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PROGRAMA ANALÍTICO

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CLÍNICAS

Nombre del Curso: CIRUGÍA II

PERIODO : PR13

Clave: CC2940 CRN: 8736 Seriación: CC 2940

HTS: 12 HPS: 20 THS: 26 Salón

CPR 2101

Créditos: 12

Grupo 2 Sede: UMAE 21 IMSS

1 Abril-4 mayo 2012

Teoría:

sábado: 9-11:50 para exámenes en línea

16:00-17:15 - Mar Jue- CPR

17:30-18:45 – Mar-Jue CPR

Encuadre: Presentarse en la UMAE 21 IMSS a las 7:00 am para instrucciones y distribución de

subgrupos, con el Dr.Luz Gerardo Aguilar y Dr. Jesús Treviño Pérez, Coordinador de Enseñanza en el

décimo piso aula 1, entrada por Juan Ignacio

Ramón, o por 15 d e mayo . Se requiere puntualidad para recibir la información completa y

acudir debidamente uniformados

Rotación clínica: 7:00-11:50 am UMAE 21 IMSS

12:00-14:00 - Lun Mie- Talleres UMAE 21 IMSS

Coordinador de Enseñanza UMMAE 21 IMSS: Dr. Jesús Treviño Pérez

Profesor Titular: Dr. Luz Gerardo Aguilar y profesor de teoría TYO

Profesores Adjuntos:

Luz Gerardo Aguilar TYO TEORIA

Cristobal Ezquivel García CPR

Javier Rodríguez

Jesús Tebar Reyes TYO

Roberto Pámanes Narvárez TYO CC

Félix sánchez Chávez

Arturo Vázquez

Morales Nasser

UNIVERSIDAD DE MONTERREY

La Universidad de Monterrey, como comunidad educativa de inspiración católica, forma integralmente al

estudiante por medio de un modelo educativo personalizado y en un entorno intercultural de excelencia

académica, para que se desempeñe con plenitud en los diferentes ámbitos de su vida y encuentre la

trascendencia en el servicio a los demás; asimismo, contribuye al desarrollo del conocimiento y a la

construcción de una sociedad sostenible.

Nuestra Visión al 2020

La Universidad de Monterrey hacia el 2020 se propone ser una comunidad educativa que se distinga por

impulsar una cultura académica de excelencia, que infunda en sus miembros el compromiso con la integridad

y el apego a los valores, y a la que une la aspiración común de contribuir a la construcción de una sociedad

sostenible a través del conocimiento y el espíritu de servicio

MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO-MISIÓN

La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano Partero busca personalizadamente, la formación de

Médicos Generales Orientados a la Atención Primaria a la Salud, al ejercicio ético de la profesión y que

sientan el compromiso de trascender a través del servicio a la Comunidad.

Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y de investigación, excelente relación

con sus pacientes y una filosofía sustentada en los valores de responsabilidad, honestidad, respeto que los

distingan nacional e internacionalmente.

Visión:

El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejores Médicos

Generales del país, que se distingan nacional e internacionalmente por su excelente

preparación científica,académica y actitudes éticas en el ejercicio de la profesión; que les

permita además un alto nivel competitivo en los proceso de selección para el postgrado

nacional e internacional.

PROGRAMA ACADÉMICO: CIRUGIA II PERIODO: PR13

INTRODUCCIÓN:

Las lesiones a la integridad corporal constituyen hoy día, problemas de gran magnitud y trascendencia, los

cambios en la vida social (economía, trabajo, transporte, etc.) se acompañan de un gran número de riesgos

traumatológicos. Los accidentes ocupan los primeros lugares de morbilidad y mortalidad. La cirugía plástica

adquiere relevancia a través de la cirugía reconstructiva, la atención del paciente quemado y la cirugía estética

cuya necesidad social se incrementa.

Los huesos, articulaciones y musculatura, constituyen nuestra estructura de sostén y locomoción por lo que

cualquier lesión en ellos, repercute sobre las capacidades de todo el organismo Las lesiones traumatológicas

ocupan los primeros lugares de demanda en la atención de los servicios de urgencias y su evolución motiva

grandes estancias hospitalarias y consumo de recursos para las familias de los pacientes y las instituciones

hospitalarias.

PROPÓSITO:

Propiciar en el estudiante de pregrado, la construcción de conocimientos que le permitan resolver los

problemas de cirugía menor y los problemas más comunes de la cirugía plástica y vascular, de la

Traumatología y la Ortopedia, así como la construcción de criterios que aseguren la referencia oportuna de los

casos que lo ameriten.

