programa de mejora continua del centro de capacitación para el … · 2016-06-14 · direcciÓn:...
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DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO
Programa de Mejora Continua del
Centro de Capacitación para el
Trabajo Industrial No. 66
Ciclo Escolar 2013-2014
México D.F., 26 de noviembre de 2013
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CECATI No.66
DIRECCIÓN: Moras 519, Col. Del Valle, Delegación Benito
Juárez, C.P. 03100, México D.F.
TELÉFONO(S): 55341015, 55247961 Y 55341151
E-MAIL: [email protected]_
URL (PÁGINA WEB): www.dgcft.sems.gob.mx/
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DIRECTORIO
LIC. MARCELO RAMIREZ GARZA
COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
DR. EFRÉN PARADA ARIAS
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA
EL TRABAJO
LIC. NORMA GONZÁLEZ MORENO
SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE
OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN
GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO EN EL D.F.
LIC. CÉSAR EDUARDO MIJARES MALDONADO
DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL
TRABAJO INDUSTRIAL No.66
LIC. ALICIA CRUZ OLVERA
JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN
LIC. PAOLA ARREGUIN CEBALLOS
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR
PRODUCTIVO
LIC. MARÍA DE LOURDES CASTRO ORTEGA
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. MISIÓN
3. VISIÓN
4. DIAGNÓSTICO
4.1. ANÁLISIS FODA
4.2. ACCIONES DE MEJORA
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
6. COMPROMISO
ANEXOS
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1. INTRODUCCIÓN
El 21 de noviembre de 1962, el Lic. Adolfo López Mateos,
Presidente de la República, inaugura los trabajos de la V
Asamblea Plenaria del Consejo Nacional Técnico de la Educación.
El entonces Secretario de Educación Pública, Jaime Torres
Bodet, Propuso la creación de los Centros de Capacitación,
Inaugurándose los primeros diez el primero de agosto de 1963.
La Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
(DGCFT), es una institución dependiente de la Subsecretaría de
Educación Media Superior (SEMS), adscrita a la Secretaría de
Educación Pública (SEP), cuyo objetivo es la formación de
recursos humanos que satisfagan las necesidades de los sectores
productivo y de servicios, estando bajo su responsabilidad la
capacitación para y en el trabajo, a través de una estructura
de servicios educativos flexible, equitativa, de calidad y
pertinente, contribuyendo con la formación integral e inserción
laboral tanto nacional como internacional, con 199 Centros de
Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI), distribuidos
en toda la República, los cuales ofrecen cursos de capacitación
englobados en 61 especialidades. Actualmente existen 32
planteles en el Distrito Federal y tiene una cobertura anual
promedio de 91 mil alumnos.
Este año 2013, con gran entusiasmo celebramos el 50
aniversario de los Centros de Formación para el Trabajo
Industrial que a través de la suma de esfuerzos del personal
directivo, docente y administrativo se da fe de la
transformación que esta institución ha dado a nuestro país.
Derivado de los retos comprometidos en el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2018 del Gobierno Federal en el apartado 3
México con Educación de Calidad, cuyo objetivo es elevar la
calidad educativa, la Subsecretaría de Educación Media
Superior ha establecido instrumentos de control que a través
de indicadores de gestión garanticen la mejora continua en el
desempeño de las instituciones educativas a su cargo, siendo
la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
la instancia responsable de establecer las estrategias a seguir
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en los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial para
cumplir cabalmente con los indicadores de gestión; por lo
anterior, el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial
No. 66 “José Inés Loredo”, consciente del papel estratégico de
la educación relevante y pertinente que promueva el desarrollo
sustentable, la productividad y el empleo, ha elaborado el
presente “Plan Académico de Mejora Continua del ciclo escolar
2013-2014”, del cual se desprenden los resultados alcanzados
durante el ciclo escolar 2012-2013, relacionados con las
grandes líneas estratégicas, y contempla además la realidad
del entorno del plantel, así como los compromisos a cumplir
para el siguiente ciclo escolar 2013-2014, asumiendo el
compromiso de promover la participación en la consolidación de
un proyecto académico de largo alcance, acorde a lo dispuesto
por el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.
Asimismo, se precisa que los resultados que se presentan a
continuación son el producto de la participación activa y
decidida del recurso más valioso con el que cuenta la
institución: su personal, quien ha realizado un ejercicio de
evaluación con un profundo sentido de autocrítica, reconociendo
que hay asuntos que demandan atención y cuya solución
facilitará el tránsito de nuestra institución hacia una nueva
etapa de consolidación académica, de ahí que este documento no
pretenda ser un recuento de tareas por realizar, más bien es
la manifestación de los integrantes del plantel de brindar cada
día un mejor servicio, animados por el respaldo de nuestras
autoridades.
