programa operativo anual 2009

Sistema Integral de Planeación, Programación y Presupuestación

Proceso para el Ejercicio Fiscal del año 2009

Gobierno del Estado

Programa Operativo Anual2009

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL



Gobierno del Estado

FORMATO POA-01 Hoja 1 de 23

Misión y Visión de Gobierno y de la DependenciaDependencia u Organismo:

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

MisiónDe Gobierno De la Dependencia

Establecer políticas para el óptimo aprovechamiento de los recursos públicos, la mejoría permanente en las condiciones de vida y la convivencia armónica entre los sinaloenses, respetando las libertades fundamentales en escrito apego a la Ley

Proporcionar a la sociedad servicios educativos de calidad en condiciones de equidad y con un sentido científico y humanista, basados en una gestión moderna y eficiente y en una normatividad dinámica y previsora, que faciliten la formación de ciudadanos con capacidades y habilidades para el análisis crítico, la creatividad y la innovación, que impulsen el desarrollo económico, social, tecnológico y sustentable de Sinaloa

VisiónDe Gobierno De la Dependencia

Establecer políticas para el óptimo aprovechamiento de los recursos públicos, la mejoría permanente en las condiciones de vida y la convivencia armónica entre los sinaloenses, respetando las libertades fundamentales en escrito apego a la Ley

La Secretaría de Educación Pública y Cultura proporciona en sus diversos tipos, niveles y modalidades, un servicio educativo incluyente, equitativo, de alta calidad y comprometido con la sociedad y las necesidades del estado, que usa de manera responsable las nuevas tecnologías, impulsa el fomento a los valores, la cultura de la legalidad y el respeto a la vida en todas sus manifestaciones, promueve el equilibrio ecológico, la práctica de la democracia, la solidaridad y el mejoramiento continuo de la calidad de vida de todos los sinaloenses.



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EJE Y MARCO ESTRATEGICO

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCION

METAS IMPACTOS LOGRADOS

2008

IMPACTOS A LOGRAR

2009

Desarrollo Social Incluyente y Solidario

Marco estratégico de la Política Educativa

Consolidar un sistema educativo estatal debidamente integrado en sus

diferentes tipos, niveles y modalidades de enseñanza

1. Integrar el funcionamiento estatal de las Unidades UPN

1.1.Mejorar los procesos de planeación de las Unidades UPN.

1.2. Establecer mecanismos

de coordinación estatal de las UPN.

1.1.1.

Elaborar plan con otro mecanismo diferente a PIFI para consecución de recursos económicos para las unidades UPN

1.1.2. Elaborar el Plan Institucional de Desarrollo de cada unidad UPN en atención a la planeación estratégica

1.2.3.

Integrar el POA anual de las UPN

1.2.1. Formar la Comisión Estatal de Evaluación y Seguimiento de las IFAD.

1.1.1.1.

Elaboración del PIFI por las Unidades Culiacán, Mazatlán y Los Mochis

1.1.2.1.

Elaboración de planeación estratégica de cada unidad UPN

1.2.3.1

Elaboración del POA 2008 unidades Culiacán, Los Mochis y Mazatlán

1.2.1.1.Reuniones estatales de IFAD para evaluar acciones y programas

1.1.1.1.1.

Elaborar plan con otro mecanismo diferente a PIFI para consecución de recursos económicos para las unidades UPN

1.1.2.2. Elaborar el Plan Institucional de Desarrollo en atención a la planeación estratégica para cada unidad UPN en Sinaloa.

1.2.3.2.

Elaboración POA 2009 para UPN Culiacán, Los Mochis y Mazatlán.

1.2.1.1.

