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PROGRAMA “AULAS FELICES” Psicología Positiva aplicada a la educación Curso 2014/15 INTRODUCCIÓN Este es el tercer curso que aplicamos en nuestro colegio el Programa “Aulas Felices” editado por el Equipo SATI del CPR Juan de Lanuza. En septiembre realizamos una sesión práctica para reelaborar la programación por parte de los profesores de todas las etapas educativas. Hemos seleccionado actividades relacionadas con la ATENCIÓN PLENA y 3 de las 6 VIRTUDES propuestas en el programa y sus correspondientes FORTALEZAS PERSONALES. Las virtudes seleccionadas para este curso son Sabiduría y Conocimiento; Humanidad y Trascendencia. A lo largo del curso iremos aplicando y reajustando la programación y acabaremos con una evaluación al final. La aplicación del Programa se complementa con la Escuela de madres y padres, en la que este curso se va a seguir trabajando la Psicología Positiva aplicada a la educación. OBJETIVOS

• Pretendemos potenciar APRENDIZAJES y FELICIDAD en nuestros alumnos.

• La Atención Plena les ayuda a vivir conscientemente, y a disfrutar y gobernar

mejor su vida.

• Las Fortalezas Personales les permiten cultivar su vida interior, para que la felicidad dependa de sí mismos y no tanto de lo exterior.

ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA “AULAS FELICES” Objetivos Componentes del

Programa Elementos del currículo educativo en los que se integra

Niveles de intervención

Alumnado al que se dirige

-Potenciar el desarrollo personal y social del alumnado. -Promover la felicidad de los alumnos, los profesores y las familias.

1. La atención plena. 2. La educación de las 24 fortalezas personales (Peterson y Seligman, 2004): .Propuestas globales. .Propuestas específicas. .Planes personalizados. .Trabajo conjunto entre familias y centros educativos.

-Competencias Básicas: autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana, y aprender a aprender. -Acción Tutorial. -Educación en Valores.

-Las aulas. -Los Equipos de Ciclo o Departamen-tos. -El Centro Educativo. -La Comunidad Educativa.

Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

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Se trata de reestructurar lo que ya se hace en los centros educativos, desde la perspectiva de la felicidad, tomando como ejes la atención plena y las 24 fortalezas personales. Competencias

AUTONOMÍA E INICIATIVA

PERSONAL

SOCIAL Y CIUDADANA

APRENDER A APRENDER

Fortalezas

Personales

Creatividad Curiosidad Apertura mental Amor por el

aprendizaje Valentía Perseverancia Vitalidad Modestia Prudencia Autocontrol Apreciación de la

belleza Esperanza Sentido del humor Espiritualidad

Perspectiva Integridad Amor Amabilidad Inteligencia socialCiudadanía Sentido de la

justicia Liderazgo Capacidad de

perdonar Gratitud

Creatividad Curiosidad Apertura mental Amor por el

aprendizaje Perspectiva Perseverancia Ciudadanía Autocontrol

PROGRAMACIÓN A continuación se adjunta la Programación diseñada para este curso en las

etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.

PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: INFANTIL ACTIVIDADES SELECCIONADAS: A) ATENCIÓN PLENA

ACTIVIDAD ÁREA CURSO/CICLO TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN

La caricia. Obj. Favorecer la conciencia sensorial y la concentración. Todos los días, al inicio de la jornada de la tarde, se comienza con una relajación. Así se favorece la calma tras la asistencia al comedor o la vuelta de casa

Globalizado Infantil Al inicio de las tardes, a

lo largo del curso. Todos los niveles.

El nido. Obj. Favorecer la conciencia sensorial y la concentración. Contemplar imagen+sonido. Audiciones en la clase de Música. Reproducir alguna obra de arte de pintores/escultores famosos. Visualización de Bits de diferentes temáticas.

Globalizado Infantil

Durante el curso, en la hora de Música y

Plástica. Todos los niveles.

Programa mindfulness. Obj: Tomar conciencia de la postura corporal y la propia respiración. Globalizado Infantil

Al inicio de las tardes, a lo largo del curso. Todos los niveles

Taller de estimulación del lenguaje. Obj: Realizar ejercicios de respiración nasal-bucal, globos, bolas de papel,...

Globalizado Infantil Durante el curso,

sesiones semanales de 30 minutos por nivel.

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: INFANTIL ACTIVIDADES SELECCIONADAS: A) ATENCIÓN PLENA


Al terminar cada una de la sesiones de psicomotricidad se realiza una relajación-respiración, para favorecer la vuelta a la calma tras la sesión realizada (colocar una pelota en la tripa para ver el movimiento que hace, o las manos de un compañero).


Durante el curso, en la hora de

Psicomotricidad. Todos los niveles.

