programaciÓn anual de computacion .doc

“"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDUSTRIAL A-26ALFREDO VARGAS GUERRA

DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO

2015

AREA: EDUCACIÒN PARA EL TRABAJO

ESPECIALIDAD: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

DOCENTE. TOMA Y TTRABAJA

PROGRAMACIÓN ANUAL 2015COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I : Alfredo Vargas Guerra Área : Educación para el Trabajo. Opción ocupacional : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

Docente : DALLY VANESSA ZEVALLOS DURAND

Grado : 2 do

Horas semanales : 6 horas

II. FUNDAMENTACIÓN:

La Institución Educativa Industrial A-26 “Alfredo Vargas Guerra”, con la finalidad que los estudiantes desarrollen sus aptitudes e intereses en el Segundo Grado de Educación Secundaria, desarrollará a través del área de Educación para el Trabajo en la Especialidad de Computación e Informática el proyecto Operador de computadoras II (Office), este proyecto se programará y ejecutará considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien o servicio, y la evaluación del proceso de ejecución del proyecto. Se propone en definir los alcances y la secuencialidad que se consideran para el desarrollo de las CAPACIDADES, CONTENIDOS DIVERSIFICADAS, ACTITUDES, VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES, para luego descifrar mediante INDICADORES, los resultados parciales y finales, como producto del proceso Educativo, durante los periodos bimestral establecidos en el año académico 2015.

III. PROPOSITOS: COMPETENCIAS POR CICLOS

3.1 CAPACIDADES:

Organizadores del Área

Competencia Ciclo VI

Gestión deProcesos

Productivos

Identifica y analiza la organización de las empresas, donde se trabajan con computadoras de la localidad

Identifica y organiza procesos de mercado, planificación, comercial y evaluación del expendio de equipos de computo y los gustos del cliente en sistema informático.

Ejecución deProcesos

Productivos

Identifica y opera los principales elementos y periféricos que intervienen en un sistema de procesamiento de información.

Realiza el diseño, opera el equipo de cómputo en la ejecución de tareas básicas programadas en la edición de textos y diapositivas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante la ejecución de proyectos sencillos.

Comprensión y Aplicación

de Tecnologías.

Identifica y aplica los procesos básicos de la organización y gestión de información y la edición de documentos.

Identifica y analiza las características del mercado local, las características de los emprendedores y del mercado laboral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES / VALORES Y ACTITUDES

4.1 TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMAS TEMAS TRANSVERSALES

VALORES

Indisciplina y violencia estudiantil

Educación en valores para la convivencia, la paz, la ciudadanía y emprendimiento

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDADCarencia de prácticas de hábitos de higiene y valores

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

- Educación en valores para la convivencia la paz , la ciudadanía y emprendimientoTeniendo en cuenta el contexto de la diversidad de problemas de exclusión, desigualdad, violencia, discriminación y degradación del medio ambiente, la educación en valores promueve el desarrollo con equidad y justicia social, que enfatice los valores sociales y actitudes coherentes para la construcción de una personalidad autónoma y ciudadano responsable y emprendedor.

- Educación para la gestión de riegos y la conciencia ambiental:El hombre ha ido modificando la naturaleza y como consecuencia tenemos un desorden climático.Ante esto la institución educativa promueva una conciencia ambiental orientada a la valoración del medio natural y su diversidad para un estilo de vida diferente.

4.2 VALORES Y ACTITUDES

VALORES INDICADORES DE COMPORTAMIENTO

RESPETO

Cumple con las normas de convivencia (I) Respeta la propiedad ajena (IV) Porta objetos tecnológicos previa autorización. (II) Entona el Himno Nacional con patriotismo (III) Colabora con sus compañeros con habilidades diferentes

RESPONSABILIDAD

Asiste puntualmente a la I. E. (I) Participa en todas las actividades programadas (III) Mantiene el cuidado, orden y limpieza del aula y de la I.E. (II) Hace uso adecuado de los servicios higiénicos. (IV) Se mantiene aseado y correctamente uniformado. (I) Conserva el cabello sujetado (alumnas) y el corte escolar (alumnos).(II)

SOLIDARIDAD

Mantiene la amistad y el compañerismo. (IV) Práctica la solidaridad y la cooperación. (III) Lucha por alcanzar sus objetivos propuestos (II) Es asertivo, empático y tolerante. (IV) Demuestra obediencia y respeto (I)

