PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA A NIÑOS,

NIÑAS Y JÓVENES CON APTITUDES

SOBRESALIENTES Y/O TALENTOS ESPECÍFICOS

M G . M A R U J A E S P I N O Z A C I E N F U E G O S

Tiene como propósito impulsar el desarrollo de las

potencialidades de estos alumnos, a través de apoyos

escolares y extraescolares.

Enriquecimiento

• En el aula

• En la escuela

• Fuera de la escuela (actividades extraescolares)

Aceleración

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La atención educativa a niños, niñas y jóvenes

con aptitudes sobresalientes y/o talentos

específicos

CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

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• La educación es:

• Un derecho fundamental

• Una estrategia para ampliar las oportunidades

• Una estrategia para reducir las desigualdades entre grupos

sociales

• Impulsa la equidad

Favorecer la inclusión para atender a la diversidad

Todos los alumnos

Tienen

Necesidades

Pueden enfrentar

Barreras del contexto

Requieren

Apoyos

CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

Qué implica atender a la diversidad

• Socioeconómicas

• Culturas

• Género

• Capacidades

• Intereses

• Motivaciones

• Concepciones del mundo

• Identidades

• Experiencias

Por lo tanto el proceso de

aprendizaje de cada

persona es único e

irrepetible.

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La diversidad de culturas, contextos e individuos es una realidad

innegable en las sociedades actuales que tiene su reflejo en las

escuelas.

Las personas tenemos características que nos asemejan y otras

que no hacen ser únicos e irrepetibles:

CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

Educación Inclusiva

Proceso orientado a responder a la diversidad de

necesidades de todos los alumnos incrementando su

participación en el aprendizaje, la cultura y las

comunidades; reduciendo y eliminando la exclusión

desde la educación (UNESCO, 2009).

Está relacionada con:

El acceso

La permanencia

La participación

El aprendizaje

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¿Qué necesitamos hacer para alcanzar el ideal de la educación inclusiva?

Orientar esfuerzos a eliminar, minimizar

o evitar barreras que limiten el

aprendizaje y la participación de todos

los estudiantes.

Todas las acciones deben incluir

una transformación en:

las políticas

la cultura

las prácticas de una sociedad

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C U R S O D E P R E P A R A C I Ó N I N T E N S I V A P A R A L A

E V A L U A C I Ó N E X C E P C I O N A L D E R E U B I C A C I Ó N D E

E S C A L A M A G I S T E R I A L

La educación especial ha de ser parte del sistema regular de

educación, apoyando y complementando la acción educativa

de las escuelas comunes y sus docentes para satisfacer de

forma integral las necesidades educativas especiales de los

estudiantes.

Como un sistema paralelo y de apoyos: Un conjunto de servicios, recursos humanos, técnicas,

conocimientos especializados y ayudas para atender a las

necesidades educativas especiales que puedan presentar

algunos alumnos.

Enfoque articulado de la educación básica:

La educación especial

7 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

Legislación

Sistema

Educativo

Docentes

Escuelas

Oportunidades

Dónde radican las principales transformaciones

Normas

Evaluación

Materiales

Currículo

Infraestructura

Gestión

Enfo

qu

e in

clu

sivo

8 C U R S O D E P R E P A R A C I Ó N I N T E N S I V A P A R A L A

E V A L U A C I Ó N E X C E P C I O N A L D E R E U B I C A C I Ó N D E

E S C A L A M A G I S T E R I A L

Principios del modelo de

atención educativa

9 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

CONCEPTO

ALUMNO CON APTITUD SOBRESALIENTE

Aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social

y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes

campos del quehacer humano: científico-tecnológico,

humanístico-social, artístico o de acción motriz. Estos alumnos,

por presentar necesidades específicas, requieren de un contexto

facilitador que les permita desarrollar sus capacidades

personales y satisfacer sus necesidades e intereses para su

propio beneficio y el de la sociedad.

