prioridades de investigación en salud pública desde la...
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PRIORIDADES DE
INVESTIGACIÓN EN
SALUD PÚBLICA DESDE
LA PERSPECTIVA DE LA
ESCUELA NACIONAL
DE SALUD PÚBLICA
ENSAP 2019
1Lima – Perú 2020
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Catalogación hecha por la Biblioteca del Ministerio de Salud
PRIORIDADES DE INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ESCUELA NACIONAL DE SALUD PÚBLICA – 2019
Ministerio de Salud. Escuela Nacional de Salud Pública (MINSA / ENSAP) Responsables de la elaboración: Isabel Amemiya Hoshi: ENSAP Zully Luz Acosta Evangelista: Asistencia Técnica
Apoyo administrativo ENSAP:
Corrección de texto: Lic. Alicia Ríos Terrones, Biblioteca/OGEI/OGTI
Diseño de la portada: Juan Manuel Russo Romero (MINSA / OGC)
Fotos: Taller de Análisis de las Prioridades de Investigación en Salud Pública (1-2 julio,2019) ©MINSA, abril 2020
Ministerio de Salud Av. Salaverry N° 801, Lima 11 - Perú Teléf.: (51-1) 315-6600 http://www.gob.pe/minsa [email protected]
Primera edición, abril 2020 Versión digital disponible: http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4944.pdf En el desarrollo del documento se tomó como referencia los ejercicios preparatorios del “Curso Internacional de Especialización en Gestión de Políticas de Recursos Humanos en Salud -CIRHUS organizado y ejecutado por la Organización Panamericana de la Salud, la Universidad de Río Grande del Norte y la Fundación Oswaldo Cruz de Brasil; Diplomados de Gestión de Políticas para Gestores de RHUS en Perú (2009-2010), Ecuador (2009-2011) y Chile (2009)” y el “Programa de Especialización en Gestión de Políticas de RHUS para CA Y DOR (2015) y Diplomados de Atención Integral en Salud (OPS-MINSA 2007,2010)”. El Ministerio de Salud de Perú, la Escuela Nacional de Salud Pública y la Facultad de Medicina de la UNMSM, se reservan todos los derechos. El contenido de este documento no puede ser reseñado, reproducido y traducido totalmente o en parte a condición de que se especifique la fuente y no se use para fines comerciales.
Prioridades de investigación en salud pública desde la perspectiva de la Escuela Nacional
de Salud Pública - 2019/ Ministerio de Salud. Escuela Nacional de Salud Pública -- Lima:
MINSA; 2020.
93 p.; ilus.
INSTITUCIONES ACADÉMICAS / ESCUELAS DE SALUD PÚBLICA / FORMACIÓN DE RECURSOS
HUMANOS / PRIORIDADES EN SALUD / INVESTIGACIÓN / CAPACITACIÓN RECURSOS
HUMANOS EN SALUD
Luis Tavera S. Jesús M. Durand M. Fátima Valladares A.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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VÍCTOR MARCIAL ZAMORA MESÍA
Ministro de Salud
VÍCTOR FREDDY BOCANGEL PUCLLA
Viceministro de Prestaciones y Aseguramiento en Salud
NANCY ADRIANA ZERPA TAWARA
Viceministro de Salud Pública
FÁTIMA ALTABÁS KAJATT
Secretaria General
JOSÉ LUIS AMADEO SEMINARIO CARRASCO
Director General de la Escuela Nacional de Salud Pública
SERGIO GERARDO RONCEROS MEDRANO
Decano de la Facultad de Medicina “San Fernando”
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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ELABORACIÓN Y PUBLICACIÓN
ZULLY LUZ ACOSTA EVANGELISTA
Asistencia Técnica
ISABEL AMEMIYA H.
Área de investigación ENSAP
ADA PASTOR G.
Área de Relaciones Interinstitucionales ENSAP
ELIANA INCIO I.
Área de Secretaría Académica ENSAP
COOPERACIÓN EN LA PUBLICACIÓN
ASOCIACIÓN PERUANA DE FACULTADES DE MEDICINA - ASPEFAM
MIGUEL FARFÁN DELGADO
Presidente de la Asociación Peruana de Facultades de Medicina
La construcción de las Líneas de Investigación en Salud Pública tomó como referencia la
metodología aplicada en los programas de formación de Recursos Humanos en Salud
(RHUS): “Curso Internacional de Especialización en Gestión de Políticas de Recursos
Humanos en Salud – CIRHUS – Perú, organizado y ejecutado por la Organización
Panamericana de la Salud (OPS), la Universidad de Río Grande del Norte y la Fundación
Oswaldo Cruz de Brasil; Diplomados de Gestión de Políticas para Gestores de RHUS en
Perú (2009-2010), Ecuador” (OPS – MINSA 2009-2011) y Chile (2009); Diplomados de
Atención Integral en Salud, Perú (OPS-MINSA 2007,2010) y “Programa de Especialización
en Gestión de Políticas de RHUS para Centro América y República Dominicana” (OPS-
MINSAL 2015).
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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PARTICIPANTES DE LAS REGIONES DEL PAÍS
Apurímac: Saavedra Atahui, Elisa; Aguilar Colunge, Luis Alberto; Quintana Espinoza, Claudio: Instancia de gestión regional del sistema de salud (IRSS). Aiquipa Torres, Yudith Rocío: Universidad Alas Peruanas. Amazonas: Aguilar Camán, Marlith; La Torre Rosillo, Lenin Yonel (IRSS). Huayhua Gutiérrez, Sonia Celedonia: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza. Ancash: Vidal Torres, María Isabel; Vargas Quispe, Karina Elizabeth (IRSS). Menacho López, Julio César: Universidad Nacional "Santiago Antúnez De Mayolo" Huaraz. Arequipa: Gallegos Ramos, Gilberto Rafael; Muñoz Lozada, Dember Francisco; Cornejo-Roselló Dianderas, Carlos Ismael (IRSS). Ayacucho: Roca Quispe, Rocío Lorena; Rodríguez Bellido, Wilder (IRSS). Vega Guevara, Rosa María: Universidad Nacional San Cristóbal De Huamanga. Cajamarca: Zavaleta Gavidia, Víctor Julio (IRSS). Palacios Sánchez, Sara Elizabeth: Universidad Nacional de Cajamarca – UNC. Callao: Alarcón Decheco, Humberto Oswaldo; Mendoza Murillo, Paul Orestes (IRSS). Cusco: Jaramillo Corrales, Alex; Osco Abarca, Ruth Nelly (IRSS). Rondón Abuhadba, Evelina Andrea: Universidad San Antonio Abad. Huancavelica: Vilca Aponte, Elizabeth; Rodríguez Canales, Fredy Fernando (IRSS). Ureta Jurado, Raúl: Universidad Nacional de Huancavelica. Huánuco: Suárez Sánchez, Ana María; Andrés Chávez, Nilde; Cáceres Domínguez, Vilma; Santos Gutiérrez, Hernando; Estacio Flores, Gladis (IRSS). Ica: Huamán Espino, Fredy; Hernández López, Miguel Ángel (IRSS). Flores Hernández, Oriele Noemí: Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica. Junín: Ramírez Contreras, Alfredo; Casallo, Victoria; Véliz, Soledad; Montalvo Otivo, Raúl Héctor: Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP). Bernardo Cangahuala, Roberto; Aguado Taquire, Henry Francisco; Huaytaya Núñez, Susan; Agama Benavides, Anabeli; Madrid Toledo, Juan: Facultad de Medicina Universidad Peruana Los Andes (UPLA).
La Libertad: Tueros Vásquez, Ross Mery; Dávalos Alvarado, Betty Ermera (IRSS). Tello Pompa, Carlos Alberto: Universidad Nacional de Trujillo. Lambayeque: García Puicón, Lady Yanina; Velázquez Purizaca, Edwin Omar (IRSS). Piscoya Rioja, Martha Francisca: Universidad Particular de Chiclayo. Lima Provincia: Ortiz Souza, Hugo Aníbal; González Ayala, Enrique Daniel (IRSS). Paredes Cruz, Elizabeth del Pilar; Ochoa Vigo, Kattia: Universidad Nacional de Barranca. Loreto: Celis López, Jissella Margot; Vásquez Valderrama, Jenny (IRSS). Camacho Flores, Beder; Casapia Morales, Wilfredo Martín: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Madre De Dios: Manrique de Lara Estrada, Carlos Hermógenes; Apaza León, Aldo Nicodemo (IRRS). Moquegua: Linares Zúñiga, Miriam Soledad; Acillo Orado, María Luz; Vera Herrera, Magaly (IRSS). Alfaro Paco, Eliana Rocío: Universidad José Carlos Mariátegui. Pasco: Lino Lino, Rosabel M.; Trujillo Bravo, Percy; Custodio Artica, Sabina Juana; León Mucha, Flor de María; Salvador Serrano, Silvia (IRSS). Piura: Guerrero Ramírez, César Augusto; Meléndez Marón, Mónica De Belén (IRSS). Ocaña Gutiérrez, Víctor Raúl: Universidad Nacional de Piura – FMH. Puno: Docentes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano. San Martín: Calderón Romero, Nidia Ubelina; Ávila Aranda, Angélica Alicia; Bazán Vargas, Kieffer Segundo (IRSS). Delgado Bardales, José Manuel; Reátegui Lozano, Nelly: Universidad Nacional de San Martín – Tarapoto. Tacna: Ordoñez Bravo, Gonzalo Sadig; Sakuray Montalvo, Silvia Isabel; Salamanca Granda, Karina; Villar Agurto, Irma (IRSS). Salas de Cornejo, María Dalila: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Tumbes: Herrera Sunción, Víctor; González Seminario, Rommell Veintimilla (IRSS). Solís Castro, María Edith: Universidad Nacional de Tumbes. Ucayali: Mendoza Santillán, Walter Javier; Martínez Huamán, Julia Raquel; Saavedra Dreyfus, Mayra Kany; Ríos Valles, Juan Manuel (IRSS).
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN Pág. 11
I. PROCESO EN LA PRIORIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN
SALUD PÚBLICA
Pág. 13
1. ANTECEDENTES Pág. 13
2. MODELO EDUCATIVO E INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA Pág. 14
3. LA ENSAP Y LA PRIORIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD
PÚBLICA
Pág. 15
4. PRIORIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA Pág. 17
5. SALUD PÚBLICA E INVESTIGACIÓN Pág. 20
6. METODOLOGÍA Pág. 22
7. ACTIVIDADES REALIZADAS Pág. 24
II. RESULTADOS
Pág. 26
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA PRIORIZADAS EN LOS
ÁMBITOS DE GESTIÓN EN SALUD DE LAS REGIONES
Pág. 27-88
1. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN ACCESIBILIDAD AL SISTEMA DE
SALUD Y COBERTURA EN LOS SERVICIOS DE SALUD EN LOS
ÁMBITOS DE LAS REGIONES
Pág. 29
2. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN “ATENCIÓN INTEGRAL E
INTEGRADA CON ENFOQUE DE SALUD FAMILIAR Y
COMUNITARIA”1 EN LOS SERVICIOS DE SALUD EN LOS
ÁMBITOS DE LAS REGIONES
Pág. 42
3. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN PROMOCIÓN DE LA SALUD Y
PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES EN LOS ÁMBITOS
TERRITORIALES DE LAS REGIONES
Pág. 54
4. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL
SISTEMA DE SALUD EN LAS REGIONES DEL PAÍS
Pág. 63
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA PRIORIZADAS PARA EL
ÁMBITO NACIONAL
Pág. 89-93
1 Diplomado de Salud familiar y Comunitaria. OPS/OMS 2007. Ica
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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PRESENTACIÓN
La atención de salud de la población
corresponde al Ministerio de Salud
(MINSA), mediante la formulación de
políticas y ejecución de acciones que
permitan el cuidado y mantenimiento de la
salud.
Para alcanzar resultados en el campo de la
salud, se requiere que la conducción y
ejecución de políticas sea realizada por
recursos humanos con capacidades, para
resolver los problemas de salud, con una
visión global. En este sentido, promueve “la
formación integral con calidad de los
profesionales de la salud a fin de que la
población tenga acceso a una prestación
con eficiencia, equidad, oportunidad
calidad, dignidad y pertinencia social”
Asimismo, la Escuela Nacional de Salud
Pública (ENSAP) reconoce que es
“fundamental brindar a los actuales y
futuros integrantes de la fuerza laboral en
salud pública, los elementos necesarios
para desarrollarse en un ambiente complejo
que exige una preparación interdisciplinaria
y de excelencia educativa”2
Por otro lado, la misión de la ENSAP
(propuesta 2018) se define: “como una
comunidad académica calificada para
ofrecer a los recursos humanos en salud la
mejor experiencia de formación,
capacitación e investigación en salud
pública con responsabilidad social”, las
mismas que se ejecutarán teniendo en
cuenta como eje de intervención formativa
la Investigación como estrategia de
aprendizaje.
En este contexto, y hacia el Bicentenario de
la Independencia del Perú, la ENSAP como
entidad educativa de educación superior
especializada en Salud Pública, propone
contar con líneas de investigación en el
área, con una propuesta que incorpore a los
actores que gestionan y ejecutan las
políticas y planes en el ámbito nacional. En
ese sentido, la priorización de las líneas de
investigación en salud pública, fue
desarrollada y fundamentada en las
evidencias del análisis de la realidad
sanitaria de las regiones del país con una
visión conjunta desde la perspectiva de la
gestión y la academia.
El documento es el producto del proceso de
construcción de las líneas de investigación
prioritarias en salud pública en el ámbito
regional y nacional, resultado de la
discusión de los participantes de las
instancias de gestión del sistema de salud
en las regiones y los representantes de la
academia; actividad promovida por la
ENSAP para fortalecer las competencias de
investigación en salud pública.
2 Hernán E. García Cabrera, Pedro Díaz Urteaga, Donatila Ávila Chávez, María Z. Cuzco Ruiz. “La Reforma del Sector Salud y los recursos humanos en salud”. Anales de la Facultad de Medicina, 2015
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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I. PROCESO EN LA PRIORIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA
1. ANTECEDENTES
La Dirección General de Gestión de Recursos Humanos del MINSA (DGGRHUS-2014), desarrolló
capacidades a nivel nacional para gestionar políticas “que garanticen la funcionalidad del
sistema de salud, entre ellas, se consideró que el conocimiento y manejo eficiente de los
aspectos económicos y financieros son imprescindibles para contribuir a lograr los objetivos
sanitarios del país; aseguró recursos humanos calificados que respondan a los desafíos de salud
de la población a través de la dotación, la capacitación, la formación y la gestión del trabajo
entre otros, a fin de lograr que el gestor maneje con solvencia los procesos económicos y de
financiamiento y asegurar que los trabajadores de la salud cumplan a cabalidad con la oferta
garantizada”3.
Entre las capacidades, la DGGRHUS consideró la incorporación de la investigación como eje
transversal en toda actividad de capacitación o formación, así como, la viabilidad de su
ejecución, que permita desarrollar capacidades para gestionar la investigación a través de una
cartera de proyectos y su respectivo financiamiento, como política del desarrollo de los RHUS,
alineados con la visión, misión y políticas del Ministerio de Salud.
La RD 005-2014-DGGRHUS del 30 de diciembre 2014, señaló que le corresponde a la DGGRHUS,
“contribuir en mejorar la excelencia y calidad de los servicios académicos de la Escuela Nacional
de Salud Pública”, como parte del inicio del proceso de reactivación de la misma, en el marco de
la RM N° 692-2014/MINSA.
Con Resolución Ministerial del 26 de diciembre del 2018, el MINSA aprueba el documento
Técnico: Plan Nacional de Formación Profesional de Capacidades de los RHUS 2018-2021
(PLANDES BICENTENARIO), cuya finalidad es “Contribuir a mejorar la calidad de atención y
cuidado de la salud a través de intervenciones eficaces y efectivas de los Recursos Humanos en
Salud de las diversas instituciones de salud que responden a las expectativas, demandas y
necesidades de la población peruana”, el mismo documento define que el objetivo principal
es “asegurar que los RHUS deben contar con competencias profesionales humanas suficientes y
adecuadas para responder a las expectativas, demandas y necesidades de salud de la
población”.
Por otro lado, el Instituto Nacional de Salud (INS), en el documento Prioridades en salud en el
Perú 2010-2014, contribuye con las competencias de los recursos humanos, mediante su
experiencia para priorizar las investigaciones en el país, toma como definición orientadora a la
“investigación en salud como la producción de conocimiento que tiene por objeto el estudio de
las condiciones de salud (en el nivel biológico, psicológico y social) de un individuo o población
y de las respuestas de la sociedad para mejorarlas”, con el fin de contribuir a la prevención y
tratamiento de los problemas sanitarios, en el contexto de los determinantes socioeconómicos.
3 Dic. 2013, el Decreto Legislativo N° 1161: Ley de Organización y Funciones del MINSA, establece, en su Cuarta Disposición Complementaria Final, la reactivación de la Escuela Nacional de Salud Pública
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Con Resolución Directoral N° 355-2017-J-OPE/INS, se aprueban “las prioridades de investigación
del Instituto Nacional de Salud” (INS) para el periodo 2018-2021, según disposiciones del
Reglamento de Organización y Funciones del INS.
Los problemas priorizados para el periodo señalado son: “tuberculosis, malnutrición, anemia y
enfermedades no transmisibles asociadas a la nutrición, metaxénicas y zoonóticas, incluyendo
accidentes por animales ponzoñosos, Infecciones de transmisión sexual (ITS), VIH, SIDA;
infecciones respiratorias, neumonía y salud ambiental y ocupacional”.
Con Resolución Ministerial 658-2019/MINSA del 19 de julio de 2019, se resuelve aprobar las
“Prioridades Nacionales de Investigación en salud en Perú 2019-2023”, encargándole al INS la
responsabilidad de su difusión, de acuerdo a sus competencias.
Las líneas de investigación priorizadas están relacionadas con los problemas sanitarios:
accidentes de tránsito, cáncer, enfermedades metabólicas y cardiovasculares, infecciones
respiratorias y neumonía, infecciones de transmisión sexual, VIH-SIDA, malnutrición y anemia,
enfermedades metaxénicas y zoonóticas, salud ambiental y ocupacional, salud materna,
perinatal y neonatal y salud mental
Con este marco normativo la ENSAP reconoce que es “fundamental brindar a los actuales y
futuros integrantes de la fuerza laboral en salud pública, los elementos necesarios para
desarrollarse en un ambiente complejo que exige una preparación interdisciplinaria y de
excelencia educativa”4
Por lo tanto, la ENSAP define su misión, como una comunidad académica calificada para ofrecer
a los recursos humanos en salud la mejor experiencia de formación, capacitación e investigación
en salud pública, con responsabilidad social (propuesta el 2018), mediante:
• Respeto, orientado a reconocer la dignidad de cada persona, la libertad de pensamiento,
expresión y cátedra; la importancia de la salud y de la vida en sus diferentes
manifestaciones, promoción de la equidad y el rechazo a toda forma de violencia,
intolerancia y discriminación.
