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Programa: Maestría En Ciencia Política

Seminario de Titulación II Obligatoria: ______X______ Optativa: _____________

Horas teoría

Horas práctica

Horas Independientes

Total de horas

Créditos

4 2 3 9 9 Eje de formación: Tronco común. Conocimientos previos: Competencias para la comunicación oral y escrita, actitud para trabajo en equipo, habilidades para el autoaprendizaje, habilidad para la búsqueda de información en Internet, competencia para la selección de información apropiada. Competencias • Genérica:

ü Explora e interpreta las herramientas teóricas y metodológicas de la Ciencia Política para el análisis de lo político, expresado en las instituciones, la competencia política, procesos sociales y movimientos que plantean demandas al gobierno y a las estructuras de autoridad del régimen político.

• Específicas:

ü Elige un campo de conocimiento para diseñar su trabajo profesional que desarrollará durante cuatro semestres.

ü Instrumentación de la metodología adecuada para el tema propuesto. ü ü Búsqueda de información y sistematización de ésta para el diseño del trabajo profesional.

Objetivo general:

• Situar al estudiante en el estudio de los conceptos, categorías, enfoques y métodos propios de la Ciencia Política a fin de aplicarlos en el diseño de un protocolo con un tema específico. Al final del curso, los estudiantes dispondrán de los instrumentos teóricos y herramientas metodológicas para contar con su diseño del trabajo profesional.

Objetivos específicos:

• Identificar estructura y contenido de un trabajo terminal con un tema específico.

• Construir paso a paso, su diseño de protocolo para ser desarrollado durante cuatro semestres.

• Identificar las herramientas metodológicas adecuadas para el tema específico que ha elegido cada estudiante.

Fecha/sesión

Contenido temático Resultados del aprendizaje (Subcompetencias o elementos de competencia)

Bibliografía/Lecturas

Unidad 1. Estructura de un trabajo recepcional: componentes básicos 1 Estructura de un trabajo

profesional Reconoce los componentes de una tesis profesional en ciencia política.

Valdés, et. al, 2010

Principales componentes de una tesis de grado

Profundiza los principales componentes de una tesis en ciencia política.

S/A, 2013; Anduiza, 1999/2009

Unidad 2. El estado de la cuestión: importancia, utilidad y consejos prácticos 2 Estado del arte Ubicar la importancia del

estado del arte para la problematización en las investigaciones.

Knopf, 2006

3 Estado del arte Adquirir consejos prácticos para la realización del estado del arte, así como para definir el tipo de estudio de interés.

Belcher, 2010

4 – 6 Periodo de lectura y realización del estado del arte

Buscar, leer y sistematizar los principales trabajos en torno al tema de investigación.

Quince bibliografías libres según tema elegido por el estudiante.

7 El estado del arte y el tema de tesis

Exponer los ejes articuladores de la discusión sobre el tema de tesis, con miras a lograr una problematización, resaltando la pertinencia de su trabajo.

Bibliografía libre según tema elegido por el estudiante.

Unidad 3. Componentes del diseño de la investigación en Ciencia Política: tema, problema y preguntas

8 Diseño de los componentes del trabajo profesional: delimitación del tema

Examina la forma en que se delimitan temporal y espacialmente los temas de investigación en las ciencias sociales.

Booth, et. al. 2001: 55-67; Caïs et. al. 2014

9 Diseño de los componentes del trabajo profesional: las preguntas de investigación

Examine la importancia de generar preguntas de investigación relevantes.

Booth, et. al. 2001: 68-83

10 Diseño de los componentes del trabajo profesional: el problema de investigación

Comprenda la importancia de la problematización en las ciencias sociales.

Martínez, 2008

11 y 12 Realización del primer apartado del diseño de investigación: tema, pregunta, problema, delimitación, justificación y objetivos.

Elegir, delimitar, problematizar, clarificar y justificar los aspectos neurálgicos de la investigación a desarrollar.

Bibliografía libre según tema elegido por el estudiante, así como la proporcionada en el curso.