COMPETENCIAS CLÍNICAS:

Otorgar una atención integral oportuna con sentido humanista

Obtener información clínica confiable y registrarla de manera precisa y completa

Realizar en forma correcta los procedimientos de exploración física.

Utilizar en forma racional las pruebas de laboratorio y gabinete

Interpretación adecuada de exámenes clínicos y paraclínicos

Proponer hipótesis diagnósticas oportunas, y congruentes con los datos clínicos obtenidos y

la plausibilidad biomédica

Proponer planes terapéuticos congruentes con sus hipótesis diagnósticas

Interpretación adecuada de los efectos del tratamiento

Discriminar aquellas situaciones que requieran apoyo de segundo o tercer nivel y hacer el

envío oportuno

Integrar los elementos éticos y médico-legales pertinentes en la atención de los pacientes

Participar en investigación vinculada a la docencia

CONTENIDOS TEMATICOS

TEMARIO DE CIRUGIA PLASTICA

PRINCIPIOS BASICOS

2 ABRIL

CICATRIZACION NORMAL

Cicatrización normal

Epitelización

Reparación de tejido conectivo

Fases de cicatrización:

Inflamatoria o de sustrato

Proliferativa o fibroblástica

Maduración

Factores que influyen en la cicatrización

Tipos de cicatrización:

primera intención

segunda intención

tercera intención

2 ABRIL

CICATRIZACION ANORMAL Cicatrización hipertrófica

Queloide

Atrófica

Datos clínicos, diagnóstico diferencial

Prevención y tratamiento

4 ABRIL HERIDAS Definición. Evaluación de lesiones, limpieza,

debridación

Cierre de heridas: materiales de sutura,

hemostasia

Líneas de tensión y técnicas de sutura

TALLER DE SUTURAS Puntos simples

Sarnoff y medio Sarnoff

Subcuticulares

Continuos

4 ABRIL

ANESTESIA LOCAL Y

REGIONAL

Diferentes tipos de medicamentos

Farmacología

Dosis tóxica y terapéutica

Técnicas de infiltración en cara y manos

REEMPLAZO DE TEJIDOS

9 ABRIL

INJERTOS

CULTIVO DE TEJIDOS

Injertos: Diferentes tipos de injertos

Injertos de piel: clasificación

Espesor parcial

Espesor total

Zonas donadoras

Indicaciones de los injertos

Cuidados postoperatorios

Complicaciones

9 ABRIL COLGAJOS Clasificación por localización, composición,

vascularidad, etc.

Indicaciones

Expansión tisular

Indicaciones

Materiales de relleno

LESIONES DE MANO

TEMAS PARA SEGUNDO EXAMEN

PARCIAL

11 ABRIL

TALLER DE EXPLORACION

DE MANO

Identificación de las funciones normales

Funcionamiento de las estructuras de la mano

11 ABRIL

Manejo de cubierta cutánea

Lesiones tendinosas

Lesiones de nervio

Amputaciones

11 ABRIL

Infecciones de la mano

Patología degenerativa:

Síndrome de túnel del carpo

Tenosinovitis estenosante

Enf. De Quervain

Artritis reumatoide

Enf. De Dupuytren

13 ABRIL PRIMER EXAMEN

PARCIAL

16 ABRIL QUEMADURAS Epidemiología

Clasificación por:

Etiología

Profundidad

Extensión

Gravedad

16 ABRIL

Fisiopatología

Datos clínicos

18 ABRIL

Tratamiento en urgencias

Reposición de líquidos

Principales fórmulas

Identificación de lesiones graves

Curación de quemaduras

18 ABRIL

TALLER DE QUEMADURAS Cálculo de extensión

Cálculo de plan de líquidos

20 ABRIL SEGUNDO EXAMEN

PARCIAL

23 ABRIL TRAUMA FACIAL Medidas de emergencia

Diagnóstico, exploración, estudios de

gabinete.

Manejo de heridas en áreas especiales

Fracturas faciales

Datos clínicos, estudios radiológicos

Diagnóstico diferencial

23 ABRIL TUMORES DE PIEL

Tumores benignos más frecuentes: nevos,

verrugas, quistes, hemangiomas, queratosis,

Neurofibromas, etc.

25 ABRIL Lesiones premalignas:

Identificación y diagnóstico

Queratosis senil

Leucoplaquia

Enf. De Bowen, Queyrat, etc.

25 ABRIL Tumores malignos:

Cáncer basocelular

Cáncer espinocelular

Melanoma

Datos clínicos, diagnóstico y principios de

tratamiento

27 ABRIL TERCER EXAMEN

PARCIAL

30 ABRIL

ANOMALIAS CONGENITAS Labio y paladar hendidos.

