programa jornadas 2016
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CEHA (Centro de Estudios de Historia Antigua) II Jornadas Historia Antigua del ISPJVG 9 y 10 de Junio 2016TRANSCRIPT
C. E. H. A.
Centro de Estudios de Historia
Antigua
Espacio de Investigación y
Capacitación en Formación Docente
PROGRAMA
II Jornadas de Historia Antigua del ISP “Dr. Joaquín V.
González”
“Nuevas miradas sobre viejos problemas: por una Historia
Antigua integral”
9 y 10 de junio de 2016
ORGANIZA: C.E.H.A (Centro de Estudios de Historia
Antigua)
1
Cronograma:
Turno Jueves 9 de junio Viernes 10 de junio
Mañana 08,30-09,00hs
Inscripción
09,00-09,30hs
Presentación de las
jornadas
09,00-10,30hs
Panel 2 “Compartiendo
recursos y estrategias…”
09,30-11,00hs
11,00-
12,30hs
Taller 2 “La
Historia
Antigua
en la
NES”
09,30-11,00hs
Mesa
Egipto Bloque 1
Mesa
Mediterráneo Bloque 1
Mesa
Mediterráneo Bloque 3
11,30-13,00hs 11,30-13,00hs
Mesa
Egipto Bloque 2
Mesa
Mediterráneo Bloque 2
Mesa
Mediterráneo Bloque 4
Tarde 14,00-15,30hs 14,00-15,30hs
Mesa Cercano Oriente
Bloque 1 Mesa Mediterráneo
Bloque 5
16,00-17,30hs 16,00-17,30hs
Mesa Cercano Oriente
Bloque 2 Mesa Mediterráneo
Bloque 6
Noche 18,00-19,30hs
Mesa
Cercano
Oriente
Bloque 3
Taller 1 “La
Hist. Antigua
en el
secundario…”
19,30-21,30hs 19,00-21,00hs
Panel 1 “Pasado asiático.
Puentes con el presente en
perspectiva relacional”
Conferencia de cierre a
cargo del Dr. Marcelo
Campagno
2
Detalle:
JUEVES 9 DE JUNIO
TURNO MAÑANA
08,30-9,00hs Inscripción (4° piso)
9,00-9,30hs
Presentación de las II Jornadas de Historia Antigua del
Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”
Equipo del Centro de Estudios de Historia Antigua
9,30-11,00hs
MESA EGIPTO BLOQUE 1
Coordinadores: Prof. Sergio Daniel Cubilla y Profa. Lic. Rocío
Victoria Gómez
1. Estrategias femeninas de participación en el Egipto
faraónico
Rubén Lasso (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UNTREF)
2. Monumentos sin sombras: Una mirada sobre la religión y el
arte simbólico en el antiguo Egipto
Alan Marro Ayala (IES N° 1 “Dra. Alicia Moreau de Justo”)
3. Primer Período Intermedio Egipcio. Una lectura desde la
perspectiva del Patronazgo
Sergio Daniel Cubilla (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González” –
ISP “Sagrado Corazón”)
4. La utilización del material audiovisual en la enseñanza de la
Historia Antigua
Rubén Lasso (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UNTREF) y
Adrián Portelli (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
9,30-11,00hs
MESA MEDITERRÁNEO BLOQUE 1
3
Coordinadoras: Profa. Mg. Susana Fioretti y Profa. Dra. Graciela
Gómez Aso
1. Odiseo, entre νόστος y alteridad
Rodrigo Lages (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
2. Luchar con el Gran Rey: Tebas y la mitificación de la tiranía
Martín Cifuentes (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González” –
ISFDyT Nº 46 – UNLu)
3. La construcción del discurso trágico: Esquilo y Eurípides
acerca de la Guerra
Fernando Lamas (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González” –
UNICEN)
4. La democracia ateniense: entre la hybris y la tragedia. Una
lectura de Cornelius Castoriadis
Liliana Ponce (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
11,30-13,00hs
MESA EGIPTO BLOQUE 2
Coordinadores: Prof. Sergio Daniel Cubilla y Profa. Lic. Rocío
Victoria Gómez
1. Ajenatón y las prácticas políticas de contacto durante el
Imperio Nuevo (1539-1077 a.C.)
