programacion anual-2014 con rutas

8/12/2019 Programacion Anual-2014 Con Rutas

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P ROGRA MA CIN A NUA L DE COMUN ICACIN . T ERCER A O DE SECUNDA RIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL :1.2 Institucin Educativa :1.3 Director :1.4 Sub-Director :1.5 Proesor : Luis !rancisco "e#$nde% &ui%

1.' (rea : )o*unicacin1.+ Grado : 3,1. Seccin : 1./ 0oras se*ana#es : '

II. PRESENTACIN:

E# rea de )o*unicacin es una de #as ri*eras en ser interadas a# uevo Siste*a aciona# de Desarro##o)urricu#ar. Esto i*#ica rea#i%ar una serie de ca*bios de or*a ersectiva a in de ##evar a cabo unai*#e*entacin co6erente a #a natura#e%a de #a nueva rouesta curricu#ar.

Dentro de su nueva *atri% de co*etencias caacidades e# (rea de )o*unicacin resenta 4 co*etencias1/ caacidades. )ada co*etencia invo#ucra un con7unto de caacidades a su ve% estas se eva#8an consusresectivos indicadores de acuerdo a# cic#o o rado.

E# uevo Siste*a aciona# de Desarro##o )urricu#ar de*anda ta*bi$n #a eva#uacin de #as co*etencias con e#rosito de *onitorear eridica*ente su desarro##o. Este es un roceso de eva#uacin distinto a# deeva#uacin de #as caacidades9 e# cua# se ##eva a cabo 6aciendo uso de #os indicadores de dese*eo de #aco*etencia corresondientes.

E# eno;ue a seuir es e# Eno;ue )o*unicativo ni*a de co*unicacin sea una oracin o no.

Desarro##ar #as 6abi#idades co*unicativas de #os estudiantes 6aciendo uso de su #enua *aterna es #a ina#idadde cada una de #as co*etencias rouestas.

La intera#idad de #as reas rouesta con e# nuevo siste*a i*#ica invo#ucrar #os rocesos de arendi%a7e de

#as de*s reas en e# desarro##o de #as caacidades co*etencias co*unicativas.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1. ct8a e interact8a con seuridad $tica9 cuida su cuero2. rovec6a oortunidades uti#i%a recursos ara encarar desa>os o *etas3. E7erce #ena*ente su ciudadan>a4. Se co*unica ara e# desarro##o ersona# #a convivencia socia#5. P#antea resue#ve rob#e*as usando estrateias rocedi*ientos *ate*ticos'. Usa #a ciencia #a tecno#o>a ara *e7orar #a ca#idad de vida+. Se e=resa art>stica*ente arecia e# arte en sus diversas or*as. Gestiona su arendi%a7e


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IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMUNICACINDOMINIOS Y COMPETENCIAS CAPACIDADES

DOMINIO: )o*rensin ?ra#

COMPETENCIA: )o*rende cr>tica*ente

diversos tios de te=tos ora#es en variadassituaciones co*unicativas9 oniendo en7ueo rocesos de escuc6a activa9interretacin re#e=in.

1. Escuc6a activa*ente diversos tios dete=tos ora#es en distintas situaciones deinteraccin.

2. &ecuera reorani%a inor*acin en diversostios de te=tos ora#es.3. Iniere e interreta e# siniicado de# te=toora#.4. &e#e=iona cr>tica*ente sobre #a or*a9contenido conte=to de #os te=tos ora#es.

DOMINIO: Produccin ?ra#

COMPETENCIA: Se e=resa ora#*ente enor*a eica% en dierentes situacionesco*unicativas en uncin de rositosdiversos9 udiendo 6acer uso devariados recursos e=resivos.

1. dec8a eica%*ente sus te=tosora#es a #a situacin co*unicativa a su rosito.2.E=resa ideas9 e*ociones e=eriencias conc#aridad e*#eando #as convenciones de##enua7e ora# en cada conte=to.3. #ica variados recursos e=resivosse8n su rosito #as distintas situacionesco*unicativas.4.&e#e=iona sobre sus te=tos ora#es ara*e7orar#os de or*a continua.5. Interact8a *anteniendo e# 6i#o te*tico adatndose a #as necesidades de #a interaccin.

