera %seguna inversión e las tonaliaes propias el curso.

• =cores en toos los graos e la escala ma%or % menor.• ormación e caencias % semicaencias.• 5stuio e las #amilias e los instrumentos. ana % Br"uesta.


Ritmo.

• 7epaso % a#ian(amiento e lo estuiao en las evaluaciones anteriores.• Compases e amalgama e enominaor 4.

• Correcta caligra#,a musical.


• nterpretación e canciones :canon) % o&ras aecuaas al nivel.• 5scalas ma%ores % menores *asta cuatro alteraciones.• 5scalas pentatónicas! e3tona! mi3tas % otras escalas moales.• 5ntonación e lecciones % ejercicios aaptaos a las tonaliaes tra&ajaas.• 7econocimiento % prctica e intervalos armónicos :aems e los e cursos

anteriores! los e 4F ma%or % menor).• +ictao a os voces! en tonaliaes e +B ma%or % La menor! utili(ano

compases simples 2/0 % /0! con valores e &lanca a corc*ea. 5n la vo(in#erior se manejarn los sonios corresponientes a los graos tonales.

• mprovisación vocal % creación e canciones.


• 7epaso % a#ian(amiento e lo tra&ajao en la primera % seguna evaluación


• 5jecución e un ejercicio r,tmico con las i#icultaes propias el curso.• 5ntonación e una melo,a o canción tonal con acompañamiento.• enti#icación % entonación e los intervalos armónicos % melóicos

practicaos en el curso.• 7eproucción por escrito :ictao) e #ragmentos musicales escuc*aos.• +escri&ir con posterioria a una auición! sus rasgos caracter,sticos.

• 53plicación ver&al o escrita e los conceptos teóricos.

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6.- LENGUAJE MUSICAL, REFUERZO NIVEL II

.1.- OBJETIVOS.

g) Compartir vivencias musicales con los compañeros el grupo! "ue le permitan enri"uecer su relación a#ectiva con la m$sica a través el canto! elmovimiento! e la auición % e los instrumentos.

*) 'tili(ar una correcta emisión e la vo( para la reproucción intervlica %melóica general! *asta consierarlas como un lenguaje propio! tomano elcanto como activia #unamental.

i) +emostrar la coorinación motri( necesaria para la correcta interpretaciónel ritmo! utili(ano las estre(as e asociación % isociacióncorresponientes.

j) 'tili(ar el o,o interno para relacionar la auición e los sonios con su

nom&re.R) nterpretar e memoria melo,as % canciones "ue conu(can a una mejor comprensión e los istintos parmetros musicales.

l) 7elacionar los conocimientos prcticos e lectura % escritura con elrepertorio propio el instrumento.

&) omentar la creativia por meio e la improvisación.

.2.- CONTENIDOS.

Ritmo.

• Compases simples9 aems e los corresponientes a otros cursos los e 0/2!2/6 % 0/6.

• Compases compuestos9 aems e los corresponientes a otros cursos! el e/0 sin su&iviir.


• 5"uivalencias9

• Aotas e aorno9 apo%atura! morente e una % os notas.• Prctica e grupos e valori(ación irregular contenios en un pulso :seisillo!

osillo % cuatrillo! toos regulares).• Correcta caligra#,a musical.


• Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación! emisión %vocali(ación).

2




• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel :un,sono! canon a osvoces).

• 5scalas ma%ores % menores *asta cuatro alteraciones.• 5scalas pentatónicas! e3tonas! mi3tas % otras escalas moales.• 5ntonaciones e lecciones % ejercicios aaptaos a las tonaliaes


séptimas ma%ores % isminuias.• 7econocimiento % prctica e intervalos armónicos.• 7eproucción e ictaos melóico-r,tmicos en compases e 2/0! /0! 0/0!

/6! N/6 % 12/6 % con los valores

• 7econocimiento el comps % ano el sonio L= como re#erencia.• niciación al ictao e os voces! tonaliaes e +B ma%or % La menor!

utili(ano compases simples 2/0 % /0 con valores e &lanca a corc*ea. 5n lavo( in#erior se manejarn los sonios corresponientes a los graos tonales.

