programa de tránsito a educación secundaria obligatoria (eso)
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Programa de Tránsito a Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Remedios Portillo C./Orientadora del EOE M á laga-Centro. Curso 2008-09. El objetivo del programa es facilitar el paso de los escolares de Primaria a la ESO- basado en la normativa …. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Programa de Tránsito a Educación Secundaria
Obligatoria (ESO)
Remedios Portillo C./Orientadora del EOE Málaga-Centro. Curso 2008-09
El objetivo del programa es El objetivo del programa es facilitar el paso de los escolares facilitar el paso de los escolares de Primaria a la ESO- basado en de Primaria a la ESO- basado en
la normativa …la normativa …
Calendario (Circular Delegación Educ. Málaga).
ORDEN de 25 de julio de 2008ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.
LEA (LEA (LEY 17/2007, de 10 de diciembreLEY 17/2007, de 10 de diciembre).-).- Se reforzará la conexión entre los centros de educación primaria y los que imparten la educación secundaria obligatoria, con objeto de garantizar una adecuada transición del alumnado entre las dos etapas educativas que conforman la enseñanza básica y facilitar la continuidad de su proceso educativo.
- Reuniones periódicas entre Centros e IES de referencia, para facilitar e intercambiar información sobre las necesidades del alumnado.
- Reuniones periódicas de orientadores de IES y de Primaria.
- Aplicación de pruebas colectivas- Visita de los escolares al IES de referencia.- Charlas a padres, madres y estudiantes para informar
sobre el Sistema Educativo, especialmente sobre la ESO.
Actuaciones desde PrimariaActuaciones desde Primaria
Consta de las actuaciones conjuntas Consta de las actuaciones conjuntas como …como …
Entrega de esta información a los IES.
Otras actuaciones en el Centro de Primaria
• Recogida de información sobre los escolares.
• Elaboración de informes.
Entrega de esta información a las Comisiones de Escolarización y centros (NEE).
Alumnado con NEEhttp://juntadeandalucia.es/boja/boletines/2008/167/d/updf/d2.pdf
• Información sobre los que presentan NEAE (NEE, incorporación tardía, compensatoria, altas capacidades int.).
• Solicitud de repeticiones extraordinarias para permanecer en el centro de primaria
• Elaboración de dictámenes de escolarización• Elaboración de informes.
El profesorado entrega …• Un anexo al informe de Evaluación
de Educación Primaria • Según BOJA de 12 de Diciembre de
1996.
Existen diferentes modelos de cuestionarios...
INFORME DE TRANSICIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA A SECUNDARIAIES CÁNOVAS DEL CASTILLO
1. DATOS ACADÉMICOS
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR (señalar el nivel conseguido con “X”)
PRIMARIA
1er
CICLO 2º CICLO
3ER
CICLO ÁREAS 1º 2º 3º 4º 5º 6º
Lenguaje
- Exactitud lectora:
- Velocidad:
- Comprensión Lectora:
- Ortografía
- Composición/Redacción de textos
Matemáticas - Cálculo
- Resolución de problemas Ciencias Sociales Ciencias Naturales Lengua Extranjera Conocimiento del Medio Educación Física Educación Artística (EPV)
ORIENTACIONES SOBRE OPTATIVASEl Equipo Educativo aconseja que el alumno curse las siguientes optativas (señalar la que proceda):
- 2º Idioma Extranjero - FRANCÉS- INGLÉS- CAMBIOS SOCIALES Y NUEVAS RELACIONES DE GÉNERO- TECNOLOGÍA APLICADA
Señale con un “X” si considera conveniente que el alumno o alumna,por tener un desfase curricular importante deba cursar:
- PROGRAMA DE REFUERZO EN ÁREAS INSTRUMENTALES
OBSERVACIONES
Programa de Tránsito a Educación Secundaria Obligatoria
(ESO) Aplicación del test de Raven
SIGNIFICADO
La puntuación global se corresponde con una puntuación centil de ___. La
puntuación centil indica el tanto por ciento del grupo normativo al que el sujeto es
superior en el rasgo apreciado por el test. La suma de las puntuaciones directas de
cada escala, comparadas con el baremo correspondiente indican que entre los
resultados ___existen discrepancias___ significativasy que por tanto dichos
resultados ___ pueden aceptarse en su valor nominal, como una estimación válida
de la capacidad intelectual de este alumno/a.