DOMINIO: )o*rensin Escrita

COMPETENCIA: )o*rende cr>tica*entediversos tios de te=tos escritos envariadas situaciones co*unicativas se8n surosito de #ectura9 *ediante rocesos deinterretacin re#e=in.

1. Se aroia de# siste*a de escritura2.


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V. NIVEL CORRESPONDIENTE DEL MAPA DE PROGRESO PARA CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS Y SUS INDICADORES DE DESEMPEO (PARAEVALUAR LA COMPETENCIA)

NIVEL 6 DEL MAPA DE PROGRESO:DOMINIOS Y

COMPETENCIASDESCRIPCIN DEL NIVEL O ESTNDAR DELMAPA DE PROGRESO

INDICADOR DE DESEMPEO PARA EVALUAR LA COMPETENCIA

DOMINIO: )o*rensin?ra#

COMPETENCIA:)o*rende cr>tica*entediversos tios de te=tos

ora#es en variadassituaciones co*unicativas9oniendo en 7ueo rocesosde escuc6a activa9interretacin re#e=in.

)o*rende te=tos sobre te*as esecia#i%adossinteti%ando a artir de inor*acin re#evante e iniereconc#usionesB interreta #a intencin de# e*isor endiscursos ;ue contienen sesos9 a#acias a*biCedades. Eva#8a #a va#ide% de #os aru*entos einor*aciones de acuerdo a sus conoci*ientos de# te*a

de# conte=to sociocu#tura#.Produce diversos tios de te=tos ora#es a artir de susconoci*ientos revios9 con e# rosito de interactuarcon uno o *s inter#ocutores en una situacinco*unicativa. ?rani%a sus ideas en torno a un te*aB6ace uso de diversos recursos co6esivos9 con unvocabu#ario esecia#i%adoB enati%a #os siniicados*ediante e# uso de un #enua7e variado en entonacin9vo#u*en rit*oB se aoa en estos #enua7ecorora#. En un interca*bio9 6ace contribuciones eva#8a #as ideas de #os otros ara contraaru*entar9e#iiendo estrat$ica*ente c*o en ;u$ *o*entoarticia.

1. &econstrue #a secuencia de un cuento o nove#a ;ue resenta estructurasnarrativas co*#e7as.2. E=#ica #a a*biCedad de e=resiones ora#es ;ue ueden diicu#tar #aco*rensin.3. E*ite 7uicios sobre #a va#ide% de #os aru*entos dados or otros9reutndo#os o reor%ndo#os con otros aru*entos.

4. Uti#i%a estos #enua7e corora# ara dar $nasis intencionado a# sentidode su discurso acad$*ico.5. E=one #os resu#tados de su investiacin citando #as uentes bib#iora>a9inas eb9 uentes ora#es9 entre otrasF uti#i%a un vocabu#ario esecia#i%adoacorde a# te*a.'. 0ace reuntas ara ac#arar #os asectos a*biuos de# discurso de otrosinter#ocutores.+. )o#abora en e# desarro##o de una discusin de#i*itando sus intervenciones a#os asectos re#evantes.

DOMINIO: Produccin ?ral

COMPETENCIA: See=resa ora#*ente enor*a eica% en dierentessituaciones co*unicativas enuncin de rositosdiversos9 udiendo 6acer usode variados recursos

e=resivos.


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NIVEL 6 DEL MAPA DE PROGRESO:DOMINIOS Y

COMPETENCIASDESCRIPCIN DEL NIVEL OESTNDAR DEL MAPA DE PROGRESO

INDICADOR DE DESEMPEO PARA EVALUAR LA COMPETENCIA

DOMINIO: )o*rensinEscrita

COMPETENCIA: Producede or*a co6erentediversos tios de te=tosra#es se8n su rositoo*unicativo9

de *anera esontnea o

#aniicada usandoariados recursose=resivos

Lee co*rensiva*ente te=tos conestructuras co*#e7as ;ue desarro##ante*as diversos con vocabu#ario variado esecia#i%ado. Intera inor*acincontrauesta o a*biua ;ue est endiversas artes de# te=to. Interreta e#te=to interando #a idea rincia# coninor*acin re#evante de deta##es. Eva#8a#a eectividad de #os aru*entos de# te=to

e# uso de #os recursos te=tua#es a artirde su conoci*iento de# conte=tosociocu#tura# en e# ;ue ue escrito.

