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PROGRAMA ANALÍTICO

FACULTAD INGENIERIA EN SISTEMAS E INFORMATICA

CARRERA TECNOLOGO EN SISTEMAS INFORMATICOS

ASIGNATURA ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

No. DE CRÉDITOS 3

SEMINARIO DE GRADUACION Y TITULACIÓN DE LA UNAQ

PROFESOR ING. CARLOS A. SALCEDO M.

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PRE REQUISITOS

Aprobar la asignatura:

Análisis y Diseño de Sistemas I

Programación Visual

DESCRIPCIÓN

La asignatura consta de dos partes, una primera parte donde se exponen las bases teóricas de la Ingeniería del Software y una parte práctica orientada al desarrollo de casos reales que cubran los contenidos teóricos, empezando por el desarrollo de software basado en la tecnología orientada a objetos aplicando, normas de calidad y patrones para la elaboración de proyectos de desarrollo de un sistema real para luego hacer evaluación del resultado final

OBJETIVO GENERAL Potencializar la construcción de sistemas de información como un proceso de desarrollo de software.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Fundamentar la conceptualización de la construcción de sistemas de información como un proceso de desarrollo de software, mediante el empleo de un modelo estructurado.

2. Utilizar la metodología de la programación orientada a objetos (OO) para

efectuar el análisis y el diseño de aplicaciones utilizando el lenguaje UML (Unified Modelling Language).

CONTENIDOS MINIMOS DE LA ASIGANTURA

UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTONOMAS 1.- CICLO DE VIDA DE UN SISTEMA

8 8

2.- ANÁLISIS Y DISEÑO ORIENTADO A OBJETOS

8 8

3.- PROCESO DE DESARROLLO DE SOFTWARE BASADO EN LA TECNOLOGÍA ORIENTADA A OBJETOS

8 8

CAP. DETALLE DE CONTENIDOS

HORAS PRESENCIALES

HORAS TRABAJO

AUTÓNOMO

RESULTADOS

DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

1

UNIDAD : 1 TEMA : CICLO DE VIDA DE UN SISTEMA OBJETIVO ESPECIFICO.- Identificar los diferentes contenidos del Ciclo de Vida de un Sistema CONTENIDOS: 1.1 Investigación Preliminar 1.2 Estudio de Factibilidad 1.3 Diseño de Base de Datos 1.4 Análisis y Diseño de Sistema Prototipo 1.5 Programación 1.6 Fase de Evaluación y Corrección de

Errores 1.7 Implantación del Sistema y desarrollo de

Manuales 1.8 Mantenimiento del Sistema

8

10

El estudiante será capaz de :

Reconocer las Etapas de desarrollo de sistemas

El estudiante al final del semestre presentará un Proyecto de Análisis y Diseño de un Sistema

2

UNIDAD : 2 TEMA: ANÁLISIS Y DISEÑO ORIENTADO A OBJETOS OBJETIVO ESPECIFICO.- Abstraer información del usuario en modelos de objetos CONTENIDOS ……………………

2.1 Modelos Orientados a Objetos 2.2 Análisis de la Estructura de Objetos 2.3 Análisis del Comportamiento de Objetos 2.4 Diseño de la Estructura y el comportamiento de un objeto 2.5 Estándares recomendados de Diagramación 2.6 Estándares para interacción de Objetos 2.7 Bases de Datos orientadas a Objetos

8

10

Aplicar diseño de estructuras en el análisis y diseño


3 UNIDAD : 3 TEMA: PROCESO DE DESARROLLO DE SOFTWARE BASADO EN LA TECNOLOGÍA ORIENTADA A OBJETOS OBJETOS OBJETIVO ESPECIFICO.- Utilizar y diagramar herramientas UML CONTENIDOS ……………………

Tecnología orientada a objetos 3.1. Introducción 3.2 Conceptos clave 3.3 UML 3.4 Power Designer

8

10

Utilizar Power

Designer en el modelado de sistemas


TOTAL HORAS

24 30

METODOLOGÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- MAGISTRAL: Conferencia, demostración, presentación GRUPAL: Tormenta de ideas, taller, equipos de trabajo INDIVIDUAL: Investigación bibliográfica y del Internet