PUNTUACIONES
DIRECTAS
Escala A =….
Escala B =….
Escala C =….
Escala D =….
Escala E =….
Suma
Total=….
A B C D E
Puntuación
directa
Puntuación
esperada
Discrepancia
TEST SOCIOMÉTRiCO
Para conocer las relaciones entre los estudiantes.
Test Sociométrico BULL-S
ÍTEMS
• ¿A quién elegirías como
compañero?
• ¿A quién no elegirías…?
• ¿Quién crees que te
elegiría a ti… ?
• ¿Quién crees que no te
elegiría…?
INFORME INDIVIDUAL (Ejemplo)
• Nombre: xxx• Edad: xx• Grupo de afinidad: 1,2,5,10,11,12
y 15• 1.- Popular (destaca en
“popularidad”)• 2.- No rechazado (muy bajo en
“rechazo”)• 3.- Sociable (destaca en
“expectativa de popularidad”)• 4.- Fuerte.
Grupo Albor-Cohs
Resultados de los tests que se aplican
Información a la familia y al profesorado.
Para informar...
Charlas a las familias
• Datos importantes sobre la el sistema Datos importantes sobre la el sistema educativo y en especial sobre la ESOeducativo y en especial sobre la ESO
• Explicación y entrega de Informes Explicación y entrega de Informes
• Sugerencias y aclaraciones.Sugerencias y aclaraciones.
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Educación PrimariaEducación PrimariaEducación PrimariaEducación Primaria
Educación InfantilEducación InfantilEducación InfantilEducación Infantil
Graduado en Educación SecundariaGraduado en Educación Secundaria
CICLO FORMATIVO DE GRADO
MEDIO
CICLO FORMATIVO DE GRADO
MEDIO
2º Curso
BACHILLERATO1º Curso
2º Curso
BACHILLERATO1º Curso
TITULO DE TÉCNICO
DE GRADO MEDIO
TITULO DE TÉCNICO
DE GRADO MEDIO
TITULO DE BACHILLERTITULO DE BACHILLERCICLO FORMATIVO DE
GRADO SUPERIOR
CICLO FORMATIVO DE
GRADO SUPERIOR
TITULO DE TÉCNICO DE GRADO SUPERIOR
TITULO DE TÉCNICO DE GRADO SUPERIOR
SELECTIVIDADSELECTIVIDAD
UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS
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TITULO PROFESION
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TITULO PROFESION
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Lima, J.F. y Zarco, J.
FINALIDAD de la ESO
• Transmitir al alumnado los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos científicos, tecnológicos y humanísticos;
• Afianzar hábitos de estudio y trabajo que favorezcan el aprendizaje autónomo y el desarrollo de sus capacidades;
• Formarlos para que asuman sus deberes y ejerzan sus derechos y
• Prepararlos para la incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.
E.S.O. EDUCACION SECUNDARIA
OBLIGATORIA
1er Ciclo (12-14 años)
1er Curso 2º Curso
2º Ciclo (14-16 años)
3er Curso 4º Curso
Escolaridad obligatoria hasta los 16 años
Todavía hablamos de ciclo
• Los alumnos/as pueden examinarse en Septiembre
• Se puede repetir dos veces a lo largo de toda la etapa
• El alumnado con NEE puede estar hasta los 20 años.
ESO: Algunas notas
MATERIAS Y HORARIO LECTIVO 2009-2010MATERIAS Y HORARIO LECTIVO 2009-2010
……
Cursarán en cada año una materia optativa
Más las que puedan ofertar los centros …
a) En primer curso: Segunda lengua extranjera, Cambios
sociales y de género y Tecnología aplicada.
b) En segundo curso: Segunda Lengua Extranjera, Cambios
sociales y de género y Métodos de la ciencia.
c) En tercer curso: Segunda lengua extranjera, Cambios
sociales y de género y Cultura clásica.
d) En cuarto curso: Proyecto integrado de carácter práctico.
