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PROGRAMACIÓN ANUAL DEL DEPARTAMENTO

DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLAES

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Programación anual del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares. Curso académico 2017/2018

Curso académico 2017/18

Jefe de Departamento: Gaspar Romero Valle

ÍNDICE

Página

1. INTRODUCCIÓN. 3

2. COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO. 3

3. OBJETIVOS. 4

4. MÉTODO DE TRABAJO. 5

5. CALENDARIO Y HORARIO. 5

6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. 6

7. RECURSOS. 7

8. RELACIÓN DE ACTIVIDADES. 7

8.1. Actividades del centro. 7-10

8.2. Actividades de los Departamentos Didácticos. 10-21

8.3. Viaje de estudios. 22

8.4. Plan anual de las Actividades de la Biblioteca. 22

9. PRESUPUESTOS GENERALES (Actividades Complementarias) 23-39

10. ANEXOS 40

ANEXO I: Informe previo de actividad extraescolar. 40

ANEXO II: Memoria de actividad extraescolar. 41

ANEXO III: Modelo de autorización de salida. 42

ANEXO IV: Modelo de gestión económica 43

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1. INTRODUCCIÓN

El Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares es el órgano de coordinación docente que se encarga de promover, organizar y facilitar este tipo de actividades, procurando la implicación en las mismas de todos los integrantes de nuestra comunidad: profesorado, alumnado y familias:

- Se denominan actividades complementarias a las que se desarrollan dentro del horario

lectivo y, al mismo tiempo, se diferencian de las actividades de enseñanza normales por sus

especiales características en cuanto a organización, contenidos y metodología. Se pueden

efectuar dentro o fuera del recinto escolar (en caso de que se realicen dentro, todos los

alumnos a quienes vayan dirigidas tienen la obligación de participar; en cuanto a las salidas,

en la matrícula está incluida la autorización de los tutores legales para las mismas, y serán

de obligado cumplimiento aquellas que no supongan coste económico para el alumno).

- Las actividades extraescolares son las que se desarrollan fuera del horario lectivo

(excursiones, viajes de estudios, intercambios, etc.). La participación en ellas no es

obligatoria, aunque es necesaria la participación de un número suficiente de alumnos par

poder llevarlas a cabo. Para participar en estas actividades es necesaria la autorización

expresa y escrita de las familias que, además, deberán asumir el coste económico que éstas

conlleven.

Un centro educativo no puede limitar sus actividades a las estrictamente académicas, sino que debe dar cabida a otras que permitan proporcionar al alumnado experiencias y situaciones de aprendizaje diferentes y atractivas.

Considerando a los alumnos como seres humanos en continua evolución, formación y

transformación, es necesario tener presente que deben estar abiertos en su proceso madurativo a las más ricas y diversas experiencias culturales, deportivas y recreativas. Estas experiencias no sólo se consiguen en sus respectivas aulas con el logro de los objetivos propuestos por cada Departamento Didáctico, sino que se complementan mediante las actividades complementarias y extraescolares que se realizan fuera y dentro del Centro y están dirigidas por el profesorado, padres/madres o monitores.

2. COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO

Estará integrado por el Jefe del Departamento Gaspar Romero Valle, José Luis García que se

encargarán de las actividades deportivas, Francisco Torres que se encarga de la Revista del centro y, para cada actividad concreta, por los profesores y alumnos responsables de la misma.

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3. OBJETIVOS

La realidad social, cultural y económica de los alumnos de nuestro instituto hace que las actividades complementarias y extraescolares sean fundamentales a la hora de conseguir una formación integral y plena de los mismos, convirtiéndose en una herramienta primordial de cara a aumentar la motivación y el interés del alumno por su propio proceso de aprendizaje. Mediante las mismas se pretende conseguir que nuestros alumnos:

⇒ Amplíen su horizonte cultural.

⇒ Aprendan a utilizar su tiempo de ocio de una forma activa y sana.

⇒ Adquieran unos valores y actitudes, como la tolerancia y el respeto hacia los demás, que son fundamentales en la convivencia.

⇒ Sean más autónomos.

⇒ Conozcan y se familiaricen con acontecimientos culturales que habitualmente no se ofrecen en los medios de comunicación de masas.

⇒ Se integren en el medio social y natural que les rodea, generando dinámicas de respeto a las personas y al propio entorno natural.

⇒ Consigan aprendizajes en un contexto distinto y más atrayente.

⇒ Valoren la interdisciplinariedad como forma de acercamiento a la observación y el estudio

de un mismo contenido.

Para el curso 2017/2018 el Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y

Extraescolares desempeñará las siguientes funciones:

⇒ Participar en la elaboración del proyecto curricular de etapa.

⇒ Elaborar el programa anual de las actividades complementarias y extraescolares en el que se

recogerán las propuestas de los departamentos, de los profesores, de los alumnos y de las

familias.

⇒ Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a las actividades del

departamento.

⇒ Promover y coordinar las actividades culturales y deportivas en colaboración con el claustro,

los departamentos, la junta de delegados de alumnos, y la asociación de padres y madres de

alumnos.

⇒ Coordinar la organización de los viajes de estudios, los intercambios escolares y cualquier

tipo de viajes que se realicen con los alumnos.

⇒ Distribuir los recursos económicos destinados por el consejo escolar a las actividades

complementarias y extraescolares.

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⇒ Colaborar con la profesora responsable de Biblioteca del centro y su equipo para potenciar

el uso de ésta, participando en actividades destinadas a fomentar los hábitos lectores de los

alumnos, así como el intercambio de experiencias de lectoescritura, a través de la

convocatoria de concursos y otros proyectos destinados a potenciar la percepción de la

biblioteca por la comunidad educativa como un recurso rico y dinámico, cuyos fondos sean

conocidos, valorados y usados por todos los alumnos.

⇒ Elaborar una memoria final de curso con la evaluación de las actividades realizadas que se

incluirá en la memoria de la dirección.

⇒ Fomentar el uso de la página web del instituto como un medio eficaz de intercambio y

publicación de información dirigida a todos los miembros de la comunidad educativa.

4. MÉTODO DE TRABAJO

1) Planificación y programación. Se han programado las actividades del presente curso teniendo en cuenta las opiniones de profesores y alumnos del Centro.

2) Seguimiento. Se hará mediante reuniones con los delegados y subdelegados de curso,

recabando la ayuda de los profesores tutores y de los monitores, o incluso con el grupo

concreto al que una actividad vaya dirigido.

3) Informes de los profesores, tutores y monitores que participen en las actividades. Habrá un

informe pre-actividad y otro post-actividad, según los modelos de los que dispone el

departamento. (Anexos I y II).

4) Evaluación. A final de curso se llevará a cabo una memoria en la que se expondrán los

resultados obtenidos.

5. CALENDARIO Y HORARIO

En las actividades complementarias y extraescolares que se organicen desde los Departamentos, la temporalización será establecida por los mismos en sus diferentes programaciones, evitando que las actividades obstaculicen las pruebas y recuperaciones correspondientes a las distintas evaluaciones. La información sobre cuándo se va a realizar y a quién va dirigida cada actividad estará accesible a todos los miembros del claustro a través del correo electrónico e infoalu, y un calendario general anual en el tablón de anuncios, donde también se expondrán los nombres de los alumnos que participan en la actividad.

