PROGRAMACIÓN SEMANAL 5º CEIP PLURILINGÜE VIRXE DO MAR

18/05/2020 – 22/05/2020

Estimadas familias do alumnado de 5º,

Antes de nada, darvos as grazas polas tarefas tan xeniais

que están enviando os vosos e fillas.

Como xa vos contestamos a algún de vós nos correos

electrónicos, dicirvos tamén que estamos moi orgullosas de como

están afrontando esta situación os vosos peques, e iso sin dúbida e por todo o que lles estades

axudando dende casa.

Coma sempre lembrámosvos a proposta de organización semanal que podedes adaptar as

vosas situacións persoais e laborais pois agora que nos atopamos na Fase 1 supoñemos que moitos

de vós xa teríades que volver a traballar.

Para facer o seguimento do traballo do alumnado cada semana imos propoñer unha tarefa

que deberá ser entregada. Para calquera dúbida tedes os nosos correos electrónicos:

pilarsoprofeprimaria@gmail.com

lilia.martinez.louro@edu.xunta.es

Unha aperta.

TAREFA DA SEMANA

CROQUIS. A tarefa desta semana consiste en resolver a unha serie de preguntas sobre un

mapa. Esta tarefa está formulada para o venres, pero xa sabesdes que podedes organizar o

traballo como vós queirades. Estádelo facendo xenial. Estamos moi orgullosas de todas e

todos.

LUNS – MATEMÁTICAS

Repaso do sistema métrico decimal

Cambio de unidades: Para expresar una masa en una determinada unidad, se coloca la coma

decimal a continuación de la cifra que represente dicha unidad.

Por ejemplo: 8,5 g = 85 dg = 850 cg = 8.500 mg

Fracciones de unidades de medida: En la vida cotidiana, suelen utilizarse tanto fracciones del

kilogramo, el litro y el metro como su expresión decimal. Las fracciones más utilizadas y sus

expresiones decimales equivalentes son las siguientes:

kg = 0,25 kg kg = 0,5 kg kg = 0,75 kg

1. Entre los pesos propuestos, indica la opción más razonable para cada caso.

• Una caja de cereales. → 300kg 300gr 3kg

• Un alumno de quinto curso. → 33Kg 33g 3kg

• Un elefante africano. → 5g, 5kg, 5t

2. Completa las equivalencias:

0,5 l dl cl ml

l 64 dl cl ml

m dm 40 cm mm

m dm cm 350 mm

7,38 kg hg dag g dg

kg 42,1hg dag g dg

kg hg 22 dag g dg

3. Completa las igualdades siguientes:

2,5 kg = g 8,4 hg = g 7,32 kg = dag

1,8 m = cm 3,2 dam = cm 2,53 g= mm

13 hl = kl 250 l = kl 500 l = hl

150 mg = g 34 cm = m 60 dl = kl

4. ¿Cuanto pesa, en gramos, el líquido que contiene cada recipiente?

………………….. g …………………..g

5. Observa la tabla comparativa de la composicion quimica por litro de tres marcas de agua

mineral.

Solana Fuente Cuevas

bicarbonatos 0,28 g 0,149 g 0,61 dg

cloruros 79 cg 0,162 dg 0,211 g

calcio 0,583 dg 0,038 g 2,04 cg

magnesio 0,025 g 9,7 mg 0,36 cg

sodio 5,2 mg 13,2 mg 0,131 g

• ¿Que marca tiene mas magnesio? …………………………….……

• Si buscas agua con poco sodio, ¿cual elegirás? ………………..

• ¿Que diferencia de peso en bicarbonatos hay entre

Solana y Cuevas? ……………………………………………………………

• ¿Que marca tiene mas cloruros? …………………………………….

• ¿Que marca tiene menos calcio? …………………………………….

Escribe los datos de la tabla anterior en miligramos.

6. Observa la tabla y contesta

animal peso

ardilla 260 g

topo 125 g

cobaya 760 g

erizo 950 g

lirón 220 g

suricato 720 g

7. Expresa la capacidad de los siguientes recipientes en las unidades indicadas:

Solana Fuente Cuevas

bicarbonatos mg mg mg

cloruros mg mg mg

calcio mg mg mg

magnesio mg mg mg

sodio mg mg mg

dl ___

cl___

ml___

dl ___

cl___

ml___

dl ___

cl___

ml___

dl ___

cl___

ml___

• ¿Que animales pesan menos de un cuarto de kilo? ……………………………….

……………………………………………………………………………………………………………..

• ¿Qué animal pesa entre un cuarto de kilo y medio kilo? ………………………..

