problem - approach

7/24/2019 Problem - Approach

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PROBLEM APPROACH.

Maracay, Junio de 2014

Integrantes:

Airaldy Barrada

Vanessa Boggio

Gerardo Salazar

Fli! "orres


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#l $ro%le&'A((roac), es un ti(o de estudio *ue +ue desarrollado (or ol&es en

su +a&oso li%ro $ro%le&as en #ducaci-n una .esoluci-n /o&(aratia #l (unto de

(artida de esta teora es una +uerte crtica al (ositiis&o y el )istoricis&o, *ue

(redo&ina%a en los estudios co&(aratios de la (oca #ste &todo %usca co&%inar

la utilizaci-n de datos (recisos y en lo (osi%les cuanti+icados, con constructos

te-ricos (reios y con )i(-tesis (redictias Generando una asociaci-n entre ciencia

e&(rica y la +iloso+a en la co&(araci-n educacional

3a intenci-n del &todo $ro%le&'A((roac) es *ue la #ducaci-n /o&(arada

tenga una a(licaci-n concreta so%re la realidad educatia e incida so%re ella #s (or

esta raz-n *ue el (unto de (artida de%en ser los (ro%le&as educatios es(ec+icos de

cada sociedad, as co&o sus (osi%les soluciones

#s a*u donde el (ro%le&a de%e ser e!(resado clara y conce(tual&ente,

destacando los ele&entos *ue lo con+iguran, es decir, las razones *ue i&(ulsan su

e!istencia, no solo a niel educatio, sino *ue ta&%in, se %usca su (osi%le origen

dentro del entorno social *ue rodea a los entes educatios #sta isi-n es la (arte

+ilos-+ica del anlisis del +en-&eno en estudio, dado *ue una ez identi+icados los

(osi%les ele&entos *ue lo con+or&an y dan origen, se inter(reta cual es la relaci-n

*ue se esta%lece entre ellos 3o *ue le (er&itir a los inestigadores a(untar

(ro(uesta de actuaci-n (ara conseguir la soluci-n del (ro%le&a o de arios de sus

ele&entos

A la +inal, el &todo lo *ue %usca es (redecir una (osi%le consecuencia, con la

intenci-n de reertirla antes de *ue se &ani+ieste en la realidad o a(enas este

co&enzando a (erci%irse dentro del entorno educatio #n (ala%ras de la ol&es: 53a

e!(licaci-n de los aconteci&ientos no se )alla en sus causas anteriores, sino ennuestra ca(acidad (ara (redecir aconteci&ientos a (artir de enunciados )i(otticos

6soluciones (ro(uestas7 en circunstancias sociales dadas8 619;, (


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(uesto a (rue%a (reia&ente y )a%er arro=ado unos resultados %ene+iciosos en

la e!(eriencia

#n la ta%la *ue se &uestra a continuaci-n se resu&e cada una de las eta(as o

+ases (reia&ente citadas en este a(artado

Fuente: Beltrn y otros, 1999


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B"bl"ogra$a.

Beltrn, J. y otros. (1999). Estrategias para la solucin de confictos.

Ministerio de Educacin y Cultura. Madrid Espaa Ferran, J 620027 3a educaci-n co&(arada actual #ditorial Ariel Barcelona >

#s(a?a

ol&es, B 619;7 #*uality and +reedo& in education: a co&(aratie study

#ditorial George Allen y @nin 3ondres > Inglaterra 6(

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