Mandalas. Obj: Fomentar la concentración de la energía en un solo punto durante la meditación. Globalizado Infantil

Una vez al mes, durante la hora de

Plástica

Materiales de motricidad fina (pinchitos, plastilina,…). Obj: Favorecer la atención y la concentración.

Globalizado Infantil Una vez a la semana

en el Centro de Interés o en Plástica.

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: INFANTIL ACTIVIDADES SELECCIONADAS: B) SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO

FORTALEZAS ACTIVIDADES ÁREAS CURSO O CICLO TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN

CREATIVIDAD

Disfraces. Obj: Desarrollar la imaginación. Imagina que este objeto es... Obj. Estimular la creatividad imaginando otros usos para un objeto.


Durante el curso, en juego simbólico (disfraces

y dramatizaciones), plástica (la forma de...)

cuenta cuentos dramatizados. Todos los

niveles.

CURIOSIDAD

Trabajo por proyectos. A partir de una inquietud se investiga, junto con las familias, materiales externos del centro para recabar información específica sobre el tema seleccionado.


La editorial elegida trabaja por proyectos. A lo largo del curso. Todos los niveles. En el tercer trimestre se realizará,

cada uno de los niveles, un proyecto propio de

investigación.

APERTURA MENTAL

(pensamiento crítico)

Me gusta porque... y porque. Obj: Iniciar en el alumno el proceso de pensar sobre las cosas, analizar las diferentes posibilidades y, finalmente, sacar conclusiones. Globalizado Infantil

Durante el curso, en momentos donde se

produzcan situaciones donde se requiera

razonar sobre alguna situación que ocurra en el

aula o en el recreo. Todos los niveles.

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: INFANTIL ACTIVIDADES SELECCIONADAS: B) SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO

AMOR POR EL APRENDIZAJE

Razonamiento en la solución de conflictos. Dramatizaciones.



produzcan situaciones donde se requiera razonar sobre

alguna situación que ocurra en el aula o en el recreo.

Todos los niveles.

PERSPECTIVA (Sabiduría)

Y no pasa nada. Obj: Analizar una situación problemática y buscar soluciones. Desdramatizar situaciones problemáticas. Razonamiento en la solución de conflictos. Dramatizaciones.



produzcan situaciones donde se requiera razonar sobre

alguna situación que ocurra en el aula o en el recreo.

Todos los niveles.

Durante el curso, en juego simbólico (disfraces y

dramatizaciones), cuenta cuentos dramatizados.

Todos los niveles

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: INFANTIL ACTIVIDADES SELECCIONADAS: C) HUMANIDAD


AMOR

Cuentos de amor y cuentos para sentir. Obj: Identificar el amor o el cariño y apreciar su importancia en nuestra vida. Mi círculo de personas queridas. Obj: Identificar a las personas con las que nos unen lazos de amor y expresarles nuestro cariño. Lectura de cuentos específicos: Adivina cuánto te quiero. Sam McBrayney., Ed. Kokinos. ¿Qué es el amor? Davide Cali y Anna Laura Cantone. Ed. Edelvives. Dibujar a su familia.


Durante el curso, hora de Cuentacuentos,

celebraciones (fiesta de brujos, de disfraces,...).

Todos los niveles.

Durante el curso con la actividad: “Me dibujo en...” donde se refleja

su evolución en el dibujo libre y su

avance en la adquisición del

esquema corporal reflejado en los

elementos del dibujo Todos los niveles.

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AMABILIDAD

Sonríe, por favor. Obj: Utilizar la sonrisa como conducta verbal positiva en la relación con los demás. Tutoría entre iguales. Obj: Fomentar el aprendizaje cooperativo y la ayuda mutua entre el alumnado. Desarrollar las habilidades para la convivencia. Por favor, gracias, pedir perdón,.. Trato con mayores e iguales. Decir buenos días, buenas tardes,... Solución de conflictos entre los compañeros de la clase.


A lo largo del curso en las entradas y salidas

de la clase, a la entrada en el aula de personas que vienen a vernos,

por ejemplo otros profesores...

Todos los niveles.


produzcan situaciones donde se requiera

razonar sobre alguna situación que ocurra en el aula o en el recreo.

Todos los niveles.

Durante el curso, en juego simbólico

(disfraces y dramatizaciones), cuenta cuentos dramatizados.

Todos los niveles

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INTELIGENCIA SOCIAL

¡Qué caras! Obj: Identificar emociones. Yo sé, yo puedo. Obj: Tener en cuenta los sentimientos propios y ajenos a la hora de actuar. Hablar de las emociones (propias y ajenas) a partir de casos reales, imágenes, vídeos, cuentos. Jugar con materiales específicos como puzzles, dados de emociones, pelotas de caras, marionetas, mascotas, role playing (como si ellos fueran sus propios padres).


