programa de educación vial del ayuntamiento de benavente 2012-2013

Programa de Educación y Seguridad Vial BENAVENTE

Cur

so 2

012

-201

3

Ayuntamiento de

Benavente

POLICÍA LOCAL Benavente

Policía Local de Benavente

Ayuntamiento de

Benavente Concejalía de Seguridad Ciudadana

POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

CORREO ELECTRÓNICO

[email protected] www.benavente.es

C/ VILLALPANDO, 12 49600 Benavente ZAMORA Tfno. 980 63 13 49 Fax 980 63 50 15 [email protected]

Edita: Ayuntamiento de Benavente

Textos: Policía Local de Benavente

Dirección: Rafael de la Viuda Iglesias

Diseño: José Vidales Hidalgo

Imprime: Imprenta Municipal

© 2012. Prohibida la reproducción total o parcial

de las fotografías y los textos de esta

publicación.

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POLICIA LOCAL BENAVENTE

Departamento de Educación y Seguridad Vial

CURSO

12-13

Ayuntamiento de

Benavente

INDICE

Presentación

Introducción Curso 2012 - 2013

Estructura Sistema Educativo

Centros Escolares y alumnado

Consejo Municipal de Educación Vial

Educación Infantil

Educación Primaria

Actividad Teórico Práctica

Concurso de Dibujo

Educación Secundaria

Actividad Teórico Práctica

Educación Superior

Calendario de actividades

Otras campañas de Educación Vial

ANEXO I

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Ayuntamiento de

Benavente

Formando futuros peatones, ciclistas, motoristas,

conductores… ciudadanos.

Ayuntamiento de



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PRESENTACIÓN

Ayuntamiento de Benavente

A través de este documento les damos a conocer la Programación de la quinta

edición de las actividades de Educación y Seguridad Vial del municipio de

Benavente, que se realizarán durante todo el Curso Escolar 2012-13 a través del

Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local del Ayuntamiento

de Benavente. Una nueva edición que nace con el espíritu renovado de integrar

una acción educadora dentro del sector social y educativo de los escolares de este

municipio y que deseamos hacer extensible a toda la comarca de los Valles.

En las ediciones anteriores hemos estado trabajando en la formación de los

alumnos en materia de Seguridad Vial con la finalidad de que puedan hacer uso

de las vías públicas y sus elementos con la mayor seguridad posible. En esta

nueva edición y sin abandonar el anterior objetivo, nos marcamos la obtención de

una nueva meta, abrir un nuevo campo formativo, el de la educación en la

convivencia. Esta educación en la convivencia aportará a nuestra sociedad

personas respetuosas con su medio, las vía públicas de la ciudad, personas

respetuosas con los demás usuarios de las vía públicas, facilitando la convivencia

entre personas, que no es otra cosas que ciudadanía. Con este programa

educativo, estaremos formando futuros ciudadanos con una mentalidad de

respeto hacia sí mismo y hacia los demás, porque no debemos de olvidar que la

Seguridad Vial de nuestras ciudades, está basada en el respeto y en la

convivencia.

Por último, me gustaría lanzar un mensaje de implicación, porque la Seguridad

Vial es un proyecto en el que no podemos trabajar solos, debemos de implicar a

todos los grupos sociales que rodean nuestro entorno, padres y madres,

familiares, profesionales de la educación, amistades y del resto de las

Administraciones Públicas y entidades privadas, porque recordemos que “la

Seguridad Vial es cosa de todos” y todos los ciudadanos nos debemos de implicar.

D. Saturnino Mañanes García

ALCALDE DEL AYUNTAMIENTO DE BENAVENTE

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PROGAMACIÓN DE EDUCACIÓN VIAL

Curso 2012/2013

La Educación Vial en la actual Legislación Educativa de España.

Ley Orgánica de Educación (LOE). L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

La LOE incide en la importancia del carácter transversal de la educación en valores. En la que

en un artículo 17 recoge como objetivos de la Educación Primaria el “fomentar la educación

vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico”.

Posteriormente, entre los objetivos a alcanzar en el Bachillerato, se menciona en el artículo

33 “afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial”.

Entre las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. REAL DECRETO

1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del

segundo ciclo de Educación Infantil. Los objetivos del segundo ciclo de Educación Infantil

establecen que los niños deben desarrollar capacidades que les permitan “observar y explorar

su entorno” y “adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia”, entre las que

podría estar una aproximación inicial a la educación vial y a las normas de circulación más

básicas.

Enseñanzas mínimas de Educación Primaria. REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre,

por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Entre los objetivos

de la Educación Primaria se recoge explícitamente el “fomentar la educación vial y actitudes

de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico”.

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Enseñanzas mínimas de Educación Secundaria Obligatoria. REAL DECRETO 1631/2006, de 29

de diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la

Educación Secundaria Obligatoria. La educación vial se incluye entre los contenidos mínimos

de la asignatura Educación para la Ciudadanía. En el bloque 4, se enuncia el tema “La

circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: causas y

consecuencias.” En los criterios de evaluación se pide que los alumnos conozcan sus

obligaciones cívicas “en el cuidado del entorno, la seguridad vial, la protección civil y el

consumo responsable.”

Enseñanzas mínimas de Bachillerato. REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre por el

que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Corrección

de errores del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la

estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. En el artículo 3, cuando se

habla de los objetivos del Bachillerato, se incluye el “afianzar actitudes de respeto y

prevención en el ámbito de la seguridad vial”. Posteriormente, al enumerar los contenidos por

asignaturas, se menciona la seguridad vial en Física: “Importancia de la educación vial.

Estudio de situaciones cinemáticas de interés, como el espacio de frenado, la influencia de la

velocidad en un choque, etc.”

La Educación Vial en Benavente.

Este proyecto tiene varias finalidades:

En primer lugar, la colaboración entre distintas instituciones: ayuntamientos, policías locales,

jefaturas provinciales de tráfico, fundaciones privadas… y, por supuesto, centros educativos.

La cadena de agentes que participan en la educación vial no estaría completa si no se

involucrara también a las familias y a los medios de comunicación. De ahí la importancia de

convertir estas actividades en eventos que involucren a un círculo más amplio que el de los

propios alumnos participantes, algo que se persigue y en buena medida se consigue en la

ejecución de estos proyectos.

En segundo lugar, actividades como el dibujo, promueven valores que son cruciales para la

formación ciudadana. La educación vial no consiste sólo en conocer las normas: hace falta

asimilarlas y acompañarlas de un comportamiento cívico y responsable. Por eso, el fomento

del pensamiento crítico, de la responsabilidad individual y colectiva, de la participación, de la

tolerancia o del diálogo, es tan importante en la educación vial como el aprendizaje de las

normas de circulación.

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En tercer lugar, es necesario mencionar el factor motivador. El aliciente para los alumnos y

alumnas puede ser, simplemente, la ruptura de su rutina escolar con una actividad diferente

dentro del aula o con una salida fuera del centro educativo. Pero esta motivación inicial se

potencia con el estímulo de la competición, que suele aumentar considerablemente el interés

de los escolares. Y esta competición puede verse coronada por la gratificación de vencer y, a

menudo, también con suculentos premios.

Por último, la educación vial nos incumbe a todos, pero si bien colegios y familias están

especialmente concernidos siempre que se habla de “educación”, son las administraciones

públicas las que deben sentirse aludidas cuando se menciona el término “vial”. Buena parte

de esas vías que gestionan las administraciones son calles, competencia directa de los

ayuntamientos. Muchos consistorios entienden que su responsabilidad no termina en el

asfaltado, el alumbrado o la limpieza de estas calles: también es tarea suya promover una

ciudadanía responsable, que conozca y respete las normas de circulación y facilite el tránsito

en su localidad. Reducir los accidentes y mejorar el tráfico a través de la concienciación social,

sobre todo de niños y jóvenes, son los objetivos fundamentales de estos planes, que suelen

establecerse en colaboración con las policías locales.

La propuesta más clásica combina una formación teórica en los centros educativos y una

actividad práctica en el Centro Didáctico de Seguridad Vial. Este programa que ahora

desarrollamos, está adaptado a las distintas etapas, desde infantil hasta bachiller.

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ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO

Curso 2012/2013

En el cuadro que observamos a continuación se refleja el organigrama del sistema educativo

actual en España, y por lo tanto el campo en el que vamos a trabajar en este Proyecto de

Educación Vial para el municipio de Benavente dentro del Curso 2012 – 2013.

CICLO NIVEL EDADES

Primer Ciclo 0 a 3 años EDUCACIÓN INFANTIL Segundo Ciclo 3 a 6 años

Primero 7 años

Segundo 8 años

Tercero 9 años

Cuarto 10 años

Quinto 11 años

EDUCACIÓN PRIMARIA

Sexto 12 años

Primero 13 años

Segundo 14 años

Tercero 15 años EDUCACIÓN SECUNDARIA

Cuarto 16 años

Primero 17 años CICLO FORMATIVO MEDIO Segundo 18 años

Primero 19 años CICLO FORMATIVO SUPERIOR Segundo 20 años

Primero 17 años BACHILLERATO Segundo 18 años

EDUCACIÓN PARA ADULTOS Dependiendo a partir de 18 años

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CENTROS ESCOLARES DEL MUNICIPIO DE BENAVENTE

Curso 2012/2013

A continuación hacemos una relación de los Centros Escolares del municipio del Benavente a

los que se hace extensible la oferta de este Programa de Educación Vial:

Centro Escolar Curso

CEIP EL PINAR Infantil y Primaria

CEIP BUENOS AIRES Infantil y Primaria

CEIP LAS ERAS Infantil y Primaria

CEIP LOS SALADOS Infantil y Primaria

CEIP FERNANDO II Infantil y Primaria

CEIP SAN ISIDRO Infantil y Primaria

CEC SAN VICENTE DE PAUL Infantil, Primaria y Secundaria

CEC VIRGEN DE LA VEGA Infantil, Primaria y Secundaria

IES LOS SAUCES Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller

IES LEÓN FELIPE Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller

IES LOS SALADOS Secundaria

CEPA DE BENAVENTE Educación para adultos

No obstante, podrán participar en este proyecto, tantos Centros Escolares de la comarca de

los Valles como de la provincia de Zamora que así lo deseen y lo hagan participe al

Ayuntamiento de Benavente a través de escrito remitido a la Concejalía de Seguridad

Ciudadana, siempre y cuando la disponibilidad de agenda de actividades de este

Departamento se lo permita.