TÉCNICAS INSTRUCCIÓNALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas y, Estimulación Escrita con sus respectivas modalidades ( mapas conceptuales –diagramas) , de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes

SISTEMA DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 40%para el seguimiento (Deberes, trabajos, Informes, Participación en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen. Trab, investigativo, prácticos, presentación ante el grupo (exp. Oral) pruebas, autoevaluación, coevaluación, (cuantitativa, cualitativa) Mínimo 7 sobre 10

4. BIBLIOGRAFÍA

Baca Urbina, Gabriel - Formulación y evaluación de proyectos informáticos - Mc Graw Hill Interamericana - México - Primera Edición - 2006

Kendall, Kenneth E. - Análisis y diseño de sistemas - Pearson Educación - México - Sexta Edición - 2005

Rodríguez Vega, Jorge - Análisis y diseño orientado a objetos de sistemas usando UML - Mc Graw Hill Internacional - Madrid - Tercera Edición - 2007

Daft, Richard L. - Teoría y diseño organizacional - Cengage Learning - México - Novena Edicion - 2007

García Dunna, Eduardo - Simulación de análisis de sistemas con Promodel - Pearson Educación - México - Primera Edicion - 2006

Piattini Velthuis, Mario G. - Calidad de sistemas informáticos - Alfaomega - México - Primera Edición - 2007

PROGRAMA ANALÍTICO


CARRERA TECNOLOGO EN SISTEMAS INFORMATICOS

ASIGNATURA BASE DE DATOS

EJE DE FORMACIÓN BÁSICA

No. DE CRÉDITOS 3


PROFESOR ING. CARLOS A. SALCEDO M.

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PRE REQUISITOS

Acreditar las asignaturas de: 1. DISEÑO DE BASES DE DATOS

DESCRIPCIÓN

El contenido de la materia inicia con una Introducción a la administración de bases de datos, luego veremos comandos SQL y SQL*Plus donde conoceremos los lenguajes de definición, manipulación y control de datos que nos servirá de base para aprender el lenguaje PL/SQL. Para complementar estudiaremos triggers, procedimientos y funciones empaquetadas

OBJETIVO GENERAL El primer objetivo es aportar al alumno una visión genérica y bastante completa de la arquitectura que Oracle Potencializar una visión genérica de la arquitectura SQL y MySQL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Proporcionar a los estudiantes los elementos fundamentales para la

Gestión de Bases de Datos de manera práctica utilizando SQL SERVER como Manejador de Bases de Datos Relacional y MySQL

2. Administrar el sistema de base de datos: seguridad, integridad, recuperabilidad, eficiencia en los accesos a los datos, etc.


UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTONOMAS 1.- SQL SERVER 12 12 2.- MySQL 12 12


HORAS PRESENCIALES

HORAS TRABAJO

AUTÓNOMO

RESULTADOS

DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

1

UNIDAD : 1 TEMA : SQL SERVER OBJETIVO ESPECIFICO.- Identificar los diferentes acciones a realizar con SQL server CONTENIDOS: 1.1 Qué es SQL Server? 1.2 Arquitectura SQL Server 1.3 Componentes de SQL Server 1.4 Requerimientos de Hardware y Software 1.5 Opciones de instalación 1.6 Configurando SQL Server 1.7 Creando Bases de Datos 1.8 Uso de Constraints 1.9 Implementación de Indices 1.10 Triggers y Procedimientos almacenados 1.11 Introducción a seguridad 1.12 Asignación de permisos 1.13 Tareas automáticas 1.14 Respaldos

12

15

El estudiante será capaz de :

Administrar la BD SQL

El estudiante al final del semestre presentará un Proyecto utilizando SQL

2

UNIDAD : 2 TEMA: MySQL OBJETIVO ESPECIFICO.- Adminisrar la base de datos MySQL CONTENIDOS

2.1 Instalación 2.2 Uso de Mysql 2.3 Creación de BD 2.4 Creación de Tablas 2.5 Consultas 2.6 Manejo de claves 2.7 Usuarios 2.8 Permisos(BD,Tabla,Campo)