1. E=#ica ideas a*biuas9 contradicciones osturas oco c#aras de# te=to.2. 0ace co*araciones cr>ticas entre te=tos ;ue resentan una variedad de osturassobre e# *is*o te*a or e7e*#o9 rente a #a articiacin ciudadana9 un te=to ;ue aru*enta aavor de# voto acu#tativo otro a avor de# voto ob#iatorioF.3. Eva#8a si e# tio de #enua7e e*#eado auda a #orar e# ob7etivo ;ue se roone e# autor de#te=to.4. Eva#8a si #a orani%acin de #a inor*acin es #a *s conveniente ara #orar e# ob7etivo ;ue seroone e# autor de# te=to.5. E=#ica si #os aru*entos e=resados or e# autor son suicientes ara sustentar su idea.

'. na#i%a #a viencia de #as ideas de# te=to en e# conte=to sociocu#tura# actua#.+. E=#ica e# *ensa7e sub#i*ina# de un te=to ub#icitario a artir de #os recursos te=tua#es eiconoricos.

DOMINIO: ProduccinEscrita

COMPETENCIA: Producee#e=iva*ente diversosios de te=tos escritos

en variadas situacioneso*unicativas9 cono6erencia co6esin9ti#i%ando vocabu#arioertinente #asonvenciones de# #enua7e

escrito9 *edianterocesos de #aniicacin9e=tua#i%acin revisin.

Escribe variados tios de te=tos sobrete*as esecia#i%ados considerando e#destinatario9 rosito e# reistro aartir de su e=eriencia revia9 de uentesde inor*acin tanto co*#e*entariasco*o diverentes de su conoci*iento de#a countura socia#9 6istrica cu#tura#.rua9 ordena desarro##a #ica*ente#as ideas en torno a un te*a9 #as cua#es sonestructuradas en rraos9 ca>tu#os aartadosB #antea su unto de vistato*ando en cuenta distintas ersectivas.

Estab#ece re#aciones entre ideas a trav$sde# uso reciso de diversos recursosco6esivos. E*#ea vocabu#ario variado reciso9 as> co*o una variedad de recursosortoricos ara dar#e c#aridad sentidoa# *ensa7e de su te=to.

1. Escribe ensaos considerando #o acontecido en #os #anos o#>tico9 socia# econ*icoen e# a>s en e# resto de# *undo.2. Escribe ordenando sus ideas or subte*as considerando re#aciones redo*inantesa# interior de #os rraos9 co*o9 or e7e*#o9 co*aracin9 rob#e*a-so#ucin9entre otras.3. ?rani%a adecuada*ente sus escritos en secciones dierentes sea#adas or*a#*entesubt>tu#os9 ca>tu#os9 nu*eracionesF.4. Escribe te=tos aru*entativos en #os ;ue deiende una tesis consistente9se#eccionando orani%ando cuidadosa*ente #os contenidos9 desarro##ando de *anera #ica orani%ada #os aru*entos9 contraaru*entos conc#usiones.5. Escribe art>cu#os9 *onora>as9 inor*es de investiacin sobre te*as acad$*icosen #os ;ue #antea ersectivas dierentes se re#e=iona sobre #os va#ores o #a rea#idad

naciona#.'. Uti#i%a e=resiones *arcadores de# discursoF ara re#acionar #os b#o;ues deinor*acin en sus te=tosB co*o9 or e7e*#o9 En re#acin con #o anterior9 En conc#usin9 )o*ose e=#ica *s ade#ante9 entre otras.+. Uti#i%a t$r*inos recisos de acuerdo a #a disci#ina o *bito abordado en su te=to. Siuera necesario9 #os ac#ara a trav$s de e7e*#os9 e=#icaciones #osarios.. Escribe te=tos acad$*icos en #os ;ue uti#i%a #as citas reerencias bib#ioricas de #asuentes consu#tadas

Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o La Educacin en e# Per8. ive# de# "aa de Proreso ara e# s$ti*o cic#o-tercer rado sus indicadores de dese*eo. "inedu. 214.