Formar la estructura orgánica y normativa de las IFAD en Sinaloa

VINCULACION DEL PLAN ESTATAL DE DESARROLLO CON LA DEPENDENCIA



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2008

IMPACTOS A LOGRAR

2009





2. Ampliar las oportunidades educativas y de capacitación para el trabajo

1.3. Consolidar el proceso de descentralización de las UPN

2.1. Brindar apoyo y estímulos económicos a los estudiantes de menores recursos para garantizar su permanencia en los programas educativos

2.2 Continuar fortaleciendo el proceso de aprendizaje en alumnos de licenciatura mediante el modelo tutorial.

1.3.1. Establecer la personalidad jurídica de UPN a nivel estatal.

1.3.2. Actualizar la situación de la plantilla de personal reconocida por la SHCP

2.1.1. Disminuir la deserción e incrementar la permanencia de los estudiantes en los niveles medio superior y superior

2.2.1.

Establecer al 100% un programa de tutorías en todos los programas de licenciatura y postrado (escolarizados y semi-escolarizado)

1.3.1.1.

Revisión del estado de descentralización de la UPN en lo académico, administrativo y normativo

1.3.2.1. Revisión en cada Unidad UPN del status laboral del personal de base en relación con plantilla reconocida, en trabajadores académicos y administrativos

2.1.1.1 109 becas PRONABES otorgadas al 25% de alumnos de licenciatura de menores recursos económicos que favoreció tener una tasa de egreso de 75%

2.2.1.1.Diversificación del modelo tutorial en el programa de Lic. en Intervención Educativa (LIE) en las Unidades Culiacán, Mazatlán y Los Mochis, Y en lepep 2007 en UPN Culiacán.

1.3.1.1. Elaboración de propuesta jurídica de UPN Sinaloa, UPN Ajusto y SEPyC

1.3.2.1.1. Definición de plazas de base TC y MT, así como administrat. susceptibles de concurso/adjudicación en cada Unidad UPN

2.1.1.1.1 Conservar el 25% de becas PRONABES para los alumnos de licenciatura de menores recursos económicos y asegurar una tasa de egreso del 80%

2.2.1.1.1.

Establecimiento del programa de tutorías para todos los programas a nivel licenciatura y postrado.




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2008

IMPACTOS A LOGRAR

2009





3. Elevar la calidad y pertinencia de la enseñanza y los aprendizajes

3.1.

Promover la innovación pedagógica, revalorar la función del maestro y fortificar los programas de formación y actualización docente.

3.2 Fomentar el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en todos los niveles educativos e impulsar la investigación educativa en todos los niveles.

3.1.1.

Diversificar la oferta del postrado a mayor número de municipios en atención a las necesidades del contexto

3.1.2.

Impulsar el Índice de eficiencia Terminal en 40% a través de programa de tutoría Itinerante.

3.2.1.

Ampliar la cobertura de los programas de tecnología educativa

3.1.1.1. Se ofertan 4 programas de postrado a 172 profesores de las tres unidades UPN en Sinaloa.

3.1.1.2.

Se logró 25% de eficiencia Terminal en titulación de programas de postgrado.

3.2.1.1. 90 alumnos de licenciatura y 30 profesores acreditados en programas Microsoft

3.1.1.1.1. Incrementar en 210 maestros más la atención profesores en programas de postgrado

3.1.1.1.2.

40% de eficiencia Terminal a través de programa de tutoría itinerante

3.2.1.1.1. i impulsar programas en modalidad mixta en 4 programas de maestría y 3 diplomados, apoyados en cursos y conferencias en línea.

3.2.1.1.1.2.Atender a 136 maestros del nivel medio superior a través del programa virtual de Maestría en Educación Media Superior




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EJE Y MARCO

ESTRATEGICO

OBJETIVOS ESTRATEGICO

S

ESTRATEGIAS

LINEAS DE ACCION


2008

IMPACTOS A LOGRAR

2009





3.3. Desarrollar estudios de seguimiento de egresados a fin de determinar la pertinencia de la oferta educativa.

3.3.1 Disponer de información objetiva sobre seguimiento de egresados y determinar la pertinencia de los programas educativos ofertados

3.3.1.1.Avance del 70% en programas de seguimiento a egresados utilizando metodología de ANUIES

3.3.1.1.1.Realizar tres estudios, uno por unidad UPN sobre seguimiento de egresados de nivel licenciatura y maestría.