V. CALENDARIZACIÓN

Bimestre Unidades Inicio Termino. Semanas Nº Horas

I1 09-03-15 10-04-15 5 1682 13-04-15 15-05-15 5 133

II3 18-05-15 19-06-15 5 1614 22-06-15 24-07-15 5 161

PERIODO VACACIONAL 27-07-15 07-08-15 ---

III5 10-08-15 11-09-15 5 1756 14-09-15 16-10-15 5 161

IV7 19-10-15 20-11-15 5 1688 23-11-15 24-12-15 5 154

TOTAL 40 1288

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

7.1 Unidades Didácticas del componente Tecnología de Base:

Unid. Título de la unid.Tipo de unidad.

Recursos educativos

TiempoCronogramaI II III IV

I

EL DISEÑO Principios del

diseño. Instrumentos y

materiales de dibujo.

Trazos, letras, números, bocetos y croquis..

Unid

ad

de

Apre

ndiz

aje

Instr. del dibujo.

Aula CTR Aula. Separatas Libros. Videos.

20 hrs. x

II

INFORMATICA Introducción a la

computación e informática.

Sistema operativo. Hardware.

Software. Encarta.

20 hrs. x

III

GESTION EMPRESARIAL

Trabajo. Mercado local y

regional.

20 hrs. x

IV

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

LABORAL. Mercado laboral:

Actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo.

20 hrs. x

7.2 Unidades Didácticas del Componente Modular:

Unid Titulo de la unid.Tipo de unidad.

Recursos educativos

TiempoCronograma

I II III IV

I - IV

Aprendiendo Windows y Ms Word.

Uni

dad

de

apre

ndi

zaje

Aula. Taller Separatas Libros. Videos.

180 hrs x x x x

VII. ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS POR CAPACIDADES

GPP

Proyectos productivos. Esquematiza procesos de producción. Diagnósticos e inventarios de centros

de producción de bienes y servicios. Charlas y exposiciones.

EPP

Construcción de módulos didácticos. Visitas a empresas de producción de

bienes y servicios. Videos diversos. Charlas y exposiciones.

CAT

Uso de instrumentos. Investigación de nuevas tecnologías. Videos diversos. Charlas y exposiciones.

VIII. EVALUACIÓN. La evaluación será permanente e integral. En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades de área y actitud frente al

área. La evaluación de las capacidades se realizará mediante los indicadores. De las capacidades específicas se construyen indicadores de evaluación. La evaluación de valores y actitudes son mediante una ficha de seguimiento.

…….. …………………………. ………………………….. Herlin Jara Chino Néstor Salvador Anchaygua Sub Director Área Técnica Jefe de taller

……………………………………. Vanessa Zevallos Durand

Prof. Responsable

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 – 4( I - IV BIMESTRE)

I. TITULO DE LA UNIDAD: APRENDIENDO WINDOWS Y MICROSOFT WORD

II. DATOS INFORMATIVOS:

Área : Educación para el Trabajo. Opción ocupacional : Computación e Informática. Docente : ZEVALLOS DURAND, DALLY VANNESA Grado : 2do

Horas semanales : 4 hrs.

III. JUSTIFICACIÓN:

En la actualidad todo tipo de trabajo emplea de manera directa o indirectamente el servicio de un computador. No siendo ajeno a ello, y como complemento de otras especialidades, se ha visto en la necesidad de programar en esta unidad temas relacionados a la computación, siendo para este grado “Windows y Word”, el cual nos brinda conocimientos básicos sobre cómo empezar a manejar la computadora y sobre redacción básica de documentos, respectivamente. Asimismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas. Proyectando así su vocación por esta especialidad.

IV. COMPETENCIA:

Identifica la importancia de Windows en el uso de la computadora. Redacta un documento haciendo uso de las opciones de Ms Word.

V. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

Pensamiento Creativo. Pensamiento Crítico. Solución de Problemas. Toma de Decisiones.

VI. TEMA TRANSVERSAL:

Educación en valores para la convivencia, la paz, la ciudadanía y el emprendimiento. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

VII. VALORES Y ACTITUDES:

Valores Actitudes Comportamiento

Honestidad Devuelve objetos encontrados en el taller. Practica la empatía en el taller. Actúa honestamente en sus trabajos y evaluaciones Demuestra

compañerismo dentro del

grupo de trabajo.