Durante el curso, en

juego simbólico (disfraces y

dramatizaciones), plástica (la forma de...)

cuenta cuentos dramatizados. En horas destinadas a juego por

rincones, centro de interés, asamblea,... Todos los niveles.

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: INFANTIL ACTIVIDADES SELECCIONADAS: D) TRANSCENDENCIA


APRECIACIÓN DE LA BELLEZA

Y LA EXCELENCIA

Pequeñas cosas que nos alegran la vida. Obj: Disfrutar de la belleza de las cosas cotidianas y favorecer la relajación y la concentración. Las cuatro estaciones. Obj: Apreciar la belleza que nos ofrecen los cambios estacionales de la naturaleza. Audiciones musicales.

Globalizado Infantil En la hora de Música a lo largo del curso. Todos los niveles.

GRATITUD

Por favor…gracias. Obj: Adquirir el hábito de dirigirse a los demás pidiendo las cosas por favor y dando las gracias. Desarrollar las habilidades para la convivencia: por favor, gracias, pedir perdón,… Trato con mayores e iguales: decir buenos días, buenas tardes,…


A lo largo del curso en las entradas y

salidas de clase, a la entrada en el aula de

las personas que vienen a vernos,

desplazamientos por el centro,…

Todos los niveles

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: INFANTIL ACTIVIDADES SELECCIONADAS: D) TRANSCENDENCIA

ESPERANZA/OPTIMISMO

Cuentos con esperanza. Obj: Pensar en modos positivos para afrontar las dificultades, confiar en las propias capacidades y desarrollar la creatividad. Dinámicas del método “Sentir y Pensar” Canciones sobre la esperanza. Obj: Tratar de acercar esta fortaleza a los alumnos de Infantil a partir de canciones con mensajes claros y sencillos sobre la esperanza. Jornada de sensibilización. Obj: Intentar que los alumnos comprendan este valor y fortaleza a partir de audiciones musicales, trabajos plásticos (elaboración de un mural sobre los colores del arcoiris dado el lema de Pastoral: “En la lluvia, busca el arcoiris”), cuentos motores sobre esta fortaleza, reflexión personal,… Las cosas que esperamos. Obj: Hablar con nuestros alumnos durante las Asambleas sobre las cosas que esperamos con ilusión (nacimiento de hermanos, vacaciones, Fiesta del colegio, Navidad,…)


Dado que el objetivo

de Pastoral de nuestro centro para

este curso escolar es trabajar sobre el valor de la Esperanza en todas las etapas, vamos a incidir en

esta fortaleza especialmente.

Realizaremos estas actividades durante la hora de Religión,

durante las diferentes celebraciones del

centro y en diferentes momentos de las

rutinas diarias en el aula.

Todos los niveles.

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AMA AULAS FELICES Curso 2013/14 Colegio Santa Rosa PROGRAMA AULAS FELICES ETAPA/ CICLO: PRIMER CICLO PRIMARIA

A) ATENCIÓN PLENA

ACTIVIDAD PROGRAMA ÁREA CURSO/CICLO TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN

El nido. Todos los alumnos colocados en

corro deben coger una pelota de tenis que tienen que manipular para sentir su textura

para después depositarla en un nido común.

Educación Física 1º E.P. 2º E.P. Septiembre

Observando una obra de arte. Los alumnos observan un cuadro en la visita al Museo

Provincial y posteriormente lo dibujan. Conocimiento/Plástica

1º E.P. 2º E.P.

Octubre

Se facilitará a los profesores que realicen las actividades de atención plena de los libros: -“Inteligencia emocional infantil y juvenil” Linda Lantieri. Editorial Aguilar (2009). -“Tranquilos y atentos como una rana” Eline Snel. Editorial Kairós (2013)

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B) SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO

FORTALEZAS ACTIVIDADES PROGRAMA ÁREA CURSO O CICLO TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN

CREATIVIDAD

Crea tu circuito. Un grupo de

alumnos debe construir un circuito de psicomotricidad que debe ser

explorado por los demás compañeros.

Improvisación teatral. Realización de

una obra teatral.

Educación Física

Lengua

2º E.P.

1º E.P. 2º E.P.

Varias sesiones mes de octubre

Dos al año

APERTURA MENTAL (pensamiento crítico)

La otra historia de Caperucita. Se narra el principio de un cuento

tradicional y tienen que inventar el final.

Lengua 1º E.P. 2º E.P. Mayo


Descubrir una solución adecuada. Tras un momento conflictivo entre

todos se buscará la solución adecuada.

Todas las áreas 1º E.P. 2º E.P.