Tras un periodo de selección y dependiendo de la fechas que se mantengan libres propondrá

las fechas y centros participantes, que deberán ser ratificadas por el Consejo Municipal de

Educación Vial de Benavente.

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Tabla de alumnos por curso y centro

En la siguiente tabla realizamos un desglose de los alumnos/as, por curso y Centro Docente, a

los que vamos a llegar con el programa de Educación Vial que se ha diseñado para el

presente Curso 2012 – 2013.

CURSO

CEIP EL PINAR

CEIP BUENOS AIRES

CEIP LAS ERAS

CEIP LOS SALADOS

CEIP FERNANDO II

CEIP SAN ISIDRO

CEC SAN VICENTE DE PAUL

CEC VIRGEN DE LA VEGA

IES LOS SAUCES

IES LEÓN FELIPE

IES LOS SALADOS

TOTAL

1º 23 25 18 11 17 6 42 33 - - - 175

2º 23 25 19 16 18 12 47 44 - - - 204 INFANTIL

3º 24 25 25 14 23 13 41 38 - - - 203

1º 21 25 23 17 21 12 41 38 - - - 198

2º 25 21 24 16 22 14 51 44 - - - 217

3º 23 22 21 24 20 10 46 43 - - - 209

4º 21 25 24 17 22 19 47 49 - - - 224

5º 25 14 22 29 19 13 47 44 - - - 213

PRIMARIA

6º 23 24 24 32 24 12 50 49 - - - 238

1º - - - - - - 49 54 64 86 64 317

2º - - - - - - 50 42 60 75 56 283

3º - - - - - - 54 42 64 88 48 296 SECUNDARIA

4º - - - - - - 40 35 63 62 31 231

N1 - - - - - - - - 21 51 - 72 PCPI

N2 - - - - - - - - - - - 0

1º - - - - - - - - 67 48 - 115 CICLO FORMATIVO MEDIO 2º - - - - - - - - 34 14 - 48

1º - - - - - - - - 28 21 - 49 CICLO FORMATIVO SUPERIOR 2º - - - - - - - - 25 21 - 46

1º - - - - - - - - 87 102 - 189 BACHILLER

2º - - - - - - - - 46 89 - 135

TOTALES 208 206 200 176 186 111 605 555 559 657 199 3.662

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CONSEJO MUNICIPAL DE EDUCACIÓN VIAL DE BENAVENTE

Curso 2012/2013

El Consejo Municipal de Educación Vial de Benavente, se creó por iniciativa del Ayuntamiento

de Benavente en el año 2010 con la finalidad de formar una Comisión encargada de coordinar

y realiza un seguimiento de las actividades programadas por el Departamento de Educación y

Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente, así se amplía la participación y

responsabilidad de todas las partes implicadas en la formación de los alumnos/as. Por lo que

antes de comenzar el nuevo curso y en la primera reunión de este órgano se procede a la

renovación de los cargos.

El funcionamiento de esta Consejo, al igual que en ediciones anteriores se realiza a través de

reuniones periódicas, convocadas por el Secretario del mismo, que en este caso recaerá en el

Jefe de la Policía Local de Benavente o en la persona que delegue.

La composición del Consejo estará formada por los siguientes cargos y representantes:

PRESIDENTE Alcalde del Ayuntamiento de Benavente o persona que delegue.

SECRETARIO Jefe de la Policía Local de Benavente.

ASESOR Monitor del Departamento de Educación y Seguridad Vial.

VOCALIAS Concejalía de Seguridad Ciudadana.

Concejalía de Educación, Juventud y Deportes.

Jefe Provincial de Tráfico de Zamora o persona que delegue.

Director Provincial de Educación de Zamora o persona que delegue.

Director de cada Centro Educativo participante en la actividad o persona en la que

delegue la actividad de Educación Vial.

Este Consejo se encargará de ratificar los proyectos y actividades programadas por el

Departamento de Educación y Seguridad Vial y anualmente elaborará una memoria en la que

se reflejen los resultados de las actividades programadas y ejecutadas, así como de los

alumnos/as participantes.

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EDUCACIÓN INFANTIL

Educación Vial Curso 2012-2013

Introducción

La Educación Infantil es la primera etapa del sistema educativo. Está constituido por dos

ciclos de tres años cada uno, el primero hasta los tres años y el segundo desde los tres hasta

los seis años.

La finalidad de la Educación Infantil es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e

intelectual de los niños y niñas.

En esta etapa se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos

de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas

elementales de la convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las

características físicas y sociales del medio en el que viven. Además se facilitará que niños y

niñas elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía

personal.

Los contenidos educativos se organizarán en áreas correspondientes a ámbitos propios de la

experiencia y del desarrollo infantil.

Se fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de

iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y

la comunicación y en la expresión visual y musical. Además se potenciará la educación en

valores, con especial referencia a la educación en la convivencia y en la igualdad entre

hombres y mujeres en los ámbitos escolar, familiar y social.

La metodología se basa en experiencias, actividades y juegos, y se aplica en un ambiente de

afecto y confianza.

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Objetivos Generales de la Etapa Infantil

Vamos a seleccionar algunos de los objetivos que el R.D. 1333/91 de 9 de septiembre de

1991 marca para la etapa de Educación Infantil. Posteriormente marcaremos los objetivos

específicos sobre Educación Vial para cada uno de los tres cursos de esta Educación.

1. Actuación cada vez más autónoma en la realización de sus actividades habituales con

la finalidad de que vayan adquiriendo una iniciativa propia en las mismas y una

confianza en sí mismos.

2. Favorecer la fluidez de vínculos con los adultos y con el resto de los menores que le

rodean, facilitando un sentimiento de afecto y colaboración.

3. Observar y explorar el entorno en el que se mueven y el aspecto en el que se

relacionan entre ellos, con una actitud de curiosidad y cuidado.

4. A través de juego o expresión, representar y evocar experiencias vividas,

conocimientos o situaciones imaginarias.

Objetivos Específicos de la Educación Vial

Con estas actividades lo que se pretende es que estos pequeños alumnos/as, mantengan una

primera toma de contacto con la circulación, sus normas y peligros, a la vez que sean capaces

de familiarizar una serie de comportamientos viales básicos, a través de los siguientes

objetivos:

• Conocer el entorno físico más próximo al menor, identificando los elementos en

relación al tráfico.

• Descubrir la importancia que tienen las normas y señales del tráfico y el respeto de

estas, además conociendo el significado de algunas de ellas.

• Presentar la figura del Policía Local, hablándole del carácter colaborador y de ayuda

que este nos presta, así como de su importancia en la regulación del tráfico.

• Promover en el menor la actitud de convivencia con el resto de los ciudadanos, en su

derecho de circulación por las vía públicas en especial en los aspectos del tráfico.

• Utilizar correctamente los transportes de personas, tanto particulares como colectivos.

• Desarrollar hábitos de observación y psicomotóricos en relación con el tráfico y

relacionados con la nociones espaciales y temporales.

• Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados en el fomento de la salud, como

tomar medidas de seguridad ante el tráfico.

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Descripción de la Actividad de Educación Vial

Dentro de este programa de Educación y Seguridad Vial denominado “Primeros Pasos”, para

el segundo ciclo de Educación Infantil, se propone trabajar con los niños y niñas de primer,

segundo y tercer año, o sea, con los alumnos/as de 3 a 6 años de edad. La actividad

propuesta por el Departamento, se trata de una acción formativa de una hora de duración, en

la que tras haberse presentado el monitor como Policía Local, hablando de las prendas que

componen su uniforme, las competencias que tiene la Policía y como puede esta ayudar a los

niños y niñas, se da paso a una pequeña parte teórica en la que conocerán algunos conceptos

y normas sobre la Educación y Seguridad Vial a través de un cuento, seguidamente los

alumnos/as realizarán una actividad práctica, a modo de juego, en la que se podrán en uso

los temas tratados, facilitando la comprensión y entendimiento de lo explicado. Antes de

finalizar la actividad y con la ayuda de una mascota marioneta, el agente realizará un

resumen de todo lo tratado a base de preguntas a los alumnos.

Alumnos por Curso y Centro Educativo Participante

Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Infantil y de los

alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013.

Centro 1º Infantil 2º Infantil 3º Infantil TOTALES

CEIP EL PINAR 23 23 24 70

CEIP BUENOS AIRES 25 25 25 75

CEIP LAS ERAS 18 19 25 62

CEIP LOS SALADOS 11 16 14 41

CEIP FERNANDO II 17 18 23 58

CEIP SAN ISIDRO 6 12 13 31

CEC SAN VICENTE DE PAUL 21/21 24/23 21/20 130

CEC VIRGEN DE LA VEGA 17/16 22/22 19/19 115

TOTALES 175 204 203 582

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Programa: MIS PRIMEROS PASOS PRIMERO de Educación Infantil

Objetivos

1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor:

edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…

� Elementos de la vía pública, calzada, acera, bordillo…

� Vehículos, coches, autobuses, bicicletas…

2. Las normas y las señales de tráfico dirigidas al peatón.

� Señalización horizontal, la importancia de los pasos de peatones.

