productos de las lineas de generaciÓn y aplicaciÓn de ... · 2008. la nominaiÓn nhuatl de ^...

PRODUCTOS DE LAS

LINEAS DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO

LGAC 1. Interculturalidad en sistemas educativos para sociedades 1.sustentables

1.1. Dr. Bruno Baronnet

ARTÍCULOS

2013. LENGUAS Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN MÉXICO.

Bruno Baronnet. REVISTADE ANTROPOLOGÍA IBEROAMERICANA, VOLUMEN 8 NÚMERO

2 Mayo - Agosto 2013. Págs. 183 – 208.

2013. L’EXPÉRIENCE D’ÉDUCATION ZAPATISTE AU CHIAPAS : ENTRE PRATIQUES POLITIQUES ET

IMAGINAIRES AUTOCHTONES À L’ÉCOLE. Bruno Baronnet. Cahiers de la recherche sur

l’éducation et les savoirs, n° 12, 2013, págs. 133-152.

2013. MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACIÓN INDÍGENA EN AMÉRICA LATINA. En: Bruno

Baronnet y Medardo Tapia (coords.), Educación e interculturalidad Política y políticas,

Cuernavaca, CRIM-UNAM, págs. 129-150.

2013. RESISTIENDO DESDE LAS ESCUELAS HECHAS DE CARTÓN LAS ESTRATEGIAS DE LOS

PUEBLOS INDÍGENAS ANTE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LAS CRISIS EN

MORELOS. Luís Huesca Reynoso, Patricia Aranda Gallegos, Jorge E Horbath Corrdor,

Enrique Valencia Lomelí. En: Políticas Sociales en México Ed Centro de Investigación en

Alimentación y Desarrollo, págs 133 – 150.

2013. DESAFIANDO LA POLÍTICA DEL ESTADO: LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE LOS PUEBLOS

ORIGINARIOS EN COLOMBIA Y MÉXICO. Revista Pueblos y fronteras digital v.8, n.16,

diciembre 2013–mayo 2014, págs. 126–156

Maestría en Educación para

la Interculturalidad y la Sustentabilidad

2

2012. EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y DESCOLONIZACIÓN DEL SABER EN LA ERA

MULTICULTURAL. Revista Marista de Investigación Educativa, Vol II Núm 2 y 3 (Enero -

Diciembre), págs 34 – 42.

2011. LA APUESTA DE LAS ESCUELAS ZAPATISTAS DE CHIAPAS POR DESCOLONIZAR LA

EDUCACIÓN EN LOS PUEBLOS CAMPESINOS MAYAS. Bruno Baronnet. DECISIO,

septiembre - diciembre 2011, págs. 39 – 43.

2010. LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE COLOMBIA FRENTE A LOS SERVICIOS PÚBLICOS DE SALUD Y

EDUCACIÓN: LAS EXPERIENCIAS DE GESTIÓN PROPIA DE LA POLÍTICA SOCIAL. Bruno

Baronnet y Nadège Mazars. 63 paginas

2010. AUTONOMIE INDIENNE ET ÉDUCATION AU CHIAPAS LES ÉCOLES DES TERRES RÉCUPÉRÉES

PAR LES PAYSANS MAYAS DU SUD-EST MEXICAIN. Bruno Baronnet. Autrepart (54), 2010,

págs. p 65-80.

2010. ZAPATISMO Y EDUCACIÓN AUTÓNOMA: DE LA REBELIÓN A LA DIGNIDAD INDÍGENA.

Bruno Baronnet. Soc e cult., Goiânia, v 13, n 2, p 247-258, jul./dez 2010.

2010. DE CARA AL CURRÍCULO NACIONAL: LAS ESCUELAS NORMALES INDÍGENAS EN LAS

POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO. Saúl Velasco Cruz y Aleksandra

Jablonska Zaborowska (coords.). En: Construcción de políticas educativas interculturales

en México: debates, tendencias, problemas, desafíos. Ed Universidad Pedagógica

Nacional, págs 245 – 272.

1.2. Dr. Gunther Dietz

LIBRO

2011. INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN MÉXICO UN ANÁLISIS DE LOS

DISCURSOS NACIONALES E INTERNACIONALES EN SU IMPACTO EN LOS MODELOS

EDUCATIVOS MEXICANOS. Gunther Dietz y Laura Selene Mateos Cortés (autores). Ed

Secretaría de Educación Pública

ORGANIZACIÓN DE CONGRESOS

2012. Tapalewilis for intercultural education: sharing experiences, building alternatives, Xalapa

Veracruz, Mexico

3

ARTÍCULOS

2014. LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL: UNA MIRADA DESDE SU

ACOMPAÑAMIENTO ETNOGRÁFICO. Gunther Dietz y Laura Selene Mateos Cortés. En:

Salvador Martí I Puig Y Gunther Dietz (Coords.) Empoderamiento y Educación Superior

en Contextos Interculturales en México. (págs. 79 - 96)

2012. FROM DIVERSITY MANAGEMENT TO DIALOGUE OF KNOWLEDGE INTERCULTURAL

INTERLINGUAL AND INTERACTOR PROCESSES IN A MEXICAN PROJECT OF ALTERNATIVE

HIGHER EDUCATION. Guadalupe Mendoza Zuany, Laura Selene Matéos Cortés y Gunther

Dietz. En: Mapping the Broad field of Multicultural and intercultural Education

Worldwide, (pags 176 - 193)

2012. DIÁLOGO DE SABERES, HACERES Y PODERES ENTRE ACTORES EDUCATIVOS Y

COMUNITARIOS: UNA ETNOGRAFÍA REFLEXIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INTERCULTURAL EN VERACRUZ (INTERSABERES)

2012. THE NEED FOR COMPARISON IN INTERCULTURAL EDUCATION. Gunther Dietz y Laura

Selene Mateos Cortés. En: Intercultural Education Pags 411-424)

2011. ‘INDIGENISING’ OR ‘INTERCULTURALISING’ UNIVERSITIES IN MEXICO? Gunther Dietz y

Laura Selene Mateos Cortés. En: Learning and Teaching.Volume 4, Issue 1, Spring 2011:

© Berghahn Journals (pags 4–21)

2009. EL DISCURSO INTERCULTURAL ANTE EL PARADIGMA DE LA DIVERSIDAD. Gunther Dietz

Laura Selene Mateos Cortés. En: Educación Intercultural perspectivas y propuestas

Teresa Aguado Odina Margarita del Olmo (Pags.45 - 66)

1.3. Dr. Miguel Figueroa Saavedra Ruiz

LIBROS

2010. XOPANCUICATL. CANTOS DE LLUVIAS, CANTOS DE VERANO. ESTUDIO Y EDICIÓN BILINGÜE

DE CANTOS EN NÁHUATL. Universidad Veracruzana Dirección General Editorial Xalapa

Veracruz, México.

2007. EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL EMPLEO PÚBLICO. GUÍA PARA

ORIENTADORES. Dirección General de Servicios Sociales de la Consejería de Familia y

Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid. Madrid, España.

4

CAPÍTULOS DE LIBRO

2014. LENGUA ESPAÑOLA, CONTACTO LINGÜÍSTICO Y GLOBALIZACIÓN. En: Roland Terborg,

Amado Alarcón y Lourdes Neri (coords.), Lengua española, contacto lingüístico y

globalización gramaticales. Ciudad de México. Universidad Nacional Autónoma de

México (pp. 35-62). México, UNAM (En prensa).

2010. LEXICOGRAFÍA MISIONERA BILINGÜE (NÁHUATL-ESPAÑOL), coautoría con Manuel Galeote

En: Antonio Manuel González Carrillo (ed.), Post tenebras spero lucem. Los estudios

gramaticales en la España medieval y renacentista (pp. 531-538). Granada, Varsovia

Editorial Universidad de Granada/ Universidad de Varsovia.

2010. SOBRE LA MACROESTRUCTURA DEL VOCABULARIO NÁHUATL (1555) QUE COMIENZA EN

ESPAÑOL. coautoría con Manuel Galeote En: Marta Concepción Ayala Castro y Antonia

María Medina Guerra (ed. y coord.), Diversidad lingüística y diccionario, (pp. 207-219).

Málaga Spicum, Universidad de Málaga.

2008. LA CONTRIBUCIÓN DE FRAY ALONSO DE MOLINA A LA GRAMATICALIZACIÓN DEL

NÁHUATL EN EL CONTEXTO DE LA LINGÜÍSTICA MISIONERA Coautoría con Manuel

Galeote López. “”, en: Concepción Company y José G. Moreno de Alba (eds.), Actas del

VII Congreso Internacional de Historia de la Lengua Española (Mérida, Yucatán, 4-8 de

septiembre de 2006), (pp. 1281-1299). Madrid, Arco Libros / Fundación Banco Santander

/ AHLE, vol. 2.

2008. EL ESPAÑOL EN LA FRONTERA: INTERACCIÓN COMUNICATIVA Y CONTACTO HISPANO-

NÁHUATL A TRAVÉS DEL VOCABULARIO BILINGÜE (1555) DE ALONSO DE MOLINA

Coautoría con Manuel Galeote López. En: Hernández Alonso, César y Leticia Castañeda

San Cirilo (eds.), El español de América. Actas del VI Congreso Internacional de “El

español de América” (Tordesillas, Valladolid, 25-29 de octubre de 2005), (pp. 1107-1123).

Valladolid, Instituto de la Lengua / Diputación Provincial de Valladolid / Ayuntamiento de

Tordesillas / Universidad de Valladolid.

ARTÍCULOS ARBITRADOS O INDEXADOS

2014. EFECTOS DE LA SEÑALIZACIÓN MULTILINGÜE EN LA ACTIVACIÓN LINGÜÍSTICA DE LA

LENGUA NÁHUATL EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. En coautoría con José Álvaro

Hernández Martínez. Revista Calidoscópio, Vol 12 Nº 2, mayo-agosto 2014, págs. 131-

142.

5

2014. LA INCORPORACIÓN DE LAS LENGUAS INDÍGENAS NACIONALES AL DESARROLLO

ACADÉMICO UNIVERSITARIO: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. En

coautoría con Daniela Alarcón Fuentes, Daisy Bernal Lorenzo y José Álvaro Hernández

Martínez. Revista de la Educación Superior, Vol XLIII(3) Nº 171, julio-septiembre 2014,

págs. 67-92.

2013. DERECHOS LINGÜÍSTICOS Y NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA.

En coautoría con Daisy Bernal Lorenzo y José Álvaro Hernández Martínez. Revista de Derechos

Humanos y Estudios Sociales, Nº 10, julio-diciembre 2013, págs. 15-39.

2010. LA ESTUDIANTE DE BELLAS ARTES Y LA GENERIZACIÓN MASCULINA DEL ARTISTA

CREATIVO. Nueva Antropología. Revista de Ciencias Sociales, Nº 72, págs. 121-144.

2009. EL VOCABULARIO NÁHUATL-ESPAÑOL (1571): LA APORTACIÓN MAYOR DE FRAY ALONSO

DE MOLINA A LA LEXICOGRAFÍA MISIONERA. En coautoría con Manuel Galeote. Boletín

de Filología de la Universidad de Chile, Vol. XLIV Nº 1, págs. 55-81.

2009. EL JAPONISMO EN EL GRAFFITI ESPAÑOL. UNA APROPIACIÓN ICÓNICA ENTRE LO LOCAL Y

LO GLOBAL. Cultura escrita & Sociedad. Revista internacional de estudios sobre la

escritura y la lectura, Nº 8, págs. 117-145.

2009. BARRERAS IDIOMÁTICAS EN LA COMUNICACIÓN PERSONAL DE SALUD-USUARIO DE

SERVICIOS DE SALUD: PROBLEMAS Y ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN EN ESPAÑA,

ESTADOS UNIDOS Y MÉXICO. Comunicación y Sociedad, Nº 12, págs. 149-175.

