principales caracterÍsticas del censo de egresados...
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PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
DEL CENSO DE EGRESADOS DEL CLUSTER B
GENERACIÓN 2013
Programa de Seguimiento de Egresados
2017
Dirección General de Planeamiento
Universidad de la República
[2]
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3
RESUMEN EJECUTIVO ............................................................................................................................ 4
CARACTERÍSTICAS DEL CENSO ................................................................................................................ 6
Características generales de la medición ................................................................................................. 6
Algunas características centrales de la Línea cero ................................................................................... 8
PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO ............................................................................................................... 12
Sexo ........................................................................................................................................................ 12
Edad ....................................................................................................................................................... 13
Ascendencia étnico-racial ...................................................................................................................... 14
Estado conyugal y composición familiar ................................................................................................ 15
Lugar de residencia ................................................................................................................................ 17
MERCADO LABORAL ............................................................................................................................ 20
Situación laboral actual ......................................................................................................................... 20
Trabajo actual ........................................................................................................................................ 21
No ocupados y búsqueda de trabajo ...................................................................................................... 33
Trayectoria laboral ................................................................................................................................. 34
FORMACIÓN DE POSGRADO ................................................................................................................ 39
EVALUACIÓN DE LA PROFESIÓN ........................................................................................................... 41
Elección universitaria y carrera .............................................................................................................. 41
Situación laboral actual y preferencias personales ................................................................................ 43
Formación recibida ................................................................................................................................. 45
Volvería a estudiar en la Udelar ............................................................................................................. 47
ASOCIACIÓN PROFESIONAL ................................................................................................................. 50
[3]
INTRODUCCIÓN
Este informe que presentamos constituye un avance preliminar y descriptivo que da cuenta de
la fase 2 (segundo punto de observación) de la Generación de egresados 2013 de la Udelar.
Dicha generación cierra su ciclo en el año 2020 con la tercera y última medición.
Todos los detalles, tanto del Programa de Seguimiento de Egresados, como de la metodología
de observación empleada, se pueden consultar en la sección proyectos de la página web de la
Dirección General de Planeamiento.
No queremos dejar de agradecer a las autoridades universitarias que continúan apoyando este
Programa, y a todos los egresados universitarios que dedicaron tiempo para nuestras
preguntas. En este sentido, especialmente a los egresados del cluster que presentamos aquí,
que implica a las siguientes instituciones: Facultad de Ciencias Sociales (FCS), Escuela de
Nutrición (ENUT), Facultad de Odontología (FODON), Escuela Universitaria de Tecnología
Médica (EUTM), Facultad de Química (FQ), Facultad de Veterinaria (FVET), Instituto Escuela
Nacional de Bellas Artes (IENBA), Escuela de Parteras (EPAR), Escuela Universitaria de Música
(EUM), Facultad de Medicina (FMED), Instituto Superior de Educación Física (ISEF) e Ingeniería
Química (IngQ).
Esta vez queremos agradecer explícitamente a aquellas Facultades que nos brindaron todo su
apoyo durante el relevamiento; apoyo que se canalizó a través de resoluciones de los Consejos
y/o reuniones tanto con los asistentes académicos o docentes de los servicios vinculados a la
temática.
[4]
RESUMEN EJECUTIVO
Perfil sociodemográfico
La distribución por sexo de los egresados de las facultades seleccionadas indica una
mayor presencia femenina, con un porcentaje de 70,2%.
Al segmentar por facultad, la mayor presencia femenina se mantiene en diez de las doce
instituciones consideradas. La Escuela Universitaria de Música y el Instituto Superior de
Educación Física obtienen una tendencia contraria.
Cuando se observa la edad de los egresados al momento de ser consultados (a cuatro
años del egreso), se advierte que la mayor proporción tiene hasta 30 años (50,3%). Entre
las facultades, la que obtiene una media de edad mayor es Bellas Artes (47 años),
seguido de la Escuela Universitaria de Música (37 años). Los egresados de las demás
facultades obtienen una media de edad de entre 30 y 33 años.
La observación de los egresados según estado conyugal permite advertir que lo más
frecuente son los egresados en unión libre (40,6%), seguido cercanamente de los
egresados solteros (34,3%) y, en tercer lugar, de los egresados casados (22,4%).
De los egresados consultados, el 71,5% no tiene hijos, y el 19,0% tiene un hijo.
La composición de los hogares hace posible advertir que la estructura de hogar más
frecuente es la de hogares con pareja y sin hijos (35,8%), seguido de los hogares con
pareja e hijos (20,8%), y en tercer lugar, los hogares unipersonales (17,4%).
El lugar de residencia más frecuente es Montevideo, con un porcentaje de 60,8%,
seguido de Interior (36,4%) y Exterior (2,8%).
Mercado laboral
El 93,8% de los egresados consultados declaró encontrarse trabajando, un 3,4% no
trabajaba pero buscaba trabajo y el 2,8% restante no trabajaba ni buscaba trabajo.
Al segmentar por facultades se observa que es entre los egresados de la Escuela de
Tecnología Médica donde se advierte un porcentaje mayor de egresados que se
encuentran trabajando (97,5%), seguido de Veterinaria (97,1%).
Entre los egresados que trabajan, la mayoría lo hace entre 31 y 50 horas semanales.
Los egresados de sexo masculino obtienen porcentajes mayores que los egresados de
sexo femenino en las jornadas semanales de más de 40 horas.
El 52,5% trabaja como asalariado privado, seguido de un 30,1% que trabaja como
asalariado público. La tercera categoría más frecuente es cuenta propia (11,8%).
En referencia al trabajo actual, la ocupación más frecuente entre los egresados
consultados es la de Profesionales, científicos e intelectuales (54,4%), seguida de las
ocupaciones Técnicas y profesionales de nivel medio (32,6%), y más lejos la de
Personal de apoyo administrativo (6,0%).
El 84,0% considera que su trabajo actual y su título universitario están bastante o muy
relacionados; es en Medicina, Parteras y Tecnología Médica donde esta proporción es
mayor, mientras que en Bellas Artes alcanza la proporción menor.
Los egresados que están satisfechos o muy satisfechos con su trabajo actual alcanzan
el 64,1%, esta variable obtiene sus valores más bajos en la Escuela de Nutrición.
[5]
El 48,4% de los egresados consultados considera que debería estar en otro trabajo en
donde pudiera desarrollar mejor sus competencias profesionales, mientras el 86,0%
considera que debería estar ganando mejores ingresos.
Si se observa la actividad laboral de los egresados al año de egreso, se advierte que el
porcentaje que trabajaba era aproximadamente seis puntos porcentuales menor que a
los cuatro años de egreso (87,6% y 93,8% respectivamente).
Con referencia a la categoría de ocupación, se observa que al año de egreso el
porcentaje de asalariados privados era seis puntos porcentuales menor, mientras que
los asalariados públicos representaban una proporción mayor que a los cuatro años
del egreso.
En cuanto a las ocupaciones desempeñadas, al año de egreso la categoría mayoritaria
era, al igual que a los cuatro años de egreso, la categoría de Profesionales, Científicos e
Intelectuales, aunque con una frecuencia en esa instancia ocho puntos porcentuales
menor.
Formación de posgrado
Un 39,8% de los egresados respondió haber iniciado estudios de posgrado.
Al segmentar por facultad, se advierte que son los egresados de Medicina (74,7%),
Ciencias Sociales (47,7%) y Odontología (41,5%) los que poseen en una mayor
proporción estudios de posgrado.
Entre los egresados que cursaron estudios de posgrado, un 35,8% los había terminado
al momento de ser consultados.
Evaluación de la profesión y asociación profesional
Si pudiera volver atrás y fuera libre de elegir una carrera, el 55,3% de los egresados
elegiría la misma carrera y la misma universidad. Este porcentaje es más bajo entre los
egresados de Nutrición (25,6%) y más alto en los de Música (88,9%).
En referencia a la formación recibida, lo que se valoró de manera positiva por una
mayor proporción de egresados fue la solidez teórica (74,2%), y la categoría que
obtuvo una mayor cantidad de respuestas negativas fue la aplicabilidad para el
desempeño laboral (19,0%).
Tres cuartos de los egresados consultados volvería a estudiar en la Udelar. Son los
egresados de la Escuela de Parteras los que se encuentran más en desacuerdo al
respecto de esa pregunta y los de Ciencias Sociales los que obtienen un porcentaje
mayor de acuerdo.
En relación a las asociaciones o colegios profesionales, un 42,0% de los egresados se
encuentra afiliado a alguna institución de ese tipo, porcentaje que se hace mayor
entre los egresados de las facultades de Medicina (89,0%) y Escuela de Parteras
(63,6%). Para el resto de las facultades el porcentaje de afiliación entre sus egresados
varía en torno al 30%.
[6]
CARACTERÍSTICAS DEL CENSO
Características generales de la medición
Composición del Cluster B
En el siguiente cuadro se especifican las facultades y el total de egresados que conforman el
Cluster B. El universo primario estuvo compuesto por 2.014 casos. En aquellos casos en los que
no se contaba con información de contacto (teléfono o correo electrónico), se consultó a las
bedelías de los servicios de egreso correspondiente. No se pudo acceder a datos de contacto
de siete egresados, por lo que el Universo total del Cluster B fue de 2.007 egresados.
Cuadro 1. Cantidad de egresados por servicio que compone el Cluster B
CLUSTER B: 2.014 egresados
Facultad de Medicina 431
Facultad de Odontología 319
Facultad de Química 131
Facultad de Veterinaria 150
Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes 51
Facultad de Ciencias Sociales 239
Escuela de Parteras 22
Escuela Universitaria de Música 13
Escuela de Nutrición 132
Escuela Universitaria de Tecnología Médica 254
Instituto Superior de Educación Física 203
Ingeniería y Química (Ingeniería Química) 69
Envío y respuesta de formularios
El trabajo de campo comenzó el 7 de junio de 2017. En esta fecha se envió la primera tanda de
correos a los egresados. Cada envío incluía un mensaje de presentación del proyecto en el
cuerpo del email, una carta del rector invitándolos a participar y un enlace que lo llevaba a la
página web donde debía completar los datos. Para este procedimiento se diseñó un sistema
que permitió que cada egresado tuviera un link personalizado de ingreso al formulario.
El formulario fue completado a través del sistema “FORMA” del SeCIU1.
