Programa de estudioDatos generales0. Área AcadémicaEconómico Administrativa

1. Programa educativoSistemas Computacionales

2. Facultad Facultad de Contaduría y Administración y la Facultad de Administración de Empresas y Empresas Turísticas,

3. Código

4. Nombre de la experiencia educativaSoluciones Integrales en las Organizaciones

5. Área curricular 5.1 Básica general 5.2. Iniciación a la

disciplina 5.3. Disciplinar 5.4. Terminal

(X)5.5. Electiva

6. Proyecto integrador. 7. Academia(s) Línea de investigación por región SISTEMAS DE INFORMACIÓN

8. Requisito(s) 8.a. Prerrequisito(s): Se recomienda haber cursado

8.b. Correquisito(s):Se recomienda haber cursado

9. Modalidad CURSO TALLER 10. Características del proceso de enseñanza aprendizaje10.1 Individual 10.2 Grupal

X10.2.1 Número mínimo: 2010.2.2 Número máximo: 35

11. Número de horas de la experiencia educativa 11.1 Teóricas: 3 11.2 Prácticas: 1

12. Total de créditos 13. Total de horas 14. Equivalencias

7 60 Sist. Integrales de Información

15. Fecha de elaboración/modificación 16. Fecha de aprobación15 al 22 de Noviembre del 2004

15.b.

17. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación.L.S.C.A. Tomás C. Carmona CuervoC.P. José Rodríguez BolañosM.C. Carlos Arturo Torres Gastelú

18. Perfil del docenteLicenciado en Sistemas Computacionales Administrativos, Ingeniero en Sistemas Computacionales, Licenciado en Sistemas Computacionales o Licenciado en Informática con estudios de posgrado en el área de Tecnologías de Información o Administración; preferentemente con experiencia docente o experiencia profesional en la gestión de sistemas de información al menos dos años y que participe en la línea de generación y aplicación del conocimiento correspondiente.

19. Espacio 20. Relación disciplinarIntraprograma académico Multidisciplinaria

21.Descripción mínimaEsta experiencia educativa intenta dar a comprender la velocidad con la que ocurren los cambios tecnológicos y la creciente necesidad de las empresas por adicionar en su plataforma tecnológica una variedad de sistemas, aplicaciones y tecnologías. Ello implica desarrollar capacidades y habilidades para realizar una adecuada planeación y gestión tecnológica. Esta gestión debe considerar las necesidades estratégicas de la empresa y ubicar la prioridad de inversión en TI. Para poder llevarlo a cabo se requiere conocer el elemento tecnológico (técnicas y tecnologías de integración de sistemas de información), desarrollar habilidades para la gestión del cambio y administración de proyectos, y aplicar las experiencias previas en proyectos similares tanto dentro como fuera de la empresa para crear el plan de trabajo que se apegue a las necesidades específicas de la empresa en cuestión.A lo largo del curso el alumno estudiará: El proceso de integración de sistemas, Conformación y gestión de recursos (plantilla interna de empleados, socios tecnológicos, proveedores, consultores tecnológicos), Análisis y evaluación en el proceso de integración de sistemas, Guías para la implementación de una arquitectura de integración, El papel de la TI en los procesos de innovación en el negocio, Participación de las fuerzas de cambio (tecnología, organización, elemento humano) durante la gestión de la integración de sistemas de información. El desempeño de la unidad de competencia se evidencia mediante el desarrollo de un proyecto de investigación que incluya un análisis de las diferentes plataformas existentes en el mercado para llevar a cabo la integración de sistemas de información. En el proyecto se contempla que el alumnado comprenda la relevancia de las fuerzas de cambio que se deben de considerar para la gestión de la integración de sistemas de información en la empresa. El propósito que se persigue es que el alumnado identifique que el elemento tecnológico tan sólo es una parte de la solución, obteniendo una vista panorámica de las alternativas tecnológicas existentes en el mercado actual, e identificando una serie de recomendaciones a considerar para su implementación.

22. Justificación

El proceso de incorporación de TI en las empresas de acuerdo a su grado de madurez tecnológica, la amplia gama de productos y soluciones existentes en el mercado informático, así como la constante y veloz carrera de innovaciones y/o mejoras en los productos de TI, han provocado una preocupación creciente por integrar las soluciones automatizadas bajo una plataforma tecnológica común. Este complejo proceso de integración de sistemas, hardware, gente, organización, y actores tecnológicos necesita ser comprendido para poder generar planes estratégicos en las empresas que contemplen todos estos elementos.

Es por ello que la revisión de las aportaciones teóricas tanto en el rubro de las implicaciones organizaciones y administrativas, como en cuanto a las consideraciones tecnológicas fungen como un apoyo en la gestión de los procesos de cambio tecnológico que sufren las empresas por las presiones de competitividad que imperan en el mercado.