Cumple conlos trabajos encomendados.

Respeto

Respeta las normas de convivencia en el taller. Respeta las opiniones de los demás. Respeta las normas de higiene en el taller. Practica el saludo formal hacia sus compañeros y

profesores

Responsabilidad

Asume compromisos con las tareas asignadas. Demuestra responsabilidad ante las normas de

seguridad en el taller. Cumple en forma oportuna los materiales asignados. Conserva y mejora su medio ambiente. Demuestra empeño cuando realiza sus tareas.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES::

Aprendizaje esperado

Actividades / Estrategías.

Relación otras áreas

Tiempo

Cronograma

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Conoce la estructura de una computadora como sistema.

Describe las características entre hardware y software, dando ejemplos.

MAT.FIS. 4 hrs. x x

Aplica los procesos básicos del manejo de equipos informáticos (windows).

Mediante separata manipula adecuadamente el sistema operativo Windows.

MAT.FIS. 4 hrs. x x

Manipula adecuadamente los comandos básicos de Microsoft Word.

Se guían mediante de separatas sobre las funciones de los comandos de Ms Word.

MAT. 4 hrs. x x

Realiza trabajos en la computadora utilizando windows y Microsoft Word.

Desarrollan trabajos de redacción haciendo uso de windows y Ms Word, descritos en la separata.

MAT.COM. 4 hrs. x x

Evaluación. Pruebas escrita y oral.

COM. 2 hrs. x

IX. EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación

Indicadores Técnicas e instrumentos

Gestión de Procesos

productivos

Identifica conceptos: computación, informática, hardware, software y Ms Word al momento de realizar practicas en la computadora.

Lista de cotejo.

Prueba escrita.

Cuadro de progresión.

Prueba de ejecución.

Ficha de observación

Ejecución de

procesos Productivos

.

Manipula adecuadamente la computadora al momento de utilizarlo.

Aplica los comandos de Ms Word asertivamente al realizar una documentación.

Comprensión y

aplicación de

tecnologías

Aplica Windows y Ms Word al explorar información en la computadora y el realizar sus trabajos en documentos, respectivamente.

Reconoce el entorno del. trabajo practicando el orden y la limpieza del ambiente.

Aptitud frente al

área

Presenta sus trabajos teóricos y prácticos a tiempo.

Participa activamente en las prácticas con los materiales asignados.

Promueve espacios saludables dentro del taller.

X. BIBLIOGRAFIA EIGER: “Windows”, “Microsoft Word”. Luna V., Ruben: “Windows”, “Microsoft Word”, 1998, Lima – Perú.

…….. …………………………. ………………………….. Herlin Jara Chino Néstor Salvador Anchaygua Sub Director Área Técnica Jefe de taller


Prof. Responsable

PROGRAMACIÓN ANUAL 2015COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.EI. : Alfredo Vargas Guerra Área : Educación para el Trabajo Opción ocupacional : Computación e Informática Docente : Zevallos Durand, Dally Vanessa.

Grado : 3 ro 4 to y 5 to

Hrs sem. / grado : 6 Hrs sem (4 hrs Mod Ocup. – 2 hrs Tec.de Base).

II. FUNDAMENTACIÓN:

En la actualidad todo tipo de trabajo emplea de manera directa o indirectamente el servicio de un computador. No siendo ajeno a ello, como especialidad y como complemento de otras especialidades, se ha visto en la necesidad de programar en estos grados temas relacionados a la computación, permitiendo al estudiante, al terminar la opción ocupacional modular del año académico, desempeñarse en las opciones modulares aprendidas que requiera la sociedad, además de recibir una formación ético social y una visión empresarial que le genere trabajo y bienes económicos. Asimismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas. Proyectando así su vocación por esta especialidad.

III. PROPOSITOS: COMPETENCIAS POR CICLOS

Capacidades fundamentales

Organizadores del Área

Competencia Ciclo VII

Pensamiento creativo.

Pensamiento crítico.

Solución de problemas.

Toma de decisiones

Gestión deProcesos

Productivos

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especifica.

Ejecución deProcesos

Productivos

Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.

Comprensión y Aplicación de

Tecnología.

Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios.Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES/ VALORES Y ACTITUDES:

4.1 TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMAS TEMAS TRANSVERSALES VALORES

Indisciplina y violencia estudiantil

Educación en valores para la convivencia, la paz, la

ciudadanía y emprendimiento

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDADCarencia de prácticas de

hábitos de higiene y valores

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia

ambiental

- Educación en valores para la convivencia, la paz, la ciudadanía y emprendimiento Teniendo en cuenta el contexto de la diversidad de problemas de exclusión, desigualdad, violencia, discriminación y degradación del medio ambiente, la educación en valores promueve el desarrollo con equidad y justicia social, que enfatice los valores sociales y actitudes coherentes para la construcción de una personalidad autónoma y ciudadano responsable y emprendedor.

- Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambientalEl hombre ha ido modificando la naturaleza y como consecuencia tenemos un desorden climático.Ante esto la institución educativa promueva una conciencia ambiental orientada a la valoración del medio natural y su diversidad para un estilo de vida diferente.

4.2 VALORES Y ACTITUDES

VALORES INDICADORES DE COMPORTAMIENTO

RESPETO

Cumple con las normas de convivencia (I) Respeta la propiedad ajena (IV) Porta objetos tecnológicos previa autorización. (II) Entona el Himno Nacional con patriotismo (III) Colabora con sus compañeros con habilidades diferentes

RESPONSABILIDA

D

Asiste puntualmente a la I. E. (I) Participa en todas las actividades programadas (III) Mantiene el cuidado, orden y limpieza del aula y de la I.E. (II) Hace uso adecuado de los servicios higiénicos. (IV) Se mantiene aseado y correctamente uniformado. (I) Conserva el cabello sujetado (alumnas) y el corte escolar (alumnos).(II)

SOLIDARIDAD

Comparte sus materiales didácticos. Ayuda a sus compañeros Muestra disposición cooperativa y democrática. Se concentra en el trabajo asignado. Manifiesta interés por los miembros del grupo que

presentan dificultades.

V. CALENDARIZACIÓN:

BimestreUnidad

esInicio Termino.

Semanas

Nº Horas

I1 09-03-15 10-04-15 5 1682 13-04-15 15-05-15 5 133

II3 18-05-15 19-06-15 5 1614 22-06-15 24-07-15 5 161

Planificación del trabajo pedagógico

27-07-15 07-08-15 2

III5 10-08-15 11-09-15 5 1756 14-09-15 16-10-15 5 161

IV7 19-10-15 20-11-15 5 1688 23-11-15 24-12-15 5 154

TOTAL 40 1288

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

6.1 Unidades Didácticas del Componente Tecnología de Base:

Grado Unid Título de la unid.Tipo de unidad.

TiempoCronogramaI II III IV

3º

Co

no

cien

do

Ms

Wo

rd M

s E

xce

l

1 Trabajando con la cinta de opciones de Ms Word.

Mod

ulo

Ocu

paci

ona

l

40 hrs. x

2 Elaborando documentos en Ms Word.

40 hrs. x

3 Trabajando con la cinta de opciones de Ms Excel.

40 hrs. x

4 Aplicando las funciones

matemáticos y estadísticos.

40 hrs. x

4º

Co

no

cien

do

Ms

Ex

cel

Y M

s P

ow

er P

oin

t.

1 Trabajando con la cinta de opciones de Ms Excel.

Mod

ulo

Ocu

paci

ona

l

40 hrs. x



40 hrs. x

3 Estudiando las cintas de

opciones de Ms Power Point.

40 hrs. x

4 Elaborando carteles

publicitarios de las especialidades.

40 hrs. x

5º

Con

ocie

ndo

Ms

Exce

l y

Cre

ando

Pág

inas

Web 1 Trabajando con la cinta de

opciones de Ms Excel.

Mod

ulo

Ocu

paci

ona

l

40 hrs. x



40 hrs. x

3 Utilizando Front Page. 40 hrs. x

4 Creando Páginas Web. 40 hrs. x

6.2 Unidades Didácticas del Componente Modular:

Componentes

BloqueTemático

Tercero Cuarto Quinto Tipo de Unidad TiempoCronograma

I II III IV

TE

CN

OL

OG

ÍA D

E B

AS

EDiseño

Normalización de líneas.