12

15

Administrar la BD MySQL

El estudiante al final del semestre presentará un Proyecto utilizando MySQL

2.9 Seguridad

TOTAL HORAS

24 30

METODOLOGÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- MAGISTRAL: Conferencia, demostración, presentación GRUPAL: Tormenta de ideas, taller, equipos de trabajo INDIVIDUAL: Investigación bibliográfica y del Internet

TÉCNICAS INSTRUCCIÓNALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas y, Estimulación Escrita con sus respectivas modalidades ( mapas conceptuales –diagramas) , de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes

SISTEMA DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 40%para el seguimiento (Deberes, trabajos, Informes,Participaciòn en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen . Trab, investigativo, prácticos, presentación ante el grupo (exp. Oral) pruebas, autoevaluación, coevaluación, (cuantitativa, cualitativa) Mínimo 7 sobre 10

4. BIBLIOGRAFÍA

KORTH H. y SILVERSCHATZ A. Fundamentos de bases de datos. Editorial McGraw-Hill. 1987.

BATINI C., CERI C. y NAVATHE C. Diseño conceptual de bases de datos. Editorial Addison-Wesley/Diaz de Santos. 1994.

DATE C. Introducción a los sistemas de bases de datos. Editorial Addison-Wesley. Vol. 1. 1993.

HUGHES J. Object-oriented databases. Editorial Prentice Hall. C.A. R. Hoare series editor. 1991.

PROGRAMA ANALÍTICO

FACULTAD INGENIERÍA EN SISTEMAS E INFORMÁTICA

CARRERA INGENIERO EN SISTEMAS INFORMÁTICOS

ASIGNATURA MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES

EJE DE FORMACIÓN BÁSICO

No. DE CRÉDITOS 2

SEMINARIO DE GRADUACIÓN Y TITULACIÓN DE LA UNAQ

PROFESOR ING. ALEX SUAREZ

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PRE REQUISITOS FORTALECER LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

DESCRIPCIÓN Mantenimiento de computadores es una asignatura para aprender el mantenimiento de las computadoras, resolver fallas, cubre el rango completo de sistemas compatibles con PC, desde las maquinas antiguas de 8 bits hasta las mas recientes estaciones de trabajo de alto rendimiento.

OBJETIVO GENERAL Analizar y dominar las diferentes técnicas de mantenimiento de computadores, así como determinar las fallas de una computadora y dar soluciones de reparación y mantenimiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Fundamentar los conocimientos adquiridos en el mantenimiento de computadores. Identificar las fallas de las computadoras y establecer las posibles soluciones Reconocer que tipo de computadores existe y el manenimiento preventivo correspondiente. Desarrollar procesos y procedimientos de mantenimiento


UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTONOMAS

1.-CONOCIMIENTOS GENERALES ………… …………..

2.- SISTEMAS DIGITALES …………….. …………..

3.- SISTEMAS OPERATIVOS …………….. …………..

4.- ESTRUCTURA GENERAL DEL COMPURTADOR

4.-MANTENIMIENTO PREVENTIVO …………….. …………..

5.-MANTENIMIENTO CORRECTIVO

6.- SOLUCION A FALLAS TIPICAS…………….. …………..


HORAS PRESENCIALES

HORAS TRABAJO

AUTÓNOMO

RESULTADOS

DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE LO

APRENDIDO

1

UNIDAD : 1 TEMA : CONOCIMIENTOS GENERALES………………. OBJETIVO ESPECIFICO.-DIAGNOSTICAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS DEL GRUPO CONTENIDOS: RESISTENCIAS CONDENSADORES CODIGO DE COLORES,

IDENTIFICAR UNA RESISTENCIA Y CONDENSADOR POR EL CODIGO DE COLORES

- Ejercicios con diferentes tipos

2

UNIDAD : 2 TEMA: SISTEMAS DIGITALES. OBJETIVO ESPECIFICO…IDENTIFICAR LOS CIRCUITOS INTEGRADOS MAS COMUNES, SUS APLICACIONES Y CONECCIONES UTILIZACION DEL 555…………… …………………………………………. CONTENIDOS COMPUERTAS, CIRCUITOS BASICOS , CIRCUITO INTEGRADO 555, APLICACIONES BASICAS

DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES BASICOS

3 UNIDAD : 3 TEMA: SISTEMAS OPERATIVOS. OBJETIVO ESPECIFICO…IDENTIFICAR Y CONOCER LOS SISTEMAS OPERATIVOS UTILIZADOS CONTENIDOS SISTEMAS OPERATIVOS DOS, WINDOWS,LINUX COMPONENTES DEL DOS PRINCIPALES COMANDOS DEL DOS

INSTALACION Y USO DE SISTEMAS OPERATIVOS EN DIFERENTES MAQUINAS.