A su vez, el sistema contemplaba la posibilidad de corroborar el estado de la encuesta
(completada, sin abrir o incompleta), así como asistir de forma remota al egresado en caso de
requerirlo.
Luego del primer envío de correos se enviaron cuatro recordatorios con el objetivo de mejorar
la participación de los egresados. Ante la lenta tasa de respuesta de este cluster, con respecto
1 https://formularios.udelar.edu.uy/forma/
[7]
a la edición del año anterior, se solicitó el apoyo de algunos servicios universitarios2. Luego de
esto se realizó un rastreo telefónico de aquellos egresados que no respondieron el formulario:
en muchos casos el resultado arrojó una actualización de la dirección de sus correos
electrónicos, y a partir de esa nueva información se les reenvió el link de acceso al formulario.
Durante este proceso el equipo fue corroborando la evolución de los formularios completados
y asistiendo a los egresados en caso de que lo requirieran.
En el siguiente cuadro se detalla la cantidad y el porcentaje de formularios completados según
período de tiempo. El primer envío de correos se realizó el 7 de junio, el segundo envío el 20
de junio, el tercero el 29 de junio, el cuarto el 19 de julio y el quinto y último se realizó el 14 de
agosto. A partir del 30 de agosto se realizaron llamadas telefónicas a los egresados que aún no
habían respondido para recordarles que aún no habían completado el formulario. El trabajo de
campo finalizó el 26 de setiembre.
Cuadro 2. Cantidad de formularios completados según período de tiempo
Período de tiempo Casos Porcentaje
07/06 al 19/06 385 30,2%
20/06 al 28/06 279 21,9%
29/06 al 18/07 161 12,6%
19/07 al /13/08 102 8,0%
14/08 al 29/08 75 5,9%
30/08 al 26/09 272 21,4%
Total de formularios completos 1.274 100,0%
El campo se cerró con una tasa de respuesta de 63,5% (1.274 formularios completados),
siendo 1.336 los egresados que completaron al menos un módulo (66,6%).
El formulario
El formulario fue diseñado por la División Estadística y corregido en base al pretest. El mismo
estuvo compuesto de los siguientes 6 módulos:
1) Modulo sociodemográfico
2) Módulo mercado laboral
3) Módulo trayectoria laboral anterior
4) Módulo formación universitaria
5) Módulo evaluación profesión
6) Módulo asociación profesional
El formulario contiene preguntas cerradas (dada la modalidad de aplicación), preguntas de
opinión y de comportamientos mediante escalas Likert, así como preguntas de respuestas
dicotómicas.
2 Queremos agradecer puntualmente a Javier Dos Santos (Facultad de Medicina), Pablo Yglesias (Escuela
de Nutrición), Iván López (Facultad de Ingeniería) y María Noel Rodríguez (Facultad de Química).
[8]
El sistema informático también permitió rastrear incongruencias en el llenado del formulario
automáticamente, reduciendo los errores de respuesta en el mismo. Otra ventaja está en el
levantamiento de los datos y posterior armado de la base de datos, reduciendo
considerablemente los posibles errores de digitación y acortando los tiempos de trabajo.
La base de datos
El campo culminó el 26 de setiembre y la base original se extrajo el 10 de octubre, pasando a la
etapa o prueba de consistencia hasta el día 16 de octubre, en la cual se cerró definitivamente.
Luego de esto se etiquetó en el sistema SPSS. Posteriormente se macheó o emparejó los datos
con las bases procedentes de la base de egresados y el registro de escolaridades de cada
egresado, registrado en el Sistema de Gestión Administrativa de la Enseñanza (SGAE). En la
actualidad la base contiene 261 variables o indicadores provenientes de estas tres
bases/fuentes de información. Se espera que la próxima medición y cierre de este Cluster sea
en el año 2020, consolidándose así el proceso de estos egresados.
Algunas características centrales de la Línea cero
En el presente apartado se describirán de forma sintética algunas características centrales de
los egresados en base a los sistemas de información existentes en la Udelar y que son parte
fundamental del proceso u observación de cada cluster. Recordemos que como se planteó en
el diseño original, la Línea 0 o fase 1, contempla la utilización de datos secundarios
provenientes de diversas bases de datos existentes en los sistemas de registros. La primera es
la información de su rendimiento académico o escolaridad, aportado por el Sistema de Gestión
Administrativa de la Enseñanza (SGAE). El segundo es el formulario de ingreso proveniente del
Sistema de Gestión de Bedelía (SGB) y por último, el formulario de egreso de la División
Estadística. Los objetivos que persiguen la incorporación de estas fuentes es contar con
“puntos de partida” de cada egresado, en tanto situación al ingreso, durante su formación y al
egreso mismo. Por otro lado, se están construyendo indicadores que contribuirán a la creación
de tipologías de perfiles de egresados, con el fin de contar con variables resúmenes, que
diferencien a los egresados, para explorar o comprender diferencias o similitudes en aquellas
cuestiones a investigar. Cabe aclarar que estas fuentes serán explotadas en su totalidad en el
informe de cierre de cada cluster.
Por último, es importante explicitar que para el Cluster B (Generación 2013) todavía no es
posible incorporar los datos emanados del formulario de ingreso. Esta situación obedece a
que, como bien sabe el lector, el ingreso a las carreras no es temporalmente homogéneo, es
decir, los egresados 2013 ingresaron en diferentes años lo que lleva a que cada egresado esté
en bases de ingreso diferentes, ya que el sistema produce cierres por año. A este hecho se le
puede agregar que los diferentes planes de estudio al interior de una misma carrera, hacen
aún más heterogénea esta situación. Dicha realidad lleva a que la extracción de estos micro
datos se debe desarrollar mediante un sistema similar “a la minería de datos”, sistema que
hasta la fecha se encuentra en fase de desarrollo.
[9]
Escolaridad y formulario de egreso
En base a la escolaridad de grado y de los datos de formulario de egreso, se presentan algunas
frecuencias simples. El primer indicador es el promedio de aprobaciones: se realizó una
sumatoria simple de las notas de aprobación obtenidas, promediando por el número de
actividades aprobadas. Para este fin se realizaron tres tramos, que reflejan tres estratos o
grupos diferenciales. Como se observa en el siguiente gráfico, el 61,2% de los egresados tiene
un promedio de entre 6,1 y 9. Tan solo un 4,4% obtuvo promedio superior al 9.
Gráfico 1. Porcentaje de egresados por promedio de notas de materias aprobadas en tramos
75.9+
Cuando se describe la duración general de los estudios de grado de los encuestados, se perciben dos tramos que concentran más del 30% cada uno: los egresados que culminaron sus estudios entre los 5 y 7 años (30,8%), y los egresados que lo hicieron entre los 8 y 12 años (36,4%).
Cuadro 3. Cantidad de egresados por duración entre primera y última actividad en tramos
Frecuencia Porcentaje
Hasta 4 años 208 15,6%
De 5 a 7 años 412 30,8%
De 8 a 12 años 487 36,4%
De 13 a 20 años 97 7,3%
21 años o más 11 0,8%
Sin dato 121 9,1%
Total 1.336 100,0%
16,6%
61,2%
4,4%
17,8%
Hasta 6
De 6,1 a 9
De 9,1 a 12
Sin dato
[10]
Cuando se analiza el sector de educación (público o privado) en el cual los egresados realizaron
los cinco primeros años de educación secundaria, se observa que aproximadamente 6 de cada
10 egresados cursaron dichos años en el ámbito público.
Gráfico 2. Porcentaje de egresados por sector donde cursó los primeros cinco años de Educación Secundaria
En cuanto al sector en el cual culminó la formación secundaria (6° año), se percibe que la
participación de los centros privados desciende a 24,9%, y asciende la de los públicos a 70,2%.
Cuadro 4. Porcentaje de egresados por sector donde cursó sexto año de Educación Secundaria
Frecuencia Porcentaje
Público 938 70,2%
Privado 332 24,9%
No cursó 4 0,3%
Sin dato 62 4,6%
Total 1.336 100,0%
Al observar la región en la cual cursó su último año de secundaria, un 42,8% terminó en la
capital del país, un 9,4% en el departamento de Canelones y un 42,5% en el resto del territorio
nacional.
61,5% 33,8%
4,7%
Público
Privado
Sin dato
[11]
Cuadro 5. Porcentaje de egresados por región donde cursó sexto año de Educación Secundaria
Porcentaje
Montevideo 42,8%
Canelones 9,4%
Resto Interior 42,5%
A. Latina 0,4%
No cursó 0,3%
Sin dato 4,6%
Total 100,0%
Por último, se presenta la educación de la madre y el padre al momento del egreso. Como se
percibe en el siguiente gráfico, los niveles alcanzados por ambos padres son bastante
homogéneos. Las mayores diferencias se observan en la educación terciaria no universitaria
completa, donde las madres de los egresados concentran el 12,7%, mientras los padres no
alcanzan el 6%. Asimismo, la educación técnica (UTU) completa abarca al 5,0% de los padres,
mientras que sólo representa al 1,6% de las madres.
Gráfico 3. Porcentaje de egresados por nivel educativo alcanzado por los padres
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Sin dato
Sin instrucción
Primaria incompleta
Primaria completa
Secundaria incompleta
Secundaria completa
Educación Técnica (UTU) incompleta
Educación Técnica (UTU) completa
Ens. Militar/Policial completa
Terciaria no Universitaria incompleta
Terciaria no Universitaria completa
Educación Universitaria incompleta
Educación Universitaria completa
Padre Madre
[12]
PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO
El objetivo de este capítulo es identificar los principales rasgos sociodemográficos de los
egresados 2013 de un conjunto de facultades, a través de los datos recabados durante el
desarrollo de la Línea 1 correspondiente al cluster B del Programa de Seguimiento de
Egresados.
El foco sobre el cluster B implicó que los servicios a considerar fueran los siguientes: Facultad
de Medicina (FMED), Facultad de Odontología (FODON), Facultad de Química (FQ), Facultad de
Veterinaria (FVET), Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes (IENBA), Facultad de Ciencias
Sociales (FCS), Escuela de Parteras (EPAR), Escuela Universitaria de Música (EUM), Escuela de
Nutrición (ENUT), Escuela Universitaria de Tecnología Médica (EUTM), Instituto Superior de
Educación Física (ISEF) e Ingeniería Química (IngQ).