Escala. Proyección

isométrica.

Diagrama de operaciones específicas.

Planeación y elaboración de proyectos productivos y/o servicio.

Unidad de Aprendizaje

10 horas x

Metrología / Matemática

aplicada

Resuelve problemas de operaciones básicas de fracciones.

Problemas con los bits requeridos en la computación e informática.


10 horas x

Recursostecnológicos

Relaciona ecosistema con la computación e informática.

Conoce los principios fundamentales de la nanotecnología.


10 horas x

GestiónEmpresarial

La empresa y su entorno.

Fuentes de financiación.

Gestión financiera

Gestión de Personal.

Gestión Administrativa.

Gestión comercial.

Gestión de constitución de una empresa.


20 horas x

Formación y Orientación

Laboral

Salud laboral: Condiciones de trabajo. Seguridad e higiene en el taller.

Legislación relaciones laborales: Ley de fomento al empleo. Relación laboral y relación civil. Ministerio de trabajo.

Inserción laboral: El mercado laboral, perspectivas del entorno. Búsqueda de empleo, fuentes de información.


20 horas x

PROYECTO INSTITUCIONAL: PLAN LECTOR - de 2 a 4 lecturas por bimestre sobre la especialidad

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS POR CAPACIDADES

GPP

Proyectos productivos. Esquematiza procesos de producción. Diagnósticos e inventarios de centros de

producción de bienes y servicios. Charlas y exposiciones.

EPP

Construcción de módulos didácticos. Visitas a empresas de producción de

bienes y servicios. Videos diversos. Charlas y exposiciones.

CAT

Uso de instrumentos. Investigación de nuevas tecnologías. Videos diversos. Charlas y exposiciones.

VIII. EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente e integral. En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades de área y actitud frente al

área. La evaluación de las capacidades se realizará mediante los indicadores. De las capacidades específicas se construyen indicadores de evaluación. La evaluación de valores y actitudes son mediante una ficha de seguimiento.

IX. BIBLIOGRAFIA:

Manual de Computación. UNMSM 2005. Lima. Computación e Informática. SENATI. 2012. Lima Manual de Oficce. EIGER. 2010. Conociendo Oficce. Editorial DELTA. 2007.

……….………………………. ………………………….. Herlin Jara Chino Néstor Salvador Anchaygua Sub Director Área Técnica Jefe de taller


Prof. Responsable

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1(I BIMESTRE)

“TRABAJANDO CON LA CINTA DE OPCIONES DE MS WORD.”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Área Curricular : Educación para el Trabajo. Opción ocupacional : COMPUTACION E INFOMATICA.

Grado / sección : 3ro

Nº de horas semanales : 4 Horas Responsables : ZEVALLOS DURAND, DALLY VANESSA Año Lectivo : 2015

II. PRESENTACIÓN:

En la actualidad todo tipo de trabajo emplea de manera directa o indirectamente el servicio de un computador. No siendo ajeno a ello, y como complemento de la especialidad, se ha visto en la necesidad de programar en esta unidad temas relacionados a la computación, siendo para este grado “Ms Word”, el cual nos brinda conocimiento básico sobre cómo empezar a manejar la computadora y sobre redacción de todo tipo de documentos, respectivamente. Asimismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas. Proyectando así su vocación por esta especialidad.

III. COMPETENCIA:

Aplica los procesos básicos del manejo de equipos informáticos. Realiza sus prácticas sencillas haciendo uso de las cintas de opciones de MS Word.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la identidad, la convivencia, la paz, la ciudadanía y emprendimiento. Educación para la gestión de riegos y la conciencia ambiental

V. PRIORIZACIÓN DE LOS VALORES Y ACTITUDES PARA LA UNIDAD:

ValoresActitudes

Ante el Área Comportamiento

Responsabilidad

Aplica normas de higiene personal y ambiental.

Presenta sus tareas en forma oportuna. Participa activamente en la ejecución de

programas y módulos. Tiene disposición para trabajar

cooperativamente y disposición para liderar.

Asume responsablemente sus actos

Respeto Respeta la propiedad ajena Cuida el patrimonio institucional. Respeta las ideas de los demás.

Respeta las normas de convivencia

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CapacidadesConocimien

toActividades / Estrategias

RecursosCronograma

1 2 3 4 5 6 7 8 910

Conoce la estructura de una computadora como sistema.