4 UNIDAD : 4 TEMA: INTRODUCCION AL MANTENIMIENTO OBJETIVO ESPECIFICO CONOCER LOS PASOS PREVIOS AL MANTENIMIENTO CONTENIDOS TIPOS DE SISTEMA, DOCUMENTACION BASICA DEL SISTEMA, USO DE HERRAMIENTAS ADECUADAS, PROCEDIMIENTOS DE ARMADO Y REARMADO,MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y RESPALDOS.

REALIZAR UN MANUAL DE MANTENIMIENTO

5 UNIDAD : 5 TEMA: PRINCIPALES COMPONENTES DEL SISTEMA OBJETIVO ESPECIFICO CONOCER LOS ELEMENTOS BASICOS DEL SISTEMA Y SU MANIPULACION CORRECTA CONTENIDOS TARJETA MADRE, RANURAS DE BUS Y TARJETAS DE ENTRADA,TIPOS Y ESPECIFICACIONES DE MICROPROCESADORES,MEMORIA.

RECONOCER LOS ELEMENTOS DE UN COMPUTADOR Y SU CORRECTA MANIPULACION

6 UNIDAD : 6 TEMA: HARDWARE DE ENTRADA Y SALIDA OBJETIVO ESPECIFICO DETERMINAR EL HARDWARE DE ENTRADA Y SALIDA Y SU MANIPULACION CORRECTA CONTENIDOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA, DISPOSITIVOS DE SALIDA, DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA.

RECONOCER LOS PERIFERICOS DE UN COMPUTADOR Y ACOPLARLOS AL MISMO

7 UNIDAD: 7 TEMA: ALMACENAMIENTO MASIVO OBJETIVO ESPECIFICO DETERMINAR EL HARDWARE DE ALMACENAMIENTO MASIVO Y SU CORRECTO MANTENIMIETO, RECUPERACION DE INFORMACION CONTENIDOS UNIDADES DE DISCO FLEXIBLE, UNIDADES DE DISCO DURO UNIDAES DE CD ROM ARMAJE.

MANIPULACION Y CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE ALMACENAMIENTO MASIVO

8 UNIDAD: 8 TEMA: UTILERIAS HERRAMIENTO DE DIAGNOSTICO OBJETIVO ESPECIFICO DETERMINAR EL USO CORRECTO DE HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES CONTENIDOS PROGRAMAS UTILITARIOS TAREAS PROGRAMADAS DETECCION Y REPARACION DE ERRORES DE DISCO, MANEJAR ASOCIACIONES DE ARCHIVOS LIMPIEZA UTILIDADES A TERCEROS

USAR CORRECTAMENTE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE COMPUTADORES

9 UNIDAD: 9 TEMA: RESOLUCION DE FALLAS OBJETIVO ESPECIFICO IDENTIFICAR FALLAS DEL COMPUTADOR E IMPLEMENTAR SOLUCIONES CONTENIDOS FALLAS EN LOS COMPUTADORES Y SOLUCIONES PRACTICAS A LOS MISMOS

RESOLVER FALLAS EN UN COMPUTADOR Y PONERLO EN CORRECTO FUNCIONAMIENTO

TOTAL HORAS

24 24

METODOLOGÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Clase magistral Técnicas grupales

TÉCNICAS INSTRUCCIÓNALES.- Cuadros sinópticos diagramas lluvias de ideas método problémico , METODO TRIADICO

SISTEMA DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 40%para el seguimiento (Deberes, trabajos, Informes,Participaciòn en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen . No cuaderno, empastado, no hojas, dedicatoria Sí. Trab, investigativo, prácticos, presentación ante el grupo (exp. Oral) pruebas, autoevaluación, coevaluación, (cuantitativa, cualitativa) Mínimo 7 sobre 10

4. BIBLIOGRAFÍA

PROGRAMA ANALÍTICO


CARRERA INGENIERO EN SISTEMAS INFORMATICOS

ASIGNATURA Metodología de la investigación

EJE DE FORMACIÓN BÁSICA

No. DE CRÉDITOS 3


PROFESOR José Juan Silva Trujillo

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

PRE REQUISITOS Conocimientos básicos del ámbito de la profesión que estudia.