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En cuanto a las actividades complementarias y extraescolares de la oferta del Centro, la temporalización se establecerá del siguiente modo:

a) Las actividades extraescolares de duración superior a una jornada, requieren un número mínimo de alumnos participantes para que puedan ser aprobadas y justifiquen su coste, la pérdida de horas lectivas, si las hubiere, el tiempo invertido en su preparación, etc. El número mínimo de participantes en viajes de estudios y viajes culturales será de un 50% de la totalidad de los alumnos de cada nivel que participe. Si en un grupo no se alcanzara este porcentaje, el profesor podrá avanzar materia. Este porcentaje de participantes no se aplicará a los intercambios lingüísticos.

b) El viaje de estudios tendrá una duración máxima de 5 periodos lectivos.

6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Siempre se desarrollarán bajo la supervisión del Jefe del Departamento y de los profesores colaboradores, y en estrecha colaboración con el equipo directivo. Cada actividad complementaria contará con una persona responsable del departamento que la organice. Sus funciones serán:

a) Hacer la propuesta, a principio de curso, mediante el formulario previsto al efecto.

b) Elaborar una hoja informativa para las familias, en fechas previas a la actividad, y recoger, si

procede, las autorizaciones firmadas por las familias y la aportación económica de los

participantes.

c) Entregar, tres días antes de la fecha de realización prevista, en la jefatura de estudios y en la

secretaría del centro, la relación del profesorado y el alumnado de los niveles o cursos

participantes, a efectos de Seguro Escolar y de la oportuna Comisión de Servicios.

d) Comunicar al DACE, con suficiente antelación, los cambios con respecto a lo programado en

la PGA, si los hubiese, para llevarlo al Consejo Escolar.

e) Resolver, durante el desarrollo de la actividad, las incidencias que puedan producirse;

coordinar a las personas que colaboran en la actividad y ordenar la distribución de tareas

entre ellas. En particular, establecerá los procedimientos para asegurarse que todos los

participantes en la actividad se incorporan a los medios de transporte, en el momento de la

salida y cada vez que se abandona un lugar visitado.

f) Facilitar la realización de las tareas citadas en este punto a los responsables de cada

actividad, en especial en lo que se refiere a la gestión de los medios de transporte, para el

acceso a los lugares de interés o para cualquier otro tipo de contratación. Por otra parte,

todos los aspectos relacionados con la gestión económica se realizarán bajo la supervisión

del secretario del centro.

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7. RECURSOS Para la organización y coordinación de las distintas actividades complementarias que se realicen en el centro, el Departamento cuenta con los siguientes recursos:

• Materiales: Medios audiovisuales del salón de actos, pizarra digital, ordenador, proyector,

fotocopiadora, cámara de fotos, así como materiales fungibles varios.

• Instalaciones: Todas las instalaciones del centro que precise cada actividad concreta

• Técnicos y humanos: monitores, profesores, personal no docente, padres, AMPA y alumnos, entre otros.

8. RELACIÓN DE ACTIVIDADES

8.1. Actividades complementarias del centro

Estarán repartidas a lo largo del curso y su finalidad primordial será el fomento de la

convivencia entre todos los alumnos y el disfrute de las actividades culturales de una manera más lúdica:

8.1.1 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE LOS DEPARTAMENTOS, QUE AFECTAN A

TODO EL CENTRO.

• Exposición de trabajos de Lengua y Literatura sobre Poemas y Canciones de Poetas

de diferentes épocas

• Concurso de Fotografía Matemática, organizado por el Dpto. de Matemáticas durante el primer trimestre hasta Santo Tomás

• Concurso de cartas y poemas de amor el día de San Valentín, 14 de Febrero

• En la semana del libro, Concurso de microrrelato y poesía Luis Cernuda

• Recital poético

• Exposiciones: Mis fragmentos favoritos

• Mercadillo de libros

• Literatura, cine y adolescencia

8.1.2 FIESTA DE NAVIDAD. Diferentes actividades el día 22 de diciembre, por determinar.

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8.1.3 FIESTA DE SANTO TOMÁS

En la mañana del viernes día 26 enero de 2018, se desarrollarán las propuestas de los departamentos:

• Concurso de “Problemas de Ingenio” (Departamento de Matemáticas)

• Concurso “Tartas literarias” ( Departamento Lengua y Literatura)

• Gymkana, organizada por el Ciclo Formativo con sus profesores.

• Campeonato de Tenis de mesa y otras actividades deportivas (departamento de Ed.

Física).

• Taller de escritura Griega.

• Mercadillo Solidario

• Futbol Burbuja

• Trivial de historia.

• Karaoke y actividades lúdicas en inglés y francés.

• Mannequin challenge solidario.

• Actuación grupo musical.

8.1.4 ACTO DE GRADUACIÓN: Acto de Graduación de 4º ESO, 2º de Bachillerato y FP Básica.

8.1.5 FIESTA FIN DE CURSO: En Junio se realizará la fiesta de despedida de 2º Bachillerato, en la que colabora la AMAPA del Centro y la Junta Vecinal, y el último día de clase se realizará actividades lúdicas que preparen los departamentos.

8.1.6 ACTIVIDADES INFORMATIVAS. (Charlas, conferencias, exposiciones, proyectos en los que participamos)

• Semana Cultural, pendiente de señalar, tanto fecha como tema.

Semana de actividades donde se expongan los trabajos realizados a lo largo del curso y se realicen diferenctes actividades relacionadas con. La programación detallada de esta semana se hará en el segundo trimestre.

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• Representación del taller de teatro (ESO y Bachillerato) de la actividad extraescolar de teatro , cuyo monitor es D. Juan Antonio Navarro.

• Día de la cultura anglo-francesa, jornada cultural con el alumnado con platos típicos franceses, ingleses, canciones, poesías, etc.( fecha a concretar).

• Asociación Proyecto Hombre, se realizarán varias charlas por tutorías

• Actividades solicitadas a través de la concejalía de juventud, cuya aprobación se recibe de forma mensual:

o Centro meteorológico de la región de Murcia o Planta potabilizadora. La contrapasada o Taller de igualdad de género: cosa de dos o Taller mejor sin violencia: Aprende a convivir. o Disfruta con la imagen: La buena mentira. o La radio: Onda regional de Murcia o Detrás del telón. o Banco de alimentos: Educar para la solidaridad. o Escuela amiga. o Consejo de hombres buenos. o El mercado de Verónicas. o Centro territorial de RTVE en Murcia.

8.1.7 Actividades extraescolares deportivas.

Se podrán realizar actividades deportivas extraescolares el lunes por la tarde, participando

en la convocatoria de la Concejalía de Deportes del Ayuntamiento de Murcia, en su

programa: “Deporte Escolar”. Estas actividades estarán subvencionadas en parte por la

AMAPA, y por el Centro, siendo el responsable del deporte escolar D. José Luis García Ruiz.

8.1.8 Revista del centro.

Ante las dificultades de financiación para la edición en papel de la revista del centro, se

acordó desde el curso 2011-2012 realizar una edición digital, que se desarrollará con un

equipo de alumnos y profesores que coordinará D. Francisco Torres.