Generalidades sobre la computador

a.

Describe las características entre hardware y software, dando ejemplos.

Libros.

Separata.

Pizarra.

Mota.

Tiza.

X


Sistemas Operativos


X

Utiliza el teclado como opción para el manejo de Ms Word.

Manejo del teclado.

Realiza práctica combinando teclados.

X

Manipula adecuadamente los comandos y herramientas de Microsoft Word.

Menús y comandos de Word

Se guían mediante de separatas sobre las funciones de los comandos de Ms Word.

X X X

Realiza pequeños trabajos con tablas, Word art y gráficos.

Tablas, Word art y

gráficos

Diseña cuadros, como horarios, dándole buena presentación.

X X

Construye mapas conceptuales y organigramas – diagramas

SmartArt y FORMAS.

Diseñan la estructura orgánica de varias instituciones.

X X

Responde con Evaluación Utiliza sus apuntes y X

seguridad las preguntas del caso

criterio propio para desarrolla su evaluación.

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


Indicadores de evaluaciónTécnicas o instrumento

de evaluación.

Gestión de Procesos productivos

Identifica conceptos: computación, informática, hardware, software y Ms Word al momento de realizar prácticas en la computadora.

Lista de cotejo.

Exposiciones.

Prueba escrita.




Ejecución de procesos

Productivos.


Aplica los comandos de Ms Word asertivamente al realizar una documentación.

Comprensión y aplicación de tecnologías

Aplica Windows y Ms Word al explorar información en la computadora y el realizar sus trabajos en documentos, respectivamente.


Aptitud frente al área




VIII. BIBLIOGRAFÍA:

EIGER: “Windows”, “Microsoft Word”. Luna V., Ruben: “Windows”, “Microsoft Word”, 1998, Lima – Perú.

IX. OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Prof. Responsable

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2COMPONENTE MODULAR

(II BIMESTRE)

“ELABORANDO DOCUMENTOS EN MS WORD”


Área Curricular : Educación para el Trabajo. Opción ocupacional : COMPUTACION E INFOMATICA.

Grado / sección : 3ro

Nº de horas semanales : 4 Horas Responsables : ZEVALLOS DURAND, DALLY VANESSA Año Lectivo : 2015

II. PRESENTACIÓN:

Haciendo uso de todo lo aprendido en la unidad anterior, el alumno será capaz de diseñar y elaborar documentos, sea de información, de ciencias, de publicidad o de redacción; aplicando para ello también buena ortografía. Es por ello que en la presente unidad, el estudiante se abocará en el manejo adecuado del teclado y de su ingenio para terminar los documentos, además de darle los acabados respectivos para cada tipo de documentos. Asimismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.

III. COMPETENCIA:

Elabora varios tipos de documentos que se utilizan en la actualidad utilizando el procesador de texto

Utiliza de forma correcta las herramientas de Ms Word.




ValoresActitudes


Responsabilidad











RecursosCronograma

1 2 3 4 5 6 7 8 910

Utiliza el menú insertar en el diseño de cuadros y tablas.

Cuadros y tablas

Elabora documentos que contengan cuadros y tablas.

Libros.

Separata.

Pizarra.

Mota.

Tiza.

X

Identifica y plantea como elaborar tríptico, volantes y mosquitos.

Trípticos, volantes y mosquitos.

Diseña y elabora trípticos, volantes y mosquitos con buena presentación.

X X

Reconoce los documentos de ciencias e información y su estructura.

Documentos de

ciencias e información

Elabora documentos de ciencias e información, haciendo uso de su guía de práctica.

X X

Diferencia los tipos de documentos de redacción y su estructura.

Documentos de

redacción

Elabora documentos de redacción, dándole buena presentación.

X X X

Identifica a los documentos por sus membretes y observa su diseño.

Membretes

Membretea algunos documentos ya elaborados.

X

Responde con seguridad las preguntas del caso

Evaluación

Elabora un documento completo con todas sus características.

X




de evaluación.Gestión

de Procesos productivos

Conoce y diferencia los tipos de documentos existentes y los describe en Ms Word.

Lista de cotejo.

Exposiciones.

Prueba escrita.





Productivos.

Aplica los comandos de Ms Word asertivamente al elaborar documentos.