2008. LA NOMINACIÓN NÁHUATL DE “CERDO”: UN CASO DE NO INNOVACIÓN LÉXICA EN LA

ASIMILACIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE NUEVAS REALIDADES. Estudios de Cultura

Náhuatl, Nº 39, págs. 239-268.

2008. ACCESIBILIDAD A LA INFORMACIÓN DIGITAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

EN LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN DE ÁMBITO FEDERAL EN SALUD DE MÉXICO.

Altepepaktli. Salud de la Comunidad, Vol. 4 Nº 8, págs. 3-13.

OTROS

2014. LAS LENGUAS DE VERACRUZ: UN TESORO DE VOCES. Vereda. Andar en la cultura. Revista

del Ivec y Conaculta, N° 1 enero-abril 2014, pág. 25-30.

2014. LENGUAS INDÍGENAS NACIONALES Y CONOCIMIENTO PLURAL. José Álvaro Hernández y

Miguel Figueroa. Suplemento Científico de La Jornada Veracruz, El Jarocho Cuántico, año

4, N° 42, 7 de septiembre de 2014, pág. 5.

6

2014. LAS LENGUAS INDÍGENAS NACIONALES EN LA UV. Daisy Bernal, José Álvaro Hernández y

Miguel Figueroa. Suplemento Científico de La Jornada Veracruz, El Jarocho Cuántico, año

3, N° 46, 2 de marzo de 2014, pág. 3.

2013. FRANCISCO HERNANDEZ, CRONISTA DE LAS INDIAS. Crónicas: Revista trimestral de

carácter cultural de La Puebla de Montalbán, N° 28, pág. 12-15.

2011. LAS ÚLTIMAS VOLUNTADES DE FRANCISCO HERNÁNDEZ: GRATITUD, FILANTROPÍA Y

RESPONSABILIDAD SOCIAL Crónicas: Revista trimestral de carácter cultural de La Puebla

de Montalbán, N° 18, pág. 8-10.

2011. UVI, CONTRA EL OLVIDO Y EL DESPRECIO AL PATRIMONIO LINGÜÍSTICO DE VERACRUZ

Miguel Figueroa, Daisy Bernal y José Álvaro Hernández. Gaceta Universidad Veracruzana.

N° 119, pág. 22-25.

2010. FRANCISCO HERNANDEZ, HUMANISTA Y POLÍGLOTA. Crónicas: Revista trimestral de

carácter cultural de La Puebla de Montalbán, N° 13, pág. 12-15.

2009. LA TRADUCCIÓN DE LOS CANTOS NAHUAS, UNA LABOR INACABABLE. La Nave. Revista

cultural. N° 2, octubre-diciembre 2009, pág. 33-41.

1.4. Dr. Edgar González Gaudiano

LIBROS

2013. LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS Y EL CAMBIO CLIMÁTICO. González Gaudiano, Édgar y

Maldonado González, Ana Lucía Ed Universidad Veracruzana Dirección General Editorial

Xalapa Veracruz, México.

2012. REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Esperanza Terrón Amigón

y Édgar J González Gaudiano Ed Académica Española

2012. INDICADORES DE SUSTENTABILIDAD EN EL ESTADO DE MÉXICO Esthela Gutiérrez Garza

Colaboración de Édgar J González Gaudiano Ed Siglo XXI editores México D.F.

2010. DE LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO AL DESARROLLO SUSTENTABLE Gutiérrez Garza, Esthela

y González Gaudiano Édgar. Ed. Siglo XXI, México D.F.

2009. TENDENCIAS Y OPORTUNIDADES DE LA SUSTENTABILIDAD EN MÉXICO. Ed UANL-IINSO -

Plaza y Valdés México

7

2009. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y MANEJO DE ECOSISTEMAS EN MÉXICO Castillo, Alicia y

González Gaudiano, Édgar. Ed Instituto Nacional de Ecología (INE-Semarnat) México D.F.

2008. ENVIRONMENTAL EDUCATION González Gaudiano, Édgar y Peters, Michael Ed Sense

publishers Rotterdam,.

2008. EDUCACIÓN MEDIO AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD. Ed. Siglo XXI editores México D.F.

2007. LA EDUCACIÓN ANTE EL DESAFÍO AMBIENTAL GLOBAL: UNA VISIÓN LATINOAMERICANA

Ed- Plaza y Valdés México D.F.

2007. EDUCACIÓN AMBIENTAL: TRAYECTORIAS, RASGOS Y ESCENARIOS. Ed. Plaza y Valdés

México D.F.

CAPÍTULOS DE LIBRO

2014. PERCEPCIÓN SOCIAL DE LOS EVENTOS CLIMÁTICOS EXTREMOS: UNA REVISIÓN TEÓRICA

ENFOCADA En: Brenda Ávila Flores y Édgar J González Gaudiano (coord.) La reducción del

riesgo.

2013. TRENDS, JUNCTURES AND DISJUNCTURES IN LATIN AMERICAN EDUCATION RESEARCH EN

RESEARCH ON ENIRONMENTAL EDUCATION. Robert B Stevenson, Michael Brody, Justin

Dillon and Arjen E.J Walls (eds.). (pp 171 - 177) Ed Routledge New York

2013. REPRESENTACIONES SOCIALES Y CAMBIO CLIMÁTICO EL CASO DE VERACRUZ. Benjamín

Ortiz Espejel y Concepción Velasco (eds.). En: La Percepción Social del Cambio Climático:

Estudios y Orientación para la Educación Ambiental en México

2013. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: EL RETO DE CONSTRUIR PUENTES TRANSDISCIPLINARIOS

HACIA COMUNIDADES MÁS SUSTENTABLES. En: Alberto Conde Flores, Pedro Antonio

Ortiz Báez, Alfredo Delgado Rodríguez, Francisco Gómez Rábago (coords.). Naturaleza -

Sociedad: Reflexiones desde la Complejidad Ed Universidad Autónoma de Tlaxcala (pp

647 - 669)

2013. ESPACIO DE GRANDES RETOS E INTELECTUALMENTE SEDUCTOR. En: Miguel Ángel Arias

Ortega (coord.). La Construcción del Campo de la Educación Ambiental: Análisis,

biografías futuros posibles Ed Editorial Universitaria: Universidad de Guadalajara (pp 35 -

40)

8

2013. EL GIRO AMBIENTAL Y LA TEORÍA EDUCATIVA. En: Emérito Wilfred y Alicia de Alba

(coords.). Hacia una ciencia de la práctica Teoría y Educación en la segunda década del

Siglo XXI

2013. EDUCATION: A ROAD TO NOWHERE OR A PATH TO A MORE SUSTAINABLE FUTURE? A

SOUTHERN PERSPECTIVE En: Fumiyo Kagawa and David Selby (eds.) Sustainability

frontiers: critical and transformative voices from the borderlands of sustainability

education.

2013. EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN DEL CAMBIO CLIMÁTICO. En: Dolores Pineda Campos,

Lázaro R. Sánchez Velásquez, Ana Cecilia Travieso Bello, Rosario Valencia Castillo, Luis

Arturo Vázquez Honorato y Carlos Welsh Rodríguez. Teocelo y su Compromiso con la

Sustentabilidad, bases de un Modelo entre Sociedad, Gobierno Municipal y Universidad

Ed. Efecto Sustentable A.C, (pp 182 - 186)

2013. COMMUNITY RESILIENCE AND CLIMATE CHANGE: THE CASE OF THREE MEXICAN

LOCATIONS. Edgar J González-Gaudiano y Ana-Lucía Maldonado-González. International

Journal of Humanities and Social Science Vol 3 No 17; Septiembre 2013 (págs. 34 - 41)

2012. THE UNIVERSITY AND EDUCATION FOR LIFE EN HIGHER EDUCATION IN THE WORLD:

HIGHER EDUCATION´S COMMITMENT TO SUSTAINABILIT: FROM UNDERSTANDING TO

ACTION. Compilación. Ed Global University Network for Innovation

2012. THE UNIVERSIDAD VERACRUZANA MEETS THE CHALLENGES OF REGIONAL

SUSTAINABILITY. Revista Horizons, vol 18, No 2, junio del 2012

2012. LIMITACIONES DE UNA GESTIÓN SECTORIZADA PARA LA SUSTENTABILIDAD DEL AGUA,

Edgar González Gaudiano e Ismael Aguilar Benítez. Revista Bitácora 20, Vol 20, No 1 8 de

junio de 2012

2012. LA REPRESENTACIÓN SOCIAL DEL CAMBIO CLIMÁTICO: UNA REVISIÓN INTERNACIONAL.

Revista Mexicana de Investigación Educativa. Octubre-Diciembre, Volumen 17, Número

55. Págs. 1035 - 1058.

2012. LA AMBIENTALIZACIÓN DEL CURRÍCULUM ESCOLAR: BREVE RECUENTO DE UNA AZAROSA

HISTORIA. Revista Profesorado, Vol 16,No 2, págs. 16 – 23.

2012. IDENTIDAD Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Revista GEONORTE, Edição Especial, V.4, N.4, págs. 184 – 194.

9

2012. ENFOQUES Y SUJETOS EN LOS ESTUDIOS SOBRE REPRESENTACIONES SOCIALES DE MEDIO

AMBIENTE EN TRES PAÍSES DE IBEROAMÉRICA Edgar González Gaudiano y Rosa Elvira

Valdés. Revista de Investigación Educativa, No 14, enero-junio 2012

2012. EDUCACIÓN Y CAMBIO CLIMÁTICO: APORTES DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES

Revista Contemporânea de Educação, v 7, n 14.

2011. UNA GENEALOGÍA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE. En Pedro Medellín Milán (coord.). Un

mundo en transición: perspectivas de sustentabilidad para la educación superior. Ed.

Universidad Autónoma de San Luis Potosí, págs. 305 – 322.

2011. LA RELACIÓN TEORÍA-PRACTICA EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN MÉXICO. Shafía Súcar

Súccar (cód.). En Visiones Iberoamericanas de La Educación en México. Ed. Universidad

de Guanajuato, págs. 59 – 66.

2011. LA ESCUELA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA HOY EN LA EDUCACIÓN

PÚBLICA: PATRIMONIO SOCIAL DE MÉXICO. Secretaría de Educación Pública (comp.). Ed.

Fondo de Cultura Económica. Págs. 325 – 344.

2011. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL INSTITUCIONALIZADA: PROCESO, REFLEXIONES Y

POSIBILIDAD. En: Raúl Calixto Flores, Mayra García Ruiz, Daniel Gutiérrez Martínez.

Educación e Investigación Ambientales y Sustentabilidad; Entornos cercanos para

desarrollos por venir Ed Universidad Pedagógica Nacional

2011. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA: RASGOS, RETOS Y RIESGOS.. Revista

Contrapuntos - Eletrônica, Vol 11 - n 1 - jan-abr 2011, págs. 83-93.

2011. DELINEANDO EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA. En: Javier Reyes Ruiz y Elba Castro Rosales (coords.).

Contornos Educativos de la Sustentabilidad Ed Universidad de Guadalajara, págs. 323 –

341.

2010. EL PERFIL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: UN CORTE

TRANSVERSAL EN EL MARCO DEL DECENIO DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

SUSTENTABLE. Edgar J González-Gaudiano y Julio C Puente-Quintanilla. Pesquisa en

Educação Ambiental, vol 5, n 1 – , 2010, págs. 27-45.

2010. EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA REGIÓN LATINOAMERICANA RASGOS,

RETOS Y RIESGOS. Edgar J González Gaudiano y Julio C Puente Quintanilla. Revista

Trayectorias, vol 12, núm 31, julio-diciembre, 2010, págs. 91-106.