Marina Colman (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González” –
UNICEN)
2. La naturaleza del conflicto social en el ocaso de la Dinastía
XX: Los trabajadores de Deir el Medina
Rocío Victoria Gómez (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
3. Los Medjay de Deir el Medina: represión y prestigio en las
huelgas de artesanos del año 29 de Ramsés III
Ariel Vera (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González”)
4
4. La historia del Cercano oriente en los libros de historia de
nivel secundario
Rubén Lasso (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UNTREF)
11,30-13,00hs
MESA MEDITERRÁNEO BLOQUE 2
Coordinadoras: Profa. Mg. Susana Fioretti y Profa. Dra. Graciela
Gómez Aso
1. Identidades políticas en el Filoctetes de Sófocles
Lorena Abramovich (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
2. El sincretismo de la cultura helénica bajo el reinado de
Alejandro Magnus a través de la numismática macedónica
Marina Anabel Gutiérrez (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
3. Una reconceptualización histórica de la Religiosidad en la
antigua Grecia
Nicolás N. Maisonnave (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
4. El Corpus Priapeōrum y la “priapización” del furtum: la
imitación de la técnica legislativa romana en una fuente
marginal
Claudio R. Cuellar (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UBA)
TURNO TARDE
14,00-15,30hs
MESA CERCANO ORIENTE BLOQUE 1
Coordinadores: Dra. Leticia Rovira y Prof. Pablo Jaruf
1. La transición entre el período Calcolítico y la Edad del
Bronce Antiguo I en el Levante meridional: el caso de los
trabajadores del metal
Pablo Jaruf (CEHA ISP “Dr. Joaquín V. González”– UBA –
IMHICIHU/CONICET)
2. Diferencias genéricas en las Leyes de Ur-Nammu, Lipit-
Ishtar y Eshnunna: el hombre libre y modos de
5
interrelacionarse con las mujeres
Noelia Vacaflor (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González”)
3. La relación entre memoria, identidad y religión en Mari
(Siglo XVIII a.C.)
Leticia Rovira (ECOA/CEDCU – UNR – UNL –ISPEL Nº 3 e ISP
Nº 28, Sta. Fe)
16,00-17,30hs
MESA CERCANO ORIENTE BLOQUE 2
Coordinadores: Dra. Leticia Rovira y Prof. Pablo Jaruf
1. Simbología de una práctica curiosa: secuestro y cautividad
de la estatua de Marduk
Nestor Calvagni (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
2. Naqi´a/Zakutu, la constitución de una figura de poder
legítimo durante el reinado de Esarhaddon
Yamil Gustavo Somma (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González”)
3. Las señoras de los dragones: una introduccion al estatus de
las mujeres de las tierras de Escitia
Celiz Eloy Mathias (UNS)
TURNO NOCHE
18,30-19,00hs
MESA CERCANO ORIENTE BLOQUE 3
Coordinadores: Dra. Leticia Rovira y Prof. Pablo Jaruf
1. Fuentes históricas en la escuela primaria y media
Cynthia Elías (IES N° 1 “Dra. Alicia Moreau de Justo”)
2. La apropiación del Patrimonio Histórico del Cercano
Oriente y del antiguo Egipto: Pasado y Presente
6
Sergio Daniel Cubilla (ISP “Dr. Joaquín V. González” – ISP
“Sagrado Corazón”)
3. Los estudios sobre el Cercano Oriente Antiguo en Argentina:
breves apuntes sobre algunos recorridos de una historiografía
renovada
Horacio Miguel Hernán Zapata (UNNE – UNCAus – ISFDPAG)
18,30-19,00hs
TALLER 1
“LA HISTORIA ANTIGUA EN EL SECUNDARIO,
SUPERIOR, Y EN CONTEXTOS DE LA PRIVACIÓN DE LA
LIBERTAD”
Coordinadores: Dr. Diego Santos y Profa. Nadia Usio
19,30-21,30hs
PANEL 1
“PASADO ASIÁTICO. PUENTES CON EL PRESENTE EN
PERSPECTIVA RELACIONAL”
Disertantes: Profa. Mg. Eugenia Arduino, Prof. Lic. Gabriel López
y Prof. Martín Martinelli
VIERNES 10 DE JUNIO
TURNO MAÑANA
9,00-10,30hs
PANEL 2
“COMPARTIENDO RECURSOS Y REPENSANDO
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
ANTIGUA EN LA ESCUELA MEDIA Y EL NIVEL
SUPERIOR”
Disertantes: Prof. Pablo Jaruf, Lic. Augusto Gayubas y Profa.