Todo el año

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C) HUMANIDAD

FORTALEZAS ACTIVIDADES PROGRAMA ÁREA CURSO O CICLO TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN

AMABILIDAD

Enseñamos a los más pequeños. Los alumnos bajarán a infantil a

contarles un cuento

LENGUA

2º E.P.

Abril. En la semana

cultural

INTELIGENCIA SOCIAL

El mar de los sentimientos. Tenemos una ballena dividida en cuatro sentimientos: amor, miedo, tristeza y felicidad. En una sesión

de expresión oral se comentan diferentes situaciones en las que

percibes esos sentimientos.

RELIGIÓN 1º E.P. Marzo

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D) TRANSCENDENCIA

FORTALEZAS ACTIVIDADES PROGRAMA AREA CURSO O CICLO TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN

GRATITUD

Me siento agradecido. Enseñamos a los niños a ser educados en

todas las situaciones centrándonos en dar las gracias y pedir las cosas

por favor.

Todas 1º E.P. 2º E.P.

Durante todo el curso

ESPERANZA

Narración de historias reales y cuentos que ayuden a los niños a desarrollar una actitud positiva en lo referente a su desarrollo. Visionado de la película “Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar” realización de actividades sobre ella. Actividades propuestas en la página de pastoral de la F.E.C para este curso.

Lengua

1º E.P. 2º E.P.

Durante todo el curso

La F.E.C considera este año el valor de la esperanza como un eje fundamental de trabajo en todos sus centros, a lo largo del año a través de la página de pastora se irán proponiendo actividades para realizar en los distintos niveles educativos que iremos incorporando a esta programación.

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014-2015 Colegio Santa Rosa ETAPA/CICLO: SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA A) ATENCIÓN PLENA

ACTIVIDAD PROGRAMA ACTIVIDADES QUE YA REALIZAMOS CURSO/CICLO Y ÁREA TEMPORALIZACIÓN

Observación de una obra de arte.

Apreciar detalles, disfrutar del color, forma Comprensión de imagen Completar un cuadro, cambiar,.. (E. Plástica, C. del Medio)Marcha sentida El espejo

2º Ciclo Se realizarán de forma continuada

Respirando al comienzo de la clase Técnicas de relajación, respiración 2º Ciclo

Meditación caminando Marcha consciente, juego del espejo, manos pegajosas… 2º Ciclo

Concentración , atención a la respiración Juegos sensoriales 2º Ciclo

Body Scan Yoga y Nanbudo

En E. Física, Relajación muscular progresiva Sensaciones conscientes

Ejercicios de yoga adaptados 2º Ciclo

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B) SABIDURIA Y CONOCIMIENTO

FORTALEZAS ACTIVIDADES PROGRAMA ACTIVIDADES QUE YA REALIZAMOS CURSO O CICLO TEMPORALIZACIÓN

CREATIVIDAD

Improvisación teatral. Circuitos

Inventar un cuento, cambiar final, principio,..

Taller de inventos. juegos

Expresividad corporal, representación de historias.improvisadas. Danza libre.

Creación de circuitos Invención juegos,..

2º Ciclo

CURIOSIDAD

Lecturas Profesor ejemplo de “curioso”

Investigación

¿Quién puede aportar información sobre..?

Resolver enigmas relacionados con los temas

Exposiciones Trabajos investigación

2º Ciclo


Cuadros ¿Qué compramos?

Juegos de roles, asumir el lugar del otro Reflexión sobre estrategias en grandes

juegos 2º Ciclo


Potenciar aficiones La lectura como fuente de placer y

entendimiento Enseñar a aprender

Jornadas matemáticas Talleres

Trabajos de investigación 2º Ciclo

PERSPECTIVA (Sabiduría) ¿Qué harías tú? Decoramos con buenos consejos

Refexionamos en grupo Comentar frases o refranes que emanan

sabiduría 2º Ciclo

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AMOR

¿Cómo puedo decirlo? Estrategias verbales Círculo de personas que me quieren

Cosas que me hacen sentir bien Amor compasivo

Expresión oral, tutorías, oración de la mañana, asambleas,..

Cuando hago daño a un compañero, reparo el daño

Redacción de refexión, petición, disculpa,..

Resolución de conflictos

2º Ciclo

AMABILIDAD

Practicando la amabilidad Y los animales ¿qué?

Enseñamos a los pequeños Regalamos simpatís

Normas de educación básica ¿Cómo me gusta que me traten?

Reflexiones en la oración y en las diversas áreas

Juegos Adorno aulas buenos consejos

2º Ciclo

INTELIGENCIA SOCIAL

¡Qué caras! Somos periodistas

¡Cómo reacciono yo? ¿Y tú? Empatía

Yo soy alguien especial

Identificar emociones . En resolución de conflictos ¿Cómo se siente? ¿Cómo te

sientes? 2º Ciclo

D) TRANSCENDENCIA

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La F.E.C considera este año el valor de la esperanza como un eje fundamental de trabajo en todos sus centros, a lo largo del año a través de la página de pastora se irán proponiendo actividades para realizar en los distintos niveles educativos. Se facilitará a los profesores que realicen las actividades de atención plena de los libros:

-“Inteligencia emocional infantil y juvenil” Linda Lantieri. Editorial Aguilar (2009).