13 Diseño de investigación 1

Expone los componentes iniciales del trabajo profesional: tema, preguntas problema, delimitación, justificación y objetivos.


Unidad 4. Componentes del diseño de la investigación en Ciencia Política: teoría, hipótesis y metodología

14 Diseño de los componentes del trabajo profesional: hipótesis (y teoría que la sustenta si es pertinente); variables, indicadores; metodología de análisis: cualitativo, cuantitativo.

Examina y aplica las herramientas metodológicas para diseñar hipótesis, variables e indicadores ad hoc para su trabajo profesional.

Anduiza, 1999/2009: pp. 35-121; Manheim, y Rich, Richard 1988; Pasquino 1997/2014: 39-69; Gamboa, 2010.

15 - 17 Realización del segundo apartado del diseño de investigación: teoría, hipótesis, variables indicadores y metodología.

Elegir la teoría y los conceptos (categorías) de análisis, así como definir las variables, e indicadores y metodología a utilizar.


18 Diseño de investigación 2 Expone los componentes teórico metodológicos del trabajo profesional: teoría, conceptos, variables, indicadores y metodología.


19 Elaboración de Tabla de consistencia (contenido global del diseño de investigación).

Elabora una Tabla de consistencia en la que se incorporan objetivos, variables, indicadores, y fuentes bibliográficas.

Modelo diseñado en clase.

20 Exposición de protocolos finales

Exponen el diseño de protocolo para su trabajo profesional

Libre

Bibliografía y material de apoyo académico: Por ser de carácter introductorio, la compilación de textos para este curso ha sido seleccionada en función de su relevancia y utilidad, bajo el supuesto de que, sin su conocimiento, más o menos sistemático, resultará difícil aventurarse en el novedoso y complejo entramado de la ciencia política. Básica:

• Anduiza, Eva; Crespo Ismael y Méndez Mónica (1999/2009). Introducción. En Metodología de la Ciencia Política. Cuadernos Metodológicos nº 28, Madrid: CIS, pp. 6-14.

• Anduiza, Eva; Crespo Ismael y Méndez Mónica (1999/2009). La contrastación de las hipótesis. En Metodología de la Ciencia Política. Cuadernos Metodológicos nº 28, Madrid: CIS, pp. 105-121.

• Anduiza, Eva; Crespo Ismael y Méndez Mónica (1999/2009). La teoría. En Metodología de la Ciencia Política. Cuadernos Metodológicos nº 28, Madrid: CIS, pp. 15-33.

• Anduiza, Eva; Crespo Ismael y Méndez Mónica (1999/2009). Las estrategias. En Metodología de la Ciencia Política. Cuadernos Metodológicos nº 28, Madrid: CIS, pp. 54-77.

• Anduiza, Eva; Crespo Ismael y Méndez Mónica (1999/2009). Los conceptos. En Metodología de la Ciencia Política. Cuadernos Metodológicos nº 28, Madrid: CIS, pp. 35-52.

• Anduiza, Eva; Crespo Ismael y Méndez Mónica (1999/2009). Los datos. En Metodología de la Ciencia Política. Cuadernos Metodológicos nº 28, Madrid: CIS, pp. 79-104.

• Anduiza, Eva; Crespo Ismael y Méndez Mónica (1999/2009). Metodología de la Ciencia Política. Cuadernos Metodológicos nº 28, Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

• Belcher, W. L. (2013). “Reseñando la literatura relacionada”. En Cómo escribir un artículo académico en 12 semanas: guía para publicar con éxito. FLACSO Mexico, pp. 187-220.

• Booth, Wayne; Columb, Gregory y Williams, Joseph (2001). De las preguntas a los problemas. En Cómo convertirse en un hábil investigador. Barcelona: Gedisa Editorial, pp. 68-83.

• Booth, Wayne; Columb, Gregory y Williams, Joseph /2001). De los temas a las preguntas. En Cómo convertirse en un hábil invesrigador. Barcelona: Gedisa Editorial, pp. 55-67.

