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PROGRAMACIÓN DOCENTE.Tercero de Educación Primaria.

CIENCIAS NATURALES.

CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER

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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERPerfil competencial del área.Tercero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES

B1 - INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS

AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE

Utilización de diferentes fuentes de información.Lectura de textos propios del área.Iniciación a la actividad científica. Aproximaciónexperimental a algunas cuestiones.Desarrollo de hábitos de trabajo. Esfuerzo yresponsabilidad.Utilización de las tecnologías de la información ycomunicación para buscar seleccionar información ypresentar conclusiones.Utilización de las tecnologías de la información ycomunicación.Trabajo individual y en grupo.Desarrollo de hábitos de trabajo.Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta lasnormas de seguridad.Planificación de proyectos y presentación de informes.Realización de un proyecto.

B1.1 Obtener información relevante sobrehechos o fenómenos previamente delimitados,haciendo predicciones sobre sucesos naturales,integrando datos de observación directa eindirecta a partir de la consulta de fuentes directae indirectas y comunicando los resultados.

B1.1.1 Selecciona y organiza información concretay relevante, obteniendo conclusiones ycomunicando su experiencia oralmente y porescrito.

X X

B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos,imágenes y gráficos.

X X

B1.2 Establecer conjeturas tanto respecto desucesos que ocurren de una forma natural comosobre los que ocurren cuando se provocan, através de un experimento o una experiencia.

B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos queocurren.

X X

B1.3 Comunicar de forma oral y escrita losresultados presentándolos con apoyos gráficos.

B1.3.1 Utiliza el vocabulario correspondiente acada uno de los bloques de contenidos.

X

B1.4 Trabajar de forma cooperativa, apreciandoel cuidado por la seguridad propia y de suscompañeros, cuidando las herramientas yhaciendo uso adecuado de los materiales.

B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologíasde la información y la comunicación como recursode ocio.

X

B1.4.2 Conoce y utiliza los medios de protección yseguridad personal que debe utilizar en el uso delas tecnologías de la información y lacomunicación.

X

B1.4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada,clara y limpia, en soporte papel y digital.

X X

B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y deseguridad de los instrumentos y de los materialesde clase.

X

B1.4.5 Conoce y respeta las normas de uso y deseguridad de los instrumentos y de los materialesde trabajo.

X

B1.5 Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñasinvestigaciones planteando problemas,enunciando, hipótesis, seleccionando el materialnecesario, extrayendo conclusiones ycomunicando resultados.

X X

(*) Estándar Básico Estándar normal

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B2 - EL SER HUMANO Y LA SALUD



El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía yfisiología. Aparatos y sistemas.Las funciones vitales en el ser humano: Función de relación(órganos de los sentidos y aparato locomotor). Función denutrición (aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo yexcretor).Hábitos saludables para prevenir enfermedades. Laconducta responsable.Conocimiento de sí mismo y los demás. La identidad y laautonomía personal. La relación con los demás.

B2.1 Identificar y localizar los principales órganosimplicados en la realización de las funcionesvitales del cuerpo humano.

B2.1.1 Identifica los principales órganos implicadosen la nutrición (aparatos respiratorio, digestivocirculatorio y excretor) y la relación (órganos de lossentidos y aparato locomotor).

X

B2.2 Conocer el funcionamiento del cuerpohumano. Localización, funciones y cuidados deaparatos y sistemas.

B2.2.1 Explica las principales características de lasfunciones vitales del ser humano.

X

B2.2.2 Identifica las principales características delos aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo yexcretor.

X

B2.3 Relacionar determinadas prácticas de vidacon el adecuado funcionamiento del cuerpo,adoptando estilos de vida saludables, sabiendolas repercusiones para la salud de su modo devida.

B2.3.1 Reconoce estilos de vida saludables y susefectos sobre el cuidado y mantenimiento de losdiferentes órganos y aparatos.

X X

B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propiosy ajenos.

X

B2.3.3 Muestra conductas empáticas. X

B2.3.4 Planifica de forma creativa actividades deocio y tiempo libre, individuales y en grupo.

X


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B3 - LOS SERES VIVOS.



Los animales vertebrados e invertebrados, características yclasificación.Las plantas: La estructura y fisiología de las plantas. Lafotosíntesis y su importancia para la vida en la Tierra.Las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias.Los seres vivos: Características, clasificación y tipos.Respeto de las normas de uso, de seguridad y demantenimiento de los instrumentos de observación y de losmateriales de trabajo.Interés por la observación y el estudio riguroso de todos losseres vivos.Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seresvivos.