En el presente apartado, se analizará la distribución de los egresados 2013 de dichos servicios
en función de las siguientes variables sociodemográficas: sexo, edad, composición familiar,
ascendencia étnico-racial y lugar de residencia.
Sexo
En el siguiente gráfico se observa que la distribución por sexo de los egresados 2013 de las
facultades que componen el cluster B muestra una marcada preponderancia femenina en
relación al total de consultados. La cual implica una diferencia de cuarenta puntos
porcentuales entre el sexo femenino y el masculino.
Gráfico 4. Porcentaje de egresados por sexo
Esta diferencia, no obstante, varía si se segmenta según servicio. El gráfico presentado a
continuación permite observar que la presencia femenina continúa siendo mayoritaria en gran
parte de las facultades consideradas, y en algunas incluso aumenta la diferencia respecto al
porcentaje de egresados de sexo masculino (FODON, IENBA, FCS, EPAR, ENUT, EUTM). Sin
embargo, en dos servicios la tendencia se revierte: uno de ellos es la EUM en donde el
porcentaje femenino desciende al 40% y, el otro es el ISEF en donde las mujeres representan
el 38% del total de egresados 2013.
29,8%
70,2%
Masculino
Femenino
[13]
Gráfico 5. Porcentaje de egresados por servicio según sexo
Edad
Si se observa la edad de los egresados al responder el formulario aplicado a los cuatro años del
egreso, se advierte que un 50,3% de los mismos no supera los 30 años, seguidos por un 32,8%
que tienen entre 31 y 35 años.
Gráfico 6. Porcentaje de egresados por edad en tramos
Al igual que como ocurre con la variable sexo, la distribución varía cuando se segmenta según
facultad. En ese sentido destaca el IENBA en donde el rango de edad con mayor número de
egresados es el de más de 45 años (48,5%), siendo la facultad con la población de egresados
2013 más envejecida. Mientras que, por el contrario, otros servicios superan el 60% de
egresados con menos de 30 años (FQ, EPAR, ENUT, ISEF). Siendo la ENUT quien presenta el
mayor porcentaje de egresados en esta categoría (74,1%).
32,9% 22,5%
31,6% 43,9%
17,1% 21,4%
60,0%
7,9% 21,3%
62,0% 46,7%
67,1% 77,5%
68,4% 56,1%
82,9% 78,6%
100,0%
40,0%
92,1% 78,7%
38,0% 53,3%
Masculino Femenino
50,3%
32,8%
10,4%
3,0% 3,5%
Hasta 30 años
De 31 a 35 años
De 36 a 40 años
De 41 a 45 años
Mas de 45 años
[14]
Cuadro 6. Porcentaje de egresados por servicio según edad en tramos
. Hasta 30
años De 31 a 35
años De 36 a 40
años De 41 a 45
años Más de 45
años Total
FMED 29,7% 53,5% 13,2% 1,8% 1,8% 100,0%
FODON 49,4% 31,1% 11,0% 5,5% 3,0% 100,0%
FQ 67,3% 23,2% 6,3% -- 3,2% 100,0%
FVET 45,5% 42,6% 8,9% 2,0% 1,0% 100,0%
IENBA 9,1% 21,2% 6,1% 15,1% 48,5% 100,0%
FCS 54,5% 24,0% 12,8% 4,6% 4,1% 100,0%
EPAR 63,6% 36,4% -- -- -- 100,0%
EUM 33,4% 11,1% 22,2% 11,1% 22,2% 100,0%
ENUT 74,1% 21,2% 4,7% -- -- 100,0%
EUTM 57,2% 24,0% 13,0% 3,9% 1,9% 100,0%
ISEF 68,1% 22,3% 6,4% 1,1% 2,1% 100,0%
IngQ 57,6% 35,6% 6,8% -- -- 100,0%
Total 50,3% 32,8% 10,4% 3,0% 3,5% 100,0%
Al tomar una medida de resumen como la media, estas diferencias se vuelven más notorias. A
cuatro años del egreso, la media de edad de los egresados del IENBA es de 47 años, siendo la
EUM quien se ubica en segundo lugar con una media de 37 años. Mientras que para los demás
servicios dicho estadístico se ubica entre los 30 y los 33 años; siendo la ENUT, la EPAR y el ISEF
los servicios que presentan la media de edad más baja (30 años).
Ascendencia étnico-racial
Al observar la distribución de los egresados 2013 de las facultades seleccionadas según la
principal ascendencia étnico-racial declarada por los mismos, se advierte que la categoría más
frecuente es la ascendencia blanca, que constituye el 91,6% del total. Las dos categorías que
aparecen luego son las que refieren a: la ascendencia indígena (2,9%) y la ascendencia afro o
negra (2,1%).
[15]
Cuadro 7. Porcentaje de egresados por principal ascendencia étnico-racial
Principal ascendencia étnico-racial
Afro o negra 2,1%
Asiática o amarilla 0,2%
Blanca 91,6%
Indígena 2,9%
Otra 0,7%
Sin dato 2,5%
Total 100,0%
Estado conyugal y composición familiar
Por su parte, el análisis del comportamiento de la variable estado conyugal de los egresados
2013 de las facultades seleccionadas permite indicar que, a cuatro años de su egreso, los
consultados se dividen en tres categorías principales: soltero, casado y unión libre.
Gráfico 7. Porcentaje de egresados por estado conyugal
Siendo los egresados que seleccionan “Unión libre” el grupo mayoritario, representando el
40,6% de los consultados. Los mismos son seguidos por los egresados solteros (34,3%) y los
casados (22,4%). Los egresados divorciados/separados o viudos constituyen categorías
minoritarias (2,6% y 0,1% respectivamente).
34,3%
22,4%
40,6%
2,6% 0,1%
Soltero
Casado
Unión libre
Divorciado/Separado
Viudo
[16]
Por otra parte, al observar la tenencia de hijos de los egresados, se advierte que la amplia
mayoría no tiene hijos (71,5%); mientras un 19,0% tiene un único hijo. El porcentaje de
egresados por categoría decrece a medida que aumenta el número de hijos.
Gráfico 8. Porcentaje de egresados por tenencia de hijos
Tomando como base la composición familiar del egresado se construyó una tipología de los
hogares considerando los siguientes criterios:
Unipersonal: el egresado vive solo.
Nuclear de padres: el egresado vive con ambos padres o con uno de sus padres con su
cónyuge, con o sin hermanos.
Monoparental de padres: el egresado vive con uno de sus padres, con o sin hermanos.
Con pareja y sin hijos: el egresado vive sólo con su pareja.
Con pareja y con hijos: el egresado vive con su pareja y sus hijos.
Monoparental: el egresado vive sólo con sus hijos.
Extendido: el egresado vive con otros familiares (entendiéndose estos como cualquier
persona emparentada con él, exceptuando pareja e hijos).
Compuesto: el egresado vive con otras personas que no son familiares.
La distribución porcentual de los egresados en esta tipología indica que las estructuras
familiares más frecuentes son las de los egresados que viven con pareja y sin hijos, quienes
constituyen el 35,9% de la distribución, seguidos por los egresados que viven con pareja y con
hijos (20,9 %) y quienes constituyen hogares unipersonales (17,4%). Esta relación no presenta
grandes variaciones cuando se segmenta la distribución por sexo.
71,5%
19,0%
7,1% 1,9% 0,4% 0,1%
0 1 2 3 4 5
Cantidad de hijos
[17]
Gráfico 9. Porcentaje de egresados por composición familiar
Lugar de residencia
Para finalizar el capítulo, se analizará la distribución porcentual de los egresados según su lugar
de residencia actual. En ese sentido, se observa que el lugar de residencia más frecuente es
Montevideo, que constituye un 60,8% de la distribución, seguido por los egresados que
residen en el interior, que alcanzan el 36,4% del total. Lo que nos permite afirmar que los
egresados de 2013 residentes en Montevideo prácticamente duplican al número de egresados
residentes en el interior. Mientras que los egresados que residen en el exterior son
minoritarios, con una frecuencia de 2,8%.
Gráfico 10. Porcentaje de egresados por lugar de residencia
17,4%
5,6%
4,0%
35,8%
20,8%
1,8%
9,4%
5,2%
Unipersonal
Nuclear de padres
Monoparental de padres
Con pareja y sin hijos
Con pareja y con hijos
Monoparental
Extendido
Compuesto
60,8% 36,4%
2,8%
Montevideo
Interior
Exterior
[18]
Cuando se segmenta por servicio, se advierte que la relación entre las categorías se mantiene
en todas las facultades seleccionadas exceptuando la FVET, en la que se observa una tendencia
opuesta: por cada egresado que reside en Montevideo hay aproximadamente tres egresados
que residen en el interior. Esto último era esperable dado el campo de inserción de los
veterinarios e nuestro país. Resalta en esta segmentación también, el porcentaje de egresados
de la EUM y del IENBA que residen en el exterior (20,0% y 11,4% respectivamente), que se
diferencian de los valores que alcanzan los egresados de las demás facultades en esa categoría.
Cuadro 8. Porcentaje de egresados por servicio según lugar de residencia
Montevideo Interior Exterior Total
FMED 75,9% 21,6% 2,5% 100,0%
FODON 64,0% 36,0% -- 100,0%
FQ 68,4% 28,6% 3,0% 100,0%
FVET 26,2% 71,0% 2,8% 100,0%
IENBA 45,7% 42,9% 11,4% 100,0%
FCS 64,2% 34,3% 1,5% 100,0%
EPAR 54,5% 45,5% -- 100,0%
EUM 60,0% 20,0% 20,0% 100,0%
ENUT 51,7% 46,1% 2,2% 100,0%
EUTM 54,8% 41,5% 3,7% 100,0%
ISEF 54,0% 43,0% 3,0% 100,0%
IngQ 68,4% 23,3% 8,3% 100,0%
Finalmente, si se seleccionan únicamente los egresados que residen en el interior, se advierte
que el departamento de Canelones es el que acumula el mayor número de residentes del
interior (26,5%), seguido por Salto con un 13,4%. En último término, ninguno de los demás
departamentos alcanza el 10%, ubicándose más próximos los departamentos de Maldonado y
Paysandú. Estos resultados pueden ser explicados tentativamente por la existencia de sedes
de los servicios en estos departamentos o en la regional de la que forman parte.
