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Primer Informe de Actividades2008

Candita Victoria Gil Jiménez

Rectora

Administración Central

María Isabel Zapata Vásquez, José Manuel Piña Gutiérrez, Marina Moreno Tejero, Virginia Arceo Giorgana, Germán Vidal Arenas, Pánfilo Morales de la Cruz, Teresa Ramón Frías, César Manuel López Tosca, Juan Carlos Castillo Guzmán, María Cristina Cerda Tirado, Pedro Eduardo Azuara Arechederra, Víctor Castellanos Vargas, Elizabeth Hernández Rosado, Rosa Virginia Gómez Sánchez, Ramona Elizabeth Sanlúcar Estrada, Miguel Ángel Ruiz Magdónel, Hilario Leyva Gómez, Hernán Atocha Barragán Abreu, José Darwin Hernández Martínez, María Teresa Guzmán Juárez, Lenin Martínez Pérez y Fabiola Pedrero Jiménez.

Colegio de Directores

Jorge Arturo Díaz González (DACA), Carlos Rogelio Beltrán Moha (DACB), Wilfrido Miguel Contreras Sánchez (DACBiol), María del Carmen Ancona Alcocer (DACEA), Roberto Carrera Ruiz (DAEA), Miguel Ángel Hernández Rivera (DAIA), Rubicel Cruz Romero (DAIS), Raúl Guzmán León (DACS), Enma Estela Hernández Domínguez (DACSYH) y Mario Flores Vidal (DAMRios).

DIRECTORIO

Consejo de Revisión

María Isabel Zapata Vásquez, Germán Vidal Arenas, Teresa Ramón Frías, Roger Armando Frías Frías, Jorge Cruz Morales Maceda, Guadalupe Pérez Narez, Yesenia Guadalupe Guzmán Cortés y Soledad Arellano Quintanar.

Primer Informe de Actividades2008

M.A. Candita Victoria Gil Jiménez

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Primera Edición, 2009© Universidad Juárez Autónoma de TabascoAv. Universidad s/nZona de la CulturaVillahermosa Tabasco, C.P. 86040

Queda prohibida la reproducción parcial o total del contenido de la presente obra, sin contar previamente con la autorización expresa y por escrito del titular, en términos de la Ley Federal de Derechos de Autor.

ISBN: 978-607-7557-06-7

Impreso y hecho en México

�P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

Presentación 7

EjesRectoresdelDesarrolloInstitucional 9

1.Calidad 10• Acreditación de Programas Educativos 11• Reestructuración de Planes y Programas de Estudio 13• Aseguramiento de la Calidad de los Programas Educativos 13• Formación Docente 14• Oferta Educativa de Posgrado 15• Fortalecimiento de la Investigación 17• Difusión y Divulgación del Quehacer Académico y Científico 18• Habilitación de Profesores Investigadores 20

2.PertinenciayEquidad 23• Matrícula Escolar y Ampliación de la Oferta Educativa 24• Consolidación del Sistema Abierto y a Distancia 25

3.AtenciónIntegraldelEstudiante 27• Salud de la Comunidad Estudiantil 28• Promoción y Desarrollo de Aptitudes Deportivas 30• Programa Institucional de Tutorías 31• Retención, Eficiencia Terminal y Titulación 32• Competencias de Comprensión y Comunicación en Idioma Extranjero 33• Formación Científica en Licenciatura y Posgrado 34

4.Internacionalización 37• Integración de Redes de Colaboración 38• Movilidad Académica y Estudiantil 40

CONTENIDO

� P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

5.Cultura 43• Rescate, Conservación y Difusión Cultural 44• Fondo Editorial Universitario 48• Imagen Institucional en el país y en el extranjero 49• Preservación y Difusión del Patrimonio Cultural 50• Cuidado del Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable 51• Programa Institucional de Protección Civil 52

6.Vinculación 55• Servicio Social y Prácticas Profesionales 56• Vinculación con los Sectores Sociales y Productivos Nacionales e Internacionales 58• Colaboración Académica, Científica y Cultural 60• Alianzas Estratégicas con el Sector Empresarial 60• Mecanismos de Vinculación con el Mercado Laboral 62• Vinculación para el mejoramiento de la Educación Básica y Media Superior 62

7.AdministraciónyGestión 65• Normatividad Académica, Científica, Cultural y de Gestión 66• Modelo Académico-Administrativo 68• Implementación de Sistemas de Gestión de la Calidad 68• Capacitación y Educación Continua 69• Infraestructura Física, Tecnológica y de Equipamiento 69• Financiamiento de Proyectos Académicos y de Infraestructura 74• Gestión Institucional 74

8.TransparenciayRendicióndeCuentas 77• Fortalecimiento de la cultura del uso racional y transparente de los recursos 78• Transparencia y Rendición de Cuentas 80

Siglas,AcrónimosyAbreviaturas 83

Anexos 91

IndicadoresInstitucionales 92

EstadísticasBásicas 105

C O N T E N I D O

�P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

Conforme a lo previsto en la normatividad que rige la vida institucional, y fieles a los compromisos asumidos ante la comunidad universitaria y la sociedad, presentamos el Primer Informe de Actividades 2008, que es resultado del trabajo inteligente, comprometido y entusiasta de los profesores investigadores, alumnos, personal directivo, administrativo y de intendencia.

Durante el año 2008, el quehacer institucional se orientó primordialmente a “la formación sólida e integral de profesionales, capaces de adquirir, generar, difundir y aplicar conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, con ética y responsabilidad, para hacerlos mejores individuos y ciudadanos” y estuvo marcado por logros que contribuyen a consolidar la Calidad Educativa propuesta al inicio de la gestión.

Entre los hechos más destacados, podemos mencionar los Festejos por el 50 Aniversario de la Creación de la Universidad, durante los cuales, el espíritu juarista estuvo presente en las múltiples actividades académicas, culturales, cívicas y deportivas, como la Ceremonia de Cancelación del Timbre Postal y la Ceremonia de Entrega de Medallas Conmemorativas que se llevaron a cabo con la amplia participación de la comunidad universitaria y los diversos sectores sociales.

En el ámbito académico, la Universidad obtuvo también importantes resultados, como el Reconocimiento a la Calidad de sus Programas Educativos que recibió de la Secretaría de Educación Pública, por tercer año consecutivo, y la incorporación al Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex), que reúne a las 20 más destacadas Instituciones de Educación Superior en el país.

Asimismo, se continuó el proceso de revisión, reestructuración y aseguramiento de la Calidad de los

PRESENTACIÓNProgramas Educativos de licenciatura y posgrado, gracias a lo cual, ya contamos con 28 licenciaturas en el Nivel I otorgado por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), de las cuales, 11 están acreditadas por organismos dependientes del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES).

Además de mejorar la Calidad de la oferta educativa, nos preocupamos por hacerla llegar a un sector cada vez más amplio de la población. Con este objetivo, se inició la construcción de la División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco, y se ha hecho énfasis en aprovechar los recursos mediáticos para incrementar los programas que se brindan a través del Sistema de Educación Abierta y a Distancia.

En forma paralela a la atención de los Programas Educativos, se ha procurado impulsar todas aquellas actividades que son indispensables para la formación integral de los estudiantes, que son la razón de ser de la Universidad. Con esta intención, se ha brindado apoyo a los trabajos de investigación que permiten a los jóvenes incorporar sus conocimientos teóricos a la solución de los problemas del entorno, y se ha desarrollado una intensa labor de vinculación con los sectores productivos que habrán de constituir su mundo laboral más próximo.

Desde luego, entre las prioridades Institucionales ocupa un lugar destacado el apoyo a la superación del personal académico, administrativo y de intendencia, mediante diversos tipos de cursos y becas. Asimismo, en el año 2008 se creó el nuevo régimen de Pensiones y Jubilaciones, el cual proporciona a los derechohabientes del mismo certeza de gozar en el futuro de pensiones dignas.

Estas acciones, y otras que se desglozan en el presente documento, responden a las metas planteadas en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, que se estructuró en ocho

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Ejes Rectores:

1.- Calidad

2.- Pertinencia y Equidad

3.- Atención Integral del Estudiante

4.- Internacionalización

5.- Cultura

6.- Vinculación

7.- Administración y Gestión

8.- Transparencia y Rendición de Cuentas

Para evaluar cada uno de ellos y poder rendir un informe objetivo sobre el quehacer y el uso que hemos dado a los recursos públicos, se elaboró una serie de indicadores que permiten medir el desempeño de cada una de las áreas y divisiones académicas que conforman esta Casa de Estudios.

Esperamos que los resultados y logros que aquí se reseñan, sirvan como base para el trabajo que realizará la comunidad el próximo año y que, indudablemente, habrá de superar lo que hasta hoy se ha conseguido.

Sabemos que este avance no hubiera sido posible sin la dedicación, trabajo y entrega de todos los miembros de la comunidad universitaria, el apoyo de las autoridades y de la sociedad que confian en la actividad que se desarrolla en la Máxima Casa de Estudios de los Tabasqueños.

A todos ustedes; Muchas gracias.

M.A.CanditaVictoriaGilJiménez

Rectora

P R E S E N T A C I Ó N

1.Calidad

10 P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

1.CalidadLa calidad educativa es un valor de identidad, un rasgo distintivo que caracteriza a los programas académicos que ofrecen los centros de estudios de vanguardia.

En el contexto internacional, tanto la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico establecen la calidad educativa como un requisito de competitividad para las naciones miembros, ya que es una plataforma indispensable para la formación del capital humano.

Por su parte la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) propone a todas las universidades del país, la calidad, unida a la innovación, como una línea estratégica de desarrollo que deben asumir las instituciones para ser congruentes con su misión y desempeñarla con pertinencia, equidad, humanismo y compromiso social.

En el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (PND), el gobierno federal se propone “convertir a la educación superior en agente de cambio para mejorar los niveles de vida, con capacidad para transmitir, generar y aplicar juicios y lograr la inserción favorable en la emergente economía del conocimiento”.

Entre sus principales consideraciones, el PND afirma que “una educación de calidad debe formar a los alumnos con los niveles de destrezas, habilidades, conocimientos y técnicas que demanda el mercado de trabajo. Así como también

promover la capacidad de manejar afectos y emociones, y ser formadora en valores”.

En el mismo sentido el PND asevera que “la calidad educativa comprende los rubros de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia”. Estos criterios son útiles para comprobar los avances del sistema, pero deben verse también a la luz del desarrollo de los alumnos, de los requerimientos de la sociedad y de las demandas del entorno internacional.

Una educación de calidad, entonces, significa atender e impulsar el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales, en los ámbitos intelectual, afectivo, artístico y deportivo, al mismo tiempo que se fomentan los valores que aseguren una convivencia social solidaria y se prepara a los alumnos para la competitividad y exigencias del mundo laboral.

La universidad pública debe formar ciudadanos respon-sables, profesionales creativos, científicos comprometidos con su país, y cuerpos académicos que se integren en grupos de investigación capaces de generar conocimientos de vanguardia, útiles para el desarrollo económico con justicia y equidad.

En el Programa Sectorial de Educación (PSE), del gobierno federal, se indica que “los criterios de mejora de la calidad deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos, así como de los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos”.

EjesRectoresdelDesarrolloInstitucionalLa información que se presenta sobre los resultados logrados a lo largo de 2008, está organizada con base en los ocho ejes rectores, que constituyen al Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, el cual determina las estrategias, objetivos y metas para dirigir el quehacer de esta administración.

11P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

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En este sentido, para la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, la calidad académica forma parte de su visión y es una realidad que se ha concretado al contar con 28 programas de licenciatura que cuentan con el más alto reconocimiento de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), de los cuales 11 han logrado acreditarse por organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), lo que implica que el 88.21 por ciento de la matrícula escolar estudia en PE de calidad. Por tanto, más allá de los planes y los programas de estudio, es importante saber que esta cualidad social también distingue a la planta docente, a los posgrados que ofrecemos, a los proyectos de investigación que desarrollamos, a la difusión cultural y a la extensión académica; de suerte que todo el quehacer universitario se identifica por un elevado nivel de calidad.