DESCRIPCIÓN Aspectos conceptuales del trabajo científico y la ciencia. Planificación de investigaciones. La captación, procesamiento, organización, recuperación y utilización del conocimiento científico generado anteriormente. Conducción de investigaciones y elaboración y presentación de los resultados de las mismas con vista a su divulgación. Procedimientos para la divulgación de los conocimientos científicos

OBJETIVO GENERAL Elaborar y ejecutar un proyecto de investigación de complejidad intermedia, redactar el documento contentivo de sus resultados y divulgar los mismos, contando con el asesoramiento de un especialista.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.-Identificar el tipo al que corresponde una investigación según su objetivo cognitivo o los procedimientos que utiliza 2.-Utilizar con eficiencia intermedia la información prexistente sobre un tema de investigación relacionado con su profesión. 3.-Elaborar con un nivel de calidad intermedio un documento científico a partir de los resultados de su investigación. 4.-Divulgar por las vías más adecuadas y accesibles los resultados de su investigación. 5.-Incrementar de manera autónoma o guiada sus capacidades en los aspectos de su investigación que desbordan sus posibilidades cognitivas y procedimentales.


Nº UNIDADES HORAS DE

CLASE

HORAS DE TRABAJO

AUTÓNOMO DEL

ESTUDIANTE

1 El conocimiento científico y la investigación científica. 3 2

2 Búsqueda, captación y procesamiento de información secundaria.

6 6

3 Generalidades de la redacción científica 3 3

4 Proyecto de investigación 4 5

5 Ejecución de la investigación y procesamiento de la información resultante

3 3

6 Construcción del documento que recoge los resultados de la investigación y divulgación de los resultados

5 5

TOTAL 24 24


HORAS

PRESENCIALES

HORAS

TRABAJO AUTÓNOMO

RESULTADO

S DEL APRENDIZAJ

E

EVIDENCIAS DE LO

APRENDIDO

1 El conocimiento científico y la investigación científica OBJETIVO ESPECÍFICO: Identificar el tipo al que corresponde una investigación según su objetivo cognitivo o los procedimientos que utiliza

3 2 Distinguir el objeto y el sujeto del conocimiento Explicar el papel de la fase sensorial y de la fase racional en el proceso del conocimiento

Evaluaciones escritas en clase y trabajo por equipo. Examen final. 1.1 El conocimiento. Sujeto y objeto del

conocimiento.

1.2 El proceso del conocimiento.

1.3 Carácter distintivo de la investigación. Información primaria e información secundaria.

1.4 Clasificación de las investigaciones

1.5 La elección del tema de investigación.

2 Búsqueda, captación y procesamiento de información secundaria OBJETIVO ESPECÍFICO: Utilizar con eficiencia intermedia la información preexistente sobre un tema de investigación relacionado con su profesión

6 6 Identificar los atributos de un documento Completar la ficha bibliográfica de un documento Identificar el tipo de fuente de un documento.

Evaluación escrita en clase Trabajos prácticos hechos en el aula Examen final si se decide su realización

2.1 Concepto y función de la información secundaria

2.2 Fuentes posibles de la información secundaria

2.3 Búsqueda de la información secundaria

2.4 Captación de la información

2.5 Clasificación de los documentos según palabras claves y recuperación de la información

3 Generalidades de la redacción científica 3 3 .Citar correctamen

te en un documento

Elaborar correctamen

te las referencias

de un documento

Evaluación escrita en clase. Trabajos prácticos

3.1 Introducción

3.2 El estilo de la redacción científica

3.3 Uso de la información secundaria en los trabajos científicos. OBJETIVO ESPECÍFICO: Aplicar con un nivel de calidad intermedio el estilo de la redacción científica

4 Proyecto de investigación OBJETIVO ESPECÍFICO Estructurar un proyecto de investigación en sus capítulos correspondientes.