[19]
Gráfico 11. Porcentaje de egresados residentes en el interior por departamento de residencia
2,3%
3,2%
4,5%
3,5%
13,4%
2,9%
2,9%
2,1%
9,9%
9,9%
2,3%
3,2%
1,2%
1,9%
4,7%
3,1%
26,5%
2,5%
Treinta y Tres
Tacuarembó
Soriano
San José
Salto
Rocha
Rivera
Río Negro
Paysandú
Maldonado
Lavalleja
Florida
Flores
Durazno
Colonia
Cerro Largo
Canelones
Artigas
[20]
MERCADO LABORAL
El siguiente capítulo tiene como objetivo aportar información sobre la vinculación al mercado
laboral de los egresados 2013 de las facultades seleccionadas. Este suele constituir unos de los
objetivos principales de los estudios de seguimiento de egresados, en tanto proveen a las
instituciones universitarias información sobre qué ocurre con los egresados a nivel laboral
luego de egresar, así como sobre sus niveles de satisfacción respecto a la asociación entre
titulación-ocupación, lo que les permite aproximarse a la relación de sus programas
curriculares con las exigencias del mundo profesional.
A tales efectos, en una primera instancia se priorizará la descripción de la situación laboral de
los egresados al momento de ser encuestados, es decir, a cuatro años de su egreso. Esta
descripción incluye variables relacionadas a los porcentajes de actividad, la carga de trabajo
semanal, la categoría de ocupación y las tareas que realiza, la relación entre el trabajo y la
profesión de egreso, así como a la percepción y satisfacción de los consultados sobre su
situación laboral.
En un segundo apartado se recurrirá a una perspectiva de trayectoria laboral construida con
preguntas que hacen referencia a la situación ocupacional al año del egreso, lo que permite
comparar entre dos momentos del tiempo: al año y a los cuatro años del egreso.
Situación laboral actual
Entre los egresados 2013 consultados, el 93,8% declaró encontrarse trabajando, mientras un
3,4% no se encontraba trabajando pero sí buscando trabajo y un 2,8% no se encontraba
trabajando ni buscando trabajo.
Si la información sobre esa variable se segmenta según sexo, se observan pequeñas diferencias
que no alternan la tendencia general, como se advierte en el siguiente cuadro.
Cuadro 9. Porcentaje de egresados por sexo según situación laboral actual
Trabaja actualmente Masculino Femenino
Sí 93,6% 94,0%
No y busca trabajo 2,3% 3,8%
No y no busca trabajo 4,1% 2,2%
Total 100,0% 100,0%
Por otro lado, la segmentación por facultades también permite advertir alguna diferencia en
los porcentajes de la distribución. Si bien, en líneas generales, la tendencia se mantiene, dos
servicios se destacan por su diferencia: la EUM y el IENBA. Mientras el resto de los servicios
superan el 90% de los egresados trabajando, éstos presentan 77,8% y 64,7% respectivamente.
[21]
Por su parte, son los egresados de la EUTM quienes poseen una mayor proporción de
egresados trabajando, seguido por la FVET y la FMED.
Cuadro 10. Porcentaje de egresados por servicio según situación laboral actual
Trabaja actualmente
Sí
No y busca trabajo
No y no busca trabajo
FMED 94,9% 2,2% 2,9%
FODON 92,4% 7,0% 0,6%
FQ 94,8% 2,1% 3,1%
FVET 97,1% 1,0% 1,9%
IENBA 64,7% 11,8% 23,5%
FCS 94,4% 3,5% 2,1%
EPAR 90,9% 9,1% --
EUM 77,8% 22,2% --
ENUT 94,3% 4,6% 1,1%
EUTM 97,5% 1,9% 0,6%
ISEF 93,8% 1,0% 5,2%
IngQ 93,2% 1,7% 5,1%
Total 93,8% 3,4% 2,8%
Trabajo actual
Antigüedad laboral
Como aproximación a la antigüedad laboral se observa la distribución de los egresados en
función del año en el que ingresaron a su ocupación actual, independientemente de que hayan
tenido otras ocupaciones anteriores y del grado de relación entre su ocupación actual y su
profesión.
De esa manera, se advierte que el año 2014, es decir, el año siguiente al egreso, es la categoría
más frecuente, con un 27,4% de la distribución. Lo siguen los años adyacentes, 2013 y 2015,
con un 20,6% y un 14,7% respectivamente.
Antes del 2013 ingresó a su trabajo actual un 21,1% de los egresados.
Horas semanales de trabajo
Al analizar la distribución de los egresados según sus horas semanales de trabajo se observa
que la categoría más frecuente es entre 31 y 40 horas semanales de trabajo (28,4%), seguido
por la categoría entre 41 y 50 horas semanales (25,8%).
[22]
Gráfico 12. Porcentaje de egresados ocupados por horas semanales de trabajo
Al segmentar por sexo se observan algunas diferencias: las egresadas de sexo femenino
presentan porcentajes mayores que los egresados de sexo masculino en las primeras
categorías (hasta las 40 horas semanales); mientras que los egresados de sexo masculino se
acumulan en mayor proporción en las categorías mayores: de 41 a 50 horas semanales y más
de 51 horas semanales.
Cuadro 11. Porcentaje de egresados ocupados por sexo según horas semanales de trabajo
Horas promedio de trabajo semanales
Masculino Femenino
Menos de 10 hs. 1,7% 4,2%
De 10 a 20 hs. 4,4% 11,5%
De 21 a 30 hs. 11,8% 20,9%
De 31 a 40 hs. 27,7% 28,8%
De 41 a 50 hs. 31,6% 23,2%
51 hs. y más 22,8% 11,4%
Total 100,0% 100,0%
La distribución de esta variable se puede segmentar también por facultad, enseñando algunas
diferencias en los porcentajes. Se observa que son los egresados de FODON, IENBA y ENUT los
que presentan un mayor porcentaje de egresados trabajando hasta 20 horas semanales. Por su
parte, son los egresados de IngQ, FQ y FMED los que poseen mayores proporciones de
egresados trabajando más de 40 horas semanales.
3,4%
9,4%
18,2%
28,4%
25,8%
14,8%
Menos de 10 hs semanales
De 10 a 20 hs semanales
De 21 a 30 hs semanales
De 31 a 40 hs semanales
De 41 a 50 hs semanales
51 hs semanales y más
[23]
Gráfico 13. Porcentaje de egresados ocupados por servicio según horas semanales de trabajo
Categoría ocupacional y ocupaciones desempeñadas
Poco más de la mitad de los egresados que trabajan lo hacen como asalariados privados
(52,5%), mientras que un 30,1% lo hace como asalariado público. La siguiente categoría más
frecuente es la de egresados que trabajan en condición de cuenta propia (11,8%).
Gráfico 14. Porcentaje de egresados ocupados por categoría ocupacional
Al segmentar la distribución de la variable categoría ocupacional según facultad se observan
algunas especificidades. Mientras la tendencia de la distribución total acumula la mayor
12,1%
24,7%
6,5% 8,8%
22,7%
7,5% 10,0% 14,3% 22,0%
12,8% 13,2%
11,7%
25,3%
1,1%
11,8%
22,7%
30,5% 30,0%
42,8%
15,9%
22,4% 23,1%
3,6%
18,5%
32,3%
27,2%
25,5%
40,9%
38,5% 30,0%
14,3% 42,6%
26,3% 31,9%
16,4%
57,7%
17,7%
65,2% 53,9%
13,7% 23,5%
30,0% 28,6% 19,5%
38,5% 31,8%
80,0%
FMED FODON FQ FVET IENBA FCS EPAR EUM ENUT EUTM ISEF IngQ
Hasta 20 hs semanales De 21 a 30 hs semanales
De 31 a 40 hs semanales Más de 40 hs semanales
52,5% 30,1%
0,5%
4,4%
11,8%
0,6% 0,1%
Asalariado privado
Asalariado público
Miembro de cooperativade producción
Patrón
Cuenta propia
Pasante/becario
Programa social deempleo
[24]
proporción de egresados en la categoría de asalariado privado, los egresados de IENBA, FCS,
EUM y EPAR presentan mayorías en la categoría de asalariados públicos.
Por otro lado, destacan por su elevada proporción en la categoría de patrón los egresados de
FODON y FVET con un 13,9 % y un 16,7% respectivamente.
Cuadro 12. Porcentaje de egresados ocupados por servicio según categoría ocupacional
Categoría ocupacional
Asalariado
privado Asalariado
público Miembro de coop.
Patrón Cuenta propia
Pasante/ becario
Prog. social de empleo
Total
FMED 55,0% 27,9% 0,8% 3,0% 12,5% 0,8% -- 100,0%
FODON 41,8% 21,5% -- 13,9% 22,2% 0,6% -- 100,0%
FQ 68,5% 25,0% -- -- 4,3% 2,2% -- 100,0%
FVET 34,2% 16,7% 1,0% 16,7% 30,4% 1,0% -- 100,0%
IENBA 18,3% 72,7% -- 4,5% 4,5% -- -- 100,0%
FCS 43,4% 49,7% 0,5% -- 5,9% -- 0,5% 100,0%
EPAR 20,0% 50,0% -- -- 30,0% -- -- 100,0%
EUM 14,3% 71,4% -- -- 14,3% -- -- 100,0%
ENUT 75,6% 17,1% 1,2% 1,2% 4,9% -- -- 100,0%
EUTM 62,8% 25,0% 0,7% 1,9% 9,6% -- -- 100,0%
ISEF 49,4% 46,2% -- -- 3,3% 1,1% -- 100,0%
IngQ 76,4% 12,7% -- 3,6% 7,3% -- -- 100,0%
Si lo que se observa ahora son las ocupaciones desempeñadas, se advierte que la ocupación
más frecuente es la de Profesionales, científicos e intelectuales, que constituye un 54,4% de la
distribución. Luego se ubica la proporción de Técnicos y profesionales de nivel medio (32,6%) y
más lejos las de Personal de apoyo administrativo (6,0%).
Las demás ocupaciones –Directores y gerentes, Trabajadores de los servicios y vendedores de
comercios y mercados, Agricultores y trabajadores calificados agropecuarios, forestales y
pesqueros, y Otras tareas (entre las que están incluidos Oficiales, operarios y artesanos de
artes mecánicas y de otros oficios, Operadores de instalaciones y máquinas y ensambladores,
Ocupaciones elementales y Ocupaciones militares)- alcanzan entre todas el 7,0%.