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8.2. Actividades de los Departamentos Didácticos Actividades Complementarias y Extraescolares programadas por los diferentes Departamentos Didácticos, sujetos tanto a las normas de nuestro RRI, como a nuestras normas de organización y funcionamiento (NOF). Se muestran a continuación las propuestas iniciales de los departamentos, y posteriormente el cuadrante por trimestre, curso y departamento, elaborado en la junta de la CCP. DEPARTAMENTO DE INGLÉS:

Actividad Cursos Temporalización Lugar Notas

Teatro 1º ESO 1º Trimestre (8

Nov) IES Alquibla

Riópar 1º ESO 2º trimestre

(finales de Enero) Albacete (Riópar)

Precisa autobús

Intercambio Alemania

3º ESO BIL 2º trimestre

(finales de Abril) Kiel y

Flensburg Precisa autobús y avión

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA:


Olimpiada filosófica

4º ESO y 1ºBach

3º trimestre. (Primeros días de

mayo) Murcia

Van pocos alumnos. Autobús urbano

Jornada de convivencia. Terra Mítica

2º y 3ª ESO 3º trimestre. Benidorm Precisa autobús

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA


Visita a fábrica: LINASA

4º ESO (Tecnología)

1º BACH (Tecnología Industrial)

2º trimestre Las Torres de Cotillas

Precisa autobús

Plataforma solar de Almería

OASYS

1º BACH (Tecnología Industrial) 2º BACH (Imagen y

sonido)

1º trimestre Almería Precisa autobús

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Visita a fábrica: LINASA

4º ESO (Tecnología)

1º BACH (Tecnología Industrial)

2º trimestre Las Torres de Cotillas

Precisa autobús

Plataforma solar de Almería

OASYS

1º BACH (Tecnología Industrial) 2º BACH (Imagen y

sonido)

1º trimestre Almería Precisa autobús

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA GEOLOGÍA


Visita al Parque Regional Salinas de San Pedro

Todos los 1º de ESO

Noviembre, 21-22 y 28.

Murcia Son tres días y tres autobuses.

Sierra de Altahona y Escalona.

4º de ESO Posible 6-8 de

Marzo Murcia

Charla (no se sabe si antes de salir del instituto, el mismo día de la salida).

Visita al departamento de Anatomía

Humana

1ºde Bachillerato de Ciencias

Febrero Murcia Los alumnos van por libre.

Prácticas de Biología, en la UMU o Visita UMU Biología

2ºde bachillerato de Ciencias

Enero- Febrero (Por determinar)

Murcia Los alumnos van por libre.

Olimpiadas de Biología y CTM (UMU y ETSIA)

2º de

Bachillerato de Ciencias. MÁXIMO 3-4, alumnos

materia.

Enero- Febrero

Murcia UMU ( Bonobus ) ETSÍA ( Nos llevan en autobús)

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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS


Ejemplo: Museo de la

ciencia

1º y 2ºESO

1º trimestre (Si sabéis mes,

mejor)

Murcia Incluye charla. Precisa autobús

Concurso de Problemas de

Ingenio Todos

Actividades Santo Tomás

Centro

Olimpiada Matemática

RSME

2º bachillerato de ciencias

Enero Facultad de

Matemáticas

Se precisa transporte para 4 o 5 alumnos máximo.

Olimpiada Matemática

SEMRM 2º ESO 2º trimestre

Facultad de Educación

Se precisa transporte los asistentes.

Concurso Canguro

Matemático Todos 2º trimestre Centro .

Concurso Fotografía

Matemática Todos 2º trimestre Centro

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS:


Intercambio Aspet-

La Alberca

2º ESO bilingüe y 2º

idioma francés

Viaje a Francia: del 26 de enero al 2 de febrero

del 2018 (Los alumnos franceses

vienen a Murcia del 4 al 11 de mayo)

Collège Armand

Latour de Aspet

(Francia)

Convivencia con familias francesas. Incluye curso de esquí de tres días en la estación “Le Mourtis” en el Pirineo francés.

Intercambio Tours-

La Alberca

-3º ESO 2º idioma

- 4º ESO bilingüe y 2º

idioma - 1º bach.

Bilingüe y 2º idioma

- 2º bach. Bilingüe

Falta confirmación

pero las fechas aproximadas

serían: Viaje a Francia: del 16 al 26 de

marzo 2018

(Los alumnos franceses vendrían en el mes de

febrero del 2018)

Lycée Grandmont

de Tours (Francia)

Convivencia con las familias francesas. Incluye excursiones diarias para visitar ciudades y monumentos de la región. Uno de los días será para visitar Paris.

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DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA:

Actividad Cursos Temporalización Lugar Notas Profesor

responsable

Visita a la UPCT

2ºBAC Ingeniería

2º trimestre Cartagena

Precisa autobús (pagado por la UPCT)

Miguel Ángel Díaz Armentia

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA HISTORIA:


Taller de Prehistoria 1º

Semana anterior a Navidad o

Semana de Sto. Tomás

Instituto

Es una actividad con monitor el coste es de1/2 Euros por alumno.

Visita restos musulmanes Murcia

2º

Finales de la 1ª Evaluación o

principios de la 2ª

Murcia o Cieza

Autobús Dependerá de que se consiga la visita y los horarios ofrecidos su realización.

Concurso histórico-literario

Todos los cursos

(2 Categorías)

1ª y 2ª Evaluación

Instituto

El coste será el de los premios para los alumnos según se acuerde.

Concurso de relato histórico

Todos los cursos

(2 Categorías)

2ª y 3ª Evaluación.

Instituto

El coste será el de los premios para los alumnos según se acuerde.

Conferencia/Exposición 2º

Bachillerato 1ª o 2ª

Evaluación Murcia

Se realizará siempre y cuando la oferta se adecue a los contenidos.

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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA:


Visita a la Biblioteca de La

Alberca 1º ESO

Noviembre o diciembre

La Alberca Incluye animación a la lectura, cuentacuentos

Disfruta con la imagen:La buena

mentira

1º de ESO(un grupo)

30 noviembre Murcia

Disfruta con la imagen:La buena

mentira 2º ESO 30 noviembre Murcia

Encuentro con autor: Luis Leante o Javier Ruescas

2º ESO ¿? IES Alquibla

Teatro en La Alberca: Un

racimo de pícaros 3º ESO

Viernes 15/12/2017 a las

doce o doce y media

Auditorio de La

Alberca

Encuentro con Espido Freyre

3º ESO Primera semana

de febrero IES Alquibla

Concierto por la paz (actividad solicitada al

ayuntamiento)

4º ¿? Murcia

Teatro en LaAlberca: teatro

foro para adolescentes

4º 16/04/2018, a las

10h

Auditorio de La

Alberca

Viaje a Soria: Machado,

Bécquer, el romancero

1º bachillerato

2º trimestre Soria Dos noches, tres días

Teatro en La Alberca: Un

racimo de pícaros

1º de bachillerato

Viernes 15/12/2017

Auditorio de La

Alberca

Un viaje literario a Jaen: San Juan de la Cruz, Antonio

Machado, 2º bachilleratoMiguel

Hernández y Muños Molina

2º de bachillerato

13 y 14 diciembre

Jaen Una noche, dos días

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA:


SENDERISMO 1º Semana previa

Navidades

Parque regional El

Valle

Profesores acompañantes componentes Departamento. Posibilidad de invitación a tutores de 1º

Actividades Acuáticas

2º 3º Trimestre Rio Segura? La Manga?