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2008

IMPACTOS A LOGRAR

2009






3.4. Promover el desarrollo de programas que permitan la formación de cuadros profesionales que se requieran en cada uno de los sectores educativos de la entidad

3.4.Impulsar un programa para fortalecer la operación del servicio social y prácticas profesionales

3.5.Desarrollar programa de educación continua a académicos de UPN

3.4.1.

impulsar un programa integral de formación continua y mejoramiento profesional para los docentes que laboran en escuelas primarias

3.4.2 Elaborar diseño para fortalecer el servicio social y prácticas profesionales.

3.5.1. Ofrecer oportunidades de educación continua a académicos de UPN

3.4.1.1..

Operación del programa de formación y mejoramiento atendiendo a profesores de educación primaria

3.4.2.1 Vinculación con instituciones educativas y empresas a través de convenios para realizar servicio social y prácticas profesionales.

3.5.1.1. Se ofrecieron 4 diplomados y 3 seminarios en apoyo a actividades de educación continua a personal docente

3.4.1.1.1.Diseño y operación de3 programas de diplomados con temáticas atingentes a la atención educativa de población vulnerable.

3.4.2.1.1. Diseñar un programa que permita incrementar en un 20% los convenios con instituciones y empresas para prestar servicio social u practicas profesionales.

3.5.1.1.1. Reeditar operación de 4 diplomados y diseño de 3 nuevos en apoyo a acciones de educación continua.




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2008

IMPACTOS A LOGRAR

2009






3.6.Mejorar los procesos de operación de servicios bibliotecarios

3.7. Promover la vinculación con los diferentes niveles de educación considerando los lineamientos de las nuevas políticas educativas.

3.6.1. Ofrecer servicios bibliotecarios de calidad a 1000 alumnos Y

3.7.1. Vinculación con educación básica, educación media superior, y superior a partir de necesidades especificas del contexto.

3.6.1.1. Se incremento el acervo bibliográfico en 450 textos y se equipò biblioteca (culiacán) con 6 computadoreas para consulta de bases de datos.

3.7.1.1. Se estableció vinculación con la dirección de educación continúa de la sepyc, a través de cursos, talleres, seminarios y diplomado en apoyo a personal docente y maestros de educación básica.

3.6.1.1.1. Incrementar acervo en 900 textos más y establecer 12 convenos con instituciones para disponer de bases de datos.

3.7.1.1.1.

Vinculación con los diferentes niveles educativos a partir de 3 diplomados, 3 seminarios, y 3 cursos taller sobre temáticas diversas según necesidades particulares, de cada nivel.




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FORMATO POA-02

Hoja 8 de 23

Dependencia u Organismo: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

PRIORIDADES Y COMPROMISOS POR SINALOA

PRIORIDADES DE GOBIERNO

PRIORIDADES Y COMPROMISOS POR SINALOA QUE ASUME LA DEPENDENCIA

Y ORGANISMO PARA 2009

Impulsar una política educativa incluyente y equitativa, que mejore los ambientes escolares, la calidad de la enseñanza y los resultados de los aprendizajes.

Impartir una educación de calidad con equidad.Fortalecer la educación que se imparte en la sierra y los campos pesqueros. Operar una política incluyente que amplíe las oportunidades educativas. Fortalecer los programas de formación y actualización de los maestros Promover una mayor integración entre los distintos niveles educativos. Brindar apoyos y estímulos para mejorar el acceso, permanencia y egreso oportuno de los alumnos.Universalizar la enseñanza del inglés en cuarto año de primaria.Impulsar la gestión y la participación social en la educación. Fomentar el uso las tecnologías de la información y la comunicación. Impulsar la participación social en la educación.