[25]
Gráfico 15. Porcentaje de egresados ocupados por tarea desempeñada
Cuando se segmenta por facultad se observa que en las únicas en las que la categoría
Profesionales, científicos e intelectuales no es la más frecuente es en EPAR y EUTM, donde el
mayor porcentaje lo acumula la categoría de Técnicos y profesionales de nivel medio (80,0% y
59,6% respectivamente).
Cuadro 13. Porcentaje de egresados ocupados por servicio según tarea desempeñada
Tareas que desempeña en el trabajo actual
Director/ Gerente
Profesional científico e intelectual
Técnico y profesional nivel medio
Personal de apoyo adminis.
Vendedor de
comercios
Trabajador calificado
agropecuario
Otras tareas
FMED 1,1% 83,4% 14,7% 0,4% -- -- 0,4%
FODON 1,3% 45,5% 30,4% 12,7% 6,3% 1,3% 2,5%
FQ 3,3% 48,8% 43,5% 3,3% -- -- 1,1%
FVET 3,9% 46,1% 25,5% 2,0% 7,8% 12,7% 2,0%
IENBA 4,5% 50,0% 27,3% 9,1% -- -- 9,1%
FCS 2,1% 45,4% 43,9% 7,0% -- -- 1,6%
EPAR -- 20,0% 80,0% -- -- -- --
EUM -- 85,7% -- 14,3% -- -- --
ENUT -- 50,0% 30,5% 12,2% 4,9% -- 2,4%
EUTM 0,6% 32,7% 59,6% 5,8% 1,3% -- --
ISEF -- 69,2% 13,2% 13,2% 2,2% -- 2,2%
IngQ 12,7% 43,6% 38,2% 1,9% 3,6% -- --
Relación entre el trabajo actual y el título universitario
Si se observan las respuestas que dieron los egresados a la pregunta sobre si su ocupación está
relacionada con su título universitario, agrupando las categorías en los extremos de la escala,
2,0%
54,4% 32,6%
6,0% 2,3%
1,3% 1,4%
Directores y gerentesProfesionales, científicos e intelectualesTécnicos y profesionales de nivel medioPersonal de apoyo administrativoTrabajadores de los servicios y vendedores de comercios y mercadosAgricultores y trabajadores calificados agropecuarios, forestales y pesqueros
[26]
se advierte que el 84,0% declaró estar en un trabajo bastante o muy relacionado con su título
universitario, mientras un 10,9% respondió que su ocupación se encuentra poco o nada
relacionada con la carrera cursada.
Gráfico 16. Porcentaje de egresados ocupados por relación entre ocupación y título
Si la variable, con sus categorías agrupadas, se segmenta según facultad, se pueden observar
algunas diferencias entre los porcentajes de las distribuciones. Así, son los egresados ocupados
del IENBA los que declararon en mayor proporción (31,8%) que su carrera no se encuentra
relacionada o se encuentra poco relacionada con su trabajo actual, seguidos de los egresados
de la EUM (28,6%) y los egresados de la ENUT (22,0%). En el otro extremo de la distribución,
son los egresados ocupados de la EPAR (100,0%), la FMED (99,2%) y la EUTM (88,5%) los que
en mayor porcentaje respondieron que su ocupación se encontraba bastante o muy
relacionada con su título universitario.
8,9% 2,0%
5,1%
11,7%
72,3%
No está relacionada
Está poco relacionada
Está más o menosrelacionada
Está bastante relacionada
Está muy relacionada
[27]
Gráfico 17. Porcentaje de egresados ocupados por servicio según relación entre ocupación y título
Los egresados que respondieron que su ocupación tenía poca relación o no tenía relación con
su titulación universitaria fueron consultados por los motivos en razón de los cuales aceptaron
su trabajo actual. El que mayoritariamente ubicaron en primer lugar fue todavía no haber
encontrado un trabajo más apropiado con sus estudios (25,6%), seguido de conseguir ingresos
más altos con su trabajo actual (24,1%). En tercer lugar surgió la seguridad (18,0%) y luego la
flexibilidad (9,0%).
Gráfico 18. Porcentaje de egresados ocupados según motivos por los que aceptaron su trabajo actual
20,9% 9,8% 5,9%
31,8%
11,8%
28,6% 22,0%
9,6% 17,6%
9,1% 0,8%
2,5%
10,9% 4,9%
4,6%
10,2%
28,6%
6,1%
1,9%
2,2% 18,2%
99,2%
76,6% 79,3% 89,2%
63,6%
78,0%
100,0%
42,8%
71,9%
88,5% 80,2%
72,7%
FMED FODON FQ FVET IENBA FCS EPAR EUM ENUT EUTM ISEF IngQ
Poco o no relacionada Más o menos relacionada Bastante o muy relacionada
4,5%
5,3%
6,0%
7,5%
9,0%
18,0%
24,1%
25,6%
Haciendo este trabajo tengo mejoresperspectivas profesionales
Mi trabajo actual es interesante
Mi trabajo actual me permite atender lasobligaciones familiares
Otra razón
Mi trabajo actual proporciona la oportunidadde jornada parcial / horarios flexibles
Mi trabajo actual me ofrece seguridad
Consigo ingresos más altos con mi trabajoactual
Todavía no he encontrado un trabajo másapropiado con mis estudios
[28]
Satisfacción con el trabajo actual y percepciones sobre el título universitario
Al responder sobre el nivel de satisfacción general con su trabajo actual, el 64,1% de los
egresados declaró encontrarse satisfecho o muy satisfecho con su ocupación actual, mientras
que los niveles de insatisfacción constituyen el 12,9% entre todos los egresados consultados.
Cuando el foco se hace sobre la forma de contratación, los niveles de satisfacción se sitúan en
un 59,0%. Por otro lado, al respecto de la duración de la jornada de trabajo semanal y a la
cantidad de trabajo semanal los egresados 2013 de las facultades seleccionadas se encuentran
satisfechos o muy satisfechos en un 57,8% y un 57,1% respectivamente.
El porcentaje mayor de insatisfacción se obtiene en relación a la duración de la jornada
semanal de trabajo, en cuya distribución la suma de las categorías de nada satisfecho o poco
satisfecho alcanza el 20,4%.
Gráfico 19. Porcentaje de egresados ocupados por satisfacción con su ocupación actual, forma de contratación, duración de la jornada semanal de trabajo y cantidad de trabajo semanal
Al segmentar por facultad se observan algunas diferencias en los porcentajes de satisfacción
con la ocupación actual, su modo de contratación y la carga de trabajo semanal. El gráfico
siguiente enseña los niveles de satisfacción según servicio, calculados mediante la diferencia
entre los valores extremos de la distribución (es decir, el porcentaje de quienes respondieron
encontrarse satisfechos o muy satisfechos menos el porcentaje de quienes respondieron
encontrarse nada o poco satisfechos).
3,2% 8,8% 6,8% 5,8%
9,7%
12,2% 13,6% 13,0%
23,0% 20,0% 21,8% 24,1%
41,9%
46,1% 45,3% 47,6%
22,2% 12,9% 12,5% 9,5%
Ocupación actual Forma de contratación Duración de la jornadasemanal
Cantidad de trabajosemanal
Nada satisfecho Poco satisfecho Más o menos satisfecho
Satisfecho Muy satisfecho
[29]
Gráfico 20. Niveles de satisfacción con la ocupación actual, la forma de contratación, la duración de la jornada semanal de trabajo y la cantidad de trabajo semanal según facultad
Este gráfico permite realizar una serie de interpretaciones distintas:
En primer lugar, es posible observar directamente la satisfacción para cada servicio en las
diferentes categorías consultadas sobre las características de la ocupación actual.
Por otro lado, permite analizar los valores extremos entre las facultades. Se observa así que es
la ENUT la que obtiene niveles más bajos de satisfacción general con la ocupación actual. De
hecho, es la única que obtiene valores negativos en esta dimensión, es decir, que es mayor el
porcentaje de egresados que se ubicaron en las categorías inferiores de satisfacción con
respecto a los que se ubicaron en las categorías superiores.
En la EPAR se observan los menores niveles de satisfacción con la forma de contratación,
mientras que sucede lo propio en FMED para la duración de la jornada laboral y en el IENBA
para la cantidad de trabajo semanal.
En la tendencia opuesta, las facultades que presentan los niveles más altos de satisfacción con
la ocupación actual se destacan nuevamente la EPAR y el ISEF siendo este último quien
también obtiene los mayores niveles de satisfacción respecto a la forma de contratación. La
FCS, por otro lado, tiene los mayores niveles de satisfacción sobre la duración de la jornada
semanal de trabajo y la cantidad de trabajo semanal.
Por último, también es posible comparar entre facultades la dispersión entre las diferentes
categorías. Se observa así que la FODON es la que presenta una mayor homogeneidad
mientras que la EPAR posee valores muy disímiles entre las categorías analizadas.
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Ocupación Actual Forma de contratación
Duración de la jornada semanal Cantidad de trabajo semanal
[30]
Para complementar la información sobre la satisfacción con su ocupación actual se les
plantearon a los egresados dos preguntas al respecto de si consideran que deberían estar en
otro trabajo donde pudieran desarrollar mejor sus competencias profesionales y si consideran
que teniendo dichas competencias deberían estar ganando mejores ingresos.
Las distribuciones porcentuales de esas preguntas permiten advertir que aproximadamente la
mitad de los egresados 2013 de las facultades seleccionadas considera que debería estar en
otro trabajo en el cual pudiera desarrollar mejor sus competencias profesionales (48,4%);
mientras que el valor afirmativo en la segunda pregunta, al respecto de si considera que
teniendo en cuenta sus competencias profesionales debería estar ganando mejores ingresos,
alcanza el 86,0%.
Gráfico 21. Porcentaje de egresados ocupados según si considera que debería estar en otro trabajo donde pudiera desarrollar mejor sus competencias profesionales, y si considera que debería estar
ganando mejores ingresos
La distribución de las respuestas a esas preguntas, cuando se segmenta por servicio, permite
advertir algunas diferencias, según se observa en el siguiente cuadro. Así, son los egresados de
la ENUT los que en un mayor porcentaje consideran que deberían estar en otro trabajo donde
pudieran desarrollar mejor sus competencias profesionales (73,2%), mientras son los
egresados de la EPAR y la EUM los que en menor porcentaje contestaron afirmativamente a
esa pregunta (40,0% y 42,9% respectivamente).