Por decidir

SENDERISMO 3º Semana previa Semana Santa

Parque regional El

Valle

Realización con el Ciclo del mantenimiento de un sendero tutelado

Carrera de Orientación

4º 27 y 28 Febrero Parque

regional El Valle

Iniciación a la Escalada

1º Bach Por determinar Parque

regional El Valle

DEPARTAMENTO DE GRIEGO:


Viaje a Cartagena con motivo del festival de teatro greco-romano o al Teatro circo de Murcia para ver teatro grecorromano. Elegiremos una ubicación u otra en función del interés de las obras que programen.

1º y 2º bachillerato de latín. Lo mismo

Cuando se convoque: suele ser a mediados de abril febrero

Aún no lo sabemos: un autobús a Cartagena más unos 6 euros de entradas por persona el autobús a Murcia más unos seis euros de entrada

José Luis González García David Encinas Bejarano Lo mismo

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Celebración de unas Lemurias romanas

Alumnos de latín o griego de 1BACH

noviembre NADA José Luis González García David Encinas Bejarano

Taller de escritura ANTIGUA

ACCESO LIBRE a los alumnos que lo deseen del instituto.

SANTO TOMÁS NADA José Luis González García David Encinas Bejarano

CUADRANTES DEFINITIVOS POR CURSO, TRIMESTRE Y DEPARTAMENTO, DE AQUELLAS ACTIVIDADES QUE IMPLICAN SALIDA DEL CENTRO:

Departamento 1er Trimestre 2o Trimestre 3er Trimestre Biología y geología Salinas de San Pedro

Educación física Senderismo El Valle

Ed. Plástica y visual

Francés

Filosofía

Geografía e historia Taller de prehistoria

Griego

Inglés Teatro Riópar

Lengua C. y literatura - La buena imagen (Murcia) -Visita biblioteca de La Alberca

Matemáticas

Música - Cantemus ( Coro de 25 alumnos de todo el centro. 1

er encuentro 22/11 y 2º

por determinar) - Sakapatú ( alumnos de creación y expresión musical, 18) - Audición alumnos de música en auditorio de La Alberca de varios cursos

- Musiqueando (Abril, todos los de música)

1º

ESO

Tecnología

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Departamento 1er Trimestre 2o Trimestre

3er Trimestre

Biología y geología

Educación física Actividades acuáticas


Francés Intercambio Aspet

Filosofía

Geografía e historia Visita restos musulmanes Murcia (ó 2º trim)

Griego

Inglés

Lengua C. y literatura - La buena imagen (Murcia)

Matemáticas Olimpiada matemática.

Música -Sakapatú (fecha por determinar) -Cantemos ( Coro de 25 alumnos de todo el centro. 1

er encuentro 22/11

y 2º por determinar) - Audición alumnos de música en auditorio de La Alberca de varios cursos

-Musiqueando (Abril, todos los de música)

2º

ESO

Tecnología

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Departamento 1er Trimestre 2o Trimestre

3er Trimestre

Biología y geología

Educación física Senderismo El Valle


Francés Intercambio Tours (2º idioma)

Filosofía Convivencia Terra Mítica( conjunta ética y religión)

Geografía e historia

Griego

Religión (integrado en Griego)

Convivencia Terra Mítica( conjunta ética y religión)

Inglés Intercambio Alemania

Lengua C. y literatura Teatro en la Alberca (Auditorio) Encuentro con Espido Freyre

Matemáticas

Música Cantemus ( Coro de 25 alumnos de todo el centro. 1

er encuentro 22/11 y 2º por

determinar)

-Musiqueando (Abril, todos los de música)

3º

ESO

Tecnología

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Departamento 1er Trimestre 2o Trimestre 3er Trimestre Biología y geología Sierra de Altahona

(7 y 8 de marzo)

Educación física Carrera orientación El Valle


Francés -Intercambio Tours (Bilingüe/2º idioma)

Filosofía Olimpiada filosófica


Griego

Inglés

Lengua C. y literatura Concierto por la paz (trim depende de fecha ayto.)

Teatro en La Alberca (16/4)

Matemáticas

Música - Teatro Detrás del telón, (ó teatro real 2º trim), u onda regional

- -Artes escénicas y danza (fecha por determinar)

- Cantemus ( Coro de 25 alumnos de todo el centro. 1

er encuentro

22/11 y 2º por determinar)

- Audición alumnos de música en auditorio de La Alberca de varios cursos

Teatro real -Musiqueando (Abril, todos los de música)

4ºE

SO

Tecnología Visita fábrica LINASA (sólo 4 tec)

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Departamento 1er Trimestre 2o Trimestre 3er Trimestre Biología y geología Dpto. Anatomía humana

Economía Visita fábrica LINASA ( trimestre por determinar y tal vez conjunta con tecnología)

Educación física


Francés Intercambio Tours (Bilingüe/ 2º idioma)

Filosofía Olimpiada filosófica


Griego Teatro circo de Murcia para teatro greco romano (o ésta o la del tercer trimestre)

Teatro Greco- latino en Cartagena ( mediados abril) (o ésta o la del primer trimestre)

Inglés

Lengua C. y literatura Teatro en la Alberca (15/12)

Matemáticas

Música - Cantemus ( Coro de 25 alumnos de todo el centro. 1

er encuentro

22/11 y 2º por determinar)

- Audición alumnos de música en auditorio de La Alberca de varios cursos

Teatro real Musiqueando (Abril, todos los de música)

1º

BA

CH

Tecnología Plataforma solar OASYS Visita fábrica LINASA (sólo tec. Ind y 4º tec)

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Departamento 1er Trimestre 2o Trimestre 3er Trimestre Biología y geología Visita fábrica LINASA (

trimestre por determinar y tal vez conjunta con tecnología)

-Visita UMU Biología ó Prácticas - Olimpiada Biología, CTM y ETSIA (3 ó 4 al/mat) - Planta potabilizadora la contraparada 15/3 (alumnos CTM) -Centro meteorológico 5/12 (alumnos CTM)

Economía

Educación física


Francés Intercambio Tours (Bilingüe/2º idioma)

Filosofía


Griego Teatro Greco- latino en Cartagena ( mediados abril)

Inglés

Lengua C. y literatura Viaje literario a Jaén 20 y 21 Diciembre

Matemáticas Olimpiada matemática. (Fac Mat.)

Música - Maquinista de la general + filmoteca 9/11 - Cantemus ( Coro de 25 alumnos de todo el centro. 1

er encuentro

22/11 y 2º por determinar) - Audición alumnos de música en auditorio de La Alberca de varios cursos

Teatro real -Musiqueando (Abril, todos los de música)

Tecnología Plataforma solar OASYS Filmoteca ( colaboración depto. Música)

Física y Química Visita UPTC (Sólo los de ingeniería)

2º

BA

CH

Orientación Visita UMU

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8.3. VIAJE DE ESTUDIOS:

El resumen del mismo es el siguiente:

8.4 . Plan Anual de Actividades de la Biblioteca. (Pendiente de recibir curso actual)

Departamento DACE

Actividad Viaje de estudios a Italia

Profesores y profesoras responsables Gaspar Romero Valle, Pendiente confirmar resto

Coordinador de la actividad Gaspar Romero Valle y Tutores de 4º ESO

Fechas previstas para su realización 22 al 26 de enero

Cursos a los que afecta 4º ESO

Número de alumnos/as participantes 75

Observaciones El viaje deberá combinar el aspecto lúdico con el cultural

Presupuesto E presupuesto mínimo conseguido entre las agencias consultadas es de 530€, que contando con las dietas del profesorado no superará los 550€ reflejados en las NOF del centro.