10

2010. EDUCATION AGAINST CLIMATE CHANGE; INFORMATION AND TECHNOLOGICAL FOCUS

ARE NOT ENOUGH EN CLIMATE CHANGE AND PHILOSOPHY. Ruth Irwin (ed.). (pp 131 -

142) Ed Continuum International Publishing Group, New York

2010. DESARROLLO SUSTENTABLE Y CAMBIO INSTITUCIONAL EN LA PLANIFICACIÓN URBANA: EL

CASO DEL ÁREA METROPOLITANA DE MONTERREY. Ernesto Alfonso Robledo Leal, José

Juan Cervantes Niño, Edgar González Gaudiano. Revista Espacios Públicos Fecha de

aprobación: 14 de septiembre de 2010, págs. 176 – 189.

2010. CLIMATE CHANGE EDUCATION AND COMMUNICATION: A CRITICAL PERSPECTIVE ON

OBSTACLES AND RESISTANCES En: Fumiyo Kagawa and David Selby (eds.). Education and

climate change: Living and learning in interesting times. Ed. Routledge New York, págs.

13 – 34.

2009. VALORES E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS EM UM CAMPO EM

CONTINUA CONSTRUÇÃO, Edgar González Gaudiano y Lyle Figueroa de Katra. Revista

Educação Realidade, págs. 42 – 62.

2008. RESEARCHING EDUCATION AND THE ENVIRONMEN: RETROSPECT AND PROSPECT. Allan

Reid and William Scott (ed.). Ed Routledge, New York

ARTÍCULOS ARBITRADOS O INDEXADOS

2014. PERCEPCIÓN SOCIAL DE LOS EVENTOS CLIMÁTICOS EXTREMOS: UNA REVISIÓN TEÓRICA

ENFOCADA EN LA REDUCCIÓN DEL RIESGO. En coautoría con Brenda Ávila Flores.

Trayectorias, Año 16, Nº 39 Julio – diciembre 2014, págs. 36-58.

2013. COMMUNITY RESILIENCE AND CLIMATE CHANGE: THE CASE OF THREE MEXICAN

LOCATIONS. Edgar J González-Gaudiano y Ana-Lucía Maldonado-González. International

Journal of Humanities and Social Science Vol 3 No 17; Septiembre 2013, págs. 34 – 41.

2012. THE UNIVERSIDAD VERACRUZANA MEETS THE CHALLENGES OF REGIONAL

SUSTAINABILITY. Revista Horizons, vo 18, No 2, junio del 2012

2012. LIMITACIONES DE UNA GESTIÓN SECTORIZADA PARA LA SUSTENTABILIDAD DEL AGUA,

ARTICULO. Edgar González Gaudiano e Ismael Aguilar Benítez. Revista Bitácora 20, Vol

20, No 1, 8 de junio de 2012

2012. LA REPRESENTACIÓN SOCIAL DEL CAMBIO CLIMÁTICO: UNA REVISIÓN INTERNACIONAL.

Revista Mexicana de Investigación Educativa Octubre-Diciembre, Volumen 17, Número

55, págs. 1035 - 1058.

11

2012. LA AMBIENTALIZACIÓN DEL CURRÍCULUM ESCOLAR: BREVE RECUENTO DE UNA AZAROSA

HISTORIA, RESUMEN. (pp 16 - 23) Revista Profesorado, Vol 16,No 2 2012

2012. IDENTIDAD Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE.

Revista GEONORTE, Edição Especial, V.4, N.4, 2012 (pags.184 – 194)

2012. ENFOQUES Y SUJETOS EN LOS ESTUDIOS SOBRE REPRESENTACIONES SOCIALES DE MEDIO

AMBIENTE EN TRES PAÍSES DE IBEROAMÉRICA. Edgar González Gaudiano y Rosa Elvira

Valdés. Revista de Investigación Educativa, No 14, enero-junio 2012

2012. EDUCACIÓN Y CAMBIO CLIMÁTICO: APORTES DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES.

Revista Contemporânea de Educação, v 7, n 14.

2011. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA: RASGOS, RETOS Y RIESGOS. Revista

Contrapuntos - Eletrônica, Vol 11 - n 1 - jan-abr 2011, págs. 83-93.

2010. EL PERFIL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: UN CORTE

TRANSVERSAL EN EL MARCO DEL DECENIO DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

SUSTENTABLE. Edgar J González-Gaudiano y Julio C Puente-Quintanilla. Pesquisa en

Educação Ambiental, vol 5, n 1 – , 2010, págs. 27-45.

2010. EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA REGIÓN LATINOAMERICANA RASGOS,

RETOS Y RIESGOS. Edgar J González-Gaudiano y Julio C Puente-Quintanilla Revista

Trayectorias, vol 12, núm 31, julio-diciembre, 2010, págs. 91-106.

2010. DESARROLLO SUSTENTABLE Y CAMBIO INSTITUCIONAL EN LA PLANIFICACIÓN URBANA: EL

CASO DEL ÁREA METROPOLITANA DE MONTERREY. Ernesto Alfonso Robledo Leal, José

Juan Cervantes Niño, Edgar González Gaudiano. Revista Espacios Públicos Fecha de

aprobación: 14 de septiembre de 2010, págs. 176 – 189.

2009. VALORES E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS EM UM CAMPO EM

CONTINUA CONSTRUÇÃO, ARTICULO. Edgar González Gaudiano y Lyle Figueroa de

Katra. Revista Educação Realidade, págs. 42 – 62.

OTROS

2012. ¿COMO VEN EL CAMBIO CLIMÁTICO LOS ESTUDIANTES DE LA UV? Edgar González

Gaudiano, Ana Lucía Maldonado González y Lyle Figueroa de Katra. Suplemento

Científico de La Jornada Veracruz, El Jarocho Cuántico 1° de abril de 2012, pág. 7.

12

2012. ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO. Edgar

González Gaudiano y Gloria E Cruz Sánchez. La palabra y el hombre ,Revista de la

Universidad Veracruzana No 23, invierno 2012-2013, págs. 31 – 36.

2010. CÁTEDRA UNESCO SOBRE EDUCACIÓN, CIUDADANÍA Y SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL DEL

DESARROLLO Gaceta, Abril-junio 2010, número 114

1.5. Dra. Rosa Guadalupe Mendoza Zuany

ARTÍCULOS

2014. INDIGENOUSNESS WITHOUT ETHNICITY IN THE SIERRA NORTE OF OAXACA, MEXICO:

NATIVES, OUTSIDERS AND COMMUNITY-BASED IDENTITIES. Antípoda Rev. Antropol.

Arqueol. No. 19, Bogotá, mayo-agosto 2014, págs. 45 – 68.

2013. EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LA GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD EN REGIONES INDÍGENAS

DE MÉXICO: EL CASO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. En: Entreciencias, Dic. 2013. Págs.

237-247.

2013. INTERCULTURALIZACIÓN DE POLÍTICAS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO: EL

CASO DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL. Rosa Guadalupe Mendoza

Zuany. Uaricha Revista de Psicología, 10(21), enero-abril de 2013. Págs.56-77.

2013. PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES Y DOCENTES SOBRE LA DIVERSIDAD EN EL CONTEXTO

UNIVERSITARIO: HALLAZGOS Y REFLEXIONES. Rosa Guadalupe Mendoza Zuany, Verónica

de la Hidalga Ledesma, Viridiana Sánchez Herrera, Rey Jesús Cruz Galindo, José de Jesús

Mora Hernández. Uaricha, 10(23), septiembre-diciembre, 2013. Págs.22-40.

2012. CONSTRUCCIÓN INTERCULTURAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL NIVEL SUPERIOR EN

VERACRUZ: HACIA UN PROCESO PÚBLICO Y PARTICIPATIVO. En: Voces y Silencios: Revista

Latinoamericana de Educación, Vol. 3, No. 2, Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany. (págs. 3-

20).

2009. BUILDING HYBRID KNOWLEDGE AT THE INTERCULTURAL UNIVERSITY OF VERACRUZ,

MEXICO: AN ANTHROPOLOGICAL STUDY OF INDIGENOUS CONTEXTS. En: Intercultural

Education. Págs. 211 — 218.

13

2008. DEALING WITH DIVERSITY IN THE CONSTRUCTION OF INDIGENOUS AUTONOMY IN THE

SIERRA NORTE OF OAXACA. En: Bulletin of Latin American Research, Vol. 27, No. 3, págs.

351–367.

2008. ¿INTERCULTURALIZANDO LA EDUCACIÓN SUPERIOR? Gunther Dietz y Rosa María

Guadalupe Mendoza Zuany, En: Trace 53, junio de 2008. Págs. 5 - 12)

CAPITULOS DE LIBRO E INFORMES

2013. RECOGNIZING DIVERSITY IN THE EDUCATIONAL CONTEXT OF MEXICO: LEGISLATION,

PUBLIC POLICY, AND SOCIAL IMAGINARIES OF THE INTERCULTURAL SCHOOL. Yolanda

Jiménez Naranjo y Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany. En: Josef Raab and Alexander

Greiffenstern (coords.). Interculturalism in North America: Canada, the United States,

and Mexico. USA-Alemania: Bilingual press/ Wissenschaftlicher Verlag Trier

2013. VOCES EN EL PROCESO DE INTERCULTURALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR:

UNIVERSIDADES INTERCULTURALES COMO POLÍTICA PÚBLICA. En coautoría con Juan

Carlos A. Sandoval Rivera. En: Construyendo Interculturalidad en Veracruz: Miradas,

experiencias y retos, págs. 195 - 207.

2013. DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CONVENCIONAL. Co-

autores: Laura Selene Mateos Cortés, R. Guadalupe Mendoza Zuany y Gunther Dietz. En:

María Bertely Busquets, Gunther Dietz & Guadalupe Díaz Tepepa (coords.):

Multiculturalismo y educación 2002-2011, pp. 307-347. México, D.F.: Consejo Mexicano

de Investigación Educativa (COMIE) & ANUIES. Págs. 213 – 144)

2012. FROM DIVERSITY MANAGEMENT TO DIALOGUE OF KNOWLEDGE?INTERCULTURAL





2011. MEMORIA DEL FORO GENERAL DE LA DIRECCIÓN DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

INTERCULTURAL. Gerardo Alatorre Frenk Dalia Xiomara Ceballos Romero Rosa

Guadalupe Mendoza Zuany (comps.). Xalapa, Veracruz, 5 y 6 de diciembre del 2011

2011. INFORME DE RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO PARA LA EVALUACIÓN INTEGRAL EN

EDUCACIÓN INDÍGENA INCLUYENDO RECOMENDACIONES, PROPUESTAS Y ÁREAS DE

OPORTUNIDADES. Yolanda Jiménez Naranjo, Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany y Juan

Carlos A Sandoval Rivera. PAGS.203

14

2009. EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN VERACRUZ. UN ESTADO DEL ARTE. Rosa Guadalupe

Mendoza Zuany y Yolanda Jiménez Naranjo. En L. S. Mateos (coord.) Los estudios

interculturales en Veracruz: perspectivas regionales en contextos globales. Veracruz:

Cuadernos Interculturales/UV. Págs.23-47.

PONENCIAS

2012. CONCEPTOS ANTROPOLÓGICOS Y MÉTODOS ETNOGRÁFICOS EN LA EDUCACIÓN

INTERCULTURAL: PROPUESTAS Y TESIS PARA EL DEBATE. II Congreso nacional de

antropología social y etnología, del 19 al 21 de septiembre del 2012 Morelia Michoacán

2012. TAPALEWILIS FOR INTERCULTURAL EDUCATION: SHARING EXPERIENCES, BUILDING

ALTERNATIVES. Xalapa Veracruz, 13 al 17 de febrero del 2012.

