PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE

FAMILIA

AÑO ESCOLAR 20131º GRADO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA

AGENDA1. Presentación de la plana

docente.2. Metodología de Enseñanza.3. Uso de la Agenda Escolar.4. Uso de la Intranet.5. Metodología del curso de

Arte.6. Sistema de control de

conductas.7. Recomendaciones.

PLANA DOCENTE

• Profesora de aula.• Tutor del 14º grado B de

primaria.

Miss Judith Yacila Marchán

Miss Rosa Gonzalo Pizarro

• Profesora de aula.• Tutora del 1º grado A de

primaria.

Miss Evelyn Burga Medina

• Profesora de Inglés.• Tiene a su cargo el curso de

Inglés.

• Profesor de Computación e Informática.

• Tiene a su cargo el curso de Computación.

Prof. Hubert Lopez Salazar

Prof. Mario Flores Garay• Profesor del curso de Tae Kwon Do.• Responsable del Taller de Tae Kwon

do.

• Coordinadora del Local de Inicia y primaria.

Miss María Castillo Árias

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

LENGUAJE 1°

METODOLOGÍA: • Método inductivo – deductivo. • Trabajo individual y grupal. • Ejercicios prácticos en clase y refuerzo del tema en

casa.• Evaluación permanente.(Prácticas, intervenciones,

ejercicios en clase)RECURSOS:• Juegos dirigidos.• Recursos Tics (Diapositivas del tema a trabajar,

canciones, cuentos, videos y juegos interactivos)• Uso de material concreto (Láminas, tarjetas léxicas,

imágenes de revistas, etc.)

ESTRATÉGIAS

• Recojo de saberes previos a través de la experiencia del alumno.

• Trabajo con láminas y cartillas.• Interacción con sus compañeros a la busca de

nuevas soluciones .• Formación de nuevos conceptos.• Trabajo teórico y práctico en el cuaderno.• Ejercicios en hojas de aplicación.• Evaluación de lo aprendido en clase.

(Retroalimentación)• Actividades de reforzamiento en casa.

EVALUACIÓN

• Seguimiento del desarrollo de las actividades de reforzamiento.

• Evaluación individual del alumno (Participación en clase)

• Evaluación de trabajos por equipos (Actividades grupales)

• Prácticas calificadas (5)• Articulación con el área actitudinal

(Respeto, responsabilidad)• Práctica de Intranet.

CIENCIAS NATURALES 1°

METODOLOGÍA:• Vivencial, experimental.• Trabajo individual y grupal.• Evaluación permanente(Prácticas, intervenciones, trabajos en clase y en casa)RECURSOS:• Láminas y carteles.• Recursos Tics (Videos, diapositivas y juegos

interactivos) • Realización de experimentos en clase y laboratorio

de ciencias.

ESTRATEGIAS

• Trabajos de grupos.• Partir los temas a base de experiencias vividas

(Saberes previos)• Se trabaja teniendo como horizonte las normas

de convivencia.• Dar énfasis en acciones que contribuyan al

cuidado personal del alumno.• Análisis del tema tratado y su perspectiva para la

vida.• Calificación permanente a la participación.

EVALUACIÓN

• Seguimiento del desarrollo de las actividades de reforzamiento.

• Evaluación individual del alumno. (Participación en clase)

• Evaluación de trabajos por equipos. (Actividades grupales)

• Prácticas calificadas (2)• Articulación con el área actitudinal (Respeto,

responsabilidad)• Trabajo de investigación y Práctica de Intranet.

METODOLOGÍA: • Método inductivo – deductivo. • Trabajo con material concreto.• Trabajo individual y grupal. • Ejercicios prácticos en clase y refuerzo del tema en

casa.• Evaluación permanente.(Prácticas, intervenciones,

ejercicios en clase)RECURSOS:• Juegos dirigidos.• Matijuegos y minievaluaciones• Recursos Tics (videos, canciones,cds interactivos, etc)• Uso de material concreto (ábaco, tablero posicional,

tarjetas numéricas, etc)

MATEMÁTICA 1°

• Motivación permanente.• Uso de material concreto.• Juegos interactivos .• Recojo de saberes previos.• Información del nuevo conocimiento.• Trabajo teórico y práctico en el cuaderno.• Ejercicios permanentes en hojas de aplicación.• Evaluación de lo aprendido en clase.

(Retroalimentación)• Actividades de reforzamiento en casa.

ESTRATEGIAS

• Revisión constante del progreso del alumno.

• Evaluación individual del alumno en clase.• Evaluación de actividades grupales.• En el bimestre se tomarán prácticas que

indicaran el progreso del alumno.• Se calificará la parte actitudinal o

conductual del alumno frente al área.• Práctica de Intranet.