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9. PRESUPUESTOS GENERALES (Actividades Complementarias subvencionables) Este año el DACE ha solicitado una serie de actividades que podían ser objeto de subvención por parte de la concejalía de juventud del ayuntamiento de Murcia, cuyos presupuestos se muestran a continuación: 1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD CORO, ANIMACIÓN MUSICAL 2. ANTECEDENTES (motivos de su puesta en marcha, realización en anteriores cursos, demanda de los alumnos, etc.) La tarea formativa que el Instituto ofrece a los alumnos/as, se prolonga en una variada oferta de talleres

impartidos por las tardes, con la colaboración de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Murcia. Estos

talleres pueden ser diferentes en cada curso escolar en función de los intereses del alumnado y las posibilidades

organizativas.

Nuestro centro considera las actividades extraescolares como aquellas que están encaminadas a reforzar la formación integral del alumnado. Son de carácter voluntario y aunque algunas actividades se vienen realizando durante muchos años en el Centro y están perfectamente consolidadas, otras como las que presentamos a continuación, son propuestas nuevas que pretenden captar el interés del alumnado.

Crear espacios de encuentro que permitan relacionarse en torno a focos de interés, compartir aficiones, descubrimientos, lenguajes y modos de expresión, es un objetivo de la educación de los jóvenes con el que desde nuestro punto de vista se sienten comprometidos y con el que queremos contribuir.

Nuestro proyecto incluye y contempla tanto el horario y ámbito escolar como las actividades extraescolares pues entendemos que en la formación de los jóvenes hemos de incluir necesariamente el componente social y relacional, las cuales se gestan dentro y fuera del horario lectivo.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Que los alumnos del taller conozcan el quehacer del canto coral a través de la práctica de un repertorio variado de obras musicales de todos los tiempos y de diferentes estilos, apoyados en una técnica vocal que les permita abordarlo de manera adecuada.

Objetivos específicos: 1.- Que los alumnos aprendan los elementos básicos de una buena técnica vocal: Respiración, emisión y fonética. 2.- Que los alumnos desarrollen el oído musical a través de ejercicios musicales adecuados. 3.- Que los alumnos conozcan las bases de la teoría musical para facilitar la lectura del repertorio. 4.- PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN El taller va dirigido a todo el alumnado del centro sin distinción de cursos o niveles, y estimamos componer un grupo de 15 a 20 personas.

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5. CONTENIDOS Contenidos

Contenidos fundamentales:

1.- Repertorio: Obras corales a dos, tres y cuatro voces (si el grupo lo permite), de carácter docto, de carácter popular y proyección folclórica de acuerdo a las condiciones vocales del grupo.

2.- Técnica vocal: a.- Respiración: Inspiración baja; control del aire espirado, apoyo respiratorio. b.- Emisión: Ataque vocal preciso; control de la intensidad; control de la altura y control del timbre. c.- Fonética y resonancia: Adecuada articulación de vocales y consonantes; colocación de la voz; impostación y proyección de la misma.

6. METODOLOGÍA El curso consta de 15 sesiones de 1.5 hrs. de duración con un total de 22.30 horas. Aprendizaje guiado por medio de audiciones para cada tema específico, interacción por medio de preguntas entre el profesor e integrantes del coro. Cada sesión tendrá tres partes principales: se iniciará con ejercicios de vocalización (arpegios, escalas, etc.), luego presentación y lectura de la obra, para finalizar con la práctica en conjunto de la obra en cuestión (ensamblaje).

7. DESARROLLO

Actividad extraescolar que se realizará una vez por semana en horario de tarde. Se iniciará en el mes de noviembre y se extenderá hasta el mes de febrero/marzo de 2017.

8. RESPONSABLE/S DE LA ACTIVIDAD del centro de Hábitat Cultural Pepa Arroniz. Coordinadora de actividades. 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Del jefe de actividades extraescolares, del monitor y de los participantes)

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Jefe/a de Actividades Extraescolares Del monitor y de los participantes

� Número de participantes � Calidad de la participación, número de iniciativas surgidas a partir de la actividad � Nivel de cumplimiento de los objetivos del monitor/a para el taller � Estabilidad y compromiso en la asistencia del grupo � Grado de satisfacción del grupo participante y deseo de continuidad � Eco y repercusión en el centro � Calidad de la producción final � Profesionalidad del/la monitor/a � Capacidad de adaptación y conexión con los jóvenes

10. PRESUPUESTO (Detallado por conceptos)

Monitor/a � 22,5 horas x 1 monitor = 22,5 horas x 50,00 €/h. = 1.125,00 €

Material fungible (especificar)

� Material (para un grupo de 15 participantes): 80,00 €

Total COSTE TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 1.205,00 € Otros (especificar)

1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD

AHORA MISMITOS. Espectáculo didáctico para Secundaria. Una desenfadada y festiva aproximación a la mitología clásica por el camino del humor. Artes escénicas y literatura.

2. ANTECEDENTES (motivos de su puesta en marcha, realización en anteriores cursos, demanda de los alumnos, etc.)

Actividad desarrollada en más de 700 centros de todo el país.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Artes escénicas y literatura. Mediante la narración de una serie de mitos clásicos en su versión griega, para lo que se requiere la participación directa de los alumnos, este espectáculo tiene como principal objetivo sembrar en los jóvenes la curiosidad por la mitología clásica; propiciar que descubran por sí mismos que no hay historia bélica más apasionante que el asedio de Troya; vida más tremenda, patética y truculenta que la de Edipo; aventuras con más peripecias y maravillas que las de Faetón, Hércules o Ulises; lances de amor y de muerte más apasionados que el de Narciso; o relato más…. “tierno” que el de Pigmalión. Para finalizar, de forma desenfadada, el actor sortea entre los alumnos un ejemplar de La Odisea, pasando a impartir una clase práctica sobre “qué es y cómo se lee un libro”.

4. PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN

Nº de participantes 200-250 alumnos por función Destinatarios (edades / cursos) E.S.O./Bachillerato/Ciclos Formativos

5. CONTENIDOS

Narración de cuatro mitos griegos: Pigmalión, Faetón, Nacimiento de Afrodita + Juicio de Paris y Ninfas y Sátiros.

6. METODOLOGÍA

Representación teatral.

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1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCACION PARA EL RESPETO ANIMAL 2. ANTECEDENTES (motivos de su puesta en marcha, realización en anteriores cursos, demanda de los alumnos, etc.)

7. DESARROLLO

Día/s de la semana Lunes a viernes Horario Horario lectivo Fechas de comienzo y finalización Día por concretar Nº total de horas aprox. 2 horas por función Lugar/Aula de realización Salón de actos, teatro municipal, casa cultura…….

8. RESPONSABLE/S DE LA ACTIVIDAD

Profesor/a D/Dª José Luis González García Monitor/a Antonio Blanco Espinosa (Actor)

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Del jefe de actividades extraescolares, del monitor y de los participantes)

Jefe/a de Actividades Extraescolares Estar en contacto con el actor de la representación como con los alumnos participantes en la misma. Del monitor Memoria de la actividad. De los participantes (Opcional):Trabajo sobre la temática expuesta en la charla audiovisual.