1.6. Mtra. Verónica de la Hidalga Ledesma

LIBROS

2012. GUÍA DE PLANTAS MEDICINALES DE LA SIERRA DE ZONGOLICA, VERACRUZ. Ed. IVEC,

Xalapa.

2011. HISTORIA DE MÉXICO II. Verónica de la Hidalga Ledesma (Coautora). Dirección General de

Bachillerato del estado de Veracruz.

PONENCIAS

2014. PRESENTACIÓN DEL NÚMERO 23 LA REVISTA UARICHA. Gerardo del Rosal Vargas y

Verónica de la Hidalga Ledesma. SEGUNDO SEMINARIO INTERNACIONAL “ESTUDIANTES

EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD, 4 y 5 de junio de 2014

2014. ESTUDIANTES EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD. Verónica de la Hidalga. Segundo seminario

Internacional: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo 4 y 5 de Julio del 2014

2014. LA INVESTIGACIÓN DE ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL

Y SU PARTICIPACIÓN Y APRENDIZAJES CON DIFERENTES ACTORES Y GRUPOS

SOCIOCULTURALES. Seminario de educación intercultural, máster Oficial Euro

latinoamericano de Educación Intercultural, del 13 al 15 de Marzo de 2014

15

2014. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE LA RED TEMÁTICA “NIÑEZ Y JUVENTUD EN CONTEXTOS

DE DIVERSIDAD” Colaboración con el Departamento de Sociología II: Ecología Humana y

Población



de la Hidalga Ledesma, Viridiana Sánchez Herrera, Rey Jesús Cruz Galindo y José de Jesús

Mora Hernández. Uaricha, 10(23), (septiembre-diciembre, 2013) Facultad de Psicología

de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, (págs. 22-40)



antropología social y etnología, Morelia Michoacán, Centro Cultural Clavijero Del 19 al 21

de septiembre del 2012

2012. SEMINARIO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN

INTERCULTURAL. Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación

2012. AN INTERCULTURAL APPROACH TO THE TERRITORY AND ITS MANAGEMENT Coautores:

Gerardo Alatorre, Helio García et al. International Conference: Tapalewilis for

intercultural education, Xalapa Veracruz, Mexico.

2012. ORDENAMIENTO INTERCULTURAL DEL TERRITORIO. Seminario de Territorio e

Interculturalidad. Tequila Veracruz 10 y 11 de septiembre de 2012.

COORGANIZACIÓN DE EVENTOS

2012. SEMINARIO “TERRITORIO E INTERCULTURALIDAD”. Dr. Gerardo Alatorre Frenk, Mtra.

Verónica de la Hidalga Ledesma, Mtro. Helio García Campos, y Mtra. Rosalinda Hidalgo

Ledesma. Tequila, Veracruz. El 10 y 11 de Septiembre, 2012.

DISEÑO CURRICULAR

2007. ASESORA EN EL DISEÑO DE LA LICENCIATURA EN GESTIÓN INTERCULTURAL PARA EL

DESARROLLO. Universidad Veracruzana Intercultural.

2007. COORDINACIÓN DE TALLER PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE

INVESTIGACIÓN EN LA ORIENTACIÓN SALUD. Licenciatura en Gestión Intercultural para

el Desarrollo. Universidad Veracruzana Intercultural.

16

2007. DISEÑO DEL CURSO GESTIÓN SOCIOCULTURAL. Área de formación disciplinaria de la

Licenciatura en Gestión y Animación Intercultural. Universidad Veracruzana Intercultural.

2006. DISEÑO DEL CURSO TRABAJO GRUPAL. Experiencia educativa del Area de formación

básica. Universidad Veracruzana Intercultural.

1.7. Dra. Yolanda Jiménez Naranjo

LIBROS

2013. CONSTRUYENDO INTERCULTURALIDAD EN VERACRUZ: MIRADA EXPERIENCIAS Y RETOS.

En coordinación con: Gerardo Alatorre Frenk. Editorial de la Universidad Veracruzana,

Xalapa Veracruz, México.

2009. CULTURA COMUNITARIA Y ESCUELA INTERCULTURAL. Coordinación General de Educación

y Bilingüe. México, DF.

CAPITULOS DE LIBROS


PUBLIC POLICY, AND SOCIAL IMAGINARIES OF THE INTERCULTURAL SCHOOL. Coautora:

R. Guadalupe Mendoza Zuany. En: Josef Raab y Alexander Greiffenstern (eds.)

Interculturalism in North America: Canada, the United States, Mexico and beyond. Págs.

187-202. Editorial Bilingüe, Arizona USA.

2011. ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJES SOCIOCULTURALES Y SU ARTICULACIÓN CURRICULAR. En

coautoría con: Gialuanna Ayora Vázquez y Maike Kreise. En: Bertely Busquets, M.,

Dietz, G. y Díaz Tepepa M. (Coords.) Multiculturalismo y educación. Págs. 477-505.

ANUIES, México DF.

2011. LA EDUCACION INTERCULTURAL: ENTRE EL PLURALISMO CONDESCENDIENTE Y LA

PROPUESTA AUTONÓMICA. En: Victorino Ramírez, L. Martínez Gómez, G. (coords.)

Educación Ambiental para la Sustentabilidad, Innovación, Transdisciplinariedad e

Interculturalidad en Educación Superior. Págs. 19-44. Castellanos Editores, km. 38

México – Texcoco, Chapingo.

2009. IDENTIDAD CONEPTUAL EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS INTERCULTURALES: LOS

CONCEPTOS DE CULTURA E IDENTIDAD A EXAMEN. En: Valladares de la Cruz, L. Pérez

17

Ruiz, M. y Zárate Vidal, M. (coords.) Estados plurales Los retos de la diversidad y la

diferencia. Págs. 349-374. Universidad Autónoma Metropolitana, México DF.

2009. CONSTRUCCIÓN CURRICULAR PARA ESPACIOS DE DIÁLOGO INTERCULTURAL. En coautoría

con: Mirtha Febe Peña. En: Aguado Odina, T. y Del Olmo, M. (coords.) Educación

Intercultural. Págs. 221-236. Editorial Universitaria, Madrid, España.

2009. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN VERACRUZ: UN ESTADO DEL ARTE. En coautoría con:

Guadalupe Mendoza Zuany. En: Mateos Cortés, L. (comp.) Los estudios interculturales en

Veracruz: Perspectivas regionales en contextos globales. Págs. 23-50. Editorial de la

Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz, México.

2009. BUILDING THE CURRICULUM FOR SPACES FOR INTERCULTURAL DIALOGUE. En coautoría

con: Mirtha Febe Peña. En: Aguado Odina, T. Del Olmo M. (edit.) Intercultural Education

perspectives and proposals. Págs. 219-232. Interalfa, Great Britain.

EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN VERACRUZ. En coautoría con: Rosa Guadalupe Mendoza Zuany.

22 págs. Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana.

ARTICULOS DE REVISTAS

2012. DESAFIÓS CONCEPTUALES DEL CURRICULUM INTERCULTURAL CON PERSPECTIVA

COMUNITARIA. En: Investigación Educativa. Volumen XVII, número 52. Págs. 167-189.

México DF.

2012. APORTES CONCEPTUALES A LA FORMACIÓN DE MAESTROS INTERCULTURALES EN

MÉXICO. En: Cuadernos Interculturales. Número 19. Págs. 29-48. Valparaíso, Chile.

2011. EXCLUSIÓN, ASIMILACIÓN, INTEGRACIÓN, PLURALISMO CULTURAL Y “MODERNIZACIÓN”

EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO: UN ACERCAMIENTO HISTORICO A LAS ESCUELAS

DE EDUCACIÓN PÚBLICA PARA INDIGENAS. En: CPU-e Revista electrónica. Número 12.

Págs. 1-24.

2009. ESTUDIOS INTERCULTURALES: UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN DESDE LA

DIVERSIDAD LATINO AMERICANA. En coautoría con: Gunther Dietz, Laura Selene Mateos

Cortés y Guadalupe Mendoza Suany. En: Sociedad y Discurso. Número 16. Págs. 57-67.

Revista electrónica, Aalborg, Dinamarca.

2009. LOS ESTUDIOS INTERCULTURALES ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL UNA PROPUESTA

CONCEPTUAL. En coautoría con: Gunther Dietz, Laura Selene Mateos Cortés y Guadalupe

Mendoza Zuany. En: Decisio. Número 24. Págs. 26-30.

18

INFORMES

2012. DIAGNÓSTICO PARA LA EVALUACIÓN INTEGRAL EN EDUCACIÓN INDIGENA INCLUYENDO

RECOMENDACIONES, PROPUESTAS Y AREAS DE OPORTUNIDADES. En coautoría con:

Rosa Guadalupe Mendoza Zuany. Informe de Resultados. México D.F. 22 de febrero de

2012.

2012. EVALUACIÓN INTEGRAL, PARTICIPATIVA Y DE POLÍTICA PÚBLICA EN EDUCACIÓN

INDIGENA EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS. En coautoría con: Rosa Guadalupe Mendoza

Zuany. Informe Final. México D.F. 17 de diciembre del 2012.

1.8. Mtra. Cristina V. Kleinert

PONENCIAS

2012. FORMACIÓN DE INTÉRPRETES EN NÁHUATL, TOTONACO, OTOMÍ, MAZATECO Y

POPOLOCA: UNA EXPERIENCIA PARA LA JUSTICIA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Quinto

Congreso Internacional de Traducción e Interpretación, Facultad de idiomas UABC 19, 20

Y 21 de Abril 2012

1.9. Dra. Laura Selene Mateos Cortés

ARTÍCULOS



Salvador Martí I Puig Gunther Dietz (coords.) Empoderamiento y educación superior en

contextos interculturales en México , págs. 79 – 96.



HIGHER EDUCATION. Guadalupe Mendoza Zuany, Laura Selene Mateos Cortés y Gunther


Worldwide, págs 176 – 193.

19

2011. ‘INDIGENISING’ OR ‘INTERCULTURALISING’ UNIVERSITIES IN MEXICO?(ENSAYO).

GUNTHER DIETZ AND LAURA MATEOS CORTÉS. En: Learning and Teaching. Volume 4,

Issue 1, Spring 2011: Berghahn Journals, págs. 4–21.

2009. EL DISCURSO INTERCULTURAL ANTE EL PARADIGMA DE LA DIVERSIDAD . GUNTHER DIETZ

LAURA SELENE MATEOS CORTÉS. En: Educación Intercultural perspectivas y propuestas

Teresa Aguado Odina Margarita del Olmo, págs. 45 – 66.

LIBRO



EDUCATIVOS MEXICANOS. Gunther Dietz y Laura Selene Mateos Cortés (co-autores). Ed.

Secretaría de Educación Pública.

1.10. Dra. Juliana Merçon

ARTÍCULOS

2013. O DESEJO COMO ESSÊNCIA DA EDUCAÇÃO Homero Silveira Santiago, Fernando Bonadia

de Oliveira (eds.) Filosofia e Educação, Volume 5, Número 1 Abril – Setembro de 2013,

(pags 25 - 51)

2013. EDUCACIÓN SOCIO-AMBIENTAL AUTONOMISTA: CAMBIANDO HÁBITOS DESDE LA MICRO-

POLÍTICA COMUNITARIA. Marco Antonio Leandro Barzano (ed.). Revista Edur: Ciências

Humanas e Sociais em revista, volume 35, número 2, 2013.