Con esa visión de futuro, en febrero de 2008 la Universidad se integró al CUMex (Consorcio de Universidades Mexicanas), organismo que reúne a las 20 mejores Universidades de México con el objetivo de contribuir a la construcción de la calidad de los programas educativos del nivel superior que se ofrecen en el país. Entre los beneficios derivados de pertenecer al CUMex destacan: el respaldo de un grupo de expertos en siete áreas del conocimiento y un consejo consultivo integrado por distinguidas personalidades del ámbito profesional y académico; el Programa de Movilidad, que promueve y financia becas para realizar estancias nacionales e internacionales en las universidades participantes y en otras reconocidas por su excelencia académica; el Programa de Comparabilidad, que permite validar, homologar y transferir créditos entre los planes de estudio de una institución a otra; así como la revisión de planes y programas de estudio, a fin de encontrar puntos de coincidencia para el desarrollo de perfiles profesionales que favorezcan la creación de redes de cuerpos académicos en el país y el extranjero.

En el marco de los festejos del 50 Aniversario de la institución, el 22 de agosto se realizó la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo de Rectores y la Primera Reunión Extraordinaria donde se eligió al C.D. Luis Gil Borja, Rector de la Universidad Autónoma de Hidalgo, como Presidente del CUMex para el periodo 2008-2009.

Es importante resaltar la participación de la Universidad en las actividades programadas por el CUMex, como lo fue la Reunión de Redes Académicas sobre Recursos Hídricos en México, la Cátedra Nacional de Biología; Juan Luis Cifuentes y la Cátedra de Contaduría y Administración Agustín Reyes Ponce.

La División Académica de Ciencias Agropecuarias ha sido seleccionada para fungir como sede de la Cátedra de Medicina Veterinaria y Zootecnia Aline S. de Aluja 2009.

En diciembre de 2008, esta Casa de Estudios recibió por tercera ocasión consecutiva el Reconocimiento a la Calidad Educativa de manos de la Secretaria de Educación Pública Licenciada Josefina Vázquez Mota.

•AcreditacióndeProgramasEducativos

La acreditación de un programa educativo de licenciatura significa el reconocimiento de que éste cumple con una serie de normas de buena calidad previamente establecidas, de tal manera que permita un proceso eficiente de enseñanza-aprendizaje para la formación de profesionales.

Con la finalidad de alcanzar estos parámetros en todas las licenciaturas, se implementó una estrategia institucional para asegurar la acreditación de todos los programas educativos. En 2008, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco inició, en cada una de las Divisiones Académicas la integración de las comisiones de acreditación, para dar seguimiento a las recomendaciones emitidas por los organismos evaluadores reconocidos por el COPAES A. C.


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A través de estas comisiones, se han reforzado los vínculos de colaboración con los organismos y asociaciones académicas afines a cada área de conocimiento, y se da seguimiento, con oportunidad y precisión, a los lineamientos de evaluación para acreditar y reacreditar el 100 por ciento de los Programas Educativos (PE) de licenciatura y cumplir con el compromiso asumido en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, que establece lograr la acreditación de dos PE por año, un indicador clave que se cumple con la participación de todas las Divisiones Académicas.

En la División Académica de Ciencias de la Salud, han sido evaluados por parte de organismos acreditadores cuatro PE, tres de ellos están en proceso de autoevaluación para efectos de su reacreditación.

Del 9 al 12 de abril de 2008 la División Académica de Ciencias Agropecuarias, recibió la visita de los pares evaluadores del Comité Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica (COMEAA), y logró la acreditación de Ingeniería en Alimentos e Ingeniería en Agronomía, cuyas respectivas constancias ya fueron entregadas.

Además, con recursos del PIFI 3.3, en 2008 se llevaron a cabo dos cursos, relacionados con el proceso de acreditación de los PE de Ingeniería en Acuacultura y Medicina Veterinaria y Zootecnia; este último cuenta con un 95 por ciento de avance en su proceso de autoevaluación para recibir la visita del Consejo Nacional de Educación de la Medicina Veterinaria y Zootecnia, A.C. (CONEVET), que permitirá alcanzar su acreditación en el 2009.

Por otro lado la División Académica de Ciencias Biológicas, del 6 al 8 de marzo de 2008, recibió al Comité de Acreditación en Biología, A. C. (CACEB). Los evaluadores revisaron las evidencias documentales, realizaron recorridos por sus instalaciones y sostuvieron entrevistas con autoridades, alumnos, personal docente y administrativo, para evaluar la calidad de los PE de las Licenciaturas en Biología y Ecología.

Como resultado de ese trabajo, en mayo de 2008 el CACEB, entregó el dictamen en el que reconoce como programas acreditados y de calidad las licenciaturas de Biología y Ecología por cinco años.

Con la finalidad de acreditar el 100 por ciento de los PE de la División Académica de Ciencias Biológicas, se elaboró el documento Autoevaluación de la Licenciatura en Ingeniería Ambiental, el cual fue enviado al Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A. C. (CACEI) en mayo de 2008, y realizó su visita a las instalaciones de la División los días 20 y 21 de noviembre, por lo que se está en espera del resultado de la evaluación.

Para cumplir el objetivo de reacreditar tres de sus cuatro PE, la División Académica de Ciencias Económico Administrativas recibió en julio de 2008 a los evaluadores del Consejo para la Acreditación de la Enseñanza de la Contaduría y la Administración (CACECA). En esta primera visita de reacreditación, se superaron las expectativas de dar cumplimiento al 40 por ciento de las recomendaciones emitidas en noviembre de 2006.

Por su parte, la División Académica de Educación y Artes llevó a cabo del 27 al 30 de agosto de 2008, la visita de evaluación de la Licenciatura en Comunicación, la cual logró en octubre su acreditación por parte del Consejo para la Acreditación de la Comunicación (CONAC).

De igual manera, con el propósito de acreditar los PE de la Licenciatura en Informática Administrativa y la Licenciatura en Sistemas Computacionales, ante el Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación (CONAIC), la División Académica de Informática y Sistemas realizó del 5 al 7 de noviembre el proceso de evaluación integral y participativo. Así también uno de los miembros del Organismo Acreditador impartió un curso taller que incluyó un análisis de los avances, establecimiento de compromisos y reuniones colegiadas para


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revisar las metas planteadas. Se espera obtener el dictamen por parte del comité en el primer trimestre de 2009.

En resumen durante el año 2008, se evaluó un total de ocho PE de licenciatura, cinco de los cuales ya fueron acreditados y tres están en espera del dictamen. Otros seis PE iniciaron gestiones para tener la visita de verificación, y tres para renovar su acreditación, la cual se realizará durante el 2009, lo que nos lleva en este primer año que se informa a tener un avance del 62.5 por ciento de la meta programada en este rubro en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012.

•ReestructuracióndePlanesyProgramasdeEstudio

En el marco del proceso de mejora continua de las trayectorias escolares, créditos totales, contenidos temáticos y operatividad de los PE, a fin de que éstos respondan con pertinencia a los perfiles profesionales que exige la sociedad actual y acorde a las recomendaciones de los CIEES, en cada una de las Divisiones Académicas se integró una Comisión de Reestructuración de planes y programas de estudio para iniciar la evaluación curricular con la cual se llevará a cabo dicha reestructuración en toda la Universidad. Entre las funciones de estas comisiones destacan las de: Evaluar el Modelo Educativo, promover la actualización de los planes y programas de estudio, actualizar los estudios de factibilidad académica, seguimiento de egresados y empleadores, así como realizar encuentros de egresados y empleadores y fortalecer los apoyos académicos del sistema bibliotecario y de cómputo.

Para dar cumplimiento al objetivo de realizar la autoevaluación y posterior reestructuración de los posgrados que se imparten en la Universidad, en 2008 la Comisión Institucional de Posgrado emprendió este ejercicio con la finalidad de que cada una de las Divisiones Académicas inicie a partir de 2009 dicho proceso.

•AseguramientodelaCalidaddelosProgramasEducativos

Otra de las estrategias institucionales orientada a consolidar la calidad universitaria, fue la creación, en cada División Académica, de una Comisión de Aseguramiento y Mejoramiento de la Calidad de los programas educativos de licenciatura reconocidos por los CIEES, las cuales son responsables de difundir y atender los lineamientos de estos organismos, para dar seguimiento a las recomendaciones emitidas, y reforzar los vínculos de colaboración con entidades y asociaciones académicas afines. Así, para el año 2012, se pretende que todos los PE evaluables estén ubicados en el nivel 1 de los CIEES.

Para alcanzar lo anterior, nos dimos a la tarea de establecer prioridades, y a través de la Secretaría de Servicios Académicos se integró una comisión para dar seguimiento preferente a los programas de trabajo de los PE que están ubicados en el nivel dos y tres de los CIEES, a efecto de que en el 2009 estén en condiciones de recibir la visita de verificación de los evaluadores.

Por ello en la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos (DAMRíos) se recibieron varias visitas dirigidas a la formación y capacitación de los profesores, entre éstas destaca la del Presidente del Comité de Agropecuarias de los CIEES, Dr. José Luis Barrera Guerra, así como dos del director de la División Académica de Ciencias Agropecuarias y de dos profesoras del Comité de Aseguramiento de la Calidad de la División Académica de Informática y Sistemas.

En la División Académica de Ciencias de la Salud en 2008 se concluyó al 100 por ciento la autoevaluación del PE de Nutrición; y está en proceso el PE de Ciencias Computacionales de la División Académica de Ciencias Básicas, se revisaron las recomendaciones emitidas por el Comité de Ciencias Naturales y Exactas, en el nuevo marco evaluador de los CIEES y los criterios de acreditación del Consejo Nacional de Acreditación


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en Informática y Computación (CONAIC), y se implementó el Taller de Análisis de Indicadores de los CIEES a fin de que dicho programa alcance el nivel 1 en el 2009. Por su parte la División Académica de Ingeniería y Arquitectura conformó la Comisión de Autoevaluación para los PE de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Ingeniería Mecánica y Eléctrica e Ingeniería Civil.

Otra de las prioridades, es la de seguimiento y aseguramiento de la calidad de los PE, en este rubro la División Académica de Ciencias de la Salud concluyó al 100 por ciento el proceso de autoevaluación con base en las recomendaciones emitidas por los CIEES.

Como parte de dicho proceso, continuamos fortaleciendo los programas de Tutorías, de Seguimiento de Egresados, de Servicio Social, de Seguimiento del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje y de Educación a Distancia. Manteniendo un esfuerzo sostenido en el fomento a la investigación y consolidación de los cuerpos académicos, lo que se refleja en la consolidación de tres CA y otros 13 en vías de consolidación.

Asimismo, en noviembre de 2008 se llevó a cabo el “Foro por la Calidad en las Ciencias Computacionales”, en el cual participaron cuerpos académicos, profesores investigadores, estudiantes, egresados y empleadores, para analizar y discutir la proyección de este campo en el siglo XXI.

•FormaciónDocente

Uno de los objetivos de la presente administración, es elevar el nivel académico de los Profesores Investigadores como un elemento básico para lograr la calidad educativa, y mejorar las habilidades, capacidades y competencias del 70 por ciento de los catedráticos.

Para ello, se cuenta con el Programa Institucional de Superación Docente, con enfoques innovadores para el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante el cual se

impartieron los Diplomados en Formación de Tutores, de Innovación Pedagógica y Habilidades Didácticas, El papel del Profesor Tutor en el Marco de la Nueva Dinámica Institucional, y el Curso-Taller Estrategias para la Elaboración de Material Educativo, entre otros. En estos eventos se abordaron temáticas que fortalecen la operatividad académica del nuevo Modelo Educativo, así como la reestructuración de los programas de estudios, con los cuales se benefició a 2 mil 700 docentes de las diez Divisiones Académicas de la Universidad.