Monitor/a 350€ (iva incluido) 290€ (iva incluido) c/u en caso de tratarse de dos funciones

Material fungible (especificar) Imprenta Otros (especificar)

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La tarea formativa que el Instituto ofrece a los alumnos/as, se prolonga en una variada oferta de talleres



organizativas.





� Educar a los chavales en el respeto animal, y especialmente hacia los animales de compañía más habituales, los perros.

� Darles herramientas para saber cómo actuar ante situaciones que se les pueden presentar: Hallazgo de perros en la calle, abandonos y maltratos.

� Conocer los cuidados básicos del perro. � Conseguir r y/o mejorar las relaciones entre mascotas y dueños para que repercuta en mejora de la

calidad de vida familiar. 4.- PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN El taller se ofertará a todo el alumnado de 1º y 2º de la ESO, lo que supone un total de unos 280 alumnos/as aproximadamente. 5. CONTENIDOS

Contenidos:

Educar en positivo a tu perro

Normas sociales y lenguaje canino

El set básico del cuidado canino

Higiene y salud de nuestro amigo

Civismo y responsabilidad: normas de conducta en la vía pública; qué hacer ante: Abandono, maltrato.

6. METODOLOGÍA El educador canino realizará una sesión teórica/práctica con la ayuda de su “Can-pañera” de trabajo

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7. DESARROLLO Para el desarrollo del taller se propone utilizar las horas de tutoría del alumnado y por tanto incluirlo en el horario

escolar de los grupos.

El taller tendrá una duración de una hora por grupo. Contamos con 12 grupos.

8. RESPONSABLE/S DE LA ACTIVIDAD del centro de Hábitat Cultural Pepa Arroniz. Coordinadora de actividades. 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Del jefe de actividades extraescolares, del monitor y de los participantes) Jefe/a de Actividades Extraescolares Del monitor y de los participantes


1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD TALLER DE CORTOS 2. ANTECEDENTES (motivos de su puesta en marcha, realización en anteriores cursos, demanda de los alumnos, etc.)

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La tarea formativa que el Instituto ofrece a los alumnos/as, se prolonga en una variada oferta de talleres



organizativas.




3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS El objetivo principal del curso será familiarizar al alumnado con las herramientas necesarias para realizar un cortometraje de calidad con los parámetros actuales, de manera que pueda desempeñar las distintas facetas de la producción cinematográfica y ser capaz de diseñar y realizar su propia producción, pudiendo plasmar una idea transformándola en una película, y así al finalizar el curso se habrá realizado una producción de hasta 3 minutos de duración.

4.- PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN El taller se ofertará a todo el alumnado del centros de todos los niveles . La previsión será la de formar un grupo de 15 a 20 alumnos/as.

5. CONTENIDOS Procesos en la creación audiovisual: a) Guionización: El guión literario: Estructura: planteamiento-nudo-desenlace. Giros. Trama-subtrama. -El guión Técnico, ejemplos. b) Producción: -El plan de rodaje, ejemplos. c) Grabación: -Consejos básicos: La cámara, manejo y formatos. Cuidar la iluminación. Sonido, la continuidad. d)Edición: -Windows Live Movie Maker. Interfaz básica. Monitor, carpeta de proyecto y timeline. Exportación a la red. Exportación en mp4 y dvd.

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6. METODOLOGÍA Está dividido en 4 fases:

• Teoría de escritura de guión y dirección cinematográfica • Preproducción de un cortometraje (práctica) • Rodaje de un cortometraje (práctica) • Conocimientos básicos de postproducción y edición del cortometraje rodado.

El alumno debe traer al curso una idea previa de cortometraje. De entre todas las ideas se rodará un cortometraje durante el curso. Las ideas no deben superar los 3 minutos de duración, ni sobrepasar más de 3 localizaciones ni más de 4 personajes. Durante la fase teórica, el alumno aprenderá los conocimientos básicos de la escritura de guión y la dirección cinematográfica. Se trabajará en las ideas de cortometrajes aportadas por los alumnos y se escogerán las mejores ideas para producirlas. A continuación, los alumnos se dividirán en grupos y cubrirán las funciones del equipo de dirección del cortometraje que se va a rodar: script, ayudante de dirección y dirección. El alumnado deberá hacer los ensayos, planificar y dirigir los cortometrajes seleccionados. Por último, conocerán la teoría básica de edición cinematográfica y lo básico de la posproducción. 7. DESARROLLO El taller tendrá una duración de 20 horas las cuales se realizarán en sesiones de dos horas de duración y una frecuencia de una sesión semanal. La previsión será iniciar el taller durante el mes de enero y que se extienda hasta finales del mes de marzo 8. RESPONSABLE/S DE LA ACTIVIDAD del centro de Hábitat Cultural Pepa Arroniz. Coordinadora de actividades 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Del jefe de actividades extraescolares, del monitor y de los participantes) Jefe/a de Actividades Extraescolares Del monitor y de los participantes



Monitor/a � 20 horas x 1 monitor = 20 horas x 50,00 €/h. = 1.000,00 €


� Material (para un grupo de 15 participantes): 180,00 €

Total COSTE TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 1.180,00 € Otros (especificar)

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TALLER DE RADIO 2. ANTECEDENTES (motivos de su puesta en marcha, realización en anteriores cursos, demanda de los alumnos, etc.) La tarea formativa que el Instituto ofrece a los alumnos/as, se prolonga en una variada oferta de talleres



organizativas.





� Perder el miedo a hablar en público.

� Aprender a utilizar el lenguaje oral para expresarse en distintas situaciones comunicativas, contextos.

� Aprender técnicas de respiración, vocalización y articulación

� Interpretar y producir diferentes textos literarios, utilizando la creatividad y la improvisación para

� lograr resultados de éxito.

� Desarrollar diferentes habilidades y registros según los distintos formatos radiofónicos

� Realizar presentaciones ante una cámara ante los compañeros con y sin micrófono, con iprovisaciones

planificadas y sin planificar

4.- PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN . El taller se ofertará a todo el alumnado del centro de todos los niveles. La previsión será la de formar un grupo de 15 a 20 alumnos/as. 5. CONTENIDOS

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• PONGO EN FORMA MI VOZ

- Me presento ante el micrófono. - Prácticas de vocalización y la articulación con trabalenguas. - Cómo utilizar mi creatividad e improvisación utilizando el lenguaje más divertido. - Imitación de voces. La creación de voces para personajes de ficción y reales. - Cómo contar una historia ante el micrófono cambiando las voces. - Presentar a un invitado ante el público. Prácticas y grabaciones.

• RADIOFÓRMULA MUSICAL: AUTOCONTROL

- El presentador de radiofórmula musical. - Cómo hablar ante el micrófono y realizarte al mismo tiempo. - Cómo sincronizar una canción: el intro y la despedida. - Cómo crear una escaleta. - Dónde buscar y seleccionar información. - Presentar una lista de éxitos según el estilo musical. - Grabación individual de una lista de 3 temas musicales a elegir. - Creación de un concurso radiofónico

• EL GRAN JUEGO DE LAS NOTICIAS, DEBATES Y ENTREVISTAS.

- Elaboración y grabación de un informativo utilizando distintas fuentes informativas. - Elaboración y grabación de un debate sobre un noticia reciente. - Creación y grabación de entrevistas en el estudio y simulaciones telefónicas.