• =uición % anlisis e canciones :#orma! estilo! estructura! etc.).• Gempo9 iminutivos % superlativos e términos tra&ajaos en cursos

anteriores re#erios al movimiento.• +inmica9 a#ian(amiento e los matices e cursos anteriores.• =gógica9 uso e términos relativos a la moi#icación el movimiento.• mprovisación vocal % creación e canciones.


• Clave e +B en primera L,nea.• Clasi#icación e intervalos armónicos.• 5scalas petatónicas! e3tonas! mi3tas % otras escalas moales.• Gempo! agógica % inmica.• =centuación % articulación9 e#inición! clases % casos.• Aotas e aorno9 apo%atura % morente e una % os notas.• ntroucción a la armon,a9 acores e tónica % ominante en su primera %

seguna inversión e las tonaliaes propias el curso.• =cores en toos los graos e la escala ma%or % menor.• ormación e caencias % semicaencias.• 5stuio e las #amilias e los instrumentos. ana % Br"uesta.

..- DISTRIBCIN TE%(OR*) DE CONTENIDOS.


Ritmo.

• Compases simples9 aems e los trataos en los ems cursos! el e 2/6.• Compases compuestos9 los e cursos anteriores.

2





• 5"uivalencias9

• Aotas e aorno9 iniciación a las notas e aorno! apo%atura.• Prctica e grupos e valori(ación irregular contenios en un pulso9 seisillo

% osillo irregulares.


• Gécnica el canto :respiración! relajación! colocación! emisión %vocali(ación).

• nterpretación vocal e o&ras aecuaas al nivel :un,sono! canon a os

voces).• 5scalas ma%ores % menores *asta tres alteraciones.• 5scalas pentatónicas! e3tonas! mi3tas.• 5ntonaciones e lecciones % ejercicios aaptaos a las tonaliaes


séptimas ma%ores % isminuias.• 7eproucción e ictaos melóico-r,tmicos en compases e 2/0! /0! 0/0!

/6! N/6 en tonaliaes con una alteración con los valores en tonaliaes con una alteración ma%ores % menores.

• 7econocimiento el comps % ano el sonio L= como re#erencia.• Gempo9 iminutivos % superlativos e términos re#erios al movimiento.


• Clave e +B en primera L,nea.• Clasi#icación e intervalos armónicos.• 5scalas petatónicas! e3tonas! mi3tas % otras escalas moales.• Gempo! agógica % inmica.• =centuación % articulación9 e#inición! clases % casos.• Aotas e aorno9 apo%atura % morente e una % os notas.


Ritmo.

• Compases simples9 0/2 % 0/6.•

Compases compuestos9 el e /6 sin su&iviir.


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• 5"uivalencias9

• Aotas e aorno9 morente e una % os notas.• Prctica e grupos e valori(ación irregular contenios en un pulso9 cuatrillo

regular • Correcta caligra#,a musical


• nterpretación e canciones :un,sono % tres voces).• 5scalas ma%ores % menores *asta cuatro alteraciones.

• 5scalas pentatónicas! e3tonas! mi3tas % otras escalas moales.• 7econocimiento % prctica e intervalos armónicos.• 7eproucción e ictaos melóico-r,tmicos en compases e 0/0 % 12/6 %

con los valores• 7econocimiento el comps ano el sonio L= como re#erencia.• niciación al ictao e os voces.• +inmica9 a#ian(amiento e los matices el curso anterior.• =gógica9 uso e términos relativos a la moi#icación el movimiento.


• ntroucción a la armon,a9 acores e tónica % ominante en su primera %seguna inversión e las tonaliaes propias el curso.

• =cores en toos los graos e la escala ma%or % menor.• ormación e caencias % semicaencias.• 5stuio e las #amilias e los instrumentos. ana % Br"uesta.


Ritmo.

• 7epaso % a#ian(amiento e lo estuiao en las evaluaciones anteriores.• Compases e amalgama e enominaor 4.• Correcta caligra#,a musical.


• nterpretación e canciones :canon) % o&ras aecuaas al nivel.•

5scalas ma%ores % menores *asta cuatro alteraciones.• 5scalas pentatónicas! e3tona! mi3tas % otras escalas moales.• 5ntonación e lecciones % ejercicios aaptaos a las tonaliaes tra&ajaas.

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• 7econocimiento % prctica e intervalos armónicos :aems e los e cursosanteriores! los e 4F ma%or % menor).