En la División Académica de Ciencias de la Salud, se impartió el Diplomado en Actualización Pedagógica a 64 docentes de esa División, y se integró un grupo de profesores de la Licenciatura de Médico Cirujano, atendiendo de esta forma las recomendaciones del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica, A.C. (COMAEM). En relación a la actualización en las habilidades docentes, se impartió en la División Académica de Ciencias de la Salud, y la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos el Diplomado en Formación Docente para Profesores de Nuevo Ingreso, y en la División Académica de Ciencias Económico Administrativas el Curso de Inducción y Actualización a Docentes con Orientación Pedagógica, con el propósito de propiciar un espacio para la reflexión grupal, otorgar herramientas básicas para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje y hacer explícito el rol del profesor acorde al nuevo Modelo Educativo de la Máxima Casa de Estudios, con ello, se atiende a la recomendación de los CIEES, relativa a que los profesores de reciente contratación conozcan de mejor manera la institución en la que laborarán.

De igual forma, con miras a mejorar las habilidades y capacidades en los catedráticos, y como parte del Programa Institucional de Superación Docente, la División Académica de Ciencias Agropecuarias brindó diversos cursos enfocados a los perfiles pedagógicos y de formación disciplinar, entre los que se encuentran los Curso de Enfermedades Exóticas de Ovinos y Caprinos, Animales Domésticos de Importancia Productiva

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en el estado, Producción de Especies Forestales en Viveros, que habilitó a profesores en la conservación y manejo de germoplasmas vegetales, el Curso-Taller Manejo de Animales en Situación de Contingencia, que capacitó a los docentes de esta Casa de Estudios, en aspectos básicos de rescate de animales domésticos afectados por las inundaciones en el estado, además de otros dos de Desarrollo Humano.

En la División Académica de Ciencias Económico Administrativas se impartió el Curso de Análisis de Datos Estadísticos con SPSS, el Taller de Reformas Fiscales, el Taller de Normas de Información Financiera, el Curso-Taller de Métodos en Investigación en Ciencias Sociales y un Curso de Desarrollo Humano.

Durante la primera semana de diciembre de 2008, en la División Académica de Ciencias de la Salud se impartió el Curso de Bioestadística y Análisis de la Supervivencia en la Investigación Biomédica; en esa misma semana, los días 3, 4 y 5 de diciembre, se llevó a cabo el Segundo Foro Regional de Innovación Educativa, que contó con la asistencia de profesores, administrativos y alumnos de la Universidad y profesores de otras instituciones de educación superior del sureste; en este evento se registraron 92 ponencias y en él se reunió a importantes conferencistas como la Doctora Judith Zubieta García, Maestro Prócoro Millán Benítez, ambos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y el Doctor José Francisco Martínez Licona de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), quienes dieron a conocer los resultados y avances de los estudios realizados en el ámbito de la Innovación Educativa.

Por otro lado, en lo que respecta al reconocimiento a la labor de los profesores, de enero a mayo de 2008, se llevó a cabo el proceso de evaluación dentro del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (ESDEPED 2008), con el cual se benefició a un total de 747 profesores de las Divisiones Académicas, así como a los técnicos académicos.

Como resultado de su dedicación, compromiso, ética profesional y la constante actualización pedagógica, en 2008 se entregó el Reconocimiento al Mérito Académico a 15 profesores, que destacaron en diversas áreas del conocimiento, tanto en el ámbito nacional como internacional; la Maestra Elizabeth Rodríguez Hernández de la División Académica de Educación y Artes fue distinguida con el más alto porcentaje y se hizo acreedora a un Centenario, además del reconocimiento económico y constancia.

•OfertaEducativadePosgrado

Hoy en día, la demanda de estudios de posgrado es cada vez mayor, de tal suerte que la institución educativa que no los integra, corre el riesgo de quedar rezagada y no ofrecer a sus egresados de licenciatura las opciones para ser más competitivos en el ámbito laboral.

Por ello y como respuesta al compromiso asumido al inicio de la presente administración, se elaboró la propuesta de reestructuración del Reglamento de Estudios de Posgrado con base en los parámetros establecidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) del CONACYT, el cual se presentará para su aprobación en 2009.

Previo al proceso de reestructuración, se realizó la autoevaluación de los actuales PE de posgrado, afín de establecer procedimientos de mejora que nos lleven al cumplimiento de los indicadores y garanticen la factibilidad y pertinencia de toda la oferta educativa en este nivel de estudios.

La Comisión Institucional de Posgrado ha establecido los mecanismos adecuados para dar seguimiento y verificar el cumplimiento de las recomendaciones emitidas por el PNPC a los PE de Maestría en Ciencias en Matemáticas Aplicadas de la División Académica de Ciencias Básicas y la Maestría en Ciencias Ambientales de la División Académica de Ciencias Biológicas, ambas, reconocidas por este organismo.

1� P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

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Uno de los indicadores más significativos establecido por el PNPC es la tasa de graduación. En esta ocasión, hemos logrado avances sustanciales, al grado de que los PE de Maestría en Ciencias en Salud Pública, con enfásis en Administración de Servicios de Salud, Maestría en Gerontología Social, Maestría en Atención Primaria de la Salud, Maestría en Ciencias Básicas Biomédicas y las especialidades en Medicina Familiar Comunitaria, Medicina Familiar, Psiquiatría, Enfermería en Cuidados Intensivos, Enfermería Pediátrica y Enfermería Quirúrgica, han alcanzado una tasa de graduación mayor al indicador establecido por el PNPC que es del 70 por ciento.

Una muestra de los avances logrados en lo que respecta a la eficiencia terminal y la tasa de graduación, es que los egresados de la Maestría en Educación de la División Académica de Educación y Artes, el 80 por ciento de la matrícula escolar logró concluir satisfactoriamente sus estudios. Todos ellos fueron beneficiados por el Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica (FOMIX-Gobierno del Estado de Tabasco) y, como apoyo para su graduación, reciben asesoría que les permitirá concluir su trabajo de investigación y obtener el grado académico en el tiempo esperado.

Por otro lado, en el período que se reporta se han graduado siete egresados de la Maestría en Administración Pública y 20 egresados de la Maestría en Administración, lo que representa un 30 por ciento más que en el año anterior. Para lograrlo, en 2008, la División Académica de Ciencias Económico Administrativas implementó acciones fundamentales, tales como, la realización del Diplomado Intensivo de Metodología para la Elaboración de Tesis y la implementación de las predefensas a los trabajos presentados en los Programas de Maestría en Administración y Administración Pública.

En este mismo tenor y contribuyendo al fortalecimiento de la educación en salud pública del país, en el año 2008, Profesores Investigadores de la Máxima Casa de Estudios continuaron impartiendo la Maestría en Salud Pública con énfasis en

Administración de los Servicios de Salud en la Ciudad de Mérida, Yucatán, de donde se graduaron 27 profesionistas.

Como hecho trascendental en la vida universitaria, la Institución, a través del convenio con la Universidad de Barcelona, España, impartió en la División Académica de Ciencias de la Salud, la Maestría en Gerontología Social, única en su tipo en el país, y de la cual en 2008 egresó la primera generación conformada por 22 profesionales con alto sentido humanístico y científico, capacitados para proponer y dirigir programas que brinden una mejor calidad de vida a las personas de la tercera edad.

Así también en el año que se informa, egresó la primera generación de la Maestría en Atención Primaria de la Salud, impartida por la Universidad en coordinación con la Escuela Nacional de Salud Pública de Cuba.

Es importante hacer mención de que la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco en el año 2008, ha logrado ampliar su oferta educativa, tal es el caso de la Maestría en Docencia, la cual se imparte en dos distintas sedes en el estado de Tabasco, (División Académica Multidisciplinaria de los Ríos y División Académica de Educación y Artes), y una más en el vecino estado de Chiapas (Instituto Tecnológico de Tapachula), logrando con ello una mayor cobertura, para atender las necesidades que la sociedad demanda.

Como parte del fortalecimiento e internacionalización de los programas de posgrado, hemos ingresado a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, (AUIP), que es un organismo internacional no gubernamental reconocido por la UNESCO, dedicada al fomento de los estudios de posgrado y doctorado en Iberoamérica y que además colabora en procesos de evaluación y acreditación de los programas de posgrado, propiciando la movilidad e intercambio de profesores y estudiantes a través de centros de excelencia, entre otras actividades que realiza.


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•FortalecimientodelaInvestigación

Con el propósito de impulsar la productividad intelectual de las 152 Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) que son prioritarias y pertinentes al perfil de cada Cuerpo Académico (CA), en 2008 se realizó la autoevaluación de todos los CA, así como el de sus programas de desarrollo en todas las Divisiones Académicas.

Como resultado de esta autoevaluación, en el periodo que se informa se reestructuraron 34 Cuerpos Académicos, cuyas propuestas fueron presentadas ante PROMEP para su evaluación y validación, por lo que cuenta actualmente con 66, de los cuales 50 se encuentran en Formación, 13 en Consolidación y tres Consolidados.

Es importante resaltar que con la finalidad de incentivar la productividad académica de los Profesores Investigadores integrantes de los CA, en 2008 esta Casa de Estudios apoyó con recursos del proyecto PIFI 3.3, PIFI 2007, Fondo para la Consolidación de las Universidades Públicas Estatales y con Apoyo Solidario e ingresos propios a 127 profesores investigadores y estudiantes para asistir y participar en congresos nacionales e internacionales y presentar los resultados de sus proyectos de investigación, en eventos como el II Simposio Internacional de Ciencias Químicas, el X Congreso Nacional de Ciencia y Tecnología de Alimentos, el LI Congreso Nacional de Ciencias Fisiológicas, el Congreso Internacional de Evaluación Educativa y el Curso de Neurobiología, entre otros.

El monto otorgado a profesores y estudiantes ascendió a la cantidad 1 millón 88 mil 985 pesos.

Como un acto de profunda tradición y simbolismo, en el que cada año se valora el ejemplar desempeño de los docentes, en 2008 se entregó el Reconocimiento al Mérito Científico a tres Profesores Investigadores, quienes por su dedicación,

compromiso, ética profesional y la constante actualización pedagógica, destacaron en diversas áreas del conocimiento, tanto a nivel nacional como internacional.

En lo que respecta a la generación del conocimiento, como una de las funciones sustantivas de la Máxima Casa de Estudios, es necesario mencionar a los 50 Profesores de Tiempo Completo (PTC) adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), además de los 202 PTC que cuentan con el Perfil PROMEP, rubro que se incrementó en un 26.47 por ciento con respecto a lo reportado en el año anterior. También es significativo el número de Profesores Investigadores, Técnicos Académicos y alumnos de la institución que recibieron del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco, el reconocimiento por formar parte del Padrón Estatal y del Sistema Estatal de Investigadores y que en 2008 fue de 466 y 226, respectivamente.

En este mismo año, en el Fondo Institucional de Investigación se aprobaron 48 proyectos en las distintas áreas del conocimiento científico, con recursos generados por servicios de vinculación que otorgó 2 millones 80 mil pesos. Con esto, hay un monto acumulado de 5 millones 2 mil 561 pesos en las cuatro convocatorias emitidas, que financian los proyectos.

Otro sustancial fondo para apoyar el trabajo académico fue el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), dirigido a Profesores de Tiempo Completo de las distintas Divisiones Académicas. El monto total autorizado para 2008 fue de 6 millones 706 mil 864 pesos, lo que representa un crecimiento del 62.87 por ciento con respecto al 2007.

Es importante mencionar que en 2008, la actividad de investigación conformada por grupos interdisciplinarios tuvo una mayor presencia y participación en el ámbito estatal, pues se integró un grupo de Profesores Investigadores de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, el Colegio de Posgraduados (COLPOS) y el Colegio de la Frontera Sur


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(ECOSUR), para participar en la convocatoria de Fondos Mixtos de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica CONACYT - Gobierno del Estado de Tabasco FOMIX 2007-02, en respuesta a la convocatoria para la Creación de una Red Académica sobre Desastres del Estado de Tabasco, y cuya propuesta fue aprobada para su ejecución por un monto de 18 millones 412 mil 763 pesos. Cabe destacar que para elaborar la propuesta final del proyecto se realizó un taller para intercambiar experiencias y opiniones en donde participaron 63 profesores investigadores de diversas instituciones mexicanas; entre las que sobresalen, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Centro de Investigación Científica de Yucatán (CICY), Instituto de Ecología (INECOL), Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV), Instituto Nacional de Ecología (INE), Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) y el Colegio de Posgraduados (COLPOS), entre otros.