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2. MISIÓN
Los Centros de Capacitación para el trabajo Industrial, son
instituciones educativas, dedicadas a satisfacer las necesidades de
formación laboral, a través de programas de estudios con distintas
modalidades y reconocimiento de validez en las especialidades que
imparte
3. VISIÓN
Ser centros de Capacitación líderes que ofrezca cursos con alto nivel
educativo y que se distingan por su creatividad, eficiencia y respeto
en las acciones que emprendan, con miras a satisfacer las necesidades
de formación laboral y contribuir así a elevar la calidad de vida de
sus capacitandos.
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4. DIAGNÓSTICO
1. Indicadores académicos.
Son los indicadores del sistema educativo que permiten tener
una visión de las condiciones en que se encuentra el proceso
enseñanza aprendizaje en el CECATI.
De acuerdo al Catálogo de Especialidades y Cursos de la DGCFT,
2012-2013 el CECATI No. 66 imparten siete especialidades:
Informática, Inglés, Francés, Contabilidad, Asistencia
Ejecutiva, Alimentos y Bebidas y Gestión y Venta de los
Servicios Turísticos. Desde abril del año 2010 se ofertan
cursos de ofimática a personas con discapacidad en el Aula
POETA. Para la atención a la población con discapacidad, el
CECATI No. 66 carece de algunos elementos físicos para tal fin.
La especialidad de Alimentos y Bebidas representa 40% de la
matricula total, la cual es reconocida por los capacitandos
como la especialidad emblemática, esta misma se integra de 9
cursos, de los cuales el plantel actualmente imparte 6 de
ellos. Por tanto los capacitandos no están en posibilidades de
concluirla.
En este apartado tenemos los siguientes indicadores con
respecto al ciclo escolar 2012-2013:
a. Deserción total de los alumnos: 11.18%. b. Crecimiento de la matrícula.: 12.03% con respecto a
la meta proyectada
c. Eficiencia Terminal: 79.76%
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2. Planta docente y aspectos docentes.
Hace referencia a la congruencia del perfil de los docentes
con respecto a la especialidad que imparten, así como al
desarrollo de determinadas actividades docentes tanto dentro
como fuera del aula o taller.
El CECATI No. 66 actualmente cuenta con una plantilla laboral
de integrada por 50 trabajadores que se distribuyen de la
siguiente forma: 4 directivos, 19 docentes frente a grupo, 3
plazas docentes con funciones administrativas, 18
administrativos y 9 personal de apoyo y mantenimiento.
Del total de docentes 77% están certificados en la Norma
Técnica de Competencia Laboral: “Impartir cursos de
capacitación presenciales”. Con 36 años en promedio de edad y
de 14.30 de escolaridad. El 28% de los mismos cuentan con
alguna certificación relativa a la especialidad que imparten.
El personal administrativo encargado de realizar las funciones
de oficina, opera un nivel básico de la tecnología informática,
lo que limita la realización de sus funciones.
En cuanto al personal de apoyo y asistencia a la educación,
las funciones son realizadas de forma adecuada, aunque carecen
de un programa de mantenimiento preventivo y de conservación
estructurado.
En este apartado tenemos los siguientes indicadores con
respecto al ciclo escolar 2012-2013:
a. Docentes frente a grupo: 67.86% b. Actualización del personal docente: 60.71% c. Docentes con formación profesional acorde a la
asignatura que imparten.:73.68%
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3. Infraestructura y equipamiento. Son los elementos necesarios que permiten al plantel ofrecer
un servicio educativo adecuado para cubrir las necesidades de
los capacitandos que cursan la formación para el trabajo.
La infraestructura física y el estado del equipamiento del
CECATI No. 66 se describen a continuacióni:
Aulas y Talleres Cantidad Estado de las
Instalaciones 1
Estado General
del
Equipamiento 2
Usos Múltiples 1 Óptimo Óptimo
Informática 2 Óptimo Funcional
Inglés 2 Óptimo Carece
Francés 1 Óptimo Funcional
Contabilidad 1 Regular Obsoleto
Asistencia Ejecutiva 1 Óptimo Óptimo
Alimentos y Bebidas 4 Óptimo Óptimo
Gestión y Venta de los
Servicios Turísticos
2 Óptimo Funcional
Oficinas y Áreas
Administrativas Cantidad
Estado de las
Instalaciones
Estado General
del
Equipamiento
Oficinas 7 Óptimo Funcional
Biblioteca 1 Óptimo Carece
Almacén 2 Óptimo Funcional
Área de Mantenimiento 1 Funcional Funcional
Baños (áreas) 6 Funcional Funcional
1: Regular: Opera, pero es necesario adecuarse; Funcional: Opera, pero puede mejorarse; Óptimo: Opera y
cumple con requerimientos.