Y LA EXCELENCIA

Mejorar la estética de la clase Urastro bello

Hago bien mi trabajo y disfruto con ello Admiramos a una persona buena

Murales para la clase Observación y recreación de obra de arte Decoración del cuaderno. Presentación de biografías de personas destacadas por su humanidad

2º Ciclo

GRATITUD

Por favor, gracias! Cantos de gratitud

¡Gracias naturaleza! Mural de agradecimientos

Normas de educación Acción de gracias en la oración

Decoración aula

2º Ciclo

ESPERANZA/OPTIMISMO

Cuentos con esperanza Las tres cosas buenas

No hay mal que por bien no venga. Visionado de la película Mulán y realización

de actividades sobre ella. Actividades de la página web de la F.E.C

propuestas para este curso.

Historias de personas ( científicos, atletas, escritores,..) que han superado

dificultades. 2º Ciclo

SENTIDO DEL HUMOR Cuentos con humor

Mimo Chistes

Lecturas de clase Búsqueda de textos divertidos,

situaciones Dramatizaciones, ceación de chistes

2º Ciclo

ESPIRITUALIDAD ¿Qué es para mi la felicidad? Las tres preguntas

Actividades de pastoral Oración y reflexión de la mañana

Disfrutar el momento

2º Ciclo

-“Tranquilos y atentos como una rana” Eline Snel. Editorial Kairós (2013) -“Crecer con confianza” Marta Toro. Editorial CCS (2011) -“El niño atento” Susan Kaiser. Editorial Desclée De Brouwer (2013)

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PROGRAMA AULAS FELICES ETAPA/ CICLO: TERCER CICLO PRIMARIA A) ATENCIÓN PLENA


OBSERVAR UNA OBRA DE ARTE PLÁSTICA 3º CICLO A LO LARGO DEL

CURSO

RESPIRANDO AL PRINCIPIO DE LA CLASE E, FÍSICA 3º CICLO A LO LARGO DEL CURSO

SABOREAR UNA FRUTA PLÁSTICA / LENGUA 3º CICLO DOS SESIONES / 1º TRIMESTRE

OBSERVAR PARA DESCRIBIR PLÁSTICA / LENGUA 3º CICLO SEGUNDO TRIMESTRE

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PROGRAMA AULAS FELICES ETAPA/ CICLO: TERCER CICLO PRIMARIA B) SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO

FORTALEZAS ACTIVIDADES ÁREAS CURSO O CICLO

TEMPORALI- ZACIÓN EVALUACIÓN

CREATIVIDAD

ACTIVIDADES DE LA EXPRESIÓN ORAL DEL LENGUAJE. CUENTACUENTOS Y TEATROS.

CONCURSO DE RELATOS CORTOS. INSTRUMENTILANDIA

ED. ARTÍSTICA Y LENGUA 3º CICLO 1º,2º,3º,

TRIMESTRE

CURIOSIDAD

EXPONER SUS AFICIONES AL RESTO DE LA CLASE

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE PERSONAJES O TEMAS DESTACADOS.

LENGUA Y C. MEDIO 3º CICLO A LO ALRGO

DEL CURSO


OTRAS VERSIONES SOBRE CUENTOS TRADICIONALES CON EL LIBRO “CUENTOS EN VERSO PARA NIÑOS PERVERSOS” DE ROALD DAHL

EXPERIMENTOS DE LABORATORIO ANALIZAR EL TEMA DE LA

PUBLICIDAD

LENGUA Y C. MEDIO 3º CICLO 1º,2º,3º

TRIMESTRE



EN CIUDADANÍA: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

6º DE PRIMARIA

A LO LARGO DEL CURSO

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PROGRAMA AULAS FELICES ETAPA/ CICLO: TERCER CICLO PRIMARIA C) HUMANIDAD



AMOR LECTURA “EL PULGÓN” E. CIUDADANÍA 6º E.P. 2º TRIM.

AMABILIDAD

INSISTIMOS EN LOS MODALES: PEDIR POR FAVOR, DAR GRACIAS, TRABAJAR JUNTOS.

CUANDO LLEGA UN ALUMNO NUEVO SE LE ACOGE ACOMPAÑÁNDOLO LOS PRIMEROS DÍAS POR PARTE DE UN COMPAÑERO.

HACEMOS ACTIVIDADES COLABORATIVAS CON OTROS CURSOS INFERIORES.