Aplica Ms Word al explorar información en la computadora y el realizar sus trabajos en documentos, respectivamente.











Prof. Responsable

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2(II BIMESTRE)

RESOLVIENDO OPERACIONES BASICAS EN LA ESPECIALIDAD


Área Curricular : Educación para el Trabajo. Opción ocupacional : Computación e Informática.

Grado / sección : 3ro , 4to y 5to

Nº de horas semanales : 2 Horas Responsables : Zevallos Durand, Dally Vanessa. Año Lectivo : 2015

II. PRESENTACIÓN:

Al momento de conocer las capacidades de la computadora o de las velocidades de la misma, es necesario tener en cuentas temas como fracciones, segundos, bits, mb, gb porcentajes y temperatura, para poder saber hasta cuándo puede rendir la máquina. Viendo eso, en la presente unidad se tocará temas de matemática aplicada a la especialidad de computación e información, para una mejor formación de estudiante. Proyectando así su vocación por esta especialidad.

III. COMPETENCIA:

Resuelve problemas de operaciones básicas con fracciones. Calcula la cantidad de bits que hay en los mb y gb.


Educación en valores para la convivencia, la paz, la ciudadanía y emprendimiento Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental


ValoresActitudes


Responsabilidad









CapacidadesConocimient

oActividades / Estrategias Recursos

Cronograma

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Expresa y compara la relación entre número entero y fraccionario. Opera las operaciones básicas en las fracciones.

Generalidades sobre las fracciones.

Diseñan figuras geométricas, parten de la mitad la mitad y lo expresan en fracciones. Problemas.

Libros.

Separata.

Pizarra.

Mota.

Tiza.

x

Determina el tanto por ciento de una cantidad dada.

PorcentajeSe les presentará problemas de vida cotidiana.

x

Identifica la importancia de los códigos en la historia

Códigos en la historia

Describe la historia de los códigos. x

Reconoce la importancia del sistema binario en el procesamiento de información de la computadora.

Sistema binario

(bits - bytes)

Describe el procesamiento de la información cuando se escribe en la computadora.

x x

Diferencias los números decimales de los binarios.

Números decimales y

binario.

Realizan prácticas de equivalencias entre números decimales y binarios.

x x

Identifica los múltiplos del byte.

Los Múltiplos de los byte

Calcula la cantidad de byte en las palabras, en los MB y GB.

x

Conoce y valora la función de los códigos ASCII en la actualidad.

Código ASCIIRealiza práctica de escritura haciendo de los códigos ASCII

x x

Responde con seguridad las preguntas del caso.

Evaluación.

Desarrollan sus pruebas con seguridad.Prueba oral.

x

http://www.asifunciona.com/informatica/af_bits/af_bits_5.htm









Identifica conceptos: fracción, porcentaje y bits al momento de resolver ejercicios.

Lista de cotejo.

Exposiciones.

Prueba escrita.





Productivos.

Resuelve los problemas propuestos sobre la cantidad de bits y byte.








Lógico – Matemático 5º - 6º. Ministerio de Educación. 1999. Lima - Perú Cursos de Nivelación Académica. SENATI. 2003. Pucallpa – Ucayali. matemática aplicada a la computadora. SENATI. 2009. Lima. http://www.elcodigoascii.com.ar/




Prof. Responsable

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

(I BIMESTRE)

TRABAJANDO CON LA CINTA DE OPCIONES DE MS EXCEL.


a. Área Curricular : Educación para el Trabajo.b. Opción ocupacional : Computación e Informática.

c. Grado / sección : 4 to y 5 to I BIMESTRE

: 3 ro III BIMESTREd. Nº de horas semanales: 4 Horas e. Responsables : Zevallos Durand, Dally Vanessa f. Año Lectivo : 2015

II. PRESENTACIÓN:

Realizar operaciones matemáticas y lógicas, y representaciones estadísticas, en la actualidad ya no es difícil, gracias al programa de Ms Excel. Es la razón por la cual se inserta al estudiante en la hoja de cálculo, en la cual se obtendrá formación completaría con relación a la especialidad. Asimismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas. Proyectando así su vocación por esta especialidad.

III. COMPETENCIA:

Conoce y manipula adecuadamente la cinta de opciones de Ms Excel.