De igual forma, en la convocatoria FOMIX 2008-02 y FOMIX 2008-03, se integró un grupo de investigadores que trabajaron en la creación de una Red de Investigación y Desarrollo Tecnológico sobre Energías Alternativas; así como el proyecto Prevención y Tratamiento de la Obesidad desde la Niñez: Estrategia para Disminuir la Incidencia de las Enfermedades Crónicas no Transmisibles; el proyecto Estrategias de Consolidación para la Red de Información Analítica Ambiental del Estado de Tabasco; el de Desarrollo de una Infraestructura Tecnológica como Apoyo a la Comisión de los Derechos Humanos del Estado de Tabasco, usando herramientas de software de vanguardia en atención a grupos vulnerables. Asimismo, para apoyar la difusión y divulgación de la ciencia, se produjeron cuatro videos documentales: Cacao, Optimizando Energía, Cocodrilos, Fuego en la Reserva y Producción de Peces en Tabasco. Por lo que mediante este fondo se logró un financiamiento de 9 millones 149 mil 600 pesos como resultado de ambas convocatorias.

De esta manera, el financiamiento para los 394 proyectos de investigación realizados en 2008, ascendió a 67 millones 531 mil 657 pesos, cifra mayor a la aportada en el año 2007, que fue de 34 millones 690 mil 374 pesos, mostrando con ello el decidido impulso a la investigación que denota tanto en cantidad como en la calidad de los proyectos financiados y cuya aportación fue principalmente del Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica CONACYT-Gobierno del Estado de Tabasco, Fundación PRODUCE, PROMEP, Comisión Nacional Forestal (CONAFOR), Comisión Nacional de Acuacultura y Pesca (CONAPESCA), Departament of Range, Wildlife & Fisheries Management (TTU) y Departament of Soil, Water and Environmental Sciences (UA), Collaborative Research Support Program (CRSP), A & F Collaborative Research Support Program, Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO), Comisión Nacional de Acuacultura y Pesca (CONAPESCA), Fondo Mixto (CONACYT) - Gobierno del Estado de Veracruz, Fondo Sectorial del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), Secretaría de Desarrollo Social y Protección Ambiental (SEDESPA), entre otros.

Asimismo, la División Académica de Ciencias Básicas contó en el mismo año, con el apoyo de dos profesores visitantes para fortalecer la planta docente, bajo el Programa de Estancias Sabáticas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).

•DifusiónyDivulgacióndelQuehacerAcadémicoyCientífico

La difusión y divulgación del quehacer académico y científico es una fase importante en la administración del conocimiento, además de ser un excelente mecanismo de vinculación universitaria e internacionalización para los profesores investigadores y alumnos.

Con la finalidad de que la comunidad universitaria dé a conocer sus avances científicos y tecnológicos, esta Máxima Casa de Estudios organizó en 2008 la Semana de Divulgación y Video


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Científico que integró un programa de 164 actividades, en el que participaron 362 profesores y alumnos de todos los campus.

Asimismo, se realizó la XV Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, donde se llevaron a cabo 271 actividades, que contaron con 279 participantes de esta Institución.

Se efectuaron también numerosas conferencias que fueron impartidas por investigadores nacionales e internacionales en los diversos foros de ciencias, entre los que destacan el Seminario de Catálisis Heterogénea y Química Aplicada, el Seminario Paul Dirac de Física, el Seminario Von Neumann, el Seminario de Geometría, Álgebra y Topología, el Foro del Cuerpo Académico de Lenguaje, Comunicación y Tecnología, y el Foro de Estudios de Universitarios en Comunicación 2008. Además de las Escuelas de Verano como la de Ciencia e Ingeniería de Materiales, Tópicos Especiales de Ciencias de la Computación, Geometría y Dinámica.

El rigor metodológico que exigen las revistas indizadas a nivel nacional e internacional es también una importante motivación para elevar la calidad editorial de todas las revistas universitarias, como es el caso de la Revista Universidad y Ciencia la cual teniendo estas características cuenta con el reconocimiento del CONACYT.

En 2008, se revisaron los informes sobre los resultados de los diversos proyectos de investigación, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento Editorial Universitario, de tal manera que, al cumplir al 100 por ciento estos lineamientos de publicación, difusión y divulgación de productos científicos y artísticos, se garantiza la calidad de los trabajos por publicar.

Entre las estrategias que se han instrumentado en esta materia, destacan los convenios de coedición con otras instituciones de educación superior, instituciones culturales y empresas editoriales, en las que se procura mantener un alto nivel de calidad, acorde al prestigio esta Casa de Estudios. En

este año se realizó un convenio con EBSCO México, Inc. S.A. de C.V. para la difusión en la base de datos de esa institución de los artículos publicados en la Revista Universidad y Ciencia. Con lo cual se tendrá una mayor proyección del quehacer que ahí se publica.

Otro medio que edita la Universidad es la Revista de Divulgación Kuxulkab, de la cual en 2008 se editaron dos números y que cuenta con la colaboración de profesores de la División Académica de Ciencias Biológicas y de otras instituciones nacionales, que encuentran en la publicación un foro apropiado para su labor de divulgación de las ciencias ambientales.

La Revista de Ciencias Básicas mejoró sustancialmente su página Web, donde se hallan todos los artículos publicados a partir del volúmen cuatro y que ahora ofrece un acceso mas sencillo, y navegación más amigable. Esta versión de la revista se distribuye por correo electrónico al personal académico de la división y a todo aquél que así lo solicite a los editores. Las mejoras y los cambios se realizaron con la finalidad de cumplir con los criterios de evaluación que el CONACYT ha establecido para el ingreso al Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica.

En este año, se publicaron los números 36,37 y 38 de la Revista Perspectivas Docentes, con un tiraje de 2 mil para el primer número y 1 mil 500 ejemplares para cada uno de los dos últimos. La publicación tiene el propósito de ofrecer un espacio de interlocución e intercambio de experiencias, favorecer el análisis y la reflexión en torno al quehacer docente. Está dirigida a profesores tanto esta Casa de Estudios, como a las instituciones de educación superior del país, con las que se mantiene intercambio.

En cuanto a la Revista Universidad y Ciencia, registrada en el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica del CONACYT, en 2008 la Universidad editó por


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primera vez tres volúmenes con un tiraje de 1 mil ejemplares cada uno. La revista recibe la cantidad de 100 mil pesos del CONACYT, por su calidad documentada y probada.

Como resultado de la celebración del XIX Encuentro Nacional de la AMIC 2007 y el Coloquio Binacional México-Brasil 2007, celebrado del 30 de abril al 4 de mayo de ese año en esta Casa de Estudios, la División Académica de Educación y Artes publicó el libro colectivo AMIC 2007 Las Claves Necesarias de una Comunicación para la Democracia, en coedición con la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación, obra impresa en abril de 2008, con un tiraje de 1 mil ejemplares. La presentación de este libro se llevó a cabo en el XX Encuentro Nacional de la AMIC 2008, en la Universidad Autónoma de Nuevo León, en Monterrey, N. L., el 8 de mayo de 2008.

De igual forma, profesores de la División Académica de Ciencias Biológicas publicaron el libro Geografía Agrícola de México, que contribuye al conocimiento del uso de suelo en el país, determinante en las modificaciones que hoy causan tantos problemas ambientales, además está en proceso de edición las Memorias del Simposio Agroalimentario Tropical, mismos que se espera publicarlos en el segundo trimestre de 2009.

•HabilitacióndeProfesoresInvestigadores

Un factor clave en el mejoramiento de la calidad académica de la institución es su profesorado, en quien ponemos toda la confianza para que realice su trabajo con plena libertad de cátedra, pero siempre dispuesto a ser evaluado por el rendimiento académico de los alumnos.

Para lograr el objetivo de elevar el nivel de habilitación de los docentes, nos hemos propuesto consolidar el programa de apoyo para que puedan realizar estudios de maestría y doctorado, ya sea en la modalidad presencial o a distancia, en la institución o en instituciones nacionales o internacionales.

Se cuenta con un programa importante auspiciado por el gobierno federal como es el caso del PROMEP, cuyo fin principal es el de elevar la calidad de la educación superior, implementado acciones enfocadas a promover que los Profesores de Tiempo Completo (PTC) se integren en CA y, con ello, sustentar la formación de profesionales de buena calidad, responsables y competitivo. Los apoyos otorgados a Profesores Investigadores de la institución en el marco del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) asciende a la cantidad de 6 millones 706 mil 864 pesos, distribuidos en los Programas de Apoyo a Profesores con Perfil Deseable PROMEP con la cantidad de 740 mil pesos, donde fueron beneficiados 58 Profesores Investigadores; el apoyo a la reincorporación de seis exbecarios por la cantidad de 2 millones 41 mil 373 pesos, y en el que se concedió a la incorporación de nuevos Profesores de Tiempo Completo la cantidad de 3 millones 925 mil 491 pesos.

Además se autorizaron recursos para iniciar estudios de doctorado a seis Profesores de Tiempo Completo.

Por otro lado, con el objetivo de consolidar la capacidad y competitividad de los CA y PE, en 2008 la Universidad, otorgó un total de 51 becas para realizar estudios de posgrado a nivel estatal, nacional e internacional a Profesores Investigadores de los cuales, 28 son de tiempo completo, cuatro de medio tiempo y 19 de asignatura.

Como una estrategia para elevar el perfil académico de los Profesores de Tiempo Completo mediante la obtención de posgrados, que sean acordes con los cuerpos académicos y programas educativos a los que están adscritos, durante este año se otorgaron 10 becas-tesis por un monto que ascendió a la cantidad de 207 mil 150 pesos a docentes de las distintas Divisiones Académicas, los cuales lograron el grado de maestría o doctorado.


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Actualmente, el 47 por ciento de la planta académica cuenta con estudios de posgrado, los cuales se distribuyen de la siguiente forma, siete por ciento cuentan con el grado de doctorado, mientras que el 37 por ciento tiene el grado de maestría, y un tres por ciento cuenta con alguna especialidad.

La Universidad busca constantemente el fortalecimiento de las redes de intercambio académico para facilitar la movilidad interinstitucional por lo que en el año 2008, en este rubro gracias al convenio de colaboración establecido con la Universidad Nacional Autónoma de México, 21 profesores de la Universidad realizaron estancias encaminadas a la capacitación y actualización disciplinar en beneficio de los programas de licenciatura y posgrado.


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2.PertinenciayEquidad


Guiada por su misión, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco contribuye de manera significativa a la transformación de la sociedad y al desarrollo del país, con particular interés en el estado, a través de la formación sólida e integral de profesionales capaces de adquirir, generar, difundir y aplicar conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, con ética y responsabilidad, para hacerlos mejores individuos y ciudadanos.

En este eje rector se conjugan la Pertinencia y la Equidad, dos de los valores que le dan sentido al quehacer de esta Casa de Estudios. En este contexto, entendemos la Pertinencia como la factibilidad social y económica de la oferta educativa, la congruencia de sus planes de estudio con las aspiraciones individuales y colectivas, y la eficacia para satisfacer las necesidades científicas, tecnológicas y humanísticas del tiempo y el entorno. Por su parte, la Equidad es un imperativo de la democracia, que busca garantizar el acceso a la educación superior en un ambiente de justicia, legalidad, legitimidad e igualdad para todos.

Lo anterior, bajo las consideraciones de que la Pertinencia sin Equidad es utilitarismo puro; y Equidad sin Pertinencia es utopía. De tal forma, que ambos conceptos se equilibran en una dialéctica social que acepta el pasado, pero también lo cuestiona; que conserva las tradiciones, pero también innova. Entre ruptura y tradición, la Universidad se gesta a sí misma en un diálogo permanente con los diferentes grupos de interés con las cuales se relaciona. Y, para encaminar los objetivos y estrategias de este eje rector, nada mejor que hacer uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para ampliar la cobertura educativa.