Asimismo, cuando el foco se ubica sobre la segunda pregunta, al respecto de si los egresados
consideran que deberían estar ganando mejores ingresos, todos los servicios involucrados
menos la FQ (78,3%) obtienen porcentajes afirmativos en más de un 80%.
48,4%
86,0%
51,6%
14,0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
¿Usted considera que debería estar en otrotrabajo en donde pudiera desarrollar mejor
sus competencias profesionales?
¿Usted considera que teniendo en cuentasus competencias profesionales debería
estar ganando mejores ingresos?
Sí No
[31]
Cuadro 14. Porcentaje de egresados ocupados por servicio según si considera que:
Debería estar en otro trabajo en donde pudiera desarrollar
mejor sus competencias profesionales
Teniendo en cuenta sus competencias profesionales
debería estar ganando mejores ingresos
Sí No Sí No
FMED 44,2% 55,8% 87,9% 12,1%
FODON 51,9% 48,1% 86,1% 13,9%
FQ 43,5% 56,5% 78,3% 21,7%
FVET 43,1% 56,9% 85,3% 14,7%
IENBA 68,2% 31,8% 95,5% 4,5%
FCS 49,7% 50,3% 81,8% 18,2%
EPAR 40,0% 60,0% 100,0% --
EUM 42,9% 57,1% 85,7% 14,3%
ENUT 73,2% 26,8% 89,0% 11,0%
EUTM 43,6% 56,4% 87,2% 12,8%
ISEF 47,3% 52,7% 90,1% 9,9%
IngQ 45,5% 54,5% 83,6% 16,4%
Total 48,4% 51,6% 86,0% 14,0%
En el mismo módulo sobre su situación laboral actual, los egresados fueron consultados sobre
cómo perciben su título universitario, con respecto a otros títulos universitarios, en relación al
nivel de ingresos y al prestigio profesional (en una escala del 1 al 10). A su vez, con la misma
escala, se les solicitó que le otorgaran un determinado nivel de prestigio social.
Los valores totales indican que la media de percepción de los egresados de su título
universitario en relación al nivel de ingresos es de 4,3, mientras que en relación al prestigio
profesional ese estadístico se eleva a 5,0. El prestigio social otorgado por los egresados a sus
titulaciones, por otro lado, se distribuye con un promedio de 6,1.
El cuadro siguiente ofrece la media de esas valoraciones según facultad. Se observa así que
lngQ obtiene valores mayores en las tres variables, con medias de 6,2 (percepción del título
con relación al nivel de ingresos), 7,1 (percepción del título con relación al prestigio
profesional) y 7,7 (prestigio social otorgado al título).
Los valores mínimos recaen, para las primeras dos categorías en la ENUT, promediando 2,0
para la percepción sobre el nivel de ingresos con respecto a otras facultados y 3,0 sobre el
prestigio profesional. Con respecto al nivel de prestigio social, el valor más bajo se ubica en el
IENBA con 4,7 de promedio.
[32]
Cuadro 15. Media de percepción del título universitario con respecto a otros títulos universitarios con relación al nivel de ingresos y al prestigio profesional, y media de prestigio social otorgado por el
egresado a su título universitario, según servicio
Nivel de ingresos respecto a otros
títulos universitarios
Prestigio profesional respecto a otros títulos
universitarios
A nivel general, pensando en la
sociedad uruguaya, ¿qué prestigio social le otorga usted a su título
universitario?
FMED 4,9 6,1 6,4
FODON 4,0 4,9 5,9
FQ 4,9 5,1 6,0
FVET 3,7 4,1 5,6
IENBA 2,9 4,2 4,7
FCS 4,3 4,6 6,1
EPAR 3,1 3,9 5,3
EUM 3,1 5,3 5,3
ENUT 2,0 3,0 5,2
EUTM 4,4 4,9 6,0
ISEF 4,1 4,2 6,1
IngQ 6,2 7,1 7,7
Búsqueda de trabajo
Los egresados que declararon estar trabajando fueron consultados sobre si se encontraban en
la búsqueda de otro trabajo. El 35,2% respondió afirmativamente. Entre estos, el 38,4%
declaró buscar otro trabajo para sustituir su trabajo actual, mientras el 61,6% para
complementarlo.
La distribución según facultades presenta algunas diferencias: mientras entre los egresados
ocupados de la EUTM se advierte el porcentaje más bajo de búsqueda de otro trabajo (25,0%),
los egresados de la ENUT contestaron afirmativamente en mayor porcentaje (56,1%).
[33]
Gráfico 22. Porcentaje de egresados ocupados por servicio según búsqueda de otro trabajo
Al ser consultados sobre las razones de la búsqueda de otro trabajo, la categoría que surge con
mayor frecuencia es por mayores ingresos, que acumula casi la mitad de las respuestas
(45,5%), seguido de la motivación de encontrar un empleo más adecuado a su formación, que
nuclea el 18,1% de los egresados. El gráfico siguiente enseña la distribución porcentual de los
egresados ocupados que buscan trabajo en todas las categorías incluidas al consultar sobre las
motivaciones de esa búsqueda.
Gráfico 23. Porcentaje de egresados ocupados por razón de la búsqueda de otro trabajo
No ocupados y búsqueda de trabajo
Si se hace foco en quienes declararon no trabajar actualmente, que, como se indicó
anteriormente, representan un 6,2% de los egresados consultados (3,4% que no trabaja y
busca trabajo y 2,8% que no trabaja ni busca trabajo), es interesante apuntar que las
dificultades más frecuentes para encontrar trabajo identificadas por quienes no están
35,5% 36,1%
28,3% 30,4%
45,5% 41,7%
50,0%
28,6%
56,1%
25,0% 27,5%
34,5%
3,5%
3,7%
4,6%
11,6%
13,0%
18,1%
45,5%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Trabajar menos horas
Trabajar más horas
Otras razones
El trabajo actual no es estable
Para mejorar las condiciones deltrabajo actual
Un empleo más adecuado a suformación
Mayores ingresos
[34]
ocupados pero están buscando son por seguir estudiando (indicado en primer lugar por el
31,8% de los egresados), la exigencia de tener un trabajo con un adecuado nivel retributivo
(15,9%) y percepción de poseer una titulación inadecuada para los trabajos que se ofrecen
(15,9%).
Entre los egresados no ocupados que no buscan trabajo, por otro lado, la razón de la no
búsqueda de una ocupación con una mayor frecuencia de aceptación fueron seguir estudiando
(38,9% seleccionaron este motivo).
Trayectoria laboral
Además de ser consultados sobre su trabajo actual, se le solicitó a los egresados que
respondieran ciertas preguntas sobre su ocupación al año de haber egresado.
Las preguntas se diferenciaron según si el año de ingreso al trabajo actual fuera mayor o no a
2013, fecha en que se cumple el año de egreso para todos los consultados. Así, a los egresados
no ocupados y a aquellos que en 2013 aún no habían ingresado a su trabajo actual se les
preguntó si al año de egreso contaban con un trabajo. El 64,5% respondió que sí, mientras el
22,6% no tenía trabajo pero buscaba, y el 12,9% no trabajaba ni buscaba trabajo.
Se observa así que el porcentaje de egresados ocupados es aproximadamente seis puntos
porcentuales mayor a los cuatro años de egreso que al año.
Cuadro 16. Porcentaje de egresados por actividad laboral al año y a los cuatro años de egreso
Actividad laboral al año del egreso
(2014)
Actividad laboral a cuatro años del
egreso (2017)
Trabaja 87,6% 93,8%
No trabaja y busca trabajo 7,9% 3,4%
No trabaja y no busca trabajo 4,5% 2,8%
Total 100,0% 100,0%
Si lo que se analiza ahora es la relación entre la titulación y la ocupación al año de egreso y a
los cuatro años se advierte que, aumentan las categorías de relación (bastante relacionada y
muy relacionada) y disminuyen las categorías de ausencia o poca relación.
[35]
Gráfico 24. Porcentaje de egresados por relación título-ocupación al año y a los cuatro años de egreso
Al observar, no obstante, la distribución porcentual de los egresados por categoría ocupacional
en los dos periodos, se advierten porcentajes de variación mayores que en las variables
consideradas antes. Así, los egresados en condición de asalariados privados pasan de constituir
un 46,2% al año de egreso a representar un 52,6% a los cuatro años de egreso. La contraparte
de ese aumento es la disminución de los asalariados públicos de 38,5% al año de egreso a
30,1% a los cuatro años de egreso.
Para caracterizar con mayor detalle esa variación, y explorar si se dio de la misma manera en
las diferentes facultades, se segmentó la distribución según institución. El cuadro siguiente
indica las diferencias entre los porcentajes de las distribuciones al año de egreso y a los cuatro
años de egreso por categoría ocupacional para cada una de las facultades. Se advierte así que
en la mayoría, exceptuando IENBA, FCS, EPAR y EUM, donde la tendencia es a la inversa, se dio
un aumento de la proporción de asalariados privados y una disminución de los asalariados
públicos. Es en IngQ donde los asalariados privados aumentan en un mayor porcentaje y
donde disminuyen en mayor grado los asalariados públicos.
10,9% 8,9% 2,7% 2,0%
6,1% 5,1%
14,2% 11,7%
66,1% 72,3%
Relación título - ocupaciónal año de egreso
Relación título - ocupacióna los 4 años del egreso
No está relacionada Está poco relacionada
Está más o menos relacionada Está bastante relacionada
Está muy relacionada
[36]
Cuadro 17. Diferencia entre las distribuciones porcentuales de los egresados por categoría ocupacional al año y a los cuatro años de egreso, según servicio
Categoría ocupacional
Asalariado privado
Asalariado público
Miembro de coop.