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FORMATO POA-02

Hoja 9 de 23


PRIORIDADES Y COMPROMISOS POR SINALOA

PRIORIDADES DE GOBIERNO

PRIORIDADES Y COMPROMISOS POR SINALOA QUE ASUME LA DEPENDENCIA

Y ORGANISMO PARA 2009

Impulsar una política educativa incluyente y equitativa, que mejore los ambientes escolares, la calidad de la enseñanza y los resultados de los aprendizajes.

Mejorar la infraestructura física de los planteles escolares. Reforzar la educación para prevenir y abatir las conductas de riesgo entre niños y adolescentes. Impulsar la evaluación educativa.Inicio de la Reforma Integral de Bachillerato.Certificación y acreditación de programas educativos de las Instituciones de educación superior.Acreditación de los programas educativos de la IFAD.Regulación efectiva de las instituciones educativas privadas.



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FORMATO POA-03

Hoja 10 de 23


ESCENARIOS DE:

NUESTROS RETOS OPERATIVOS (PROBLEMAS FUNDAMENTALES) ACTUALES DE LA DEPENDENCIA

1. Inconcluso proceso de descentralización de la UPN2. Imprecisión de las funciones académicas de UPN en el marco de las IFAD3. Indefinición de mecanismos para la consecución de recursos financieros a través de programas.4. Ambigüedad normativa en las funciones académicas y administrativas de la UPN.5. Incipiente integración estatal de UPN en los procesos de gestión institucional6. Programas educativos no evaluados7. Baja relación de Personal de Tiempo Completo (PTC) con la planta académica8. Bajas tasas de eficiencia Terminal (egreso y titulación)9. Insuficiente infraestructura y equipo10. Acervo bibliográfico no actualizado 11. Escaso número de Cuerpos Académicos (CA) y bajo marco de desarrollo12. Duplicidad de espacios territoriales para la operación de programas educativos diversos.

NUESTRA PROBLEMÁTICA FUNDAMENTAL (RETOS Y OPORTUNIDADES) COMO ENTIDAD FEDERATIVA

1. Incompleta cobertura educativa y opciones educativas no disponibles en todas las regiones del estado. 2. Ambientes escolares aceptables pero mejorables en la calidad de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles. 3. Sistema educativo insuficientemente integrado y coordinado en sus diferentes niveles y modalidades4. Marco normativo con incipiente participación social, que ocasiona mecanismos adinámicos y no previsores en los centros educativos. 5. Desfase en el rediseño institucional del sector educativo, que no favorece el mejoramiento de la gestión escolar



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FORMATO POA-03

Hoja 11 de 23


ESCENARIOS HASTA:

NUESTRAS ASPIRACIONESPARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA DEPENDENCIA EN 2009

1. Concluir en 2009 el proceso de descentralización de la UPN.2. Definir funciones académicas correspondientes a la UPN en el marco de las IFAD y la SEPyC3. Establecer mecanismos equitativos de gestión y adjudicación de recursos financieros a partir de programas nacionales diversos.4. Precisar la normatividad académica/administrativa de las Unidades UPN 5. Integrar el modelo estatal de UPN en Sinaloa para la gestión institucional SEP-SEPyC-UPN6. Desarrollar programa integral de evaluación y acreditación de programas educativos de UPN7. Mejorar la relación de Personal de TC con relación a la planta docente de cada Unidad UPN8. Elevar las tasas de eficiencia terminal de egreso y titulación de los programas educativos 9. Mejorar la infraestructura, edificios, equipo y mobiliario de las Unidades UPN10. Incrementar y actualizar el acervo bibliográfico de las bibliotecas de UPN11. Consolidar cuerpos académicos (CA) en las Unidades y los perfiles PROMEP de los académicos, mejorando las condiciones institucionales para su desarrollo.