2013. AUTOGESTÃO COLETIVA URBANA NA PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA RUMO À

SUSTENTABILIDADE REDES - Rev Des Regional, Santa Cruz do Sul, v 18, n 1, p 67 - 87,

jan/abril 2013

2012. PARTE DE LA NATURALEZA: SOBRE EL CUERPO COMO POTENCIA COMPOSITIVA. Revista

Perspectiva, Dossiê: Educação Ambiental SUMÁRIO v 30, n 2 (2012), (pág. 473 - 496)

2012. ÉTICA, EDUCACIÓN Y MEDIO AMBIENTE: LAZOS Y RETOS. En: Eduardo García Frapolli,

Andrés Camou y Alicia Castillo (comps.) Procesos de formación educativa

interdisciplinaria: miradas desde las ciencias ambientales. Ed Universidad Nacional

Autónoma de México

20

2012. A NATUREZA DO CORPO E O CORPO DA NATUREZA. INSPIRAÇÕES SPINOZISTAS À

EDUCAÇÃO. En: Educação, Corporeidade E Tecnologias. Experiências, Possibilidades E

Desafios.

2012. LA EDUCACIÓN ENTRE EL PASADO Y EL FUTURO. En: Revista de Investigación Educativa.

2012. CULTIVANDO LA EDUCACIÓN AGROECOLÓGICA: El huerto colectivo urbano como espacio

educativo. Juliana Merçon / Miguel Ángel Escalona Aguilar / María Isabel Noriega

Armella / Ingrid Ivette Figueroa Núñez / Aketzali Atenco Sánchez / Enid Daniela González

Méndez. En: Revista Mexicana de Investigación Educativa, págs. 1201 - 1224.

2011. ENVIRONMENTAL ETHICS AND SPINOZA’S CRITIQUE OF ANTHROPOCENTRISM En: ETHICA

Rio de Janeiro, V.18, N.2, 2011, págs. 161-173.

2011. MORTE INDIVIDUAL E VIDA COLETIVA EM SPINOZA. En: Cadernos Espinosanos,(págs. 35 -

59.

2011. TRANSINDIVIDUALITY AND PHILOSOPHICAL ENQUIRY IN SCHOOLS: A SPINOZIST

PERSPECTIVE. En coautoría con Aurelia Armstrong. En: Journal of Philosophy of

Education, Vol. 45, No. 2, págs. 252 - 264.

2011. FOUCAULT, AGAMBEN E DELEUZE: RELAÇÕES ENTRE VIDA E POLÍTICA. En: Trilhas

Filosóficas, Publicação do Curso de Filosofia do Campus Caicó (Caicó-Rn), págs. 87 - 101.

2010. HISTÓRIA E LIBERDADE: A ESPERANÇA DE FREIRE E DE SPINOZA. Educaçao e Filosofía

Uberlandia, vol 26 No, 52 julio 2010, págs. 552 – 553.

2010. DESRESSENTINDO...GENEROSIDADE E GRATIDÃO COMO BOA VINGANÇA. En Revista

Conatus, Volume 4 - Número 7 - Julho de 2010, págs. 31 - 35.

2009. A SONHADA EDUCAÇÃO SUICIDA En: Ensino da filosofía Felipe Ceppas, Paula R de Olivera,

Sergio A Sardi (org.). Capítulo 8 Ed Alínea, págs.119 – 130.

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

2013. 1er ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. Diálogo de

Saberes y Sustentabilidad Logros y retos del trabajo académico junto a las comunidades.

18 a 20 de octubre de 2013. Centro de EcoAlfabetización y Diálogo de Saberes

Universidad Veracruzana, Xalapa. Coordinación general: Cristina Núñez Madrazo

(Ecodiálogo - UV), Gerardo Alatorre, Helio García y Juliana Merçon (Instituto de

Investigaciones en Educación – UV).

21

PONENCIAS

2011. DESARROLLO COMUNITARIO SUSTENTABLE: SUS DISTINTOS ASPECTOS Y EL ROL DE LA

ACCIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS URBANOS. En: XI Congreso Nacional de

Investigación Educativa. 3, Educación Ambiental para la Sustentabilidad.

1.11. Dra. Shantal Meseguer Galván

ARTÍCULOS

2013. EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA SIERRA DE ZONGOLICA UN ACERCAMIENTO A

CONFIGURACIONES IDENTITARIAS JUVENILES CONTEMPORÁNEAS. Maya Lorena Pérez

Ruiz, Verónica Ruíz Lagier y Saúl Velasco Cruz. En: Interculturalidad(es) Jóvenes indígenas

Educación y migración

2013. IMAGINARIOS DE LA JUVENTUD RURAL LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN

LA SIERRA DE ZONGOLICA.En: Gerardo Alatorre Frenk y Yolanda Jiménez Naranjo

(Coords ) Construyendo interculturalidad en Veracruz: miradas, experiencias y retos,

editorial de la Universidad Veracruzana Ed Universidad Veracruzana, págs. 68 – 87.

2013. PERSPECTIVA INTERCULTURAL DE LOS IMAGINARIOS INSTITUIDOS E INSTITUYENTES DE

LOS UNIVERSITARIOS RURALES. En: Devenir, Revista de estudios culturales y regionales,

Mayo-agosto, 2013.

2010. COMPLEJIDAD INTERCULTURAL Y EXPERIENCIAS DE INSTITUCIONALIZACIÓN. En: Gerardo

Alatorre Frenk (coordinador) Un modelo educativo para la diversidad: La experiencia de

la universidad Veracruzana Intercultural, págs. 61 – 76.

2009. CULTURA Y PRAXIS JUVENIL UNA DECODIFICACIÓN DE LAS CULTURAS JUVENILES POS

POLÍTICAS ACTUALES. Shantal Messeguer Galván y Juan Pablo Zebadúa En: Aguado

Molina y del Olmo (coords.) Educación Inter Cultural perspectivas y propuestas, págs.

301 – 312.

22

1.12. Dra. Lilia Irlanda Villegas

PUBLICACIONES Y TRADUCCIONES

2014. EL JUEGO DE LAS MIRADAS Y LA DEMONIZACIÓN EN LA PERCEPCIÓN DEL SUJETO

AFROAMERICANO. Irlanda Villegas. Revista del Comité Editorial IEI, número 3

2014. ZOQUES Y WIRAGUAS: APUNTES SOBRE DISCRIMINACIÓN LINGÜÍSTICA EN

GUADALAJARA. Irlanda Villegas. En: La Palabra y el Hombre, Revista de la Universidad

Veracruzana, número 29 verano del 2014 (págs. 34 - 37)

2014. VIOLENCIA EN LA ESCUELA: DE LAS VIOLENCIAS SUFRIDAS A LAS VIOLENCIAS COMETIDAS.

Benoit Longerstay e Irlanda Villegas (traducción). editorial de la Universidad

Veracruzana, 2014

2013. SOCIOLOGÍAS Y RELIGIÓN: APROXIMACIONES INSÓLITAS. Irlanda Villegas (traducción). De:

Erwan Dianteill y Michael Löwy, c

2013. WHO’S LOVED IN BELOVED? Revista Valenciana, núm 12, julio-diciembre 2013 (págs. 99 -

112)

2012. MUJERES QUE CRUZAN FRONTERAS. En: La Palabra y el Hombre, Revista de la Universidad

Veracruzana, número 19, invierno del 2012, (pág. 81)

2012. ALEGORÍA DE LAS SOMBRA O LA LUZ DE LA CREACIÓN. En: La Palabra y el Hombre, Revista

de la Universidad Veracruzana, número 22 otoño del 2012, (pág 23)

2012. QUIERO UN IPAD UN KINDLE Y UN KINECT. Somorgujo, Revista de arte y literatura,

Número 4, Octubre del 2012, (pág. 05)

2012. LA CANCIÓN DE AMOR DE JOSÉ LUÍS RIVAS. Rodolfo Mendoza (coordinador). En: Una

temporada en de paraíso: En la compañía de José Luís Rivas, editorial de la Universidad

Veracruzana

2011. ANTOLOGÍA DE TEXTO SOBRE LITERATURA COMPARADA. Irlanda Villegas(coordinación).

Facultad de Letras Españolas de la Universidad Veracruzana

2011. LA REALIDAD DE LO FICTICIO. Irlanda Villegas. En: Cultura de Veracruz, Revista de

Literatura Contemporánea Agosto 2011 No 67

2011. SUBLIMIDAD DIGITAL: CIBERESPACIO, MITO Y PODER. Irlanda Villegas (traducción). De:

Vincent Mosco, Universidad Veracruzana Xalapa Veracruz México 2011

23

2011. A MERCY DE TONY MORRISON: HACIA UN ÉTICA COMUNITARIA. Irlanda Villegas. Revista

Semiosis del Instituto de Investigaciones Ligüistico-Literarias Número 14 julio-diciembre

del 2011 (págs. 139 - 154)

2009. ALGUNAS TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS SOBRE TRADUCCIÓN. Lilia Irlanda Villegas Salas.

En: Voces, Revista Electrónica, Número 1

2009. LA MUERTE DE UNA DISCIPLINA. Irlanda Villegas (traducción). De: Gayatri Chakravorty

Spikav Universidad Veracruzana Xalapa Veracruz México 2009

2008. APRENDER A PLANEAR, REALIZAR Y REPORTAR UNA INVESTIGACIÓN. Irlanda Villegas

(coordinación del proyecto). Área Humanidades, Facultad de Lengua Inglesa

2008. UNA LITERATURA EMBARGADA. Irlanda Villegas (traducción). De: Edward w Said, En: La

Palabra y el Hombre, Revista de la Universidad Veracruzana Número 4, Abril-Junio 2008

24

LGAC 2: Interculturalidad en procesos educativos 2.

2.1. Dr. Gerardo Alatorre Frenk

LIBROS

2014. DIÁLOGOS SOBRE CUENCAS, BOSQUES Y AGUA EN VERACRUZ. UNA PROPUESTA

METODOLÓGICA INTERCULTURAL. Gerardo Alatorre Frenk (coord.). Ed. Universidad

Veracruzana. En prensa

2013. CONSTRUYENDO INTERCULTURALIDAD EN VERACRUZ: MIRADAS, EXPERIENCIAS Y RETOS.

Gerardo Alatorre Frenk y Yolanda Jiménez Naranjo (Coords). Ed Universidad Veracruzana

2011. MAÍZ, CULTURA Y PODER EN LA SIERRA ZAPOTECA. Jasmín Guadalupe Aguilar y Gerardo

Alatorre Frenk. Ed. Grupo de Estudios Ambientales, AC

2009. UN MODELO EDUCATIVO PARA LA DIVERSIDAD LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD

VERACRUZANA INTERCULTURAL. Gerardo Alatorre Frenk (coord.). Ed. de la Universidad

Veracruzana.

CAPÍTULOS DE LIBROS

2014. INVESTIGACIÓN DESDE Y PARA LA ACCIÓN TRANSFORMADORA: METODOLOGÍAS

PARTICIPATIVAS. En: B. Ballesteros (coord.) Taller de metodologías cualitativas. Ed.

UNED, Madrid. Págs. 103-133.


HACIA COMUNIDADES MÁS SUSTENTABLES. En coautoría con Edgar González-Gaudiano,

Evodia Silva Rivera, Juliana Merçon, Ana Lucía Maldonado, Sandra Luz Mesa Ortiz, Lyle

Figueroa de Katra, Helio García-Campos y Gloria Elena Cruz. En: Alberto Conde Flores,

Pedro Antonio Ortiz Báez, Alfredo Delgado Rodríguez, Francisco Gómez Rábago

(Coords.). Naturaleza-Sociedad Reflexiones desde la complejidad. Ed Universidad

Autónoma de Tlaxcala. Págs. 647 - 669.

2012. CONSTRUYENDO REDES DE SABERES Y HACERES: HACIA UN DESARROLLO TERRITORIAL

SUSTENTABLE. En: Evodia Silva Rivera, María del Carmen Vergara Tenorio, Ernesto

Rodríguez Luna (coords.). Casos exitosos en la construcción de sociedades sustentables.