• ¿Qué animal pesa unos tres cuartos de kilo? …………………………………………

• ¿Que animal pesa casi un kilo? ……………………………………………………………..

MARTES - LENGUA CASTELLANA

El guion, la raya y los dos puntos - El guion (-) se usa para separar las palabras al final de un renglon y para separar algunas

palabras compuestas. Por ejemplo: italo-argentino.

- La raya (–) introduce las oraciones que dicen los personajes en los dialogos.

- Los dos puntos (:) se escriben despues de las formulas de saludo en las cartas y correos

electrónicos, para reproducir palabras textuales, para iniciar una enumeración o para

introducir explicaciones.

1. Separa con un guión estas palabras compuestas y coloca la tilde donde corresponda.

teoricopractico: ……………………………………………. asturleones: …………………………..………………….

politicoadministrativo: ………………………………….. fisicoquimico: …………………………………………….

2. Escribe todas las formas posibles de separar las sílabas de estas palabras.

- Selección: se-lección, selec-ción

- Campeonato: ……………………………………………………………………………………………………………………

- Cooperante: …………………………………………………………..…………………………………………………………

- Direccion: …………………………………………………………………………………………………………………………

- Malhumorado: …………………………………………………………………………………………………………………

3. En las siguientes oraciones, pon rayas (–) o dos puntos (:) donde sea necesario.

- Cuando llegó Luis, Ana le dijo hace una hora que te espero.

- No pude venir antes se excusó Rafael.

- ¿Qué ha pasado? preguntó mi madre.

- Tuve que cuidar de mi hermano explicó él.

4. Pon los dos puntos (:) donde corresponda.

- Mañana es sábado me levantaré más tarde.

- Mi querido amigo Estoy encantado de que te hayan dado ese premio…

- En ese cartel pone "Se prohíbe arrojar escombros".

- De su cartera salieron varios objetos papeles, cuadernos, libros, un estuche…

5. Escribe los dos puntos (:) cuando sea necesario y justifica su uso.

- En la cesta había platos, vasos, servilletas, cucharas y un mantel.

- Querido Luis El viaje ha sido estupendo.

- El detective comento “Estas huellas indican que ha estado aquí”.

- Irán conmigo los siguientes alumnos Andrés, Carlos, Isabel y Leonor.

Los sufijos apreciativos

Los sufijos apreciativos pueden expresar cambios en el tamaño y también emociones y afectos. Los

sufijos apreciativos pueden ser:

Otros sufijos son: -ero/a (cajero/a), -ito/a (clavito), -illo-illa (rejilla), -dor/a (trabajador/a), -ble

(agradable), -voro (herbívoro), -ante (ignorante)…

1. Escribe las siguientes palabras y añádeles sufijos apreciativos.

- Casa: ………………………………………………………………………………………………………………….………………..

- Gato: ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..

- Grande: ………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Nariz: ………………………………………………………………………………………………………………………….………..

- Carro: …………………………………………………………………………………………………………………………………..

- Pila: ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Subraya los sufijos apreciativos de estas palabras.

blancuzco listillo padrazo grandote maletón vidorra

3. Escribe palabras derivadas de las siguientes utilizando sufijos.

mesa: ………………………………………….. lavar: …………………………………….. zapato: ……………..…………………

investigar: ……………………………………. carne: …………………………………….. reciclar: ………………………………

MÉRCORES – CIENCIAS

No seguinte enlace web tedes un rosco de “Pasapalabra” sobre a unidade 2 de Ciencias sociais (O

clima). Deixámovolo tamén en formato escrito.

Letra Opción Resposta Definición

A Empeza O ESTADO DA ATMOSFERA NUN LUGAR E NUN MOMENTO DADO OU EN PERIODOS DE TEMPO MOI CURTOS COÑÉCESE COMO TEMPO ...

B Empeza INSTRUMENTO PARA MEDIR A PRESIÓN ATMOSFÉRICA.

C Empeza A UNIDADE DE MEDIDA DA TEMPERATURA SON OS GRAOS ...

D Empeza NA ZONA DE CLIMAS CÁLIDOS DA TERRA DÁNSE OS CLIMAS, ECUATORIAL, TROPICAL E ...

E Empeza A LATITUDE DUN LUGAR É A SÚA DISTANCIA AO ...

F Empeza NOS LUGARES MÁIS CERCANOS AO ECUADOR DÁNSE CLIMAS MÁIS CÁLIDOS. POLA CONTRA, OS LUGARES QUE SE ATOPAN MÁIS PRETO DOS POLOS TEÑEN UN CLIMA MÁIS ...