LENGUAJE, PLÁSTICA Y CIUDADANÍA

TERCER CICLO

TODO EL CURSO

INTELIGENCIA SOCIAL

DENTRO DE CIUDADANÍA Y EN LA EXPRESIÓN ORAL DE LENGUA ABORDAMOS EL TEMA DE EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS.

CIUDADANÍA Y LENGUA

TERCER CICLO

A LO LARGO DEL CURSO

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D) TRANSCENDENCIA La F.E.C considera en el curso 2014-2015 la esperanza como uno de los valores institucionales que deben trabajarse de forma conjunta en todos sus centros. Para llevar a cabo esta tarea se irán colgando actividades en la página web (sección de Pastoral) Se irá informando al profesorado de dichas actividades para su realización. Se facilitará a los profesores que realicen las actividades de atención plena y relajación de los libros: -“Inteligencia emocional infantil y juvenil” Linda Lantieri. Editorial Aguilar (2009).




Y LA EXCELENCIA

VISITAS AL PARQUE EN EL OTOÑO Y PRIMAVERA

EXPOSICIONES, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN (VALORAR LA IGUALDAD DE GÉNERO)

MÚSICA, PLÁSTICA , LITERATURA Y C. MEDIO

TERCER CICLO

1º, 2º Y 3º TRIMESTRE

GRATITUD

DAR GRACIAS, PEDIR POR FAVOR, TRATARSE CON RESPETO. NORMAS DE URBANIDAD.

TODAS LAS ÁREAS TERCER CICLO

TODO EL CURSO

ESPERANZA/OPTIMISMO

LIBROS DE “CUENTOS PARA SENTIR”

Actividades propuestas en la página de pastoral de la F.E.C

Visionado de la película UP y realización de actividades relativas a dicha película.

LITERATURA y CIUDADANÍA 5º Y 6º TODO EL

CURSO

SENTIDO DEL HUMOR “VEINTIOCHO HISTORIAS DE

RISA” “VEINTINUEVE HISTORIAS DISPARATADAS”

LITERATURA 5º Y 6º TERCER TRIMESTRE

ESPIRITUALIDAD

EN RELIGIÓN TRABAJAMOS LA ESPIRITUALIDAD DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL HECHO RELIGIOSO

RELIGIÓN TERCER CICLO

TODO EL CURSO

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-“Tranquilos y atentos como una rana” Eline Snel. Editorial Kairós (2013) -“Crecer con confianza” Marta Toro. Editorial CCS (2011) -“El niño atento” Susan Kaiser. Editorial Desclée De Brouwer (2013)

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa Altoaragón ETAPA/ CICLO: ESO ACTIVIDADES SELECCIONADAS:

A) ATENCIÓN PLENA


Respirando al comienzo de la clase Lengua, Inglés, Taller de Lengua, Música, Ética

1º, 2º, 3º y 4º ESO

Todo el curso durante una clase a

la semana.

Observando una obra de arte o cualquier imagen ( paisajes, iconos, retratos)

Observación de imágenes publicitarias

C.Sociales, Lengua Plástica, Inglés


2º Trimestre 3er Trimestre

Oración-meditación de la mañana con noticias actuales, pensamientos y reflexiones todas 1º, 2º, 3º y 4º

ESO Todo el curso

Sonidos e imágenes de la naturaleza, Saboreo música, presentación diapositivas

todas 1º, 2º, 3º y 4º ESO Primer trimestre

Conciencia corporal Plástica y E. Física Ética 2º y 4º ESO Todo el curso

Describiendo, personas animales Inglés 1º, 2º, 3º y 4º ESO Todo el curso

PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa Altoaragón ETAPA/ CICLO: ESO

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ACTIVIDADES SELECCIONADAS: B) SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO

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TEMPORALI-ZACIÓN EVALUACIÓN

CREATIVIDAD

Cuentos El taller de los inventos

Publicidad y contrapublicidad Mi cuaderno de bitácora Creación de mi símbolo

Analizar recortes de revistas Analizar imágenes Tormenta de ideas Exposiciones orales

Crea tu propia historia

Lengua Plástica

C.Sociales Inglés

Taller de Lengua Tutoría


1º y 2º trimestre

Todo el curso

CURIOSIDAD

Trabajos orientados a conocer nuestro pasado y otras culturas.

