PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

« EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES »

Esc. Prim aria Fed. M at.

Lic.

M i

g u

e l

Al

em

á

n

ESCUELA PRIMARIA « LIC. MIGUEL ALEMÁN »

CLAVE 25DPR0230Y

ZONA ESCOLAR 048

SECTOR XIX

MAZATLÁN, SIN., A 23 DE SEPTIEMBRE DE 2013

El PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA tiene como finalidad primordial fomentar el gusto y el interés por la lectura, para lograr un país de lectores analíticos y críticos de la realidad que actualmente vivimos, así como el de fomentar el desarrollo de las competencias comunicativas mediante el mejoramiento de los niveles de lectura y escritura (comportamiento lector, comprensión lectora y producción textual) como espacio fundamental para la formación de lectores y escritores y del papel de las familias en estos procesos.

PRESENTACIÓN

DIAGNÓSTICO DE LA ESC. PRIM. “LIC. MIGUEL ALEMÁN”

 

 

La Estrategia 11 + 5 Acciones ofrece un calendario anual de actividades dirigidas a poner en movimiento la biblioteca escolar, logrando con ello que nuestros alumnos obtengan en lo sucesivo el perfil de egreso basado en las siguientes competencias de acuerdo a los lineamientos de la RIEB:

1) Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.

2) Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.

3) Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.

Es por eso que se realiza un diagnóstico de la funcionalidad de la biblioteca tanto de la escuela como del aula, conocer cuáles son los aciertos y dificultades, revisar como están organizados los acervos e identificar qué nos falta hacer para desarrollar una comunidad de lectores y escritores. En los siguientes hipervínculos se muestran el "Plan de Trabajo del Comité de Lectura y Biblioteca Escolar” y el “Acta Constitutiva del Comité de Lectura y Biblioteca”.

ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES DEL PNLE

AGOSTO.- SONIA SEPTIEMBRE.- TERESA OCTUBRE.- DIANA CAROL NOVIEMBRE.- MIREYA DICIEMBRE.- MARÍA XÓCHITL ENERO.- JORGE FEBRERO.- MARÍA DEL REFUGIO MARZO.- LESLIE ABRIL.- OSCAR MAYO.- HEIDY JUNIO .- GLORIA JULIO.- DAVID

ACTIVIDADES DEL MES DE AGOSTO 2013

INFORME DEL MES DE AGOSTO

REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR “EL TESORO DEL SABER”

1.- Entra en este espacio con las manos limpias. 2.- No comas ni bebas nada mientras lees. 3.- Evita rayarlo, romperlo o ensuciarlo. 4.-Lee siempre en silencio. 5.- Puedes leer sentado o acostado en el área de cojines y tapetes. 6.- Regresa el libro al lugar de donde lo tomaste. 7.- Puedes llevarte el libro que desees a tu casa, sólo entrega tu credencial. 8.- Regresa el libro en la fecha señalada. 9.- Si se te pierde un libro prestado deberás reponerlo por otro parecido. 10.- Si te interesa un tema en particular, pregunta al encargado o a tu maestro. 11.- Puedes entrar sólo o acompañado de tu profesor. 12.- Registra en la libreta de entradas tu nombre y el libro que leíste.

AGOSTO 2013

ESTRATEGIA 11+ 6 ACCIONES

Para integrar a la comunidad de lectores y escritores en la institución, se retoma la estrategia generada por el programa nacional de lectura y escritura 11 + 6. En donde se ponen de manifiesto, las siguientes cinco líneas de acción:

Biblioteca escolar

Biblioteca del aula

Vinculación curricular

Lectura y escritura en familia

Otros espacios para leer

También se toman en cuenta estas acciones de manera

permanente para el mejoramiento de la lectura:

Lectura en voz alta

Círculo de lectores en el aula

Lectura de diez libros en casa

Lectores invitados al salón de clases

Índice lector de grupo

Mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectora y las producciones escritas de los alumnos de la Esc. Prim. “Lic. Miguel Alemán”

Comportamiento lector. Comprensión Lectora. Producciones escritas

Lectura en voz Cuestionamien- Escritura significativa to y preguntas que motiven a

Se formó el Comité que entrará en función con el PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA, formando parte las encargadas del programa en este ciclo escolar, madres de familia, ATP y directora de la escuela primaria.