2: Obsoleto: Sirve, pero ya no conviene su uso; Funcional: Sirve, pero puede mejorarse, Óptimo: Sirve y es
acorde con los requerimientos.
La techumbre del plantel necesita impermeabilización, debido a
que la última fue realizada hace 8 años.
Inoperatividad del sistema del sistema de bombas contra
incendios.
El plantel en general no cuenta con la accesibilidad relativa
con los siguientes aspectos:
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a. Rampas para personas con discapacidad que no cumplen con la norma oficial Mexicana.
b. Inexistencia de sanitarios adecuados para las
personas con discapacidad de acuerdo a la norma
oficial mexicana.
c. Inexistencia de guías de tránsito y letreros en
sistema Braille para personas con discapacidad
visual.
4. Procesos y servicios educativos.
Se refiere a las políticas de ingreso de alumnos al plantel,
las normas para el egreso, la certificación, el ingreso del
personal académico. También contempla al Sistema de Control
Escolar que permite proporcionar información de la trayectoria
de los alumnos.
Las entregas de informes se han mantenido en tiempo, el control
escolar permite en cualquier momento proporcionar los
requerimientos de información, sin embargo los controles
administrativos respectivos deben mejorarse a fin de establecer
los mecanismos necesarios para un desarrollo eficiente.
5. Planes de emergencia. Mensualmente el plantel practica simulacros de desalojo del
inmueble, generándose la cultura de la prevención, así mismo
la señalización de protección civil debe renovarse y colocarse
en algunos casos.
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4.1. ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Oferta educativa estructurada y flexible.
Expedición de documentos de
validez oficial en materia de
capacitación.
Modelo educativo 80%práctico y
20% teórico.
Ubicación estratégica que le
permite tener fácil acceso y
contar con población libre de
situaciones anómalas tales como
vandalismo, narcomenudeo,
alcoholismo, etc.
Los servicios de capacitación en comparación con otras
instituciones son muy
accesibles, ya que los
requerimientos de inscripción
son mínimos, horarios accesibles
y sus costos altamente
competitivos.
Su plantilla docente se
distingue por su actitud de
servicio, profesionalismo y
disposición por actualizarse,
y/o elevar su nivel académico.
Los talleres se encuentran
iluminados, limpios y con
espacio suficiente.
Dada su trayectoria de servicio, el CECATI 66 cuenta ya con un
amplio prestigio entre la
comunidad, por lo que existen
capacitandos inscritos gracias a
una recomendación.
Es el único CECATI en el DF., que imparte cursos de Gestión y
Venta de Servicios Turísticos.
Insuficiente presupuesto que
este plantel ejerce cada año,
lo cual obliga a racionalizar
al máximo los recursos y limita
la actualización de equipo,
así como los mantenimientos a
los mismos.
Insuficiencia de docentes en
el turno vespertino para
atender cursos.
Falta de actualización del
equipamiento en oficinas y
talleres.
Falta de accesibilidad a las aulas y oficinas para personas
con discapacidad motriz.
Falta de presupuesto para la renovación del servicio
sanitario y adaptación para
atender a personas con
discapacidad.
Especialidades con baja
matrícula.
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OPORTUNIDADES AMENAZAS
Ampliar la oferta educativa
mediante la contratación de
docentes y la gestión de plazas
para apoyo y asistencia a la
educación.
Capacitación del personal
administrativo para el empleo de
las nuevas tecnologías e
integración laboral.
Gestionar ante Dirección General un presupuesto para
mantenimiento mayor de
infraestructura para hacer
accesible el plantel.
Revisar la pertinencia de
nuestros cursos.
Ampliar la oferta educativa de la especialidad de Alimentos y
Bebidas y POETA.
Ampliar la oferta educativa con cursos sabatinos.
La gran complejidad del
trámite de contratación del
personal docente.
La difícil situación económica por la que atraviesa el país.
Falta de convicción a
capacitarse por parte de los
posibles alumnos.
Lineamientos estrictos para
difusión masiva de los
servicios del CECATI
Competencia de instituciones
educativas que tienen mayor
flexibilidad en difusión,
equipo actualizado e
instalaciones.
La permanencia de muchos
capacitandos en el plantel,
depende de su ingreso a otra
escuela o algún trabajo.