G Empeza O CLIMA CONTINENTAL DÁSE NAS DÚAS SUBMESETAS, NA DEPRESIÓN DO EBRO E PARTE DA DO ...

H Empeza É A CANTIDAEDE DE VAPOR DE AUGA QUE SE ENCONTRA NO AIRE.

I Empeza A SUBIDA DA TEMPERATURA TERRESTRE CAUSADA POLA EMISIÓN DE GASES RESULTANTES DAS ACTIVIDADES HUMANAS, PROVOCAN O EFECTO ...

J Empeza EN CASTELÁN. SEMPRE, PERO AGORA MÁIS QUE NUNCA É MOI

IMPORTANTE LAVAR AS MANS CON AUGA E CON ...

K Empeza DEPORTE DE LOITA XAPONÉS.

L Empeza DISTANCIA DUN LUGAR AO ECUADOR.

M Empeza QUE CLIMA DASE NAS ILLAS BALEARES?

N Empeza

O Empeza CLIMA QUE PREDOMINA NA ZONA CANTÁBRICA, EN CASE TODA

GALICIA E NA PARTE OCCIDENTAL DOS PIRENEOS.

P Empeza INSTRUMENTO PARA MEDIR A CANTIDADE DE AUGA QUE CAE DESDE AS NUBES Á TERRA.

Q Empeza A SUBIDA DA TEMPERATURA TERRESTRE TAMÉN SE COÑECE CON NOME DE ... GLOBAL.

R Empeza EN CASTELÁN. FENÓMENO FÍSICO-METEOROLÓXICO NO QUE AS GOTAS DE

AUGA GOTAS DEPOSÍTANSE NA SUPERFICIE DO CHAN E DAS PLANTAS.

TAMÉN É O NOME DA PROFE DE 6º.

S Empeza CLIMA TÍPICO DAS ILLAS CANARIAS.

T Empeza INSTRUMENTO PARA MEDIR A CANTIDADE DE ENERXÍA CALORÍFICA QUE SE ENCONTRA NO AIRE.

U Empeza SINÓNIMO DE USAR.

V Empeza PARA COÑECER O CLIMA DUNHA ZONA ANALIZAMOS TRES FACTORES: TEMPERATURAS, PRECIPITACIÓNS E ...

W Empeza EN INGLÉS. O VIRAVENTOS INDÍCANOS A DIRECCIÓN DO ...

X Empeza FENÓMENOS METEOROLÓXICO QUE SE PRODUCE CANDO AS TEMPERATURAS DESCENDEN POR DEBAIXO DOS 0ºC E SE CONXELAN AS GOTAS DE VAPOR DE AUGA QUE HAI NO AMBIENTE.

Y Contén EN CASTELÁN. NAS ZONAS COSTEIRAS PODEMOS SAÍR A NAVEGAR NESTE TIPO DE BARCO.

Z Empeza RUÍDO QUE FAI O VENTO.

XOVES - LINGUA GALEGA

Repaso do adxectivo: graos

Repaso da acentuación de ditongos e hiatos

Repaso da familia de palabras do relevo.

VENRES – MATEMÁTICAS

Resolución de problemas.

Noemi Taboada Rey (5º B)

Un autobús tarda en ir desde Naron a Madrid 8h 40´30” contando

las paradas. Ha hecho 5 paradas de 20´8” cada una.

a) ¿Cuánto tiempo tarda sin contar las paradas?

b) Si otro autobús hace 2 paradas. ¿Cuánto tiempo llega antes que el otro?

Sharay Ruzo Otero (5º B)

Tengo 300 chuches que quiero repartir entre 9 niños y 3 niñas

¿Cuántas chuches me quedan?

1. Lee atentamente el problema y escoge la información necesaria para contestar las preguntas.

Observa el recibo de taxi y responde:

• ¿Cuánto tiempo duró el viaje? .........................................

• ¿Cuál fue el importe del trayecto? ....................................

• ¿Cuál fue la distancia recorrida? .......................................

• ¿En qué mes se utilizó este taxi? ......................................

• ¿Cuál era la mátrícula del coche?......................................

TAREFA DA SEMANA

Observa el siguiente croquis y responde las preguntas.

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VENRES – COMPRESIÓN LECTORA

• Que personaxes se mencionan? ……………………………………………………………………………………………

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• Que relación existe entre eles? ……………………………………………………………………………………………..

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• Que estaban a facer ese día? ………………………………………………………………………….……………………..

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• Como ía a excursión? Por que? ……………………………………………………………………………………………..

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• Engade outro final á narración deste conto.

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