Incidencia.

Clasificación

Principios de manejo

Síndromes craneofaciales más frecuentes

30 ABRIL Anomalías congénitas más frecuentes de la

mano

Polidactilia

Sindactilia

Braquisindactilia, etc.

2 MAYO ULCERAS CRONICAS Ulceras por presión

Ulceras postflebíticas

Ulceras diabéticas

Diagnóstico y tratamiento local

2 MAYO CONCEPTOS DE CIRUGIA

ESTÉTICA

Liposucción

Abdominoplastía

Rinoplastia

Blefaroplastia, etc.

4 MAYO

EXAAMEN FINAL

ESCRITO

EXAMEN FINAL

PRACTICO

CONTENIDOS TEMÁTICOS: ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA

APERTURA DEL CURSO,

PRESENTACIÓN Y

DISTRIBUCIÓN.

Introducción a la Ortopedia y Traumatología.

Presentación de profesores.

Distribución de grupos y guardias.

Reglamentos.

TERMINOLOGIA ORTOPEDICA

Conocer y relacionarse con los términos y vocabulario más

usado en la especialidad de Ortopedia.

MANEJO INICIAL DEL

PACIENTE

POLITRAUMATIZADO.

Casos clínicos reales de pacientes

politraumatizados.

Definiciones.

Etiología e incidencia.

Mecanismo de la lesión.

Diferentes opciones de tratamiento.

ATLS.

ABCDE del paciente politraumatizado.

Al terminar el tema el alumno conocerá lo básico del manejo

inicial de estos pacientes. Y las prioridades de atención en estos

casos.

FRACTURAS Y LUXACIONES

EN GENERAL.

Definición, mecanismo de lesión, incidencia, objetivos de

tratamiento.

Auxiliares de diagnóstico.

Reducciones. Inmovilizaciones.

Métodos de tratamiento, diferencias.

FRACTURAS EXPUESTAS.

Conocer la diferencia de este tipo de fracturas, clasificación de

Gustilo.

Atención inicial. Antibiótico terapia, manejo hospitalario.

Tratamiento. Complicaciones. Amputaciones.

CONOCER LOS EFECTOS DEL

ENVEJECIMIENTO EN EL

SISTEMA MUSCULO

ESQUELÉTICO.

REHABILITACIÓN FÍSICA DE

LA PERSONA DE LA TERCERA

EDAD. ETICA EN ORTOPEDIA

Y TRAUMATOLOGÍA.

Cambios en el Hueso, Musculo y Cartílago articular

Efecto de la edad en la función

Efecto de la hipocinesia en el adulto mayor

La evaluación ortopédica del paciente geriátrico.

Efecto del ejercicio en el adulto mayor

Objetivos en un programa de Rehabilitación física

FRACTURA LUXACION

DE LA CINTURA ESCAPULAR.

LESIONES

ARTICULARES.

LESIONES

LIGAMENTARIAS.

MANGUITO ROTADOR.

FRACTURA DE HUMERO

(PROXIMAL, DIAFISIS,

DISTAL).

FRACTURA DE RADIO Y

CUBITO.

(FRACTURA DE MONTEGGIA,

GALEAZZI, ESSEX LOPRESTI.)

Definiciones,

Etiología,

Incidencia.

Mecanismo de lesión.

Importancia de la exploración clínica.


Principios básicos de tratamiento.

Presentación de casos clínicos reales.

Articulaciones que componen la cintura escapular.

Al terminar el tema el alumno será competente para identificar

los tipos de lesiones de la cintura escapular, así como los tipos

de inmovilización indicados como tratamiento y el manejo

integral inicial.

Definiciones, mecanismos de producción de las fracturas,

incidencia, exploración clínica, radiológica, manejo inicial y

definitivo.

Presentación de casos reales.

Al terminar en tema el alumno será capaz de efectuar

diagnóstico clínico de las lesiones, así como la interpretación

radiológica y poder tratar oportunamente en forma inicial y la

referencia a un especialista.

Definiciones.

Etiología e incidencias.


Opciones de tratamiento, atención especial de las fracturas

articulares.

Presentación de casos reales.

Complicaciones y secuelas.

Al terminar el tema el alumno será competente para

diagnosticar fracturas de esta región, conocer las

complicaciones así como como para brindar la atención

inicial integral para su referencia a la especialidad.

Seminarios de casos reales.

FRACTURA LUXACION DE

MUÑECA Y MANO.

FRACTURA DE

COLLES.

Definiciones.

Diagnóstico diferencial de estas lesiones.

Etiología.

Mecanismo de lesión, calidad del hueso.