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VI. INDICADORES DE EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES

DOMINIOY

COMPETENCIA

CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENSINORAL

)o*rendecr>tica*entediversos tiosde te=tos ora#esen variadassituacionesco*unicativas9oniendo en7ueo rocesos

de escuc6aactiva9interretacin re#e=in.

1. Escuc6aactiva*entediversos tiosdete=tos ora#esen distintassituaciones deinteraccin.

1. Practica *odos nor*as cu#tura#es de convivencia ;ueer*iten #a co*unicacin ora#.2. Presta atencin activa sostenida dando sea#esverba#es no verba#es se8n e# tio de te=to ora# #asor*as de interaccin roias de su cu#tura.3. cita ubicada en distintasartes de un te=to ora#.3. &eordena inor*acin e=#>cita estab#eciendore#aciones de secuencia9 co*aracin9 causa-eecto9 eidentiicando #a ostura9 tesis aru*entos.4. E=resa e# contenido de un te=to ora# interando

inor*acin re#evante co*#e*entaria.3. Iniere einterreta e#siniicado de#te=to ora#.

1. Deduce a#abras desconocidas9 deta##es9 re#aciones decausa-eecto de i*#icacin resuosicin a artir deinor*acin e=#>cita e i*#>cita en #os te=tos ;ueescuc6a.2. Deduce e# te*a9 #a idea centra#9 #as conc#usiones #aintencin de# e*isor en #os te=tos ;ue escuc6a.3. Interreta #a intencin de# e*isor en discursos ;uecontienen e=resiones con sentido iurado9 iron>as

sesos.4. E=#ica9 se8n *odos cu#tura#es diversos9 e*ociones estados de ni*o a artir de recursos no verba#es.

4. &e#e=ionacr>tica*entesobre #a or*a9contenido conte=to de #oste=tos ora#es.

1. Eva#8a #as ideas9 #as osturas #os aru*entos enre#acin a# rosito de# te=to.2. Eva#8a #a ertinencia de #as estrateias discursivas enre#acin a# conte=to a# rosito de# 6ab#ante.3. Descubre estereotios9 ro#es de# 6ab#ante #osintereses ;ue estn detrs de# discurso9 ara asu*ir una

osicin.Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o La Educacin en e# Per8. Indicadores de eva#uacin de #ascaacidades de )o*unicacin: )o*rensin ?ra#. S$ti*o cic#o.


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DOMINIOY COMPETENCIA


COMPRENSINESCRITA

)o*rendecr>tica*entediversos tiosde te=tosescritos en

variadassituacionesco*unicativasse8n surosito de#ectura9*edianterocesos deinterretacin

re#e=in.

1. sticas dediversos tios de te=tos.3. &econstrue #a secuencia de un te=to con estructura co*#e7a vocabu#ario variado esecia#i%ado.

3. &eorani%a #ainor*acin dediversos tios dete=tos.

1. Pararasea e# contenido de te=tos de estructura co*#e7a vocabu#ario variado esecia#i%ado.2. &eresenta e# contenido de# te=to a trav$s de otros #enua7escorora#9 rico9 #stico9 *usica# audiovisua#F.3. )onstrue orani%adores ricos tab#as9 cuadros sinticos9*aas concetua#es9 es;ue*as9 redes se*nticasF resu*e e#contenido de un te=to de estructura co*#e7a.4. Estab#ece se*e7an%as dierencias entre #as ra%ones9 datos96ec6os9 caracter>sticas9 acciones #uares de un te=to conestructura co*#e7a.