Liliana Navarro Ibarra
9,30-11,00hs
MESA MEDITERRÁNEO BLOQUE 3
7
Coordinadoras: Profa. Mg. Susana Fioretti y Profa. Dra. Graciela
Gómez Aso
1. La construcción del “nosotros” romano en tiempos tardo-
republicanos y de los inicios del principado. Un estudio de las
relaciones intrínsecas entre “barbaritas” e “Imperio-Mundo”
Graciela Gómez Aso (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UCA)
2. La identidad romana frente a la alteridad en tiempos de la
República
Adrián Portelli (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
3. La consolidación política del poder Augustal
Lautaro Turco (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
11,00-12,30hs
TALLER 2
“LA HISTORIA ANTIGUA EN LA NUEVA ESCUELA
SECUNDARIA: SU PROPUESTA PEDAGÓGICA Y
CONTENIDOS”
Coordinadoras: Profa. Noelia Vacaflor y Sra. Patricia Prietto
11,30-13,00hs
MESA MEDITERRÁNEO BLOQUE 4
Coordinadoras: Profa. Mg. Susana Fioretti y Profa. Dra. Graciela
Gómez Aso
1. Inversión socio-política en la corte imperial de Calígula (37-
41)
Juan Pablo Alfaro (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UCA)
2. La etnografía como método de dominación: la visión
utilitarista del bárbaro en Julio César
Rodrigo Candiano (UCA)
3. Eusebianismo político en tiempos de Constantino el Grande.
Elementos para la construcción de una propaganda imperial
en el elogio público al “Imperator Christianum”
8
Alan Dragani (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
TURNO TARDE
14,00-15,30hs
MESA MEDITERRÁNEO BLOQUE 5
Coordinadoras: Profa. Mg. Susana Fioretti y Profa. Dra. Graciela
Gómez Aso
1. Identidades y representaciones en la construcción del dogma
cristiano
Susana Fioretti (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UNLu)
2. Controversia arriana en el contexto del siglo IV d.C. Una
experiencia metodológica
Jésica Cisneros (UNLu) y Tomás O’Rouke (UNLu)
3. Intelectuales paganos y cristianos en el siglo IV d.C. Una
experiencia metodológica
Deborah Coronel (UNLu) y Romina Segovia (UNLu)
4. Eusebio y Procopio de Cesárea. Continuidades y rupturas en
la historiografía de la Antigüedad Tardía
Mariana Escobar (UNLu)
16,00-17,30hs
MESA MEDITERRÁNEO BLOQUE 6
Coordinadoras: Profa. Mg. Susana Fioretti y Profa. Dra. Graciela
Gómez Aso
1. Interpretaciones historiográficas sobre Cayo Salustio Crispo
a propósito de la obra Conjuración de Catilina
Sibila Beatriz Botti (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
2. El Panegyricus Traiani ¿Herramienta de consagración de
Plinio el joven con el emperador o medio de legitimación del
poder imperial de Trajano?
Damián Franco Lubrano (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
9
3. ¿Virtus o Tyché en Lucio Septimio Severo? Herodiano y su
ambigua construcción historiográfica: de Optimus Princeps a
Tyrannus
Lorena Esteller (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UCA)
TURNO NOCHE
19,00-21,00hs
CONFERENCIA DE CIERRE
“De Maravillas, Misterios y Horrores. O: ¿Qué hacer
con el Antiguo Egipto Mediático?”
Disertante: Marcelo Campagno (UBA –
IMHICIHU/CONICET)
10
Fundamentaciones:
Mesas:
MESA CERCANO ORIENTE:
“Entre lo Nuevo y lo Viejo: Cambios y Continuidades
en las Sociedades del Cercano Oriente Antiguo”
Coordinación:
Dra. Leticia Rovira (ECOA/CEDCU – UNR – UNL –ISPEL Nº 3
e ISP Nº 28, Sta. Fe)
Prof. Pablo Jaruf (CEHA – UBA – IMHICIHU/CONICET)
Fundamentación:
La Historia del Cercano Oriente Antiguo es un área en constante
dinamismo. A los hallazgos arqueológicos y la labor filológica se
suma la aplicación de enfoques, modelos y conceptos provenientes
de diversas disciplinas, tales como la geografía, la economía, la
sociología, la antropología, entre otras. Esta situación otorga una
permanente revisión de los contenidos favoreciendo así una visión
integral de la historia de las sociedades antiguas del Cercano
Oriente.