B3.1 Conocer diferentes niveles de clasificaciónde los seres vivos, atendiendo a suscaracterísticas y tipos.

B3.1.1 Clasifica atendiendo a sus característicasanimales y plantas.

X

B3.1.2 Clasifica animales vertebrados einvertebrados atendiendo a sus características.

X

B3.1.3 Clasifica plantas a través de suscaracterísticas

X

B3.2 Usar medios tecnológicos, respetando lasnormas de uso, de seguridad y demantenimiento de los instrumentos deobservación y de los materiales de trabajo,mostrando interés por la observación y el estudioriguroso de todos los seres vivos, y hábitos derespeto y cuidado hacia los seres vivos

B3.2.1 Usa medios tecnológicos en los diferentestrabajos que realiza.

X

B3.2.2 Realiza registros de observaciónmanifestando cierta precisión y rigor en el estudiorealizado.

X

B3.2.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en laobservación y en la elaboración de los trabajoscorrespondientes.

X

B3.2.4 Registra algún proceso asociado a la vidade los seres vivos, utilizando los instrumentos y losmedios audiovisuales y tecnológicos apropiados.

X X

B3.2.5 Respeta las normas de uso, de seguridad yde mantenimiento de los instrumentos deobservación y de los materiales de trabajo.

X


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B4 - MATERIA Y ENERGÍA.



Estudio y clasificación de algunos materiales por suspropiedades.Fuentes de energías renovables y no renovables. Eldesarrollo energético, sostenible y equitativo.Explicación de fenómenos físicos observablesRealización de experiencias diversas para estudiar laspropiedades de materiales de uso común y sucomportamiento ante el calor.

B4.1 Estudiar y clasificar materiales por suspropiedades.

B4.1.1 Describe y clasifica algunos materiales porsus propiedades: dureza, conductividad térmica yestados de agregación (líquido, sólido y gaseoso).

X X

B4.2 Planificar y realizar sencillasinvestigaciones para estudiar el comportamientode los cuerpos ante la luz, la electricidad, elmagnetismo, el calor o el sonido.

B4.2.1 Explica algunas de las principalescaracterísticas de las energías renovables y norenovables, identificando las diferentes fuentes deenergía y materias primas y el origen de las queprovienen.

X

B4.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñasinvestigaciones sobre diferentes fenómenosfísicos de la materia: seleccionando materialnecesario, montando experiencias, extrayendoconclusiones, comunicando resultados.

B4.3.1 Explica, tras la observación sistemática, losefectos del calor en el aumento de temperatura ydilatación de algunos materiales.

X X

B4.3.2 Investiga a través de la realización deexperiencias sencillas sobre diferentes fenómenosfísicos de la materia: planteando problemas,enunciando hipótesis, seleccionando el materialnecesario, extrayendo conclusiones, comunicandoresultados.

X X

B4.3.3 Respeta las normas de uso, seguridad y deconservación de los instrumentos y de losmateriales de trabajo utilizados en lasexperiencias.

X


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B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.



Máquinas y aparatos.Tipos de máquinas en la vida cotidiana y su utilidad.Análisis y descripción de los componentes de las máquinas.Construcción de estructuras sencillas que cumplan unafunción o condición para resolver un problema a partir depiezas moduladas.La ciencia: presente y futuro de la sociedad.Tratamiento de textos. Búsqueda guiada de información enla red. Control del tiempo y uso responsable de lastecnologías de la información y la comunicación.

B5.1 Conocer los principios básicos que rigenmáquinas y aparatos.

B5.1.1 Identifica y describe algunos de loscomponentes de las máquinas.

X

B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de lasmáquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar lasactividades humanas.

X

B5.2 Planificar la construcción de objetos,aparatos o máquinas simple con una finalidadprevia, realizando el trabajo individual y enequipo.

B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla quecumpla una función o condición para resolver unproblema a partir de piezas moduladas, (escalera,puente, tobogán, etc.)

X X

B5.3 Planificar la construcción de objetos,aparatos o máquinas simple con una finalidadprevia, realizando el trabajo individual y enequipo.

B5.3.1 Valora y describe la influencia del desarrollotecnológico en las condiciones de vida y en eltrabajo.

X

B5.3.2 Conoce a través de experiencias sencillasalgunos de los avances de la ciencia en: el hogar yla vida cotidiana, el ocio, el arte, las tecnologías deinformación y la comunicación.

X

B5.3.3 Efectúa búsquedas guiadas de informaciónen la red.