• Caïs, Jordi, Folguera Laia y Formoso, Climent (2014). Investigación cualitativa longitudinal. Madrid: CIS.

• Gamboa, Franco (2010). Metodología para el análisis político: un enfoque flexible a partir de problemas, mecanismos e inferencias causales. Ciências Sociais Unisinos 46 (2):121-139, maio/agosto 2010. Disponible en: http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/article/viewFile/477/73

• Knopf, Jeffrey (2006). Doing a literatura review. Disponible en: http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic1038752.files/Doing_a_Literature_Review.pdf

• Manheim, Jarol y Rich, Richard (1988). Análisis político empírico. Métodos de investigación en Ciencia Política. Madrid: Alianza editorial.

• Manheim, Jarol y Rich, Richard (1988). Construcción de la teoría: conceptos e hipótesis en Ciencia Política. En Análisis político empírico. Métodos de investigación en Ciencia Política. Madrid: Alianza editorial, pp. 49-60.

• Martínez, Víctor (2008). “El problema del problema (de investigación)”. En Márquez, Jorge, Armenta, Petra y Héctor Carreón. Metodología de la investigación en Ciencia Política. México: El Colegio de Veracruz, pp. 161-188.

• S/A (2013). Protocolos para proyectos de tesis y tesis de titulación profesional. Vicerrectorado de investigación y posgrado. Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo. Cajamarca, Perú. Disponible en: http://www.upagu.edu.pe/vip/documentos/oficiales/003.pdf

• Sotomayor, Arturo (2008). Los métodos cualitativos en la ciencia poítica contemporánea: avances, agendas y retos. En Política y Gobierno nº 1, Vol. XV, Semestre 1, México: CIDE, pp. 159-179.

• Valdés, Teresa, et. al. (2010). Guía para la elaboración de la tesis de grado. Veracruz: Facultad de Ingeniería. Disponible en: http://www.uv.mx/veracruz/insting/files/2013/02/propuesta-de-tesis-final.pdf

Complementaria:

• Gerring, J. (2001). Social science methodology: A criterial framework. Nueva York: Cambridge University Press.

• Gianfranco, Pasquino, et. al. Manual de Ciencia Política, Barcelona, Alianza, 1996. • Kellstedt, P. M., & Whitten, G. D. (2009). Political science research. Nueva York: Cambridge

University Press. • Marsh, Davide y Stoker, Gerry (eds.). 1995/1997. Teoría y métodos de la Ciencia Política.

Madrid: Alianza editorial. • Pasquino, Gianfranco (1997/2014). Los métodos de análisis. En Nuevo curso de Ciencia

Política. México: FCE, pp. 39-69. • Przeworski, A., & Salomon, F. (1995). The art of writing proposals: Some candid suggestions

for applicants to social science research council competitions. • Ragin, C. (1994). Constructing Social Research: The Unity and Diversity of Method.

Thousand Oaks: Nortwestern University. Perfil del docente:

• Formación académica. Doctorado en Ciencia Política o disciplinas afines. • Experiencia docente. Contar con experiencia en docencia en el nivel de posgrado. • Experiencia Profesional. Tener experiencia en el ámbito profesional y de investigación.

Participación en congresos, foros y otros eventos académicos. Demostrar actualización continua en el área de las ciencias políticas.

Modalidades de enseñanza-aprendizaje. Ponencia magistral, lluvia de ideas, discusión grupal, taller, etc. Materiales de apoyo académico. Software especializado, proyector, computadora, etc. Evaluación:

• Participación en la clase: se considerará como suficiente o insuficiente. • Asistencia • Reporte de lectura

• Exposición • Exámenes

Criterios de evaluación: Cualitativos y cuantitativos. • Discusión y exposición de artículos ………………… 40% • Trabajo final ………………………………………… 40% • Dinámicas y reportes de lecturas …………………… 20%

Criterios cuantitativos: Las evaluaciones serán: Muy bien (10), bien (9), suficiente (8), e insuficiente (7). Elaboró: Margarita Jiménez Julio 2016

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