LA BIBLIOTECA

Lectura en voz alta.Lectura compartida

Cuestionamiento y preguntas que permitan el análisis y a la reflexión.

Escritura significativa

LA BIBLIOTECA DE AULA

Como parte del inicio del PNLE, los grupos mostraron a los padres de familia y comunidad en general la organización de las Biblioteca de Aula. Se muestran unas fotografías de algunas de las exhibidas después del Festival Literario. Durante el recorrido por las aulas, los profesores explicaban la forma en que organizó su acervo bibliográfico, llamando la atención en ciertas aulas por su ingenio y creatividad.

LA CA

RTILLA D

E LECTU

RA

Las madres de familia comisionadas, pasaron a los distintos salones de clases para invitar a los alumnos a leer en familia, a hacer uso de la Cartilla de Lectura en donde se registró lo que se consideró relevante de lo que hayan leído, para que posteriormente comparta su experiencia con sus compañeritos de grupo.

CÍRCULOS DE LECTORES En esta actividad se realizó de forma

masiva, es decir, en la cancha de usos múltiples de la escuela y también de manera grupal se desarrollaron los círculos de la siguiente forma: lectura en voz alta, lectura y análisis de cuentos, juegos, sopa de letras, representaciones teatrales, trabalenguas, entre otras actividades en la Biblioteca Escolar.

DÍA INTERNACIONAL DE LA SOLIDARIDAD

La comunidad escolar exhibió mediante carteles y folletos el significado del valor solidaridad. Cada grupo representó este valor conforme a su creatividad e ingenio, expresando libremente sus ideas y criterio. Se les recomienda a los profesores que anexan en su planificación las actividades del mes de agosto. Durante los honores de los lunes se le pidió al grupo de 5º A que leyeran algo relevante del Libro del Rincón ¡Tengo Dislexia! y la lectura regalada Mi papá es un héroe.

ACTIVIDADES DEL MES DE SEPTIEMBRE

Con apoyo del colegiado docente y padres de familia, se dieron a conocer durante citado evento las Comisiones en las que participarán activamente a través del fomento de la Lectura y la Escritura.

Cada madre de familia mostraba un cartel con el título de la comisión que representará y, habló sobre su labor dentro de este programa.

Los alumnos de los grupos de 5º y 1º fueron los encargados de dar una muestra de lo que se espera con el desarrollo del PNLE 2013-2014.

FESTIVAL LITERARIO EVIDENCIAS

EVIDENCIAS DEL FESTIVAL LITERARIO

CÍR

CU

LO D

E LECTO

RES EN

EL SALÓ

N D

E CLA

SES

La actividad del círculo de lectura en el salón de clases, se realizó invitando a madres de familia, conforme al grado que asistieron fue el ejercicio que se efectuó, por ejemplo: en los grupos de 5º y 6º grado, se leyó la fábula de “El León y el Ratón”, con sus respectivas preguntas, mismas que se respondieron de forma oral y cuya participación se dio individualmente. Cabe señalar, que dichas actividades se programaron con las encargadas del PNLE, personal docente y las madres de familia en cuestión.

ACTIVIDADES DEL MES DE OCTUBRE

En el mes de octubre se hizo una muestra gastronómica en donde los alimentos se organizaban de acuerdo por su valor nutricional y por colores, es decir, Las reglas de una dieta en colores:

Los colores básicos son blanco, verde, naranja, amarillo, rojo y violeta. Cada grupo de color en los alimentos tiene una combinación específica de nutrientes que nos ayudan a estar mejor cada día.

No hace falta que pongamos todos los colores de una vez en el plato. Lo importante es que a lo largo de toda la semana comamos alimentos de colores diferentes.