X

B5.3.4 Conoce y aplica estrategias de acceso ytrabajo en internet.

X


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Estándares básicos Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERTercero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES

DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BÁSICOS

CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE BÁSICO

SÍ NO

B1.1.1 Selecciona y organiza información concreta y relevante, obteniendo conclusiones y comunicando su experiencia oralmente y por escrito. X

B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. X

B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. X

B1.3.1 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. X

B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio. X

B1.4.2 Conoce y utiliza los medios de protección y seguridad personal que debe utilizar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. X

B1.4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital. X

B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de clase. X

B1.4.5 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. X

B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones planteando problemas, enunciando, hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusionesy comunicando resultados.

X

B2.1.1 Identifica los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y la relación (órganos de los sentidos y aparatolocomotor).

X

B2.2.1 Explica las principales características de las funciones vitales del ser humano. X

B2.2.2 Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. X

B2.3.1 Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos. X

B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. X


B2.3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en grupo. X

B3.1.1 Clasifica atendiendo a sus características animales y plantas. X

B3.1.2 Clasifica animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. X

B3.1.3 Clasifica plantas a través de sus características X

B3.2.1 Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. X

B3.2.2 Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado. X

B3.2.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes. X

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DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BÁSICOS

CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE BÁSICO

SÍ NO

B3.2.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados. X

B3.2.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. X

B4.1.1 Describe y clasifica algunos materiales por sus propiedades: dureza, conductividad térmica y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso). X

B4.2.1 Explica algunas de las principales características de las energías renovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes de energía y materias primas y elorigen de las que provienen.

X

B4.3.1 Explica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en el aumento de temperatura y dilatación de algunos materiales. X

B4.3.2 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: planteando problemas, enunciando hipótesis,seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados.

X

B4.3.3 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. X

B5.1.1 Identifica y describe algunos de los componentes de las máquinas. X

B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas. X

B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas, (escalera, puente, tobogán, etc.) X

B5.3.1 Valora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y en el trabajo. X

B5.3.2 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia en: el hogar y la vida cotidiana, el ocio, el arte, las tecnologías de información y lacomunicación.

X

B5.3.3 Efectúa búsquedas guiadas de información en la red. X

B5.3.4 Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en internet. X

TOTAL ESTÁNDARES 10(27%)

27(73%)

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Estándares de evaluación Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERTercero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES

DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1.1 Selecciona y organiza información concreta y relevante, obteniendo conclusiones y comunicando su experiencia oralmente y por escrito. X X X

B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. X X X

B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. X X

B1.3.1 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. X X X

B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio. X X

B1.4.2 Conoce y utiliza los medios de protección y seguridad personal que debe utilizar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. X

B1.4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital. X X

B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de clase. X X

B1.4.5 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. X

B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones planteando problemas, enunciando, hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendoconclusiones y comunicando resultados.

X X

B2.1.1 Identifica los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y la relación (órganos de los sentidos yaparato locomotor).

B2.2.1 Explica las principales características de las funciones vitales del ser humano.

B2.2.2 Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor.

B2.3.1 Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos. X

B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. X


B2.3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en grupo. X X

B3.1.1 Clasifica atendiendo a sus características animales y plantas. X

B3.1.2 Clasifica animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. X

B3.1.3 Clasifica plantas a través de sus características

B3.2.1 Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. X

B3.2.2 Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado. X

B3.2.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes. X

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DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B3.2.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados. X

B3.2.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. X

B4.1.1 Describe y clasifica algunos materiales por sus propiedades: dureza, conductividad térmica y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso). X

B4.2.1 Explica algunas de las principales características de las energías renovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes de energía y materiasprimas y el origen de las que provienen.

X

B4.3.1 Explica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en el aumento de temperatura y dilatación de algunos materiales. X

B4.3.2 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: planteando problemas, enunciando hipótesis,seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados.

X X

B4.3.3 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. X X

B5.1.1 Identifica y describe algunos de los componentes de las máquinas. X

B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas. X

B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas, (escalera, puente,tobogán, etc.)

X

B5.3.1 Valora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y en el trabajo. X

B5.3.2 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia en: el hogar y la vida cotidiana, el ocio, el arte, las tecnologías de informacióny la comunicación.