• Actitud ética.
• Calidad académica, que busca el perfeccionamiento en el servicio educativo, pensamiento
crítico, la creatividad, la investigación y la innovación en permanente.
• Compromiso con el desarrollo del país.
2. MODELO EDUCATIVO E INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA
La ENSAP en su propuesta de modelo educativo (2019), propone configurar las perspectivas y
estrategias didácticas del aprender: Haciendo, del desaprender para aprender, del aprendizaje
colaborativo, entre otras y; diseñar una estrategia didáctica donde el estudiante participe
activamente en la construcción de sus conocimientos, por medio de la reflexión, el análisis y la
crítica, es decir, la formación integral centrada en el estudiante.
4 Dirección Académica Escuela Nacional de Salud Pública. Propuesta de modelo educativo. 2018.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Las actividades de formación y capacitación que se indican serán realizadas con la aplicación
del modelo educativo indicado:
• Educación superior profesional: maestría y doctorado
• Formación técnica
• Educación continua: diplomados y cursos de alta
• Especialización
• Cursos autoformativos
• Cursos a solicitud de terceras instituciones
Las actividades se ejecutarán teniendo en cuenta tres ejes de intervención:
• Eje formativo: Enfoque por competencias y la investigación como estrategia de aprendizaje
• Eje articulador: Responsabilidad social (RS), interculturalidad, internacionalización.
• Eje Operativo: Concertación interinstitucional con liderazgo, flexibilidad curricular, calidad
académica, innovación y mejora continua; tutoría y mentoría.
Asimismo, se considera la mejora continua de la excelencia académica a través de la creación y
fortalecimiento de centros de investigación, centro de formación y desarrollo docente,
relaciones estratégicas con organismos internacionales en torno a la salud, interrelación con
centros de atención de salud a nivel nacional, publicaciones, y foros y círculos de estudio y de
lectura.
El proceso educativo de la ENSAP, cumplirá con el modelo de acreditación de la calidad que
estipula el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
-SINEACE- para las instituciones de educación superior del país
3. LA ENSAP Y LA PRIORIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA
La ENSAP reconoce como órgano rector en la investigación, al Concejo Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) y hace suyo lo planteado en su documento:
Política Nacional 2016-2021, cuyo diagnóstico sobre la situación de la investigación en el país, indica:
✓ “Los programas de formación con orientación a la investigación que ofrecen las
universidades no están alineados con las necesidades sociales, económicas y ambientales y
presentan escasos aportes a la solución de los problemas de dicho sector”.
✓ Los centros de investigación y desarrollo tecnológico “presentan poca vinculación con las
necesidades sociales, económicas y ambientales, dado que realizan proyectos de
investigación y desarrollo con bajos niveles de aplicación práctica”.
✓ El Perú cuenta con un sistema insuficiente para atraer y retener talentos relacionados con
la actividad científica.
✓ “Programas de formación insuficientes, empresas que innoven, centros de investigación,
centros de extensión tecnológica, que permitan insertarse a profesionales con altos niveles
de formación”.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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✓ Las “asignaciones económicas son limitados sumados al nivel y prestigio de los centros no
constituyen incentivos para atraer talentos”, se suma a este déficit el Estado.
En el mismo documento, CONCYTEC señala la importancia de la generación de conocimiento
porque:
✓ “Permite difundir la información científica y tecnológica para el uso de las empresas y
sociedad en general, a fin de promover el desarrollo de actividades tecnológicas.
✓ Favorece el entrenamiento de graduados e investigadores, promoviendo el flujo de capital
humano calificado al sector productivo y social, así como, a las universidades e institutos de
investigación.
✓ Permite la creación de nuevos instrumentos y metodologías científicas, redes y estímulo a
la interacción social”.
Para su cumplimiento tiene presente: La excelencia, transversalidad, integridad y
complementariedad, sostenibilidad, compensación y adaptabilidad, equidad y transparencia,
asociatividad y cooperación e Interculturalidad5.
Existe una fuerte relación entre capital humano e inversión extranjera para ser utilizada en el
ámbito social; “es necesario contar con un mínimo de capacidades en el capital humano, el cual
permitirá una eficiente transferencia de tecnología”6. Fig. N°1.
FIGURA N°1: POLÍTICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y
DESARROLLO DE CAPACIDADES HUMANAS7
5 Ley N°28303 - Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica, los principios que rigen
la Política Nacional para el desarrollo de la Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica
6 CONCYTEC: Política Nacional 2016-2021, Pág. 21 7 CONCYTEC: Política Nacional 2016-2021, Pág. 21
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Estas afirmaciones implican la necesidad de contar con una “masa crítica de investigadores y
técnicos calificados, para lo cual es necesario contar con programas de pregrado y postgrado de
calidad, institutos tecnológicos con infraestructura y docentes competentes; sistemas de
incentivos para la retención y atracción de investigadores y técnicos, nacionales e
internacionales”.
Coincidiendo con lo señalado y en el marco de los resultados de la reunión del Global Forum for
Health Research, realizada en Pekín en octubre de 2007, para la ENSAP, la generación de
conocimientos o desarrollo de tecnología en el ámbito sanitario, debe cumplir también con seis
condiciones para el desarrollo de una política de investigación en salud: “Soporte político y
liderazgo; Gobernanza y capacidad de gestión; Definición participativa de políticas; Vínculos
entre las prioridades de asignación de fondos y las políticas públicas; Desarrollo o madurez del
sistema; Diseño de políticas basadas en evidencias”.
Agrega como referente, “los principios básicos de la investigación en salud”, según OPS/OMS
(2010)
• “Repercusiones: la investigación se centra en las prioridades de salud y fomenta el uso de
los resultados para mejorar la salud pública, las prácticas y las políticas.
• Calidad: la investigación debe ser ética, eficiente, eficaz, accesible a todos, vigilada y
evaluada por expertos.
• Integración: debe tener un enfoque multisectorial y de los estados miembros, teniendo en
cuenta las dimensiones culturales, de género, y de derechos humanos.
• Comunicación y accesibilidad: la comunicación debe ser oportuna y la investigación debe
ser de acceso gratuito”.
4. PRIORIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA
Según Molina, 2005, “priorización en salud es un proceso sistemático aplicado a la distribución
de los recursos disponibles para obtener los mejores resultados en salud”.
Proceso de priorización: “identificación, establecimiento de políticas, lineamientos, estándares,
normas, definición de metas, optar por prioridades amplias versus específicas o detalladas,
formulación de la pregunta específica que guía la elección de las líneas de investigación y el
financiamiento”8
Objetivos para priorizar en salud e investigación9
1. “Promover la capacidad regional y nacional para realizar investigación en salud.
2. Incrementar la información para la toma de decisiones políticas en el sector.
3. Estimular la generación de conocimientos que faciliten el análisis de políticas sanitarias.
8(Reviez, 2015¸ OPS/ OMS, 2015 9 MANTEROLA, D. C. Prioridades en investigación en salud. Int. J. Med. Surg. Sci., 1(4) :347-351, 2014
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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4. Estimular la generación de conocimientos que mejoren el entendimiento de los procesos
del sistema de salud y la formulación de políticas.
5. Fortalecer la colaboración internacional en investigación.
6. Intercambiar la información y compartir el aprendizaje, identificando influencias sobre
sistemas de salud que operan al nivel local, regional y nacional”.
En el país, la priorización de la investigación en salud pública toma como referente los Objetivos
Estratégicos y Lineamientos de Política relacionados con la investigación (CONCYTEC 2016-2021)
Objetivo Estratégico 1: “Promover la generación y transferencia de conocimiento científico –
tecnológico alineando los resultados de investigación con las necesidades del país, las cuales
serán definidas con los sectores involucrados”10.
Lineamientos de Política relacionados11
Lineamientos 1.1. “Promover la generación de conocimiento a partir de la investigación básica,
aplicada y desarrollo tecnológico en todos los campos de conocimiento. 1.2. Mejorar la
vinculación entre los programas de formación superior con las necesidades del país. 1.3.
Mejorar la vinculación entre las necesidades sociales, económicas y ambientales con las
actividades de investigación y desarrollo de los centros de investigación, en coordinación con
los sectores competentes. 1.6 Promover el desarrollo de la investigación científica, desarrollo
tecnológico e innovación tecnológica que promuevan la revalorización de los conocimientos
colectivos de los pueblos indígenas u originarios. 1.7 Promover la CTI que contribuya, entre
otros, a resolver los problemas sociales, económicos y ambientales de las comunidades rurales,
adaptando las soluciones a las realidades económicas y ecológicas de las comunidades. 1.8
Generar incentivos para desarrollar la protección de la propiedad intelectual y obtención de
patentes, incluyendo conocimientos colectivos o tradicionales con utilidad científicamente
comprobada”
Objetivo Estratégico 3: “Promover la generación de capital humano debidamente calificado
para la CTI” y el lineamiento de Política relacionados12 : 3.1. “Mejorar la calidad de los
programas de formación de investigadores, profesionales y técnicos, en coordinación con los
sectores competentes y el 3.5. Promover el incremento de la oferta de oportunidades de
formación superior en atención a las necesidades del país en materia de ciencia, tecnología e
innovación tecnológica, en coordinación con los sectores competentes”.
Objetivo Estratégico 4: “Mejorar los niveles de calidad de los centros de investigación y
desarrollo tecnológico” y los lineamientos de Política relacionados: “ 4.1. Mejorar la dotación y
calidad de la infraestructura y equipamiento de los centros de investigación y desarrollo
tecnológico, en coordinación con los sectores competentes e incrementar su capacidad
operativa. 4.3. Optimizar la asignación de recursos humanos (RHUS) para la investigación
10 CONCYTEC 2016-2020 11 CONCYTEC 2016-2020 12 CONCYTEC2016-2020
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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considerando las necesidades, demandas y especialización científico-tecnológicas de las
regiones, así como, su diversidad cultural”.
Objetivo Estratégico 5 y 613: “Generar información de calidad sobre el desempeño de los actores
que conforman el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e innovación Tecnológica y fortalecer
la institucionalidad de la ciencia, tecnología e innovación tecnológica en el país”.
Como se señaló, la ENSAP propone su modelo educativo, plasmado en una propuesta curricular
que cumpla con el Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior
Universitaria Explicación de estándares y criterios (SINEACE, 2017). En este aspecto precisa los
factores, estándares y criterios relacionados con la investigación, que deberá cumplir.
FACTOR 7: “INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN”14
Estándar 22. Gestión y calidad de la I+D+i
realizada por docentes CRITERIOS
✓ Regula y asegura la calidad de la
investigación, “desarrollo e innovación
(I+D+i) realizada por docentes,
relacionada al área disciplinaria a la que
pertenece, en coherencia con la política
de I+D+i de la universidad”.
✓ Apoya en la “formulación, ejecución y
seguimiento de los proyectos I+D+i
desarrollados por docentes y la
implementación de programas de
formación de personal investigador e
incorporación de recursos humanos para
la I+D+i, así como, la conformación de
grupos de investigación”.
✓ “Los lineamientos institucionales regulan
y sostienen la investigación del programa
plantean como políticas: cultura de
innovación, pertinencia investigativa,
investigación formativa, visibilidad de la
producción, sostenibilidad del sistema de
investigación”.
✓ En el área disciplinaria a la que pertenece,
“los proyectos de investigación deben
estar relacionados al área disciplinaria
✓ “El programa de estudios gestiona los
recursos y alianzas estratégicas a nivel
nacional e internacional que faciliten la
I+D+i por parte de los docentes
participantes”
✓ “El nivel de calidad se puede determinar
por estándares establecidos por el
CONCYTEC o entidades internacionales”.
✓ La universidad también tiene como
función la investigación.
✓ Promover y evaluar la I+D+i es una
responsabilidad hacia la sociedad.
✓ Es un resultado del programa y la
institución.
13 CONCYTEC 2016-2020 14 SINEACE 2017
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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del programa. Esto en coherencia al
estándar Articulación con I+D+i y
responsabilidad social, para lo cual, si la
I+D+i apunta al proceso formativo, debe
estar relacionado con la especialidad”.
Estándar 24. “Publicaciones de los resultados de I+D+i”15
El programa de estudios promueve la publicación de los resultados de los trabajos de I+D+i
realizados por los docentes, se incorporen al aprendizaje y se pongan en conocimiento de los
académicos y estudiantes.
CRITERIOS:
✓ “El programa de estudios debe brindar facilidades para que los resultados de I+D+i se
puedan publicar en artículos científicos, libros, capítulos de libros o registros de propiedad
intelectual. El programa de estudios debe facilitar y difundir información de las
publicaciones realizadas por sus docentes y estudiantes. Mantener actualizado su
repositorio de investigaciones y facilitar el acceso al público en general”.
5. SALUD PÚBLICA E INVESTIGACIÓN
El proceso de priorización requiere contar con conceptos sobre SALUD PUBLICA, en este sentido la
ENSAP, considera como referente la definición de OPS/OMS16 “la acción colectiva, tanto del Estado
como de la sociedad civil, encaminada a proteger y mejorar la salud de las personas. Supone
una noción que va más allá de las intervenciones poblacionales o comunitarias e incluye la
responsabilidad de asegurar el acceso y la calidad de la atención de salud como una práctica
social de naturaleza interdisciplinaria. La salud pública no es sinónimo de responsabilidad del
Estado en materia de salud, ya que su quehacer va más allá de las tareas propias del Estado y no
abarca todo lo que el Estado puede hacer en materia de salud”.
Asimismo, se considera los ejes de intervención del modelo educativo de la ENSAP: Eje formativo:
Investigación como estrategia de aprendizaje; eje articulador: Responsabilidad social (RS) e
Interculturalidad y, eje operativo: Concertación interinstitucional con liderazgo.
La propuesta está alineada a la visión de la ENSAP “Ser referente nacional e internacional de
formación de la gestión de recursos humanos en salud, que garantice el desempeño y las
competencias de los recursos humanos del Sistema Nacional de Salud de Perú, se realizó el proceso
de priorización de la investigación en salud pública a nivel nacional”.
15 SINEACE 2017 16 42.o CONSEJO DIRECTIVO 52.a SESIÓN DEL COMITÉ REGIONAL FUNCIONES ESENCIALES DE SALUD PÚBLICA (resolución CE126.R18 OPS/OMS, 2002, pág. 5)
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
21
Teniendo en cuenta los marcos normativos, educacionales y la visión, se definieron las líneas de
investigación trazadoras que cumplan con lo señalado: Intervenciones sanitarias del Estado en
términos definidos por las “políticas de salud, rol de los recursos humanos en la gestión y operación
del sistema de salud y la participación de la sociedad civil”.
La operativización de la definición de líneas de investigación en salud pública se realizó a través de la
generación de temas de investigación, a partir de la realidad sanitaria analizada con evidencias y en
el contexto de determinantes socioeconómicos y culturales propios de los ámbitos regionales.
Se seleccionaron elementos del sistema de salud que hacen posible “la acción colectiva, tanto del
Estado como de la sociedad civil, encaminada a proteger y mejorar la salud de las personas”.
1. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN ACCESIBILIDAD AL SISTEMA DE SALUD Y COBERTURA EN
LOS SERVICIOS DE SALUD17
1.1. “Composición de la red de servicios de salud en la región, según su relación con las unidades
de salud y los segmentos componentes del sistema.
1.2. Estudio de la cobertura en los servicios de salud.
1.3. Composición de la red de servicios de salud según su dependencia administrativa y
estructura de la provisión de servicios en la región.
1.4. Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud.
1.5. Primer contacto”.
2. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN “ATENCIÓN INTEGRAL E INTEGRADA CON ENFOQUE DE
SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA” EN LOS SERVICIOS DE SALUD18
2.1. “Situación de salud de la población y las familias asignadas a la red/ microrred.
2.2. Oferta y la operación de los servicios de salud.
2.3. Red de atención de los servicios de salud.
2.4. Acciones de salud orientada a las familias que se realizan en el ámbito de la microrred.
2.4.1. Atención por etapas de vida. Actividades de riesgo de prevención en las familias.
Actividades con las familias en la comunidad.
2.4.2. Actividades con las comunidades; instituciones públicas, privadas y organizaciones de
la comunidad y la iglesia que realizan actividades con las familias y que contribuyen con
el cuidado de la salud”.
3. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LAS
ENFERMEDADES19
17 DIPLOMADO DE ATENCIÓN INTEGRAL CON ENFOQUE EN SALUD FAMILIAR EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN DE SALUD FAMILIAR, MINISTERIO DE SALUD-UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA, UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS, UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA.OPS-OMS 2011 18 “Diplomado de Atención Integral en Salud con enfoque en Salud Familiar e Interculturalidad dirigido a Equipos
Básicos de Salud. Cajamarca y Amazonas. OPS/OMS 2013” 19 “Diplomado de Atención Integral en Salud con enfoque en Salud Familiar e Interculturalidad dirigido a Equipos
Básicos de Salud. Cajamarca y Amazonas OPS/OMS 2013”
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
22
3.1. “Planes de promoción y prevención de la red y microrred de salud.
3.2. Situación social y cultural de salud de la comunidad en la red/microrred”.
4. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL SISTEMA DE SALUD20
4.1. “Organización y gestión de los servicios de salud.
4.2. Identificación y selección de problemas de gestión de recursos humanos que requieran ser
investigados en educación para el trabajo.
4.2.1. Formación técnica en salud.
4.2.2. La formación profesional en salud.
4.2.3. Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud.
4.3. Identificación y selección de problemas de gestión de recursos humanos que requieran ser
investigados en lo referido a gestión del trabajo en salud.
4.3.1. Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el
servicio público, particularizando el sector salud.
4.3.2. Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud.
4.4. Estudios de políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud.
4.4.1. Políticas de investigación del sector salud”.
6. METODOLOGÍA
Marco conceptual
La metodología aplicada por la ENSAP, tomó como referencia el trabajo realizado por el Instituto
Nacional de Salud (INS), que utilizó el diseño metodológico adaptado de la “Matriz con Enfoque
Combinado (MEC) del Foro Mundial para la Investigación en Salud y la lista de chequeo para el
análisis estratégico de las necesidades de salud” 21.
El Instituto Nacional de Salud (INS) en su documento “Prioridades de Investigación en Salud en el
Perú 2010 - 2014: La experiencia de un proceso participativo y descentralizado”, resume los
diferentes abordajes de priorización en investigación en salud:
1. “Debe estar basado en la demanda, responder a las necesidades,
2. Depender de la magnitud del problema, e incluir valores de justicia y equidad social, así como la
urgencia del problema,
3. Las investigaciones priorizadas deben ser éticas y aceptables social y políticamente,
4. Ser factibles de ser desarrolladas,
5. Evitar la duplicación y complementarse con el conocimiento existente.”
20 “Diplomado de Atención Integral en Salud con enfoque en Salud Familiar e Interculturalidad dirigido a Equipos
Básicos de Salud. Cajamarca y Amazonas OPS/OMS 2013”
21 INS. Prioridades en investigación en salud 2016
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
23
Asimismo, se consideraron los 9 pasos que define la OMS: Department of Public Health, Innovation
and Intellectual Property:
1. “Definir factores contextuales de los procesos,
2. Abordaje comprehensivo o desarrollo de método propio,
3. Definir tipo de participantes,
4. Identificar las necesidades de información,
5. Establecer planes de implementación,
6. Seleccionar los criterios que apoyan la discusión de prioridades,
7. Seleccionar el método que se va a utilizar para definir las prioridades,
8. Definir fecha y lugar para la definición de prioridades,
9. Mantener la transparencia del proceso”.
La ENSAP, además de incorporar estos referentes, consideró que la legitimidad de las áreas
prioritarias de investigación está relacionada con la participación de las instituciones del ámbito
territorial representadas por los actores que conducen los procesos de fortalecimiento de los RHUS
en el ámbito de la gestión, así como, en la formación académica.