La fruta y la verdura debe consumirse, preferiblemente, cruda. Pero si la vas a cocinar, cuida las técnicas para que no se pierdan vitaminas como la C. Puedes optar en ocasiones por productos procesado de calidad (congelados o cremas de verduras) basados en estos alimentos.

Siguiendo lo anterior, los grupos por paralelos presentaron sus platillos todo por el bien de nuestra salud.

EVIDENCIAS MUESTRA GASTRONÓMICA

EVIDENCIAS DE LA MUESTRA GASTRONÓMICA

ACTIVIDADES DEL MES DE NOVIEMBRE

Durante la hora del recreo en la cancha de usos múltiples, los alumnos disfrutaron del juego del ¡Basta!, escucharon con atención las instrucciones de la profesora que les leyó las reglas del juego. La dinámica consistió siguiendo el juego tradicional sólo que con dimensiones gigantes, que llamaron la atención del alumno, a través de la socialización y despertando en él, la autocorrección.

A JUGAR AL ¡BASTA!. ALFABETO GIGANTE

EVIDENCIAS

EVIDENCIAS DEL JUEGO DEL ¡BASTA!

EXHIB

ICIÓ

N D

E ALTA

RES

Como parte de nuestra tradición en la Esc. Primaria Lic. Miguel Alemán, desde 1º a 6º grado se mostraron altares, y dieron ofrenda del “Día de Muertos” prehispánico y se pone para recordar, con una peculiar mezcla de tristeza y regocijo, a los parientes y amigos que han fallecido. En muchas casas se prepara una mesa en la que se colocan vasos con agua, sal, jarrones con flores blancas y velas. Cada luz representa el alma de un niño. También se ponen los juguetes que los niños preferían en vida. Se encienden las velas y el incienso. Los alumnos admiraron y reafirmaron su conocimiento por las tradiciones, dándole la importancia que se merece dentro de nuestra identidad nacional.

PERIÓDICO MURAL SOBRE LA IMPORTANCIA DE PROTEGER A LOS ANIMALES QUE EXISTEN EN NUESTRO PLANETA

Se elaboró un periódico mural en donde se mostró los carteles de respeto y cuidado por la vida animal. Los alumnos se dieron a la tarea de investigar en los diferentes acervos bibliográficos y mediante el uso de las TICS encontraron un apoyo para socializar lo investigado a la comunidad escolar. Cada profesor, anexó en sus planificación las actividades sugeridas durante el presente mes.

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

EVIDENCIAS

AC

TIVIDA

DES D

EL MES D

E DIC

IEMB

RE

En este mes se realizó la lectura compartida en la cancha de usos múltiples, la profesora encargada invitó a algunos alumnos a que compartieran lo que escribieron en el “Álbum de mis Sueños”. Contar cuentos es una forma fácil y divertida de enseñar a los alumnos por eso se contó con la presencia de una cuenta cuentos, que contribuyó a que los alumnos estuvieran inmersos en la lectura.

EVIDENCIAS“EL ALBUM DE SUEÑOS”

En esta actividad los alumnos elaboraron “El álbum de sueños” aquellos les parecieron interesantes o terroríficos. Durante la hora del recreo fueron exhibidos dichos álbumes, algunos se leyeron por micrófono para compartir sus sueños. Cada alumno le dedicó su tiempo al álbum, ya que se observaron la creatividad y el ingenio en el diseño de las portadas.

ACTIVIDADES DEL MES DE ENERO

EVIDENCIAS CÍRCULO DE LECTORES

Se continuó con los círculos de lectores a través de la investigación y la exposición de los resultados, asimismo, se dinamizó con estrategias como: la exposición de ideas, consensando opiniones sobre un tema en común o invitando a una madre de familia, para que ayude a los docentes a hablar sobre los beneficios que tiene el uso de la biblioteca escolar y de aula. Los resultados en la mayoría de los casos fue favorable, ya que algunos padres de familia se dieron a la tarea de seguir con los 20 minutos de lectura diario que tiene que realizar su hijo como parte del mejoramiento de la comprensión lectora.