X

B5.3.3 Efectúa búsquedas guiadas de información en la red. X X

B5.3.4 Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en internet. X

TOTAL ESTÁNDARES 14 17 17

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Resumen estándares por unidad Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERTercero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES

B1 - INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES

1 2 3 4 5 6 TOTAL

B1.1 Obtener información relevante sobre hechos o fenómenospreviamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesosnaturales, integrando datos de observación directa e indirecta apartir de la consulta de fuentes directa e indirectas ycomunicando los resultados.

B1.1.1 Selecciona y organiza información concreta y relevante, obteniendoconclusiones y comunicando su experiencia oralmente y por escrito.

X X X X X 5

B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. X X X 3

B1.2 Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos queocurren de una forma natural como sobre los que ocurrencuando se provocan, a través de un experimento o unaexperiencia.

B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. X X 2

B1.3 Comunicar de forma oral y escrita los resultadospresentándolos con apoyos gráficos.

B1.3.1 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques decontenidos.

X X X 3

B1.4 Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado porla seguridad propia y de sus compañeros, cuidando lasherramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.

B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y lacomunicación como recurso de ocio.

X X 2

B1.4.2 Conoce y utiliza los medios de protección y seguridad personal que debeutilizar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

X 1

B1.4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papely digital.

X X 2

B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos yde los materiales de clase.

X X 2

B1.4.5 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos yde los materiales de trabajo.

X 1

B1.5 Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones planteandoproblemas, enunciando, hipótesis, seleccionando el material necesario,extrayendo conclusiones y comunicando resultados.

X X X X 4



1 2 3 4 5 6 TOTAL

B2.1 Identificar y localizar los principales órganos implicados enla realización de las funciones vitales del cuerpo humano.

B2.1.1 Identifica los principales órganos implicados en la nutrición (aparatosrespiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y la relación (órganos de los sentidos yaparato locomotor).

B2.2 Conocer el funcionamiento del cuerpo humano.Localización, funciones y cuidados de aparatos y sistemas.

B2.2.1 Explica las principales características de las funciones vitales del serhumano.

B2.2.2 Identifica las principales características de los aparatos respiratorio,circulatorio, digestivo y excretor.

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1 2 3 4 5 6 TOTAL

B2.3 Relacionar determinadas prácticas de vida con eladecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vidasaludables, sabiendo las repercusiones para la salud de sumodo de vida.

B2.3.1 Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado ymantenimiento de los diferentes órganos y aparatos.

X 1

B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. X 1

B2.3.3 Muestra conductas empáticas. X 1

B2.3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales yen grupo.

X X 2

B3 - LOS SERES VIVOS.


1 2 3 4 5 6 TOTAL

B3.1 Conocer diferentes niveles de clasificación de los seresvivos, atendiendo a sus características y tipos.

B3.1.1 Clasifica atendiendo a sus características animales y plantas. X X 2

B3.1.2 Clasifica animales vertebrados e invertebrados atendiendo a suscaracterísticas.

X X 2

B3.1.3 Clasifica plantas a través de sus características

B3.2 Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso,de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos deobservación y de los materiales de trabajo, mostrando interéspor la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos,y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos

B3.2.1 Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. X X 2

B3.2.2 Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en elestudio realizado.

X 1

B3.2.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboraciónde los trabajos correspondientes.

X 1

B3.2.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos,utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicosapropiados.

X 1

B3.2.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de losinstrumentos de observación y de los materiales de trabajo.

X 1



1 2 3 4 5 6 TOTAL

B4.1 Estudiar y clasificar materiales por sus propiedades. B4.1.1 Describe y clasifica algunos materiales por sus propiedades: dureza,conductividad térmica y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso).

X 1

B4.2 Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiarel comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, elmagnetismo, el calor o el sonido.

B4.2.1 Explica algunas de las principales características de las energías renovablesy no renovables, identificando las diferentes fuentes de energía y materias primas yel origen de las que provienen.

X 1

B4.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigacionessobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando

B4.3.1 Explica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en el aumentode temperatura y dilatación de algunos materiales.

X 1

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1 2 3 4 5 6 TOTAL

material necesario, montando experiencias, extrayendoconclusiones, comunicando resultados.

B4.3.2 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobrediferentes fenómenos físicos de la materia: planteando problemas,enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendoconclusiones, comunicando resultados.

X X 2

B4.3.3 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de losinstrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias.

X X 2

B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.


1 2 3 4 5 6 TOTAL

B5.1 Conocer los principios básicos que rigen máquinas yaparatos.

B5.1.1 Identifica y describe algunos de los componentes de las máquinas. X 1

B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y suutilidad para facilitar las actividades humanas.

X X 2

B5.2 Planificar la construcción de objetos, aparatos o máquinassimple con una finalidad previa, realizando el trabajo individual yen equipo.

