programacion anual 2015- i.e. paul

Institución Educativa Particular San Vicente de Paúl

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL – 2015

I. DATOS INFORMATIVOS I.1. I.E.P. : San Vicente de Paúl I.2. DIRECTORA : Vilma Encalada de BenítesI.3. DOCENTE : Víctor Alejandro Cueva Velásquez I.4. GRADO : Primero de Secundaria I.5. AREA : Computación

II. JUSTIFICACIÓN

El área de Educación para el Trabajo plantea La propuesta curricular de Computación con la finalidad de promover la globalización en el proceso de enseñanza – Aprendizaje y emplea a Windows XP SP3 Vista Seven Microsoft Office 13 - 2015 como plataforma de desarrollo de proyectos conjuntos Multi - Áreas con la finalidad de hacer una primera aproximación con aplicaciones en la elaboración de documentos de manejo diario como Diseño gráfico, Estadística, Lengua y Literatura, redacción, Comunicación Social.

La perspectiva actual plantea el aprendizaje dentro de un enfoque comunicativo dinámico, fluido y horizontal.

III. PROPOSITOS DEL GRADO

III.1. CAPACIDADES

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA

Pensamiento creativo. Pensamiento critico. Solución de problemas Toma de decisiones

Comprensión de textos

Producción de textos

III.2. VALORES Y ACTITUDES. VALORES ACTITUDES

Respeto Cumple las normas de convivencia

Puntualidad Asiste a la hora programada a la Institución educativa

http://www.monografias.com/trabajos10/fite/fite.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtml

http://www.monografias.com/Literatura/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml

http://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/guiawin98/guiawin98.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE

http://www.monografias.com/trabajos7/bafux/bafux.shtml

Responsabilidad Entrega las tareas encomendadas por el profesor.

Solidaridad Trabaja en equipo.

Honradez Valora la propiedad ajena.

IV. TEMAS TRANSVERSALES a) Tema transversal N° 1 a) Educación en valores y Formación Ética. b) Tema transversal N° 2 b) Educación para la convivencia la paz y la Ciudadanía c) Tema transversal N° 3 c) Educación para la convivencia la paz y la Ciudadanía. d) Tema transversal N° 4 d) Educación en valores y formación ética.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO ANUAL.

I.-BIMESTRE 1era Unidad Introducción al procesamiento de textos. Elementos

de pantalla principal de WORD.

Creación de documentos Edición : Selección,

Mover, Copiar y borrar. Corrección ortográfica.

Formato básicos de caracteres. Negrita, Cursiva,

Subrayado, Tipo y tamaño de Fuentes.

Formato de párrafos Centrado, alineación, sangrías,

interlineados, bordes y sombreado, Letra capital.

Tabulación.

Configuración de página e impresión. Márgenes,

Tamaño de papel, Numeración. Vista preliminar.

Encabezados y pies de página .Notas al pie de

página.

Formato avanzado. Párrafos numerados, viñetas.

Creación y manejo de columnas, Inserción de

imágenes.

Tablas: Creación, edición y formato de Tablas.

2da unidad Formato de párrafos Centrado, alineación,

sangrías, interlineados, bordes y sombreado, Letra

capital. Tabulación.

Configuración de página e impresión. Márgenes,

Tamaño de papel, Numeración. Vista preliminar.

Encabezados y pies de página .Notas al pie de

página.

Formato avanzado. Párrafos numerados, viñetas.

Creación y manejo de columnas, Inserción de

imágenes.


III.- BIMESTRE.5ta Unidad

Introducción al PowerPoint.

Crear , abrir y guardar presentaciones.

Guardar y cerrar presentaciones.

Buscar archivos

Trabajar con presentaciones.

6ta Unidad

Crear presentaciones profesionales y presentarlas

y exponerlas en proyector cañón multimedia.

Cambia la apariencia de su presentación, Usa el

patrón de diapositivas, trabaja con diapositivas.

Realiza presentaciones y diseña dispositivas.

Crea y ejecuta presentaciones añadiendo sonido y

movimiento a sus diapositivas.

