producto 5 elver pc

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Producto 5 ¿Cuál es su concepto personal de evaluación por competencias?  La evaluación por compet encias se ubi ca como la medición de capacidades, habi li dades , destrezas , acti tudes y valores del estudi ante en un momento específico y en diversos ámbitos sociales. El rol del docente ante este nuevo desao impl ic a superar los modelos tradicionales de evaluación y migrar hacia la construcción y acompañamiento de un proceso permanente y sistemático que guiará a los actores educativos, a la par, como herramienta que ayudará a la formación de ciudadanos libres, críticos y gestores de su propia educación. En este sentido, la evaluación por competencias valora el ser y el hacer de las acciones del estudiante en un conteto sociocultural y disciplinario específico. !ara lograrlo es necesario ela borar una metodología que inc luya pla neac ión, e"ecución y seguimiento en act ividades teóricas y prácticas, encaminadas a me"orar el proceso educativo. #ichas actividades deben resp onder a ob" etivos $individuales y grup ales%, ser sistemáticas, creativas y partir de la base de un diagnóstico que permita promover est rategias de ens eñanza&aprendiza"e y de evaluación, coadyuvando en la adquisición y desarrollo del may or n'mero de compet encias gen(ricas en los estudiantes.

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7/16/2019 Producto 5 Elver Pc

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Producto 5

¿Cuál es su concepto personal de evaluación por competencias?

 

La evaluación por competencias se ubica como la medición de capacidades,habilidades, destrezas, actitudes y valores del estudiante en un momentoespecífico y en diversos ámbitos sociales.

El rol del docente ante este nuevo desafío implica superar los modelostradicionales de evaluación y migrar hacia la construcción y acompañamiento deun proceso permanente y sistemático que guiará a los actores educativos, a la par,como herramienta que ayudará a la formación de ciudadanos libres, críticos ygestores de su propia educación.

En este sentido, la evaluación por competencias valora el ser y el hacer de lasacciones del estudiante en un conteto sociocultural y disciplinario específico.

!ara lograrlo es necesario elaborar una metodología que incluya planeación,e"ecución y seguimiento en actividades teóricas y prácticas, encaminadas ame"orar el proceso educativo.

#ichas actividades deben responder a ob"etivos $individuales y grupales%, ser sistemáticas, creativas y partir de la base de un diagnóstico que permita promover estrategias de enseñanza&aprendiza"e y de evaluación, coadyuvando en laadquisición y desarrollo del mayor n'mero de competencias gen(ricas en losestudiantes.