procesamiento de señales ingeniería de telecomunicaciones

I JORNADA DE

INNOVACIÓN DOCENTE

EN LA UCAB

Julio 2015

Vicerrectorado Académico Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico

Datos Generales

Asignatura: Procesamiento de SeñalesIngeniería de TelecomunicacionesEscuela de ingeniería de Telecomunicaciones

Plan de Estudio de Pregrado 8vo Semestre

Prof. María Cristi Stefanelli


Descripción de la Innovación Docente

Estrategias lúdicas para el aprendizaje

significativo

Incrementar la Motivación

Aprendizaje de conocimientos

Trabajar con el otro



A: la convolución de dos unidimencionales B: el producto de dos

señales unidimencionales

Se dice que una secuencia bidimencional es separable si se puede representar como

C: la suma de dos señales unidimencionales D: la suma de dos señales

bidimencionales

8


• Los estudiantes previamente se organizan en grupos de estudio: 4 estudiantes por grupo

• Un representante de cada grupo debe pasar al juego.• Selección: pregunta de la mente más rápida. (Uso del

celular, mensaje de texto)• 8 preguntas: Cada dos preguntas valen un punto (total

4 puntos)• El grupo recibe la nota del participante.• El amigo y los 3 de la audiencia reciben los 4 puntos si

responden correctamente


Resultados

• Los estudiantes interactuaron para alcanzar objetivos comunes, a través de la colaboración obtienen resultados beneficiosos para todos.

• Adquirieron los conocimientos en forma significativa.

• En la evaluación sobre los conocimientos el 95% obtuvo mas del 50% de la nota y el 70 % estuvo por encima de 15 puntos en base 20 puntos


Resultados

• Los estudiantes se sintieron altamente motivados hacia el aprendizaje

• El ambiente de clase fue muy favorable al aprendizaje

• Los estudiantes se integraron en equipos asumiendo las tareas correspondientes, orientados hacia el logro de una meta común.



Conclusiones y recomendaciones

Se lograron los objetivos planteados:

Motivación

Dominio de los conocimientos

Trabajar en equipo


Conclusiones y recomendacionesSe Compartieron valores de respeto, tolerancia.

Buenas relaciones entre los estudiantes y el profesor

Capacidad de tomar decisiones con los demás, teniendo en cuenta sus aportaciones

Tener intereses comunes implicó el trabajo colaborativo.

Conservar una actitud de dialogo

Tener seguridad en el trabajo a realizar


Conclusiones y recomendaciones• Identificar las estrategias y utilizar un cierto plan de

acción para facilitar el aprendizaje

• Motivar al estudiante para el aprendizaje no solo del qué sino también del cómo y el por qué, mostrándole la importancia y aplicabilidad de este aprendizaje en otras áreas y contextos

.

procesamiento de señales ingeniería de telecomunicaciones

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