Actores comprometidos:
1. Ministerio de Salud del Perú, como órgano rector.
2. La ENSAP, como instancia rectora de la “formación de capacidades de los Recursos Humanos en
Salud” en el ámbito nacional.
3. La DIRESA o GERESA como órgano desconcentrado del Gobierno Regional, tiene entre sus
atribuciones y funciones, “garantizar la atención integral de salud de calidad con un enfoque
preventivo –promocional–, curativo y rehabilitador, bajo principios de equidad, en el marco de
las Políticas Regionales y Nacionales de Salud, a través de la concertación de todos los actores
sociales involucrados y considerando al trabajador de salud como agente de cambio en la
búsqueda del mejoramiento continuo de los servicios de salud, con especial énfasis en la
situación de la región post desastre” 22
4. La universidad al ser “depositaria del saber de la sociedad, crea ciencia, tecnología y cultura, que
debe superar la concepción clásica de universidad, que investiga, educa en la ciencia y cultura y
forma profesionales en el país, adaptada a la lógica del libre mercado, en una sociedad en la que
surgen masivamente universidades o escuelas de enseñanza superior, institutos tecnológicos
privados, orientándose a una formación concentrada en la competencia profesional pero, en la
mayoría de los casos, separada de las realidades de la práctica profesional y de los escenarios
políticos y sociales de nuestro país”23 (Zárate E.).
22 “Desarrollo de capacidades para la atención integral en salud: una experiencia innovadora. Diplomado de Atención integral en Salud para EBS de la región Ica y la provincia de Huaytará, OPS/OMS Perú- 2009” 23 E. Zárate. 2009
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
24
Estrategias
Definir las líneas de investigación relevantes y pertinentes, sustentadas en evidencias medidas en la
realidad de cada ámbito de la Regiones (GORES), implicó la necesidad de la concertación de los
actores comprometidos, a fin de implementar propuestas en un mediano plazo que permitan
contar con un banco de proyectos que posibilite a las instancias de gestión y académicas contar
con ellas. Fig. N°2
FIGURA N°2: PROCESO DE PRIORIZACIÓN DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA.
ENSAP 2019
7. ACTIVIDADES REALIZADAS
Asistencia técnica para la ejecución de las actividades:
Momento de recolección de información, diseñado para ser realizado por los participantes en sus
respectivos ámbitos de responsabilidad; consistió en la recolección de la información propia del
sector, organizada mediante instrucciones prácticas diseñadas en la guía de recolección; las
actividades se realizaron a través del ambiente virtual de la ENSAP: http://pees.minsa.gob.pe.
La información de los participantes en las regiones del país se realizó mediante la aplicación de
matrices, en Excel, para cada una de las actividades indicadas a continuación.
• Act. 1 identificación y selección de problemas posibles de investigar en la accesibilidad y
cobertura de salud; Act. 2 identificación y selección de problemas posibles de investigar
sobre atención integral e integrada; Act. 3 identificación y selección de problemas posibles
de investigar sobre salud familiar y comunitaria; Act. 4 identificación y selección de
problemas posibles de investigar sobre promoción de la salud y prevención y Act. 5
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
25
identificación y selección de problemas posibles de investigar relacionados con la
organización y gestión del sistema de salud en el país y las regiones.
Momento de análisis y discusión sobre los problemas de investigación identificados: mediante un
encuentro horizontal de los actores, en un proceso de articulación entre la práctica de las diferentes
realidades durante el Taller de Análisis (realizado el 1 y 2 de julio 2019), en base a las propuestas
de las regiones, consolidadas por cada actividad, por grupos de regiones que constituyen
ámbitos de responsabilidad territoriales colindantes, población interactuante, problemas de
salud y sistema de salud similares en los ámbitos territoriales, problemas sociales y económicos
análogos y temas de investigación comunes y concurrentes, cuyo producto final fueron las
PRIORIDADES DE INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ESCUELA
NACIONAL DE SALUD PÚBLICA – MINISTERIO DE SALUD-2019;
Los resultados de la priorización de investigación en salud pública tienen como objetivos:
• “Promover la capacidad regional y nacional para realizar investigación en salud. 24
• Incrementar la información para la toma de decisiones políticas en el sector.
• Estimular la generación de conocimientos que faciliten el análisis de políticas
sanitarias.
• Estimular la generación de conocimientos que mejoren el entendimiento de los
procesos del sistema de salud y la formulación de políticas”.
• Contar con un banco de proyectos y la respectiva búsqueda de financiamiento de
la cooperación nacional e internacional.
• Intercambiar la información y compartir el aprendizaje, identificando influencias
sobre sistemas de salud que operan al nivel local, regional, nacional e
internacional.
• Disponer de un documento de sistematización del proceso de priorización, que
permita a la ENSAP contar con líneas de investigación en Salud Pública como oferta
de los planes de estudio dirigidas a los RHUS que se formen en la Escuela y en su rol
rector.
Metodología del taller: Encuentro horizontal de los actores del sistema de salud y la academia, en
un proceso de articulación entre la práctica de las diferentes realidades, durante el mismo se
organizó la información recolectada, se discutió sobre los ejes temáticos que constituyeron ejes de
investigación definidos y, se definieron las líneas de investigación para las regiones participantes.
Certificación: Como resultado de las acciones de concertación, el certificado a los participantes
por 90 horas académicas no presenciales y 16 horas académicas presenciales, fue otorgado por
la ENSAP y la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
24 MANTEROLA, D. C. Prioridades en investigación en salud. Int. J. Med. Surg. Sci., 1(4) :347-351, 2014
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
26
Organización
Los participantes fueron organizados en grupos de regiones que constituyan ámbitos de
responsabilidad territoriales colindantes, población interactuante, problemas de salud y
sistemas similares, problemas de investigación análogos y temas de investigación comunes,
concurrentes.
II. RESULTADOS
Líneas de investigación en salud pública priorizadas para el ámbito regional y nacional
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
27
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA PRIORIZADAS EN LOS
ÁMBITOS DE GESTIÓN EN SALUD DE LA REGIONES.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
29
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN “ACCESIBILIDAD AL SISTEMA DE SALUD Y COBERTURA EN LOS
SERVICIOS DE SALUD” EN LOS ÁMBITOS DE LAS REGIONES.25
Investigación sobre:
• “Composición de la red de servicios de salud en la región, según su relación con las unidades de
salud y los segmentos componentes del sistema.
• Estudio de la cobertura en los servicios de salud.
• Composición de la red de servicios de salud según su dependencia administrativa y estructura
de la provisión de servicios en la región.
• Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan la
búsqueda de obtención de atención en salud y primer contacto”26
Líneas específicas por región
AMAZONAS
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud en la región Amazonas,
según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”,
incorpora: La gestión de los servicios de salud. Distribución de RHUS en función a la demanda y
flujos de atención, enfoque intercultural en el acceso a los servicios de salud. Sistema de
información.
Estudio de la “cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de las coberturas
por etapas de vida y etnias. Factores geográficos y estacionales que impiden el acceso a los
servicios de la región.
“Estudio sobre la composición de la red de servicios de salud según su dependencia administrativa
y estructura de la provisión de servicios en la región”
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, factores que facilitan o dificultan la búsqueda de
obtención de atención en salud y primer contacto” en la región Amazonas.
25 Diplomado de “atención integral con enfoque en salud familiar en el marco de la formación de salud familiar”,
ministerio de salud-universidad peruana Cayetano Heredia, Universidad Nacional Mayor De San Marcos, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.OPS/OMS Perú 26 “Cada vez que surge un problema nuevo de salud, debe existir un lugar concreto o un profesional de salud específico que
actúe como puerta de entrada al sistema sanitario”: Bárbara Starfield: Atención primaria, equilibrio entre necesidades
de salud, servicios y tecnología. 2004
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
30
LORETO
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud en la región Loreto, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
La gestión de los servicios de salud. Distribución de RHUS en relación a la demanda y flujos de
atención: La gestión de los servicios de salud. Distribución de RHUS en función a la demanda y
flujos de atención, enfoque intercultural en el acceso a los servicios de salud. Sistema de
información.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de las coberturas
de salud por etapas de vida y etnias.
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, factores que facilitan o dificultan la búsqueda de
obtención de atención en salud”, incorpora: Factores geográficos y estacionales que limitan el
acceso a los servicios de salud.
Investigación sobre percepción de la población sobre el primer contacto en el ámbito de la
región.
MADRE DE DIOS
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud en la región Madre de Dios,
según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”,
incorpora: La gestión de los servicios de salud. Distribución de RHUS en función a la demanda y
flujos de atención: La gestión de los servicios de salud. Distribución de RHUS en función a la
demanda y flujos de atención, enfoque intercultural en el acceso a los servicios de salud. Sistema
de información. Barreras geográficas y económicas en comunidades indígenas para acceder a
los establecimientos de salud.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de las coberturas
por etapas de vida y etnias. Relación entre disminución de coberturas de inmunoprevenibles e
incremento de la población menor de 30 años.
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios de salud, factores que facilitan o dificultan la
búsqueda de obtención de atención en salud y primer contacto”, incorpora: Factores
geográficos y estacionales que limitan el acceso a los servicios de salud.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
31
SAN MARTÍN
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud en la región San Martín,
según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”,
incorpora: Calidad de los servicios, organización, recursos humanos, infraestructura,
financiamiento y categorización. Sistema de comunicación en salud en relación a la gestión de
la información al usuario.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: El modelo
organizacional, administración de salud y políticas sanitarias de la instancia de gestión de la
región.
Investigación sobre accesibilidad a los servicios en San Martín, incorpora: Barreras económicas,
administrativas y culturales.
UCAYALI
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud en la región Ucayali, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Repercusión en la disminución de la prevalencia de anemia, tuberculosis VIH y mortalidad
materna.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”.
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Organización de
servicios integrales e itinerantes y desconocimiento de los proveedores de salud respecto a los
factores culturales para el acceso de niños y niñas a la atención integral. Investigación sobre
niveles de valoración de las madres de niños y niñas menores de 36 meses respecto a los
servicios extramuros ofrecidos por personal de salud; conocimientos y práctica de acogida de
madres y cuidadores de niño y niñas menores de 36 meses; prácticas culturales de las madres,
abuelas y cuidadores de niños menores de 36 meses para atender los problemas de salud de la
primera infancia.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan la
búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Investigación sobre barreras
socioculturales que limitan la participación de la población en el mantenimiento de la salud.
ANCASH
“Investigación sobre las características de la red de servicios de salud en la región Ancash,
según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”.
Incorpora: Registro de establecimientos en RENIPRES. Investigación sobre incoherencias entre
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
32
población registrada en el INEI y censo del sistema de salud. Investigación sobre la gestión de
los servicios de salud.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud en la región Ancash”
“Composición de la red de servicios de salud según su dependencia administrativa y estructura
de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Distribución geográfica de
establecimientos de salud y su relación con su categoría y respuesta a la necesidad de la
población. Capacidad resolutiva y sistema de referencias.
Investigación sobre las barreras de “accesibilidad a los servicios de salud”: Geográficas,
climáticas, horarios de atención, barreras de comunicación entre el usuario y el prestador de
salud. Flujograma administrativo de los establecimientos de salud. Dificultades que tiene el
personal de salud para lograr resultados en sus coberturas de atención integral.
CAJAMARCA
Investigación sobre las características de la “red de servicios de salud en la región Ancash,
según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”,
incorpora: Eficacia del Artículo 80, inciso 2.5: “Gestionar la atención primaria de la salud, así
como construir y equipar postas médicas, botiquines y puestos de salud en los centros poblados
que los necesiten, en coordinación con las municipalidades distritales, centros poblados y los
organismos regionales y nacionales pertinentes”. Investigación sobre Sistema de información
articulada en salud
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud en la región Cajamarca”.
Investigación sobre la “composición de la red de servicios”, incorpora: Internamiento, número
de camas por especialidades, proporción de establecimientos por categorías y número de
habitantes.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan la
búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Investigación sobre factores
socioculturales que limitan el acceso a los servicios de salud, cobertura de afiliación y oferta de
servicios de salud.
LIMA PROVINCIAS
“Investigación sobre las características de la red de servicios de salud en la región Lima
provincias, según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del
sistema”.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Estudios sobre los principales
problemas de salud, según provincia/distrito. Atenciones de salud y su resolución, seguimiento
y evaluación.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
33
“Composición de la red de servicios de salud según su dependencia administrativa y estructura de
la provisión de servicios en la región”, incorpora: Estudios de la relación de referencia-
contrarreferencia. Capacidad de oferta de servicios y de demanda poblacional; capacidad
resolutiva de los establecimientos del sistema.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan la
búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Accesibilidad geográfica y la
disponibilidad de recursos humanos comunitarios para resolver situaciones de emergencia.
Estudios de la adecuación intercultural de los establecimientos de salud, desde la visión del
usuario interno y externo.
ICA
Investigación sobre las “características de la red de servicios de salud en la región Ica, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Línea de base en la formación de redes y microrredes de salud, eficiencia del sistema informático
de las redes y microrredes en la región y codificación de acuerdo a la pertenencia étnica en los
establecimientos del primer nivel de atención
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud, factores que facilitan o dificultan la búsqueda de
obtención de atención en salud” en la región Ica
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Categorización
de los establecimientos del primer nivel de atención; demanda de los servicios en el Hospital
Regional de Ica.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan la
búsqueda de obtención de atención en salud” en la región Ica
AYACUCHO
“Investigación sobre las características de la red de servicios de salud en la región Ayacucho,
según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”.
Incorpora: Estudio de la presencia de organizaciones privadas como los organismos no
gubernamentales (ONG´s) que focalizan zonas e intervención de menor riesgo, sin coordinación
con el sector salud y formación de redes de salud con criterios técnicos de corredores
socioeconómicos, viales y poblacional.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud en la región Ayacucho”.
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región” Ayacucho.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios”, incorpora: La presencia de comunidades dispersas,
acceso vial y geográfico y enfoque intercultural.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
34
HUANCAVELICA
“Investigación sobre las características de la red de servicios de salud en la región
Huancavelica, según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del
sistema”, incorpora: Sistema de información. Estudio sobre intervención del Sistema Integral de
Salud (SIS) en la cobertura por etapas de vida.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud en la región Huancavelica”.
“Investigación sobre composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Eficiencia de
los hospitales provinciales y su capacidad resolutiva. Análisis de la oferta de demanda de los
servicios de salud (infraestructura, equipamiento y recursos humanos en salud). Gestión de
ambiental de los residuos hospitalarios a nivel regional.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan la
búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Investigación sobre aspectos
sociocultural, económica e institucional del acceso de la población a los servicios de salud.
CUSCO
“Investigación sobre las características de la red de servicios de salud en la región Cusco, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
La gestión de los servicios de salud.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud” en la región Cusco, incorpora: Valoración clínica
de factores de riesgo en todos los grupos etarios y la entrega del paquete completo de atención
integral y el no cumplimiento de la función preventivo-promocional del primer nivel.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Participación de los “agentes
comunitarios de salud (ACS) y medicina tradicional” en el marco de la salud intercultural.
Brechas interculturales en salud.
LA LIBERTAD
“Investigación sobre las características de la red de servicios de salud en la región La Libertad,
según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”,
incorpora: La gestión de los servicios de salud, gestión del desempeño del equipo
multidisciplinario de salud para la atención en el primer nivel de atención.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Actitud del personal de salud
para el cumplimiento de metas, deserción de niños de 3 a 4 años para el CRED, abordaje integral
para desnutrición crónica en menores de 5 años.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
35
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Trabajo
integrado de los servicios de salud para el tamizaje de cáncer de mama, cuello uterino y colon.
Captación tardía de la gestante, capacidad resolutiva y competencias del recurso humano en la
prevención de muertes maternas. Flujo de la información de gestantes entre los diferentes
efectores. Diagnóstico tardío en contactos de pacientes afectados con tuberculosis.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”: Percepción de la comunidad sobre la
respuesta de los servicios de salud a sus necesidades de salud, organización de los servicios y la
accesibilidad de la población, factores socioculturales y económicos que influyen en el acceso a
los servicios de salud, abordaje de la salud familiar en la visita domiciliaria.
LAMBAYEQUE
“Investigación sobre las características de la red de servicios de salud en la región
Lambayeque, según su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del
sistema”.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud en la región Lambayeque”
“Composición de la red de servicios de salud según su dependencia administrativa y estructura de
la provisión de servicios en la región”, incorpora: Flujo de referencias y contrarreferencias de los
establecimientos del primer nivel a los hospitales de mayor complejidad mejorando su
viabilidad.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Empoderamiento de agentes
comunitarios de la medicina tradicional. Estudio de planes de contingencia para enfrentar la
enfermedad de dengue en épocas de verano; así como, la articulación del trabajo multisectorial
y multidisciplinario para disminuir la anemia en la región.
PIURA
“Investigación sobre las características de la red de servicios de salud en la región Piura, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Gestión de las redes para la atención integral e integrada en los servicios de salud en la región.
Medición de Indicadores sanitarios en la operativización de redes de atención integral e
integrada en la región.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud en la región Piura”.
“Estudio de la composición de la red de servicios de salud en la región, según su relación con
las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora: Funcionalidad de
las microrredes, planificación en la creación de establecimientos de salud según redes
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
36
integradas de salud. Demanda insatisfecha por escaso número de camas para hospitalización.
Cumplimiento de los parámetros para la determinación de la capacidad resolutiva.
Estudio de factores que influyen en la deserción de agentes comunitarios en las zonas de sierra.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, factores que facilitan o dificultan la búsqueda de
obtención de atención en salud”, incorpora: Servicios de salud sin adecuación cultural; tiempo
promedio que demora un paciente en afiliarse al SIS y de recibir su atención.
TUMBES
“Investigación sobre la composición de la red de servicios de salud en la región Tumbes, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Gestión Integral de las redes en la atención integrada de los servicios de salud e impacto en
indicadores y satisfacción de la población en la oferta de servicios de salud.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Evaluación de las estrategias
diseñadas para mejorar la cobertura y acceso de la población. Identificación de las mejores
intervenciones en salud. Inversión del estado y mejora de los indicadores sanitarios.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Factores socio-económicos y
culturales relacionados a la migración interna (rural-urbana) y oportunidades de crecimiento al
interior de la región. Adecuación intercultural en los establecimientos de salud para la atención
de migrantes internos o externos. Capacidad y brechas de atención de acuerdo a nivel de
complejidad ante emergencias sanitarias o naturales.