NUESTRAS ASPIRACIONES PARA UN MEJOR DESARROLLO COMO ENTIDAD FEDERATIVA

1. Ampliar la cobertura educativa y las opciones educativas disponibles en todo el estado.2. Mejorar los ambientes escolares incrementando la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en todos los niveles.3. Integrar y coordinar el sistema educativo estatal, en sus diferentes niveles, modalidades y programas. 4. Incrementar la participación social para que el marco normativo de la educación sea más dinámico y provisorio5. Estructurar el diseño institucional del sector educativo, para mejorar la gestión escolar.



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FORMATO POA-04

Hoja 12 de 23


ACCIONES PROPUESTAS 2009

PARA AVANZAR EN NUESTRAS ASPIRACIONES

COMO DEPENDENCIA

PARA AVANZAR EN NUESTRAS ASPIRACIONES COMO ENTIDAD FEDERATIVA

1. Mejorar los procesos de planeación de las Unidades UPN

2. Establecer mecanismos de coordinación estatal de las Unidades UPN

3. Consolidar el proceso de descentralización de las Unidades UPN

4. Brindar apoyos y estímulos económicos a los estudiantes de menores recursos para garantizar su permanencia en los programas educativos.

5. Fortalecer el proceso de aprendizaje en alumnos de licenciatura mediante el modelo tutorial.

6. Promover la innovación pedagógica, revalorar la función del maestro y fortificar los programas de formación y actualización docente.

7. Fomentar el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en todos los niveles educativos e impulsar la investigación educativa en todos sus niveles.

8. Desarrollar estudios prospectivos orientados a identificar las necesidades de educación superior en la entidad.

9. Promover el desarrollo de programas que permitan la formación de cuadros profesionales que se requieran en cada uno de los sectores educativos

1. Concluir el proceso de federalización de la educación básica.

2. Auspiciar la creación de instancias de colaboración en cada nivel educativo.

3. Elevar la eficiencia de los mecanismos de planeación en las instituciones formadoras y actualizadoras de docentes

4. Diseñar y operar programas focalizados hacia las regiones que presentan mayor rezago educativo.

5. Concertar estrategias para elevar la eficiencia terminal y disminuir las tasas de deserción y reprobación en todos los niveles educativos.

6. Impulsar programas semiescolarizados y de educación abierta y a distancia en los diversos niveles educativos.

7. Promover que un mayor número de instituciones y planteles se incorporen a los programas de tecnología educativa.

8. Elevar la cobertura de los distintos subsistemas becarios que operan en el estado

9. Auspiciar procesos de descentralización de la gestión educativa.



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FORMATO POA-05

Hoja 13 de 23


INDICADORES DE IMPACTO

FORMA DE MEDIR LOS AVANCES EN EL DESEMPEÑO

DE LA DEPENDENCIA

FORMA DE MEDIR LOS RESULTADOS E IMPACTOS EN EL DESARROLLO DE SINALOA

1.Aplicar y evaluar mecanismos de planeación programática, de coordinación estatal y de descentralización en las Unidades UPN.

2. Evaluar resultados en la participación en el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y en indicadores de capacidad y competitividad académicas.

3. Operar y evaluar el PRONABES y las acciones de apoyo estudiantil de la UPN

4. Operar y evaluar el sistema de tutorías en los programas de licenciatura.

5. Operar y evaluar el programa de formación de profesores y mejoramiento profesional.

6. Evaluar las acciones de capacitación informática en alumnos y asesores de UPN, así como maestros de educación básica.

7. Dar seguimiento y evaluar los programas de licenciatura en curso.

8. Evaluar las acciones de formación continua en asesores UPN y de educación básica..

9. Evaluar índices de reprobación y titulación de los programas educativos de la UPN

10. Determinar las tasas de eficiencia terminal en la retención de matrícula y titulación en UPN

1. NO APLICA

2. Número de profesores con perfil PROMEP, No. de profesores miembros del SNI, No. de profesores con doctorado, No. de profesores con maestría, No. de programas evaluados por los CIEES, No. de programas acreditados.