4. Iniere e#siniicado de#te=to

1. !or*u#a 6itesis sobre e# contenido a artir de #os indicios9e# r#oo9 #a resentacin9 #a introduccin9 e# >ndice9 e# a$ndice #asreerencias bib#ioricas ;ue #e orece e# te=to.2. Deduce e# siniicado de a#abras9 e=resiones rases consentido iurado9 cara irnica dob#e sentido9 a artir de

inor*acin e=#>cita.3. Deduce atributos9 caracter>sticas9 cua#idades unciones deersona7es ersonas9 ani*a#esF9 ob7etos #uares en diversos tiosde te=tos con estructura co*#e7a.4. Deduce re#aciones de causa-eecto9 rob#e*a-so#ucin9co*aracin descricin entre #as ideas de un te=to con estructuraco*#e7a vocabu#ario variado.5. Deduce e# te*a centra#9 #os subte*as9 #a idea rincia#9 #a tesis #as conc#usiones en te=tos de estructura co*#e7a con diversidadte*tica.'. Deduce e# rosito de un te=to de estructura co*#e7a

roundidad te*tica.5. &e#e=ionasobre #a or*a9contenido conte=to de#te=to.

1. ?ina sobre e# te*a9 #as ideas9 #a eectividad de #os aru*entos conc#usiones de te=tos con estructura co*#e7a9 co*arndo#o con e#conte=to sociocu#tura#.2. E=#ica #a intencin de# autor en e# uso de #os recursos te=tua#esa artir de su conoci*iento e=eriencia.

Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o La Educacin en e# Per8. Indicadores de eva#uacin de #as caacidades de)o*unicacin: )o*rensin Escrita. S$ti*o cic#o.


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DOMINIOY COMPETENCIA


PRODUCCINESCRITA

Producere#e=iva*entediversos tios dete=tos escritos envariadas situacionesco*unicativas9 conco6erencia co6esin9 uti#i%andovocabu#arioertinente #asconvenciones de##enua7e escrito9*ediante rocesosde #aniicacin9te=tua#i%acin revisin.

1. P#aniica #aroduccin dediversos tios dete=tos.

1. Se#ecciona de *anera autno*a e# destinatario9 e# te*a9 e# tio dete=to9 #os recursos te=tua#es #as uentes de consu#ta ;ue uti#i%arde acuerdo con su rosito de escritura.2. Se#ecciona de *anera autno*a e# reistro or*a# e inor*a#F de#os te=tos ;ue va a roducir9 en uncin de# te*a9 cana# o rosito.

3. Proone de *anera autno*a un #an de escritura ara orani%arsus ideas de acuerdo con su rosito co*unicativo.

2.


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VII. TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALESP&I"E&


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X. METODOLOGA

E# uevo Siste*a aciona# de Desarro##o )urricu#ar roone e# Eno;ue )o*unicativostica de# te=to9 #a etnora>a de #a co*unicacin9 #a se*itica te=tua#9 #asocio#inC>stica9 #os eno;ues socioconitivos de #a sico#inC>stica 9 #a etno*etodo#o>a o e#

an#isis de# discurso.Por otro #ado9 #os buenos resu#tados ;ue 6an tenido #os *ode#os de ensean%a de #enuase=tran7eras basados en eno;ues co*unicativos 6an contribuido a ;ue se tienda a adotaresta #>nea de traba7o ara e# caso de #as #enuas *aternas. s> este eno;ue es e# ;ue*uc6os a>ses roonen ara sus curr>cu#os naciona#es.

XI.EVALUACIN

La eva#uacin se rea#i%a en dos rocesos distintos: or un #ado se eva#8an #as co*etencias

or otro #ado se eva#8an #as caacidades. Las co*etencias se eva#8an con #os indicadores dedese*eo estab#ecidos ara cada nive# o estndar de# *aa de roreso resectivo #ascaacidades se eva#8an con #os indicadores de eva#uacin de #as caacidades.

I!"#$%&'!#":

Listas de cote7o&8bricasEsca#as de va#oracin

Portao#io

programacion anual-2014 con rutas

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