Por ello la Universidad lleva a cabo diversas acciones para modernizar sus instalaciones, adquirir nuevos equipos

de cómputo y actualizar sus sistemas operativos. Estamos convencidos de que el uso de las tecnologías de la información será fundamental para lograr una mayor presencia como ciudadanos en la sociedad global del conocimiento, favoreciendo así la educación y capacitación a distancia y el desarrollo de una cultura informática.

•MatrículaEscolaryAmpliacióndelaOfertaEducativa

El éxito logrado con las primeras incursiones en este campo, nos impulsó a proponer como primer objetivo ampliar la oferta de licenciaturas y posgrados, mediante el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones, considerando nuevas modalidades educativas flexibles. Estamos concientes que en el ámbito nacional, existe una política que regula la matrícula escolar para no sobrepasar el número de estudiantes, sobre todo en PE científico-prácticos, como medicina, a fin de garantizar la calidad educativa. Por eso, nos propusimos incrementar y regular el crecimiento de la matrícula estudiantil de licenciatura y posgrado, en el marco de los estándares de calidad establecidos en el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación.

En este año la matrícula escolar total atendida por la institución es de 26 mil 124 estudiantes mediante la oferta de 36 PE de licenciatura donde estudian 25 mil 112 alumnos, un programa de nivel técnico en el que se hallan inscritos otros 56 y 44 PE de posgrado (especialidad, maestría y doctorado), con 956 estudiantes, mientras que 9 mil 284 son atendidos en los Centros de Extensión. Aunado a esto, en el año que se informa el Honorable Consejo Universitario autorizó la apertura de tres nuevos PE de posgrado: Maestría en Resolución de Conflictos y Mediación, Maestría en Ciencias de la Educación Ambiental y la Especialidad en Medicina de Urgencias, mismos que iniciarán en el 2009 en las Divisiones Académicas de Ciencias

2.PertinenciayEquidad


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Sociales y Humanidades, Ciencias Biológicas y Ciencias de la Salud, respectivamente.

•ConsolidacióndelSistemaAbiertoyaDistancia

Entre los objetivos del Programa Sectorial de Educación 2007-2012 destaca el que se propone “impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.”

Tomando en cuenta que muchos jóvenes tienen la necesidad de conseguir empleo de medio tiempo para poder continuar sus estudios, nos hemos propuesto consolidar el Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) para ampliar la cobertura con pertinencia y equidad.

En ese sentido, en 2008, el SEAD ofreció nueve asignaturas del Área General que conforman los planes de estudio de los 36 PE de licenciatura evaluables. Estas asignaturas son: Ética, Pensamiento Matemático, Lengua Extranjera, Cultura Ambiental, Filosofía, Lectura y Redacción, Derechos Humanos, Herramientas de Computación y Metodología, las cuales se impartieron a 33 grupos, con un total de 1 mil 49 estudiantes inscritos en los PE presenciales, en el periodo escolar agosto 2008-enero 2009.

Así también, con la flexibilidad ofrecida por la Universidad en todos sus PE de licenciatura, la División Académica de Ciencias Económico Administrativas logró que los alumnos de programas presenciales tengan la oportunidad de cursar en la modalidad abierta y a distancia asignaturas específicas de sus PE, tales como Contabilidad, Matemáticas Financieras, Inglés Básico, Modelos y Dictámenes Financieros y Fiscales, Auditoría Administrativa e Historia Económica y Social. Con estas acciones, la Universidad se mantiene a la vanguardia.

Durante este año se realizaron 130 entrevistas y se organizaron dos cursos de inducción técnico-pedagógica para

los aspirantes aceptados a las licenciaturas, en fechas previas a la formalización de su inscripción, con la finalidad de evitar la deserción por falta de perfil, y un curso de Inducción para Estudiantes del Sistema Presencial que se inscribieron en asignaturas a distancia.

Aunado a esto, se impartió el Taller Uso de la Plataforma Institucional del Sistema de Educación Abierta y a Distancia-UJAT para capacitar a los alumnos inscritos en la modalidad a distancia y, con la colaboración del CECOM, se realizaron los videos didácticos Introducción a la Educación a Distancia y Tutorial de la Plataforma Institucional; este último fue presentado en la Muestra Nacional de Televisión y Video en la ciudad de Puebla, donde obtuvo mención honorífica en el área de didáctica, de igual forma y con la finalidad de asesorar a los profesores que participarán en el acompañamiento de los estudiantes de la Maestría en Enseñanza del Idioma Inglés se realizó el curso de Formación de Tutores a Distancia para el personal docente de la División Académica de Educación y Artes.

Una de las estrategias del Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 es innovar en la modalidad escolarizada con la impartición de asignaturas de licenciatura usando tecnologías de la información y comunicaciones. Por tal motivo, se diseñó el Diplomado Desarrollo de Habilidades Docentes para Nuevos Ambientes de Aprendizaje impartido por Virtual Educa, que se ofreció a docentes de las 10 Divisiones Académicas, con la finalidad de capacitarlos en la elaboración y preparación de asignaturas, en modalidad abierta y a distancia, del área formativa o sustantiva de los programas de licenciatura, así como en la identificación de las concepciones del aprendizaje y la enseñanza que subyacen en el diseño de las propuestas de formación en entornos virtuales y comprender la mediación tecnológica en los procesos. Con ello se pondrán en marcha otro número significativo de asignaturas en línea para favorecer las trayectorias escolares de los alumnos del sistema escolarizado.


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Es importante resaltar que durante 2008 se tomó protesta a los egresados de la Primera Generación de la Licenciatura en Administración del Sistema de Educación Abierta y a Distancia, el cual cuenta con la participación de académicos altamente capacitados para guiar a los alumnos en un proceso que garantiza una formación profesional de calidad.

3.AtenciónIntegraldelEstudiante


Como se señala claramente en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, la razón de ser y el fundamento en torno al cual giran todas actividades universitarias es el estudiante. Por ello, una de las metas más importantes de este eje rector es proporcionar una formación integral a los jóvenes a través de diversos servicios, que van desde el cuidado de su salud, el acceso a la cultura, la recreación y el deporte, el sistema de tutorías, cursos de idiomas extranjeros; todo ello, con la finalidad de formar profesionales con sentido crítico y científico, capaces de enfrentar los retos de la vida laboral al salir de las aulas.

En este 2008, se organizaron 517 actividades de apoyo a la Formación Integral del Estudiante, entre las que destacan 333 conferencias, 24 conferencias magistrales y 147 cursos, entre otros.

Cabe destacar la aportación por la cantidad de 453 mil 187 pesos del Programa de Apoyo a la Formación Profesional PAFP 2007, auspiciado por la ANUIES, en el cual la Universidad participó con el objetivo de consolidar el Modelo Educativo mediante el fortalecimiento y la articulación efectiva de los programas transversales de Flexibilidad Curricular, Tutoría, Servicio Social y Prácticas Profesionales para impulsar la formación integral del estudiante universitario y entre cuyos logros principales se encuentran el prototipo de la Guía Integral para la actividad tutorial, la impartición de cursos remediales de asignaturas con mayor índice de reprobación y deserción, la definición de la metodología para evaluar los programas de servicio social y prácticas profesionales, entre otros.

•SaluddelaComunidadEstudiantil

Los estudiantes provienen de todos los sectores sociales, y algunos de ellos sufren limitaciones económicas, alteraciones en su salud, que afectan su rendimientos escolar y que a

veces no les permiten continuar sus estudios y concluirlos satisfactoriamente, de ahí que uno de los programas institucionales sea el de Promoción de la Salud.

Para ello en 2008, esta Casa de Estudios, con apoyo de la División Académica de Ciencias de la Salud, extendió el Certificado de Salud, que forma parte de su expediente clínico a más de 5 mil estudiantes de nuevo ingreso de las diez Divisiones Académicas. Este documento permitió identificar problemas de salud de los estudiantes que fueron canalizados a diversas instancias para su atención.

En este mismo sentido, 127 estudiantes recibieron valoración de su estado nutricional y tratamiento dietético, por parte del área de Atención Nutricia, lográndose realizar 1 mil 56 consultas, entre alumnos y población en general.

Con el objetivo de promover la salud sexual y las relaciones sanas de pareja entre los universitarios, los alumnos y maestros de la licenciatura en Psicología diseñaron, organizaron y llevaron a cabo la Primera Semana de Educación Sexual en la Institución, donde se impartieron conferencias sobre educación en la sexualidad y talleres relacionados con la violencia, a fin concientizar a la población universitaria sobre estos temas.

En el marco del Día Nacional para la prevención del embarazo no planificado en la adolescencia, prestadores de servicio social de la licenciatura de Médico Cirujano participaron en la Semana de Promoción de la Salud de la Adolescencia. Así mismo por medio de un módulo de atención se impartieron pláticas, demostraciones de reanimación cardiopulmonar y se repartieron folletos con temas de prevención para la salud.

De igual manera, se participó con más de 300 estudiantes de la División Académica de Ciencias de la Salud, en la Semana Nacional de Vacunación, actividad en la que los universitarios

3.AtenciónIntegraldelEstudiante


AT E N C I Ó N I N T E G R A L D E L E S T U D I A N T E

coordinados por sus profesores y personal del sector salud, aplicaron más de 3 mil vacunas en comunidades del estado.

También durante el 2008, los Consultorios Psicopedagógicos coordinados por la Dirección de Estudios y Servicios Educativos proporcionaron atención psicológica a 457 estudiantes (262 mujeres y 195 hombres), con más de 1 mil 878 sesiones, reflejando el compromiso que esta Casa de Estudios tiene con el bienestar de los estudiantes, y contribuyendo a la formación integral de los mismos; algunas de las problemáticas tratadas en dichas sesiones giran en torno a las toxicomanías, depresión, estrés, abuso sexual, violencia intrafamiliar, suicidio, conflictos de identidad sexual e indecisión vocacional. Es importante mencionar que cada uno de los estudiantes es atendido por personal capacitado y con mucha responsabilidad y profesionalismo, lo que asegura la confianza de los alumnos en la atención que se les ofrece en los consultorios.

En ese sentido se dictaron seis conferencias, dirigidas a 747 estudiantes, relacionadas con temáticas de relevancia, tales como: métodos anticonceptivos, violencia intrafamiliar, drogadicción, educación sexual, divulgación científica, elaboración de un currículum vitae y entrevista laboral altamente efectivo, hábitos alimenticios, entre otros.

Asimismo, en atención a la invitación del gobierno del estado de Tabasco, a través del Hospital de Alta Especialidad de Salud Mental, se capacitó al personal de los Consultorios Psicopedagógicos con el Taller Programa de Salud Mental Post-contingencia, Valores y Familia y como parte de los compromisos adquiridos en dicho taller, se reprodujo este trabajo a estudiantes de diferentes Divisiones Académicas que poseen aptitudes para el manejo de grupos, con el fin de fortalecer una red en apoyo a la ciudadanía que de alguna manera se vió afectada por las contingencias sufridas en el estado.

Es importante mencionar que para la difusión de los servicios que ofrecen los Consultorios Psicopedagógicos se

contó con la colaboración del CECOM en la producción y locución de 25 programas de radio transmitidos vía internet, con la serie Cuéntame, más allá de una respuesta simple, en los que abordaron temas como: suicidio, depresión, relaciones de pareja e interpretación de los sueños.

En materia de atención pedagógica, se benefició a 242 estudiantes, de los cuales 50 fueron orientados en hábitos y técnicas de estudio, 85 en orientación vocacional, 27 a través de entrevistas personalizadas, 15 por asesoría en tareas y 65 participaron en círculos de lectura y grupos de superación juvenil. De igual forma, se aplicaron 91 pruebas psicológicas, de las cuales 15 fueron de inteligencia, 67 de lápiz y papel y tres proyectivas.

En la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos, el Consultorio Psicopedagógico realizó siete talleres dirigidos a los estudiantes, con temas sobre comunicación asertiva, autoestima, valores, motivación, estrategias de aprendizaje, gimnasia cerebral, integración a equipos de trabajo y orientación de metas personales. Estos talleres fueron coordinados por seis profesores, que se dieron a la tarea de detectar los principales problemas de aprendizaje y sus posibles causas, siendo a partir de dicha detección que se diseñaron e implementaron asesorías para contribuir al desarrollo de los estudiantes en temas que le ayuden a desempeñar mejor los diferentes roles que desarrollan en la institución y en su vida cotidiana.