B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función ocondición para resolver un problema a partir de piezas moduladas, (escalera,puente, tobogán, etc.)

X 1

B5.3 Planificar la construcción de objetos, aparatos o máquinassimple con una finalidad previa, realizando el trabajo individual yen equipo.

B5.3.1 Valora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en las condicionesde vida y en el trabajo.

X 1

B5.3.2 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances dela ciencia en: el hogar y la vida cotidiana, el ocio, el arte, las tecnologías deinformación y la comunicación.

X 1

B5.3.3 Efectúa búsquedas guiadas de información en la red. X X 2

B5.3.4 Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en internet. X 1

TOTAL ESTÁNDARES/UNIDAD 9 9 10 9 9 10


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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERProgramación Didáctica Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.Unidad 1: Un mundo de animalesDel 18 de Septiembre de 2017 al 27 de Octubre de 2017

Libro de texto: Ciencias de la naturaleza. 3 Primaria. SaviaCONTENIDOS LIBRO:Seres vivos, objetos inertes.Las funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.Clasificación de animales en relación con las funciones vitales.Los animales: vertebrados e invertebrados. Reconocimiento y clasificación.Los animales invertebrados:• Las características de los artrópodos.• Artrópodos con seis patas: los insectos.• Artrópodos con ocho patas: las arañas.• Artrópodos con diez patas: los crustáceos.Otros animales invertebrados: esponjas, medusas, equinodermos, gusanos y moluscos.

Interés por la observación y el estudio de todos los seres vivos.Iniciación a la actividad científica.Observación directa e indirecta de animales con instrumentos apropiados y a través del uso de medios audiovisuales y tecnológicos.Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).Trabajo individual y en grupos.Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORESRÚBRICAS

INSTRUMENTO DEEVALUACIÓN.

B1-INICIACIÓN ALA ACTIVIDADCIENTÍFICA

Utilización de diferentes fuentesde información.

Lectura de textos propios delárea.

Desarrollo de hábitos detrabajo. Esfuerzo yresponsabilidad.

Utilización de las tecnologías dela información y comunicación.

Trabajo individual y en grupo.

Desarrollo de hábitos detrabajo.

1. Obtener información relevante sobre hechos ofenómenos previamente delimitados, haciendopredicciones sobre sucesos naturales, integrandodatos de observación directa e indirecta a partir dela consulta de fuentes directa e indirectas ycomunicando los resultados.

B1.1.1 Selecciona y organiza información concreta yrelevante, obteniendo conclusiones y comunicandosu experiencia oralmente y por escrito.

20 1. Nunca (5)2. A veces (10)3. Muchas veces (15)4. Siempre (20)

Producción

2. Establecer conjeturas tanto respecto desucesos que ocurren de una forma natural comosobre los que ocurren cuando se provocan, através de un experimento o una experiencia.


5 1. Nunca (1.25)2. A veces (2.5)3. Muchas veces (3.75)4. Siempre (5)

Prueba escrita.

3. Comunicar de forma oral y escrita los resultadospresentándolos con apoyos gráficos.

B1.3.1 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada unode los bloques de contenidos.


Prueba escrita.

4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando elcuidado por la seguridad propia y de sus

B1.4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara ylimpia, en soporte papel y digital.

5 1. Nunca (1.25)2. A veces (2.5)

Producción

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compañeros, cuidando las herramientas yhaciendo uso adecuado de los materiales.

3. Muchas veces (3.75)4. Siempre (5)

B2-EL SERHUMANO Y LASALUD

3. Relacionar determinadas prácticas de vida conel adecuado funcionamiento del cuerpo,adoptando estilos de vida saludables, sabiendo lasrepercusiones para la salud de su modo de vida.

B2.3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio ytiempo libre, individuales y en grupo.


Observación

B3-LOS SERESVIVOS.

Los animales vertebrados einvertebrados, características yclasificación.

Los seres vivos:Características, clasificación ytipos.

Hábitos de respeto y cuidadohacia los seres vivos.

1. Conocer diferentes niveles de clasificación delos seres vivos, atendiendo a sus características ytipos.



Prueba escrita.

B3.1.2 Clasifica animales vertebrados e invertebradosatendiendo a sus características.


Prueba escrita.

2. Usar medios tecnológicos, respetando lasnormas de uso, de seguridad y de mantenimientode los instrumentos de observación y de losmateriales de trabajo, mostrando interés por laobservación y el estudio riguroso de todos losseres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacialos seres vivos



Producción

B3.2.4 Registra algún proceso asociado a la vida delos seres vivos, utilizando los instrumentos y losmedios audiovisuales y tecnológicos apropiados.