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. METODOS Y TECNICAS

- Métodos demostrativos- Practica al 95% Estudio dirigido.- Técnicas personalizada e individual- Dinámicas motivacionales

MEDIOS Y MATERIALES - Copias A4- Plumones - Separata virtual.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN - La evaluación será permanente e integral.- En cada unidad didáctica se evaluara las tres capacidades del área. - La evaluación de las capacidades se realizara mediante indicadores de evaluación.- La evaluación de valores y actitudes será cualitativa en una ficha de seguimiento de actitudes.

VIII. BIBLIOGRAFIA

- Internet.- Microsoft office - Separata virtual interactiva.

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Directora Sub Directora Profesor Vilma Encalada de Benites Rosa Gabriela Aguilar Farfán Víctor Alejandro Cueva Velásquez

mk:@MSITStore:C:%5CArchivos%20de%20programa%5CMovie%20Maker%5CMUI%5C0c0a%5CMOVIEMK.chm::/htm/gettingstarted.htm#ProjectID148:capture


I. DATOS INFORMATIVOS I.1. I.E.P. : San Vicente de Paúl I.2. DIRECTORA : Vilma Encalada de BenítesI.3. DOCENTE : Víctor Alejandro Cueva Velásquez I.4. GRADO : Segundo de secundariaI.5. AREA : Computación

II. JUSTIFICACIÓN

El área de Educación para el Trabajo plantea La propuesta curricular de Computación con la finalidad de promover la globalización en el proceso de enseñanza – Aprendizaje se empleará el software Corel Draw 6x como plataforma de desarrollo de proyectos en el área de Diseño Gráfico Básico la finalidad de hacer una primera aproximación con aplicaciones en la elaboración de documentos de manejo diario como Diseño gráfico, Gigantografía, tarjetas: cumpleaños, quinceañeros, bodas bautizos, eventos, artes gráficas Lengua y Literatura, redacción, Comunicación Social.

La perspectiva actual plantea el aprendizaje dentro de un enfoque comunicativo dinámico, fluido y horizontal.


III.1. CAPACIDADES






Respeto Cumple las normas de convivencia Puntualidad Asiste a la hora programada a la Institución educativa Responsabilidad Entrega las tareas encomendadas por el profesor. Solidaridad Trabaja en equipo. Honradez Valora la propiedad ajena.


http://www.monografias.com/trabajos10/fite/fite.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtml

http://www.monografias.com/Literatura/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml





IV. TEMAS TRANSVERSALES e) Tema transversal N° 1 b) Educación en valores y Formación Ética. f) Tema transversal N° 2 b) Educación para la convivencia la paz y la Ciudadanía g) Tema transversal N° 3 c) Educación para la convivencia la paz y la Ciudadanía. h) Tema transversal N° 4 d) Educación en valores y formación ética.


I.-BIMESTRE

1era Unidad Conceptos Básicos de Corel Draw x4

Que es corel.

para qué sirve.

Que se puede hacer en corel.

Vectores vs mapa de bits

Aplicaciones en el diseño gráfico (en los distintos

medios)

2da unidad Operaciones básicas en corel draw x4

Descripción de la ventana de corel y el espacio de

trabajo.

Ajustes de la ventana de trabajo (antes de empezar

a diseñar)


Creación de figuras geométricas básicas.

Ajustes a las figuras básicas (color, escalr, rotar,

zoom, etc.)

III.- BIMESTRE.

5ta Unidad Manejo de rellenos.

Rellenos uniformes.

manejo de rellenos.

Rellenos degradados.

Rellenos de maya.

Rellenos de patrón.

6ta Unidad

manejo de contornos

Pluma de contorno (atributos, edición, escalado,

efectos)

Terminaciones de contorno

Convertir contorno en objeto

II.- BIMESTRE

3era Unidad

Manejo de objetos

Creación de líneas abiertas y cerradas

Creación y edición de texto (artístico y párrafo).

Creación de otras figuras geométricas (ver

herramientas especiales como extrusión, sombra,

silueta, envoltura, transparencia).