En la División Académica de Ciencias Agropecuarias, se llevaron a cabo cursos, talleres y conferencias, entre los cuales destacaron los de Motivación, Autoestima y Aprendizaje Acelerado; cuyo propósito fue dotar a los alumnos de herramientas psicológicas y técnicas de estudio para lograr un mayor aprovechamiento escolar.

Como estrategia para incrementar la demanda de servicios de los diversos Consultorios Psicopedagógicos que se encuentran en la Universidad, se realizó una campaña de difusión con



el título Vida Sana, donde se contó con la colaboración del personal de la Coordinación de la Licenciatura en Nutrición, que visitó las 10 Divisiones Académicas de esta Casa de Estudios, brindando a 983 estudiantes información acerca del Servicio de Consultoría Psicopedagógica, y a 370 estudiantes se les efectuó un estudio antropométrico, con el que se determina el índice de masa corporal de la persona, facilitando así el reconocimiento de una dieta adecuada a las necesidades de cada sujeto.

•PromociónyDesarrollodeAptitudesDeportivas

Con el objetivo de promover el deporte entre la comunidad universitaria, a través de la Coordinación de Actividades Deportivas y Recreativas la Universidad atendió en 2008 una matrícula de 2 mil 834 alumnos que conforman los talleres y los grupos de selección, los cuales participaron en importantes eventos en diferentes disciplinas a nivel estatal, nacional e internacional tales como Aeróbic, Kick Boxing, Voleibol de Sala, Voleibol de Playa, Básquetbol, Kárate Do, Tae Kwon Do, Atletismo, Acondicionamiento Físico, Banda de Guerra, Béisbol, Canotaje, Fútbol Rápido, Lucha Libre, Tenis de Cancha, Fisicoconstructivismo, Natación, Fútbol Soccer Varonil y Femenil, Futbol Infantil y Tenis de Mesa, satisfaciendo así la demanda deportiva que existe por parte de la comunidad estudiantil.

De igual forma en la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos, se realizaron siete torneos deportivos con instituciones de educación superior de la Región de los Ríos con una participación de 262 estudiantes, entre los que destacan, el Instituto Tecnológico de la Región de los Ríos con sede en el municipio de Balancán, la Universidad Politécnica de Mesoamérica, instituciones de educación media superior y diversas ligas deportivas municipales. Estas participaciones se dieron en diferentes disciplinas, como Voleibol, Básquetbol, Fútbol Soccer y Fútbol Rápido, tanto en la rama varonil como en la femenil.

Cabe destacar la estrecha colaboración de la División antes mencionada con las autoridades municipales de Tenosique, para que la capacitación de natación para los alumnos de Ingeniería en Acuacultura y de otras licenciaturas se realice en la alberca semi-olímpica de la Ciudad Deportiva Municipal, a la que asisten 80 alumnos.

Por otra parte, previo a los festejos del 50 aniversario de vida universitaria, se realizaron eventos deportivos, como la Carrera Atlética Conmemorativa de la tradicional Semana de Juárez, en la que se reconoció a los competidores con capacidades diferentes, mostrando así que esta Casa de Estudios se rige por una filosofía deportiva incluyente. En 2008, tuvo una participación de 780 competidores.

De igual forma en febrero de 2008, se llevó a cabo el Torneo de Fútbol de Sala, organizado por el Consejo Directivo Estudiantil Universitario de Tabasco y las Sociedades de Alumnos de las diversas Divisiones Académicas, en el que participaron más de 100 estudiantes conformados en 13 equipos.

Uno de los eventos más relevantes en el 2008 fue la Universiada Regional del Consejo Nacional del Deporte de la Educación A.C. (CONDDE), llevada a cabo en la ciudad de Mérida, Yucatán y en la que el conjunto universitario estuvo integrado por 93 atletas de diferentes disciplinas.

En este evento la Universidad se consolidó como una de las mejores potencias deportivas en el sureste del país al obtener un primer lugar en Voleibol Femenil, además de cinco medallas de oro y dos de platas en la disciplina de Karate Do, ocho medallas de oro, cinco de plata y dos de bronce en Tae Kwon Do, primer lugar en Fútbol Rápido Varonil, además de reconocimiento y tercer lugar en la disciplina de Aeróbics; todo esto permitió a los jóvenes universitarios obtener su pase a la competencia nacional en los equipos de Voleibol de Playa Femenil, Fútbol Rápido Varonil, y en los deportes individuales el Tae Kwon Do, Karate Do y Atletismo.



El alumno Racial Cerino Álvarez, estudiante de Contaduría Pública, logró el cinturón en el Muay Thay, como campeón absoluto en México en esa categoría; y el alumno Jorge Luis Álvarez Romero, quien estudia Ingeniería Ambiental, es el portador del Campeonato Intercontinental en la misma categoría.

Por otro lado, el taller con mayor demanda fue el de gimnasio, con 775 alumnos, quienes han cosechado triunfos y reconocimientos regionales y estatales. El estudiante de Nutrición José Luis García Simbrón compitió en Mister Cunduacán y obtuvo el primer lugar en la Copa 18 de Marzo, el segundo lugar en la categoría absoluta, y el primer lugar en la Copa Revolución en su XXVI edición, evento de físico-constructivismo más importante a nivel estatal y en donde participan más de 100 competidores de talla nacional.

Otro logro es el de la maestra y competidora Virginia Yáñez Figueroa, quien en la categoría Fitness obtuvo el primer lugar en el Mister Sureste y el segundo lugar en la Copa Pecero Nacional.

La representación del taller de Karate Do es significativa a nivel juvenil, ya que en la etapa regional del proceso de la Olimpiada Nacional 2008, se obtuvieron cinco medallas de oro y una de plata, logrando el pase a la etapa nacional, donde el representativo universitario consiguió para el estado tres medallas de bronce.

Los competidores universitarios y seleccionados nacionales de Tae Kwon Do, Isaac Ruiz Pérez y Aurelio de la Cruz López Acosta se prepararon en las instalaciones del Comité Olímpico Mexicano para competir en los Juegos Panamericanos 2008. El experto nacional en este deporte, Isaías Dueñas Riestra, Presidente de la Asociación Mexicana de Moo Duk Kwan, después de una evaluación técnica de esta disciplina, elogió el desempeño de los deportistas.

Otro deporte muy popular en la Universidad es el Fútbol Soccer, cuyos torneos organiza el Consejo Directivo Estudiantil Universitario de Tabasco en las diez Divisiones Académicas contando en el año que se informa con la participación de 160 estudiantes.

Es importante destacar la participación del estudiante Elixander Gómez de la Cruz, quien se colocó en quinto lugar de la categoría Elite, en la competencia Vuelta del Mayab, entre 105 deportistas nacionales y extranjeros.

Se puede resumir que en el 2008, el 26 por ciento de la población estudiantil participó en algún evento deportivo organizado por la Universidad o por alguna entidad extrauniversitaria.

•ProgramaInstitucionaldeTutorías

La tutoría ha sido conceptualizada como una herramienta que contribuye a potenciar la formación integral del estudiante; es por ello que, viéndola como un sistema integral con todos sus componentes, podrá contribuir a hacer realidad su formación con una perspectiva holística, conjugando su preparación humanística, técnica y científica, mediante el desarrollo de capacidades creativas y expresivas.

La formación y transformación armónica en los espacios de aprendizaje que brinda la Universidad a los alumnos, involucra directamente el quehacer de los profesores, no sólo en su papel de facilitadores del conocimiento, sino en su calidad de tutores, cuando el alumno necesita orientación, tiene dudas, se interroga acerca de su desempeño escolar o su perfil curricular. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías (PIT) ha constituido uno de los elementos más importantes en los programas de flexibilidad curricular, iniciado hace ya varios años, logrando la formación integral de los estudiantes, como tarea central de la Universidad, acorde con las metas que se ha trazado.

El sistema institucional de evaluación de la tutoría representa un esfuerzo sistematizado para retroalimentar y enriquecer a



la propia Universidad. Actualmente son asesorados 16 mil 470 tutelados que llevan un avance menor o igual al 45 por ciento de sus trayectorias académicas que conforman algún plan de estudios, estos alumnos son atendidos por 942 profesores tutores.

En el marco del Programa Institucional de Superación Docente, se impartió el Primer Diplomado en Formación de Tutores, el cual inició el 21 de febrero y concluyó el seis de junio. Asimismo, en febrero y marzo de 2008 se realizaron dos cursos: El Papel del Profesor Tutor en el Marco de la Nueva Dinámica Institucional, y Estrategias para la Elaboración de Material Educativo, beneficiando a 69 Profesores Investigadores de las diferentes Divisiones Académicas.

Para continuar consolidando este programa, se llevó a cabo el segundo Diplomado en Formación de Tutores, cuyo resultado vemos claramente en el aumento del número de tutores por División Académica.

Derivado del Programa Institucional de Tutoría y con la finalidad de reducir los índices de reprobación, baja temporal y deserción escolar; y en particular de complementar la enseñanza para el aprendizaje de saberes en un ambiente de confianza mutuo y coadyuvar con el proceso de estudio y preparación de exámenes, en 2008 se puso en funcionamiento el Programa de Mentores en la División Académica de Educación y Artes y en la División Académica de Ciencias de la Salud, donde alumnos con excelente trayectoria académica brindan asesoría académica a compañeros estudiantes de los primeros ciclos o aquellos que así lo soliciten; aclarando o disipando dudas relacionadas con algunas temáticas de las asignaturas que cursan, en las cuales el rendimiento o aprovechamiento es bajo.

Durante este año, esta Casa de Estudios organizó el Curso de Inducción a la Universidad (CIU) para estudiantes de licenciatura, mismo que se llevó a cabo del 14 al 18 de enero

(ciclo escolar febrero-julio 2008) y del 4 al 8 de agosto de 2008 (ciclo escolar agosto 2008-enero 2009) en sus diez Divisiones Académicas y en donde se conto con la participación de 579 Profesores Investigadores, beneficiendo a 6 mil 159 estudiantes.

Es importante mencionar que, para apoyar el desarrollo de las actividades del Curso de Inducción a la Universidad, los dias 13 y 14 de junio de 2008, se realizó por vez primera el Curso de Capacitación de Monitores, al que asistieron 32 estudiantes de alto rendimiento de las diferentes Divisiones Académicas.

En este año la Dirección de Estudios y Servicios Educativos realizó en el marco del Programa Institucional de Tutorías, el análisis e interpretación de 336 resultados de la encuesta Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional (EDAOM) a estudiantes de nuevo ingreso.

•Retención,EficienciaTerminalyTitulación

Sin duda, la atención brindada a los estudiantes de nivel técnico y licenciatura durante su estancia en las aulas universitarias, se verá reflejada al término de sus estudios en la obtención de su grado académico, y para la Universidad, redundará en mejores indicadores institucionales, tales como, el índice de retención, la eficiencia terminal y la de titulación; en este sentido hemos implementado en cada una de sus Divisiones Académicas diversas estrategias, de tal forma que para el año que se informa, 2 mil 840 estudiantes han obtenido su titulación a través de las ocho modalidades ofertadas por esta institución y en donde el 71 por ciento lo obtiene a través de la modalidad de Examen General de Conocimiento, 19 por ciento por Tesis, seis por ciento por Titulación Automática por Promedio y cuatro por ciento por las modalidades restantes.

Por otro lado, como una estrategia implementada en el período que se informa, 217 estudiantes egresados de



las Divisiones Académicas de Ciencias Agropecuarias, Ciencias Básicas, Ciencias de la Salud, Ciencias Económico Administrativas, Educación y Artes e Informática y Sistemas, obtuvieron su titulación a través del Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL) cifra que superó en 11.3 por ciento a lo reportado en el año 2007, además de los 51 estudiantes de la División Académica de Ciencias de la Salud que aprobaron su examen de ingreso a especialidades médicas, que es aplicado por la Secretaría de Salud Pública, cifra superior a la alcanzada en 2007 que fue de 13.