Producción

Ponderación total: 105Ponderación estándares BÁSICOS: 80Ponderación resto estándares: 25

(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.(**) Puntuación máxima según ponderación.

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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERProgramación Didáctica Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.Unidad 2: El apasionante mundo de los vertebradosDel 30 de Octubre de 2017 al 05 de Diciembre de 2017

Libro de texto: Ciencias de la naturaleza. 3 Primaria. SaviaCONTENIDOS LIBRO:Observación directa e indirecta de animales con instrumentos apropiados y a través del uso de medios audiovisuales y tecnológicos.Los animales vertebrados:• ¿Cómo es el cuerpo de los mamíferos?• ¿Cómo es el cuerpo de las aves?• ¿Cómo es el cuerpo de los reptiles?• ¿Cómo es el cuerpo de los peces?• ¿Cómo es el cuerpo de los anfibios? 1. Identificar y clasificar animales según criterios científicos relacionados con su morfología.

La nutrición, relación y reproducción de los animales vertebrados. Clasificación de los vertebrados en relación con las funciones vitales.• ¿Cómo viven los mamíferos?• ¿Cómo viven las aves?• ¿Cómo viven los reptiles?• ¿Cómo viven los peces?• ¿Cómo viven los anfibios? 2. Conocer criterios científicos relacionados con las funciones vitales utilizándolos para clasificar seresvivos, como su régimen alimentario, su forma de reproducirse.Identificación de animales mediante una clave.Interés por la observación y el estudio de todos los seres vivos.Iniciación a la actividad científica.Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).Trabajo individual y en grupos.Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.







Producción

B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes ygráficos.


Producción

B3-LOS SERESVIVOS.

Las relaciones entre los seresvivos. Cadenas alimentarias.

Interés por la observación y el

1. Conocer diferentes niveles de clasificación delos seres vivos, atendiendo a sus características ytipos.



Prueba escrita.

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estudio riguroso de todos losseres vivos.

Uso de medios tecnológicospara el estudio de los seresvivos.

B3.1.2 Clasifica animales vertebrados e invertebradosatendiendo a sus características.


Prueba escrita.

2. Usar medios tecnológicos, respetando lasnormas de uso, de seguridad y de mantenimientode los instrumentos de observación y de losmateriales de trabajo, mostrando interés por laobservación y el estudio riguroso de todos losseres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacialos seres vivos



Producción

B3.2.2 Realiza registros de observación manifestandocierta precisión y rigor en el estudio realizado.


Producción

B3.2.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en laobservación y en la elaboración de los trabajoscorrespondientes.


Producción

B3.2.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y demantenimiento de los instrumentos de observación y delos materiales de trabajo.


Observación

B5-LATECNOLOGÍA,OBJETOS YMÁQUINAS.

3. Planificar la construcción de objetos, aparatos omáquinas simple con una finalidad previa,realizando el trabajo individual y en equipo.

B5.3.3 Efectúa búsquedas guiadas de información en lared.


Producción



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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERProgramación Didáctica Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.Unidad 3: Tu cuerpo creceDel 08 de Enero de 2018 al 09 de Febrero de 2018

Libro de texto: Ciencias de la naturaleza. 3 Primaria. SaviaCONTENIDOS LIBRO:El cuerpo humano.• La morfología externa del cuerpo.• Los cambios en las diferentes etapas de la vida.Salud y enfermedad.• Hábitos saludables.• Prevención y detección de riesgos para la salud.• Identificación de las prácticas no saludables.Los alimentos. Clasificación de los alimentos según la función que cumplen en una dieta equilibrada.Prevención de los trastornos alimentarios.El desarrollo personal.• Las actividades individuales y la participación en las actividades colectivas.• La responsabilidad individual.

Iniciación a la actividad científica.Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).Hábitos de prevención de enfermedades y accidentes, en el aula y el centro.Planificación de proyectos y presentación de informes.Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.






Utilización de las tecnologías dela información y comunicaciónpara buscar seleccionarinformación y presentarconclusiones.






Producción



Producción




Prueba escrita.

4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando elcuidado por la seguridad propia y de suscompañeros, cuidando las herramientas y

B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de lainformación y la comunicación como recurso de ocio.

5 1. Nunca (1.25)2. A veces (2.5)3. Muchas veces (3.75)

Observación

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haciendo uso adecuado de los materiales. 4. Siempre (5)

B1.4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara ylimpia, en soporte papel y digital.