De la misma manera, en lugar de establecer un corte entre las
sociedades con y sin escritura, ubicando las primeras en la Historia
y las segundas en la Prehistoria, se privilegia una visión de la larga
duración, donde lo nuevo interactúa con lo viejo y los cambios
coexisten con las continuidades. Por esta razón, se incluye dentro
del campo de nuestro interés los orígenes de las características de
las sociedades del Cercano Oriente Antiguo, a partir de los cuales
se puede contemplar mejor sus desarrollos y cambios en los
diferentes contextos históricos.
Por esta razón, se invita a todos/as los/as docentes, de los
diferentes niveles de enseñanza, a presentar ponencias que aporten
nuevas miradas sobre determinados aspectos y problemáticas de la
11
Prehistoria e Historia del Cercano Oriente Antiguo. Esperamos
también que los trabajos, a partir de sus respectivas contribuciones,
postulen de manera explícita la validez de los estudios en esta área,
considerando el demérito de la Historia Antigua, y en particular la
del Cercano Oriente, en los nuevos planes de estudio de las
distintas jurisdicciones del país.
MESA EGIPTO:
“El Antiguo Egipto. Poder, Política y Relaciones
Sociales”
Coordinación:
Prof. Sergio Daniel Cubilla (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V.
González” – ISP “Sagrado Corazón”)
Profa. Lic. Rocío Victoria Gómez (ISP “Dr. Joaquín V.
González”)
Fundamentación:
El Antiguo Egipto constituye uno de los ámbitos de la antigüedad
con mayor producción historiográfica. No obstante, la aplicación
de distintos enfoques teóricos y nuevas herramientas
metodológicas proporcionan la oportunidad para seguir revisando
lo producido desde diferentes perspectivas. En este sentido, la
presente mesa invita a poner en discusión problemáticas referidas a
las relaciones de poder, en su plano material e ideológico, así como
a las relaciones socioeconómicas de producción.
Se aceptan ponencias que se inscriban dentro de dichos ejes
temáticos y en un marco temporal que se extiende desde el IV
milenio a.C. hasta el siglo V a.C.
12
MESA MEDITERRÁNEO
“Modelos de Relaciones y Prácticas Sociales, Políticas
y Religiosas en el espacio Mediterráneo de los siglos V
a.C. al V d.C.”
Coordinación:
Profa. Mg. Susana Fioretti Susana (ISP “Dr. Joaquín V.
González” – UNLu)
Profa. Dra Graciela Gómez Aso (ISP “Dr. Joaquín V. González”
– UCA)
Fundamentación:
La temática propuesta en esta mesa centrará su atención en el
estudio de los modelos de relaciones y prácticas sociales, políticas
y religiosas entre la antigüedad helénica, romana y tardo-antigua.
Es nuestra intención fomentar en nuestros jóvenes investigadores
un marco de análisis, discusión y despliegue argumentativo en el
contexto del largo período Antiguo clásico y Tardo-antiguo.
Propiciaremos una mesa de ponencias en la que se presenten
informes de investigación, propuestas metodológicas y estudios de
casos que emergen de cada una de las sociedades estudiadas, así
como de sus modelos simbólicos, estéticos, políticos y discursivos.
Será también nuestro interés permitir las reflexiones tanto en el
interior de las sociedades analizadas, cuanto en sus contactos con
otras sociedades del ámbito Mediterráneo en el período analizado.
13
Paneles:
PANEL 1
“Pasado Asiático. Puentes con el Presente en
Perspectiva Relacional”
Disertantes:
Profa. Mg. Eugenia Arduino (ISP “Dr. Joaquín V. González” –
UBA – UNLu)
Prof. Lic. Gabriel López (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UBA)
Prof. Martín Martinelli (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UNLu)
Fundamentación:
Ante la convocatoria del Centro de Estudios de Historia Antigua
del ISP-JVG a participar en las II Jornadas de Historia Antigua,
dirigida a propiciar espacios de encuentro e intercambio que
contribuyan a unir la actividad investigativa, la formación docente
y la divulgación de ambas, se propone la presentación de un panel
a través del cual se dé cuenta de resultados obtenidos a partir del
ejercicio de tales actividades.