Ed. UV. Págs. 503-526.

25

2011. UNA EXPERIENCIA SUI GENERIS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL MEDIO RURAL. En:

Verónica Vázquez García e Ivonne Vizcarra Bordi (coords.). La encrucijada del México

rural. Contrastes regionales en un mundo desigual. De Autonomías, Patrimonios y

Ciudadanías, Ed. Colegio de Postgraduados (pág. 195 - 216)

2011. LA INSTRUMENTACIÓN DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN EL DIÁLOGO Y LA

INVESTIGACIÓN VINCULADA CON ACTORES COMUNITARIOS LOGROS, TROPIEZOS Y

RETOS DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL En: Saúl Velasco Cruz y

Aleksandra Jablonska Zaborowska (coords.) Construcción de políticas educativas

interculturales en México: debates, tendencias, problemas, desafíos Ed. Universidad

Pedagógica Nacional, (págs 317 - 344)

2010. DIVERSIDAD BIO-CULTURAL Y GOBERNANZA AMBIENTAL EN LA SIERRA DE ZONGOLICA

NUEVAS MODALIDADES DE ARTICULACIÓN ENTRE SABERES, ENTRE INICIATIVAS Y ENTRE

ACTORES. En: Laura Ruelas, Ana Cecilia Travieso, Odilón Sánchez y Ángeles Piñar (eds.).

Gobernanza Ambiental para el Manejo Sustentable de Recursos: La experiencia de

Canadá en México. Ed. El Colegio de Veracruz.

2009. EL LARGO Y SINUOSO CAMINO HACIA LA CONFORMACIÓN DE REDES DE SABERES Y

HACERES EN LAS REGIONES INTERCULTURALES DE VERACRUZ. En: Laura Selene Mateos

Cortés (coord.). Ed. Universidad Veracruzana "Los estudios interculturales en Veracruz"

(págs. 223 - 246)

PONENCIAS EN EVENTOS

2013. PRESENTACIÓN DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD Y LA

SUSTENTABILIDAD. Educación para la Interculturalidad y la Sustentabilidad Jornada de

Colaboración México-Brasil, Noviembre de 2013

2013. LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN POR CUENCAS HIDROGRÁFICAS Y FACTORES DE

VULNERABILIDAD. Seminario: Cogestión de cuencas, bosques y aguas. 16 y 17 de agosto

del 2013 Universidad Veracruzana, campus Ixtaczoquitlán-Orizaba-Córdoba.

2013. DIÁLOGO DE SABERES Y SUSTENTABILIDAD LOGROS Y RETOS DEL TRABAJO ACADÉMICO

JUNTO A LAS COMUNIDADES. Cristina Núñez Madrazo (Eco diálogo - UV), Gerardo

Alatorre, Helio García y Juliana Merçon (Instituto de Investigaciones en Educación – UV).

1er Encuentro Internacional de Investigación Acción Participativa 18 a 20 de octubre de

2013 Centro de Eco Alfabetización y Diálogo de Saberes Universidad Veracruzana, Xalapa

26

2012. AN INTERCULTURAL APPROACH TO UNDERSTANDING AND MANAGING TERRITORY.

Gerardo Alatorre Frenk, Helio García Campos, Rosalinda Hidalgo Ledesma, Citlalli López

Binnqüist, Patricia Negreros Castillo, Verónica de la Hidalga Ledesma. International

Conference Tapelewilis for Intercultural Education: Sharing Experiences, Building

Alternatives. IAIE. Xalapa Veracruz.

2012. ORDENAMIENTO INTERCULTURAL DEL TERRITORIO. Varios Coautores. Seminario

Territorio e Interculturalidad. 10 y 11 de septiembre del 2012.

2012. EL FENÓMENO DEL CAMBIO CLIMÁTICO. Gerardo Alatorre Frenk. Seminario: Cambio

climático, Vulnerabilidad y Agua. Sede UVI-Las Selvas Huazuntlán, Mpio. de Mecayapan,

Veracruz. 27 y 28 de agosto de 2012.


INTERCULTURAL: PROPUESTAS Y TESIS PARA EL DEBATE. Varios coautores. II Congreso

Internacional de Antropología Social y Etnología. Morelia Michoacán, del 19 al 21 de

septiembre de 2012.

2011. LA INVESTIGACIÓN VINCULADA COMO ESTRATEGIA POLÍTICA, EPISTEMOLÓGICA,

METODOLÓGICA Y PEDAGÓGICA. Gerardo Alatorre Frenk y Rosalinda Hidalgo Ledesma.

8o Congreso Nacional AMER - Campesinos Y Procesos Rurales 24 al 27 de mayo 2011,

Puebla Puebla.

2011. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CONSTRUCCIÓN DE SOCIEDADES SUSTENTABLES EN LAS

SIERRAS VERACRUZANAS. Educación ambiental en procesos y políticas de desarrollo local

y regional. IICONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA

LA SUSTENTABILIDAD

2010. ABORDAJES TRANSDISCIPLINARIOS PARA LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES CRÍTICOS Y

COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LAS REGIONES RURALES-

INDÍGENAS DE VERACRUZ. Gerardo Alatorre Frenk, Helio García Campos, Evodia Silva

Rivera. Primer Congreso Internacional de Transdisciplinariedad "Repensar el

conocimiento y las ciencias en la Era de la Complejidad 16, 17 y 18 de marzo de 2010

Mexicali, Baja California México.

ARTÍCULOS EN MEMORIAS IN EXTENSO

2009. FORMACIÓN AMBIENTAL E INVESTIGACIÓN: UN ENFOQUE METODOLÓGICO PLURAL PARA

LA GESTIÓN DE LAS CUENCAS, LOS BOSQUES Y EL AGUA EN VERACRUZ. Coautores: E.

27

Silva, H. García, P. Negreros, R. Hidalgo y C. López. Memoria Electrónica del X Congreso

Nacional de Investigación Educativa. COMIE.

CO-ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

2013. III FORO VERACRUZANO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES. Gerardo Alatorre Frenk (Co-

organizador)

2013. 1er ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA.

Coordinación general: Cristina Núñez Madrazo (Ecodiálogo - UV), Gerardo Alatorre, Helio

García y Juliana Merçon (Instituto de Investigaciones en Educación – UV).

2012. SEMINARIO CAMBIO CLIMÁTICO, VULNERABILIDAD Y AGUA. Coorganizadores: Luisa Paré,

Elena Lazos, Gerardo Alatorre, Florentino Cruz y Eva Zárate Betancourt. 27 y 28 de

agosto de 2012. Huazuntlán, Mpio de Mecayapan, Veracruz

2012. SEMINARIO TERRITORIO E INTERCULTURALIDAD. Co-organizadores: Dr. Gerardo Alatorre

Frenk, Verónica de la Hidalga Ledesma y Rosalinda Hidalgo Ledesma. 10 y 11 de

Septiembre.Sede Grandes Montañas de la Universidad Veracruzana Intercultural, en

Tequila, Veracruz.

DISEÑO CURRICULAR Y OTROS PRODUCTOS

2013. DISEÑO DEL CURSO “METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA”. Máster

Universitario Euro-Latinoamericano en Educación Intercultural

2012. CURSO: ORGANIZACIÓN SOCIAL Y PARTICIPACIÓN – Innovación Proyecto AULA-UV.

Universidad Veracruzana.

2011. DISEÑO DEL CURSO “ORDENAMIENTO INTERCULTURAL DEL TERRITORIO” Gerardo

Alatorre Frenk, Helio García Campos, Verónica de Hidalga Ledesma, Citlalli López

Binnqüist, Patricia Negreros Castillo Universidad Veracruzana

2011. MEMORIA DEL FORO GENERAL DE LA DIRECCIÓN DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

INTERCULTURAL. Gerardo Alatorre Frenk Dalia Xiomara Ceballos Romero Rosa

Guadalupe Mendoza Zuany (comps.). Xalapa, Veracruz, 5 y 6 de diciembre del 2011

2011. MEMORIA DEL CURSO-TALLER ORDENAMIENTO INTERCULTURAL DEL TERRITORIO.

Gerardo Alatorre Frenk Miguel Alexiades Helio García Campos Verónica de Hidalga

Ledesma, Rosalinda Hidalgo Ledesma, Citlalli López Binnqüist Patricia Negreros Castillo

28

(Integrantes del equipo de trabajo). Sede Grandes Montañas Universidad Veracruzana

Intercultural 27 Junio - 31 Julio 2011 Tequila, Veracruz

2010. INTERDISCIPLINA Y TRABAJO EN GRUPO Y EN RED: EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN

INTERCULTURAL PARA LA SUSTENTABILIDAD. Gerardo Alatorre Frenk (coordinador).

Sistematización del proyecto UVI-CITRO. Universidad Veracruzana. Inédito.

2007. LICENCIATURA EN GESTIÓN INTERCULTURAL PARA EL DESARROLLO. Coordinador de

documento base. Universidad Veracruzana Intercultural – UV.

2005. LICENCIATURA DESARROLLO REGIONAL SUSTENTABLE. Coordinador de documento base.

Universidad Veracruzana Intercultural – UV.

2.2. Dr. Bruno Baronnet

ARTÍCULOS

2013. LENGUAS Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN MÉXICO.

Bruno Baronnet. REVISTADE ANTROPOLOGÍA IBEROAMERICANA, VOLUMEN 8 NÚMERO

2 Mayo - Agosto 2013 (Pp 183 - 208 )

2013. L’EXPÉRIENCE D’ÉDUCATION ZAPATISTE AU CHIAPAS : ENTRE PRATIQUES POLITIQUES ET

IMAGINAIRES AUTOCHTONES À L’ÉCOLE. Bruno Baronnet. Cahiers de la recherche sur

l’éducation et les savoirs, n° 12, 2013, (págs. 133-152)

2013. MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACIÓN INDÍGENA EN AMÉRICA LATINA.En: Bruno

Baronnet y Medardo Tapia (coords.), Educación e interculturalidad Política y políticas,

Cuernavaca, CRIM-UNAM, pp 129-150.

2013. RESISTIENDO DESDE LAS ESCUELAS HECHAS DE CARTÓN LAS ESTRATEGIAS DE LOS

PUEBLOS INDÍGENAS ANTE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LAS CRISIS EN

MORELOS. Luís Huesca Reynoso, Patricia Aranda Gallegos, Jorge E Horbath Corrdor,

Enrique Valencia Lomelí. En: Políticas Sociales en México Ed Centro de Investigación en

Alimentación y Desarrollo, pags 133 - 150)

2013. DESAFIANDO LA POLÍTICA DEL ESTADO: LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE LOS PUEBLOS

ORIGINARIOS EN COLOMBIA Y MÉXICO. Bruno Baronnet. Revista Pueblos y fronteras

digital v.8, n.16, diciembre 2013–mayo 2014 pp.126–156

29

2012. EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y DESCOLONIZACIÓN DEL SABER EN LA ERA

MULTICULTURAL. Bruno Baronnet. "Revista Marista de Investigación Educativa,Vol II

Núm 2 y 3 (Enero - Diciembre ) 2012 (Págs 34 - 42)

2011. LA APUESTA DE LAS ESCUELAS ZAPATISTAS DE CHIAPAS POR DESCOLONIZAR LA

EDUCACIÓN EN LOS PUEBLOS CAMPESINOS MAYAS. Bruno Baronnet. DECISIO,

septiembre - diciembre 2011 (PAGS 39 - 43)

2010. LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE COLOMBIA FRENTE A LOS SERVICIOS PÚBLICOS DE SALUD Y

EDUCACIÓN: LAS EXPERIENCIAS DE GESTIÓN PROPIA DE LA POLÍTICA SOCIAL. Bruno

Baronnet y Nadège Mazars. 63 paginas

2010. AUTONOMIE INDIENNE ET ÉDUCATION AU CHIAPAS LES ÉCOLES DES TERRES RÉCUPÉRÉES

PAR LES PAYSANS MAYAS DU SUD-EST MEXICAIN. Bruno Baronnet. Autrepart (54), 2010,(

p 65-80)

2010. ZAPATISMO Y EDUCACIÓN AUTÓNOMA: DE LA REBELIÓN A LA DIGNIDAD INDÍGENA.

Bruno Baronnet. Soc e cult., Goiânia, v 13, n 2, p 247-258, jul./dez 2010.