� Señalización vertical, significado de las señales más importantes y sencillas.

- Parada de autobús.

- Stop.

- Dirección Prohibida.

- Sentido obligatorio.

Metodología

El Policía Local.

Se presenta el Agente monitor de la Policía Local, identifica las prendas que usa el Agente, las

competencias que forman parte del trabajo de la Policía y como este puede ayudar a los

alumnos/as.

Tito va a la escuela.

Libro de contenidos que representan un acercamiento del niño al contexto más cercano

mediante el análisis de los elementos más significativos en relación con conceptos más

sencillos de Educación Vial: calle, acera, calzada, bordillo, señales, semáforo…

Juego de las partes de la calle.

Sobre unas marcas en el suelo entre las que se encuentra la acera, el bordillo, la calzada y el

paso de peatones, el alumno/a identificará cada uno de ellos y posteriormente irá ubicándose

en la posición de cada uno de ellos con rapidez y destreza, dependiendo de las instrucciones

que indique el Agente.

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Destinatarios

Alumnos y alumnas de primer año de Educación Infantil, con una participación aproximada de

20 alumnos por sesión.

Temporalidad

Esta actividad se realizará en el mes de diciembre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por sesión.

Recursos

La actividad se realizará en el propio aula del curso de alumnos, pudiéndose utilizar otro aula

que esté equipada con el material necesario y se adapte a la condiciones del alumnado,

debiendo tener esta una zona en la que los alumnos se puedan sentarse en forma se

semicírculo, ya sea en el suelo o en sillas.

Para impartir la actividad será necesario sistema técnico compuesto por un ordenador, un

proyector y una pantalla.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del

Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Alumnos Participantes

Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación Vial para el ciclo de Educación

Infantil del Curso 2012-2013, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de la

actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro 1º Infantil

CEIP EL PINAR 23

CEIP BUENOS AIRES 25

CEIP LAS ERAS 18

CEIP LOS SALADOS 11

CEIP FERNANDO II 17

CEIP SAN ISIDRO 6

CEC SAN VICENTE DE PAUL 21/21

CEC VIRGEN DE LA VEGA 17/16

TOTALES 175

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Evaluación

Entendemos la actividad educativa como un proceso, con una evaluación continua que

comienza en el inicio del propio proceso educativo y requiere por tanto de una evaluación

inicial del niño, con el fin de obtener información al comienzo del proceso para adecuarlo a

sus capacidades. Esta evaluación no contradice la necesidad de que efectuemos, asimismo,

una evaluación al final del proceso tratando de valorar el grado de consecución obtenido por

cada alumno respecto a los objetivos propuestos en el proyecto.

Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientado y autocorrector

del proceso educativo proporcionándonos información constante sobre si el proceso seguido

se adapta a las necesidades de los niños, pudiendo modificar aquellos aspectos que

consideramos oportunos.

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Programa: MIS PRIMEROS PASOS SEGUNDO de Educación Infantil

Objetivos





2. Comportamiento peatonal en el entorno del colegio, la importancia del respeto a las

normas de circulación como peatón.

� Que es el peatón.

� Zonas peatonales.

� Como caminar por la acera.

� Cruzar donde y cuando.

� Donde jugar seguros.

3. Comportamiento como pasajeros de un vehículo particular.

� Como debemos de subir y bajar del coche.

� Donde nos debemos de sentar.

� La sillita y el cinturón de seguridad.

� Como nos debemos de portar en el coche.

Metodología

El Policía Local.



alumnos/as.

Fructuoso el más rumboso.

Presentación de una historia que refleja contenidos en relación con el uso del vehículo por

parte del niño en su condición de pasajero, en donde se han de tener presente determinados

aspectos como el uso de los sistemas de retención tanto por parte de los niños como por

parte de los adultos que les acompañan.

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Juego viajamos en coche.

Se colocan cinco sillas del aula en la forma que van lo asientos de un coche, dos adelante y

tres atrás, entre los alumnos se reparten los roles de pasajeros, conductor y copiloto. Los

niños y niñas, siguiendo las indicaciones del Agente, realizaran los comportamientos correctos

que debe de hacer cada uno de ellos dependiendo del papel que estén representando,

conductor, copiloto o pasajero.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de segundo año de Educación Infantil, con una participación aproximada

de 20 alumnos por sesión.

Temporalidad



Recursos









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Centro 2º Infantil

CEIP EL PINAR 23


CEIP LAS ERAS 19

CEIP LOS SALADOS 16

CEIP FERNANDO II 18

CEIP SAN ISIDRO 12



TOTALES 204

Evaluación







Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientador y autocorrector




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Programa: MIS PRIMEROS PASOS TERCERO de Educación Infantil

Objetivos





2. Comportamiento como pasajeros de un vehículo de transporte colectivo.

� Como debemos de subir y bajar del autobús.

� Donde y como nos debemos de sentar.

� El cinturón de seguridad.

� Como nos debemos de portar en el coche.

Metodología

El Policía Local.



alumnos/as.

Tito va de excursión.

Representación de una situación en la que los personajes realizan una excursión en donde se

dan situaciones complicadas y donde el refuerzo principal debe de centrarse en el uso de este

medio de transporte de manera adecuada.

Juego nos vamos de excursión en autobús.

Se colocan las sillas del aula en la forma que van lo asientos de un autobús, entre los

alumnos se reparten los roles de pasajeros, conductor y cuidador. Los niños y niñas,

siguiendo las indicaciones del Agente, realizaran los comportamientos correctos que debe de

hacer cada uno de ellos dependiendo del papel que estén representando.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de tercer año de Educación Infantil, con una participación aproximada de


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Temporalidad



Recursos













Centro 3º Infantil

CEIP EL PINAR 24


CEIP LAS ERAS 25

CEIP LOS SALADOS 14

CEIP FERNANDO II 23

CEIP SAN ISIDRO 13



TOTALES 203

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Evaluación







Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientado y autocorrector




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EDUCACIÓN PRIMARIA


Introducción

La Educación Primaria es una etapa educativa obligatoria y gratuita que comprende seis

cursos académicos, organizada en tres ciclos de dos años cada uno y que se cursa

ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.

La finalidad de la Educación Primaria es proporcionar a todos los niños y niñas una educación

que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir habilidades y

conocimientos relativos a la expresión y compresión oral, a la lectura, a la escritura y al

cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido

artístico, la creatividad y la afectividad. Asimismo, la Educación Primaria también tendrá por

finalidad preparar a los alumnos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria

Obligatoria.

Los contenidos educativos se organizan en áreas que tengan carácter global e integrador,

recibiendo especial consideración aquellas áreas que tengan carácter instrumental para la

adquisición de otros conocimientos, como son la lengua castellana y literatura y las

matemáticas.

La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las

tecnologías de la información y la comunicación se trabajan en todas las áreas. Además se

potenciará la educación en valores, con especial referencia a la educación en la convivencia y

en la igualdad entre hombres y mujeres en los ámbitos escolar, familiar y social.

En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado, en la

atención individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en

práctica de mecanismos de refuerzo.

Los accidentes de tráfico representan en la actualidad un grave problema que afecta a todos,

sin hacer distinción en cuanto a la edad, sexo, etc. En España los accidentes de tráfico se han

convertido en la primera causa de muerte en la población inferior a 14 años, muchos de estos

niños y niñas se encuentran cursando Educación Primaria.

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Por esto, la educación es un buen medio para contrarrestar los efectos de los accidentes de

tráfico, puesto que a través de ella podemos desarrollar no sólo conocimientos necesarios

para evitar accidentes, sino también actitudes y comportamientos adecuados para

desenvolvernos de forma segura por nuestro entorno.

Mediante esta educación se formará a futuros vecinos y usuarios de las vías, ya sea como:

peatón, pasajero o usuarios de bicicletas.

Por la extensión de los cursos que componen la educación primaria, hemos dividido este

paquete formativo en tres partes, una para los alumnos/as de segundo, otra para los de

cuarto y la última para los de sexto.

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Objetivos Generales

Los objetivos de la Educación Vial en la etapa de Educación Primaria, son los siguientes:

• Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados en el fomento de la salud, como

tomar medidas de seguridad ante el tráfico.

• Identificar zonas seguras para peatones.

• Observar diferentes conductas, actitudes y hábitos, y a partir de ellos, crear criterios

de actuación correctos en educación vial.

• Descubrir los elementos fundamentales del tráfico: calle, aceras, calzadas, vehículos,

peatones.

• Conocer diferentes formas de viajar y a partir de ello, la importancia que tiene el

tráfico.

• Adoptar actitudes, conductas y hábitos de Educación y Seguridad Vial, como saber

cruzar correctamente algunos tipos de calles.

• Comportarse adecuadamente como pasajero de vehículo privado y público.

• Conocer las normas de circulación como usuarios de bicicletas, así como técnicas de

conducción seguras con este medio de transporte.

Alumnos por curso y centro participante

Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Primaria y de los


Centro 1º

Primaria

2º

Primaria

3º

Primaria

4º

Primaria

5º

Primaria

6º

Primaria TOTALES

CEIP EL PINAR 21 25 23 21 25 23 138

CEIP BUENOS AIRES 25 21 22 25 14 24 131

CEIP LAS ERAS 23 24 21 24 22 24 138

CEIP LOS SALADOS 17 16 24 17 29 32 135

CEIP FERNANDO II 21 22 20 22 19 24 128

CEIP SAN ISIDRO 12 14 10 19 13 12 80

CEC SAN VICENTE DE PAUL 23/18 25/26 23/23 23/24 24/23 25/25 282

CEC VIRGEN DE LA VEGA 19/19 22/22 22/21 24/25 22/22 25/24 267

TOTALES 198 217 209 224 213 238 1.299

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Programa: SOY PEATÓN SEGUNDO de Educación Primaria

Objetivos

Los objetivos marcados para alcanzar con los alumnos/as del primer nivel se clasifican, como

peatón dependiente de una persona adulta:

- Conducta vial en los alrededores de la escuela.