• +ictao a os voces! en tonaliaes e +B ma%or % La menor! utili(anocompases simples 2/0 % /0! con valores e &lanca a corc*ea. 5n la vo(in#erior se manejarn los sonios corresponientes a los graos tonales.

• mprovisación vocal % creación e canciones.


• 7epaso % a#ian(amiento e lo tra&ajao en la primera % seguna evaluación

./.- CRITERIOS DE EV*)*CIN.

• 5jecución e un ejercicio r,tmico con las i#icultaes propias el curso.

• 5ntonación e una melo,a o canción tonal con acompañamiento.• enti#icación % entonación e los intervalos armónicos % melóicos

practicaos en el curso.• 7eproucción por escrito :ictao) e #ragmentos musicales escuc*aos.• +escri&ir con posterioria a una auición! sus rasgos caracter,sticos.• 53plicación ver&al o escrita e los conceptos teóricos.

.- METODOLOGIA COMUN A TODOS LOSCURSOS DE LENGUAJE MUSICAL

>e tenr presente "ue los alumnos no aprenen por repetición sino por un acto e comprensión. Ua% "ue irigirse pues a su entenimiento! no a sumemoria. La la&or el pro#esor no se limitar a señalar sus errores! sino "ueaspirar a "ue escu&ran el origen e los mismos puieno e esta manerasuperarlos.

>e tratar e esterrar e#initivamente el impersonalismo % la agresiviae la enseñan(a. Los alumnos se a&urren cuano no comprenen!#unamentalmente por "ue no se *a acertao en una metoolog,a aecuaa. Lao&sesión por lograr conocimientos musicales puee entorpecer % i#icultar lae3presivia % el gusto por la m$sica.

Por lo tanto se tratar so&re too e plantear una eucación musical e#orma activa! #omentano % promovieno la e3presión.

Ua% "ue tratar e cantar! o,r! reali(ar prcticas instrumentales e maneraespontnea! % espués! llegar con plena naturalia a los conocimientos técnicos% teóricos presentaos.

5n resumen! toas las activiaes "ue se proponen a los alumnos e&ene reali(arse a través e una e3presivia % percepción eminentemente activa %sensorial! antes e implicar una acción mental e re#le3ión! anlisis óra(onamiento. 5s ecir! la enseñan(a responer a la conición e sentir antes"ue aprener.

Con el tra&ajo % estuio ra(onao en clase! *a&r "ue *a&ituar al alumno

a ese mismo estuio en casa! con una comprensión lógica "ue les a%ue a sa&er corregir los errores cometios % a superarlos con sus propios conocimientos.Las clases e lenguaje musical se esarrollan colectivamente. Ao

o&stante! la enseñan(a % aplicación el ritmo % entonación as, como el resto e2N




contenios e3igirn en eterminaas ocasiones el prestar una atencióniniviuali(aa a caa alumno! para su corrección % su apreni(aje.

!. MATERIAL DIDACTICO.

• “EL LENGUAJE DE LA MUSICA 1” Ana María Navarrete Porta.Sociedad Didáctico Musical.

• “EL LENGUAJE DE LA MUSICA 2” Ana María Navarrete Porta.

Sociedad Didáctico Musical.

• “EL LENGUAJE DE LA MUSICA ” Ana María Navarrete Porta.Sociedad Didáctico Musical.

• “EL LENGUAJE DE LA MUSICA !” Ana María Navarrete Porta.Sociedad Didáctico Musical.

• “RITMO Y LECTURA 1” Encarnación López de Arenosa.

Real Musical.

• “RITMO Y LECTURA 2” Encarnación López de Arenosa.

Real Musical.

• “RITMO Y LECTURA ” Encarnación López de Arenosa.

Real Musical.




• “TEORIA MUSICAL " I #” Salvador Segui.Unión Musical Ediciones S. L.

• “TEORIA MUSICAL " II #” Salvador Segui.Unión Musical Ediciones S. L.

• “2$ LECCIONES DE SOLFEO PARA REPENTIZAR %&'() 1*”Varios autores.

Sociedad Didactico Musical.

• “TRATADO DE ENTONACION 2*” Adelino Barrio.Real Musical.

• “LA MODULACION EN EL SOLFEO” Adelino Barrio.Musicinco S. A.

programacion de lenguaje musical 2

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