Educación para la identidad, la convivencia, la paz, la ciudadanía y emprendimiento Educación para la gestión de riegos y la conciencia ambiental


ValoresActitudes


Responsabilidad











RecursosCronograma

1 2 3 4 5 6 7 8 910


Sistemas Operativos


Libros.

Separata.

Pizarra.

Mota.

Tiza.

X

Utiliza el teclado como opción para el manejo de Ms Excel.

Manejo del teclado.

Realiza práctica combinando teclados. X

Manipula adecuadamente los comandos y herramientas de Microsoft Excel.

Menús y comandos

de Ms Excel.

Se guían mediante de separatas sobre las funciones de los comandos de Ms Excel.

X

Realiza trabajos con tablas e imágenes.

Tablas e imágenes

Diseña cuadros, guiándose de la separata.

X X X

Aplica las formulas en forma correcta y da formato a la hoja de cálculo.

Formulas y funciones básica.

Resuelve problemas matemáticas en la hoja de cálculo, mediante el manejo de fórmulas.

X X

Responde con Evaluación Utiliza sus apuntes y X X

seguridad las preguntas del caso

criterio propio para desarrolla su evaluación.






Identifica términos relacionados a MS Excel antes de realizar la práctica. Lista de cotejo.

Exposiciones.

Prueba escrita.





Productivos.


Aplica los comandos de Ms Excel asertivamente al ejecutar sus prácticas programadas.


Aplica Ms Excel al realizar sus trabajos en forma respectivamente.







EIGER: “Microsoft Excel”, “Microsoft Power Point”. Luna V., Ruben “Microsoft Excel” y “Microsoft Power Point”” , 1998, Lima – Perú.




Prof. Responsable

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2COMPONENTE MODULAR

(II BIMESTRE)

“APLICANDO LAS FUNCIONES MATEMÁTICOS Y ESTADÍSTICOS EN MS EXCEL”


a. Área Curricular : Educación para el Trabajo.b. Opción ocupacional : Computación e Informática.

c. Grado / sección : 4 to y 5 to II BIMESTRE

: 3 ro IV BIMESTREd. Nº de horas semanales: 4 Horas e. Responsables : Zevallos Durand, Dally Vanessa f. Año Lectivo : 2015

II. PRESENTACIÓN:

Haciendo uso de todo lo aprendido en la unidad anterior, el alumno será capaz de diseñar y elaborar documentos, sea de información, de ciencias, de publicidad o de redacción; aplicando para ello también buena ortografía. Es por ello que en la presente unidad, el estudiante se abocará en el manejo adecuado del teclado y de su ingenio para terminar los documentos, además de darle los acabados respectivos para cada tipo de documentos. Asimismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.

III. COMPETENCIA:

Elabora varios tipos de documentos que se utilizan en la actualidad utilizando el procesador de texto

Utiliza de forma correcta las herramientas de Ms Word.




ValoresActitudes


Responsabilidad











RecursosCronograma

1 2 3 4 5 6 7 8 910

Utiliza el menú insertar en el diseño de cuadros y tablas.

Cuadros y tablas

Elabora documentos que contengan cuadros y tablas.

Libros.

Separata.

Pizarra.

Mota.

Tiza.

X

Identifica y plantea como elaborar tríptico, volantes y mosquitos.

Trípticos, volantes y mosquitos.

Diseña y elabora trípticos, volantes y mosquitos con buena presentación.

X X

Reconoce los documentos de ciencias e información y su estructura.

Documentos de

ciencias e información

Elabora documentos de ciencias e información, haciendo uso de su guía de práctica.

X X

Diferencia los tipos de documentos de redacción y su estructura.

Documentos de

redacción

Elabora documentos de redacción, dándole buena presentación.

X X X

Identifica a los documentos por sus membretes y observa su diseño.

Membretes

Membretea algunos documentos ya elaborados.

X

Responde con seguridad las preguntas del caso

Evaluación

Elabora un documento completo con todas sus características.

X






Conoce y diferencia los tipos de documentos existentes y los describe en Ms Word.

Lista de cotejo.

Exposiciones.

Prueba escrita.





Productivos.

Aplica los comandos de Ms Word asertivamente al elaborar documentos.


Aplica Ms Word al explorar información en la computadora y el realizar sus trabajos en documentos, respectivamente.











Prof. Responsable

programaciÓn anual de computacion .doc

Documents