profesor: patricia guzmán ibarra. curso: 1º básico

Guía de trabajo N°1

1.- Colorea las letras m de acuerdo a la indicación:

Rojo: letras M mayúsculas

Azul: letras m minúsculas

2.- Responde en la nube:

¿Cuántas M mayúsculas pintaste de color rojo?

¿Cuántas m minúsculas pintaste de color azul?

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico



1.- Lee las siguientes sílabas y escríbelas en las líneas correspondientes.

Recuerda realizar las m mayúsculas con rojo.

2.- Completa las palabras con la sílaba que falta.



1.- Lee con la ayuda de un adulto el siguiente texto:


2.- Pinta el círculo de la respuesta correcta:

¿Ama Memo a su mamá?

¿La mamá ama a Memo?

¿Memo mima a su mamá?

¿Mími mima a Memo?

¿Mamá mima a Ema y a Mimí?

¿Ema ama a su mamá?

3.- Dibuja a mamá y Memo. 4.- Dibuja a Mími y Ema.


Lectura complementaria “Ni un pelo de tonto”

1.- Observa cada imagen y recuerda… ¿Quién es? Escribe el nombre del personaje en la

línea que corresponde.

2.- Enumera del 1 al 3 los cuadros según el orden en que ocurrieron en la historia.


3.- Lee cada oración y colorea la respuesta correcta.

4.- Observa la imagen que aparece en tu libro. Encierra en un círculo la palabra SÍ o NO

según corresponda a la imagen.

5.- Dibuja en cada cuadro la actividad que realizas para el cuidado de tu cuerpo según la

etapa del día. Pinta tus dibujos.

En la mañana En la tarde En la noche


1.- Cuenta los bloques y escribe en el recuadro la cantidad que

corresponde.

2.- Une los puntos partiendo desde el número 1 hasta llegar al número 10.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Matemática. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico


1.- Ordena los números de menor a mayor, escríbelos en los recuadros.





Composición de números

Cuando componemos un número unimos dos partes y obtenemos un

total:

También podemos componer un número aditivamente, es decir,

sumando dos números para obtener un total:


= 5 lunas en total

4 + 1

5

5 + 2

7

y

Ahora hazlo tú: Descubre a través de la composición que número da como

total. Dibujando los elementos y escribiendo en el recuadro el número

compuesto.

1)

2)

3)

4)

= rayos.

cuadrados.

rayos.

círculos.

rayos.

soles.

rayos.

Ahora con números:

a)

b)

8 2 5 4


“Sentido de la audición”

Es el sentido que nos permite percibir los sonidos y mantener el equilibrio. El órgano encargado de percibir dichos sonidos es el oído. Los sonidos escuchados los podemos clasificar en ruidos, sonidos y voces.

Cuidados del sentido de la audición

Para cuidar el sentido de la audición debemos:

1) No meter objetos al oído. 2) No exponerse a ruidos fuertes. 3) No escuchar tan seguido música con audífonos.

Actividades:

1.- Recuerda si has escuchado los siguientes sonidos, marca en un ticket los sonidos suaves y con una X los sonidos fuertes.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Ciencias Naturales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

Oído

2.- Responde con una V si es verdadero o con una F si la oración es falsa.

a) ______ El órgano del sentido de la audición es la lengua.

b) ______ La audición nos permite escuchar ruidos, sonidos y voces.

c) ______ Una forma de cuidar el sentido de la audición es no escuchar música fuerte.

3.- Colorea el dibujo y escribe en la línea en qué está utilizando el niño el sentido de la audición.

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“Sentido de la visión”

Es el sentido que nos permite reconocer colores, formas, tamaños y ubicaciones.

El órgano encargado del sentido de la visión es el ojo.

Cuidados del sentido de la visión

Para cuidar nuestra visión debemos:

1) Mantener una buena higiene. 2) Leer o realizar tareas con luz suficiente. 3) Usar lentes de sol. 4) Ir al oftalmólogo todos los años.

Actividades:

1) Dibujando 3 elementos que observas a tu alrededor.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Ciencias Naturales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

ojos

2) Pinta los de rojo, los verdes y los amarillos.

3) Responde con una V, si es verdadero y con una F, si es falso.

a) _______ La vista nos permite percibir los sabores de las cosas.

b) _______ Puedo proteger mis ojos usando lentes de sol.

c) _______ El órgano de la vista es el ojo.

4.- Colorea el dibujo y escribe en la línea en qué está utilizando la niña el sentido de la vista.

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Guía de trabajo N°1 - Observa el siguiente calendario y responde las preguntas que vienen a continuación:

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

1) ¿Cuántos meses tiene un año?

2) ¿Cuántos meses tienen 31 días?

3) ¿En qué día de la semana comienza el mes de abril en este calendario?

4) ¿Qué mes está entes de agosto?

5) ¿Qué día de la semana es 18 de septiembre?

6) Escribe el día de tu cumpleaños y coloréalo en el calendario.