FRACTURA DE SMITH.

FRACTURA DE

BARTON

FRACTURA DE

HUTCHINSON

FRACTURA DE

BENETH.

FRACTURA DE

ROLANDO.

FRACTURA DE

METACARPO Y

FALANGES.

clasificaciones

Opciones de tratamiento.

Importancia del pronóstico funcional de la mano

principalmente.

Presentación de casos clínicos reales.

Establecer las secuelas.


diagnosticar clínica y radiológicamente estas lesiones así como

brindar la atención inicial oportuna para su referencia.

PRIMER EXAMEN PARCIAL

CAMPUS UDEM

FRACTURAS DE ACETABULO

Y PELVIS

Reforzar la anatomía del anillo pélvico así como identificar las

lesiones que comprometen el anillo pélvico y el acetábulo,

competente para solicitar los estudios para clínicos requeridos y

conocer las potenciales complicaciones que se pueden

presentar.

Seminarios de casos clínicos.

FRACTURAS DE LA CADERA.

CABEZA FEMORAL

CUELLO FEMORAL.

PERTROCANTERICAS

Conocer, diagnosticar y ser competente para brindar la

atención inicial en estos casos.

Conocer el manejo de trombo profilaxis multimodal. Así como

las medidas de prevención de la osteoporosis.

Al terminar el tema el alumno será competente para brindar la

atención inicial integral de las fracturas de la cadera, brindar las

medidas de prevención de la enfermedad tromboembólica así

como la profilaxis de la osteoporosis.

Seminarios de casos clínica.

FRACTURA DE EXTREMIDAD

TORACICA EN NINOS

HUMERO PROXIMAL,

DIAFISIS Y DISTAL.

CODO.

ANTEBRAZO.

MUÑECA.

MANO.

Importancia del cartílago de crecimiento.

Secuelas.

Presentación de casos clínicos.


diagnosticar fracturas de la extremidad torácica, así como

brindar la atención inicial integral para su referencia a la

especialidad.


FRACTURA DE LA

EXTREMIDAD PELVICA EN

NIÑOS.

SEGUNDO EXAMEN

PARCIAL

FRACTURA LUXACION DE LA

RODILLA Y ROTULA.

LESIONES LIGAMENTARIAS Y

MENSICOS DE RODILLA

FRACTURA DE FEMUR

SUBTROCANTERICA,

DIAFISIS Y TERCIO DISTAL

FRACTURAS DE TIBIA

FRACTURA DE TOBILLO Y

PIE.

MALEOLOS.

LIGAMENTOS.

TARSO.

METATARSO.

Competente para interpretar radiografías, diagnosticar

lesiones de la extremidad pélvica en niños. Identificar las

posibles complicaciones y secuelas en este tipo de lesiones,

Así como otorgar la atención inicial oportuna en este tipo de

casos.

CAMPUS UDEM

Ser competente para la exploración física de la rodilla,

conocer los diferentes signos y datos clínicos de la

articulación de la rodilla, ser competente para

solicitar los estudios para clínicos

necesarios para el manejo integral inicial

Identificar, diagnosticar, y ser competente para brindar la

atención integral inicial en estos casos, así como los riesgos y

complicaciones que ocurren en estas lesiones.

Reforzar el manejo de las medidas preventivas de la trombo

profilaxis multimodal.


Marcar la diferencia entre las fracturas del adulto y niños.

Clasificación especial, mecanismo de lesión.

Su consecuencia en las deformidades especiales de los niños,

estudios de gabinete adecuados,

Interpretación y los diferentes métodos de tratamiento.

Competente para diagnosticar, solicitar los estudios para

clínicos pertinentes, interpretar radiografías y otorgar la

atención inicial integral de manera oportuna para su posterior

envió a especialidad.

Seminarios de casos clínicos

Reforzar los conocimientos de la anatomía de la articulación

del tobillo, identificar los diferentes tipos de fracturas de la

articulación del tobillo, así como su manejo inicial y su

control posterior.


DEDOS.

TERCER EXAMEN PARCIAL

TUMORES ÓSEOS.

MALIGNOS.

BENIGNOS.

ARTRITIS SÉPTICA.

OSTEOMIELITIS.

CAMPUS UDEM

Ser competente para diagnosticar, conocer el cuadro clínico y

los diagnósticos diferenciales de los tumores benignos y

malignos así como brindar la atención inicial para canalizar

oportunamente al paciente a especialista.


Al terminar la exposición el alumno será capaz de interpretar,

la sintomatología, e integrar el diagnóstico clínico de esta

patología.

así como interpretar los estudios de gabinete y laboratorio para

auxiliar su impresión diagnóstica.