AREQUIPA
“Investigación sobre composición de la red de servicios de salud en la región Arequipa, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Evaluación de la organización funcional de los servicios de salud público y privado, en relación a
su dependencia administrativa y asistencial.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Estructura de la población
migrante en la provincia de Arequipa. Tendencias de las tasas de dependencia total, juvenil y
senil en las provincias; tipo de familia hegemónica en ambas provincias. Estructura poblacional
por edad, sexo y composición familiar de las personas con discapacidad en las provincias.
Coberturas de atención en cada etapa de vida según prioridades sanitarias regionales.
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Análisis de la
provisión de los servicios de salud según categorías en relación a las necesidades de la población
asignada.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
37
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Distancias y tiempos para la
atención por establecimientos de salud, según categorías y, por espacios de distrito y provincias
y, entre las dos provincias. Facilidades y dificultades de los servicios de atención del sistema
oficial y del tradicional. Análisis sociológico y antropológico de las cosmovisiones de la población
respecto al proceso salud-enfermedad en las provincias. Accesibilidad a los servicios de salud de
la población migrante en las regiones del sur del país. Medición del Impacto de las TIC´s para la
disminución de la brecha de accesibilidad a los servicios de salud.
MOQUEGUA
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud en la región Moquegua, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Evaluación de la organización funcional de los servicios de salud, con relación a la “dependencia
administrativa y asistencial”.
Estudio actores asociados a las “coberturas de atención por curso de vida” según prioridades
sanitarias regionales, incorpora: Factores asociados a la anemia en niños menores de 5 años en
pacientes del hospital regional.
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Análisis de la
provisión en los servicios de salud según nivel de atención, relación a las necesidades de salud
de la población asignada.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud” desde la perspectiva del acceso geográfico de
la población de la zona rural en pacientes del Hospital Regional Moquegua. Costo-beneficio en
la atención de pacientes que acuden a la consulta externa del Hospital Regional Moquegua.
Análisis de las brechas de atención en los servicios de salud por especialidad, en el segundo nivel
de atención.
TACNA
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud en la región Tacna, según su
relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Evaluación de la organización funcional de los servicios de salud público y privado, en relación a
su dependencia administrativa y asistencial
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Factores asociados a la deserción
en intervenciones sanitarias priorizadas. Medición del impacto del uso de la tecnología médica
para la disminución de la brecha de cobertura.
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Análisis de la
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
38
provisión de los servicios de salud según categorías en relación a las necesidades de la población
asignada.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Barreras que impiden el acceso a
los servicios de salud. Impacto de las TIC´s en la disminución de la brecha de accesibilidad a los
servicios de salud. Accesibilidad a los servicios de salud de la población migrante en las regiones
del sur del país.
CALLAO
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud en la región Callao, según su
relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Distribución de RHUS en función a la demanda y flujos de atención. Investigación sobre el
sistema de información, enfoque intercultural en el acceso a los servicios sistema de salud.
Calidad en el registro de la historia clínica y satisfacción del usuario externo.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de las coberturas
por etapas de vida y etnias, factores geográficos y estacionales que impiden el acceso a los
servicios de la región, accesibilidad a los servicios de salud y satisfacción de los usuarios
externos.
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Organización
de servicios integrales e itinerantes y desconocimiento de los proveedores de salud respecto a
los factores culturales que intervienen en el acceso de niños y niñas a la atención integral.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Barreras económicas,
administrativas y culturales. Barreras socioculturales que limitan la participación de los
ciudadanos y su repercusión en el cuidado de la salud. Factores asociados al abandono del
tratamiento anti tuberculoso.
ABANCAY
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud en la región Abancay, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Distribución de RHUS en función a la demanda y flujos de atención, investigación sobre el
sistema de información, enfoque intercultural para el acceso al sistema de salud.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de las coberturas
por etapas de vida y etnias, factores geográficos y estacionales que impiden el acceso a los
servicios de la región, accesibilidad a los servicios de salud y satisfacción del usuario.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
39
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”. Incorpora: Organización
de servicios integrales e itinerantes y desconocimiento de los proveedores de salud respecto a
los factores culturales que influyen en el acceso de niños y niñas a la atención integral.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Factores geográficos y estacionales
que impiden el acceso a los servicios de salud de la región. Barreras económicas, administrativas
y culturales. Barreras socioculturales que limitan la participación de los ciudadanos y su
repercusión en el cuidado de la salud.
PUNO
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud en la región Puno, según su
relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Distribución de RHUS en función a la demanda y flujos de atención, Investigación sobre el
sistema de información, enfoque intercultural y el acceso al sistema de salud.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de las coberturas
por etapas de vida y etnias, factores geográficos y estacionales que impiden el acceso y
cobertura a los servicios de salud en la región, accesibilidad a los servicios de salud y satisfacción
del usuario.
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Organización
de servicios integrales e itinerantes y desconocimiento de los proveedores de salud de los
factores culturales que repercuten en el acceso de niños y niñas a la atención integral.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Factores geográficos y estacionales
que influyen en el acceso a los servicios de la región. Barreras económicas, administrativas y
culturales. Barreras socioculturales que limitan la participación de la población y su repercusión
en el mantenimiento de la salud.
PASCO
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud en la región Pasco, según su
relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Distribución de RHUS en función a la demanda y flujos de atención, Investigación que aborda el
tema del sistema de información y el enfoque intercultural como estrategia para mejorar el
acceso al sistema de salud.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
40
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de las coberturas
por etapas de vida y etnias. Factores geográficos y estacionales que impiden el acceso y
cobertura a los servicios de salud. Accesibilidad a los servicios y satisfacción del usuario.
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Organización
de servicios integrales e itinerantes y desconocimiento de los proveedores de salud respecto a
los factores culturales que influyen en el acceso de niños y niñas a la atención integral.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Factores geográficos y estacionales
que repercuten en el acceso a los servicios de la región. Barreras económicas, administrativas y
culturales. Barreras socioculturales que limitan la participación ciudadana y su repercusión en el
cuidado de la salud.
HUÁNUCO
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud en la región Huánuco, según
su relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Distribución de RHUS en función a la demanda y flujos de atención, Investigación sobre el
sistema de información, interculturalidad y acceso al sistema de salud.
“Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de las coberturas
por etapas de vida y etnias, Factores geográficos y estacionales que influyen en el acceso y
cobertura a los servicios de la región, Accesibilidad a los servicios de salud y satisfacción del
usuario externo.
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Organización
de servicios integrales e itinerantes y desconocimiento de los proveedores de salud respecto a
los factores culturales que repercuten en el acceso de niños y niñas a la atención integral.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Factores geográficos y estacionales
que impiden el acceso a los servicios de salud de la región. Barreras económicas, administrativas
y culturales. Barreras socioculturales que limitan la participación ciudadana y su repercusión en
el mantenimiento de la salud.
JUNÍN
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud en la región Junín, según su
relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”, incorpora:
Capacidades de gestión en el personal responsable de los establecimientos de salud.
Distribución de RHUS en función a los problemas de salud y a las enfermedades endémicas de
la localidad. Investigación sobre el grado de preparación y respuesta de las autoridades
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
41
regionales y locales frente al control de problemas de salud específicos de la región Junín.
Situación de salud de la población, evaluación de riesgos y demanda de servicios de salud.
Estudio de la “cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Características de la cobertura
por ciclo de vida y etnias. Factores geográficos y estacionales que impiden el acceso a los
servicios de la región. Sostenibilidad de la cobertura en los servicios de salud.
“Investigación de la composición de la red de servicios de salud según su dependencia
administrativa y estructura de la provisión de servicios en la región”, incorpora: Organización
de servicios integrales e itinerantes y el desconocimiento de los proveedores de salud, respecto
a los factores socioculturales que favorecen o limitan el acceso de niños y niñas a la atención
integral. Capacidades administrativas en el personal responsable de los establecimientos de
salud.
“Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”, incorpora: Factores geográficos y estacionales
que influyen en el acceso a los servicios de la región. Barreras económicas, administrativas y
culturales. Barreras socioculturales que limitan la participación ciudadana y su repercusión en el
cuidado de la salud. Identificación de actores sociales y recursos externos que contribuyen con
la promoción de la salud y el mejoramiento de la calidad de vida. Mapeo y distribución
geográfica con identificación de puntos críticos de la accesibilidad a servicios de salud y de las
patologías endémicas.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
42
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN “ATENCIÓN INTEGRAL E INTEGRADA CON ENFOQUE DE SALUD
FAMILIAR Y COMUNITARIA EN LOS SERVICIOS DE SALUD EN LOS ÁMBITOS DE LAS
REGIONES”.27
Investigación sobre:
• “Situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y microrredes.
• Oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios de salud.
• Acciones de salud orientada a las familias que se realizan en el ámbito de la microrred.
• Atención por etapas de vida. Actividades de riesgo de prevención en las familias. Actividades con
las familias en la comunidad.
• Actividades con las comunidades; instituciones públicas, privadas y organizaciones de la
comunidad y la iglesia que realizan actividades con las familias y que contribuyen con el cuidado
de la salud”.
Líneas específicas por región
AMAZONAS
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Amazonas, incorpora: Medición de indicadores del embarazo en
adolescentes diferenciando por población mestiza y Awajun. Asociación entre el consumo de
agua “segura”, anemia y DCI en menores de 5 años. Prevalencia de ITS en mujeres adultas.
Determinantes del estado nutricional y presencia de anemia en gestantes 2013-2018. Evaluación
del riesgo y funcionabilidad familiar en el distrito de Chiriaco. Coberturas por etapas de vida
diferenciado la variable etnia en la microrred Chiriaco en los últimos 5 años. Adherencia a
micronutrientes en menores de 3 años. Medición del impacto del derrame de petróleo en las
familias de Chiriaco. Situación de las enfermedades transmisibles y no transmisibles en la región.
Investigación de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los
servicios de salud, incorpora: La medición de la efectividad del programa educativo “Elaboración
de protocolos de atención extramural” y programa educativo “Emergencia al día”.
Evaluación de la referencia y contrarreferencia de casos de TBC, leishmaniasis y en gestantes.
Capacidad de respuesta de los servicios de salud en lo cotidiano y en situaciones de emergencia.
Investigación de las acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes de la Región Amazonas, incluye: Composición nutricional de los alimentos
autóctonos más consumidos a nivel local. Sensor no invasivo para la detección oportuna de la
27 “Diplomado de Atención Integral en Salud con enfoque en Salud Familiar e Interculturalidad dirigido a Equipos
Básicos de Salud. OPS/OMS 2013. Amazonas, Cajamarca”
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
43
anemia en niños. Evaluación de las tecnologías de información y comunicación (TICs) para las
mordeduras por ofidismo, dengue.
Factores que influyen en la captación, tamizaje y diagnóstico de VIH/SIDA, según variable étnica.
Nivel de participación de los actores locales en el cuidado de salud de la población. Enseñanza
de salud sexual y reproductiva en instituciones educativas. Factores que influyen en el
alfabetismo en salud en familia.
Influencia de los medios de comunicación en el consumo de comida no saludable.
Determinantes socioculturales que influyen en la planificación familiar según variable étnica.
LORETO
Investigación sobre “la situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Loreto, incorpora: Situación de la anemia y malnutrición (desnutrición
y obesidad), ITS, VIH y TBC, metaxénicas: malaria, dengue, leptospirosis, parasitosis intestinal y
anemia, EDA e IRA
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud”, incorpora: Sensibilización de los
recursos humanos en los establecimientos de salud ante la atención priorizada de una persona
en caso de emergencia.
Investigación de la “red de atención de los servicios de salud” de la región Loreto, incorpora:
Cumplimiento de las normas de categorización de acuerdo a su complejidad y nivel de la Unidad
Prestadora de Servicios de Salud y su repercusión en los indicadores de salud. Sistema de
referencia y contrarreferencia.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la Región Loreto. Incluye: Intervenciones en farmacodependencia, embarazo
en adolescentes. Impacto de trabajos de las ONG en las familias de las comunidades.
MADRE DE DIOS
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Madre de Dios, incorpora: Enfermedades transmisibles y zoonóticas
de mayor carga en salud en la región: dengue, leishmaniasis, tuberculosis, leptospira.
Enfermedades no transmisibles en etapas de vida temprana: anemia y malnutrición
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”: Atención al paciente con enfoque intercultural, factores relacionados al tiempo de
espera prolongado, satisfacción del usuario interno y externo en los establecimientos de salud
(EESS). Medición del impacto de los avances científicos (telemedicina en el siglo XXI), en los EESS
de la Amazonía.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la Región de Madre de Dios, incluye: Causas de abandono en el seguimiento
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
44
de visita familiar. Características sociodemográficas de personas que incurren en violencia
intrafamiliar y maltrato infantil. Actividades económicas extractivas que repercuten en la salud
de la población. Salud familiar en poblaciones en aislamiento voluntario (no contactados) y en
población en contacto inicial.
SAN MARTÍN
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región San Martín, incorpora: Familia saludable, comunidad saludable,
Institución educativa saludable, municipio saludable.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud”, incorpora: Aplicación de los
procedimientos de atención en salud, implementación de la salud colectiva con educación en
salud, riesgos y daños ambientales, control y calidad del agua.
Investigación de “la red de atención de los servicios de salud” de la región San Martín,
incorpora: Situación de la referencia y contrarreferencia. Organización comunitaria y referencia,
sistema de transporte asistido de pacientes, brigadas comunitarias.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región San Martín, incorpora: Información y educación en salud – IEC,
prevención del dengue. Sesiones de Alimentación y Nutrición.
UCAYALI
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Ucayali, incorpora: Embarazo adolescente asociados a factores
culturales, situación de la anemia y absorción de hierro con dieta regional y malnutrición
(desnutrición y obesidad), ITS, VIH y TBC, metaxénicas: malaria, dengue, leptospirosis,
parasitosis intestinal y anemia, EDA e IRA.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incorpora: coordinación de los componentes del sistema de salud y su repercusión
en el cuidado y mantenimiento de la salud, factores asociados a la fragmentación de la atención
en el embarazo adolescente.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región Ucayali, incluye: Problemas psicosociales: pandillaje, alcoholismo y
drogadicción. Estrategias comunicacionales para la participación comunitaria en el cuidado de
la salud. Interculturalidad y mantenimiento de la salud.
ANCASH
Investigación sobre “la situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Ancash, incluye: Anemia en niños menores de 5 años. Factores
socioculturales en el aumento del número de muertes maternas y perinatales, muerte materna
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
45
y perinatal, enfermedades no transmisibles. Factores de riesgo para las enfermedades no
transmisibles en población adulta.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Flujogramas de atención y la referencia y contrarreferencia.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región Ancash, incluye: Percepción de la población sobre el programa de
salud familiar y comunitaria. Percepción de la población por etapa de vida (adolescentes,
jóvenes, adultos y adulto mayor) de las actividades de salud familiar programadas en los
establecimientos de salud.
CAJAMARCA
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Cajamarca, incluye: Mortalidad materna y perinatal. Calidad del
control prenatal reenfocado. Enfermedades metaxénicas. Identificación de signos de alarma de
enfermedades metaxénicas. Cáncer de cuello uterino y estómago y sus factores de riesgo.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Factores relacionados con la baja calidad del control prenatal. Capacidad
resolutiva de los servicios de salud para atender gestantes de alto riesgo y eficacia del sistema
de referencia y contrarreferencia por redes de salud.
Investigación de las acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes de la región Cajamarca, incluye: Eficacia de la intervención de programas
preventivos de enfermedades no transmisibles en las familias y comunidad para el cambio hacia
los hábitos saludables. Impacto de los programas sociales en los indicadores de salud en relación
al gasto. Eficiencia del programa presupuestal de enfermedades no transmisibles en familia y
comunidad.
LIMA PROVINCIAS
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Lima provincias, incluye: Mortalidad materna perinatal,
enfermedades transmisibles y no transmisibles. Tuberculosis y multidrogo resistencia. Factores
asociados a la malnutrición. Factores asociados al cáncer ginecológico.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Tiempo de espera para consulta. Accesibilidad de la población hacia los
establecimientos y de los establecimientos hacia la población.
Investigación de “las acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región Lima Provincias, incluye: Impacto de las actividades preventivo-
promocionales por etapa de vida. tipos de familia y riesgo para la salud. morbilidad según
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
46
tipología familiar. Impacto de los actores sociales de la comunidad en la situación de la salud
familiar.
ICA
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Ica, incluye: Mortalidad materna: Preeclampsia, eclampsia como
factores de riesgo para mortalidad materna. Embarazo en adolescente y factores de riesgo en el
embarazo en adolescentes. Enfermedades no transmisibles. Complicaciones crónicas de la
diabetes.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Acreditación de los “establecimientos de salud del primer nivel de atención”.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la Región Ica, incluye: Factores asociados al maltrato infantil. Accesibilidad del
adulto mayor al Seguro Integral de Salud.
AYACUCHO
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Ayacucho, incluye: Infecciones respiratorias agudas por edad y sexo.
Trastornos de alimentación (anemia - etapa niño y obesidad - resto de etapas). Accidentes de
tránsito.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Cartera de servicios y capacidad resolutiva. Atención, equipamiento y
logística durante situaciones de emergencia y organización de comando de incidentes.
Problemas en la comunicación, coordinación y flujo de información entre los establecimientos
de salud de primer nivel y los Hospitales.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la Región Ayacucho, incorpora: Aplicación del Idioma y lengua regional en la
validación de instrumentos para la información, educación y comunicación (IEC) en salud.
Enfoque intercultural en el trabajo con familias y comunidad.
HUANCAVELICA
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Huancavelica, incluye: Pacientes con cáncer y calidad de vida, su
relación con la intervención del personal de salud en el primer nivel de atención. Factores de
riesgos con las enfermedades no transmisibles.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: La organización interna en el marco del modelo de atención primaria de salud
relacionado con las normas nacionales de categorización. impacto de la organización de los
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
47
servicios de salud en microrredes y la relación con la calidad de atención. Costo-beneficio de
implementar el RECONF.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región Huancavelica, incorpora: Impacto de incentivos labores (APS, VRAEM,
ZAF) en los indicadores de prioridad sanitaria en la región. Impacto de las intervenciones bajo el
enfoque del MAIS-BFC en los indicadores sanitarios. Promoción e implementación de entornos
saludables (familia, Instituciones educativas, comunidad y municipios) en función a prioridades
regionales de salud. Determinantes socioculturales y biológicos en la salud familiar y
comunitaria. Articulación inter y multisectorial en las intervenciones de salud familiar y
comunitaria con enfoque intercultural.
