Decidir en la incertidumbre y ac-

tuar en una urgencia es una forma

de caracterizar la experiencia de

los profesores que realizan una

de las tres profesiones que Freud

llamaba imposibles, porque el

alumno se resiste al saber y a la

responsabilidad

Philippe Perrenoud.

PRODUCTO 15.

JUNIO DE 2015.

PROFR. ARTURO ARCE SANTIAGO

Competencias

profesionales

docentes.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

DOCENTES

COMPETENCIAS

DOCENTES TIC

COMPETENCIAS DOCENTES TIC

Organizacin

COMPETENCIAS QUE NECESITO

DESARROLLAR

Comprende las polticas educati-vas y especifica cmo las prcti-cas del aula las atienden.

Tiene un conocimiento profundo de las nuevas polticas educati-vas nacionales.

Comprende los objetivos de las poltica educativas y participa en la concepcin, aplicacin y revi-sin de sus programas.

Conoce gran variedad de aplica-ciones y herramientas TIC espe-cificas y las utiliza con flexibili-dad en diferentes situaciones.

Disea comunidades de conoci-miento basadas en las TIC.

Desempea un papel de lideraz-go en la forma-cin de sus cole-gas y en la ela-boracin e imple-mentacin de la visin de su insti-tucin.

Tiene co-nocimiento y

competencias para crear proyec-tos complejos y colaborar con otros docentes en su formacin profesional.

Los docentes del siglo XXI estn ex-

puestos a un gran cambio social, pol-

tico y tecnolgico. Su objetivo debe

ser no quedar rezagados, pues si lo

hacen se encontraran en desventaja

frente a las nuevas generaciones de

maestros.

Un buen maestro debe tener capaci-

dades que le permitan llevar su prcti-

ca educativa de la me-

jor manera. stas com-

petencias se desarro-

llan gradualmente en

tiempo determinado de

acuerdo a las expe-

riencias de los mismos

docentes y de los est-

mulos o motivaciones que le generen

su preparacin.

MIS COMPETENCIAS.

Tiene conocimientos solidos de los

planes de estudio y de los procedi-mientos de evaluacin.

Posee un conocimiento profundo de su asignatura y esta en capacidad de aplicarlo de manera flexible.

Conoce los procesos cognitivos com-plejos sobre cmo aprenden los estu-diantes.

Sabe donde, como y cuando utili-zar las TIC en activi-dades de aula.

Centra la en-seanza-aprendizaje en el estudiante.

Modela procesos de aprendizaje, es-tructura situaciones en las que los estudiantes apliquen sus competen-cias.

Conoce el funcionamiento bsico del Hardware y Software.

Utiliza las TIC en actividades escola-res.

Genera ambientes de aprendizaje flexibles en el aula.

Hace uso de las TIC para su desarro-llo profesional

COMPETENCIAS

PROFESIONALES DOCENTES