Casos clínicos en seminarios.

-

LUMBALGIA

LUMBOCIATICA

Etiología, cuadro clínico, manejo inicial y definitivo.

Tratamiento conservador y quirúrgico.

Secuelas y complicaciones.

FRACTURA LUXACIÓN DE

COLUMNA VERTEBRAL,

CÉRVICO BRAQUIALGIAS.

.

EXAMEN FINAL

Reforzar los conocimientos de la anatomía y

biomecánica de la columna , ser competente para el

diagnóstico y tratamiento inicial de los padecimientos

de la columna cervical.

Seminario de casos clínicos.

CAMPUS UDEM

ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

Clase Teórica. Para la revisión del contenido temático el equipo de profesores impartirá clases teóricas 8

frecuencias por semana (4 CPR, 4 de ortopedia) por semana con duración de 2 horas por clase. Con horario

de 17:00 a 18:50 has. De martes viernes.

Para ello, el alumno deberá revisar previamente el tema en los libros de texto y revisión de presentación en la

plataftoma Blackboardd para poder participar activamente y en su caso responder los exámenes frecuentes

que sean aplicados.

En la gran mayoría de los temas la metodología será la presentación de casos clínicos en relación al tema

indicado en donde el alumno desarrollara la presentación de casos clínicos en pps, y con la participación

activa de manera colaborativa y grupal con la asesoría del facilitador. Dando por entendido que el objetivo

no es que el alumno de una clase expositiva sino que prepare de una manera colaborativa y grupal un

caso clínico real asignado por el profesor y presentarlo para crear un foro de discusión sobre el caso con

la participación de todo el grupo.

Los alumnos prepararán la clase diariamente, si no leen la clase y no participan durante la rotación clínica no

se darán puntos (en el 20%) de la ponderación. Se solicitará al alumno que presente un temas y exponga

Casos clínicos relacionados con el tema

Rotación clínica. Se asignará un profesor para cada 2 o 3 alumnos durante las 5 semanas que dura su rotación

clínica por cirugía I. Las actividades iniciarán a las 7:00 a.m. y concluirán a las 12:00 hrs. Durante este lapso

participarán en la entrega de guardia, pase de visita, consulta externa y/o quirófano de acuerdo a la

programación del departamento. Todas estas actividades las desarrollarán con asesoría de su profesor.

1)Formato Competencias QXII

2) Bitácora diaria

Cada alumno imprimirá los formatos con su fotografía escaneada desde Blackboard. En la bitácora

diaria registrará todas sus actividades diariamente, al finalizar la rotación vaciará la información al

Formato de Competencias GO el cual será calificado por su tutot que anexará al Portafolios del

alumno.

3)Formato de entrega de guardia UDEM

4)Formato Pase de visita UDEM

5)Formato Evaluación de actitudes UDEM

6)Formato Consulta externa UDEM

7)formato de Evaluación de Actitudes

Al terminar la rotación se entregarán los formatos a la Coordinación con la Dra. Zulma G. Rodríguez

E.

Seminarios de casos clínicos. Estas sesiones serán de acuerdo al programa académico en clase en aula , para

su desarrollo, se asignarán a los alumnos algunos casos clínicos de los pacientes internados en cirugía, para

que realicen el resumen clínico y lo presenten para su disertación con el maestro y el resto del grupo de

rotación. Algunos seminarios se solicitarán a través de la plataforma educativa Blackboard como evidencia de

Lectura Previa y con formación de equipos en línea.

Guardias. Como complemento de sus experiencias clínicas los alumnos realizarán guardias como práctica

clínica complementaria con la frecuencia que determine el (la) profesor(a) titular del curso. Las guardias

serán durante la noche (19:00 a 7:00 hs.)

de lunes a viernes y en dos turnos de 12 horas en sábados y domingos

Investigación bibliográfica en inglés. Al finalizar el curso los alumnos desarrollarán un trabajo de

investigación bibliográfica en forma individual y en equipo, cuyo tema será asignado por el profesor titular

del curso. Este trabajo deberá incluir la revisión y síntesis de cinco publicaciones recientes y de calidad

metodológica. Los mismos se entregarán al terminar el curso a través de la Plataforma Blackboard. Debe

incluir: Introducción, Desarrollo, Contrastación, Conclusión, Recomendaciones, Bibliografía en inglés, se

calificará la Presentación, Redacción y Ortografía

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS:

Autoestudio

Conferencias

Seminarios de Casos Clínicos

Visita Hospitalaria

Trabajo en Consulta Externa

Talleres

Investigación Bibliográfica

trabajo grupal.

Trabajo colaborativo.