Agrupar, desagrupar.

IV.- BIMESTRE

7ma. Unidad

Ayudas al dibujo.

Manejo de cliparts (símbolos, caracteres especiales,

fuentes especiales, etc.).

Métodos de visualización y bloqueo de objetos

Reglas, cuadrículas, líneas guía.

Alineación y distribución de objetos

Personalización de corel draw x4.



MEDIOS Y MATERIALES - Carpeta cuadriculada y papel bond A4- Plumones - Separata virtual.


VIII. BIBLIOGRAFIA


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I. DATOS INFORMATIVOS I.1. I.E.P. : San Vicente de Paúl I.2. DIRECTORA : Vilma Encalada de BenítesI.3. DOCENTE : Víctor Alejandro Cueva Velásquez I.4. GRADO : Tercero de Secundaria I.5. AREA : Computación

II. JUSTIFICACIÓN

El área de Educación para el Trabajo plantea La propuesta curricular de Computación con la finalidad de promover la globalización en el proceso de enseñanza – Aprendizaje Flash Player CS6 es una potente herramienta desarrollada por Adobe que ha superado las mejores expectativas de sus creadores.

Flash fue creado con el objeto de realizar animaciones y diseños vistosos para la web, así como para crear escenas en movimiento animaciones, Los motivos que han convertido a Flash CS4 en el programa elegido por la mayoría de los diseñadores web profesionales y aficionados son varios. Crea sus primeras animaciones virtuales utilizando las diversas herramientas de la caja Crea sus propias caricaturas, diseños de imágenes en movimientos.

PROPOSITOS DEL GRADO

II.1. CAPACIDADES


Pensamiento creativo. Pensamiento crítico. Solución de problemas Toma de decisiones



II.2. VALORES Y ACTITUDES. VALORES ACTITUDES







III. TEMAS TRANSVERSALES i) Tema transversal N° 1 c) Educación en valores y Formación Ética. j) Tema transversal N° 2 b) Educación para la convivencia la paz y la Ciudadanía k) Tema transversal N° 3 c) Educación para la convivencia la paz y la Ciudadanía. l) Tema transversal N° 4 d) Educación en valores y formación ética.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO ANUAL.V.

I.-BIMESTRE

1era Unidad Unidad 1. Introducción a Flash CS6

1.1. ¿Qué es FLASH?

1.2. ¿Por qué usar Flash CS6?

1.3. De Flash CS3 a Flash CS6

1.4. Flash, ventajas y desventajas

1.5. Mi Primera Animación Flash

Unidad 2. El entorno de Flash CS4

2.1. La interfaz de Flash CS4

2.2. La Barra de Menús

2.3. La Línea de Tiempo

2.4. Las Capas

2.5. El Escenario

La Línea de Tiempo - Fotogramas

2.6. Las Vistas o Zooms

2.7. Los Paneles

Zooms

Escenas

III.- BIMESTRE.

5ta Unidad Unidad 5. Trabajar con objetos

5.1. Los objetos. Iniciación

5.2. Seleccionar

5.3. Colocando Objetos. Panel Alinear

5.4. Panel Información

5.5. Los Grupos

Unidad 6. Las Capas

6.1. Las Capas. Entendámoslas

6.2. Trabajar con Capas

6.3. Trabajar con Capas. Opciones Avanzadas

6.4. Reorganizar las Capas

6.5. Tipos de Capas

Unidad 7. Símbolos

7.1. Qué son los símbolos

7.2. Cómo crear un símbolo

7.3. Las Bibliotecas

7.4. Diferencia entre símbolo e instancia

7.5. Modificar una instancia

7.6. Panel propiedades de instancia

II.- BIMESTRE

3era Unidad

Unidad 3. Dibujar y colorear

3.1. El dibujo en Flash CS6

3.2. La barra de Herramientas. Herramientas

básicas

3.3. La barra de Herramientas. Herramientas

avanzadas

IV.- BIMESTRE

8 va. Unidad Unidad 8. Animaciones de movimiento

8.1. La animación en Flash

8.2. Interpolación de movimiento

Animaciones fotograma a fotograma

8.3. El editor de movimiento

8.4. Interpolación clásica



MEDIOS Y MATERIALES - Folder y papel bond A4- Plumones - Separata virtual.