EVALUACIÓN

METODOLOGÍA:• Vivencial logrando identificación personal y social.• Trabajo individual y grupal.• Evaluación permanente en clase.(Prácticas, intervenciones, trabajos en clase y en

casa)RECURSOS:• Láminas y carteles.• Participación en fechas cívicas.• Recursos Tics (Videos, diapositivas , cds y juegos

interactivos)

VIVIENDO EN COMUNIDAD 1°

• Participación permanente.• Evaluación de trabajos en equipo.• Recojo de saberes previos.• Orientar los temas a la identificación personal y

social.• Contribución en su autoestima.• Fomentar las relaciones personales del niño.• Desarrollar la capacidad de obtener una cultura

democrática a través de las vivencias.• Trabajos de investigación vía virtual orientado a

afianzar sus conocimientos.

ESTRATEGIAS

• Evaluación permanente de l avance en clase.• Evaluación oral constante.• Evaluaciones grupales.• Prácticas calificadas (2)• Calificación de la parte actitudinal frente al área.• Trabajo de investigación y Práctica de Intranet.• Participación en las actividades cívicas

propuestas.

EVALUACIÓN

“Contamos con su apoyo incondicional”

INGLES

MISS: EVELYN BURGA M.

TRABAJO EN CLASE:

INDIVIDUAL

GRUPAL

EN PAREJA

LIBROS

FLASHCARDS

HOJA DE APLICACIÓN (WORKSHEETS)

DICTADO

USO DE DICCIONARIO

• La hora de computación será dividido en dos partes 30’ (teoría) y 60’(práctica).

• En el salón el alumno realiza una lectura de las hojas de aplicación

y desarrolla sus respectivas actividades en concordancia con la explicación del profesor.

• En la sala de computo se hará uso el retroproyector para explicar

a través de videos y diapositivas la sesión del día y utilizaremos

el programa Paint. para reforzar lo aprendido en el salón.• Los alumnos van trabajar de forma individual con una

computadora bajo la supervisión de la profesora de aula y profesor de

curso.• Los alumnos serán evaluados constante en la sala de

cómputo.

METODOLOGÍA - EVALUACIÓN

COMPUTACIÓN 1º GRADO (A Y B)

Taekwon-Do I.T.F.

• Instructor: Lic. Mario Flores Garay III DAN ITF

• Grados:

Primaria – 1°, 2°, 3° y 4° grado

DEFINICIÓN• El Taekwon-Do es

un arte marcial de uso exclusivo para la defensa personal.

• Desarrolla las habilidades y destrezas del niño de forma integral: físico, psicológico, emocional, intelectual y espiritual.

Contenidos programados

• Técnica básica por niveles.

• Matsogi ó Combate de competencia.

• Tul o Danza.

METODOLOGIA•  Descubrimiento

guiado.• Mando directo.• Trabajo en equipo.• Resolución de

problemas.• Libre exploración.• Asignación de tareas.• Dinámicas

motivacionales.

RECURSOS• Piso Microporoso • Palmetas• Escudos• Aros • Protectores – Cabezales,

Guantes y Botas.

EVALUACIÓN Ejecución

combinación de técnicas según su nivel.

Realización de su Tul o Danza.

Competencias de combate de competencia.

Aplicación de Defensa Personal.

Permanente participación en clase.

USO DE LA AGENDA ESCOLAR

CONTENIDOS DE LA AGENDA ESCOLAR

• Datos generales del alumno• Datos generales del CEP “Santa María de la

Providencia” • Organigrama Institucional 2013• Recomendaciones para el uso adecuado de

la agenda• Reglamento interno para el alumno• Normativa disciplinaria del Centro

Educativo• Proceso de atención de medidas correctivas

NUEVO DISEÑO AGENDA 2013

“Muchas gracias por su atención”

USO DE LA INTRANET

RUTAS DE ACCESO

RUTA 1: • Ingresar a

www.smprovidencia.edu.pe hacer click en el enlace INTRANET, y luego ingresar su USUARIO (LOGIN) Y CONTRASEÑA (PASSWORD).

RUTA 2: • Ingresar a www.

smprovidenciaintranet.com e ingresar su USUARIO (LOGIN) Y CONTRASEÑA (PASSWORD).

http://www.smprovidencia.edu.pe/

http://smprovidenciaintranet.com/

CONTENIDOS DE LA INTRANET

Información académicaMensajería intranetReporte de pagosListado de docentesAula Virtual

AULA VIRTUAL

INTRANET 13

Prof. XSaludo

Gracias por todo. Tenga buen día.

RECOMENDACIONES

• El usuario y contraseña es de uso exclusivo para el padre de familia.

• Se sugiere hacer una revisión periódica del avance académico de su menor hijo(a).