CUSCO
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Cusco, incluye: Factores relacionados con el incremento en el
porcentaje de embarazo en adolescentes. Incremento en la letalidad por neumonía en niños
menores de 5 años. Incremento en la tasa de incidencia de hepatitis b. Presencia de brotes por
virus prevenibles por vacuna. Emergencia y reemergencia de las enfermedades metaxénicas.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región Cusco, incorpora: Impacto en la familia de las consejerías mediante
visitas domiciliarias en la adopción de prácticas saludables como: Lactancia materna exclusiva,
lavado de manos, adherencia del consumo de hierro. Nivel de conocimientos, actitudes y
prácticas (CAP) en las familias que reciben visita domiciliaria en relación a las medidas
preventivas y prácticas saludables frente a la TBC y VIH. Nivel de Conocimientos, actitudes y
prácticas (CAP) en las familias que reciben sesiones demostrativas en prácticas saludables frente
a enfermedades metaxénicas en zonas de riesgo.
LA LIBERTAD
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región La Libertad, incluye: Evaluación integrada e integral de la persona
según curso de vida; familia y comunidad en las intervenciones sanitarias.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Actores sociales y comunidad para el abordaje de los problemas de la salud
individual, familiar y comunitaria. Capacidad de respuesta de la región según escalas de riesgos
en la atención de las emergencias obstétricas y neonatales. Gestión de las acciones
administrativas y la atención integral e integrada de salud. Desempeño de los profesionales de
la salud en la determinación oportuna de las referencias y contrarreferencias.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes de la Región La Libertad, incorpora: Gestión, competencias e impacto en la
“atención integral individual, familiar y comunitaria” en escenarios del MAIS-FC. Participación
comunitaria social y ciudadana en problemas sociales para el abordaje de problemas sanitarios
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
48
regionales e indicadores sanitarios en escenarios del MAIS-FC. Participación de los actores
sociales y comunidad y su relación con los “determinantes sociales de la salud”.
LAMBAYEQUE
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Lambayeque, incluye: Factores que predisponen a los niños y niñas
menores 11 año para enfermar de tuberculosis. Enfermedades Prevalentes de la Infancia y
abordaje de los determinantes sanitarios.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Nivel de respuesta de los recursos humanos de la región ante emergencias y
desastres. Nivel de satisfacción de los usuarios que hacen uso de la referencia y
contrarreferencia (REFCON).
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región La Libertad, incorpora: Gestión en la atención familiar y comunitaria.
Participación comunitaria y los indicadores Sanitarios.
PIURA
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Piura, incluye: Atención integrada e integral de la “persona, familia y
comunidad” en la región Piura. Conducta sexual de riesgo para VIH/SIDA en jóvenes de 20 a 34
años. Prevalencia de anemia en niños menores de 36 meses. Factores biomédicos, sociales y
culturales asociados a mortalidad materna, mortalidad perinatal.
Factores asociados al desarrollo de tuberculosis MDR. Factores de riesgo sociales en las
enfermedades no transmisibles. Conocimientos, actitudes y prácticas sobre Zika en gestantes.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Gestión del riesgo en emergencias y desastres; capacidad de respuesta de las
redes según escenarios de riesgos en la región. Evaluación de la funcionabilidad de la capacidad
resolutiva de los establecimientos de salud I-3 y I-4, factores que influyen en la no efectividad
del sistema de referencia.
Investigación de las acciones en “salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la Región La Libertad, incorpora: Gestión en la atención familiar y comunitaria
en escenarios del MAIS-FC. Competencias en la atención familiar y comunitaria en escenarios
del MAIS-FC. Atención familiar y comunitaria e indicadores sanitarios en escenarios del MAIS-
FC. Participación comunitaria social y ciudanía e indicadores sanitarios en escenarios del MAIS-
FC.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
49
TUMBES
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Tumbes, incluye: Impacto de las intervenciones sanitarias en la
persona, familia y comunidad. Resultados e impacto, calidad de la atención, oportunidad de la
intervención/atención.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Gestión de los servicios de salud, según escalas de riesgo. Estudio de
conocimiento en administración, redes integradas, normatividad, estudio de equipamiento -
insumos - medicamentos - estructura de atención - transporte según nivel de atención.
Investigación de las acciones en “salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región Tumbes, incorpora: Gestión, competencias e impacto en la atención
comunitaria en el modelo del MAIS. Participación comunitaria social y comunitaria e indicadores
sanitarios en escenarios del MAIS en familia y comunidad.
AREQUIPA
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Arequipa, incluye: Análisis de las tendencias en series históricas de la
frecuencia de episodios de diarrea y de infecciones respiratorias agudas en niños durante su
primer y segundo año de vida. Usos y costumbres alimentarias durante los episodios de diarrea
e infecciones respiratorias agudas en los niños de menores de un año y de un año. Análisis
multicausal del aborto. Censo sanitario para la salud mental en Arequipa. Estudio integral de las
complicaciones de la diabetes.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Estudio descriptivo de la complejidad del sistema de información.
Estandarización de los procedimientos realizados por los EESS en la atención de los usuarios en
la consulta externa. Generación de modelos de verificación y monitoreo de cumplimiento de las
actividades de atención de usuarios a nivel extramural. Determinación de flujos de referencia y
contrarreferencia para la optimización en la continuidad de la atención de los usuarios bajo el
modelo de redes integradas.
Investigación de las acciones en “salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la Región Arequipa, incorpora: Impacto de las capacitaciones a familias,
municipios y agentes en relación al desarrollo infantil temprano. Perfiles de usos y costumbres
en la preparación de alimentos, para grupos vulnerables como niños, lactantes, adolescentes y
adultos mayores y su composición y aporte calórico promedio. Estudio de los tipos y enfoques
pedagógicos que se usan en la capacitación y los que deben usarse en el escenario del cuidado
del niño.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
50
MOQUEGUA
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región de Moquegua, incluye: Aumento en la incidencia de anemia en niños
menores de 5 años. Factores de riesgo asociados a enfermedades prevalentes por cursos de
vida.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Análisis de la funcionalidad de la Red de servicios en el sistema de referencia
y contrarreferencia.
Investigación de las acciones en “salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la Región Moquegua, incorpora: Eficacia de multimicronutrientes en niños
menores de 5 años. Factores que influyen en la anemia en gestantes. Conocimientos y prácticas
sobre estilos de vida saludable en madres de niños menores de 5 años.
TACNA
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región de Tacna, incluye: Factores de riesgo asociados a enfermedades
prevalentes por cursos de vida. Situación de la salud mental por cursos de vida. Conocimientos
actitudes y prácticas de la población en relación a enfermedades prevalentes.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Estandarización de los procedimientos realizados por los EESS en la atención
de los usuarios en la consulta externa y accesibilidad de la población hacia los establecimientos
y de los establecimientos hacia la población.
Investigación de las acciones en “salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región Tacna, incorpora: Impacto de la labor del promotor en la comunidad
sobre el conocimiento, actitudes y prácticas en relación a problemas de salud priorizadas.
CALLAO
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Callao, Incorpora: Perfil epidemiológico de los accidentes de tránsito
en la última década. Factores asociados a la presencia de anemia ferropénica en niños de 6
meses a 1 año. Línea basal de enfermedades no transmisibles y factores de riesgo.
Estudio de la “oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Eficiencia técnica de las microrredes de salud en la estrategia regional de
prevención y control de la TBC.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región, incorpora: El mensaje en las campañas de comunicación para la
prevención en salud pública en el Callao.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
51
ABANCAY
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Abancay, Incorpora: Pacientes con cáncer, calidad de vida y la
intervención del personal de salud en el primer nivel de atención. Factores de riesgo para las
enfermedades no transmisibles en población adulta. Trastornos de alimentación (anemia etapa
niño y obesidad resto de etapas). Anemia en menores de 5 años.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incluye: Impacto de la organización de los servicios de salud y la relación con la calidad
de atención. Costo-beneficio de implementar el RECONF.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y microrredes” de la región, incorpora: Influencia de los medios de comunicación en el consumo de comida no saludable.
PUNO
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y microrredes” de la región Puno, Incorpora: Anemia en niños menores de 5 años. Factores socioculturales en el incremento de muertes maternas y perinatales, muerte materna y perinatal, enfermedades no transmisibles. Factores de riesgo para las enfermedades no transmisibles en población adulta. Infecciones respiratorias agudas por edad y sexo. Trastornos de alimentación (anemia - etapa niño y obesidad - resto de etapas). Accidentes de tránsito. Pacientes con cáncer, calidad de vida y la intervención del personal de salud en el primer nivel de atención. Factores de riesgos con las enfermedades no transmisibles. Impacto de los programas sociales en la salud. Impacto de las estrategias sanitarias nacionales en la salud. Estilos de vida de las familias.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios de salud”, Incorpora: Medición de la efectividad del programa educativo “Elaboración de protocolos de atención extramural” y programa educativo “Emergencia al día”. Evaluación del sistema de referencia y contrarreferencia de casos de TBC, leishmaniasis embarazo en adolescentes, neonatos en riesgo y patologías de alto riesgo. Capacidad de respuesta de los servicios de salud en lo cotidiano y en situación de emergencia. La organización interna en el marco del modelo de atención primaria de salud relacionado con las normas nacionales de categorización. Impacto de la organización de los servicios de salud en microrredes y la relación con la calidad de atención. Costo-beneficio del sistema de referencia y contrarreferencia.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y microrredes” de la región, incorpora: Composición nutricional de los alimentos autóctonos más consumidos a nivel local. Sensor no invasivo para la detección oportuna de la anemia en niños. Evaluación de las tecnologías de información y comunicación (TICs) para las mordeduras por ofidismo, dengue, malaria y rabia. Factores que influyen en la captación, tamizaje y diagnóstico de VIH/SIDA, según variable étnica. Enseñanza de salud sexual y reproductiva en instituciones educativas. Factores que influyen en el alfabetismo en salud en familia. Influencia de los medios de comunicación en el consumo de comida no saludable. Determinantes socioculturales que influyen en la planificación familiar según variable étnica.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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PASCO
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Pasco, incorpora: Anemia en menores de 5 años. Factores de riesgo
para las enfermedades no transmisibles en población adulta. Infecciones respiratorias agudas
por edad y sexo. Accidentes de tránsito. Pacientes afectados por plomo y calidad de vida;
intervención del personal de salud en el primer nivel de atención.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incorpora: Capacidad de respuesta de los servicios de salud permanente y en
situación de emergencia. Impacto de la organización de los servicios de salud en microrredes y
la relación con la calidad de atención.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Composición nutricional de los alimentos autóctonos más
consumidos a nivel local. Factores que influyen en la captación, tamizaje y diagnóstico de
VIH/SIDA según variable étnica. Determinantes socioculturales que influyen en la planificación
familiar según variable étnica.
HUÁNUCO
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Huánuco, incorpora: Anemia en niños menores de 5 años. Factores
Socioculturales en el incremento de muertes maternas y perinatales. Factores de riesgo para las
enfermedades no transmisibles en población adulta. Infecciones respiratorias agudas por edad
y sexo. Trastornos de alimentación (anemia - etapa niño y obesidad - resto de etapas).
Accidentes de tránsito. Pacientes con cáncer, calidad de vida y la intervención del personal de
salud en el primer nivel de atención.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incorpora: Medición de la efectividad del programa educativo “Elaboración de
protocolos de atención extramural” y programa educativo “Emergencia al día”. “Sistema de
referencia y contrarreferencia” en casos de TBC, leishmaniasis y en gestantes. Capacidad de
respuesta de los servicios de salud en lo cotidiano y en situación de emergencia. La organización
interna en el modelo de atención primaria de salud relacionado con las normas nacionales de
categorización. Impacto de la organización de los servicios de salud en microrredes y la relación
con la calidad de atención. Costo-beneficio del sistema de referencia y contrarreferencia.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Composición nutricional de los alimentos autóctonos más
consumidos a nivel local. Sensor no invasivo para la detección oportuna de la anemia en niños.
Evaluación de las tecnologías de información y comunicación (TICs) para las mordeduras por
ofidismo, dengue. Factores que influyen en la captación, tamizaje y diagnóstico de VIH/SIDA,
según variable étnica. Enseñanza de salud sexual y reproductiva en instituciones educativas.
Factores que influyen en el alfabetismo en salud en familia. Influencia de los medios de
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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comunicación en el consumo de comida no saludable. Determinantes socioculturales que
influyen en la planificación familiar según variable étnica.
JUNÍN
Investigación sobre la “situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y
microrredes” de la región Junín, Incorpora: Factores socioculturales en el incremento de
muertes maternas y perinatales, muerte materna y perinatal. Factores de riesgo para las
enfermedades no trasmisibles en población adulta. Infecciones respiratorias agudas por edad y
sexo. Trastornos de alimentación (anemia - etapa niño y obesidad - resto de etapas). Accidentes
de tránsito. Infecciones respiratorias agudas por edad y sexo según factores geográficos. Calidad
del agua superficial-subterránea y riesgo de metales pesados para la salud humana en la región
Junín. Microorganismos con potencial biotecnológico aislado de heces de Coati de cola amarilla
relacionados con la producción de café, producción de café misha y aplicación potencial en la
fermentación de café para mejorar la calidad de taza. Calidad fisicoquímica y caracterización
molecular de comunidades bacterianas de suelos erosionados por cultivo de maca en la meseta
de Bombón de Junín. Control de Echinococus granulosus en ganado ovino y canes mediante la
identificación de variantes genéticas de resistencia antiparasitaria. Influencia del aplicativo
Cellatlas en el aprendizaje de hematología de los estudiantes de medicina de la Universidad
Nacional del Centro del Perú. Tipo de diabetes mellitus asociado a las complicaciones crónicas
en la Región Junín. Anemia en menores de 6 meses. Definición de los valores de hemoglobina
según edad en el poblador de altura.
“Estudio de la oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios
de salud”, incorpora: Medición de la efectividad del programa educativo “Elaboración de
protocolos de atención extramural” y programa educativo “Emergencia al día”. Sistema de
referencia y contrarreferencia de casos de TBC, leishmaniasis y en gestantes.
“Capacidad de respuesta de los servicios de salud permanente y en situación de emergencia”,
incorpora: La organización interna y el modelo de atención primaria de salud relacionado con
las normas nacionales de categorización. Impacto de la organización de los servicios de salud en
microrredes y la relación con la calidad de atención. Costo-beneficio del sistema de referencia
y contrarreferencia. Evaluación del sistema de referencia y contrarreferencia de casos de
dengue. Evaluación de los sistemas de oferta diagnóstica y tratamiento para enfermedades
metaxénicas, zoonóticas y TBC.
Investigación de las “acciones en salud familiar y comunitaria en los ámbitos de las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Composición nutricional de los alimentos autóctonos más
consumidos a nivel local. Sensor no invasivo para la detección oportuna de la anemia en niños.
Evaluación de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en las mordeduras por
ofidismo y dengue. Factores que influyen en la captación, tamizaje y diagnóstico de VIH/SIDA,
según variable étnica. Enseñanza de salud sexual y reproductiva en instituciones educativas.
Factores que influyen en el alfabetismo en salud en familia. Influencia de los medios de
comunicación en el consumo de comida no saludable. Determinantes socioculturales que
influyen en la planificación familiar según variable étnica
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN “PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LAS
ENFERMEDADES EN LOS ÁMBITOS TERRITORIALES DE LAS REGIONES”28
Investigación sobre:
• “Repercusión de los planes de promoción y prevención en los indicadores de salud de las
redes y microrredes de salud.
• Situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y microrredes”.
Líneas específicas por región
AMAZONAS
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Amazonas, incorpora:
Impacto de las actividades de los responsables de promoción de la salud (PROMSA) en los
indicadores sanitarios. Participación del gobierno local y actividades de PROMSA. Gestión de la
promoción de la salud.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes”, incorpora: Sistematización de la información de las FESEPRO según variable étnica
y condición social. Diagnóstico situacional de salud con las principales autoridades y actores
sociales. Participación comunitaria en salud. Evaluación del Plan de Desarrollo Concertado
realizado por la municipalidad.
LORETO
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Loreto, incorpora:
Objetivos y estrategias de promoción y protección de la salud desarrolladas desde el gobierno
local. Participación de multisectorial con énfasis en la comunidad.
MADRE DE DIOS
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Madre de Dios,
incorpora: Participación comunitaria y respuesta sanitaria en el control de la salud cultural.
28 “Diplomado de Atención Integral en Salud con enfoque en Salud Familiar e Interculturalidad dirigido a Equipos
Básicos de Salud. OPS/OMS 2013. Cajamarca y Amazonas”
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Gestión de recursos humanos: Competencias del personal de salud en adecuación de mensajes
a población general, patrón cultural de las comunidades.
SAN MARTÍN
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región San Martín, incorpora:
Adecuación de planes nacionales al contexto regional. Participación comunitaria y articulación
intersectorial en promoción de la salud
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes”, incorpora: Comportamientos y prácticas saludables, alcoholismo, violencia
familiar.
UCAYALI
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Ucayali, incorpora:
Impacto de las visitas domiciliarias a cargo de los actores sociales en la disminución de la
prevalencia de anemia en niños de 6 a 11 meses de edad. Experiencias exitosas de la
implementación de "Sesiones demostrativas de preparación de alimentos para la población
materno infantil" en la disminución de la anemia en el distrito de Raymondi. Impacto de calidad
del gasto en la capacitación de actores sociales. Disminución de la anemia en un distrito.
Gobiernos locales e inversión en atención primaria de salud. Presupuestos participativos y
prioridades en la atención primaria.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes”, incorpora: Factores sociales y culturales que contribuyen a la alta prevalencia de
anemia en niños y niñas de 6 a 11 meses en familia indígenas de distritos de quintil 1 y 2 de
pobreza.
ANCASH
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Ancash, incorpora:
Impacto de las actividades de promoción de la salud de la población. Diagnóstico de la
implementación de prácticas saludables en la población. Actividades preventivas en relación a
las actividades de diagnóstico y tratamiento en EESS del primer nivel.
Investigación sobre la “situación de salud, social y cultural de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región.
CAJAMARCA
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Cajamarca, incorpora:
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Eficiencia de las actividades de PROMSA en el ámbito de las redes de salud. Tendencia de las
actividades de PROMSA, en relación a los cambios de autoridades en los gobiernos locales.
Eficiencia del proceso comunicacional de las actividades de información, comunicación
educación. Relación entre la ejecución presupuestal y logro de metas sanitarias. Eficacia de la
asistencia técnica Y transferencia de competencia del nivel nacional a la región. Intervenciones
del gobierno local en las actividades de promoción, prevención y protección de la salud.
Investigación sobre “la situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Interculturalidad en salud. Características del embarazo
adolescente en comunidades nativas y campesinas.
LIMA PROVINCIAS
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Lima provincias,
incorpora: Participación ciudadana en la promoción de la salud y vigilancia social. Parto
humanizado y enfoque intercultural.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Prácticas de cuidado con la salud en personas oriundas de
la sierra y selva. Evaluación de las condiciones de atención del personal de salud a las personas
oriundas de la sierra y selva. Autocuidado en las personas con enfermedades no transmisibles.