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- Observa lo que hacen los niños en las tardes de cada día de la semana:

Lunes Martes Miércoles Jueves

Viernes Sábado Domingo

Responde según lo observado: 1) ¿Qué hace el niño el sábado en la tarde? 2) ¿Qué hace el niño el lunes en la tarde? 3) ¿Qué hace el niño el jueves en la tarde? 4) ¿Qué actividad de las que están en las Imágenes te gustaría hacer hoy? 5) ¿Qué actividad de las que están en las imágenes te gustaría hacer mañana?

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

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Escuela Particular 1210 “María Cristina” Asignatura: Educación Física y Salud Profesor: Gonzalo Abarcia Rojas Curso: 1° Básico

GUÍA 3 EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD PRIMERO BÁSICO

Nombre: _________________________________________________________________.

Unidad 1: Habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad.

Objetivo de aprendizaje OA 09: Practicar actividades físicas en forma segura,

demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como

lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una

colación saludable antes y después de practicar actividad física.

ASEO PERSONAL

El aseo personal consiste en mantener tu cuerpo limpio. Para ello, debes bañarte, lavarte

los dientes, lavar tus manos antes de comer, mantener tus uñas cortas, peinarte,

perfumarte y mantener tu ropa limpia. Esto tiene por finalidad conservar la salud y

prevenir enfermedades (leer el texto al estudiante).

ACTIVIDADES

1. Une con una línea cada niño o niña con el objeto que necesita para limpiar su

cuerpo.

2. Pinta de color verde el círculo de los niños y niñas que sí cuidan su higiene

personal.

Escuela Particular 1210 “María Cristina” Asignatura: Educación Física y Salud Profesor: Gonzalo Abarcia Rojas Curso: 1° Básico

GUÍA 4 EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD PRIMERO BÁSICO

Unidad 1: Habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad.

Objetivo OA 01: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción,

manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas, como

saltar con dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un

compañero, caminar y correr consecutivamente, lanzar y recoger un balón,

caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones,

giros y rodadas o volteos.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1. Juego “Adelante y Atrás”: Realiza con tus familiares esta entretenida actividad.

Delimitar una línea en el centro del espacio. Cada integrante se para encima de la

línea y a la señal salta hacia adelante o atrás. En encargado de dar la señal puede

variar luego de pasar una ronda.

2. Juego “El Teléfono”: Los y las participantes, deben realizar una hilera. La persona

que esté ubicada al principio tiene que pensar en algún objeto para decírselo al

que esté atrás para que llegue al último.

Escuela Particular 1210 “María Cristina” Asignatura: Música Profesor: Esteban Abarca Ascencio Curso: 1° Básico

GUÍA 3.

Nombre: ______________________________________

La siguiente actividad, está enfocada para que el apoderado pueda guiar al

estudiante en la compresión del contenido.

Parámetros del sonido

El sonido es todo lo que escuchamos, todo lo que entra en nuestros oídos es

sonido, pero el sonido tiene diferentes características.

La primera que veremos nosotros es la intensidad

La intensidad es el volumen en que suena el sonido, por ende tenemos

sonidos fuertes y sonidos suaves.

El adulto guía de esta actividad debe con sus palmas o vocalmente realizar

sonidos que sean fuertes o suaves para que el estudiante pueda

identificarlos de manera auditiva.

A continuación algunas fuentes de sonidos suaves y sonidos fuertes.

Sonidos fuertes Sonidos suaves

Actividad

A continuación, dibuja en los siguientes recuadros elementos que hagan

sonidos fuerte y suaves.

Sonidos fuertes Sonidos suaves

Como trabajo de repertorio se les pide ensayar en casa la siguiente canción.

Debajo del Botón - La Granja de Zenón 3

(buscar en YouTube con el mismo nombre )

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Artes Visuales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico


Ejemplos de autorretrato:

“El autorretrato”

Es el retrato de una persona realizado por el propio artista, es decir, es realizar el dibujo de uno mismo.

Cuando se solicita realizar un autorretrato, el artista deberá dibujarse a sí mismo.

Autorretrato Vicent Van Gogh

Autorretrato Diego Velásquez

Autorretrato Pablo Picasso

Autorretrato Leonardo Da Vinci

Autorretrato Frida Kahlo

Autorretrato Francisco de Goya

Ahora hazlo tú: En el recuadro dibuja tu autorretrato, para eso puedes seguir los siguientes pasos: 1) Pon un espejo frente a ti y dibuja tu cara, tu pelo, tu cuello y tus hombros.

2) Puedes buscar una foto reciente y dibujar observándola.

3) Puedes hacer tu autorretrato como una caricatura, es decir, no importa que no quede como una foto real.

4) Colorea tu autorretrato utilizando los colores que más te gusten.

Autorretrato de _________________________________


1.- Escribe el nombre de cada parte que compone el computador. 2.- Escucha las oraciones y escribe una V, si la oración es verdadera y una F, si la oración es falsa.

1) ______ El computador me sirve para poder buscar información.

2) ______ El computador solo se puede utilizar para escribir.

3) ______ El cursor o fecha se maneja con el teclado. 4) ______ En la CPU es en donde se guarda la información.

5) ______ El teclado del computador sirve para escribir solo letras.

6) ______ En la pantalla del computador puedo ver la información.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Tecnología. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

profesor: patricia guzmán ibarra. curso: 1º básico

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