El objetivo principal del mismo se dirige hacia la exposición de
temas que vinculen las variables de tiempo, espacio y sociedad en
una trialéctica relacional tendiente a comprender las constantes que
caracterizaron al escenario asiático y de las cuales puedan ser
aprehendidas en el presente continuidades valiosas para ser
transferidas a los estudiantes en su enseñanza.
En tal sentido, cada disertante expondrá estudios de caso
particulares, resultado de investigaciones personales, que
permitirán obtener un conjunto de reflexiones que contribuyan con
los objetivos propuestos por la jornada: conexiones y sincronismos
con India y China, fundamentalismo islámico y orientalismo. Se
espera incentivar a la activa participación de los estudiantes,
tendiente al entrenamiento en el debate histórico.
14
PANEL 2
“Compartiendo Recursos y Repensando Estrategias
para la Enseñanza de la Historia Antigua en la
Escuela Media y el Nivel Superior”
Disertantes:
Prof. Pablo Jaruf (CEHA ISP “Dr. Joaquín V. González” – UBA –
IMHICIHU/CONICET)
Prof. Lic. Augusto Gayubas (UBA – IMHICIHU/CONICET)
Profa. Liliana Navarro Ibarra (UBA)
Fundamentación:
Muchas veces los/as docentes sentimos que existe un divorcio
entre la Historia Antigua aprendida en el nivel superior, los
lineamientos de los planes de estudio para la escuela media, y los
enfoques y contenidos de los manuales empleados en clase. Esta
situación nos genera confusión y lleva a replantearnos las maneras
sobre cómo abordamos estos temas junto a los/as estudiantes.
Al respecto, desde el Centro de Estudios de Historia Antigua
hemos decidido afrontar esta problemática de manera explícita. En
este sentido, durante los últimos dos años hemos llevado adelante
diferentes actividades: participación en eventos académicos
nacionales como expositores y asistentes, análisis y debate de las
reglamentaciones y de los planes de estudio vigentes, y
organización de jornadas dedicadas a la capacitación docente.
Continuando con esta línea, los objetivos de este panel son, por un
lado, compartir una serie de recursos, en especial aquellos
generados en nuestro país, disponibles para la formación docente y
la enseñanza en el nivel medio y superior, y por el otro, repensar
las estrategias que se emplean en el aula para trabajar los temas
15
vinculados a la Historia Antigua. Lejos de proponer recetas para
problemas sin duda complejos, nuestra intención es generar un
espacio destinado a compartir saberes y experiencias que nos
puedan servir para lograr conocimientos válidos entre los/as
estudiantes en el contexto actual de la escuela media.
Talleres:
TALLER 1
“La Historia Antigua en el Secundario, Superior y en
Contextos de Privación de la Libertad”
Coordinación:
Dr. Diego Santos (ISP “Dr. Joaquín V. González” – UNLP) Profa. Nadia Usio (ISP “Dr. Joaquín V. González”)
Fundamentación:
Este taller se propone integrar la teoría y la práctica de la
enseñanza de la Historia Antigua en distintos niveles y condiciones
educativas. En este espacio, los docentes organizadores del taller
expondrán sus experiencias acerca de cómo abordar la Historia
Antigua en su práctica docente tanto en los niveles secundario,
terciario y universitario como en contextos de privación de la
libertad.
La modalidad será la de exponer las experiencias de los docentes e
intercambiarlas con las de los demás participantes del taller tanto
en su rol de futuros educadores como de alumnos. La contribución
activa será, entonces, fundamental para el desarrollo de esta
actividad, propulsando la búsqueda de la participación de los
oyentes para discutir sobre las experiencias de los docentes.
Se realizará un ejercicio práctico a modo de taller en el que los
presentes expondrán brevemente los saberes previos que posean
acerca de los distintos modos de abordaje de la enseñanza de la
16
Historia Antigua según el contexto en que se enseñe, resaltando las
diferencias que se señalen entre ellos, y cómo las distintas teorías
pedagógicas consideran que pueden influir en los cambios que
realizarían en entornos específicos. Como conclusión, se realizará
la puesta en común de las perspectivas de los participantes junto
con la experiencia de la práctica docente y sus contrastes.