- Ver y oír.

- Primero mirar, luego cruzar.

- Ver y ser visto.

- Cruzar la calle por el paso de peatones.

- Medios que ayudan a cruzar la calle.

- Viajar en el coche particular.

- Atención las señales de tráfico: ¡Peligro!

Contenidos

1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor

en el medio urbano: edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…



� Las señales de tráfico, tipos y significado.

2. Comportamiento como peatón dependiente de una persona mayor.

� Como debemos de caminar por la vía pública.

� Como debemos de cruzar una calle.

� Lugares para jugar seguros.

� El camino seguro al colegio.

3. Comportamiento como pasajero de un vehículo particular.

� Como debemos de subirnos al vehículo.

� Donde debemos de sentarnos dentro del vehículo.

� Los Sistemas de Retención Infantil y el Cinturón de Seguridad.

� Como nos debemos de comportar como pasajeros.

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Metodología

Para este nivel la actividad estará dividida en tres bloques:

1. Teoría por parte del Agente Monitor de la Policía Local de Benavente apoyada con la

proyección de diversas imágenes que complementan e ilustran las indicaciones y

explicaciones de este.

2. Actividad informática, con el programa informático editado por la Dirección General de

Tráfico, con el que se realizará un repaso de la información transmitida al alumno en la

jornada anterior, a la vez que completa una serie de juegos en los que se facilita de

forma práctica la comprensión de las explicaciones.

3. Actividad práctica a desarrollar en el patio del colegio sobre como se deben de cruzar

los pasos de peatones, dependiendo de las circunstancias en las que estos estén

regulados, bien sea con semáforos, Agentes de la Autoridad, etc. Los alumnos/as

aprenderán a comportarse como correctos peatones y a realizar las órdenes de los

Agentes del Tráfico. Del mismo modo y en la segunda parte de la actividad el alumno

aprenderá a identificar el tipo de Sistema de Retención Infantil que deben de usar en

los desplazamientos en coche, su montaje y utilización, realizando una práctica con los

mismos. Al finalizar los dos ejercicios los alumnos/as conocerán las funciones y

operatividad de un vehículo policial y tendrán la oportunidad de subirse en él.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de segundo año de Educación Primaria, con una participación aproximada


Temporalidad

Esta actividad se realizará en el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por cada

una de las sesiones.

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Recursos

Dependiendo de la jornada que se realice tendremos unas necesidades distintas:

- Primera Jornada, teoría. La actividad teórica se realizará, en la medida de lo

posible, en la sala de proyecciones, donde el Centro Docente tenga instalada una

pantalla con cañón conectado a un ordenador o una pantalla táctil y sonido. En caso de

que no se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un

aula en la que exista una pantalla con cañón de proyección conectado a un ordenador

o una televisión conectada a un reproductor de DVD. En cualquiera de las dos opciones

el aula debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos/as que

componen el curso.

- Segunda Jornada, examen. Para la actividad de informática, el centro deberá de

facilitar la utilización de una sala de ordenadores con sistema de lector de CD-ROM, no

es necesaria la instalación de las unidades informáticas en el sistema de red. Al menos

existirá un ordenador por cada dos alumnos/as de los que participen en la actividad,

siendo lo ideal la existencia de un ordenador por alumno/a.

- Tercera Jornada, práctica. Para la actividad práctica, sólo será necesaria una zona

libre, como puede ser los patios del centro, existiendo la posibilidad de realizarlo en

una zona cubierta, como puede ser un pabellón o gimnasio, por si las condiciones

meteorológicas fueran desfavorables e hiciera mucho frío. Deberá de existir una toma

de corriente (enchufe suko) para la conexión de los equipos con los que se realizará la

actividad, los cuales tienen un consumo de potencia aproximado de 500W y una

tensión de 220 – 240 V. Y un acceso al interior de la zona donde se realice la actividad

para poder acceder el vehículo policial que formará parte de la práctica de los SRI.



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Alumnos participantes


Primaria del Curso 2012-2013, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de

la actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro 2º Primaria

CEIP EL PINAR 25


CEIP LAS ERAS 24

CEIP LOS SALADOS 16

CEIP FERNANDO II 22

CEIP SAN ISIDRO 14



TOTALES 217

Evaluación

La evaluación forma parte del proyecto general en el que se evalúa todo en su conjunto. Se

pretende que esta actividad sea una parte más en la reflexión sobre los hábitos de

comportamiento por parte de los alumnos.

De este modo, será al final de la práctica, cuando se realizará una evolución global efectuada

por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la que el monitor expondrá a los alumnos

las conclusiones de los comportamientos observados y la consecución de los objetivos

planteados.

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Programa: SOY PASAJERO DE COCHES Y AUTOBUSES CUARTO de Educación Primaria

Objetivos

Programa de contenidos del segundo nivel en el que el alumno/a se clasifica, como peatón

independiente. En este nivel se introduce ya el componente social de la Educación Vial: el

respeto a los demás y la participación responsable en el tráfico.

- Interiorizar los hábitos de comportamiento necesario que posibiliten el respeto hacia

las normas viales.

- Poner en práctica, mediante ejercicios de simulación, todo lo aprendido en el aula,

intentando prepararse para realizarlo correctamente en situaciones reales.

- Conocer la utilidad práctica tanto de normas como de señales, y, mediante situaciones

provocadas como conflictivas, comprender su uso y necesidad.

- Reflexionar, a través de la representación de un papel tras otro, la importancia del

respeto a personas y cosas.

- Coordinar diferentes movimientos, trabajando además la orientación espacial.

Contenidos


tanto en el medio urbano como en el interurbano: edificios, vías públicas, mobiliario

urbano, señales de tráfico,…




2. Comportamiento como peatón independiente de una persona mayor.

� Como debemos de caminar por la vía pública, urbana e interurbana.

� Como debemos de cruzar una calle.

� Lugares para jugar seguros.

� El camino seguro al colegio.

3. Comportamiento como pasajero de un vehículo particular y colectivo.

� Como debemos de subirnos al vehículo, las paradas de autobús.

� Donde debemos de sentarnos dentro del vehículo.

� Los Sistemas de Retención Infantil y el Cinturón de Seguridad.

� Como nos debemos de comportar como pasajeros.

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Metodología


1. Teoría por parte del Agente Monitor de la Policía Local de Benavente apoyada con la

proyección de diversas imágenes que complementan e ilustran las indicaciones y

explicaciones de este.

2. Actividad informática, con el programa informático editado por la Dirección General de

Tráfico, con el que se realizará un repaso de la información transmitida al alumno en la

jornada anterior, a la vez que completa una serie de juegos en los que se facilita de

forma práctica la comprensión de las explicaciones.

3. Actividad práctica a desarrollar en el patio del colegio sobre como se deben de cruzar

los pasos de peatones, dependiendo de las circunstancias en las que estos estén

regulados, bien sea con semáforos, Agentes de la Autoridad, etc. Los alumnos/as

aprenderán a comportarse como correctos peatones y a realizar las órdenes de los

Agentes del Tráfico. Del mismo modo y en la segunda parte de la actividad el alumno

aprenderá a identificar el tipo de Sistema de Retención Infantil que deben de usar en

los desplazamientos en coche, su montaje y utilización, realizando una practica con los

mismos. Al finalizar los dos ejercicios los alumnos/as conocerán las funciones y

operatividad de un vehículo policial y tendrán la oportunidad de subirse en el.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de cuarto año de Educación Primaria, con una participación aproximada


Temporalidad

Esta actividad se realizará en el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por cada

una de las sesiones.

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Recursos

Dependiendo de la jornada que se realice tendremos unas necesidades distintas:

- Primera Jornada, teoría. La actividad teórica se realizará, en la medida de lo

posible, en la sala de proyecciones, donde el Centro Docente tenga instalada una

pantalla con cañón conectado a un ordenador o una pantalla táctil y sonido. En caso de

que no se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un

aula en la que exista una pantalla con cañón de proyección conectado a un ordenador

o una televisión conectada a un reproductor de DVD. En cualquiera de las dos opciones

el aula debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos/as que

componen el curso.

- Segunda Jornada, examen. Para la actividad de informática, el centro deberá de

facilitar la utilización de una sala de ordenadores con sistema de lector de CD-ROM, no

es necesaria la instalación de las unidades informáticas en el sistema de red. Al menos

existirá un ordenador por cada dos alumnos/as de los que participen en la actividad,

siendo lo ideal la existencia de un ordenador por alumno/a.

- Tercera Jornada, práctica. Para la actividad práctica, sólo será necesaria una zona

libre, como puede ser los patios del centro, existiendo la posibilidad de realizarlo en

una zona cubierta, como puede ser un pabellón o gimnasio, por si las condiciones

meteorológicas fueran desfavorables e hiciera mucho frío. Deberá de existir una toma

de corriente (enchufe suko) para la conexión de los equipos con los que se realizará la

actividad, los cuales tienen un consumo de potencia aproximado de 500W y una

tensión de 220 – 240 V. Y un acceso al interior de la zona donde se realice la actividad

para poder acceder el vehículo policial que formará parte de la práctica de los SRI.