• TALLER DE TEATRO RADIOFÓNICO Y CREACIÓN DE HISTORIAS

- Creación de efectos sonoros artesanales utilizando instrumentos de percusión. - Cómo elaborar un guión corto para radioteatro. - Grabación de una producción teatral para radio.

• GRABACIÓN DE PROGRAMAS TEMÁTICOS: ALGO MÁS QUE HABLAR

- Producción y grabación de un programa de radio temático de 10 minutos de duración.

6. METODOLOGÍA Los participantes se introducirán en el manejo de la voz y la producción de distintos contenidos para la creación de un pequeño espacio radiofónico en grupos reducidos, impulsando la creatividad para la elaboración de textos divertidos y originales. Serán bienvenidos tanto aquellos participantes que nunca han participado en una radio escolar como aquellos que sí cuentan con una experiencia previa. 7. DESARROLLO El taller tendrá una duración de 20 horas las cuales se realizarán en sesiones de dos horas de duración y una frecuencia de una sesión semanal.

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La previsión será iniciar el taller durante el mes de enero y que se extienda hasta finales del mes de marzo

8. RESPONSABLE/S DE LA ACTIVIDAD del centro de Hábitat Cultural Pepa Arroniz. Coordinadora de actividades. 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Del jefe de actividades extraescolares, del monitor y de los participantes) Jefe/a de Actividades Extraescolares Del monitor y de los participantes


1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD Taller de Teatro - Juguemos a Hacer Teatro - SOMOSTEATRO. 2. ANTECEDENTES (motivos de su puesta en marcha, realización en anteriores cursos, demanda de los alumnos, etc.)

La actividad se viene realizando en el centro desde hace más de diez años, habiéndose consolidado como una actividad demanda cada año por los propios Alumn@s desde 1º de la ESO a 2º Bachiller. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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El Taller de teatro tiene como objetivo final el montaje de alguna pieza o espectáculo teatral si bien en el camino los alumnos transitan por diferentes disciplinas que hacen que la experiencia vaya va mucho más allá que la representación teatral final.! Los alumn@s a través de esta disciplina adquiere una mayor seguridad personal, se fomenta la dicción, el interés por la cultura en general, el espíritu crítico, y muchos más valores que de alguna manera influyen en el desarrollo personal y madurez de los jóvenes. El compañerismo, el respeto, la solidaridad y en definitiva las relaciones interpersonales son otros factores que se desarrollan a lo largo del taller de teatro por la propia dinámica e implicación que exige la actividad. Es el teatro una actividad multidisciplinar que si ocupara el sitio que merece dentro de los planes educativos, estaría presente en todos los centros educativos de una manera vertebral entre las demás disciplinas curriculares. Con el teatro se potencia además de un desarrollo personal integral (voz, cuerpo, expresión, etc.) la literatura, historia.., además del trabajo en grupo, el apoyo, la solidaridad, el compañerismo… Sobran razones para ensalzar las virtudes que en el desarrollo personal tiene la práctica de la actividad teatral. Y todo ello a cualquier edad. 4. PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN Nº de participantes Dado la actividad un taller de teatro no debe exceder de unos 20

alumn@s. Se recomienda establecer diferentes talleres en el caso de exceso de alumnado

Destinatarios (edades / cursos) E.S.O./Bachillerato/Ciclos Formativos 5. CONTENIDOS PROGRAMA : - Dinámicas de grupo tendentes a la cohesión del mismo. - Trabajos físicos, corporales, respiración, cuerpo y voz. - Lectura de textos, dicción, vocalización, improvisaciones y juegos teatrales. - Elección de obra/espectáculo comienzo de ensayos para su montaje.

6. METODOLOGÍA

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La principio del taller todas las dinámicas y juegos que se realizan van dirigidos a cohesionar el grupo, romper barreras personales y que los participantes se sientan integrados aprendiendo unos de otros. Vencer la resistencia a hablar en público y mostrarse sin barreras es algo que se va consiguiendo a través de juegos de improvisación y a través de diferentes actividades. En los trabajos de mesa (lecturas previas) se incide además de la temática del texto, que suele trasladar a otra época (caso de los clásicos) y/o situaciones que suelen resultar novedosas para los jóvenes, en la buena dicción y vocalización ayudando a mejorar la expresión y comunicación. Finalmente los trabajos van dirigidos al montaje en si, donde todos colaboran, sin olvidar que en un montaje teatral no solo estan los actores y actrices en escena, sino que también existe detrás de todo ello montaje de sonido, iluminación, vestuario, utilería, escenografía etc. en los que pueden tener cabida tanto los propios integrantes del Taller de Teatro como otros alumnos y/o profesores del centro que participen en otras actividades extraescolares.(Música, Manualidades, Imagen y Sonido, etc.)

7. DESARROLLO Día/s de la semana Lunes. Horario 17:00 a 19:00 h. Fechas de comienzo y finalización Octubre 2017 - junio 2018 Nº total de horas aprox. 2 horas semanales. Lugar/Aula de realización Salón de Actos o espacio que se adapte a las necesidades.

8. RESPONSABLE/S DE LA ACTIVIDAD Profesor/a D/Dª Gaspar Romero Valle Monitor/a Juan Antonio Navarro Carmona. 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Del jefe de actividades extraescolares, del monitor y de los participantes)

Jefe/a de Actividades Extraescolares Estar en contacto con el monitor de la actividad como con los alumnos participantes en la misma. Recoger memoria final de curso presentada por el monitor. Del monitor Evaluación de resultados del alumnado. Resultado Montaje Espectáculo Teatral. De los participantes Experiencia en el taller y evolución personal.


Monitor/a Material fungible (especificar) Imprenta

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Otros (especificar)


Semana por la igualdad. 2. ANTECEDENTES (motivos de su puesta en marcha, realización en anteriores cursos, demanda de los alumnos, etc.) La tarea formativa que el Instituto ofrece a los alumnos/as, se prolonga en una variada oferta de talleres



organizativas.




3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS . Dada la gran complejidad de las situaciones a las que se enfrenta nuestra sociedad, se hace de vital importancia el trabajo de manera directa y constante desde la comunidad educativa, valores como la igualdad y la libertad, el respeto a las diferencias y la no violencia, desde edades tempranas. Este programa contribuye a que entre elalumnado de secundaria: Se fomente la construcción de una identidad individual, no sexista y no violenta.

Se comprenda el efecto de una socialización diferenciada por géneros y se valore sus consecuencias.

Se potencien las relaciones igualitarias entre la población juvenil.

Se identifique las acciones y actitudes que generan relaciones de igualdad o desigualdad, de buen/mal trato, en

un contexto cotidiano.

Se comprenda qué es el mal trato y el buen trato.

Se aporten ideas para el cambio a relaciones igualitarias, no sexistas, en un contexto cotidiano.

Se sientan implicadas/os en la construcción de una sociedad más justa y equitativa, de buen trato, motivándoles

en el rechazo a todo tipo de violencia ejercida contra las mujeres.

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4.- PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN Se estiman entre 100 y 140 participantes, grupos de 4º de la ESO y bachiller.