2010. DE CARA AL CURRÍCULO NACIONAL: LAS ESCUELAS NORMALES INDÍGENAS EN LAS

POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO. Saúl Velasco Cruz y Aleksandra

Jablonska Zaborowska (Coords.). En: Construcción de políticas educativas interculturales

en México: debates, tendencias, problemas, desafíos Ed Universidad Pedagógica

Nacional (Págs 245 - 272)

2.3. Dr. Gunther Dietz

LIBRO



EDUCATIVOS MEXICANOS. Gunther Dietz y Laura Selene Mateos Cortés (autores). Ed

Secretaría de Educación Pública

ORGANIZACIÓN DE CONGRESOS

2012. Tapalewilis for intercultural education: sharing experiences, building alternatives, Xalapa

Veracruz, Mexico

30

ARTÍCULOS



Salvador Martí I Puig Y Gunther Dietz (Coords.) Empoderamiento y Educación Superior

en Contextos Interculturales en México. (págs. 79 - 96)

2012. FROM DIVERSITY MANAGEMENT TO DIALOGUE OF KNOWLEDGE INTERCULTURAL





2012. DIÁLOGO DE SABERES, HACERES Y PODERES ENTRE ACTORES EDUCATIVOS Y

COMUNITARIOS: UNA ETNOGRAFÍA REFLEXIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INTERCULTURAL EN VERACRUZ (INTERSABERES)

2012. THE NEED FOR COMPARISON IN INTERCULTURAL EDUCATION. Gunther Dietz y Laura

Selene Mateos Cortés. En: Intercultural Education Pags 411-424)

2011. ‘INDIGENISING’ OR ‘INTERCULTURALISING’ UNIVERSITIES IN MEXICO? Gunther Dietz y

Laura Selene Mateos Cortés. En: Learning and Teaching.Volume 4, Issue 1, Spring 2011:

© Berghahn Journals (pags 4–21)

2009. EL DISCURSO INTERCULTURAL ANTE EL PARADIGMA DE LA DIVERSIDAD. Gunther Dietz

Laura Selene Mateos Cortés. En: Educación Intercultural perspectivas y propuestas

Teresa Aguado Odina Margarita del Olmo (Pags.45 - 66)

2.4. Mtro. Helio García Campos

ARTÍCULOS

2013. LA MÚSICA Y LO AMBIENTAL. Javier Reyes Ruiz y Elba Castro Rosales. "En: DECISIO

SABERES PARA LA ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTOS ENERO-ABRIL 2013 NÚMERO 34

(págs. 52 - 58)


HACIA COMUNIDADES MÁS SUSTENTABLES. Alberto Conde Flores Pedro Antonio Ortiz

Báez Alfredo Delgado Rodríguez Francisco Gómez Rábago (Coordinadores). Naturaleza-

31

Sociedad Reflexiones desde la complejidad Ed UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA

(Pags.647 - 659 )

2013. SUSTENTABILIDAD E INTERCULTURALIDAD EN LAS INSTITUCIONES INTERCULTURALES DE

EDUCACIÓN SUPERIOR EN LATINO AMÉRICA Y MÉXICO UNA EXPERIENCIA DESDE LA

UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Gerardo Alatorre Frenk, Yolanda Jiménez Naranjo. En:

Construyendo interculturalidad en México Ed Universidad Veracruzana (Págs. 127 - 142)

2012. ECOTURISMO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD EN LA RESERVA DE

LA BIOSFERA DE LOS TUXTLAS (MÉXICO) Ángeles Piñar Álvarez, María Dolores García

Segura, Helio García Campos". Revista de Investigación en Turismo y Desarrollo Local

Vol 5, Nº 12 (junio/junho 2012)

2011. CAPITULO 7 EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO LOCAL. Javier Reyes Ruiz y Elba

Castro Rosales. En: contornos educativos de la sustentabilidad Ed Universidad de

Guadalajara (Págs 273 - 300)

2011. UNA REFERENCIA QUE NO SE AGOTA Y UNA PERSPECTIVA QUE SE RENUEVA REFLEXIÓN

SOBRE ESTRATEGIAS Y RECIENTES CONFLUENCIAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN

MÉXICO. Shafía Súcar Súccar. En: Memorias del foro TBILISI Ed Universidad de

Guanajuato.(Pags.03 - 320)

2009. ESTRATEGIA PARA EL ANCLAJE INSTITUCIONAL DE UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL EN LOS TUXTLAS, VERACRUZ. Helio García Campos y Alejandro Negrete

Ramírez. Anclaje institucional de una política de educación ambiental

2009. ANÁLISIS DE UNA INTERVENCIÓN CON ENFOQUE ESTRATÉGICO PARA LA CONSOLIDACIÓN

DE UNA POLÍTICA INTERSECTORIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA RESERVA DE LA

BIOSFERA LOS TUXTLAS, VERACRUZ. Helio García Campos, Alejandra Tauro Suárez Y

Alejandro Negrete Ramírez. X CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

PONENCIAS

2013. DIÁLOGO DE SABERES Y SUSTENTABILIDAD LOGROS Y RETOS DEL TRABAJO ACADÉMICO

JUNTO A LAS COMUNIDADES. Cristina Núñez Madrazo, Gerardo Alatorre, Helio García y

Juliana Merçon (coords.). Primer Encuentro Internacional de Investigación Acción

Participativa, 18 a 20 de octubre de 2013

2013. LAS ECOTECNIAS EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARTICIPATIVO. Helio García Campos. 2°

ENCUENTRO NACIONAL DE ECOTECNIAS Morelia, 4 de septiembre de 2013

32

2012. AN INTERCULTURAL APPROACH TO UNDERSTANDING AND MANAGING TERRITORY.

Gerardo Alatorre Frenk, Citlalli López Binnqüist, Patricia Negreros Castillo, Rosalinda

Hidalgo Ledesma, Verónica de Hidalga Ledesma, Helio García Campos. Tapalewilis for

intercultural education: sharing experiences, building alternatives, Xalapa Veracruz,

Mexico

2012. CAMBIO CLIMÁTICO, VULNERABILIDAD Y AGUA. Luisa Paré y Elena Lazos, Gerardo

Alatorre, Florentino Cruz y Eva Zárate Betancourt, Helio García Campos. 27 y 28 de

agosto de 2012 Sede UVI-Las Selvas Huazuntlán, Mpio de Mecayapan, Veracruz.

2012. “TERRITORIO E INTERCULTURALIDAD”. Dr. Gerardo Alatorre Frenk, Mtra. Verónica de la

Hidalga Ledesma y Mtro. Helio García. 10 y 11 de Septiembre, 2012 en la Sede Grandes

Montañas de la Universidad Veracruzana Intercultural, en Tequila, Veracruz.

2010. ABORDAJES TRANSDISCIPLINARIOS PARA LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES CRÍTICOS Y

COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LAS REGIONES RURALES-

INDÍGENAS DE VERACRUZ. Gerardo Alatorre Frenk, Helio García Campos, Evodia Silva

Rivera. Primer Congreso Internacional de Transdisciplinariedad "Repensar el

conocimiento y las ciencias en la Era de la Complejidad" 16, 17 y 18 de marzo de 2010

Mexicali, Baja California México.

LIBROS

2011. HISTORIA DE MÉXICO II. Helio García Campos (apoyo académico). Ed Secretaría de

Educación

2002. BASES DE INFORMACIÓN PARA EDUCADORES AMBIENTALES DE LOS TUXTLAS Y LA SIERRA

DE SANTA MARTA. Helio García Campos, Susana Cruz Ramírez y Lucio Tehuitzil Valencia

Editorial: UNIVERSIDAD VERACRUZANA 219 págs.








33

2.5. Dra. Rosa Guadalupe Mendoza Zuany

ARTÍCULOS

2014. INDIGENOUSNESS WITHOUT ETHNICITY IN THE SIERRA NORTE OF OAXACA, MEXICO:

NATIVES, OUTSIDERS AND COMMUNITY-BASED IDENTITIES. Antípoda Rev. Antropol.

Arqueol. No. 19, Bogotá, mayo-agosto 2014, págs. 45 – 68.

2013. EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LA GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD EN REGIONES INDÍGENAS

DE MÉXICO: EL CASO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. En: Entreciencias, Dic. 2013. Págs.

237-247.

2013. INTERCULTURALIZACIÓN DE POLÍTICAS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO: EL

CASO DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL. Rosa Guadalupe Mendoza

Zuany. Uaricha Revista de Psicología, 10(21), enero-abril de 2013. Págs.56-77.



de la Hidalga Ledesma, Viridiana Sánchez Herrera, Rey Jesús Cruz Galindo, José de Jesús

Mora Hernández. Uaricha, 10(23), septiembre-diciembre, 2013. Págs.22-40.

2012. CONSTRUCCIÓN INTERCULTURAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL NIVEL SUPERIOR EN

VERACRUZ: HACIA UN PROCESO PÚBLICO Y PARTICIPATIVO. En: Voces y Silencios: Revista

Latinoamericana de Educación, Vol. 3, No. 2, Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany. (págs. 3-

20).

2009. BUILDING HYBRID KNOWLEDGE AT THE INTERCULTURAL UNIVERSITY OF VERACRUZ,

MEXICO: AN ANTHROPOLOGICAL STUDY OF INDIGENOUS CONTEXTS. En: Intercultural

Education. Págs. 211 — 218.

2008. DEALING WITH DIVERSITY IN THE CONSTRUCTION OF INDIGENOUS AUTONOMY IN THE

SIERRA NORTE OF OAXACA. En: Bulletin of Latin American Research, Vol. 27, No. 3, págs.

351–367.

2008. ¿INTERCULTURALIZANDO LA EDUCACIÓN SUPERIOR? Gunther Dietz y Rosa María

Guadalupe Mendoza Zuany, En: Trace 53, junio de 2008. Págs. 5 - 12)

34

CAPITULOS DE LIBRO E INFORMES


PUBLIC POLICY, AND SOCIAL IMAGINARIES OF THE INTERCULTURAL SCHOOL. Yolanda

Jiménez Naranjo y Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany. En: Josef Raab and Alexander

Greiffenstern (coords.). Interculturalism in North America: Canada, the United States,

and Mexico. USA-Alemania: Bilingual press/ Wissenschaftlicher Verlag Trier


UNIVERSIDADES INTERCULTURALES COMO POLÍTICA PÚBLICA. En coautoría con Juan

Carlos A. Sandoval Rivera. En: Construyendo Interculturalidad en Veracruz: Miradas,

experiencias y retos, págs. 195 - 207.













OPORTUNIDADES. Yolanda Jiménez Naranjo, Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany Y Juan

Carlos A Sandoval Rivera. PAGS.203

2009. EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN VERACRUZ. UN ESTADO DEL ARTE. Rosa Guadalupe

Mendoza Zuany y Yolanda Jiménez Naranjo. En L. S. Mateos, Los estudios interculturales

en Veracruz: perspectivas regionales en contextos globales. (pp.23-47) Veracruz:

Cuadernos Interculturales/UV.