VIII. BIBLIOGRAFIA


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I. DATOS INFORMATIVOS I.1. I.E.P. : San Vicente de Paúl I.2. DIRECTORA : Vilma Encalada de BenítesI.3. DOCENTE : Víctor Alejandro Cueva Velásquez


I.4. GRADO : Cuarto de Secundaria I.5. AREA : Computación

II. JUSTIFICACIÓN

El área de Educación para el Trabajo plantea La propuesta curricular de Computación con la finalidad de promover la globalización en el proceso de enseñanza – Aprendizaje y emplea al Diseño gráfico como propuesta al Photoshop CS5 que está principalmente orientado a tratar y manipular imágenes, o bien creadas por otros programas, o digitalizadas por un escáner o máquina fotográfica. Entonces, una vez introducida la imagen en el programa podrías retocarla, transformarla y editarla con un sinfín de posibilidades.

De hecho, esta es una de las características más interesantes de Photoshop, pues Adobe ha sabido crear un programa intuitivo y muy completo que hace que se desmarque de la competencia y sea el software más utilizado por diseñadores e ilustradores.


III.1. CAPACIDADES


Pensamiento creativo. Pensamiento crítico. Solución de problemas Toma de decisiones





IV. TEMAS TRANSVERSALES m) Tema transversal N° 1 d) Educación en valores y Formación Ética. n) Tema transversal N° 2 b) Educación para la convivencia la paz y la

Ciudadanía o) Tema transversal N° 3 c) Educación para la convivencia la paz y la

Ciudadanía.





p) Tema transversal N° 4 d) Educación en valores y formación ética.


I.-BIMESTRE

1era Unidad Unidad 1. Introducción a Photoshop CS5

1.1. ¿Qué es Photoshop?

1.2. Novedades en Photoshop CS5

1.3. Iniciando Photoshop

1.4. Abrir una imagen

Adobe Bridge

1.5. Guardar una imagen

Formatos de imagen

1.6. Abrir un nuevo documento de trabajo

Colores: RGB y CMYK

Unidad 2. El entorno de Photoshop CS5

2.1. El área de trabajo

2.2. La barra de menú

2.3. El panel de herramientas

2.4. La barra de opciones de herramientas

2.5. La barra de estado

2.6. La ventana Navegador

2.7. La ventana Información

Métodos alternativos para desplazar la vista de la

imagen

2.8. La ventana Color

2.9. La ventana

III.- BIMESTRE.

1era Unidad

Unidad 3. Las herramientas de Pintura y Edición

3.1. La herramienta Pincel

3.2. La herramienta Lápiz

3.3. Opciones del Pincel y el Lápiz

3.4. El concepto de Pincel

3.5. Combinaciones de teclado

Crear formas de Pincel

3.6. La herramienta Sustitución de color

3.7. El Pincel mezclador

3.8. El Tampón de motivo

Crear Motivos Personalizados

3.9. El Tampón de clonar

3.10. La herramienta Degradado

3.11. La herramienta Bote de pintura

Degradados personalizados

Unidad 4. Las herramientas de borrado

4.1. La herramienta Borrador

4.2. La herramienta Borrador mágico

4.3. La herramienta Borrador de fondos

II.- BIMESTRE

1era Unidad Unidad 5. Las capas

5.1. La ventana Capas5.2. Crear nuevas capas5.3. Modificar capas5.4. Superposición de capas

IV.- BIMESTRE

1era Unidad

Unidad 7. Trabajando con capas

7.1. Transformar capas

El Comando Deformar

7.2. Las máscaras de capa





VIII. BIBLIOGRAFIA


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I. DATOS INFORMATIVOS I.1. I.E.P. : San Vicente de Paúl I.2. DIRECTORA : Vilma Encalada de BenítesI.3. DOCENTE : Víctor Alejandro Cueva Velásquez I.4. GRADO : Quinto de Secundaria I.5. AREA : Computación