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4.2 . ACCIÓNES DE MEJORA
ÁMBITOS Y ASPECTOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL
PLANTA Y ASPECTOS
DOCENTES
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
PROCESOS Y SERVICIOS
EDUCATIVOS PLANES DE EMERGENCIA
Capacitación
plantilla docente.
Certificación de
docentes.
Contratación de
docentes con perfil
de acuerdo a
especialidad.
Adecuación de
talleres, adquisición
de equipo menor para
la impartición de los
cursos de
capacitación.
Adecuación de salones
de contabilidad e
instalación de una
red.
Actualización de
equipo de cómputo.
Red inalámbrica de
internet.
Inscripciones con
descuento de pago.
Difusión permanente
de los servicios
educativos que ofrece
el CECATI
Bolsa de trabajo de
medio tiempo.
Firma de convenios
con los sectores
privados y públicos.
Simulacros mensuales
de desalojo del
inmueble (simulacros
de sismos).
Señalización del
Protección Civil
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5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3). INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (METAS 2013-2014)
INDICADOR TIPO "T3" LOGRO 2012-2013 META 2013-2014
1.1.1 Crecimiento de la matrícula 12.03% 0.99%
1.1.2 Atención a la demanda 100% 100%
1.2.3 Utilización de la capacidad máxima de atención
del plantel
98.65% 99.97%
2.1.2 Deserción total de la formación para y en el
trabajo
11.18% 10.99%
2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de
capacitación
.99% 1.09%
2.5.1 Costo por alumno 305.71 244.33
3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación para y en
el trabajo
79.76% 79.66%
4.2.2 Alumnos por espacio educativo (aulas de usos
múltiples y talleres)
59.58 60.45
4.2.7 Alumnos por grupo 18.53 18.61
5.1.2 Alumnos por computadora conectada a internet 1.24 1.25
5.1.3 Docentes por computadora con acceso a Internet 4.75 3.6
5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta
educativa por alumno
3.66 3.63
6.1.2 Personal docente titulado (educación superior) 68.42% 66.67%
6.1.5 Actualización del personal docente 60.71% 66.67%
6.1.6 Docentes con formación profesional acorde a la
asignatura que imparten
73.68% 77.78%
6.1.16 Docentes frente a grupo 67.68% 66.67%
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5.2. METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL
PROGRAMACIÓN METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL
PRIORIDADES
Objetivo Estrategia Meta
Calendarización Meses
(2013-2014)*
2013 2014
A S O N D E F M A M J J
Incremento de la
cobertura
educativa
Ampliar la oferta
educativa de nuestras
especialidades.
Atención a 3667 alumnos/curso. X X X X X X X X X X X X
Firmas de 7 acuerdos con el sector
Productivo para la atención a sectores
Privados y Públicos para la capacitación.
X X X X X X X X X X X X
Fortalecimiento de la
difusión del Programa
POETA
Atención a 130 alumnos en el Programa Poeta X X X X X X X X X X X X
Disminución de la
Deserción
Exenciones de pago en
las inscripción
Deserción del 10.99% X X X X X X X X X X X X
Incrementar un 5% el número de exenciones
de pago en las inscripciones X X X X X X X X X X X X
Fortalecimiento
de la
infraestructura
Programa de
Mantenimiento Preventivo
Realizar mantenimiento preventivo al 100%
del equipo de computo X X
Realizar mantenimiento preventivo al equipo
de la especialidad de alimentos y bebidas. X X X X
Implementación de un programa de
reordenamiento de equipo en talleres. X X
Programa de
adquisiciones
Colocación de piso antiderrapante en el
Taller de Preparación de Alimentos. X
Red inalámbrica de Internet en el plantel X
Recursos humanos
y actividades de
desarrollo y
formación
Certificación de
docentes
Certificación del 75% de docentes frente a
grupo en el estándar de Impartición de
Cursos de Formación del Capital Humano de
Manera Presencial Grupal
X
Capacitación del
Personal Administrativo.
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6. COMPROMISO
En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas
y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de actuar
en el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de
lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que se
establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a
los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad
en general.
ELABORÓ
LIC. CÉSAR EDUARDO MIJARES
MALDONADO
DIRECTOR DEL PLANTEL
Vo.Bo.
LIC. NORMA GONZALEZ MORENO
SUBDIRECTOR DE ENLACE
OPERATIO Ó ASISTENTE DE LA
DIRECCIÓN GENERAL
COLABORADORES
LIC. ALICIA OLVERA CRUZ
JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN
LIC. PAOLA ARREGUIN CEBALLOS
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN
CON EL SECTOR PRODUCTIVO
LIC. MARIA DE LOURDES CASTRO
ORTEGA
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
México D.F., a _29 de noviembre de 2013___.