4 5 Explicar el contenido de cada uno de los capítulos

de un proyecto de investigación

.

Evaluación escrita en clase. Trabajos prácticos Examen final si se decide su realización

4.1 Definición, funciones y estructura del proyecto de investigación.

4.2 Índice de un documento.

4.3 Título de una investigación.

4.4 Revisión bibliográfica (Antecedentes, Marco teórico)

4.5 Objetivos

4.6 Justificación.

4.7 Materiales y métodos.

4.8 Plan de trabajo

4.9 Presupuesto

4.10 Equipo de trabajo

4.11 Referencias bibliográficas.

4.12 Anexos

5 Ejecución de la investigación y

procesamiento de la información

resultante

OBJETIVO ESPOECÍFICO

Explicar las normas a tener en cuenta en la

3 3 Entender el sentido ético de la conducción de una

Evaluación escrita en clase Examen final si se decide

ejecución de una investigación investigación Cosntruir una matriz básica para organizar datos de una investigación.

su realización 5.1 Definición

5.2 Ética científica

5.3 Respeto al diseño y a la planificación

5.4 Formatos para captar la información primaria.

5.5 Procesamiento de la información captada

6 Construcción del documento que recoge los resultados de la investigación y socialización de los resultados OBJETIVO ESPECÍFICO: Elaborar con un nivel de calidad intermedio un documento científico Seleccionar las vías más adecuadas para divulgar los resultados de su investigación

5 5 Explicar cómo se construye el capítulo Resultados y discusión,. Diferenciar las distintas vías existentes para divulgar los resultados de una investigación

Evaluación escrita en clase. Trabajos prácticos. Examen final si se decide su realización 6.1 Introducción

6.2 Estructura y otros requisitos formales del documento que recoge los resultados del trabajo de investigación

6.3 Estudio de las partes no existentes en el proyecto

6.4 Divulgación de los resultados científicos

METODOLOGÍA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Diálogo de saberes y construcción colectiva del conocimiento. Esto condiciona que las formas de enseñanza a utilizar sean aquellas en las que los estudiantes juegan un papel activo. Pueden mencionarse: -Exposiciones dialogadas del profesor. Amplia utilización de la pedagogía de la pregunta. -Trabajos por equipo e individuales y presentaciones de los estudiantes -Debates sobre lecturas, etc -Todas las estrategias didácticas están atravesadas por el eje desarrollo del pensamiento crítico

TÉCNICAS INSTRUCCIÓNALES.- - Elaboración de un texto de apoyo para cada unidad - Utilización de presentaciones en ppt - Trabajos prácticos en el aula - Utilización del proyector sobre pizarra para ejercicios a resolver por estudiantes etc

SISTEMA DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 Mínimo 7 sobre 10 Componentes: Evaluaciones escritas en todas las clases a partir de la segunda clase Aproximadamente dos trabajos por equipos con presentación en el aula. Trabajos prácticos individuales en el aula o como deber Participación en clases Se valora la posibilidad de un examen final integrador.

4. BIBLIOGRAFÍA

Fascículos que en la medida de sus posibilidades irá elaborando el docente para cada unidad. Copias de partes seleccionadas de textos Como fuente de consulta de los estudiantes, principalmente para el futuro, se está haciendo un acopio de documentos digitales sobre metodología de la investigación conteniendo especificidades del área de computación y trabajos de investigación realizados en el área de computación. Se entregarán en soporte digital a los estudiantes. Textos de consulta:

Hernández Sampieri, R., Fernández, C., Baptista, M. D. (2010). Metodología de la

investigación (5a .Ed.) México, D.F.: Mc Graw Hill.

Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación. (3a

.Ed.) Bogotá, D.C.: Pearson

Educación de Colombia Ltda.

programa analÍtico - ces.gob.ec · 2.2 uso de mysql 2.3 creación de bd ... tema: utilerias...

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