ACTIVIDADES DEL MES DE FEBRERO

EVIDENCIASLA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA(LOS

LIBROS BILINGÜES)

Investigaron los libros bilingües en la Biblioteca Escolar y de Aula, los alumnos exhibieron los resultados en el periódico mural, mediante la redacción literal de poemas, leyendas, canciones, entre otros, que inspiraron a los niños. Durante el recreo, se puso canciones tradicionales en náhuatl interpretadas por Lila Downs.

Los alumnos de sexto grado como parte de un proyecto de Español, en los Honores a la Bandera cantaron en náhuatl, posteriormente dieron a conocer lo que contenía la canción y opinaron sobre ello.

ACTIVIDADES DEL MES DE MARZO

Es en el hogar, donde el alumno suele pasar la mayor parte de tiempo y, es allí donde también existen posibilidades de que surja algún accidente doméstico de cualquier tipo. Por ende, el evitar accidentes a través de la campaña escolar “Prevención de accidentes en el hogar”, contribuyó a que los alumnos reflexionarán sobre el cuidado y protección de las sustancias que ocasionan daños a la salud y que incluso pueden ser mortales.

EVIDENCIASPREVENCION DE ACCIDENTES EN EL

HOGAR

ACTIVIDADES DEL MES DE ABRIL

EVIDENCIAS MARATÓN DE LECTURA

Con la lectura, los alumnos, motivados e incentivados por el docente, deben desarrollar la imaginación, viajar en esa imaginación que transmite el libro y dejarse llevar por el texto en sí. Así es como los niños irán sintiendo, cada vez más, el gusto por leer convirtiéndola así en un placer. Por tal motivo, en esta institución en el recreo se invitó a los alumnos a leer, relacionando la actividad con pasatiempos como el dibujo, los juegos mentales y la música.

ACTIVIDADES DEL MES DE MAYO

EVIDENCIAS LOS LIBROS MENOS LEÍDOS

Como parte del Plan de la Biblioteca, por grupos se hizo una relación de los 10 libros menos leídos, según el índice lector que se presenta en el registro de cada docente, resultados que son que es encuestados en el interior de las aulas. Se les fomentó a los alumnos a acercarse y ver la maravilla que encuentran, hasta en aquellos que no son de su atención. Los pasillos de la escuela fue el punto de reunión para que los diferentes se acercarán a leer los libros de la Biblioteca, posteriormente se hicieron comentarios, lecturas en voz alta breves y se muestran las imágenes para que los alumnos se animen a leer. Se realizaron las portadas de los libros y se expuso mediante un tendedero de lectura para que los alumnos se familiarizaran con ellos.

EVIDENCIAS ¿QUÉ SIGNFICA SER MADRE?

En un emotivo evento, madres de familia de los diferentes grados, leyeron las cartas hechas a sus hijos en donde se demostró el esfuerzo, la dedicación, el amor, entre muchas emociones que fueron plasmadas de forma escrita.

ACTIVIDADES DEL MES DE JUNIO

EVIDENCIAS CLAUSURA DEL PNLE

Con el entusiasmo que caracteriza a la comunidad escolar, se realizó el evento de clausura. Se hizo evidente el ingenio de los docentes y de los alumnos, al caracterizar audio cuentos, fechas históricas, leyendas, entre otros textos, que fueron del agrado de los presentes. La directora del plantel, agradeció a los involucrados por su desempeño y entrega para la realización de un ciclo escolar más de este interesante Programa, que sin duda alguna, nos hizo sentir que “En mi escuela todos somos lectores y escritores”.

CO

NC

LUSIO

NES D

EL PNLE

Gracias al PNLE, pudimos constatar que el uso de estrategias adecuadas a nuestro currículo de aprendizajes esperados, se pueden lograr un mejor desempeño didáctico y una educación de calidad.

Cada profesor en esta escuela primaria, adquirió un compromiso mes con mes, tanto en su planificación didáctica, como en la participación activa de su grupo en la organización y ejecución de las actividades propuestas.