Trabajo en equipo.

Uso de TIC`s (técnicas de información y comunicación) , Plataforma Blackboard

ASESORÍA ACADÉMICA.- Oportunidad continua (directa integrada en el espacio de las rotaciones clínicas

y seminarios académicos; indirecta vía correo electrónico y uso de la Plataforma Blackboard)

Las tareas o assignments en la Plataforma Blackboar deben consistir en por lo menos (INDICADORES COMAEM):

1) Un trabajo en equipo 2) Bibliografías recientes en inglés 3) Historia clínicas 4) Un reactivo de Razonamiento clínico en español y en inglés 5) Trabajo final

ESCENARIOS:

Consulta Externa

Hospitalización

Quirófano

Urgencias

Plataforma Blackboard

.

BIBLIOGRAFÍA:

Libros de texto:

Cirugía Plástica y Reconstructiva

1.-Thorne, Grabb and Smith Plastic Surgery, Lippincott-Williams and Wilkins, 6a.Ed.

2007.

Libro de texto:

Traumatología y Ortopedia

Manual de fracturas 4° edición autor: Kenneth A. Egol. Kenneth J. Koval, Joseph D. Zuckerman 20II

editorial Wolters Kluwer, Lippincott, Williams and Wilkins.Libros de Consulta:

Cirugía Plástica y Reconstructiva

1- McCarthy, CurrentTherapy in PlasticSurgery, Editorial ElsevierScience, 1a. Ed. 2006.

Traumatología y Ortopedia

Canale, Terry S. Campbell’s Operative Orthopaedics.Canale, Terry S. Campbell’s Operative Orthopaedics.

1- 2- Bastos Felipe, Diccionario Enciclopédico Ilustrado de Traumatología. Monsa/Prayma Segunda

edición 2007

3- Ibáñez R., M. Ponce, Manual de Vendajes, Yesos y Férulas, Vendajes Funcionales, Técnicas de Masaje,

Monsa/Prayma Segunda edición 2007

4- Jaffe, Henrry L. Tumores de Huesos y Articulaciones. Metabolic, degenerative, and

inflammatory diseases of bones and joints. Philadelphia, Lea &Febiger.

5- AO Manual of Fracture Management.Elastic Stable Intramedullary Nailing (ESIN) in Children.Published

2006 Thieme.

6- Manual Práctico de Diagnóstico en Ortopedia y Traumatología, Librería Médica Celcius, segunda

edición, 2010.

7- Osteoporosis Diagnóstico y Prevención. Editorial Aula Médica. Autor: B. Reiner, segunda edición, 2010

8- AO Manual ofFractureManagenent. ElbowandWirst. Published 2009 Thieme.

9- AO Principales of Fracture Management.Second expanded edition.Published in 2007 Thieme.

10- AO Manual of Fracture Management.Internal Fixator.Published in 2006 Thieme.

11- Vías de Abordaje en Cirugía Ortopédica. Un enfoque anatómico. 4° edición. Stanley Hoppenfeld.

Lippincott 2010

12- Operative Techniques in Orthopaedic Surgery. Sam W. Wiesel. Lippincott 2010

13- ATLS, programa avanzado de apoyo vital en trauma. Manual del curso última edición. 2006

14- Diagnóstico y Tratamiento en Ortopedia. 4° edición, traducida de la cuarta edición en inglés. Harry B.

Skinner, Manual Moderno. 2007

15- AO Manual of Fracture Managament.Minimaly Invasive Plate Osteosynthesis (MIPO).Published in 2006

Thieme.

16- Handbook Orthopaedic Trauma Care. AO Published 2009.

17- Consepts and Cases in NounionTratament. Published 2011 Thieme.

18- Osteotomies for Posttraumatic Deformities. Published 2008 THieme.

EVALUACIÓN:

1. En el primer paso se deberán acreditar los exámenes teóricos parciales y final, (promedio mínimo

70)

- Exámenes parciales: 60%

- Examen final: 40%

En caso que el promedio de los exámenes sea no acreditado (menor de 70), este resultado será reportado como

calificación final.

2. En caso de obtener resultado acreditado en la teoría:

Se integrará en la evaluación la calificación por desempeño académico (actitudes, habilidades y aptitudes).

- Actitudes (asistencia, puntualidad, respeto a compañeros, respeto a autoridades, respeto al paciente).

- Habilidades (destrezas, realización de procedimientos, etc.)

- Aptitudes (tareas, fichas bibliográficas, resúmenes de temas, ensayos, guias de trabajo individuales o

en equipo, etc)

Todo esto en una proporción de:

- Calificación de exámenes: 80%

- Desempeño académico: 20%

- Calificación final: 100%

La calificación de pase es de 70 (setenta puntos), las calificaciones parciales y final entre 69.60 y 69.99

serán consideradas y registradas como 69 (no acreditadas).