Con la finalidad de mejorar las tasas de retención y de eficiencia terminal, se otorgaron 2 mil 30 becas para estudiantes universitarios de nuevo ingreso en el marco del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES) emisión 2008, que sumadas a las 2 mil 184 obtenidas por renovación se tiene un total de 4 mil 214 alumnos beneficiados. De igual forma, por primera ocasión se emitió la convocatoria del Programa de Excelencia Bécalos que la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Fundación Televisa y la Asociación de Bancos de México emitieron con fundamento en el convenio de colaboración celebrado entre estas instituciones, beneficiando con 50 becas a estudiantes que se destacan por su excelente desempeño académico en las áreas de Ciencias e Ingenierías.

Se realizó una campaña de difusión, visitando a las 10 Divisiones Académicas informando sobre el lanzamiento de la convocatoria PRONABES, ciclo escolar 2008-2009 y se impartió la conferencia sobre “Derechos y obligaciones de los becarios PRONABES”.

Por otro lado, el indicador de tasa de titulación se vio impactado con la implementación a nivel divisional de estrategias como la realización de cursos de titulación dirigidos a egresados de los programas educativos, así como también al otorgamiento de reconocimientos al desempeño estudiantil para aquellos alumnos que obtuvieron promedios mayores a 9.5.

Para incentivar el avance en la trayectoria profesional del estudiante, se inició la aplicación del Examen de Competencia, donde participaron 161 estudiantes.

Adicionalmente en la División Académica de Ciencias Económico Administrativas se ofrecieron cursos en el pasado ciclo corto que permitieron, a 1 mil 494 alumnos, acreditar hasta tres asignaturas. Adicionalmente, la participación de estudiantes por lo menos en una asignatura a distancia se ha incrementado significativamente, al igual que la oferta de asignaturas adicionales a las nueve del área general.

A partir del periodo escolar agosto 2008-enero 2009, por primera vez se registraron en línea las evaluaciones parciales, lo que permitió a los estudiantes dar seguimiento a sus avances escolares.

En el marco del Programa Institucional de Seguimiento de Egresados y Opinión de Empleadores, que realiza la Dirección de Estudios y Servicios Educativos, se capacitó mediante un Curso-Taller a los integrantes de la Comisión de Seguimiento de Egresados de todas las Divisiones Académicas en el manejo del programa estadístico SPSS v.13.0, el cual fue impartido por el Maestro Manuel Villanueva Reyna, prestigiado Profesor Investigador de la División Académica de Informática y Sistemas.

• Competencias de Comprensión y Comunicación enIdiomaExtranjero

Como es bien sabido, una preocupación de esta Casa de Estudios es habilitar a sus estudiantes en el manejo de otros idiomas para su plena incorporación a la economía global, con capacidades y habilidades que respondan a las expectativas que demanda el mercado laboral de hoy, ya sea en el ámbito estatal, nacional o internacional.

Cabe mencionar que, independientemente del medio en que ejerzan su quehacer profesional, es importante que los



estudiantes cuenten con una formación bilingüe, que les permita obtener los beneficios que el sistema globalizado en la comunicación les ofrece.

Para responder a esta necesidad, el Centro de Idiomas, atendió en 2008 a una población de 3 mil 600 alumnos en los distintos cursos de idiomas y niveles que ofrece.

Asimismo se becaron a 52 estudiantes de licenciatura, posgrado y egresados para realizar el Curso de Preparación para el Examen TOEFL, para apoyarlos de tal manera que adquieran las habilidades, competencias de comprensión y comunicación del idioma inglés que les permita ingresar a programas de posgrado en el extranjero, así como para tener mayores oportunidades laborales.

También hemos puesto atención en la implementación del Programa Institucional de Enseñanza-Aprendizaje del Idioma Inglés en las currículas de todas los PE que oferta la Universidad y promovemos la certificación de los alumnos de licenciatura y posgrado en un programa de dominio del inglés equivalente al TOEFL (Test Of English as a Foreign Language), para ello la Universidad, renovó su convenio con el Educational Testing Service (ETS) para aplicar, a través del Centro de Idiomas (CEI), la administración y aplicación del examen TOEFL Institucional, y con el Instituto Italiano de Cultura de la Ciudad de México, se renovó el convenio específico de colaboración académica para ser centro aplicador de la certificación CILS (Certificazione di Italiano come Lingua Straniera) en el periodo 2008-2009.

Por otro lado, es importante mencionar que en el año que se informa el 80 por ciento de los profesores que integran la planta docente del CEI recibieron algún tipo de capacitación disciplinar o metodológica.

Por su parte, en el Centro de Idiomas de la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos, se siguen ofertando talleres de inglés, considerando que dicha herramienta elevará

las posibilidades de inserción inmediata al mercado laboral de los egresados.

Como parte de la formación integral de los estudiantes de la Máxima Casa de Estudios se organizaron en este año la Expo-Empleo 2008, así como también la Feria de Iniciativas de Negocios UJAT 2008, contando con la participación de un promedio de 1 mil 200 asistentes entre profesores, alumnos, directivos y público en general.

•FormaciónCientíficaenLicenciaturayPosgrado

Aunque es claro que, para obtener conocimientos en el ámbito universitario, el cuerpo de docentes juega un papel primordial, también es cierto que la participación activa del estudiante es esencial para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea significativo. Al fomentar una actitud dinámica hacia el saber, lo que se busca es involucrar al alumno en la generación del saber mismo; es decir, en la investigación. Se trata de despertar su interés por obtener conocimientos y, desde luego, en los mecanismos epistemológicos con que se generan.

Durante el 2008, se otorgaron becas para cursar estudios de posgrado a estudiantes egresados de la Casa de Estudios. Las becas se autorizaron para realizar estudios a nivel estatal, nacional e internacional, con el objetivo de formar recursos humanos de alto nivel que respondan a las demandas prioritarias de la población y fortalezcan el desarrollo científico y tecnológico del país. Este año se beneficiaron a 48 alumnos, que junto con los que recibieron dicho apoyo en años anteriores, se tienen a 80 egresados realizando estudios de posgrado. Esto refleja el compromiso de la Institución por promover y fomentar profesionales con competencias académicas que contribuyan al desarrollo del estado.

Así también, con la finalidad de incentivar la actividad científica de los estudiantes, por segundo ocasión se otorgó el Premio Institucional a la Mejor Tesis 2008, que en el periodo



que se informa, se evaluaron 54 trabajos representando un aumento del 42 por ciento más con respecto al año anterior, otorgándose reconocimiento a 15 tesis y cuatro menciones honoríficas. Con ello se busca incrementar la titulación de los egresados de Licenciatura y Posgrado.

Otra estrategia importante que se desarrolla para incentivar la actividad científica entre los alumnos es el Programa de Verano de la Investigación Científica, el cual es auspiciado por la Academia Mexicana de Ciencias, donde en su versión XVIII participaron 174 estudiantes realizando estancias científicas en diversas instituciones de educación superior. Los apoyos económicos otorgados se aplicaron de la siguiente manera 24 becas otorgadas por la Academia Mexicana de Ciencias, con un monto de 180 mil pesos; el Consejo de Ciencia y Tecnología del estado de Tabasco y PIFI 2007, apoyaron a 10 estudiantes con un monto 75 mil pesos; con apoyo del PIFI 2007 se otorgaron 38 becas por la cantidad de 285 mil pesos y con recursos propios esta Casa de Estudios apoyó con la cantidad de 705 mil pesos a 102 estudiantes, con lo que el monto total para este programa ascendió a un millón 245 mil pesos.

Cabe hacer mención que la Universidad es la institución que a nivel estatal tiene el mayor número de estudiantes participando, y a nivel nacional el estado de Tabasco se ubica en el segundo lugar.

Con el programa de Jóvenes hacia la investigación, se otorgaron 66 apoyos a estudiantes para asistencia y participación en congresos nacionales e internacionales, presentación de artículos y estancias de investigación. Entre ellos, se apoyó la participación de siete alumnos en el concurso EXPOCIENCIAS 2008 realizado en Tehuacan, Puebla, en donde ganaron segundo lugar y ello les permitió representar a México en el concurso a nivel Internacional a realizarse en Túnez en 2009. Así también se apoyó para la realización de estancias de investigación en la Universidad de Arizona, a dos estudiantes de la División Académica de Ciencias Biológicas.

Cabe hacer mención que el financiamiento de este programa fue con aportaciones de la Universidad, las cuales ascendieron a la cantidad de 409 mil 141 pesos.

4.Internacionalización


La internacionalización contribuye de manera significativa a la formación integral del estudiante en las cuatro dimensiones que componen nuestro modelo educativo. En primer término, en la intelectual, amplía sus horizontes científicos con una visión multidisciplinaria del conocimiento; en la profesional, propicia el reconocimiento y la validez de estudios entre las naciones; en la humana, cultiva su sensibilidad estética al ponerlo en contacto con lo mejor que han creado las generaciones pasadas en otras latitudes del orbe; y en la dimensión social, favorece el conocimiento y la comprensión entre las naciones, en un ambiente de paz y trabajo en armonía.

La Universidad lleva en su nombre la perspectiva internacional e incorpora, para beneficio de cada alumno, los frutos del pasado, el presente y el futuro de la humanidad, en un diálogo personal que tiene como premisas la curiosidad intelectual, la actitud profesional, la sensibilidad y la interacción social. La internacionalización viene a ser, una parte inherente al Modelo Educativo de esta Casa de Estudios y una preocupación de la presente administración para lograr la visión de largo plazo que nos hemos forjado.

•IntegracióndeRedesdeColaboración

Los avances logrados en las tecnologías de la información y las comunicaciones han derribado las barreras de la distancia, del tiempo y del idioma entre los pueblos, propiciando así un diálogo abierto y permanente entre individuos y comunidades virtuales de diversos tipos, alcances e intereses.

Aprovechando esta situación, la Universidad está integrando redes de colaboración académica de alcance regional, nacional e internacional, para favorecer la generación y aplicación del conocimiento en los diversos programas de estudio. A través de ellas, se busca vincular a los miembros de los cuerpos académicos con sus pares en otras latitudes para interactuar

e intercambiar experiencias, más allá de los foros presenciales a los que asistan.

Para impulsar el funcionamiento de estas redes, se trabaja en la identificación de áreas potenciales de desarrollo del conocimiento para su incorporación en las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos académicos.

Asimismo, mediante alianzas estratégicas con instituciones de educación superior extranjeras, se busca facilitar la realización de estudios de posgrado, el otorgamiento de becas, la ejecución de proyectos de investigación y la movilidad académica mediante la validación de estudios y el reconocimiento de títulos.

Aprovechando la localización geográfica, creemos necesario consolidar la presencia educativa, de investigación y vinculación con los países de Centroamérica y el Caribe, con cuyos pueblos nos unen tantos valores culturales.

Es importante mencionar que en 2008, esta Casa de Estudios a través de las distintas Divisiones Académicas que la conforman, ha realizado importantes actividades para integrar redes de colaboración nacional e internacional.

En este rubro la Universidad fue sede de la III Reunión de la Red de Servicio Social Sur- Sureste-ANUIES en la que participaron 17 instituciones de Educación Superior de la región; asimismo se asistió a la XVI Reunión Regional de la Red de Educación Abierta y a Distancia de la Región Sur Sureste celebrada en la Universidad Autónoma de Yucatán en la que se integró el plan de trabajo anual de ésta.

Mediante un proceso colaborativo, organizado por las seis regiones que conforman la ANUIES, en 2008 la Universidad impulsó la conformación de redes regionales integradas por

4.Internacionalización


I N T E R N A C I O N A L I Z A C I Ó N

representantes institucionales que, como agentes de cambio, son promotores activos del Observatorio Mexicano de la Innovación de la Educación Superior. Por ello, esta Máxima Casa de Estudios al formar parte activa de este proyecto, asistió a los Seminarios de Formación en Procesos Innovadores y a las reuniones regionales para diagnosticar el estado actual de la innovación educativa a nivel nacional; de tal manera que en este año fue sede de la Primera Reunión Regional de Innovación Educativa 2008.