ICA
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes” de salud en la región Ica, incorpora: Línea de
base para la implementación de quioscos saludables en los colegios de educación primaria de la
provincia de Ica. Efectividad de la ejecución de los planes de acción de promoción de la salud
multisectoriales. Impacto de los mensajes de prevención en la población y utilización de los
materiales audiovisuales en los establecimientos de salud del primer nivel. Evaluación de las
actividades de prevención en salud.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región Ica.
AYACUCHO
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes” de salud en la región Ayacucho, incorpora:
Uso de los medios de comunicación masiva como la radio, televisión para los temas de
comunicación de actividades de prevención y promoción. Calidad de gasto en promoción de la
salud.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región Ayacucho, incorpora: Planes participativos de promoción de la salud
y prevención de la enfermedad, de acuerdo a la realidad sociocultural de la comunidad.
HUANCAVELICA
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Huancavelica, incorpora:
Planes y programas de PROMSA y su interrelación con la comunidad. Evaluación de metas
financieras y físicas en el impacto de la promoción de la salud. Estudio de la pertinencia cultural
de los servicios de salud (casas de espera, parto vertical, red de terapeutas tradicionales).
Aplicación del paquete básico de salud en las instituciones educativas y universidades.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Determinación de los riesgos de salud por etapas de vida
en relación a los factores socioculturales, promoción de la salud y prevención de enfermedades
con enfoque intercultural. Sostenibilidad de las intervenciones con agentes comunitarios y
participación social en salud.
CUSCO
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes” de salud en la región Cusco, incorpora:
Situación del cumplimiento de actividades extramurales y la relación con la brecha de recursos
humanos. Sostenibilidad del programa municipio saludable. La promoción de la salud en las
instituciones educativas. Impacto sanitario en escolares por la implementación de quioscos
escolares saludables. Presupuesto y cumplimiento de actividades. Competencias del personal
de salud en enfoque intercultural y género.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región. Efectividad de los programas educativos en el cambio de conducta a
estilos de vida saludable. Articulación de gobiernos locales y actores sociales con el sector salud
en el marco de la promoción de la salud.
LA LIBERTAD
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región La Libertad, incorpora:
Impacto de los tipos de comunicación como determinantes en la educación para la promoción
y prevención de la salud en el individuo, familia y comunidad. Efectividad de los programas
educativos en el cambio de conducta a estilos de vida saludable.
Medición e impacto de intervenciones preventivo-promocionales en el cambio de conducta en
la familia y comunidad.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: La participación social en el abordaje de los determinantes
sociales de la salud en el ejercicio de la ciudadanía.
LAMBAYEQUE
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Lambayeque, incorpora:
Influencia de las intervenciones de promoción de la salud de la población en los distritos de
Lambayeque. Conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) de las madres que participan en las
sesiones demostrativas de alimentación y nutrición. Motivación de los recursos humanos de los
establecimientos y presupuesto asignado para las intervenciones de promoción de la Salud.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Gestión del gobierno local en programas de salud.
Factores que influyen para que un gobierno local, no invierta en la salud de la población del
ámbito de su jurisdicción.
PIURA
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Piura, incorpora: Impacto
de los comités multisectoriales en las actividades de promoción de la salud. Costo-efectividad
de las actividades realizas en las Intervenciones en cáncer, salud materna, intervenciones de
salud en los niños menores de cinco años. Intervenciones comunitarias exitosas en prevención
y promoción.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Factores sociales y culturales de la participación de los
padres en el cuidado de su niño. Impacto del recojo y eliminación de criaderos del Aedes aegypti.
Determinantes de la salud y actores sociales en ejercicio de participación comunitaria, social y
ciudadana.
TUMBES
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Tumbes, incorpora:
Impacto de las intervenciones de promoción de la salud en la comunidad sobre la prevención de
la anemia. Articulación entre las actividades de promoción de la salud y las actividades
operativas de los programas presupuestales.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Identificación de metodologías exitosas de intervención
comunitaria en prevención y promoción de las enfermedades metaxénicas y anemia. Efectividad
de los planes de contingencia frente a enfermedades emergentes.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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AREQUIPA
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Arequipa, incorpora:
Articulación de las acciones desarrolladas por los programas presupuestales por la Dirección de
Salud de las Personas con las desarrolladas por la Dirección de Promoción de la Salud.
Asignación presupuestal y desarrollo de las actividades de promoción de la salud.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Articulación de actividades de promoción de la salud entre
la comunidad, el gobierno local y el gobierno regional. Nivel de participación de los actores
sociales en los planes de promoción y prevención. Influencia de los determinantes sociales en la
prevalencia de las enfermedades estacionales, anemia, TBC, cáncer, VIH y enfermedades no
transmisibles. Características epidemiológicas y sociodemográficas de la población migrante y
su impacto en el sistema de salud nacional.
MOQUEGUA
Investigación sobre la repercusión de los “planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Moquegua, incorpora:
Conocimiento y práctica de lavado de manos en escolares mediante el uso de un video
computarizado. Nivel de prácticas en la administración micronutrientes en madres del ámbito
de las redes. Conocimiento sobre medidas de prevención de la anemia en el personal técnico.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Factores institucionales asociados al cumplimiento de la
administración de micronutrientes en niños menores de 5 años. Nivel de sensibilización y
participación del personal de salud en la campaña de vacunación de las Américas en la Red de
Salud Moquegua. Factores asociados a la violencia en adolescentes. Influencia de los
determinantes sociales en la prevalencia de las enfermedades estacionales, anemia, TBC,
cáncer, VIH y enfermedades no transmisibles. Factores socioculturales que intervienen en la
adherencia a tratamientos y medidas profilácticas.
TACNA
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Tacna, incorpora:
Material educativo, acceso a la información, mejoramiento de las políticas públicas en salud,
prevalencia en enfermedades no transmisibles en la población.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Nivel de participación ciudadana y evaluación de procesos
participativos en los planes de promoción y prevención, Caracterización de los estilos de vida
saludables en las familias. Influencia de las migraciones en el perfil epidemiológico de la
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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población. Influencia de los determinantes sociales en la prevalencia de las enfermedades
estacionales, anemia, TBC, cáncer, VIH y enfermedades no transmisibles.
CALLAO
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes de salud” en la región Callao, incorpora:
Estudio de línea de base para el programa de promoción de la salud en el Callao. Estudio
aleatorio de intervención comunitaria en prevención de enfermedades de trasmisión sexual.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Barreras comunicacionales en la consejería nutricional
brindada por el personal de salud a madres y cuidadoras de niños menores de cinco años.
ABANCAY
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes” de salud en la región Abancay, incorpora:
Evaluación de metas financieras y metas físicas en el impacto de la “promoción de la Salud”.
Estudio de la pertinencia cultural de los servicios de salud en respuesta a las necesidades de
salud de la población (casas de espera, parto vertical, red de terapeutas tradicionales).
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y microrredes” de la región, incorpora: Factores sociales y culturales que influyen en la prevalencia de anemia en niños y niñas de 6 a 11 meses, en familias indígenas de distritos de quintil 1 y 2 de pobreza.
PUNO
Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los indicadores de salud de las redes y microrredes” de salud en la región Puno, incorpora: Planes y programas de PROMSA y su interrelación con la comunidad. Evaluación de metas financieras y metas físicas y su impacto de la promoción de la Salud. Pertinencia cultural de los servicios de salud y las casas de espera, parto vertical, red de terapeutas tradicionales. Aplicación del paquete básico de salud en las instituciones educativas y universidades. Acciones desarrolladas por los programas presupuestales a través de la Dirección de Salud de las Personas y la Dirección de Promoción de la Salud. Asignación presupuestal para el desarrollo de las actividades de promoción de la salud. En los escenarios de promoción de la salud. Análisis de los determinantes de salud en los diferentes escenarios. Factores de riesgo en las diferentes etapas de vida.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y microrredes” de la región, incorpora: Sistematización de la información de las FESE según variable étnica y condición social. Diagnóstico situacional de salud con las principales
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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autoridades y actores sociales. Participación comunitaria en salud. Participación del personal de salud en los procesos de elaboración de planes de desarrollo concertado. Evaluación del Plan de Desarrollo Concertado realizado por la municipalidad en relación al componente social y salud. Factores sociales y culturales que influyen en la alta prevalencia de anemia en niños y niñas de 6 a 11 meses en familia indígenas de distritos de quintil 1 y 2 de pobreza. PASCO Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los indicadores de salud de las redes y microrredes” de salud en la región Pasco, incorpora: Planes y programas de PROMSA y su interrelación con la comunidad. Evaluación de metas financieras y metas físicas y el impacto de la promoción de la salud. Pertinencia cultural de los servicios de salud y casas de espera, parto vertical, red de terapeutas tradicionales. Aplicación del paquete básico de salud en las instituciones educativas y universidades. Articulación de las acciones desarrolladas por los programas presupuestales de la Dirección de Salud de las Personas y la Dirección de Promoción de la Salud. Asignación presupuestal y actividades de promoción de la salud.
Investigación sobre la situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y microrredes de la región, incorpora: Sistematización de la información de las FESE según variable étnica y condición social. Diagnóstico situacional de salud con las principales autoridades y actores sociales. Participación comunitaria en salud. Participación del personal de salud en los procesos de elaboración de planes de desarrollo concertado. Evaluación del Plan de Desarrollo Concertado realizado por la municipalidad en relación al componente social y salud. Factores sociales y culturales que contribuyen a la alta prevalencia de anemia en niños y niñas de 6 a 11 meses en familia indígenas de distritos de quintil 1 y 2 de pobreza.
HUÁNUCO Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los indicadores de salud de las redes y microrredes” de salud en la región Huánuco, incorpora: Planes y programas de PROMSA y su interrelación con la comunidad. Metas financieras y metas físicas y el impacto de la promoción de la Salud. Pertinencia cultural de los servicios de salud y las casas de espera, parto vertical, red de terapeutas tradicionales. Aplicación del paquete básico de salud en las instituciones educativas y universidades. Articulación de las acciones desarrolladas por los programas presupuestales a través de la Dirección de Salud de las Personas con las desarrolladas por la Dirección de Promoción de la Salud. Asignación presupuestal y ejecución de las actividades de promoción de la salud. Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y microrredes” de la región, incorpora: Sistematización de la información de las FESE según variable étnica y condición social. Diagnóstico situacional de salud con las principales autoridades y actores sociales. Participación comunitaria en salud. Participación del personal de salud en los procesos de elaboración de planes de desarrollo concertado. Evaluación del Plan de Desarrollo Concertado realizado por la municipalidad en relación al componente social y salud. Factores sociales y culturales que contribuyen a la alta prevalencia de anemia en niños y niñas de 6 a 11 meses en familia indígenas de distritos de quintil 1 y 2 de pobreza.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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JUNÍN Investigación sobre la “repercusión de los planes de promoción y prevención en los
indicadores de salud de las redes y microrredes” de salud en la región Junín, incorpora:
Evaluación de indicadores de impacto en relación a las acciones de intervención sanitaria.
Identificación de actores sociales y recursos financieros que contribuyen a la promoción de la
salud y mejoramiento de la calidad de vida. Acciones de promoción de la salud en la comunidad
e impacto de la gestión territorial con una activa participación ciudadana. Relación de las
actividades de promoción de la salud con las instituciones educativas promotoras de la salud.
Relación de las acciones de educación para la salud y el cambio de estilos de vida en grupos de
madres del comité de vaso de leche.
Investigación sobre la “situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y
microrredes” de la región, incorpora: Fortalecimiento de la gestión territorial y el estado de
salud de la población; promoción de ambientes que favorezcan la vida saludable. Impacto del
trabajo de los ACS para logro de estilos de vida saludables en la comunidad. Factores sociales y
culturales que influyen a la alta prevalencia de anemia en niños y niñas de 0 a 11 meses en
familia indígenas de distritos de quintil 1 y 2 de pobreza. Estudios de impacto en relación a la
inversión respecto al plan de desarrollo concertado.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL SISTEMA DE SALUD EN LAS
REGIONES DEL PAÍS 29.
Investigación sobre:
“Organización y gestión de los servicios de salud”
• “Procesos en la atención en el servicio (flujograma de atención de un usuario; localización
de los ambientes administrativos y servicios de los establecimientos de la microrred
(distribución de áreas).
• Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social).
• Ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de espera.
• Procesos administrativos que se realizan para llevar a cabo las actividades intra y
extramurales”.
Gestión de recursos humanos
Educación para el trabajo
• Formación técnica en salud.
• formación profesional en salud.
• Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud.
Gestión del trabajo en salud
• Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el
sector salud.
• Procesos e instrumentos para la gestión del trabajo en los servicios de salud.
Políticas y marco legal que sustenten la viabilidad de investigaciones en salud
Identificación de políticas del sector para realizar investigación.
Líneas específicas por región
AMAZONAS
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Amazonas,
incorpora: Investigación sobre procesos en la atención en el servicio: “flujograma de atención
de un usuario; localización de los ambientes administrativos y servicios” de los establecimientos
29 29 “Diplomado de Atención Integral en Salud con enfoque en Salud Familiar e Interculturalidad dirigido a Equipos
Básicos de Salud. OPS/OMS 2013”
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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de la red de salud. Calidad de atención del personal de salud, desde la perspectiva del usuario
Awajun. Entendimiento y aceptabilidad del flujograma de atención por parte de la población
nativa Awajun. Extensión de uso de los servicios de salud por etapas de vida en relación a
profesionales de salud disponibles.
Estudio sobre el nivel de organización de los establecimientos de salud para el trabajo
extramural.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”, incorpora: Brecha de recursos humanos en el ámbito de
la región por tipo de profesión.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
“Procesos administrativos que se realizan para llevar a cabo las actividades intra y
extramurales”, incorpora: Percepción del personal de salud sobre el trabajo extramural.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Análisis de plan de estudios en formación de técnicos
en enfermería y la demanda de servicios de atención en el primer nivel de atención. Análisis de
la demanda de incluir en plan curricular el curso de idioma Awajun. Oferta y demanda del
personal técnico.
Formación profesional en salud, incorpora: Pertinencia de las carreras profesionales, según los
indicadores de salud. Validación de los planes de estudio a través de los grupos de interés
(instituciones externas a la universidad). Medición del tipo de enfoque de los planes de estudio
de las facultades de ciencias de la salud (FCS). Análisis de creación de las carreras profesionales,
revisión sistemática de la información. Revisión de los planes curriculares y comparación con
otras universidades.
“Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Organización de las oficinas de recursos humanos para ejecutar planes
anuales de capacitación. Necesidad de capacitación por competencias al personal de salud.
Identificación de brechas en actualización del personal de salud. Situación de las capacitaciones
(tipo de capacitación) del RRHH. Competencias del personal de salud administrativo
(coordinadores) para educación en adultos y aprendizaje basado en problemas.
Gestión del trabajo en salud
• “Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”, incorpora: Reclutamiento y selección del personal en el ámbito de la región Amazonas.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Gestión del recurso humano en el ámbito de la Diresa Amazonas y tasa de rotación de personal.
Evaluación del desempeño del personal del ámbito de la región Amazonas, por grupo
ocupacional y puesto.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud.”
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”.
Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Nivel de
conocimiento de profesionales de la salud, sobre investigación. Sistema de seguimiento a los
tesistas que se encuentran ejecutando su trabajo de investigación. Medir los avances y acuerdos
con las entidades donde se han formulado los convenios.
LORETO
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud”, incorpora: Organización
de los establecimientos de salud y el trabajo extramural, calidad de atención. Satisfacción de
usuarios externos e internos.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Evaluación de currículo de estudios de carreras de salud
en Loreto. Necesidades de carreras para formación de trabajadores de salud. Brechas de
recursos humanos en sistema de salud.
Formación profesional en salud, incorpora: Determinación de perfiles de egresados en carreras
de personal de salud. Demanda y oferta de formación en posgrado. Programas de formación en
gerencia en salud. Satisfacción de los usuarios y su relación con el desempeño por competencias
de los profesionales de salud de la DIRESA Loreto.
“Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”. Necesidades de los recursos humanos en capacitación y su condición laboral para
lograrla.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”, identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Factores
que determinan en la investigación sobre políticas públicas/salud.
MADRE DE DIOS
Investigación en “Organización y gestión de los servicios de salud”.
Investigación sobre “nivel de organización de los establecimientos de salud para el trabajo
extramural” en la región.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Formación de recursos humanos de acuerdo a categoría
(perfil).
Formación profesional en salud, incorpora: Formación de recursos humanos de acuerdo a
categoría (perfil).
Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en salud.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el
servicio público del sector salud”.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”.
Políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Identificación de políticas del sector para realizar investigación, incorpora: Formación en
investigación y publicación científica a RRHH.
SAN MARTÍN
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región San Martín.
Investigación sobre nivel de “organización de los establecimientos de salud para el trabajo
extramural” en la región, incorpora: Desarrollo del sistema de salud. Financiamiento en salud.
Tiempo de espera y satisfacción del usuario. Gestión de servicios y financiamiento, promoción
de la salud, indicadores de cobertura.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”, incorpora: Gestión de recursos humanos Brecha de
recursos humanos, productividad, desempeño, seguridad y salud en el trabajo.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Oferta educativa. Desarrollo de competencias y talento
humano.
Formación profesional en salud, incorpora: Oferta hospitalaria. Desarrollo de competencias y
talento humano.
Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la “capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Generación de capacidades en salud.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud, incorpora: Gestión del trabajo del recurso humano. Monitoreo y evaluación.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”. Seguridad y salud
en el trabajo.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”, Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Gestión
de la investigación en salud. Política de investigación.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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UCAYALI
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Ucayali.
Investigación sobre nivel de “organización de los establecimientos de salud para el trabajo
extramural” en la región, incorpora: Impacto de la mejora de la organización del servicio de
crecimiento y desarrollo (CRED) en los tiempos de espera y puntos de contacto de madres y
cuidadoras de niños y niñas menores de 3 años.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Instrumentos para la evaluación de los laboratorios
clínicos en los establecimientos de salud.
Formación profesional en salud, incorpora: Nivel de satisfacción de los usuarios y su relación
con el desempeño de los profesionales de salud de la DIRESA Ucayali.
“Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”. Incorpora: Necesidades de capacitación y preferencias de modalidades de capacitación
de los recursos humanos.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”. Incorpora: Factores determinantes en la gestión de recursos humanos de la DIRESA
Ucayali.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora:
Evaluación de desempeño laboral y su relación con la prestación del servicio en la DIRESA
Ucayali.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”.
Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Impacto de las
investigaciones sobre políticas públicas.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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ANCASH
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Ancash,
incorpora: Diagnóstico del funcionamiento de establecimientos de salud y Acreditación.
Investigación sobre nivel de “organización de los establecimientos de salud para el trabajo
extramural” en la región.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Diagnóstico del perfil del personal técnico. Egresados en
relación a la oferta laboral de personal técnico en salud entrenado. Reconocimiento a la
especialización en el área donde labora el recurso humano. Oferta y demanda para la formación
de profesionales y técnicos en salud. Perfil del egresado profesional de salud. Capacitación en
documentos de gestión pública a personal de salud.
Formación profesional en salud, incorpora: Universidades licenciadas en la región. Perfil del
egresado en relación a la situación de salud de su ámbito. Meritocracia reconocida por el sector.