Los exámenes serán Departamentales y en línea, con imágenes y Feedack, calculando 1 minuto por

pregunta de acuerdo a estándares nacionales e internacionales. Si el alumno llega 5 minutos tarde al

examen no tendrá presentar el examen

PROFESIONALISMO ACADÉMICO hace referencia a las diferentes dimensiones del comportamiento de

los alumnos durante sus experiencias de aprendizaje, es decir a las actitudes para con sus profesores,

compañeros, pacientes, personal de las sedes clínicas; así como a la calidad de su participación en las clases,

rotaciones clínicas, seminarios de casos, etc. Actitudes que reflejan valores de responsabilidad, servicio,

iniciativa, respeto, vocación profesional y otros que se requieren para el buen ejercicio de nuestra profesión.

Cumplir con sus guardias y rotaciones en los horarios establecidos. Cualquier cambio de guardia debe

solicitarse al profesor titular.

Redondeo de calificaciones.

A partir del 0.6 (décima) o del 0.60 (centésima) pasará a la calificación superior; con décimas 0.5 o

centésimas 0.59, se queda la calificación de base.

Ejemplos.

a) 77.60 = 78.

b) 77.59 = 77.

Nota.- Excepto en el rango 69.60 a 69.99; que quedará como 69.

Las calificaciones parciales y finales serán proporcionadas por el profesor titular, en un plazo no mayor de

cinco días después de la aplicación de los exámenes, este proceso integra la revisión del instrumento de

evaluación con las aclaraciones y/o correcciones pertinentes.

Las calificaciones parciales y finales, así como las faltas, serán registradas vía Pipe Line por el profesor

titular, en las fechas estipuladas por la universidad.

La calificación de pase es 70 (setenta puntos), las calificaciones parciales y final entre 69.60 y 69.99 serán

consideradas y registradas como 69 (no acreditadas).

POLÍTICAS DE CONTROL PARA RESGUARDAR LA CALIDAD EDUCATIVA:

I. El promedio de los exámenes parciales y final, deberá ser aprobatorio para integrar en la evaluación las

calificaciones de la rotación clínica y profesionalismo académico.

En caso que el promedio de los exámenes sea de no acreditado (< de 70), su resultado será reportado como

calificación final.

II. Durante los exámenes no se permitirá a los alumnos:

Libros o apuntes, calculadoras o agendas electrónicas, Gorras, ni el uso de teléfonos celulares.

III. No habrá preguntas durante el examen, estas serán reservadas para la revisión.

Las calificaciones parciales y de exámenes finales serán proporcionadas en forma inmediata por la plataforma

ya que los exámenes son en línea y cada respuesta cuenta con un Feedback o retroalimentación, es una

revisión electrónica del examen. Este proceso integra la revisión del instrumento de evaluación con las

aclaraciones y/o correcciones pertienentes. Se incluirá una pregunta en inglés como en el ENARM.

Las calificaciones parcialesy finales así como las faltas serán registradas via Pipe Line por el profesor titular

en las fechas estipuladas por la Universidad.

IV. Deshonestidad intelectual (copia, plagio, etc.) en trabajos, exámenes parciales o final, se sancionará con

cero en la asignatura; y según lo establecido en el Artículo 26 del Reglamento General de Alumnos, cada caso

será valorado por el Consejo de Medicina para determinar las sanciones que ameriten (amonestación,

suspensión por tiempo determinado, separación temporal o separación definitiva de la universidad).

V. Límite de faltas para conservar el derecho a presentar examen final. Cualquiera de las siguientes:

Teoría. (7)

Rotación clínica y seminarios. ( 3 )

Inasistencias.- No existe justificación de las faltas, (incapacidades, eventos deportivos, viajes, eventos

sociales, inscripciones tardías etc.) los casos problema serán tratados según se amerite 1º con el profesor

titular, 2º con el Director del Programa MCP y Director del Departamento de CC; los casos extraordinarios

serán tratados en el Consejo de Medicina.

Permisos.- Se ajustarán a las disposiciones del Reglamento General de Alumnos y Reglamento de Evaluación

de Alumnos de Profesional.

El calendario de exámenes parciales y finales puede variar dependiendo de la disponibilidad de aulas

de computación u otras causas por lo que se sugiere a los alumnos no realizar compromisos ni reservar

sus boletos de viaje hasta haber concluido sus exámenes parciales y finales.