Lectura como fuente de placer y conocimiento Debatir temas

Potenciar aficciones: teatros Tertulias dialógicas

Investigar sobre temas que van surgiendo en clase y luego exponer a los demás

Lengua Matemáticas

Sociales Inglés

Francés Taller de Lengua

Ética

1º, 2º, 3º y 4º ESO Todo el curso


Ejercicios sobre consumismo de materiales de Cáritas, Internet

¿Qué comprarías, qué ocurrirá? Análisis de una historia desde el pto de vista de

los diferentes personajes. Lectura objetiva y subjetiva de imágenes, juicios

críticos sobre la publicidad, Analizar textos breves y noticias

“El lobo feroz”

Tutoría Lengua Plástica

Ética Inglés

1º, 2º, 3º y 4º ESO 2º trimestre


Coincide con la fortaleza de curiosidad Aficción por la lectura

Elaborar un portfolio que recoja los ejercicios y productos de los que el alumno se sienta más

orgulloso

Todas 1º, 2º, 3º y 4º ESO

1er y 2º trimestre


Análisis de refranes y dichos Debate sobre un conflicto actual

Role playing Podcast,

Interacciones

Tutoría Inglés

Lengua C .Sociales


Segundo trimestre

ESIRITUALIDAD Autobiografía: ¿Quién soy?¿De donde vengo?¿A dónde voy? Ética 4º ESO Primer

trimestre

GRATITUD Diario de los tres buenos momentos del día Ética 4º ESO

PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa Altoaragón ETAPA/ CICLO: ESO ACTIVIDADES SELECCIONADAS: C) HUMANIDAD

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa Altoaragón ETAPA/ CICLO: ESO ACTIVIDADES SELECCIONADAS:



AMOR Pair-work (sobre sentimientos/ diálogo entre alumnos)

Inglés 1º, 2º, 3º y 4º

ESO

1º, 2º y 3º Trimestres

Una vez al mes

AMABILIDAD

Regalando alegría Imágenes de amabilidad de famosos.

Conocemos gente, presentación Debates practicando la escucha activa y

respetando el turno

Inglés Lengua Ética


1º y 2º Trimestres

INTELIGENCIA SOCIAL

Conciencia y expresión emocional: dibujo de una silueta, un caligrama,

Expresar emociones de manera verbal partiendo de imágenes y dibujos.

Entrenamiento de habilidades sociales. Resolver situaciones. Vídeo Fundación

aragonesa de Solidaridad: Ponerse en su lugar

Role playing conductas pasiva, agresiva, asertiva

Plástica, Inglés Ciencias Sociales

Ética

1º, 2º, 3º y 4º ESO Todo el curso

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D) TRANSCENDENCIA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa Altoaragón ETAPA/ CICLO: ESO TUTORÍA 3º

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Y LA EXCELENCIA

Escuchar música con el corazón y con la mente de diferentes épocas

Las cuatro estaciones: salidas a la naturaleza a dibujar y de excursión: Las

Miguelas y Montearagón Mejorar estética aula y pasillo mediante

murales de festividades inglesas.

Música C.naturales C. sociales

Plástica

1º, 2º, 3º y 4º ESO 2º trimestre

GRATITUD

Agradeciendo alimentos: Presentación sobre alimentos y vida sana

Canciones, completar y escuchar..

C naturales Inglés Música Lengua

1º, 2º, 3º y 4º ESO 3er trimestre

ESPERANZA/OPTIMISMO

Las tres cosas buenas No hay mal que por bien no venga Lo voy a conseguir Película “Cadenas de favores” El amor filial y la superación de dificultades gracias al amor: “En busca de la felicidad” Reflexión y análisis banda sonora de la película” La vida es bella” y canción “Color esperanza” Taller de teatro, canciones, murales Cartel esperanzador

Religión Lengua Inglés Música


2º y 3er trimestres

SENTIDO DEL HUMOR Analizar y crear cómics y sketches Visionado de películas

Plástica Lengua Inglés

Francés


ESPIRITUALIDAD

Las tres preguntas del sentido de la vida Nuestros héroes favoritos Sócrates y el triple filtro

Debates sobre la felicidad, diferentes culturas.

Religión Lengua Inglés


ACTIVIDADES SELECCIONADAS: A) ATENCIÓN PLENA PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa

ETAPA/ CICLO:


Oración y meditación de la mañana TUTORÍA 3º Todo el curso

Observación de Power point “La amistad” TUTORÍA 3º 4ªSesión(1Ev) 16 octubre

Canción de Amaral “Son mis amigos” TUTORÍA 3º 4ªSesión(1Ev) 16 octubre

ACTIVIDADES SELECCIONADAS: B) SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: ACTIVIDADES SELECCIONADAS: C) HUMANIDAD



CREATIVIDAD Publicidad y contra publicidad TUTORÍA 3º 5ªSesión(1Ev)23 octubre

CURIOSIDAD

APERTURA MENTAL (pensamiento crítico) El elefante y los ciegos TUTORÍA 3º TUTORÍA 3º


PERSPECTIVA (Sabiduría) Consejos sabios TUTORÍA 3º 7ªSesión(1Ev)