Producción

B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y deseguridad de los instrumentos y de los materiales declase.


Observación

5. Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñasinvestigaciones planteando problemas, enunciando,hipótesis, seleccionando el material necesario,extrayendo conclusiones y comunicando resultados.


Observación en clase ypresentación de trabajoescrito


El cuerpo humano y sufuncionamiento. Anatomía yfisiología. Aparatos y sistemas.

Las funciones vitales en el serhumano: Función de relación(órganos de los sentidos yaparato locomotor). Función denutrición (aparatos respiratorio,circulatorio, digestivo yexcretor).

Hábitos saludables paraprevenir enfermedades. Laconducta responsable.

Conocimiento de sí mismo y losdemás. La identidad y laautonomía personal. La relacióncon los demás.


B2.3.1 Reconoce estilos de vida saludables y susefectos sobre el cuidado y mantenimiento de losdiferentes órganos y aparatos.


Prueba escrita.

B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios yajenos.


Observación

B2.3.3 Muestra conductas empáticas. 5 1. Nunca (1.25)2. A veces (2.5)3. Muchas veces (3.75)4. Siempre (5)

Observación



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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERProgramación Didáctica Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.Unidad 4: La materia y los materialesDel 12 de Febrero de 2018 al 16 de Marzo de 2018

Libro de texto: Ciencias de la naturaleza. 3 Primaria. SaviaCONTENIDOS LIBRO:La materia y sus propiedades.Identificación de mezclas.Los cambios de la materia:• Cambios físicos: cambios de estado.• Cambios químicos: la combustión.Tipos de materiales: naturales y artificiales.Clasificación según criterios elementales.Algunos avances, productos y materiales que han sido importantes para la sociedad.Uso adecuado y responsable de los materiales: cuidado del medio ambiente.Iniciación a la actividad científica.Aproximación experimental a algunas cuestiones.Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).Hábitos de prevención de enfermedades y accidentes, en el aula y el centro.Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad.Trabajo individual y en grupo.Planificación de proyectos y presentación de informes.Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.




Utilización de diversosmateriales, teniendo en cuentalas normas de seguridad.




Producción

2. Establecer conjeturas tanto respecto desucesos que ocurren de una forma natural comosobre los que ocurren cuando se provocan, através de un experimento o una experiencia.



Prueba escrita.

4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando elcuidado por la seguridad propia y de suscompañeros, cuidando las herramientas yhaciendo uso adecuado de los materiales.

B1.4.5 Conoce y respeta las normas de uso y deseguridad de los instrumentos y de los materiales detrabajo.


Prueba escrita.

5. Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñasinvestigaciones planteando problemas, enunciando,

20 1. Nunca (5)2. A veces (10)

Observación en clase ypresentación de trabajo

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hipótesis, seleccionando el material necesario,extrayendo conclusiones y comunicando resultados.

3. Muchas veces (15)4. Siempre (20)

escrito

B4-MATERIA YENERGÍA.

Estudio y clasificación dealgunos materiales por suspropiedades.

Explicación de fenómenosfísicos observables

Realización de experienciasdiversas para estudiar laspropiedades de materiales deuso común y sucomportamiento ante el calor.

1. Estudiar y clasificar materiales por suspropiedades.

B4.1.1 Describe y clasifica algunos materiales por suspropiedades: dureza, conductividad térmica y estados deagregación (líquido, sólido y gaseoso).


Prueba escrita.

3. Realizar experiencias sencillas y pequeñasinvestigaciones sobre diferentes fenómenos físicosde la materia: seleccionando material necesario,montando experiencias, extrayendo conclusiones,comunicando resultados.

B4.3.1 Explica, tras la observación sistemática, losefectos del calor en el aumento de temperatura ydilatación de algunos materiales.


Prueba escrita.




B4.3.3 Respeta las normas de uso, seguridad y deconservación de los instrumentos y de los materiales detrabajo utilizados en las experiencias.


Observación



B5.3.4 Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo eninternet.


Producción



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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERProgramación Didáctica Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.Unidad 5: La energíaDel 09 de Abril de 2018 al 11 de Mayo de 2018

Libro de texto: Ciencias de la naturaleza. 3 Primaria. SaviaCONTENIDOS LIBRO:La energía y los cambios.Fuentes y usos de la energía.Importancia de los grandes avances científicos para mejorar las condiciones de vida.Intervención de la energía en la vida cotidiana.