PONENCIAS


INTERCULTURAL: PROPUESTAS Y TESIS PARA EL DEBATE. Guadalupe Mendoza Zuany. II

35

Congreso nacional de antropología social y etnología, del 19 al 21 de septiembre del

2012 Morelia Michoacán

2012. TAPALEWILIS FOR INTERCULTURAL EDUCATION: SHARING EXPERIENCES, BUILDING

ALTERNATIVES. Guadalupe Mendoza Zuany. Xalapa Veracruz, Mexico 13 al 17 de febrero

del 2012.

2.6. Mtra. Verónica de la Hidalga Ledesma

LIBROS

2012. GUÍA DE PLANTAS MEDICINALES DE LA SIERRA DE ZONGOLICA, VERACRUZ. Ed. IVEC,

Xalapa.

2011. HISTORIA DE MÉXICO II. Verónica de la Hidalga Ledesma (Coautora). Dirección General de

Bachillerato del estado de Veracruz.

PONENCIAS

2014. PRESENTACIÓN DEL NÚMERO 23 LA REVISTA UARICHA. Gerardo del Rosal Vargas y

Verónica de la Hidalga Ledesma. SEGUNDO SEMINARIO INTERNACIONAL “ESTUDIANTES

EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD, 4 y 5 de junio de 2014

2014. ESTUDIANTES EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD. Verónica de la Hidalga. Segundo seminario

Internacional: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo 4 y 5 de Julio del 2014

2014. LA INVESTIGACIÓN DE ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL

Y SU PARTICIPACIÓN Y APRENDIZAJES CON DIFERENTES ACTORES Y GRUPOS

SOCIOCULTURALES. Seminario de educación intercultural, máster Oficial Euro

latinoamericano de Educación Intercultural, del 13 al 15 de Marzo de 2014

2014. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE LA RED TEMÁTICA “NIÑEZ Y JUVENTUD EN CONTEXTOS

DE DIVERSIDAD” Colaboración con el Departamento de Sociología II: Ecología Humana y

Población



de la Hidalga Ledesma, Viridiana Sánchez Herrera, Rey Jesús Cruz Galindo y José de Jesús

36

Mora Hernández. Uaricha, 10(23), (septiembre-diciembre, 2013) Facultad de Psicología

de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, (págs. 22-40)



antropología social y etnología, Morelia Michoacán, Centro Cultural Clavijero Del 19 al 21

de septiembre del 2012

2012. SEMINARIO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN

INTERCULTURAL. Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación

2012. AN INTERCULTURAL APPROACH TO THE TERRITORY AND ITS MANAGEMENT Coautores:

Gerardo Alatorre, Helio García et al. International Conference: Tapalewilis for

intercultural education, Xalapa Veracruz, Mexico.

2012. ORDENAMIENTO INTERCULTURAL DEL TERRITORIO. Seminario de Territorio e

Interculturalidad. Tequila Veracruz 10 y 11 de septiembre de 2012.

COORGANIZACIÓN DE EVENTOS

2012. SEMINARIO “TERRITORIO E INTERCULTURALIDAD”. Dr. Gerardo Alatorre Frenk, Mtra.

Verónica de la Hidalga Ledesma, Mtro. Helio García Campos, y Mtra. Rosalinda Hidalgo

Ledesma. Tequila, Veracruz. El 10 y 11 de Septiembre, 2012.

DISEÑO CURRICULAR

2007. ASESORA EN EL DISEÑO DE LA LICENCIATURA EN GESTIÓN INTERCULTURAL PARA EL

DESARROLLO. Universidad Veracruzana Intercultural.

2007. COORDINACIÓN DE TALLER PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE

INVESTIGACIÓN EN LA ORIENTACIÓN SALUD. Licenciatura en Gestión Intercultural para

el Desarrollo. Universidad Veracruzana Intercultural.

2007. DISEÑO DEL CURSO GESTIÓN SOCIOCULTURAL. Área de formación disciplinaria de la

Licenciatura en Gestión y Animación Intercultural. Universidad Veracruzana Intercultural.

2006. DISEÑO DEL CURSO TRABAJO GRUPAL. Experiencia educativa del Area de formación

básica. Universidad Veracruzana Intercultural.

37

2.7. Mtra. Cristina V. Kleinert

PONENCIAS

2012. FORMACIÓN DE INTÉRPRETES EN NÁHUATL, TOTONACO, OTOMÍ, MAZATECO Y

POPOLOCA: UNA EXPERIENCIA PARA LA JUSTICIA. Quinto Congreso Internacional de

Traducción e Interpretación, Facultad de idiomas UABC 19, 20 y 21 de abril 2012

2.8. Dra. Laura Selene Mateos Cortés

LIBRO



EDUCATIVOS MEXICANOS. Gunther Dietz y Laura Selene Mateos Cortés (co-autores). Ed.

Secretaría de Educación Pública.

ARTÍCULOS



Salvador Martí I Puig Gunther Dietz (coords.) Empoderamiento y educación superior en

contextos interculturales en México , págs. 79 – 96.








HIGHER EDUCATION. Guadalupe Mendoza Zuany, Laura Selene Mateos Cortés y Gunther


Worldwide, págs 176 – 193.

38

2011. ‘INDIGENISING’ OR ‘INTERCULTURALISING’ UNIVERSITIES IN MEXICO?(ENSAYO).

GUNTHER DIETZ AND LAURA MATEOS CORTÉS. En: Learning and Teaching.Volume 4,

Issue 1, Spring 2011: © Berghahn Journals, págs. 4–21.

2009. EL DISCURSO INTERCULTURAL ANTE EL PARADIGMA DE LA DIVERSIDAD . GUNTHER DIETZ

LAURA SELENE MATEOS CORTÉS. En: Educación Intercultural perspectivas y propuestas

Teresa Aguado Odina Margarita del Olmo, págs. 45 – 66.

2.9. Dra. Juliana Merçon

ARTÍCULOS

2013. O DESEJO COMO ESSÊNCIA DA EDUCAÇÃO Homero Silveira Santiago, Fernando Bonadia

de Oliveira (eds.) Filosofia e Educação, Volume 5, Número 1 Abril – Setembro de 2013,

(pags 25 - 51)

2013. EDUCACIÓN SOCIO-AMBIENTAL AUTONOMISTA: CAMBIANDO HÁBITOS DESDE LA MICRO-

POLÍTICA COMUNITARIA. Marco Antonio Leandro Barzano (ed.). Revista Edur: Ciências

Humanas e Sociais em revista, volume 35, número 2, 2013.

2013. AUTOGESTÃO COLETIVA URBANA NA PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA RUMO À

SUSTENTABILIDADE REDES - Rev Des Regional, Santa Cruz do Sul, v 18, n 1, p 67 - 87,

jan/abril 2013

2012. PARTE DE LA NATURALEZA: SOBRE EL CUERPO COMO POTENCIA COMPOSITIVA. Revista

Perspectiva, Dossiê: Educação Ambiental SUMÁRIO v 30, n 2 (2012), (pág. 473 - 496)

2012. ÉTICA, EDUCACIÓN Y MEDIO AMBIENTE: LAZOS Y RETOS. En: Eduardo García Frapolli,

Andrés Camou y Alicia Castillo (comps.) Procesos de formación educativa

interdisciplinaria: miradas desde las ciencias ambientales. Ed Universidad Nacional

Autónoma de México

2012. A NATUREZA DO CORPO E O CORPO DA NATUREZA. INSPIRAÇÕES SPINOZISTAS À

EDUCAÇÃO. En: Educação, Corporeidade E Tecnologias. Experiências, Possibilidades E

Desafios.

2012. LA EDUCACIÓN ENTRE EL PASADO Y EL FUTURO. En: Revista de Investigación Educativa.

2012. CULTIVANDO LA EDUCACIÓN AGROECOLÓGICA: El huerto colectivo urbano como espacio

educativo. Juliana Merçon / Miguel Ángel Escalona Aguilar / María Isabel Noriega

39

Armella / Ingrid Ivette Figueroa Núñez / Aketzali Atenco Sánchez / Enid Daniela González

Méndez. En: Revista Mexicana de Investigación Educativa, págs. 1201 - 1224.

2011. ENVIRONMENTAL ETHICS AND SPINOZA’S CRITIQUE OF ANTHROPOCENTRISM En: ETHICA

Rio de Janeiro, V.18, N.2, 2011, págs. 161-173.

2011. MORTE INDIVIDUAL E VIDA COLETIVA EM SPINOZA. En: Cadernos Espinosanos,(págs. 35 -

59.

2011. TRANSINDIVIDUALITY AND PHILOSOPHICAL ENQUIRY IN SCHOOLS: A SPINOZIST

PERSPECTIVE. En coautoría con Aurelia Armstrong. En: Journal of Philosophy of

Education, Vol. 45, No. 2, págs. 252 - 264.

2011. FOUCAULT, AGAMBEN E DELEUZE: RELAÇÕES ENTRE VIDA E POLÍTICA. En: Trilhas

Filosóficas, Publicação do Curso de Filosofia do Campus Caicó (Caicó-Rn), págs. 87 - 101.

2010. HISTÓRIA E LIBERDADE: A ESPERANÇA DE FREIRE E DE SPINOZA. Educaçao e Filosofía

Uberlandia, vol 26 No, 52 julio 2010, págs. 552 – 553.

2010. DESRESSENTINDO...GENEROSIDADE E GRATIDÃO COMO BOA VINGANÇA. En Revista

Conatus, Volume 4 - Número 7 - Julho de 2010, págs. 31 - 35.

2009. A SONHADA EDUCAÇÃO SUICIDA En: Ensino da filosofía Felipe Ceppas, Paula R de Olivera,

Sergio A Sardi (org.). Capítulo 8 Ed Alínea, págs.119 – 130.








PONENCIAS

2011. DESARROLLO COMUNITARIO SUSTENTABLE: SUS DISTINTOS ASPECTOS Y EL ROL DE LA

ACCIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS URBANOS. En: XI Congreso Nacional de

Investigación Educativa. 3, Educación Ambiental para la Sustentabilidad.

40

2.10. Mtro. Juan Carlos Sandoval

LIBRO



OPORTUNIDADES. En coautoría con Yolanda Jiménez Naranjo y Rosa Guadalupe

Mendoza Zuany. Informe presentado a la Dirección General de Educación Indígena, de la

SEP.

CAPÍTULOS DE LIBROS


UNIVERSIDADES INTERCULTURALES COMO POLÍTICA PÚBLICA. En: Construyendo

Interculturalidad en Veracruz: Miradas, experiencias y retos. Rosa Guadalupe Mendoza

Zuany, Juan Carlos A. Sandoval Rivera, págs. 195 - 207.

ARTÍCULOS

2013. APRENDIENDO JUNTOS: DIÁLOGO DE SABERES PARA LA CONSERVACIÓN DE VIDA

SILVESTRE. LEISA Revista de agroecología | Volumen 29 nº 3 | Septiembre de 2013.

AgriculturesNetwork.org

CO-ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

2013. III FORO VERACRUZANO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES. (Co-organizador)

DISEÑO CURRICULAR

2006. DISEÑO DEL SEMINARIO DESARROLLO REGIONAL SUSTENTABLE. LICENCIATURA EN

DESARROLLO REGIONAL SUSTENTABLE. Universidad Veracruzana Intercultural.

2006. ANTOLOGÍA DEL CURSO INTERVENCIÓN PARTICIPATIVA (compilador). LICENCIATURA EN

DESARROLLO REGIONAL SUSTENTABLE. Universidad Veracruzana Intercultural.

productos de las lineas de generaciÓn y aplicaciÓn de ... · 2008. la nominaiÓn nhuatl de ^...

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