6 noviembre

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AMOR

Amor compasivo. Representar un conflicto y ponerse en el lugar de la otra parte. TUTORÍA 3º 13ªSesión(1Ev)

18 diciembre

Los variados rostros del amor TUTORÍA 3º 1ªSesión(3Ev) 12 marzo

AMABILIDAD

INTELIGENCIA SOCIAL ¿Qué libro elegimos? TUTORÍA 3º 3ªSesión(2Ev) 22 enero

PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO:

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ACTIVIDADES SELECCIONADAS: D) TRANSCENDENCIA ACTIVIDADES SELECCIONADAS: Lengua y tutoría




Y LA EXCELENCIA

GRATITUD Diario de gratitud TUTORÍA 3º 4ªSesión(2Ev) 29 enero

ESPERANZA/OPTIMISMO

SENTIDO DEL HUMOR

ESPIRITUALIDAD

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A) ATENCIÓN PLENA


Contemplar un paisaje

Elige un sitio tranquilo, siéntate cómodamente, cierra los ojos y nota lo que se siente al estar en tu cuerpo. Fíjate en las sensaciones del cuerpo, cómo van y cómo vienen, sin prestar atención a ninguna de ellas en particular. Si es una sensación agradable, percíbela y déjala ir. Si es desagradable, también la percibes y la dejas ir. ¿Quizá sientes calor en las manos, presión sobre el asiento, hormigueos en la frente? Observa estas sensaciones como una madre miraría a su bebé recién nacido, preguntándose qué es lo que siente. Observa lo que aparezca, una sensación tras otra. Tómate tiempo. Después de cinco minutos, abre los ojos lentamente.

Tutoria 4º ESO Una vez al mes

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: ESO ACTIVIDADES SELECCIONADAS: Lengua y tutoría C) HUMANIDAD



CREATIVIDAD Creación de microrelatos a partir de un comienzo dado por el profesor. Lengua castellana 4º ESO

1º ESO Noviembre

CURIOSIDAD

APERTURA MENTAL (pensamiento crítico) Lectura y comentario guiado en clase. Lengua castellana 1º-4º ESO

30 minutos semanales,

todo el curso.



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AMOR

AMABILIDAD

Dramatizaciones: crear breves representaciones donde se opongan

conductas amables y desagradables para debatir posteriormente, ver que lo suscita…

Tutoría 4º ESO 2 sesiones 2ª Evaluación

INTELIGENCIA SOCIAL

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: ESO EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA 4º ACTIVIDADES SELECCIONADAS:


Respiración consciente: 1 minuto 5 minutos 10 minutos

ÉTICA 4º ESO Primer trimestre

Segundo trimestre Tercer trimestre

Consciencia corporal: Postura de pie

Postura sentados ÉTICA 4º ESO Septiembre, octubre

Saboreo: -Música

-Presentación diapositivas ÉTICA 4º ESO Primer trimestre

Segundo trimestre

Atención plena en la vida cotidiana: -Exterior

-Trabajando ÉTICA 4º ESO Tercer trimestre

Experiencia de silencio ÉTICA 4º ESO Tercer trimestre

Danza contemplativa ÉTICA 4º ESO Tercer trimestre

A) ATENCIÓN PLENA

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: ESO EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA 4º B) SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO



CREATIVIDAD A partir de las características de objetos y

animales inventar objetos nuevos y buscarles un uso

Ética 4º ESO diciembre

CURIOSIDAD Investigar sobre temas que van surgiendo en clase y luego exponer a los demás Ética 4º ESO Todo el curso

APERTURA MENTAL (pensamiento crítico) “El lobo feroz” Ética 4º ESO noviembre


Elaborar un portfolio que recoja los ejercicios y productos de los que el alumno se sienta más

orgulloso Ética 4º ESO Todo el curso


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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: ESO EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA 4º C) HUMANIDAD



AMOR

AMABILIDAD Debates practicando la escucha activa y respetando el turno Ética 4º ESO Segundo

trimestre

INTELIGENCIA SOCIAL

Vídeo Fundación aragonesa de Solidaridad: Ponerse en su lugar

Role playing conductas pasiva, agresiva, asertiva

Ética 4º ESO Octubre Noviembre

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PROGRAMA AULAS FELICES Curso 2014/15 Colegio Santa Rosa ETAPA/ CICLO: ESO EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA 4º D) TRANSCENDENCIA




Y LA EXCELENCIA

GRATITUD Diario de los tres buenos momentos del día Ética 4º ESO Todo el curso

ESPERANZA/OPTIMISMO

SENTIDO DEL HUMOR

ESPIRITUALIDAD Autobiografía: ¿Quién soy?¿De donde vengo?¿A dónde voy? Ética 4º ESO Primer

trimestre

programa “aulas felices”...programa “aulas felices” psicología positiva aplicada a la...

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