TALLER 2
“La Historia Antigua en la Nueva Escuela
Secundaria: Su Propuesta Pedagógica y Contenidos”
Coordinación:
Prof. Noelia Vacaflor (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González”)
Patricia Prietto (CEHA – ISP “Dr. Joaquín V. González”)
Fundamentación:
La reforma del nivel secundario en Ciudad de Buenos Aires
recorrió diversos debates entre la comunidad docente, estudiantil y
sindical en torno a la viabilidad de su implementación y la
propuesta pedagógica general. Entre los y las docentes de Historia,
la discusión tuvo su particularidad en relación a los recortes
históricos/espaciales propuestos y la secuenciación de contenidos,
entre otros. Estos debates sin duda han quedado abiertos.
Desde el CEHA entendemos que estas cuestiones nos conciernen
particularmente en lo referente a los contenidos que se plantean
trabajar en el primer año de estudios del nivel secundario. Por ello,
la presente propuesta de taller tiene por finalidad acercarnos a
conocer el material de la NES y la propuesta pedagógica referente
a Historia, en general y la Historia Antigua en particular. A la vez
que hacer un recorrido por los contenidos temáticos, ejes
conceptuales y enfoque historiográfico para así dar lugar al debate,
reflexiones y aportes.
17
El Centro de Estudios de Historia Antigua (CEHA), es un
centro de formación y capacitación docente, integrado por
profesores, graduados y estudiantes del Instituto Superior del
Profesorado “Dr. Joaquín V. González”, de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires, y del Instituto Superior de formación Docente y
Técnica Nº 46 “2 de abril de 1982”, del Partido de La Matanza,
Provincia de Buenos Aires.
En el Centro desarrollamos actividades de distinto tipo, por
ejemplo, proyectos de investigación sobre Historia Antigua,
dictado de conferencias dedicadas a la divulgación y actualización
bibliográfica sobre temas específicos, y organización de jornadas
de formación y capacitación docente. Esta tarea, a su vez,
procuramos llevarla delante mediante el establecimiento de
vinculaciones con otras instituciones terciarias y universitarias.
18
Boletín del CEHA N°1
La publicación del primer número de este boletín
representa el resultado del trabajo realizado en el CEHA durante
los últimos dos años. Asimismo, consiste en la primera difusión de
nuestras actividades a los/as estudiantes y docentes interesados/as
en las temáticas relativas a la Historia Antigua y la investigación
histórica.
En este boletín pueden encontrar los resúmenes de los
trabajos de investigación que formaron parte de una mesa temática
presentada en las V Jornadas “Los Terciaros hacen Historia”, del
ISP “Dr. Joaquín V. González”. En el marco de este evento también
organizamos una mesa de debate con diferentes docentes, dedicada
a discutir el lugar que ocupa la Historia Antigua según las nuevas
reformas de los planes de estudio en los terciarios de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, la Provincia de Buenos Aires y la
Provincia de Santa Fe.
Escanea el código
para acceder al boletín N° 1 del C.E.H.A.
19
Miembros del C.E.H.A.
Coordinador: Martín Cifuentes (ISP JVG - ISFDyT nº 46 - UNLu)
Co-coordinadora: Susana Fioretti (ISP JVG - UNLu)
Coordinador de proyecto de investigación: Pablo Jaruf (UBA –
IMHICIHU/CONICET)
Ariel Vera (ISP JVG)
Daniel Tuzio (ISFDyT nº 46)
Fernando Lamas (ISP JVG -UNICEN)
Ignacio Trotta (ISP JVG)
Marina Colman (ISP JVG -UNICEN)
Nicolás Onorato (ISFDyT nº 46)
Noelia Vacaflor (ISP JVG)
Paola Bevilacqua (ISP JVG)
Sergio Cubilla (ISP JVG - IP SG)
Yamil Gustavo Somma (ISP JVG)
Contacto:
Dirección: ISP del Profesorado “Joaquín V. González” -Ayacucho
632, CABA.
Facebook: CEHA Centro de Estudios de Historia Antigua
E-mail:[email protected]