Patrón Cuenta propia
Pasante/ becario
Prog. social de empleo
FMED 5,9% -8,3% 0,3% -0,6% 3,1% -0,5% --
FODON 5,9% -10,2% -- 0,8% 5,6% -0,7% -1,4%
FQ 12,2% -15,2% -- -- 2,0% 1,0% --
FVET 4,6% -11,9% -0,1% 1,3% 5,1% 1,0% --
IENBA -13,8% 8,7% -- 0,5% 4,5% -- --
FCS -0,1% 3,0% -- -0,5% 0,4% -3,3% 0,5%
EPAR -10,0% 10,0% -- -- -- -- --
EUM -19,0% 27,0% -- -- -7,9% -- -- ENUT 13,7% -17,8% 1,2% -0,4% 3,3% -- --
EUTM 7,4% -10,1% 0,6% -0,1% 2,2% -- --
ISEF 8,2% -7,6% -1,3% -- -0,5% 1,1% --
IngQ 19,2% -19,4% -- 1,9% 1,9% -3,6% --
En lo que respecta a las tareas desempeñadas en su ocupación al año de haber egresado y a
los cuatro años, a los egresados para los cuales su trabajo actual coincide con el que tenían en
2013 se los consultó sobre si actualmente siguen desempeñando las mismas tareas que al año
de egreso. Así, un 84,4% declaró que sí, mientras un 15,6% indicó que las tareas
desempeñadas habían cambiado.
Esta distribución presenta pequeñas variaciones al segmentar por facultad: es la EUM la que
presenta una mayor proporción de egresados que respondió que sus tareas habían cambiado y
es la Escuela de Parteras la que obtiene un mayor porcentaje de consultados que indicaron
que siguen desempeñando las mismas tareas.
[37]
Gráfico 25. Porcentaje de egresados por servicio según si desempeña en el trabajo actual las mismas tareas que al año de egreso
Si se analizan las distribuciones de tareas desempeñadas en los dos períodos, se observan
diferencias en algunas de las categorías. A los cuatro años de egreso la categoría más
frecuente es la de los Profesionales, científicos e intelectuales (54,4%), al año de egreso esa
categoría acumula alrededor de 8 puntos porcentuales menos (46,6%), siendo de todos modos
la más frecuente.
Asimismo, se mantiene la categoría que ocupa el segundo lugar de frecuencia en la
distribución con porcentajes similares: Técnicos y profesionales de nivel medio, que pasa de un
32,7% en el 2014 a un 32,6% en el 2017.
32,2% 39,3%
33,7% 29,0%
57,1%
36,8%
9,1%
70,0%
49,4%
25,0%
38,0% 33,3%
67,8% 60,7%
66,3% 71,0%
42,9%
63,2%
90,9%
30,0%
50,6%
75,0%
62,0% 66,7%
Sí
No
[38]
Cuadro 18. Porcentaje de egresados por tareas desempeñadas al año y a los cuatro años de egreso
Tareas desempeñadas
al año de egreso (2014)
Tareas desempeñadas
a los cuatro años de egreso
(2017)
Director / gerente 1,3% 2,0%
Profesional, científico e intelectual 46,6% 54,4%
Técnico y profesional de nivel medio 32,7% 32,6%
Personal de apoyo administrativo 10,6% 6,0%
Vendedores de comercios y mercados 4,9% 2,3%
Trabajadores calificados agropecuarios 1,4% 1,3%
Otras tareas 2,5% 1,4%
Total 100,0% 100,0%
[39]
FORMACIÓN DE POSGRADO
El objetivo de esta sección es indagar sobre la formación de posgrado de los egresados de la
generación 2013 de las facultades consideradas. En ese sentido, se los consultó sobre la
continuación de sus estudios a cuatro años de la culminación de la carrera de grado, el tipo de
posgrado cursado y su finalización.
De esa manera, se observa en primer lugar que un 39,8% de los egresados tiene iniciados
estudios de posgrado a cuatro años de su egreso. Esa frecuencia relativa presenta un
incremento cuando se observa únicamente a los egresados de sexo masculino (42,9%) y
disminuye para los egresados de sexo femenino (38,5%).
Gráfico 26. Porcentaje de egresados con estudios de posgrado por sexo
Poco más de un tercio de los egresados que comenzaron estudios de posgrado, a su vez, ya los
finalizó (35,8%). La diferencia en ese porcentaje cuando se distingue por sexo sigue siendo a
favor de los egresados de sexo masculino pero de manera más leve: un 36,7% de los que
iniciaron estudios de posgrado ya los terminó frente a un 35,3% de los egresados de sexo
femenino.
También se advierten diferencias en la distribución de esa variable cuando se segmenta por
facultad. Se observa que son los egresados de la FMED quienes más frecuentemente iniciaron
estudios de posgrado. Sucede así para tres de cada cuatro egresados de esa facultad. La
importancia de la especialización para la profesión médica y para la calidad de la inserción al
mercado laboral de sus titulados puede esgrimirse como un posible camino explicativo de esa
situación. Para ninguna otra facultad la realización de estudios de posgrados a cuatro años del
egreso supera el 50% de los egresados. Se acerca a ese nivel, no obstante, la FCS.
Si se atiende la distribución de los egresados que emprendieron estudios luego del grado por
tipo de posgrado iniciado se advierte que más de la mitad optó por una especialización
(54,5%), mientras un 22,4% inició una maestría, un 19,7% un diploma y un 3,3% un doctorado.
42,9% 38,5%
57,1% 61,5%
Masculino Femenino
Sí No
[40]
Gráfico 27. Porcentaje de egresados con estudios de posgrado según servicio
La alta frecuencia de las especializaciones puede ser atribuida al peso de los egresados de la
FMED: las especializaciones aumentan para esa facultad a 87,9%. Entre los egresados de la FCS
(segunda en frecuencia de estudios de posgrado del conjunto de facultades seleccionadas) el
posgrado más frecuente es la maestría (56,4%).
El siguiente cuadro permite observar la distribución por tipo de posgrado para cada una de las
facultades consideradas. Junto al porcentaje de especializaciones de la FMED y la proporción
de maestrías de la FCS y de IngQ destaca el alto porcentaje de doctorados entre los egresados
de la FQ que iniciaron estudios de posgrado3.
Cuadro 19. Porcentaje de egresados por servicio según tipo de posgrado iniciado
Diplomas Especializaciones Maestrías Doctorados
FMED 3,4% 87,9% 4,8% 3,9%
FODON 46,5% 50,7% 2,8% --
FQ 16,7% 5,6% 44,4% 33,3%
FVET 5,9% 52,9% 41,2% --
IENBA 25,0% 25,0% 50,0% --
FCS 35,1% 8,5% 56,4% --
ENUT 23,1% 76,9% -- --
EUTM 44,5% 40,7% 11,1% 3,7%
ISEF 27,8% 38,9% 33,3% --
IngQ 4,2% 29,2% 58,3% 8,3%
3 Vale aclarar en este punto que la oferta y consolidación de programas de especialización, maestría y
doctorado no es homogénea entre las facultades, por lo que no todos los egresados tienen la misma probabilidad de incursionar en ese tipo de estudios de posgrado.
74,7%
41,5%
18,6%
32,4%
23,5%
47,7%
9,1%
22,2%
15,1% 17,1% 18,9%
40,7%
[41]
EVALUACIÓN DE LA PROFESIÓN
Elección universitaria y carrera
El objetivo de este módulo consiste en conocer la evaluación que el egresado realizó respecto
a su carrera profesional, así como sobre la formación recibida en la Udelar.
En este sentido, la primera pregunta realizada refirió a la decisión que tomaría frente al caso
hipotético de poder volver el tiempo atrás siendo libre de elegir una carrera. Esto nos permite
aproximarnos a conocer el grado de satisfacción posterior al egreso con respecto a la carrera y
universidad elegida.
Gráfico 28. Si pudiera volver atrás y fuera libre para elegir una carrera, ¿qué elegiría?
Se observa que la mayoría de los egresados (55,3%) elegiría la misma carrera y universidad, y
por su parte, un 17,3% estudiaría una carrera diferente en la misma universidad. Un 15,5% una
carrera diferente fuera de la Udelar, un 8,6% la misma carrera fuera de la Udelar y sólo un
3,3% no estudiaría una carrera universitaria.
Sumando las categorías que refieren a volver a estudiar en la Udelar se observa que un 72,6%
se mantendría en la misma, lo que podría considerarse como un indicador de satisfacción con
la Udelar, al menos dadas las características de la oferta educativa actual.
La distribución por sexo, por su parte, se presenta en términos generales como muy similar.
55,3%
8,6%
17,3%
15,5%
3,3% La misma carrera y lamisma universidad
La misma carrera en otrauniversidad
Una carrera diferente en lamisma universidad
Una carrera diferente enotra universidad
No estudiaría una carrerauniversitaria
[42]
Gráfico 29. Porcentaje de egresados por sexo según re-elección de carrera y universidad
Las mayores diferencias se observan en dos categorías: “la misma carrera y la misma
universidad” y “la misma carrera en otra universidad”. En el primer caso esta diferencia es de
4,9 puntos porcentuales en favor de los hombres mientras que en el segundo es de 1,8 puntos
porcentuales en favor de las mujeres.
58,8% 53,9%
7,3% 9,1%
16,4% 17,7%
14,4% 16,0%
3,1% 3,3%
Masculino Femenino
No estudiaría una carrerauniversitaria
Una carrera diferente enotra universidad
Una carrera diferente en lamisma universidad
La misma carrera en otrauniversidad
La misma carrera y lamisma universidad
[43]
Por servicio también se observan algunas diferencias:
Cuadro 20. Porcentaje de egresados por servicio según re-elección de carrera y universidad
La misma carrera y la
misma universidad
La misma carrera en
otra universidad
Una carrera diferente en
la misma universidad
Una carrera diferente en
otra universidad
No estudiaría una carrera universitaria
Total
FMED 61,4% 10,2% 10,9% 13,5% 4,0% 100,0%
FODON 32,5% 15,7% 19,3% 28,3% 4,2% 100,0%
FQ 49,9% 6,3% 24,0% 17,7% 2,1% 100,0%
FVET 61,8% 11,8% 9,8% 12,7% 3,9% 100,0%
IENBA 61,9% 14,7% 17,6% 2,9% 2,9% 100,0%
FCS 72,1% 1,0% 13,7% 10,7% 2,5% 100,0%
EPAR 63,6% -- 27,3% 9,1% -- 100,0%
EUM 88,9% -- -- -- 11,1% 100,0%
ENUT 25,6% 4,7% 37,1% 27,9% 4,7% 100,0%
EUTM 50,1% 8,4% 23,4% 13,6% 4,5% 100,0%
ISEF 67,0% 11,7% 9,6% 11,7% -- 100,0%
IngQ 61,0% 5,1% 23,7% 10,2% -- 100,0%
Total 55,3% 8,6% 17,3% 15,5% 3,3% 100,0%
Son los egresados de la EUM los que en mayor proporción mantendrían su misma carrera y
universidad (88,9%) mientras que los estudiantes de la ENUT reflejan lo contrario con sólo un
25,6% en tal condición.