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Alumnos que Participantes




Centro 4º Primaria

CEIP EL PINAR 21


CEIP LAS ERAS 24

CEIP LOS SALADOS 17

CEIP FERNANDO II 22

CEIP SAN ISIDRO 19



TOTALES 224

Evaluación







planteados.

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Programa: SOY CONDUCTOR DE BICICLETAS SEXTO de Educación Primaria

Objetivos

Programa de contenidos del tercer nivel en el que el alumno/a se clasifica, como peatón

dependiente y usuario de ciclos. Aquí presentamos temas y problemas que surgen en el

tráfico. El joven es ya un miembro de la comunidad vial y un usuario de las comunicaciones.

Esta iniciación a la experiencia vial se realiza a través de la bicicleta. Interiorizar los hábitos

de comportamiento necesario que posibiliten el respeto hacia las normas viales.

- Adquirir sentimiento de responsabilidad entendiendo que, como parte de la sociedad

que somos, entre todos tenemos que colaborar en mejorarla.

- Conocer los diferentes elementos de paisaje urbano e interurbano, así como las

normas de circulación en estos y la utilidad y mejor ubicación.

- Relacionarse con personas que desarrollan un trabajo por el bien de la colectividad, y

conocer su forma de hacerlo.

- Interiorizar la importancia que tiene respetar aquellos elementos urbanísticos que

facilitan y regulan nuestra sociedad.

- Interpretar y ejecutar correctamente el mensaje de cada señal.

- Circular debidamente por la vía pública.

- Aprender a señalizar las maniobras: parada, cambios de dirección y sentido.

- Practicar en la pista de bicicletas para afrontar situaciones reales de tráfico.

Contenidos


tanto en el medio urbano como en el interurbano: edificios, vías públicas, mobiliario

urbano, señales de tráfico,…




2. Recuerdo de los comportamientos como peatón independiente de una persona mayor.

3. Recuerdo de los comportamientos como pasajero de un vehículo particular y colectivo.

4. Comportamientos como conductor de bicicletas.

� La bicicleta como medio de transporte.

� Normas de circulación y prohibiciones de los ciclistas.

� Señalización de maniobras. Señalización de maniobras.

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Metodología


1. Teoría, con la proyección de varios vídeos del paquete formativo de la Dirección

General de Tráfico y apoyados con explicaciones del Agente monitor de la Policía Local

de Benavente.

2. Examen tipo test con treinta preguntas sobre las materias tratadas con tres respuestas

de las cuales una es correcta.

3. Actividad práctica en el Centro Didáctico de Educación y Seguridad Vial, en el que el

alumno/as, mantendrá un primer contacto con la circulación. Realizando un simulacro

real de circulación con vehículos en la vía pública, controlado por Agentes de la Policía

Local y tras haber recibido una serie de instrucciones sobre las normas del circuito y

sobre el manejo de las bicicletas y los karts.

4. Actividad medioambiental complementaria, consistente en la visita al Centro de

Interpretación de los Ríos y la realización de unas actividades relacionadas con

prácticas medio ambientales.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de sexto año de Educación Primaria, con una participación aproximada de


Temporalidad

Esta actividad se realizará a finales del segundo trimestre y durante el tercer trimestre,

fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial y contará con la duración de

una jornada lectiva completa, distribuida de la siguiente manera: 30 minutos para el

desplazamiento al Centro Didáctico de Benavente, 60 minutos de teoría, 30 minutos de

examen, 30 minutos de recreo para que almuercen, 60 minutos de práctica en el circuito, 60

minutos de actividad medioambiental y 30 minutos de desplazamiento al centro educativo.

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Recursos

Tanto la infraestructura como el material que se aporte como apoyo de la actividad serán

facilitados a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de

Benavente.





Centro 6º Primaria

CEIP EL PINAR 23


CEIP LAS ERAS 24

CEIP LOS SALADOS 32

CEIP FERNANDO II 24

CEIP SAN ISIDRO 12



TOTALES 238

Evaluación







planteados.

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Programa: V Concurso de Dibujo “Los niñ@s de Benavente y la Educación Vial” PRIMERO, TERCERO Y QUINTO de Educación Primaria

Introducción

El Ayuntamiento de Benavente (Zamora), a través del Departamento de Educación y

Seguridad Vial, convoca el V Concurso Local de Dibujo Escolar “LOS NIÑ@S DE BENAVENTE Y

LA SEGURIDAD VIAL”, en el año 2013.

El concurso tiene por objeto promover la inquietud de los niños y niñas, el significado, la

necesidad y la importancia de la Educación Vial en su formación hacia personas adultas

responsables y seguras.

Los dibujos versarán sobre la Educación Vial en el ámbito escolar, desde el punto de vista de

los alumnos y alumnas participantes.

Destinatarios

Podrán participar los alumnos y alumnas de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria de todos los

Colegios adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente

(Zamora). La participación a este concurso será por cursos y aulas.

Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial.

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Recursos

La técnica es totalmente libre, pudiendo ser: dibujo, pintura, composición (collage, murales,

etc.). Las medidas mínimas serán de 30 cm. de alto por 40 cm. de ancho. En una lámina que

facilitará la organización del certamen a los profesores de los Centros Escolares participantes.

Las bases del concurso serán similares a las del año anterior, las cuales serán publicadas y

facilitadas por el Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de

Benavente a todos los Centros Educativos participantes, con la suficiente antelación a la

celebración del certamen.

El proyecto de las bases del concurso de dibujo se encuentra en el ANEXO I.


Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Primaria y de los


Centro 1º Primaria 3º Primaria 5º Primaria TOTALES

CEIP EL PINAR 21 23 25 69

CEIP BUENOS AIRES 25 22 14 61

CEIP LAS ERAS 23 21 22 66

CEIP LOS SALADOS 17 24 29 70

CEIP FERNANDO II 21 20 19 60

CEIP SAN ISIDRO 12 10 13 35

CEC SAN VICENTE DE PAUL 23/18 23/23 24/23 134

CEC VIRGEN DE LA VEGA 19/19 22/21 22/22 125

TOTALES 198 209 213 620

Primer premio de 1º de Primaria Curso 11-12 Primer premio de 3º de Primaria Curso 11-12 Primer premio de 5º de Primaria Curso 11-12

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EDUCACIÓN SECUNDARIA


La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa, obligatoria para todos los

chicos y chicas entre 12 y 16 años. Abarca cuatro cursos académicos.

Como continuación a la Educación Primaria, esta etapa tiene como finalidad lograr que los

alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos

humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellas hábitos de

estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su

inserción laboral, y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en las vida

como ciudadanos.

Introducción

Si algo hay que dejar claro desde el principio, es que la magnitud de la accidentalidad por

tráfico (más precisamente habría que hablar de lesiones y lesionados de tráfico) en nuestro

país alcanza unos niveles inaceptables. En 1997 hubo 696.600 lesionados de tráfico, de los

cuales 565.000 precisaron asistencia sanitaria (el 81,8%), de los cuales el 82%, 464.600, lo

fueron en un servicio de urgencias; se produjeron un total de 102.000 ingresos, falleciendo

5.600 personas.

Tras un período de fuerte incremento en los años 80, se produjo un descenso entre 1990 y

1994, para en la actualidad estar de nuevo incrementándose. Situándonos en el contexto

europeo, las cifras de siniestralidad de tráfico son excesivamente elevadas, siendo sólo

superadas con claridad por Grecia y Portugal. Sin entrar en detalle, en otros países de nuestro

entorno también se ha producido un incremento en el parque de automóviles, de movilidad

(km. conducidos), etc., sin que ello se haya acompañado de un incremento de la

accidentalidad por tráfico.

Sólo si somos conscientes de que la gran mayoría de las lesiones de tráfico son evitables,

entonces podremos reconocer que «algo no funciona bien», y que quizá nos encontremos

ante una «situación de crisis nacional». Quizá podría pensarse que un país tiene los

accidentes de tráfico que se merece y que es capaz de tolerar, y quedarnos ahí. Esta no es

desde luego nuestra opinión: ¡podemos y debemos intervenir para reducir la accidentalidad

de tráfico!

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Objetivos Específicos en Educación Vial

- Tomar conciencia, alumnos/as y profesores/as, de la necesidad de tener una adecuada

educación vial.

- Valorar la importancia de la vida propia y de la de los demás.

- Cambiar conceptos y enfoques tradicionales de seguridad, hacia los enfoques

modernos.

- Crear y/o reforzar dentro del personal el hábito de pensar y actuar con seguridad.

- Tener conocimiento de los datos estadísticos que ponen de manifiesto la disminución

de accidentes mortales y valorar la importancia de estos.

- Controlar o reducir los accidentes mediante la eliminación de actos y condiciones

inseguras.

- Disponer de recursos de ayuda ante accidentes o daños físicos.

- Establecer las condiciones de actuación para hacer frente a una emergencia o

accidente.

- Percibir y valorar a los agentes de circulación como necesarios para lograr una

adecuada seguridad vial.

Alumnos por curso y centro educativo

Centro 1º

Secundaria

2º

Secundaria

3º

Secundaria

4º

Secundaria TOTALES

IES LEÓN FELIPE 29/28/29 25/26/24 29/29/30 19/18/25 311

IES LOS SAUCES 22/21/21 20/20/20 18/19/27 22/17/24 251

IES LOS SALADOS 22/20/22 19/19/18 24/24 15/16 199

CEC SAN VICENTE DE PAUL 24/25 26/24 28/26 20/20 193

CEC VIRGEN DE LA VEGA 27/27 21/21 21/21 17/18 173

TOTALES 317 283 296 231 1.127

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Programa: AyudaMe SEGUNDO de Educación Secundaria

Objetivos

Con la realización de la presente actividad se persiguen alcanzar los siguientes objetivos:

- Adquirir actitudes de responsabilidad entendiendo que, como parte de la sociedad que

somos, entre todos tenemos que colaborar en mejorarla.