3. Porcentaje de alumnos becados.

4. Porcentaje de alumnos con tutorías.

5. No. De programas de licenciatura y postgrado aplicados.

6. No. De alumnos que cursaron programas de tecnologías de información y comunicación. No. De profesores de educación básica que cursaron programas de TIC’S, No. De profesores de UPN que cursaron programas de TIC’S.

7. No. De programas evaluados

8. No. De programas de formación contìnua aplicados.

9. Tasas de retención de alumnos, tasas de egreso, tasas de titulación, tasas de aprobación.

10. Porcentaje de titulados después de 1 año de egresados, diferencia porcentual entre los alumnos que ingresan y los que egresan, diferencia entre índice de egresados y titulados por programa y generación.



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FORMATO POA-06

Hoja 14 de 23


METAS

EN CUÁNTO NOS PROPONEMOS AVANZAR EN EL DESEMPEÑO DE LA

DEPENDENCIA EN 2009

EN CUÁNTO NOS PROPONEMOS AVANZAR EN

EL DESARROLLO DE SINALOA

1. Lograr el 100% en los procesos de planeación estatal en programas y acciones educativas y obtener el 90% en el proceso de descentralización de las UPN

2. Elaborar programas de financiamiento que sustituye al PIFI, para las unidades UPN en Sinaloa y elevar la capacidad y competitividad en un 60% respecto a 2008.

3. Elevar al 25% la cobertura de becas. PRONABES para alumnos de licenciatura

4. Cumplir con el 100% de cobertura en tutorías a alumnos de licenciatura.

5. Realizar 4 acciones por Unidad UPN en formación y mejoramiento docente

6. Concluir al 100% el programa de seguimiento de egresados de licenciatura

7. Realizar 6 acciones educativas de formación continua para asesores UPN

8. Mantener los índices de deserción y de reprobación a -5%,

9. Elevar los índices de titulación al 60% en licenciatura y al 40% en postgrado.

Con respecto a los indicadores de impacto en el desarrollo de Sinaloa:

1. En un 90% en lo correspondiente al proceso de federalización de UPN (SEP-SEPyC)

2. En un 100% en lo correspondiente a las Unidades UPN

3. En un 100% de los procesos de planeación académica e institucional

4. En 95% de retención de matrícula, y en 60% y 40% de titulación en programas de licenciatura y postgrado, respectivamente.

5. Mantener los bajos índices de reprobación y desalentar los índices de deserción escolar (inferiores al 5%)

6. Mantener la cobertura territorial y programática y la demanda usuaria al máximo posible (500 alumnos en licenciatura y sujeto a oferta en postgrado)

7. Capacitación de 260 alumnos y asesores de UPN y profesores de educación básica.

8. Elevar al 25% la cobertura de becas PRONABES en licenciatura e incrementar los apoyos a alumnos en Unidades UPN (150 acciones)

9. Mantener el 100% de descentralización en las gestiones educativas en lo referente a UPN.



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FORMATO POA-07

Hoja 15 de 23


FUERZAS IMPULSORAS FUERZAS RESTRICTIVAS

Fortalezas Debilidades

Prestigio institucionalMecanismos transparentes de selección

(CENEVAL)Programa institucional de tutorías

Becas PRONABESPlaneación y gestión participativas

Altas Tasas de aprobación Personal docente y administrativo calificadoRelaciones académicos con IES nacionales e

internacionalesConvenios interinstitucionales

Prestigio institucionalMecanismos transparentes de selección

(CENEVAL)Programa institucional de tutorías

Becas PRONABESPlaneación y gestión participativas

Altas Tasas de aprobación Personal docente y administrativo calificadoRelaciones académicos con IES nacionales e

internacionalesConvenios interinstitucionales

Oportunidades Amenazas (Retos)

Existencia de necesidades educativas individuales y sociales que requieren ser atendidasNecesidad permanente de actualización y formación permanente de los docentes de los distintos niveles educativos.Política educativa nacional orientada a la mejora de los servicios educativosConvenios de colaboración interinstitucional en el contexto sinaloense.Necesidad de investigar los procesos educativos y pedagógicosNecesidad de promover los valores y la cultura socialmente pertinentes.