5. CONTENIDOS

Teatro Coloquio

El teatro es un potente recurso para comprender al otro, mostrar situaciones vitales, hacernos reflexionar, emocionarnos y sacudir nuestras conciencias. Esta propuesta está inspirada en el teatro social y teatro de la escucha, donde se promueve el protagonismo de las personas y se facilita el aprendizaje colectivo. A partir de la adaptación del espectáculo teatral “Hay alguien…”del grupo Toska (grupo de jóvenes actrices murcianas. Premio creajoven 2015)), mostraremos distintas realidades de las mujeres, estereotipos, la necesidad de desprenderse de las etiquetas, la visibilidad, y la realidad de la mujer. Una experiencia teatral que impacta por su honestidad y libre interpretación. Un grito a la libertad que conecta con las mujeres e inspira valentía. Posteriormente y con ayuda del facilitador que conduce el coloquio, se abre el debate en torno a estos temas que tocan de lleno a lxs adolescentes y jóvenes.

Cuéntame el concierto Recital de dos mujeres, intérpretes musicales, que llevarán a cabo un programa de música clásica (violín ó chelo y piano),accesible a todos los públicos, y con temas populares. Además, interviene un facilitador, Juan Pedro Romera, actor y pedagogo, que irá presentando los instrumentos e ilustrando las distintas piezas musicales con anécdotas de los/as compositores/as. Este formato resulta muy atractivo y ameno ya que aporta al recital una nota simpática y cercana en la relación con el público El humor, la narrativa y la sensibilidad de esta figura serán el complemento perfecto para disfrutar de la música.. Elementos estéticos y de escena: Elementos decorativos: Flores, telas, etc. Programas de mano. 6. METODOLOGÍA La metodología utilizada busca la reflexión y la vivencia de emociones, a través del trabajo individual y grupal, que favorezcan la construcción colectiva del conocimiento. Fomentando tanto la escucha como la participación de cada alumno/a. Se genera un espacio de intercambio de sentires y opiniones dando lugar también a la práctica en resolución de conflictos que, con frecuencia, surgen en el debate del grupo entre chicas y chicos porque es un asunto que “toca” la identidad individual y social de cada alumna/o.

Se tiene en cuenta el adecuado uso del lenguaje, un uso no sexista del lenguaje, como contenido a trabajar de manera transversal. El lenguaje es parte de la construcción de nuestra identidad y es necesario, a través de él, nombrar la diversidad, nombrar en femenino y en masculino, nombrar los trabajos realizados por las mujeres…nombrar para visibilizar.

Las dos acciones se desarrollarán en el salón de actos del centro.

7. DESARROLLO

Necesidades técnicas: Salón de actos o en su defecto aula diáfana.

Equipo de sonido y proyector en Teatro coloquio.

Duración:

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Teatro coloquio: 1,5 h.

Cuéntame el concierto: 1,20 h.

8. RESPONSABLE/S DE LA ACTIVIDAD del centro

de Hábitat Cultural 3 actrices y un facilitador 2 intérpretes musicales y un narrador

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Del jefe de actividades extraescolares, del monitor y de los participantes) Jefe/a de Actividades Extraescolares Del monitor y de los participantes



Monitor/a 3 actrices más un facilitador-docente.- Teatro Coloquio 2 intérpretes más un narrador .- Cuéntame el concierto


Total 370 + 750 = 1120€ Otros (especificar)

1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD Teatro en Ingles 1º ESO 2. ANTECEDENTES (motivos de su puesta en marcha, realización en anteriores cursos, demanda de los alumnos, etc.)

La hemos realizado los últimos 15 años 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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Acercar a los alumnos al uso de la lengua inglesa 4. PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN Nº de participantes 150 alumnos Destinatarios (edades / cursos) 1º ESO 5. CONTENIDOS Obra “Mistaken identity”

6. METODOLOGÍA El actor de la obra interactuara con los alumnos como hace todos los años

7. DESARROLLO Día/s de la semana Miercoles Horario Horario lectivo Fechas de comienzo y finalización 8 Noviembre Nº total de horas aprox. 2 Lugar/Aula de realización Salón de actos o aula destinada a tal fin

8. RESPONSABLE/S DE LA ACTIVIDAD Profesor/a D/Dª Jose Antonio Saez 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Del jefe de actividades extraescolares, del monitor y de los participantes)

Esta actividad se preparará en clase y se evaluara posteriormente


Monitor/a 240 euros (iva incluido) Material fungible (especificar) Imprenta Otros (especificar)

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10. ANEXOS ANEXO I

INFORME PREVIO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES CURSO 2015/16

1.- DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD

2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3.- PROFESORES Y CURSOS IMPLICADOS

Nº de participantes

Cursos implicados

Profesores implicados

4.- FECHA, LUGAR E ITINERARIO APROXIMADO

5.- PRESUPUESTO Y EMPRESA DE TRANSPORTE CONTRATADA

6.- RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD

7- OTRA INFORMACIÓN QUE CONSIDERE DE INTERÉS.

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ANEXO II MEMORIA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES CURSO 2015/16

1.- DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD

2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3.- PROFESORES Y CURSOS IMPLICADOS

Nº de participantes

Cursos implicados

Profesores implicados

4.- CONTENIDOS

5.- METODOLOGÍA

6.- FECHA, LUGAR E ITINERARIO APROXIMADO

7.- PRESUPUESTO Y EMPRESA DE TRANSPORTE CONTRATADA

8.- RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD

9.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

10.- VALORACIÓN PERSONAL DE LA ACTIVIDAD

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ANEXO III AUTORIZACIÓN SALIDA ORGANIZADA POR EL DPTO. DE _______________________

Día ACTIVIDAD

CONDICIONES DEL VIAJE:

PRECIO

INCLUYE

HORARIO

OBSERVACIONES

El alumnado que no pueda participar en esta actividad, deberá asistir al centro educativo en su

horario habitual de 8:25 a 14:35.

....��....................................................................................... (Cortar y entregar en los recreos a la persona responsable de la actividad hasta el ____/____/ 201___ incluido)

BOLETÍN DE CONTROL D/Dª ...........................................................................................DNI…………..........

� Padre � madre � tutor � tutora

de................................................................................................................................ (Nombre del alumno)

Que cursa � 1ºESO / � 2º ESO/ � 3ºESO / � 4º ESO / � Bachillerato en este centro.

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AUTORIZA � NO AUTORIZA ��

A su hijo/a para que participe en la salida a _________con fecha: ___ de _____ de 201__, haciéndose

completamente responsable de sus acciones, por no seguir las instrucciones de los profesores que lo

acompañan.

Firma:

En La Alberca, a _____________________ de 201__. ANEXO IV:

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES GESTIÓN ECONÓMICA CURSO 2017-18

DEPARTAMENTO:

ACTIVIDAD:

DESTINATARIOS: Alumnos de ...

PROFESOR RESPONSABLE:

Nº ALUMNOS PARTICIPANTES: IMPORTE POR ALUMNO:

INGRESO TOTAL ALUMNOS: OTROS INGRESOS (DONACIONES):

IMPORTE FINAL RECOGIDO:

IMPORTE QUE SE PAGA A LA AGENCIA O EMPRESAS: (Adjuntar presupuesto, recibos o facturas)

CANTIDAD SOBRANTE PARA DIETAS Y GASTOS DE LA ACTIVIDAD:

GASTOS EFECTUADOS EN LA ACTIVIDAD: (Adjuntar recibos, comprobantes o tickets)

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BALANCE ECONÓMICO FINAL :

OBSERVACIONES:

FECHA: FIRMA:

programaciÓn anual del departamento de …...• futbol burbuja • trivial de historia. •...

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