- Relacionarse con personas que desarrollan un trabajo por el bien de la colectividad, y

conocer su forma de hacerlo.

- Conocer las normas básicas de prevención de accidentes.

- Conocer los servicios que componen el 112.

- Como actuar en caso de accidente, atención de las víctimas.

- Como alertar a los servicios de emergencias.

- Introducción a los Primeros Auxilios y valorar la importancia de conocer y practicar

estas nociones básicas.

Metodología

A través de una charla, explicaremos a los alumnos/as las consecuencias de los accidentes de

y como debemos de actuar ante estos y las medidas que debemos de realizar para evitar las

lesiones graves en los accidentados, haciendo un especial hincapié en los accidentes de

tráfico.

También se marcarán unas pautas para la realización correcta de llamadas a los Servicios de

Emergencias a través del número telefónico 112, con la finalidad de que las comunicaciones

se realicen con la mayor precisión y operatividad posible, transmitiendo la mayor cantidad de

información necesaria.

La charla irá reforzada con proyecciones de imágenes de accidentes, otras imágenes de

interés y esquemas con Power Point.

Destinatarios

Participará los alumnos y alumnas de 2º de Educación Secundaria de todos los Centros

Educativos, en los que se imparta este ciclo, adscritos al Programa de Educación y Seguridad

Vial del Ayuntamiento de Benavente (Zamora).

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Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el principio del segundo trimestre, fechas a concretar por

el Consejo Municipal de Educación Vial.

Recursos

La actividad teórica de realizará, en la medida de lo posible, en la sala de proyecciones, donde

el centro docente tenga instalada una pantalla con cañón conectado a un ordenador o una

pantalla táctil, no siendo necesario equipo de sonido. En caso de que no se pueda realizar en

una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un aula en la que exista una pantalla

con cañón de proyección conectado a un ordenador. En cualquiera de las dos opciones el aula

debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos/as que componen el

curso.


Departamento de Educación y Seguridad Vial.


Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Secundaría y de los


Evaluación




De este modo, será al final de la charla, cuando se realizará una evolución global efectuada



planteados.

Centro 2º Secundaria TOTALES

IES LEÓN FELIPE 25/26/24 75

IES LOS SAUCES 20/20/20 60

IES LOS SALADOS 19/19/18 56

CEC SAN VICENTE DE PAUL 26/24 50

CEC VIRGEN DE LA VEGA 21/21 42

TOTALES 283 283

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Programa: El Doble de Vulnerable CUARTO de Educación Secundaria

Introducción

Los efectos del alcohol sobre las distintas funciones relacionadas con el rendimiento

psicomotor y la capacidad para conducir, así como el riesgo de accidentalidad, varían

principalmente según la edad, expectativas creadas sobre su consumo, forma de consumo de

alcohol (habitual, esporádico), la experiencia en la conducción de vehículos e incluso según el

tipo de colisión (sólo un vehículo o colisión múltiple).

En los conductores inexpertos y en los que beben con poca frecuencia, el aumento del riesgo

de accidente comienza con unos niveles mucho más bajos de alcohol en sangre, mientras que

para los conductores más experimentados, y aquellos que beben de manera habitual, son

necesarios niveles más elevados. Este incremento del riesgo es aplicable a cada grupo

reseñado.

Sin embargo, los jóvenes, por distintas circunstancias (conductores inexpertos, consumos

elevados los fines de semana, conducta desinhibida, etc.) son particularmente vulnerables: se

estima que el riesgo relativo de sufrir un accidente mortal en los conductores con niveles de

alcohol en sangre de 80 mg/100 ml es máximo entre los jóvenes de 16-17 años (165 veces) y

entre los de 18-19 años (70 veces). Estos datos muestran con claridad el mayor riesgo de

implicación en accidente de aquellas personas que conducen bajo los efectos del alcohol.

Asimismo, conducir bajo los efectos del alcohol incrementa la «lesividad» del accidente. Tras

un accidente de tráfico, el ocupante de un vehículo que se encuentre bajo los efectos del

alcohol tiene tres veces más posibilidades de padecer lesiones mortales que quien esté libre

de alcohol, a igual severidad y circunstancias del accidente.

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Objetivos

Con la realización de estas actividades programadas se pretenden alcanzar los siguientes

objetivos:

- Potenciar los recursos personales y estrategias de afrontamiento de las demandas y

problemas relativos a la conducción vial y al consumo de sustancias adictivas.

- Facilitar información objetiva y realista sobre el alcohol y las drogas, su consumo y sus

consecuencias.

- Potenciar la utilización de los recursos comunitarios para que sean competentes en

amortiguar el impacto de las situaciones críticas y factores de riesgo en relación a la

conducción y al consumo de drogas.

- Promover el encuentro y el intercambio de experiencias entre diferentes recursos

europeos que trabajan con jóvenes y que tienen como punto afín el trabajo común de

educación vial y toxicomanías.

- Crear un espacio definitivo de trabajo en el que se realicen actividades lúdicas y

formativas dirigidas al desarrollo de hábitos sanos de vida, espacio que favorezca la

vivencia de un espíritu común de trabajo sobre el cuidado de la propia salud.

- Disminuir los accidentes de tráfico asociados al consumo de alcohol y drogas.

- Emitir un mensaje directo, mediante testimonios reales, sobre las graves secuelas que

puede conllevar una actitud irresponsable.

Metodología

La actividad constará de dos partes, una teórica y otra práctica. La parte teórica que se

realizará en un aula, constará de una charla, donde explicaremos a los alumnos las

consecuencias de los accidentes de tráfico en cuanto a la conducción bajo los efectos del

alcohol y drogas, sus consecuencias físicas y psíquicas, así como las consecuencias

administrativas y penales. Además se tratarán las medidas que debemos de adoptar para

evitar los accidentes de tráfico. La charla irá reforzada con proyecciones de imágenes de

accidentes de tráfico, otras imágenes de interés y apoyado con Power Point.

En la parte práctica los alumnos/as podrán ver como se hace un control de alcoholemia, en la

que además de poder observar como se manejan los equipos de alcoholemias y practicar con

ellos podrán sentir los efectos visuales que sufre una persona bajo los efectos del alcohol, a

través de la utilización de una gafas que simulan estos efectos, pudiendo comprobar los

alumnos/as las dificultades sensoriales que se presentan los efectos del alcohol en la

realización de cualquier tipo de acción.

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Destinatarios

Participarán los alumnos y alumnas de 4º de Educación Secundaria de los Centros Educativos

adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente

(Zamora).

Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el principio del segundo trimestre, fechas a concretar por

el Consejo Municipal de Educación Vial.

Recursos

La actividad teórica de realizará, en la medida de lo posible, en la sala de proyecciones, donde

el centro docente tenga instalada una pantalla con cañón conectado a un ordenador o una

pantalla táctil, no siendo necesario equipo de sonido. En caso de que no se pueda realizar en

una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un aula en la que exista una pantalla

con cañón de proyección conectado a un ordenador. En cualquiera de las dos opciones el aula

debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos/as que componen el

curso.

Para la actividad práctica, solo será necesaria una zona libre, como puede ser los patios del

centro, existiendo la posibilidad de realizarlo en una zona cubierta, como puede ser un

pabellón o gimnasio, por si las condiciones meteorológicas fueran desfavorables e hiciera

mucho frío.



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Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Secundaria y de los


Evaluación




De este modo, será al final de la charla, cuando se realizará una evolución global efectuada



planteados.

Centro 4º Secundaria TOTALES

IES LEÓN FELIPE 19/18/25 62

IES LOS SAUCES 22/17/24 63

IES LOS SALADOS 15/16 31

CEC SAN VICENTE DE PAUL 20/20 40

CEC VIRGEN DE LA VEGA 17/18 35

TOTALES 231 231

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EDUCACIÓN SUPERIOR


El Bachillerato comprende dos cursos (de 16 a 18 años). No tiene carácter obligatorio.

Tiene como finalidad proporcionar a los alumnos/as una madurez intelectual y humana, así

como los conocimientos y habilidades que les permiten desempeñar sus funciones sociales

con responsabilidad y competencia. Asimismo, les capacitará para acceder a la Formación

Profesional de Grado Superior y a los Estudios Universitarios.

La Formación Profesional en el ámbito del sistema educativo tiene como finalidad la

preparación de los alumnos/as para la actividad en un campo profesional y facilitar su

adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida,

contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadanía democrática y al aprendizaje

permanente.

Esta enseñanza se ordena en dos ciclos formativos de grado medio y de grado superior,

agrupados en familias profesionales. Los ciclos formativos de grado medio se cursan al

finalizar la Educación Secundaria Obligatoria y los de grado superior a continuación del

Bachiller.

Los ciclos formativos se estructuran en módulos profesionales constituidos por áreas de

conocimientos teórico-prácticas; según su naturaleza pueden estar asociados a unidades de

competencia del Catálogo Nacional de Cualidades Profesionales.

Introducción

La enseñanza superior abarca a los cursos de Bachillerato, Ciclos Formativos y Educación para

Adultos, por lo que debido a las características similares de estas formaciones, desde el

Departamento de Educación Vial de la Policía Local de Benavente hemos diseñado un

programa único, cuya característica principal y debido al extenso programa educativo que

tienen los alumnos/as a los que va destinado, es la duración del mismo, con la finalidad de

ocupar el tiempo estrictamente necesario para abordar un tema tan importante como la

Seguridad Vial. Puesto que recordemos, según las estadísticas, en esta población adolescente,

los accidentes de tráfico constituyen la primera causa de muerte en España.