II. JUSTIFICACIÓN

El área de Educación para el Trabajo plantea La propuesta curricular de Computación con la finalidad de promover la globalización en el proceso de enseñanza – Aprendizaje y emplea al Diseño de crear sitios y páginas Web con el programa HTML 5.0 que es principalmente un software fácil de usar que permite crear páginas web profesionales. orientado a la creación, diseño , y Las funciones de edición visual de HTML 5.0 permiten agregar rápidamente diseño y funcionalidad a las páginas.


III.1. CAPACIDADES







IV. TEMAS TRANSVERSALES q) Tema transversal N° 1 e) Educación en valores y Formación Ética. r) Tema transversal N° 2 b) Educación para la convivencia la paz y la

Ciudadanía s) Tema transversal N° 3 c) Educación para la convivencia la paz y la

Ciudadanía. t) Tema transversal N° 4 d) Educación en valores y formación ética.






I.-BIMESTRE Unidad 1. Conceptos básicos de Dreamweaver CS51.1. Qué es Dreamweaver CS51.2. Novedades de Dreamweaver CS5 HTML básico1.3. Editar páginas web1.4. Cómo tener una página en Internet1.5. Arrancar y cerrar Dreamweaver CS51.6. Abrir y guardar documentos Compaginar dos sesiones1.7. Mi primera páginaUnidad 2. El entorno de Dreamweaver CS52.1. La pantalla inicial2.2. Las barras2.3. Inspectores y panelesPersonalizar el área de trabajo2.4. Vistas de un documento2.5. La ayudaUnidad 3. Configurar un sitio local3.1. Introducción3.2. Crear o editar un sitio web sin conexión a Internet3.3. Abrir un sitio3.4. Ver el sitio3.5. Subir archivos al servidor3.6. Propiedades del documentoComprobar tamaño para optimizar la carga3.7. Los coloresEl texto: propiedades y formato4.1. Características del texto4.2. Listas4.3. Caracteres especiales4.4. Estilos CSS. Introducción4.5. Crear un estilo personalizado4.6. Definir o editar un estiloEl panel Estilos CSS4.7. Aplicar un estilo4.8. Hojas de estilos

III.- BIMESTRE.

Unidad 8. Marcos

8.1. Introducción8.2. Crear marcos8.3. Seleccionar marcos8.4. Guardar8.5. Configurar marcos8.6. Contenido del marcoUnidad 9. Formularios

9.1. Introducción9.2. Elementos de formulario9.3. Crear formularios9.4. Validar formulariosUnidad 10. Multimedia

10.1. Películas Flash (SWF)10.2. Sonido10.3. VídeosUnidad 11. Las plantillas

11.1. Introducción11.2. Crear plantillas11.3. Establecer regiones editables en una plantilla11.4. Basar páginas en una plantillaUnidad 12. HTML desde Dreamweaver

12.1. Etiquetas12.2. Entidades HTMLListado de Entidades HTML12.3. El inspector de código12.4. Completar las etiquetas12.5. Contraer y expandir código12.6. Errores en el código12.7. Buscar y reemplazar - Expresiones Regulares

II.- BIMESTRE

Unidad 5. Hiperenlaces

5.1. Introducción5.2. Tipos de referencia5.3. Crear enlaces Configurar nuevos enlaces

IV.- BIMESTRE

Unidad 8. Marcos

8.1. Introducción8.2. Crear marcos8.3. Seleccionar marcos - Guardar8.5. Configurar marcos




VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN - La evaluación será permanente e integral.- En cada unidad didáctica se evaluara las tres capacidades del área. - La evaluación de las capacidades se realizara mediante indicadores de evaluación.- La evaluación de valores y actitudes será cualitativa en una ficha de seguimiento de actitudes.-

VIII. BIBLIOGRAFIA


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programacion anual 2015- i.e. paul

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