10 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

Campos de

manifestación de las

aptitudes

sobresalientes

•Científico-tecnológico

•Humanístico- social

•Deportivo

•Artístico

Aptitudes

Sobresalientes

Intelectual

Creativa

Socioafectiva

Artística

Psicomotriz

11 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

CONCEPTO

ALUMNO CON TALENTO ESPECÍFICO

Aquel que presenta un conjunto de competencias que lo capacitan para

dominar la información dentro de un área concreta del actuar humano. Lo

esencial en el talento es que es específico, a diferencia de las aptitudes

sobresalientes. A consecuencia requieren de instrumentos de evaluación

específicos de cada área y una atención diferenciada para que

potencialice.

12 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

CAMPOS DE MANIFESTACIÓN DE LOS

TALENTOS ESPECÍFICOS

• Lingüístico

• Matemático

• Científico

• Artístico

– Teatro

– Danza

– Música

– Artes Visuales

• Artesanal

• Deportivo

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Diagrama explicativo de los talentos específicos 14

FALSAS IDEAS SOBRE LAS APTITUDES

SOBRESALIENTES

• No necesitan ayuda para sobresalir.

• No saben que son sobresalientes.

• Deben tener mayor disciplina porque tiene más potencial.

• Tienen que estar haciendo algo todo el tiempo.

• Su única necesidad es su área de potencial.

• Sobresalen en todo lo que hacen.

• Tienen intereses diferentes al resto de los alumnos.

• Tienen la misma madurez académica, física, social y emocional.

15 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

• Sensibilidad

• Dedicación

• Disincronías

• Jerarquía de valores

• Motivación

• Sentido del humor

• Preocupación

• Perfeccionismo

16 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE

REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

ESQUEMA DETECCIÓN Y

ATENCIÓN

Detección inicial

Evaluación

Psicopedagógica

Propuesta Curricular

Adaptada

Enriquecimiento

Aceleración

INTERVENCIÓN

Ide

ntific

ac

ión

Mo

de

lo so

cio

cu

ltura

l

17

I D E N T I F I C A C I Ó N

18

PROCESO DE DETECCIÓN INICIAL EDUCACIÓN SECUNDARIA

Inventario de autonominación

Cuestionario para los docentes

Análisis de evidencias y productos tangibles

Entrevista a padres y alumno

Integración de la información: Informe de la detección inicial

19 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Evaluación Integral

Áreas del Desarrollo

•Intelectual

•Socioafectivo

•Físico

Contexto

•Familiar

•Escolar

•Social

Pruebas Formales

Pruebas Informales

Solamente se realiza a los alumnos que la requieren. 20

A T E N C I Ó N

E D U C A T I V A

21 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

ENRIQUECIMIENTO

El enriquecimiento del contexto educativo se entiende como una serie de acciones planeadas estratégicamente para la mejora de la práctica educativa mediante el enriquecimiento del contexto escolar, áulico y extracurricular que se lleva a cabo al interior de la escuela a través del trabajo colaborativo, dinámico y facilitador del conjunto de sus actores y que, a su vez, ofrece una mejora en la organización y funcionamiento escolar y en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

22 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

TIPOS DE ENRIQUECIMIENTO

23 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

En el aula

En la escuela

Fuera de la escuela

ÉNFASIS DEL

ENRIQUECIMIENTO POR

NIVELES EDUCATIVOS

En el aula

Escolar

Extraescolar

Preescolar

Primaria

Secundaria

Escolar

En el aula

Extraescolar

Extraescolar

Escolar

En el aula

24 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE

REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL

ACELERACIÓN

La aceleración es un modelo de intervención educativa, que permite a los alumnos con aptitudes sobresalientes y talentos específicos, moverse a través del currículo a un ritmo más rápido de lo que se establece en el sistema educativo nacional. Para la implementación de este modelo, es fundamental considerar el contexto familiar, escolar y social del alumno.

25 CURSO DE PREPARACIÓN INTENSIVA PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE REUBICACIÓN DE ESCALA MAGISTERIAL