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Uno de cada diez de los estudiantes entre 14 y 18 años reconoce haber conducido bajo los

efectos del alcohol en el último año y el 22% de los estudiantes de entre 14 y 18 años

reconoce haber sido pasajero durante los últimos 12 meses de vehículos conducidos bajo los

efectos del alcohol.

Según datos del Instituto Nacional de Toxicología del 2007, uno de cada cuatro conductores

fallecidos menores de 20 años presentó restos de alcohol en su organismo, como

consecuencia de haber sufrido un accidente de tráfico, de los que un 22,4% de los

conductores fallecidos presentaron alcohol en su organismo, un 8,4% alcohol y otras drogas y

un 8,6% medicamentos y/o drogas sin alcohol.

Objetivos Generales

- Analizar la situación de los accidentes de tráfico y de la Seguridad Vial.

- Facilitar a los alumnos/as la capacidad de auto-observación así como una visión global

sobre el consumo de alcohol y drogas.

- Disminuir los accidentes de tráfico asociados al consumo de alcohol y drogas.

- Adquirir actitudes responsables, cívicas y solidarias con los demás.

- Valorar la importancia del trabajo de los Servicios de Emergencias.

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Programa: “En los accidentes de Tráfico, tú decides” BACHILLER, CICLOS FORMATIVOS Y ADULTOS Educación Superior

Objetivos

- Abrir un espacio para la reflexión sobre los accidentes de tráfico y sus consecuencias.

- Concienciar al público sobre la necesidad de respetar las medidas básicas de Seguridad

Vial.

- Recordar y explicar las medidas de seguridad que han de tomarse para una correcta

conducción.

- Emitir un mensaje directo, mediante testimonios reales, sobre las graves secuelas que

puede conllevar una conducción irresponsable.

- Saber como se debe de actuar ante un accidente.

- Comprender las competencias y labores de los diferentes Servicios de Emergencias.

Metodología

El Departamento de Educación Vial de la Policía Local de Benavente programa una charla-

simulacro sobre un accidente de tráfico en el que están implicados dos vehículos, un turismo

y un ciclomotor, en el que han resultado heridas al menos dos personas.

Se inicia la actividad con una explicación sobre los accidentes de tráfico, indicando a los

asistentes porque se producen y como se producen, se les comenta las causas que

normalmente provocan los accidentes y la consecuencias de estos. Además en esta

introducción se les facilitará información sobre la accidentalidad de este municipio.

Seguidamente se inicia el ejercicio de accidente, comenzando con la plantación de los

vehículos en posición de golpe frontal, en el interior del turismo se encontrará una de las dos

víctimas, en la parte delantera de este y tendidos en el suelo se localizarán el ciclomotor y el

conductor del mismo.

En primer lugar se activan telefónicamente a los servicios de emergencia a través de número

telefónico 112, los primeros en aparecer en el lugar de los hechos serán las unidades de la

Policía Local que realizarán la evaluación inicial siniestro a la vez que avisan de la necesidad

de intervención en el mismo de los Bomberos y Servicios Sanitarios, compuestos por Cruz

Roja y Protección Civil.

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En este momento entran en escena los Bomberos que se encargarán de realizar las labores de

excarcelación del conductor del turismo, mientras que seguidamente aparecen dos

ambulancias, una de Protección Civil que atenderá al conductor que extraen los Bomberos del

interior del turismo y la otra de Cruz Roja que atenderá al conductor del ciclomotor,

estabilizándolo, inmovilizándolo y posteriormente trasladándolo a un Centro Sanitario.

Del mismo modo el equipo personal de la otra ambulancia de Protección Civil hará lo propio

con el ocupante del turismo una vez que los Bomberos hayan realizado la excarcelación y

extracción del conductor ocupante del otro turismo.

Mientras la Unidad de Atestados de la Policía Local de Benavente se encargará de realizar la

recogida de datos e información de accidente y de realizar las primeras investigaciones de las

causas del accidente para confeccionar el atestado policial que se remitirá al Juzgado.

Durante toda la consecución del ejercicio de simulacro, un monitor del Departamento de

Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente, irá narrando los pasos y las

maniobras que están siguiendo los diversos Servicios de Emergencias actuantes, para facilitar

la comprensión de los alumnos/as.

Finalizado el ejercicio de simulacro, los alumnos podrán realizar las preguntas que estimen

oportunas, seguidamente y tras dejar unos minutos para que los alumnos puedan observar

con detenimiento las vehículos siniestrados así como los vehículos de los Servios de

Emergencias actuantes, estos contarán con un espacio de tiempo destinado a cumplimentar la

hoja de encuesta que se les ha entregado con anterioridad y que será recogida para su

evaluación y estudio.

Unidades participantes en el ejercicio de simulacro.

POLICIA LOCAL, ATESTADOS Investigación del accidente

POLICIA LOCAL DE TRÁFICO Regulación del tráfico

BOMBEROS Excarcelación de una de las víctimas

AMBULANCIA DE PROTECCIÓN CIVIL Atención de una de las víctimas

AMBULANCIA DE CRUZ ROJA Atención de una de las víctimas

MONITOR DE EDUCACIÓN VIAL Explicaciones del accidente de tráfico

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Destinatarios

Participarán los alumnos y alumnas de Bachiller, Ciclos Formativos Medios y Superiores y

Programa de Cualificación Profesional Inicial que se encuentran cursando en los Centros

Educativos adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de

Benavente (Zamora).

Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el primer trimestre del presente curso, fechas a concretar

por el Consejo Municipal de Educación Vial.

Recursos

La actividad se realizará en las calles cercanas a los Centros Educativos de los Sauces y León

Felipe, previa autorización de los responsables de la Administración Local y el correspondiente

corte del tráfico con la finalidad de hacer seguro el lugar donde se realice el ejercicio de

simulacro de accidente de tráfico.

Para la realización de la actividad se requieren una serie de equipos técnicos que serán

facilitados por las entidades organizadoras, colaboradoras y patrocinadoras.



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Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Superior y de los

alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013. Debemos

de tener en cuenta que debido a la carga educativa que tiene el curso para los alumnos/as de

2º de Bachiller, se excluye a este curso de la actividad de Educación Vial.

Centro 1º Bachiller 2º Bachiller TOTALES

IES LEÓN FELIPE 23/24/28/27 21/29/15/24 191

IES LOS SAUCES 15/21/25/26 18/28 133

TOTALES 189 135 324

Centro 1º C. Medio 2º C. Medio TOTALES

IES LEÓN FELIPE 19/29 14 62

IES LOS SAUCES 30/24/29 17/8/9 117

TOTALES 131 48 179

Centro 1º C. Superior 2º C. Superior TOTALES

IES LEÓN FELIPE 21 21 42

IES LOS SAUCES 13/15 9/16 53

TOTALES 49 46 95

Centro PCPI - N1 PCPI – N2 TOTALES

IES LEÓN FELIPE 18/33 - 51

IES LOS SAUCES 21 - 21

TOTALES 72 0 72

Evaluación




De este modo, será al final de la charla, cuando se repartirán entre los participantes un

formulario tipo test en el que se le harán una serie de preguntas sobre lo que han visto, las

sensaciones y sentimientos que han tenido y los trabajos de los diversos Cuerpos de

Seguridad y Emergencias que han participado en el ejercicio. Con estos resultados se

realizará una evolución global efectuada por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la

que el monitor expondrá las conclusiones de los comportamientos observados y las

conclusiones de las encuestas.

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES


El Departamento de Educación Vial de la Policía Local de Benavente, propone el siguiente

calendario para las actividades programadas en el presente proyecto y que se impartirán

durante el Curso 2012 – 2013, con la finalidad de optimizar el tiempo y recursos y que así los

alumnos puedan sacar el mayor partido a las actividades y se realice el menor perjuicio en la

programación escolar de los Centros Educativos.

TREMESTRE ACTIVIDAD DESTINATARIOS

PRIMER TRIMESTRE ACCIDENTES DE TRÁFICO EDUCACIÓN SUPERIOR

AYUDAME EDUCACIÓN SECUNDARIA (2º)

EL DOBLE DE BULNERABLE EDUCACIÓN SECUNDARIA (4º)

MIS PRIMEROS PASOS EDUCACIÓN INFANTIL

SEGUNDO TRIMESTRE PEATÓN Y PASAJERO EDUCACIÓN PRIMARIA (2º y 4º)

V CONCURSO DE DIBUJO EDUCACIÓN PRIMARIA (1º, 3º y 5º)

TERCER TRIMESTRE CICLISTAS EDUCACIÓN PRIMARIA (6º)

PEATÓN, PASAJERO Y CICLISTA EDUCACIÓN PRIMARIA (COMARCA)

Este calendario se trata de una propuesta, que podrá ser modificada por el Consejo Municipal

de Educación Vial, con la finalidad de entorpecer lo mínimo posible el resto de las actividades

programadas para los centros así como el calendario educativo.