• El uso de este sistema es sólo informativo y no reemplaza la entrevista personal con los docentes.

METODOLOGÍA DEL CURSO DE

ARTE

DESARROLLO DEL CURSO

• Motivar a los alumnos brindándoles variedad en el curso de Arte.

• Se desarrollarán 4 programas de arte en este año escolar.

• Un programa por bimestre.• Trabajo los días miércoles.• Asistencia con buzo del colegio.

CRONOGRAMA DEL CURSO

AÑO/GRADO I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

2º grado A MÚSICA DANZAS DIBUJO Y PINTURA TEATRO

2º grado B DANZAS MÚSICA TEATRO DIBUJO Y PINTURA

NORMATIVA DISCIPLINARIA DEL CENTRO EDUCATIVO

• Basada en el Reglamento Interno y Normativa Disciplinaria Del Centro Educativo. (Agenda Escolar del alumno).

• La finalidad es evitar la incidencia de conductas negativas por parte de los alumnos e inculcar hábitos de buenas costumbres.

• Los padres de familia y alumnos deben tener un conocimiento total de dicho reglamento.

• Según la gravedad de la falta cometida, se consideran tres tipos de falta:

• FALTAS LEVES.• FALTAS GRAVES.• FALTAS MUY GRAVES.

LINEAMIENTOS GENERALES

CUADRO RESUMEN DE CONDUCTAS

• Documento de registro de faltas leves.

• Color blanco.• Esta

información se remitirá en la Agenda Escolar mediante sellos o de forma escrita.

FICHA DE ANOTACIONES

• Documento de registro de faltas graves.

• Color amarillo.• El padre de

familia será informado mediante la Agenda Escolar de forma escrita.

PAPELETA

• Documento de registro de faltas muy graves.

• Color rosado.• El padre de

familia será informado personalmente mediante una citación.

FICHA DE INCIDENTES CRÍTICOS

• Las faltas leves serán registradas la Ficha de Anotaciones.

• Las faltas graves serán consignadas en un documento llamado Papeleta.

• Las faltas muy graves serán consignadas en la Ficha de Incidentes Críticos; además, el padre de familia será citado para ser informado de la recurrencia de faltas de su menor hijo(a).

• Estos documentos implican una disminución de la nota inicial de conducta del alumno(a).

PROCEDIMIENTO

• Correcciones de su comportamiento. • Amonestaciones verbales. • Amonestaciones escritas, según la gravedad y/o

incidencia de la falta.• Suspensión interna de la asistencia a clases. • Suspensión temporal de la asistencia al Centro

Educativo.• Suspensión definitiva de la asistencia al Centro

Educativo.

SANCIONES:

• Diplomas de mérito.• Anotaciones positivas (fichas de

méritos).• Cartas de felicitación.• Felicitaciones públicas.

ESTIMULOS:

• Documento de registro de méritos.

• Color verde.• Estímulo a la

práctica constante de buenos hábitos.

• Emisión quincenal.

FICHA DE MÉRITOS

RECOMENDACIONES PARA EL INICIO

DEL AÑO ESCOLAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA EL NIÑO

C.E.P. SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA

Las tareas son actividades de refuerzo para el niño, tratar en lo posible que el niño lo haga solo.

Cuando se envíen los libros, devolverlos en la fecha indicada.

Tratar en lo posible organizar un horario de estudio para el niño.

Repasar cada una de las clases. No olvidar que el aprendizaje es un PROCESO ya que su aprendizaje dependerá del apoyo que se brinde en forma constante.

LO QUE SE DEBE HACER:

• Valorar y apoyar el esfuerzo que su hijo(a) está haciendo cuando decide hacer las cosas por su propio medio.

• Proporcionar al alumno un ambiente adecuado para estudiar:– Cerrado.– Sin distracciones (tv, radio, celular,

mp3, etc.)

• Monitorear el avance de su menor hijo(a) (INTRANET).

LO QUE SE DEBE HACER:• Supervisar el cumplimiento del horario

de estudio en casa:• Procurar que el alumno reciba una

alimentación adecuada (nutritiva).• Motivar permanentemente a que el

alumno siga estudiando. Recuerde que el éxito es de todos.

LO QUE SE DEBE EVITAR:

• El “sermoneo” frecuente. Ello es interpretado como una forma de presión afectiva.

• Comparar a su hijo(a) con personas que hayan logrado notas más altas.

• Hablar de dificultades económicas debido a la inversión realizada en sus estudios.

• Desalentarlo en caso de no obtener buenos resultados en las prácticas.

• Salidas excesivas durante el fin de semana.• Que estudien con música, a menos que el

resultado sea bueno. esos en amanecidas de estudio.