Ambigüedad y vacíos normativosPlantilla no reconocida al 100% por SHCP y la propia SEPyCIndefinición de las funciones de la UPN en el marco de las IFADAsignación insuficiente de recursos financieros Carencia de un programa de infraestructura y equipamiento de las Unidades UPN



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FORMATO POA-08

Hoja 16 de 23

Estructura Programática de Dependencia 2009Dependencia u Organismo: Universidad Pedagógica Nacional

Función: 07, Educación, Cultura y Deporte.

Subfunción: 01 Otorgar, regular y promover la educación

Clave del Programa

Denominación del Programa

Clave del Proyecto

Denominación del Proyecto

18 Servicios de Educación Pública.

05

041

042

045

048

Administración de Unidades UPN

Difusión y Extensión UPN

Mejoramiento de bibliotecas

Educación Superior Pedagógica

Educación de postgrado



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FORMATO POA-09

Hoja 17 de 23

Información de Programas y Proyectos 2009Dependencia u Organismo: Universidad Pedagógica Nacional

Clave Programas y Proyectos Costo ($)

18 Programa

Servicios de Educación Pública

01Proyectos

Educación Superior Pedagógica, Educación de Posgrado y Administración de Unidades

$37,779 560.03



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FORMATO POA-10

Hoja 18de 23

Información de Ingresos por DonacionesDependencia u Organismo: Universidad Pedagógica Nacional

Programa: Servicios de Educación Pública

Clave Denominación del Proyecto Monto ($)

No aplica

Total



Gobierno del Estado

FORMATO POA-11

Hoja 19 de 23

Información de Ingresos por Funciones de Derecho Privado

Organismo u Organismo: Universidad Pedagógica Nacional

Programa: 18 Servicios de Educación Pública

Proyecto: 01 Educación Superior Pedagógica, Educación de Postgrado y Administración de Unidades

Conceptos de Ingresos Monto ($)

No aplica

Suma Total



Gobierno del Estado

FORMATO POA-12

Hoja 20 de 23

Información de Ingresos PropiosOrganismo u Organismo: Universidad Pedagógica Nacional


Proyecto: Educación Superior Pedagógica, Educación de Postgrado y Administración de Unidades


Inscripciones y colegiaturas

Licenciatura

Postgrado

$1’419,300.00

$3’140.000.00

Suma Total $4,559,300.00



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FORMATO POA-13

Hoja 21 de 23

Información de Ingresos por Transferencias o Aportaciones de Gobierno Federal y Municipal

Organismo u Organismo: Universidad Pedagógica Nacional

Programa: 07 Educación, Cultura y Deporte.

Proyecto: 01 Otorgar, regular y promover la Educación


Transferencias del Gobierno Federal (FAEB) $37’779,560.03

Suma Total $37’779,560.03



Gobierno del Estado

FORMATO POA-14

Hoja 22 de 23

Información de Ingresos por Rendimientos FinancierosOrganismo u Organismo: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Programa: 07 Educación, Cultura y Deporte

Proyecto: 01 Otorgar, regular y promover la educación


NO APLICA

Suma Total



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FORMATO POA-15

Hoja 23 de 23

Estructura FuncionalDependencia u Organismo: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL


Clave Función / Subfunción Monto ($)

07

01

Educación, Cultura y Deporte

Otorgar, regular y promover la educación

$37’779,560.03

Total $37’779,560.03

programa operativo anual 2009

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