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PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL CURSO 2012-13

2012 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 O

ctubre

29 30 31 INSTITUTOS

2012 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 SECUNDARIA 19 20 21 22 23 24 25 SECUNDARIA

Noviembre

26 27 28 29 30 SECUNDARIA

2012 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 INFANTIL 10 11 12 13 14 15 16 INFANTIL 17 18 19 20 21 22 23 INTANTIL 24 25 26 27 28 29 30 NAVIDAD D

iciembre

31 NAVIDAD

4 Las Eras 13 Los Salados 5 San Isidro 14 Buenos Aires 10 Fernando II 17 El Pinar 11 San Vicente de Paúl (A) 18 Virgen de la Vega (A) 12 San Vicente de Paúl (B) 19 Virgen de la Vega (B)

2013 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO

1 2 3 4 5 6 NAVIDAD 7 8 9 10 11 12 13 2º-4º PRIMARIA I Buenos Aires 14 15 16 17 18 19 20 2º-4º PRIMARIA II Las Eras 21 22 23 24 25 26 27 2º-4º PRIMARIA III Virgen de la Vega (A) E

nero

28 29 30 31 2º-4º PRIMARIA IV Virgen de la Vega (B)

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2013 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO 1 2 3 Virgen de la Vega (B) 4 5 6 7 8 9 10 2º-4º PRIMARIA V Los Salados 11 12 13 14 15 16 17 2º-4º PRIMARIA VI San Isidro 18 19 20 21 22 23 24 2º-4º PRIMARIA VII Fernando II Fe

brero

25 26 27 28 2º-4º PRIMARIA VIII El Pinar


1 2 3 El Pinar 4 5 6 7 8 9 10 2º-4º PRIMARIA IX S. Vicente de Paúl (A) 11 12 13 14 15 16 17 2º-4º PRIMARIA X S. Vicente de Paúl (B) 18 19 20 21 22 23 24 2º-4º PRIMARIA XI COMODIN M

arzo

25 26 27 28 29 30 31 SEMANA SANTA


1 2 3 4 5 6 7 SEMANA SANTA 8 9 10 11 12 13 14 2º-4º PRIMARIA XII COMODIN 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 6º PRIMARIA I

Abril

29 30 6º PRIMARIA II 2013 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6º PRIMARIA III 13 14 15 16 17 18 19 6º PRIMARIA IV 20 21 22 23 24 25 26 6º PRIMARIA V M

ayo

27 28 29 30 31 TORO ENMAROMADO

24 Las Eras 8 San Vicente de Paúl (B) 26 San Isidro 15 Buenos Aires 30 Fernando II 17 El Pinar 3 Los Salados 21 Virgen de la Vega (A) 7 San Vicente de Paúl (A) 22 Virgen de la Vega (B)


1 2 3 4 5 6 7 8 9 COMARCA 10 11 12 13 14 15 16 COMARCA 17 18 19 20 21 22 23 Ju

nio

24 25 26 27 28 29 30

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CAMPAÑAS DE SEGURIDAD VIAL


En el municipio de Benavente durante el presente curso

2012-2013, asisten a guardería aproximadamente 80

menores, cursan Educación Infantil en los ocho Centros

Educativos del municipio un total de 582 menores y en

Educación Primaria otros 1.299 alumnos, con edades

comprendidas entre los 0 y los 12 años. Edades en la que

están obligados por ley a utilizar los SRI (Sistemas de

Retención Infantil) y que realmente, según las estadísticas

anteriores, estos 1.961 niños y niñas, estarían expuestos a

sufrir lesiones en caso de accidente de tráfico y no llevar

instalado correctamente un SRI. Datos facilitados a través del

Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía

Local de Benavente.

Por ello, el Ayuntamiento de Benavente en colaboración con

la empresa “Talleres Ramón Ramos”, concesionario oficial de

Ford en Benavente lanzan la tercera edición de esta campaña

durante el primer mes del curso, con la que se pretende

sensibilizar y concienciar a las familias del obligatorio y

correcto uso de los Sistemas de Retención Infantil (SRI).

Colocación de Pancartas: se instalarán 12 lonas en las

inmediaciones de los ocho Centros Educativos del municipio

en los que se cursan Educación Infantil y Primaria así como

en las dos guarderías y en la fachada del concesionario

Talleres Ramón Ramos – Ford.

Reparto de Dípticos: por otro lado se realizará el reparto de

2.500 dípticos entre padres de los alumnos que se

encuentran cursando los tres cursos de Educación Infantil, los

tres primeros cursos de Educación Primaria y los niños que

asisten a las guarderías del municipio. En los dípticos se

informa sobre la legislación, obligatoriedad y modelos de los

SRI.

Reparto de carteles: entre los Centros Públicos y edificios

Institucionales en los que se recoge información sobre los

SRI y la utilización de los mismos, con la finalidad de llegar

con la campaña a una mayor cantidad de ciudadanos.

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ANEXOS

Educación Vial Curso 2012-2013 ANEXO I

V CONCURSO LOCAL DE DIBUJO ESCOLAR

"LOS NIÑ@S DE BENAVENTEY LA SEGURIDAD VIAL"

BASES Artículo 1. El Ayuntamiento de Benavente (Zamora), a través del Departamento de Educación y

Seguridad Vial, convoca el V Concurso Local de Dibujo Escolar “LOS NIÑ@S DE BENAVENTE Y

LA SEGURIDAD VIAL”, para el año 2013.

Artículo 2. El concurso tiene por objeto promover la inquietud de los niños y niñas, el significado, la

necesidad y la importancia de la Educación y Seguridad Vial en su formación hacia personas

adultas responsables y seguras.

Artículo 3. Los dibujos versarán sobre la Seguridad Vial en el ámbito escolar, desde el punto de vista de

los alumnos y alumnas participantes.

Artículo 4. La técnica es totalmente libre, pudiendo ser: dibujo, pintura, composición (collage, murales,

etc.). Las medidas mínimas serán de 20 cm. de alto por 30 cm. de ancho, en una lámina que

facilitará la organización del certamen a los profesores de los Centros Escolares participantes.

En la obra deberá figurar un lema sobre educación vial.

Artículo 5. Podrán participar los alumnos y alumnas de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria de todos los

Centros Educativos adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de

Benavente (Zamora). La participación a este concurso será por cursos y aulas.

Artículo 6. Los Centros Educativos interesados en participar, y que cumplan los requisitos citados en al

artículo 5, deberán tener los dibujos finalizados antes del DIA 00 de MES de 2.013, fecha a

partir de la que responsables del Departamento de Educación y Seguridad Vial pasarán por los

Centros Educativos a recoger los trabajos.

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Artículo 7. Los dibujos presentados deberán llevar en el reverso: el nombre del alumno, la edad, el curso

y el aula al que pertenece y el nombre del colegio al que representa.

También irá en el reverso el título de la obra que se presenta.

Artículo 8. El Jurado estará formado por:

Sr. Concejal de Seguridad Ciudadana.

Sra. Concejala de Educación.

Sr. Subinspector - Jefe de la Policía Local.

Sr. Agente Policía Local y Monitor del Centro Didáctico.

Un responsable de la Jefatura Provincial de Tráfico.

Un representante de Dirección Provincial de Educación.

Un profesor por cada Centro Escolar participante.

Actuando de Presidente el Sr. Alcalde del Ayuntamiento de Benavente, o persona en quien

delegue.

Como Secretario actuará, con voz y voto, el Director del Departamento de Educación y

Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Toda cuestión no mencionada en el presente reglamento o reclamación, será resuelta sin

apelación por el Jurado.

Artículo 9. PREMIOS: Todos los Colegios participantes recibirán, por cada curso y/o aula que participe,

una metopa del Departamento de Educación y Seguridad Vial, recordatoria de su

participación.

Todos los premios estarán enfocados dentro del mundo de la Educación y Seguridad Vial,

estos estarán establecidos para cada una de las siguientes categorías (primera categoría 1º

de Primaria, segunda categoría 3º de Primaria y tercera categoría 5º de Primaria).

PRIMER PREMIO: Trofeo, bicicleta y casco protector.

SEGUNDO PREMIO: Trofeo, monopatín y casco protector.

TERCER PREMIO: Trofeo y prenda deportiva.

Artículo 10. Los autores de los dibujos que se presenten al concurso deberán ser responsables del origen

del dibujo y, si este, estuviera inspirado en un trabajo ajeno, deberán gozar de la autorización

del autor de este último.

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Artículo 11. La Concejalía de Seguridad Ciudadana podrá realizar una selección previa de los dibujos

presentados.

Artículo 12. El Jurado podrá declarar desierto el premio y su fallo será inapelable. Artículo 13. El fallo del Jurado, así como el Curso o Aula y el Colegio ganador del presente concurso, se

hará público durante el mes de MES de 2.013 en la Sala de Comisiones del Ayuntamiento de

Benavente, en rueda de prensa a tal efecto.

Artículo 14. El dibujo premiado quedará en propiedad del Ayuntamiento de Benavente que podrá

reproducirlo libremente, sin que tal reproducción devengue derecho alguno. Así mismo la

Concejalía de Seguridad Ciudadana se reserva el derecho de añadir una franja o recuadro en

el que conste el logotipo del Departamento de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento

de Benavente.

Artículo 15. Los dibujos no premiados podrán ser retirados por los responsables de los Colegios

participantes o por personas debidamente autorizadas por el Colegio, en un plazo de 30 días

naturales a contar desde el día siguiente al que el Jurado emita su fallo. Transcurrido dicho

plazo, La Concejalía de Seguridad Ciudadana podrá disponer de los mismos, para su

utilización, publicación o destrucción, sin derecho a reclamación alguna.

Artículo 16. Los concursantes, por su mera presentación, aceptan íntegramente las bases de este

concurso.

Benavente, MES de 2013.

Alcalde Presidente del Ayuntamiento de Benavente

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CENTRO DIDACTICO DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL


ORGANIZAN:

Ayuntamiento de


Policía Local Benavente Departamento de Educación y Seguridad Vial

PROMUEVE:

COLABORAN:

Asamblea Local de Benavente

Voluntarios de Benavente

Concesionario FYVASA de Benavente

Concesionario Talleres Ramón Ramos de

Benavente

programa de educación vial del ayuntamiento de benavente 2012-2013

Documents