El uso responsable de las fuentes de energía en el planeta.El ahorro energético.La reducción de residuos, la contaminación y el impacto ambiental.Desarrollo de actitudes individuales y colectivas frente a determinados problemas medioambientales.La importancia del uso de aplicaciones tecnológicas respetuosas con el medio ambiente.

Iniciación a la actividad científica.Aproximación experimental a algunas cuestiones.Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad.Trabajo individual y en grupo.Planificación de proyectos y presentación de informes.Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.




Realización de un proyecto. 1. Obtener información relevante sobre hechos ofenómenos previamente delimitados, haciendopredicciones sobre sucesos naturales, integrandodatos de observación directa e indirecta a partir dela consulta de fuentes directa e indirectas ycomunicando los resultados.



Producción




Prueba escrita.


B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y deseguridad de los instrumentos y de los materiales declase.


Observación

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Producción



B2.3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio ytiempo libre, individuales y en grupo.


Observación

B4-MATERIA YENERGÍA.

Fuentes de energíasrenovables y no renovables. Eldesarrollo energético,sostenible y equitativo.

2. Planificar y realizar sencillas investigacionespara estudiar el comportamiento de los cuerposante la luz, la electricidad, el magnetismo, el caloro el sonido.

B4.2.1 Explica algunas de las principales característicasde las energías renovables y no renovables, identificandolas diferentes fuentes de energía y materias primas y elorigen de las que provienen.


Prueba escrita.

3. Realizar experiencias sencillas y pequeñasinvestigaciones sobre diferentes fenómenos físicosde la materia: seleccionando material necesario,montando experiencias, extrayendo conclusiones,comunicando resultados.



Prueba escrita.

B4.3.3 Respeta las normas de uso, seguridad y deconservación de los instrumentos y de los materiales detrabajo utilizados en las experiencias.


Observación


La ciencia: presente y futuro dela sociedad.

1. Conocer los principios básicos que rigenmáquinas y aparatos.



Prueba escrita.



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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIERProgramación Didáctica Tercero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.Unidad 6: Las MáquinasDel 14 de Mayo de 2018 al 15 de Junio de 2018

Libro de texto: Ciencias de la naturaleza. 3 Primaria. SaviaCONTENIDOS LIBRO:Maquinas y aparatos.Conocimiento de algunos operadores mecánicos y de la función que realizan.Importancia de los grandes avances científicos para mejorar las condiciones de vida.La importancia del uso de aplicaciones tecnológicas respetuosas con el medio ambiente.Planificación y realización de algún objeto o máquina de construcción sencilla.Utilización básica de tratamiento de texto.Presentación de los trabajos en papel o soporte digital.

Búsqueda guiada de información en Internet.Iniciación a la actividad científica.Aproximación experimental a algunas cuestiones.Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad.Trabajo individual y en grupo.Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.




Utilización de diferentes fuentesde información.


Iniciación a la actividadcientífica. Aproximaciónexperimental a algunascuestiones.




Desarrollo de hábitos detrabajo.




Producción

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Planificación de proyectos ypresentación de informes.


B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de lainformación y la comunicación como recurso de ocio.


Observación

B1.4.2 Conoce y utiliza los medios de protección yseguridad personal que debe utilizar en el uso de lastecnologías de la información y la comunicación.





Producción


Máquinas y aparatos.

Tipos de máquinas en la vidacotidiana y su utilidad.

Análisis y descripción de loscomponentes de las máquinas.

Construcción de estructurassencillas que cumplan unafunción o condición pararesolver un problema a partir depiezas moduladas.

La ciencia: presente y futuro dela sociedad.

Tratamiento de textos.Búsqueda guiada deinformación en la red. Controldel tiempo y uso responsablede las tecnologías de lainformación y la comunicación.

1. Conocer los principios básicos que rigenmáquinas y aparatos.

B5.1.1 Identifica y describe algunos de los componentesde las máquinas.


Prueba escrita.



Prueba escrita.


B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla quecumpla una función o condición para resolver unproblema a partir de piezas moduladas, (escalera,puente, tobogán, etc.)


Producción


B5.3.1 Valora y describe la influencia del desarrollotecnológico en las condiciones de vida y en el trabajo.


Prueba escrita.

B5.3.2 Conoce a través de experiencias sencillasalgunos de los avances de la ciencia en: el hogar y lavida cotidiana, el ocio, el arte, las tecnologías deinformación y la comunicación.


Prueba escrita.

B5.3.3 Efectúa búsquedas guiadas de información en lared.





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