Está estrictamente prohibido subir fotografías de pacientes a Facebook y otras redes sociales

Si el alumno llega tarde a la entrega de guardia (15 minutos) se contará como falta y no se le permitirá

la entrada al Hospital

Llegar cenados a las guardias ya que está prohibido abandonar el Hospital

EL hospital no se hace responsable de objetos personales del alumno (telefonos, laptops, etc), la

introduccion de estos es bajo su propia responsabilidad.

SESIONES ACADÉMICAS TYO:

Sesiones de casos clínicos de 7-8 am 2 frecuencias por semana

Sesiones bibliográficas 1 frec por sema de 7-8 am

Sesión radiológica 1 frecuencia por semana 7-8 am

Miércoles: sesiones generales 7:30-8:30 am

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES DE PROFESIONAL

Art. 9°

Al inicio del curso el profesor deberá programar y dar a conocer en el programa analítico, las fechas en que se

efectuarán los exámenes parciales, en el caso que aplique.

Art. 12°

No habrá excención de la evaluación final y esta evaluación sólo se concede al estudiante con inscripción

vigente en el curso y que no haya excedido el límite de inasistencias

Art. 13°

El límite de inasistencias a un curso se calcula multiplicando el número de sesiones de clase a la semana por

dos, salvo en lo dispuesto por el Reglamento General de Alumnos. En aquellos cursos que no se rijan por

frecuencia regular, el límite de inasistencias no deberá exceder el 12.5% del total de horas al semestre.

Art. 20°

La escala de calificaciones será de uno a cien, y la calificación se reportará en números enteros.

Art. 25°

El estudiante tiene derecho a solicitar revisión de su calificación al profesor dentro de los dos días hábiles

posteriores a su notificación. El resultado de la revisión podrá conducir a una ratificación o a una

modificación de calificación. La revisión podrá versar sobre la computación de la calificación y sobre la

calificación de las evaluaciones.

Art. 40°

La administración académica del Programa de Evaluación Final o equivalente se regirá por criterios

institucionales y aquellos específicos de cada División para sus programas académicos.

Art. 41°

El estudiante deberá mostrar una conducta de honestidad en todas sus actividades académicas y formativas.

Para ello se adherirá a esta cultura firmando el código de honor al inicio de sus estudios. El responsable de

recabar esta firma es el Director del Programa Académico.

CAPÍTULO V: DE LA DESHONESTIDAD ACADÉMICA

Art. 43°

Se considera actuar en contra de la honestidad académica cuando el estudiante incurra en alguno de los

siguientes actos o conductas:

A. Copia, intento de copia, facilitar la copia o permitir la copia durante la aplicación de exámenes. Se

considera copia en un ejercicio de examen escrito, ayudarse consultando furtivamente el ejercicio de

otro estudiante, exámenes, libros o apuntes físicos, electrónicos o de algún otro formato.

B. Plagio, considerado éste como usar el trabajo, las ideas, las palabras de otra persona como si fueran

propias. El plagio se refiere a cualquier tipo de trabajo, evaluaciones, programas de computación,

arte, fotografía, video o algún otro.

C. Comunicación no autorizada entre estudiantes y/o con terceros durante las evaluaciones

D. Utilización de materiales no autorizados por el profesor durante las evaluaciones

E. Modificación de una calificación

F. Obtención indebida de los instrumentos de evaluación

G. Falsificación de información o datos en proyectos académicos o formativos

H. Suplantación o intento de suplantación a otro estudiante o persona en la realización de cualquier

actividad académica o formativa dentro y fuera de la UDEM

I. Realización de actividades académicas o formativas para otros o en nombre de otros

Fecha de Aprobación : Diciembre 11, 2012

Fecha última modificación: Diciembre 11, 2012

Fecha de última actualización: Diciembre 11, 2012

Aprobado por los profesores Titulares y Adjuntos de todas las Academias

Luz Gerardo Aguilar TYO TEORIA

JOSÉ LUIS LEAL RDZ PR TEORÍA

Cristobal Ezquivel García CPR

Eduardo Zavala CPR

Jesús Tebar Reyes TYO

Roberto Pámanes Narvárez TYO CC

Félix sánchez Chávez

Héctor Alfonso Espinoza TYO

Bertha Gpe. Navarro Walmark

TEORIA

Jesús Treviño Pérez teoría TYO

Dr. José Luis Leal Rdz CC CPR

Jesús Angel Morales Naser TYO

Javier Rodríguez Cuéllar CPR

Félix Sánchez Chávez

Luz Gerardo Aguilar TYO CC

José Ricardo Mendoza De La

CruzTYO

programa analÍtico vicerrectorÍa...

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