Situación laboral actual y preferencias personales
Por otro lado, se les preguntó a los egresados respecto a sus preferencias personales y su
situación laboral actual a través de las siguientes propiedades: autonomía personal, estabilidad
laboral, ingresos elevados, tiempo libre para otras actividades y reconocimiento o prestigio
social. En cada área el egresado debía calificar, para el caso de sus preferencias personales, un
valor del 1 al 5, donde 1 significó “nada importante” y 5 “muy importante”. De forma similar
para el caso de la situación actual de trabajo donde 1 representó “no aplica” y 5 “aplica
mucho”.
Uno de los objetivos de este bloque es evaluar las diferencias entre la situación actual y las
preferencias personales. De esta forma se calculó para cada categoría el valor medio,
información que se presenta en el siguiente gráfico y cuadro:
[44]
Gráfico 30. Preferencias personales y situación laboral actual por categorías
Se observa que la categoría “Estabilidad” es la más valorada, seguida por “Tiempo”,
“Autonomía”, “Ingresos” y en último lugar “Prestigio”. Los “Ingresos”, si bien fueron valorados
en cuarto lugar, son los que indican mayor nivel de insatisfacción al contraponerlos con la
situación actual de los egresados. Por su parte, “Prestigio” y “Autonomía” son las categorías
que presentan niveles de diferencia más bajos entre las preferencias y su situación actual.
Cuadro 21. Preferencias personales y situación laboral actual por categorías
Preferencia
(Media) Situación
actual (Media) Dif.
Autonomía 4,28 3,55 0,73
Estabilidad 4,64 3,48 1,15
Ingresos 4,08 2,55 1,52
Tiempo 4,59 3,14 1,45
Prestigio 3,33 2,81 0,51
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
Autonomía Estabilidad Ingresos Tiempo Prestigio
Preferencia (Media) Situación actual (Media)
[45]
Formación recibida
De forma similar se les indicó a los egresados que evaluaran los conocimientos adquiridos
durante su carrera universitaria según las siguientes categorías: “Solidez teórica”,
“Aplicabilidad para el desempeño laboral”, “Formación para continuar aprendiendo” y
“Capacidad para formarse opinión propia”. Las respuestas variaron entre 1 “Muy negativo” y 5
“Muy positivo”.
Gráfico 31. Porcentaje de egresados por valoración de la formación recibida por categoría
Analizando las respuestas por categoría se observa que la “Solidez teórica” es la que se
encuentra mejor evaluada y la “Aplicabilidad para el desempeño laboral” es la que presenta
mayor proporción en las evaluaciones negativas.
Esta diferencia también se observa al realizar la media por categoría. La media más alta la
presenta “Solidez teórica” (3,78 de un máximo posible de 5). La media más baja la presenta
“Aplicabilidad para el desempeño laboral” (3,36).
1,0% 4,4% 3,3% 1,1% 4,1%
14,6% 8,4%
4,7%
20,7%
29,1%
25,9%
25,6%
64,8%
44,4%
50,6% 53,0%
9,4% 7,5% 11,8% 15,6%
Solidez teórica Aplicabilidad parael desempeño
laboral
Formación paracontinuar
aprendiendo
Capacidad paraformarse opinión
propia
Muy positivo
Positivo
Ni positivo ni negativo
Negativo
Muy negativo
[46]
Gráfico 32. Promedio de valoración de la formación recibida por categoría
Por otro lado, también es posible analizar la media de valoración en estas categorías por
servicio y sexo. Para el caso del sexo no se registran diferencias relevantes entre las
valoraciones.
En cambio, por servicio sí se observan diferencias en la valoración media. A continuación se
presenta el promedio de valoración por categoría para cada servicio y al final el promedio
general de todas las categorías. Se observa que son los egresados de la ENUT los que tienen el
promedio general más bajo así como el promedio más bajo en dos de las cuatro áreas
(Formación para continuar aprendiendo y Capacidad para formarse opinión propia). Por su
parte, el promedio general más alto es de 3,84 y es compartido tanto por los egresados de
IngQ como la EPAR. Estos últimos presentan la puntuación más alta en la categoría
“Aplicabilidad para el desempeño laboral” y son segundos en “Solidez teórica”. Por su parte,
los egresados de IngQ son terceros en “Solidez teórica” y segundos en “Formación para
continuar aprendiendo”.
Por último, destaca la FCS liderando con una puntuación media de 4,17 en la categoría
“Capacidad para formarse opinión propia”.
3,78
3,36 3,59
3,77
0,00
0,50
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
Solidez teórica Aplicabilidad para eldesempeño laboral
Formación paracontinuar
aprendiendo
Capacidad paraformarse opinión
propia
[47]
Cuadro 22. Promedio de valoración de la formación recibida por categoría y servicio
Solidez teórica
Aplicabilidad para el
desempeño laboral
Formación para
continuar aprendiendo
Capacidad para formarse
opinión propia
Promedio
FMED 3,78 3,44 3,58 3,75 3,64
FODON 3,82 3,37 3,54 3,57 3,57
FQ 4,04 3,45 3,82 3,85 3,79
FVET 3,70 3,07 3,38 3,53 3,42
IENBA 3,53 3,29 3,91 4,03 3,69
FCS 3,92 3,20 3,77 4,17 3,76
EPAR 4,00 4,09 3,36 3,91 3,84
EUM 3,89 3,00 4,11 4,00 3,75
ENUT 3,56 3,13 3,23 3,28 3,30
EUTM 3,66 3,62 3,49 3,67 3,61
ISEF 3,53 3,51 3,38 3,87 3,57
IngQ 3,95 3,24 4,10 4,07 3,84
Volvería a estudiar en la Udelar
Por último, también se les preguntó a los egresados su grado de acuerdo con la afirmación: “si
tuviese que elegir de nuevo volvería a estudiar en la Udelar”.
[48]
Gráfico 33. Porcentaje de egresados según grado de acuerdo sobre volver a estudiar en la Udelar
Se observa que las categorías “De acuerdo” y “Muy de acuerdo” suman un 72,9%, lo cual es
coincidente con los resultados respecto al caso hipotético de volver el tiempo atrás (Pág. 41).
Por su parte, sumando los casos negativos un 8,8% no volvería a hacerlo.
Como lo muestra el siguiente gráfico, la desagregación por sexo refleja una distribución similar
en términos generales.
Gráfico 34. Porcentaje de egresados por sexo según grado de acuerdo sobre volver a estudiar en la Udelar
3,4% 5,4%
18,3%
39,9%
33,0%
Muy endesacuerdo
En desacuerdo Ni acuerdo nidesacuerdo
De acuerdo Muy deacuerdo
Si tuviese que elegir de nuevo, volvería a estudiar en la UdelaR
3,9% 3,2% 5,5% 5,3%
18,8% 18,1%
43,1% 38,5%
28,7% 34,8%
Masculino Femenino
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni acuerdo ni desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
[49]
Por servicio se observa que los egresados de la EPAR son quienes tienen el mayor grado de
desacuerdo, mientras que los egresados de FODON presentan el menor grado de acuerdo. Por
su parte, ninguno de los egresados encuestados de la EUM consideraría no volver a estudiar en
la Udelar y el 88,9% está de acuerdo o muy de acuerdo en que volvería a elegirla. Asimismo,
vale destacar que la FCS es el servicio que obtiene el porcentaje más alto en la categoría “Muy
de acuerdo” (61,4%).
Cuadro 23. Porcentaje de egresados por servicio según grado de acuerdo sobre volver a estudiar en la Udelar
Si tuviese que elegir de nuevo, volvería a estudiar en la Udelar
Muy en
desacuerdo En
desacuerdo
Ni acuerdo ni
desacuerdo De acuerdo
Muy de acuerdo
FMED 4,7% 5,8% 20,1% 40,6% 28,8%
FODON 3,6% 11,4% 27,7% 36,2% 21,1%
FQ 1,0% 4,2% 15,6% 40,7% 38,5%
FVET 2,9% 7,8% 25,5% 38,3% 25,5%
IENBA 2,9% 2,9% 14,7% 35,3% 44,2%
FCS 4,1% 1,5% 5,6% 27,4% 61,4%
EPAR 18,2% -- 9,1% 45,4% 27,3%
EUM -- -- 11,1% 44,5% 44,4%
ENUT 2,3% 7,0% 20,9% 47,7% 22,1%
EUTM 2,6% 3,2% 19,5% 47,4% 27,3%
ISEF 4,3% 3,2% 21,3% 42,5% 28,7%
IngQ -- 6,8% 11,9% 55,9% 25,4%
[50]
ASOCIACIÓN PROFESIONAL
Este apartado final presenta brevemente algunos datos referentes a la afiliación de los
egresados a asociaciones o colegios profesionales. En ese sentido, un 42,0% de los egresados
consultados declaró estar afiliado a alguna asociación vinculada a su profesión. Esa frecuencia
apenas varía al segmentar por sexo: entre los egresados de sexo masculino aumenta a 43,6% y
entre los egresados de sexo femenino disminuye a 41,3%.
Al observar cada una de las facultades se advierte gran heterogeneidad en las frecuencias de
afiliación a asociaciones profesionales. Es así que existen facultades cuyos egresados
presentan una alta frecuencia de asociación, como la FMED (89,0%) y la EPAR (63,6%), y otras
con frecuencia nula, como el IENBA y la EUM.
Gráfico 35. Porcentaje de egresados por servicio según asociación profesional
Si se atiende a los años de afiliación declarados por los egresados se puede advertir que más
de un tercio (38,1%) se afilió en el mismo año de su egreso (2013), mientras la siguiente
frecuencia más alta la acumula el año siguiente al egreso (2014), en el que se asoció un 27,7%
de los egresados que declararon encontrarse afiliados a una asociación profesional.
89,0%
28,7% 29,5% 35,6% 31,1%
63,6%
32,9% 31,2%
16,0%
37,3%
11,0%
71,3% 70,5% 64,4%
100,0%
68,9%
36,4%
100,0%
67,1% 68,8%
84,0%
62,7%
Sí No
[51]
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