Licenciamiento de universidades que forman profesionales de salud. Brecha en el logro del
licenciamiento en universidades de la región.
Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud, incorpora: Actualización permanente en el área que se ha formado. Capacitación
continua del personal de salud. Impacto de los eventos de capacitación de la ENSAP.
Capacitación de recursos humanos no estables y permanentes.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora:
Aplicación de normatividad laboral vigente y evaluación periódica del desempeño en el puesto
de trabajo.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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CAJAMARCA
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Cajamarca,
incorpora: Capacidad resolutiva de los servicios de salud.
Investigación sobre “nivel de organización de los establecimientos de salud para el trabajo
extramural” en la región.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”, incorpora. Brecha de recursos humanos.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Evaluación del perfil de los técnicos egresados en
relación a la demanda de empleo.
Formación profesional en salud, incorpora: Características del plan de estudios de universidad
pública y la universidad privada en el primer nivel y segundo nivel. Eficiencia de los convenios
docente asistencial.
“Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Impacto de la capacitación en el desempeño de los recursos humanos en
salud. Aprendizaje basado en problemas en capacitación de recursos humanos.
Educación para el trabajo
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el
servicio público del sector salud”, incorpora: Características e impacto de la modalidad de
contrato por servicios no personales en los servicios de salud en primer nivel y segundo nivel de
salud. Perfil del egresado y mercado laboral.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora: Eficiencia
de los aplicativos informáticos en la gestión de los recursos humanos. Demanda social y mercado
ocupacional.
“Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud. Identificación de políticas del sector para realizar investigación”, incorpora:
Características de la producción universitaria en temas de salud. Eficacia de los convenios
docente asistencial.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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LIMA PROVINCIAS
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Lima
Provincias, incorpora: Tiempo de espera y capacidad resolutiva del sistema.
Investigación sobre “nivel de organización de los establecimientos de salud para el trabajo
extramural” en la región.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”. Brecha de recursos humanos.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Revisión y evaluación de perfiles y planes de estudio a
nivel técnico y universitario. estudios de impacto de los egresados en el mercado laboral.
Formación profesional en salud, incorpora: Estudios de mercado ocupacional y demanda social,
para el establecimiento de carreras en salud y postgrado.
Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud, incorpora: Demanda social y mercado ocupacional. Estudio de demanda social. TIC en
educación en salud. Tele capacitación.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud, incorpora: Factores determinantes en la gestión de recursos humanos de la DIRESA Lima.
Procesos administrativos del usuario interno y externo.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora:
Evaluación de desempeño laboral. Determinantes de la gestión de recursos humanos.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Impacto
de las investigaciones sobre políticas públicas.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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ICA
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Ica,
incorpora: Calidad en los servicios de salud. Gestión de la calidad en salud. aplicación de
procedimientos técnicos.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”, incorpora: Brecha de recursos humanos.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”, incorpora: Análisis de la programación anual del mantenimiento de los equipos y
materiales en salud, su utilización y operación de los servicios de calidad.
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud”.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Capacidades por competencia del recurso humano.
Estándares de calidad para el funcionamiento de los institutos.
Formación profesional en salud, incorpora: Oferta de profesionales en relación a la oferta
laboral. Estándares de calidad para el funcionamiento de las universidades estándares de calidad
para el funcionamiento de las escuelas de posgrado.
Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la “capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Percepción de los trabajadores de salud de la gestión servir.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud. Incorpora: Capacidad del recurso humano en relación con el posgrado realizado. Oferta
y demanda de los profesionales de la salud.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud “
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud. Identificación de políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Percepción
de la investigación científica en universitarios.
AYACUCHO
Investigación sobre organización y gestión de los servicios de salud de la región Ayacucho,
incorpora: Gestión de los servicios de salud según oferta y demanda. Instituciones prestadoras
de servicios de salud (IPRESS) en la jurisdicción de la DIRESA Ayacucho.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”, incorpora: Brecha de recursos humanos. Déficit de
personal técnico en la región Ayacucho.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”, incorpora: flujogramas de atención en el marco de la descentralización, organigramas
funcionales.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Brechas en personal técnico de la salud en la región
Ayacucho. El idioma quechua.
Formación profesional en salud, incorpora: Brechas de profesionales de la salud en la región.
Personal de salud capacitado en los cursos y diplomados virtuales y reflejo de aprendizajes en
sus ámbitos de trabajo. Sostenibilidad de enfoques y metodologías de capacitación exitosas,
desarrolladas por proyectos en la región. El idioma quechua. Desarrollo de recursos humanos y
capacitación en salud pública.
Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”, incorpora: Información ingresada al Sistema Nacional de Información de Recursos
Humanos en Salud y al Aplicativo Informático para el Registro Centralizado de Planillas y de
Datos de los Recursos Humanos del Sector Público (AIRHSP) del Ministerio de Economía y
Finanzas (MEF), tiene brechas a nivel de las redes de salud. Proceso de reclutamiento y selección
de personal se evidencia constantemente la anulación de estos procesos por convocatorias mal
llevadas por las redes de salud. La dotación de recursos humanos está supeditada al presupuesto
asignado, que no toma en cuenta las brechas existentes con relación a la población que atiende
en los diferentes perfiles profesionales.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora:
Importancia de la investigación en salud, 90% de investigaciones en temas que no se encuentran
priorizados. Directrices de aplicación nacional en materia de investigación, que permitan la
regulación regional de la investigación en salud. Financiamiento destinado a la investigación
desde el ámbito de salud. Registro específico de investigaciones en salud. Investigación como
prioridad en la región. Presupuesto para realizar investigación en salud desde el sector salud.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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HUANCAVELICA
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región
Huancavelica, incorpora: Relación entre los “servicios de salud y la organización de los servicios
de salud en el Modelo de Atención Integral de Salud basado en Familia y Comunidad (MAIS-FC)”.
Seguridad en el Trabajo.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud.”
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Evaluación de demanda personal técnico y cobertura en
servicios de salud. Oferta y demanda para la creación o ampliación de coberturas en los
programas de formación profesional o técnico en salud. Demanda ocupacional por el personal
técnico en los servicios de salud.
Formación profesional en salud, incorpora: Demanda profesional y cobertura en servicios de
salud. Cumplimiento adecuado de acciones preventivo-promocionales en salud y de prácticas
clínicas para el primer nivel de atención. Pertinencia y eficacia en la contribución de las
investigaciones en la formulación de políticas y programas de salud acorde a la realidad regional.
Desempeño docente en la formación profesional. Competencias de formación profesional en
egresados. Impacto y eficacia de la formación profesional por convenios interinstitucionales.
Desempeño del estudiante de pregrado frente al acceso a prácticas clínicas hospitalarias.
“Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Percepción del personal de salud sobre las políticas y programas de
capacitación y formación de recursos humanos.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”, incorpora: Demanda profesional en los servicios de salud. Satisfacción laboral en los
trabajadores de la salud. Funcionabilidad de las estructuras gubernamentales y servicios de
salud. Competencias y desempeño de recursos humanos en los distintos niveles de atención en
salud.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora:
Funcionabilidad y efectividad del sistema de información de recursos humanos para la toma de
decisiones. Gestión de talento humano. Caracterización de perfiles de RHUS para puestos en los
servicios de salud. Racionalización de recursos humanos.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
75
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Impacto
y pertinencia de las investigaciones en salud en las instituciones formadoras en pre y posgrado.
Ética en la investigación. Viabilidad de la investigación en salud bajo el marco de la normatividad
vigente. Articulación inter y multisectorial para la investigación en salud. Gestión administrativa
integral en recursos humanos en salud. Operatividad de las políticas de investigación en salud.
CUSCO
Articulación de las relaciones intersectoriales: salud, educación y campos clínicos.
Articulación del perfil del egresado, planes de estudios y necesidades del sector salud.
LA LIBERTAD
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región La Libertad,
incorpora: Estudio sobre tiempos y movimientos, clima laboral. Satisfacción del usuario externo.
Tecnología según capacidad resolutiva de los establecimientos de salud.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud”
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Formación del profesional técnico de salud según su
perfil de egreso. Demanda de alumnos a los institutos de educación superior tecnológica y su
expectativa de trabajo.
Formación profesional en salud, incorpora: Demanda de alumnos de las universidades privadas
y oportunidad para el logro de sus competencias según su plan curricular. Enfoque de los planes
de Estudio: biologista, recuperativo y salud pública. Efectividad de las modalidades y tipos de
capacitación en servicio en el mejoramiento del desempeño del personal de salud.
“Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Políticas de formación y capacitación de recursos humanos técnicos y
profesionales en concordancia con la política sanitaria regional. Articulación docencia - servicio
en formación del recurso humano de salud. Efectividad del enfoque por competencias.
Modalidad presencial. utilización del enfoque tradicional.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud, incorpora: INFORHUS un sistema eficiente en la gestión de los Recursos Humanos.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora: Gestión
de recursos humanos, identificación de brechas y sistemas de información. Factores que
influyen en el diseño de criterios de evaluación del desempeño con enfoque por competencias.
Factores que influyen en el diseño de criterios para el Plan de Puestos laborales y salarios.
Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud. Identificación de políticas del sector para realizar investigación, incorpora: El proceso de
descentralización y los procesos de articulación docencia-servicio son facilitadores del desarrollo
de la Investigación. “Cumplimiento de los Convenios de Cooperación Docente Asistencial en
investigación”.
LAMBAYEQUE
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región
Lambayeque, incorpora: Estudio sobre tiempos y movimientos, clima laboral. Satisfacción del
usuario externo. Tecnología según capacidad resolutiva de los establecimientos de salud.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud.”
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Formación del profesional técnico de salud según su
perfil de egreso. Demanda de alumnos a los institutos de educación superior tecnológica y su
expectativa de trabajo.
Formación profesional en salud, incorpora: Demanda de alumnos de las universidades privadas
y oportunidad para el logro de sus competencias según su plan curricular. Enfoque de los planes
de estudio: biologista, recuperativo y salud pública. Efectividad de las modalidades y tipos de
capacitación en servicio en el mejoramiento del desempeño. Análisis situacional de la formación
de profesionales de la salud en pre grado, segunda especialidad y residentado.
“Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Políticas de formación y capacitación de recursos humanos técnicos y
profesionales en concordancia con la política sanitaria regional. Articulación docencia - servicio
en formación del recurso humano de salud. Enfoque por competencias en la “capacitación de
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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los recursos humanos en salud”. Modalidad. Utilización del enfoque tradicional en la
capacitación de los recursos humanos en salud. Articulación entre las instituciones académicas
y políticas sectoriales.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la “gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”. incorpora: INFORHUS un sistema eficiente en la gestión de los recursos humanos.
Eficacia en la articulación intra sectorial de los procesos para la gestión de recursos humanos.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora: Gestión
de recursos humanos en salud; identificación de brechas y sistemas de información. Factores
que influyen en el diseño de criterios de evaluación del desempeño con enfoque por
competencias. Factores que influyen en el diseño de criterios para el plan de puestos laborales
y salarios.
Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud. Identificación de políticas del sector para realizar investigación, incorpora: El Proceso de
descentralización y los procesos de articulación docencia-servicio son facilitadores del desarrollo
de la investigación. Cumplimiento de los “convenios de cooperación docente-Asistencial en
investigación”.
PIURA
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Piura,
incorpora: Nivel de EESS con infraestructura inadecuada. Estimación de nivel de calidad de
atención. Evaluación de propuesta de mejora implementadas. Valoración de cumplimiento de
guías de atención. Eficacia de actividades sanitarias en relación a procesos administrativos de
soporte.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”, incorpora: Hacinamiento laboral e infecciones intra
hospitalarias.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Evaluación del perfil de técnicos de enfermería.
Formación profesional en salud, incorpora: Perfil profesional en relación a problemática
sanitaria del entorno. Currículo educativo en salud y realidad sanitaria.
“Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Impacto de la capacitación en la eficiencia laboral. Eficacia de modalidades
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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de capacitación en el logro de competencias. Impacto de los enfoques de capacitación en la
eficiencia laboral. Política sanitaria.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el
servicio público del sector salud”, incorpora: Identificación de desigualdades en la distribución
de recursos humanos, productividad de recursos humanos. Evaluación de gestión laboral y
productividad. Evaluación de nivel de capacitación y concordancia con cargos que desempeñan.
Evaluación de la gestión laboral y productividad de los actores. Capacitación de personal e
indicadores de salud en la región Piura.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora:
Diagnóstico del sistema de información de recursos humanos en la región Piura. Número real
de profesionales por 10,000 habitantes en zonas de extrema pobreza de la región Piura.
Diagnóstico del tipo de modalidades empleadas para el reclutamiento y selección en la región.
Evaluación del desempeño del recurso humano según modalidad de contrato. Evaluación de
desempeño de funcionarios de la región Piura. Gestión de recursos humanos e indicadores
sanitarios en la región Piura.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora:
Identificación de información relacionada con las políticas de investigación del sector.
Evaluación e impacto de políticas de investigación en la gestión de sanitaria. Evaluación del rol
de los comités de investigación e innovación tecnológica. Evaluación de la ejecución de
investigaciones según líneas de investigación. Evaluación de los aportes de investigaciones a
nivel universitario. Evaluar impacto de intervenciones de capacitación en los servicios de salud.
Evaluar implementación de las líneas de investigación y generación de evidencias en la solución
de problemas sanitarios. Investigación en salud y su articulación con la academia, sector salud y
sociedad civil en la región Piura.
TUMBES
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Tumbes,
incorpora: Aplicación del MAIS en los procesos de atención en salud.
Tiempo de espera para la atención. Cumplimiento de flujos de atención según organización del
EESS. Gestión de los servicios de salud en enfoque de las redes integrales.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”, incorpora: Hacinamiento laboral e infecciones intra
hospitalarias.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera” incorpora: Ambientes de trabajo que cumplen con normatividad en su estructura física.
Normas de distribución y construcción de ambientes destinados a salud están acordes a la
realidad local (lluvias, altas temperaturas).
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
79
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Estudio de demanda y oferta de servicios técnicos (no
profesionales) en salud en la región Tumbes. Competencias de los recursos humanos técnicos
en salud. Competencias y perfiles en formación de recursos humanos técnicos de los institutos
de formación académica. Estudio de oferta y necesidad real de recursos humanos técnicos.
Formación profesional en salud, incorpora: Competencias y perfiles en formación de recursos
humanos profesionales en la región Tumbes. Estudio de oferta y necesidad real de recursos
humanos profesionales en salud. Competencias y perfiles en formación de recursos humanos
profesionales en la región Tumbes. Estudio de oferta y necesidad real de recursos humanos
profesionales en salud. Oferta de programas de segundo nivel en universidades públicas y
privadas y necesidades de salud y política regional.
Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en salud,
incorpora: Adecuación de políticas nacionales a la realidad local. Efectividad de los diferentes
tipos de capacitación en la región Tumbes. Costo-efectividad de las diferentes modalidades de
capacitación. Políticas de formación de recursos humanos técnicos y profesionales en
concordancia con la política sanitaria nacional y regional. Capacitación de personal e indicadores
de salud.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el
servicio público del sector salud”, incorpora: Oferta y demanda en los servicios de recursos
humanos en salud. Perfil profesional y necesidades de salud de la región.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora: Recursos
humanos según número de habitantes. Disponibilidad de recursos humanos profesionales
(médicos, enfermeras, obstetras y odontólogos) por 1000 habitantes. Disponibilidad de recursos
humanos especializados por 1000 habitantes, según nivel de complejidad de servicios de salud.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustenten la viabilidad de investigaciones en
salud”. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora:
Prioridades acordes a la realidad regional. Presupuestos y su distribución acorde a las
prioridades regionales de investigación. Formación de recursos acordes a prioridades regionales.
Existen fuentes de financiamientos necesarias y suficientes para incentivar la investigación.
Normatividad regional que apoye las fuentes de financiamiento para investigación en la región.
La investigación formativa a nivel pregrado y posgrado. Investigación a nivel de profesionales en
los servicios de salud. Estímulos para la investigación en los centros laborales.
Organismos estatales y, publicación y difusión de investigación del personal de salud. Causas y
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
80
factores asociados al desarrollo de investigación en la práctica de salud.
Capacidades del recurso humano en investigación. Convenios con organizaciones públicas y
privadas nacionales y regionales. Políticas de investigación en salud y su articulación con la
academia, sector salud y sociedad civil.
AREQUIPA
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Arequipa,
incorpora: Impacto de los procesos de mejora continua sobre el tiempo de espera para la
consulta y la percepción de la calidad por el usuario de los servicios de salud. Auditorías de
calidad para mejora de los servicios de salud.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Nivel de competencia y habilidades que muestran
técnicos egresados de los institutos tecnológicos superiores que laboran en los EESS, Carreras
técnicas de salud con formación general. Diseño de los contenidos educativos orientados a la
satisfacción de las necesidades sanitarias en los distintos niveles de atención
Formación profesional en salud, incorpora: Nivel de satisfacción de los usuarios externos y su
relación con el desempeño de los profesionales de salud en los establecimientos de salud.
Carreras profesionales de salud y ejes transversales en formación en gestión y calidad.
“Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Necesidades de capacitación de los trabajadores de salud que permitan
brindar servicios de salud con calidad y eficiencia. Planificación de la capacitación y priorización
de problemas sanitarios. Desarrollo de metodologías para la elaboración del Plan de Desarrollo
de las Personas (PDP) de manera continua.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”. incorpora: Brecha de RRHH en los establecimientos de salud de las redes de salud en
Arequipa. Factores determinantes en la gestión de RRHH y su relación con la prestación en los
servicios de salud. Actualización de los documentos de gestión: CAP, MOF, ROF y elaboración de
los perfiles de puesto en los procesos de selección del recurso humano.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”. Incorpora: Análisis
de los documentos de gestión: CAP, MOF, ROF y elaboración de los perfiles de puesto en los
procesos de selección del recurso humano.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Impacto
de las investigaciones en las políticas públicas en salud.
MOQUEGUA
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Moquegua,
incorpora: Flujogramas en el hospital para la atención del paciente. Personal y sobrecarga
laboral. Satisfacción del paciente en la consulta externa del Hospital Regional Moquegua.
Evaluación de actividades intra y extramurales en el Hospital Regional Moquegua. Limitado uso
de tecnologías. Nivel organización de los servicios de salud según normas.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Satisfacción del desarrollo profesional en alumnos de
las carreras en salud de la Universidad José Carlos Mariátegui.
Formación profesional en salud, incorpora: Satisfacción del desarrollo profesional en alumnos
de las carreras en salud de la Universidad José Carlos Mariátegui. Análisis de los contenidos
curriculares y determinar si los contenidos educativos están orientados a la satisfacción de las
necesidades sanitarias en los distintos niveles de atención.
“Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Necesidades de capacitación de los trabajadores de salud que permitan
brindar servicios de salud con calidad y eficiencia. Planificación de la capacitación y priorización
de problemas sanitarios. Desarrollo de metodologías para la elaboración del PDP de manera
continua.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de “recursos humanos en el sector
salud”, incorpora: Índice de tasa ocupacional del personal técnico de enfermería.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”. Incorpora: Análisis
de los instrumentos de gestión.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud”. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”.
TACNA
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Tacna,
incorpora: Evaluación de los sistemas de salud. Participación de las instituciones formadoras en
los programas de especialización de gestión y organización de los sistemas de salud. Gestión de
los servicios de salud.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Estudios de factibilidad de la necesidad de puestos
ocupacionales. Articulación de los contenidos educativos orientados a la satisfacción de las
necesidades sanitarias en los distintos niveles de atención.
Formación profesional en salud, incorpora: Socialización y actualización de las normativas con
las universidades. Formación de los profesionales en salud familiar y comunitaria.
“Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Correlación entre la formación académica de los profesionales de la salud y
el desarrollo de sus competencias dentro los servicios de salud. Planificación de la capacitación
no acorde con la priorización de problemas sanitarios.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”. Incorpora: Estudio de oferta y demanda de profesionales de la salud. Idoneidad en los
perfiles del recurso humano que ejerce la gestión en salud.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud.”
Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud. Identificación de políticas del sector para realizar investigación. Incorpora: Priorización
de las líneas de investigación en salud
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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CALLAO
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Callao,
incorpora: Influencia del estrés laboral en el compromiso organizacional de los trabajadores.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Estudio de línea de base para determinar las
necesidades de capacitación en los trabajadores de la DIRESA Callao.
Formación profesional en salud, incorpora: Estudio de línea de base para determinar las
necesidades de capacitación en los trabajadores de la DIRESA Callao.
Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en salud.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud, incorpora: Evaluación de capacidades en trabajadores de salud para la prevención y el
control de daños de enfermedades no transmisibles.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud. “
Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en
salud. Identificación de políticas del sector para realizar investigación, incorpora: Estudio de
línea de base para determinar las necesidades de investigación en la DIRESA Callao.
ABANCAY
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Abancay, incorpora: Estudio sobre el nivel de organización de los establecimientos de salud para el trabajo extramural.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Necesidad de capacitación por competencias del
personal de salud. Identificación de brechas en actualización de personal de salud.
Formación profesional en salud, incorpora: Necesidad de capacitación por competencias del
personal de salud. Identificación de brechas en actualización de personal de salud.
“Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en
salud”, incorpora: Organización de las oficinas de recursos humanos para ejecutar planes
anuales de capacitación.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de “recursos humanos en el sector
salud”, incorpora. Reclutamiento y selección del personal en el ámbito de la región Apurímac.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”.
Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud. Identificación de políticas del sector para realizar investigación, incorpora: Medir los avances y acuerdos con las entidades donde se han formulado los convenios. Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud.
PUNO
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Puno, incorpora: Investigación sobre procesos en la atención en el servicio: flujograma de atención de un usuario. Calidad de atención del personal de salud, desde la perspectiva del usuario quechua y aymara. Entendimiento y aceptabilidad del flujograma de atención por parte de la población originaria quechua y aymara. Estudio sobre el nivel de “organización de los establecimientos de salud” para el trabajo extramural, según categorización, capacidad resolutiva y otros, con preferencia del primer nivel de atención.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”
Investigación sobre “gestión de recursos humanos”, incorpora: Extensión de uso de los
servicios de salud por etapas de vida en relación a profesionales de salud disponibles.
Educación para el trabajo
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Formación técnica en salud, incorpora: Análisis de plan de estudios en formación de técnicos
en enfermería. Demanda de RHUS en los servicios de atención en el primer nivel de atención.
Formación profesional en salud, incorpora: Formación profesional en salud, pertinencia de las carreras profesionales, según los indicadores de salud. Validación de los planes de estudio a través de los grupos de interés (instituciones externas a la universidad). Medición del tipo de enfoque de los planes de estudio de las Facultades de Ciencias de la Salud. Análisis de creación de las carreras profesionales, revisión sistemática de la información. Revisión de los planes curriculares y comparación con otras universidades.
“Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en salud”. incorpora: Organización de las instancias de recursos humanos para ejecutar planes anuales de capacitación por competencias al personal de salud. Identificación de brechas en actualización de personal de salud. Formación integral en salud. Gestión del recurso humanos en el ámbito de la DIRESA Puno y tasa de rotación de personal. Evaluación del desempeño del personal del ámbito de la región Puno, por grupo ocupacional y puesto.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la “gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”, incorpora: Sistema de reclutamiento y selección del personal en el ámbito de la región
Puno. Satisfacción del cliente interno de los servicios de salud.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud” en los servicios y programas. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Enfoques y metodologías de investigación. Sistema de seguimiento a los tesistas que se encuentran ejecutando su trabajo de investigación. Medir los avances y acuerdos de los convenios con las entidades participantes. Impacto de las investigaciones en la resolución de problemas de salud.
PASCO
Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Pasco, incorpora: Investigación sobre procesos en la atención en el servicio: flujograma de atención de un usuario. Calidad de atención del personal de salud, desde la perspectiva del usuario quechua. Entendimiento y aceptabilidad del flujograma de atención por parte de la población originaria quechua. “Organización de los establecimientos de salud” para el trabajo extramural, según categorización y capacidad resolutiva y otros, con énfasis en el primer nivel de atención.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Investigación sobre “gestión de recursos humanos”, incorpora: Extensión de uso de los
servicios de salud por etapas de vida en relación a profesionales de salud disponibles.
Educación para el trabajo
Formación técnica en salud, incorpora: Análisis de plan de estudios en formación de técnicos
en enfermería y la demanda de servicios de atención en el primer nivel de atención.
Formación profesional en salud, incorpora: Formación profesional en salud, pertinencia de las carreras profesionales, según los indicadores de salud. Validación de los planes de estudio a través de los grupos de interés (instituciones externas a la universidad). Medición del tipo de enfoque de los planes de estudio de las FCS. Análisis de creación de las carreras profesionales, revisión sistemática de la información. Revisión de los planes curriculares y comparación con otras universidades.
“Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en salud”, incorpora: Capacitación por competencias del personal de salud. Identificación de brechas en la actualización del personal de salud. Formación integral en salud. Gestión del recurso humanos en el ámbito de la Diresa y tasa de rotación de personal. Evaluación del desempeño del personal del ámbito de la región, por grupo ocupacional y puesto. Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de “recursos humanos en el sector
salud”, incorpora: Sistema de reclutamiento y selección del personal en el ámbito de la región
Pasco.
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”.
Investigación sobre “políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud” en los servicios y programas. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”, incorpora: Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud. Nivel de conocimiento de profesionales de la salud sobre investigación en el sector salud. Sistema de seguimiento a los tesistas que se encuentran ejecutando su trabajo de investigación. Medir los avances y acuerdos con las entidades donde se han formulado los convenios.
HUÁNUCO
“Investigación sobre organización y gestión de los servicios de salud” de la región Huánuco.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social)”.
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”.
Investigación sobre gestión de recursos humanos.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Educación para el trabajo
Formación técnica en salud.
Formación profesional en salud, incorpora: Formación profesional en salud, pertinencia de las carreras profesionales, según los indicadores de salud. Validación de los planes de estudio a través de los grupos de interés (instituciones externas a la universidad). Medición del enfoque de los planes de estudio de las FCS. Análisis de la creación de las carreras profesionales, revisión sistemática de la información. Revisión de los planes curriculares y comparación con otras universidades. Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en salud. Organización de las instancias de recursos humanos para ejecutar planes anuales de capacitación.
“Políticas, estrategias y enfoques innovadores en la capacitación de recursos humanos en salud”, incorpora: Capacitación por competencias del personal de salud. Identificación de brechas en actualización del personal de salud. Formación integral en salud. Gestión del recurso humano en el ámbito de la Diresa y tasa de rotación de personal. Evaluación del desempeño del personal del ámbito de la región, por grupo ocupacional y puesto.
Gestión del trabajo en salud
Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de “recursos humanos en el sector
salud”, incorpora: Sistema de reclutamiento y selección del personal en el ámbito de la región.
Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud.
Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud en los servicios y programas. Identificación de políticas del sector para realizar investigación, incorpora: Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud. Nivel de conocimiento de los recursos humanos de la salud, sobre las normas de investigación en el sector salud. Sistema de seguimiento a los tesistas que se encuentran ejecutando su trabajo de investigación. Medir los avances y acuerdos con las entidades donde se han formulado los convenios.
JUNÍN Investigación sobre “organización y gestión de los servicios de salud” de la región Junín,
incorpora: Evaluación del sistema de atención de salud en la región. Identificación de políticas
regionales que garanticen servicios de salud con enfoque intercultural y territorial. La calidad
del sistema de salud pública: Resultados de la gestión exitosa, demostrable a proveedores y
usuarios de los servicios. Estudios de satisfacción del usuario.
“Disponibilidad de recursos humanos (calificación, formas modalidades de contrato y
financiamiento y compromiso social)”
“Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas administrativas, áreas de
espera”
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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Educación para el trabajo
Formación técnica en salud.
Formación profesional en salud, incorpora: Relación del perfil profesional y del perfil laboral del
médico y enfermera, formados en las universidades de la región. Evaluación del “desarrollo de
capacidades” para el trabajo interdisciplinario en salud pública. Necesidad de capacitación
presencial y virtual por enfermedad frecuente y por dialecto local al personal de salud.
Políticas, estrategias y enfoque innovadores en la capacitación de recursos humanos en salud, incorpora: Capacitación por competencias del personal de salud. Identificación de brechas en actualización de personal de salud. Formación integral en salud. Evaluación del desempeño del personal del ámbito de la región, por grupo ocupacional y puesto.
Gestión del trabajo en salud
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos en el sector
salud”, incorpora: Relación de las competencias del capital humano y la toma de decisiones que
incluyen la gestión de los recursos humanos, comunicación eficaz y capacidad de liderazgo.
“Procesos y actores que intervienen en la gestión del trabajo de recursos humanos del servicio
público, en el sector salud”. Incorpora: Reclutamiento y selección del personal de salud en el
ámbito de la región Junín. Gestión del recurso humano en el ámbito de la DIRESA Junín y tasa
de rotación de personal. Acciones de PROFAM y los indicadores de programas presupuestales
en la región Junín
“Procesos e instrumentos de gestión del trabajo en los servicios de salud”, incorpora: Política
de recursos humanos y formulación de instrumentos de evaluación del desempeño laboral
basado en competencias. Evaluación del desempeño laboral del personal del primer nivel de
atención y su influencia en el cumplimiento de metas físicas y presupuestales del presupuesto
por resultados.
Investigación sobre #políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud” en los servicios y programas. Identificación de “políticas del sector para realizar investigación”. Incorpora: Investigación sobre políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud. Nivel de conocimiento de los profesionales de la salud sobre las normas de investigación en el sector salud. Medir los avances y acuerdos de los convenios con entidades públicas y privadas sobre investigación. Nivel de aplicación de los resultados de trabajos de investigación en los servicios de salud, realizados en la región Junín. Identificación de políticas para fomentar la publicación de trabajos de investigación e incentivos a trabajos publicados.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA PRIORIZADAS
PARA EL ÁMBITO NACIONAL
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
90
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN ACCESIBILIDAD AL SISTEMA DE SALUD Y COBERTURA EN LOS
SERVICIOS DE SALUD EN EL ÁMBITO NACIONAL.
Investigación sobre:
• “Composición de la red de servicios de salud en las regiones y Lima Metropolitana, según su
relación con las unidades de salud y los segmentos componentes del sistema”. Incorpora:
Repercusión de las redes integradas de salud, articulación del sistema y servicios de salud
con el marco de salud intercultural. Gestión de las redes en la atención integral e integrada de
los servicios de salud e impacto en indicadores. Repercusión de la fragmentación del sistema de
salud sobre indicadores.
• “Estudio de la cobertura en los servicios de salud”, incorpora: Oferta y demanda en población
vulnerable, población migrante y accesibilidad a los servicios de salud en las regiones del
país y Lima Metropolitana, procesos para el aseguramiento universal en salud.
• “Composición de la red de servicios de salud según su dependencia administrativa y estructura
de la provisión de servicios en las regiones Lima Metropolitana”. Incorpora: Sistema de
información articulada en salud.
• “Estudio de la accesibilidad a los servicios, identificando los factores que facilitan o dificultan
la búsqueda de obtención de atención en salud”. Incorpora: Gestión de los servicios de salud
en el primer nivel de atención, factores que limitan la accesibilidad al sistema de salud,
Interculturalidad en salud, barreras que dificultan el acceso a los servicios de salud, factores
asociados a la deserción en intervenciones sanitarias priorizadas.
• “Primer contacto”, incorpora: Satisfacción de las necesidades de salud de la población y la
oferta de servicios de salud.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN “ATENCIÓN INTEGRAL E INTEGRADA CON ENFOQUE DE SALUD
FAMILIAR Y COMUNITARIA EN LOS SERVICIOS DE SALUD” EN EL ÁMBITO NACIONAL
Investigación sobre:
• “Situación de salud de la población y las familias asignadas a las redes y microrredes”,
incorpora: Factores asociados a la fragmentación de la atención integral e integrada, embarazo
adolescente asociados a factores culturales, morbilidad materna extrema, mortalidad perinatal,
enfermedades transmisibles y no transmisibles, daños de riesgo emergentes y reemergentes.
Evaluación integrada e integral de la persona, familia y comunidad de intervenciones sanitarias.
Factores de riesgo asociados a enfermedades prevalentes por cursos de vida. Situación de la
salud mental por curso de vida.
• “Oferta y la operación de los servicios de salud y la red de atención de los servicios de salud”,
incorpora: Gestión de emergencias y desastres en salud, calidad de los servicios de salud extra
e intramuro. Evaluación integrada e integral de la persona, familia y comunidad de
intervenciones sanitarias. Capacidad de respuesta de las redes según escalas de riesgos.
Mecanismos de estandarización de los procedimientos en la atención de los usuarios en los
servicios de salud. Determinación de flujos de referencia y contrarreferencia para la
optimización en la continuidad de la atención de los usuarios bajo el modelo de redes integradas.
• “Acciones de salud orientadas a las familias, que se realizan en el ámbito de las redes y
microrredes”, incorpora: Atención en salud por etapas de vida. Actividades de prevención en las
familias. Actividades con las familias. Salud familiar y comunitaria. Salud integral del adolescente.
Violencia familiar. Determinantes socioculturales y biológicos en la salud familiar y comunitaria.
Conocimientos, actitudes y prácticas de los estilos de vida saludables en las familias
• “Actividades con las comunidades; instituciones públicas, privadas y organizaciones de la
comunidad y la iglesia que realizan actividades con las familias y que contribuyen con el
cuidado de la salud”, incorpora: Salud y medio ambiente. Programa de salud familiar y
comunitaria. Violencia familiar. Enfoque intercultural en el trabajo con familias y
comunidad. Articulación de la normatividad del sector salud con la formación académica en
salud familiar y comunitaria. Gestión, competencias e impacto en la atención comunitaria
en el modelo del MAIS. Participación comunitaria social y comunitaria e indicadores
sanitarios en escenarios del MAIS en familia y comunidad. Impacto de la labor del promotor
en la comunidad sobre el conocimiento, actitudes y prácticas en relación a problemas de
salud priorizados.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LAS
ENFERMEDADES EN EL ÁMBITO NACIONAL
Investigación sobre:
• “Repercusión de los planes de promoción y prevención en los indicadores de salud de las
redes y microrredes de salud”, incorpora: Gestión territorial y gobierno. Caracterización de
los estilos de vida saludables en las familias. Determinantes de la salud. Influencia de los
determinantes sociales en la prevalencia de las enfermedades. Gestión de planes
participativos en la promoción de la salud y prevención de la enfermedad en concordancia
con la realidad sociocultural de la comunidad. Medición e impacto de intervenciones
preventivo-promocionales en la comunidad. Evaluación del impacto de la promoción del
lavado de manos. Factores que intervienen en la adherencia a tratamientos y medidas
profilácticas.
• “Situación social y cultural de salud de la comunidad en las redes y microrredes”,
incorpora: Participación ciudadana y empoderamiento social en salud. Identificación de
metodologías exitosas de intervención comunitaria en prevención y promoción. Nivel de
comunicación en la prestación de servicio de salud. Nivel de articulación de las acciones
desarrolladas por los programas presupuestales de Salud de las Personas con las de
Promoción de la Salud.
Prioridades de Investigación en Salud Pública desde la Perspectiva de la Escuela Nacional de Salud Pública, 2019
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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL SISTEMA DE SALUD EN EL
ÁMBITO NACIONAL
Investigación sobre:
• “Organización y gestión de los servicios de salud”, incorpora: Procesos en la atención en el
servicio: flujograma de atención de un usuario, localización de los ambientes administrativos
y servicios de los establecimientos de la microrred (distribución de áreas). Capacidad
resolutiva de los establecimientos de salud. Demanda social y mercado ocupacional en
salud. Gestión de procesos administrativos y asistenciales. Tecnología de información y
comunicación en salud. Gestión de la calidad en salud. Organización y gestión de los servicios
de salud, articulado con las instituciones formadoras de salud y enmarcado dentro de la
gestión de la calidad. Situación de los ambientes de trabajo en los consultorios, áreas
administrativas, áreas de espera de un establecimiento de salud. Procesos administrativos
en la ejecución de las actividades intra y extramurales.
• “Disponibilidad de recursos humanos: calificación, formas, modalidades de contrato y,
financiamiento y compromiso social”, incorpora: Evaluación de la necesidad de puestos
ocupacionales y rediseño de las competencias educativas orientadas a la satisfacción de las
necesidades sanitarias en los distintos niveles de atención. Desarrollo integral de recursos
humanos en salud.
• “Gestión de recursos humanos”
Educación para el trabajo
Políticas de formación y capacitación de recursos humanos técnicos y profesionales en
concordancia con la política sanitaria nacional y regional. Evaluación de las políticas sectoriales
(MINSA y Universidades) en la formación de los profesionales de la salud. Formación técnica y
su repercusión en indicadores de salud. Formación profesional en salud de acuerdo a la realidad
sociosanitaria priorizada en los diferentes niveles de atención. Políticas, estrategias y enfoques
innovadores para la capacitación de recursos humanos en salud.
Gestión del trabajo en salud
Políticas de gestión de recursos humanos e indicadores sanitarios. “Procesos y actores que
intervienen en la gestión del trabajo de los recursos humanos” durante el servicio público del
sector salud. Procesos e instrumentos de “gestión del trabajo en los servicios de salud”.
Evaluación de procesos de gestión en la selección del recurso humano.
Políticas y marco legal que sustente la viabilidad de investigaciones en salud, incorpora:
Identificación de políticas del sector para realizar investigación. Gestión operativa de las políticas
de investigación en salud. Investigación en salud y su articulación con la entidades formadoras
y sociedad civil. Las políticas de investigación en salud y su articulación con la academia, sector
salud y sociedad civil. Evaluación de la gestión del recurso humano y el rendimiento de los
sistemas de salud.
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