MATERIAS OPTATIVAS
En el horario hay 2 horas semanales de libre disposición …
Algunas aclaraciones
• Los alumnos/as con dificultades de aprendizaje van a refuerzo de Lengua y matemáticas
• Los alumnos/as sin dificultades de aprendizaje van a otras actividades.
En resúmen ¿QUÉ SE ESTUDIA?
COMUNES
• Lengua Castellana
• Inglés
• Matemáticas
• C. Naturales
• C. Sociales
• Educación Física
• Ed. Plástica y Visual
• Música
• Religión o Alternativa
UNA OPTATIVA a elegir entre:
•Segunda Lengua Extranjera
•Tecnología
•Cambios Sociales
Dos horas de libre disposición:
•Programa de refuerzo en matemáticas, Lengua o Inglés.
•Otras.
Diversificación curricularDiversificación (en 3º y 4º).
• Consiste en un programa de uno o dos años, una vez cursado 2º … en el que se modifican las áreas aunque se ha tenido antes las posibilidades de …
• Repetición
• Refuerzo
• Adaptación curricular
Sólo cuando haya posibilidad de sacar el Graduado … para ¿DIA?... Alumnado con
motivación e interés… (30 h.)
orden 25 de Julio de 2008 Haber realizado el segundo curso de la educación secundaria obligatoria, no estar en condiciones de promocionar a tercero y haber repetido alguna vez en esta etapa educativa.
Haber terminado por primera vez el tercer curso y no estar en condiciones de promocionar al cuarto curso.
Haber hecho cuarto curso con dificultades.
Diversificación curricular:acceso
Programa de CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI)
• Tener 15 años naturales. Puede ser incluso desde 1º de la ESO, habiéndolo cursado, previo informe favorable del orientador.
• Tener cumplidos 16 años y sin graduado en Educación Secundaria.
– En el PCPI se incluyen módulos teóricos (voluntarios) para poder obtener el título de Graduado en ESO.-2º AÑO.
– Tutorías – Mas los contenidos propios de un oficio
en 1er año.
• Se puede acceder...
- Al mundo laboral
- Prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio...
Cuando se termina el Programa de CUALIFICACIÓN PROFESIONAL
INICIAL
Al finalizar la Etapa
CON EL TITULO DE GRADUADO EN ESO
• Iniciar el Bachillerato• Formación Profesional de Grado
Medio• Pasar al mundo del trabajo
SIN EL TITULO DE GRADUADO• A partir de los 15 años a Programa
de Cualificación Profesional Inicial (PCPI)
• Pruebas libres de Graduado en ESO los que tienen 18 años.
• Van a Educación Secundaria de Adultos (ESA) los jóvenes que cumplan 18 años naturales.
• También a ESA si tienen 16 años y contrato laboral.
Explicaciones
La Educación Secundaria de Adultos
• ESA consta de 2 AÑOS• El 1er año (equivale a 1º 2º) de ESO• El 2º (equivale a 3º 4º)• Antes… se hace “un examen para
determinar en qué nivel se incorpora” …
Cuando se termina la Educación Secundaria de Adultos se
puede ...• Iniciar el Bachillerato• Formación Profesional de Grado
Medio• Pasar al mundo laboral
• PA = Prueba de Acceso a CFGM y SCFGS si el escolar cumple 17 años naturales/19.
Explicaciones: Pruebas libres Ciclos formativos
MÁS INFORMACIÓN
REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.
ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía.
ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.
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GRACIAS POR SU GRACIAS POR SU ATENCIÓNATENCIÓN
GRACIAS POR SU GRACIAS POR SU ATENCIÓNATENCIÓN
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CuestionesCuestiones
SugerenciasSugerencias
Remedios Portillo CárdenasRemedios Portillo Cárdenas 3838
• MarilóMariló• AnaAna• RosiRosi• Lima y ZarcoLima y Zarco• Encarni…Encarni…
Gracias, por mi parte, a los/las que me dieron información para hacer esta presentación… que fueron …
Reme