23. Unidad de CompetenciaQue el estudiante logre identificar las fuentes bibliográficas idóneas para apoyarse en los procesos de integración de sistemas de información, identificando los puntos clave de la literatura y de los estudios de caso que se discutan. Desarrollar capacidad y habilidad para analizar y evaluar las arquitecturas y tecnologías de integración más comunes, así como las implicaciones organizacionales y culturales que implican.

24. Articulación con los ejesEl estudiante entiende y aplica los conocimientos en un ambiente de colaboración y compromiso que fomente la discusión en grupo, concretando los conceptos a través de mapas conceptuales y mentales, además de apoyarse en la aplicación del método de caso , mismo que le permitirá analizar una situación real en el marco de la perspectiva teórica analizada. En el transcurso del periodo deberán realizar evaluaciones sobre las diferentes tecnologías de integración e identificar su posible aplicación en una empresa pequeña y/o una empresa grande, lo cual permitirá reafirmar los conocimientos adquiridos

25. Saberes25.1 Teóricos 25.2 Heurísticos 25.3 Axiológicos Teoría y principios de

consultoría Teoría de la Reingeniería de

Procesos. Conocer nuevas tendencias

tecnológicas. Análisis sistémico Normas y estándares de la

industria de TI. Conceptos de Ingeniería

de Software. Enfoques metodologicos

de ingenieria de software. Técnicas y herramientas de

recolección de información. Técnicas estadísticas. Técnicas y herramientas de

documentación de información.

Técnicas de modelado Estudio de Factibilidad.

Capacidad de Análisis del entorno.

Identificar las necesidades de la organización.

Capacidad de análisis, desarrollo y determinación de los diferentes problemas.

Análisis de la información Organización de la

información. Habilidad para evaluar las

soluciones que existen en el mercado.

Razonamiento lógico Capacidad de abstracción Habilidad para distinguir y

separar las partes de un problema hasta llegar a conocer cada uno de sus elementos y la relación entre ellos, para proponer alternativas de solución.

Capacidad para modelar la información, los procesos y los eventos actuales y propuestos de la organización.

Aplicación de las técnicas de comunicación

Aplicación de técnicas de recolección de datos

Identificar el significado de los datos y sus relaciones.

Habilidad de comunicación, liderazgo e innovación

Apertura Colaboración Compromiso Creatividad Disciplina Honestidad Iniciativa Respeto. Responsabilidad Tenacidad Tolerancia Ética Honestidad

26. Estrategias metodológicas

26.1 De aprendizaje: 26.2 De enseñanza: Búsqueda de fuentes de información Lectura , síntesis e interpretación Análisis, discusión de casos y discusiones

grupales en torno de los mecanismos seguidos para aprender de las dificultades encontrada.

Mapas conceptuales Aprendizaje basado en problemas Resúmenes Organizadores previos Preguntas intercaladas

Método del caso Mapas mentales, conceptuales y redes

semánticas. Resúmenes Lectura comentada Dirección de prácticas Exposición con apoyo tecnológico variado Debates Preguntas intercaladas Analogías

27. Apoyos educativos27.1 Materiales didácticos 27.2 Recursos didácticos Libros Acetatos Antologías Software de aplicación Sitios Web Fotocopias

Proyector de acetatos Videoproyector Proyector de cuerpos opacos Computadora Servicios de Red Pizarrón y plumones

29. Evaluación del desempeño29.1 Evidencia(s) de desempeño

29.2 Criterios de desempeño

29.3 Campo(s) de aplicación

29.4 Porcentaje

Exámenes parciales

Estudio comparativo tecnologías de integración

Proyecto de análisis y propuesta para la integración de sistemas en una empresa local o ficticia

Participación(Exposición oral, intervenciones para la retroalimentación, etc.)

Trabajos de investigación

Suficiencia Entrega

oportuna, Pertinencia Coherencia Presentación y

redacción adecuada Justificación Análisis crítico

Aula Contexto

empresarial Laboratorio de

Cómputo Aulas

Audiovisuales

30%

20%

35%

15%

30. AcreditaciónPara acreditar la experiencia educativa será requisito la entrega satisfactoria del proyecto de integración de sistemas, así como la acumulación de un 60% de la calificación integral.

31. Fuentes de información

31.1. BásicasGold-Bernstein, Beth y Ruth, William. Enterprise Integration: The Essential Guide to Integration Solutions (Addison-Wesley Information Technology Series). Addison-Wesley, 2004.

Prencipe, Andrea; Davies, Andrew y Hobday Michael. The Business of System Integration. Oxford University Press, 2004.

31.2. ComplementariasRuh, William; Maginnis, Francis y Brown, William. Enterprise Application Integration: A Wiley Tech Brief. Wiley, 2000.

Cummins, Fred. Enterprise Integration: An Architecture for Enterprise Application and Systems Integration. Wiley, 2002.

Linthicum, David. Enterprise Application Integration (Addison-Wesley Information Technology Series). Addison-Wesley, 1999.