Asimismo, en la última reunión de 2008 que se realizó en la Universidad Veracruzana, en Boca del Río, Veracruz, y que tuvo como objetivo establecer criterios para la realización del Segundo Coloquio Nacional Sobre Innovación Educativa, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco fue propuesta como sede nacional de dicho evento el cual se efectuará en marzo de 2009.

Por otro lado, con el fin de constituir un espacio de reflexión, análisis y toma de decisiones, en un esquema de colaboración en red con las instituciones de educación superior, la ANUIES ha impulsado la creación de la Comisión Nacional para la Innovación Curricular (COMINAIC) donde la Universidad forma parte a través de la Red Regional Sur-Sureste.

Durante la reunión de la COMINAIC celebrada en septiembre de 2008 en la Ciudad de México, se recibió la visita de representantes de la comunidad belga, donde los rectores de diversas IES de México y Bélgica acordaron promover la internacionalización universitaria.

La Universidad estrechó lazos de cooperación internacional, recibiendo a 13 Consejeros Políticos de la Unión Europea (UE), quienes expusieron los beneficios de la política educativa europea, especialmente en las instituciones universitarias de los países representados por ellos: España, Alemania, Francia, Escocia, Nueva Zelanda y Reino Unido.

Actualmente, esta Casa de Estudios participa en la convocatoria Erasmus Mundus, junto con otras Universidades de México y de la Unión Europea, en los proyectos educación plurilingüe y solidaridad y Red de Matemáticas de México y la Unión Europea, además este programa brinda a los interesados una enseñanza superior de vanguardia europeo, cursos de maestría Erasmus Mundus, no sólo es para alumnos, sino también para profesores que más tarde pueden transmitir sus conocimientos a los universitarios mexicanos.

Por otro lado, los representantes políticos de la UE de Bélgica, Hungría, Irlanda, Finlandia, Suecia, España, Francia, República Checa, República Eslovaca y Países Bajos, dieron a conocer los beneficios que la política educativa europea ofrece a los jóvenes latinoamericanos, entre ellos el Programa de Becas de Alto Nivel para América Latina (ALBAN), que permite a estudiantes y profesionales cursar estudios de maestría, doctorado y formación superior en Europa.

De igual manera se han realizado otras reuniones con la finalidad de integrar redes de colaboración académica y de investigación nacional e internacional relacionadas con las líneas de generación y aplicación del conocimiento que desarrollan los CA, y entre las que se encuentran, la I Reunión Internacional para conformar la Red Internacional para la Investigación y Manejo de Lepisostéidos realizada por el Laboratorio de Acuacultura de la División Académica de Ciencias Biológicas y el Departamento de Ciencias Biológicas de la Universidad Estatal Nicholls (Luisiana, USA), cuya finalidad fue integrar a todos los interesados en el estudio y conservación de esta especie.

Una de las estrategias de esta reunión fue la discusión de los proyectos realizados y la proyección de investigaciones futuras; en donde se comentó la necesidad de conjuntar esfuerzos en el estudio de los Lepisostéidos, constituyéndose de esta forma la “Red Internacional para la Investigación y Manejo de los Peces Lepisostéidos” (Internacional Network for



Lepisosteid Fishes Research and Management), cuyo objetivo es “facilitar la comunicación entre investigadores, productores, administradores, usuarios del recurso y público en general sobre el manejo y conservación de los Lepisostéidos con el fin de apoyar y fortalecer el uso sostenible de este recurso”.

De igual forma es importante mencionar que con el apoyo del Fondo Mixto- Gobierno del Estado de Tabasco FOMIX 2007-02, la Universidad junto con otras IES como el COLPOS y ECOSUR en 2008 trabajaron en la Creación de una Red Académica sobre Desastres del Estado de Tabasco, por lo cual es la primera Red Regional única en su tipo en toda la República Mexicana, además con el apoyo del FOMIX 2008-02 y FOMIX 2008-03, se integró un grupo de científicos que trabajaron en la creación de la Red de Investigación sobre Energías Alternativas y otras aspectos relacionados con la problemática de nuestro estado.

Es importante mencionar la participación del CA de Estudios Organizacionales de la División Académica de Ciencias Económico Administrativa, el cual en este año logró establecer vínculos de colaboración a través de redes académicas con CA de tres universidades nacionales tales como, la Universidad Autónoma del Carmen, Universidad Autónoma de Chiapas y la Universidad Autónoma Metropolitana (campus Azcapotzalco e Iztapalapa), además de las gestiones que en este año realizaron tres CA de la División Académica de Ingeniería y Arquitectura para que a partir de 2009 trabajen de forma conjunta a través de redes de colaboración con CA de instituciones nacionales e internacionales.

De esta forma la institución está contribuyendo a que sus Cuerpos Académicos se integren en redes de colaboración nacional e internacional, además de lograr la vinculación de los mismos con sus pares en todas las latitudes, por ello para el 2009 se concretarán los resultados productos de las estrategias.

•MovilidadAcadémicayEstudiantil

Un beneficio derivado de contar con programas académicos acreditados por su calidad educativa es la posibilidad de incentivar la movilidad de profesores y estudiantes entre universidades nacionales y extranjeras. Desde luego que, para hacerla realidad, es necesario definir y evaluar los mecanismos de promoción y participación en los programas de movilidad, desarrollar y fortalecer las políticas institucionales que normen estos programas, mejorar el nivel de competencia para el manejo de un segundo idioma entre docentes y estudiantes, y fortalecer los mecanismos de gestión y convenios que favorezcan la movilidad académica de los estudiantes en el extranjero.

La movilidad estudiantil es una herramienta de gran importancia para elevar el nivel académico de las instituciones de educación superior, ya que juega un papel de gran trascendencia como lo es el de maduración social de los alumnos, el conocimiento a diversas formas de trabajo y organización, su acercamiento a tradiciones, costumbres, culturas distintas a la nuestra; es por ello que la Universidad ha detectado cada vez mayor interés en los estudiantes por vivir este tipo de experiencias, que enriquecen la calidad educativa de la misma, así como el crecimiento académico, profesional y personal de los alumnos.

En este año, 117 alumnos realizaron estancias de movilidad, 84 de ellos en universidades nacionales y 33 en universidades internacionales, por lo que la participación estudiantil aumentó en un 56.6 por ciento con respecto a lo reportado en el año 2007. Dichos alumnos fueron apoyados económicamente a través de los programas de Santander Universia con 17 becas por la cantidad 425 mil pesos; ECOES-Santander otorgo 18 becas por la cantidad de 450 mil pesos; con aportaciones de PIFI 2007, se apoyaron a 21 estudiantes con un monto de 435 mil 120 pesos y con el Programa Institucional de Becas de la Universidad, se apoyaron con la cantidad de 1 millón 880 mil pesos a 28 estudiantes para estancias nacionales y 33 para



A finales de septiembre, la Universidad participó en la XII Conferencia Anual del Programa de Movilidad de Educación Superior en América del Norte, realizada en Ottawa, Canadá, con sede en la Universidad de Carleton, evento en el cual se presentó un proyecto en conjunto con la Universidad de Colima, la Universidad Central de Arkansas y la Universidad East Bay del Estado de California, así como la Universidad de Moncton y la Collage Universidad Malaspina, ambas de Canadá.

Cada vez más los alumnos dan muestra clara del proceso académico, creativo e innovador que llevan a cabo los profesores en la formación integral de los educandos, ejemplo de ello son los estudiantes Anallely Raymundo Bautista y Abraham Alberto Arias Aparicio, quienes participaron en el Programa Institucional de Movilidad Estudiantil, en la Facultad de Contaduría y Administración (FCA), de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). Dichos estudiantes, como parte de sus actividades durante su estancia en esa Universidad, asistieron en conjunto con otros cuatro compañeros representando a la FCA de la UASLP, en la 2da. Expo Creatividad Regional Emprendedora, perteneciente a la zona tres de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), llevada a cabo en la ciudad de Durango, los días 10, 11 y 12 de abril de 2008. El equipo denominado DOLOX obtuvo el primer lugar en producto y en plan de negocios. Lo anterior dió al equipo DOLOX el pase a la 2da. Expo Creatividad Nacional Emprendedora 2008, que se llevó a cabo en la ciudad de México los días 24, 25 y 26 de abril de 2008, donde obtuvieron el cuarto lugar a nivel nacional.

Los tiempos marcados por la globalización, demandan profesionales competitivos, éticos, con visión de futuro; capaces de incidir en la transformación económica y social de las naciones; en esa mística, y bajo ese concepto, estamos trabajando arduamente en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

estancias internacionales, lo que el Programa Institucional de Movilidad Estudiantil ascendió en 2008 a la cantidad de 3 millones 190 mil 120 pesos.

Asimismo, se recibieron cinco alumnos de las Universidades de Guadalajara, Universidad Autónoma de Chihuahua y Universidad Autónoma Metropolitana y tres estudiantes internacionales de la Universidad de München Alemania, Universidad Nord de París y la Universidad de Quebec de Montreal, respectivamente.

En lo que respecta al intercambio académico, se realizaron 21 actividades con la Universidad Nacional Autónoma de México.

Este año se participó en la XIV Reunión Nacional de Responsables de Cooperación Académica, y se ratificó la participación como miembros del Espacio Común de Educación Superior (ECOES) para reforzar las actividades que se realizan en la Universidad, tales como movilidad estudiantil, investigaciones conjuntas, posgrados compartidos, bibliotecas digitales, herramientas tecnológicas, entre otras.

De igual manera, la Universidad ha sido acreditada en la University Mobility in Asia and the Pacific (UMAP) para participar en el programa UMAP Students Connection Online Strategic Project, con el cual se permitirá estrechar lazos con otras Universidades del país y del mundo, así como dinamizar la movilidad de estudiantes de esa región y por primera vez, a través de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas, se participó en la convocatoria del Programa para la Movilidad en la Educación Superior en América del Norte (PROMESAN).

Gracias a estos programas, estudiantes tabasqueños tuvieron la oportunidad de realizar estancias en prestigiadas instituciones, como la Universidad de Salamanca, España; la Universidad Laval, de Colombia; la Universidad Nacional del Litoral en Argentina; y la Universidad de Québec en Canadá.

5.Cultura


La difusión de la cultura y la extensión constituyen una función sustantiva en el Proyecto Educativo de Calidad que impulsa esta Casa de Estudios, y que promueve la formación de profesionistas altamente capacitados pero también profundamente solidarios y sensibles a los problemas actuales. Se pretende que éstos sean capaces de reflexionar en el hombre mismo y en la situación de su entorno, con una actitud crítica respetuosa de la diversidad y pluralidad de los valores y de las múltiples culturas. El objetivo es que nuestros profesionistas sean hombres y mujeres íntegros, libres de ataduras atávicas pero conscientes de su pasado y comprometidos con la construcción de un presente y un futuro más promisorio.

Para la realización de este proyecto, la Universidad impulsa un programa que incentiva y desarrolla de manera armónica a los estudiantes, enriqueciendo sus capacidades de valorar, interpretar y sensibilizarse ante las manifestaciones culturales, como ciudadanos éticos, de fuertes raíces, capaces de aplicarse con eficiencia en las diversas áreas de los sectores público y privado.

•Rescate,ConservaciónyDifusiónCultural

En el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, se propuso una serie de estrategias orientadas a enriquecer la formación integral de la comunidad universitaria, y a cumplir con el compromiso de hacer llegar las expresiones artísticas de nuestro estado al ámbito nacional e internacional.

Con este objetivo en el año 2008 se trabajó intensamente para incrementar y fortalecer las relaciones de difusión de la cultura y divulgación del conocimiento con importantes instituciones culturales y académicas.

Entre las actividades que se realizaron en este sentido, destaca el IV Encuentro Iberoamericano de Poesía Carlos

Pellicer Cámara, organizado por el Instituto Estatal de Cultura, que tuvo lugar en las instalaciones del Instituto Juárez durante el mes de febrero y al que asistieron destacados poetas de México, Europa y Latinoamérica. Asimismo, durante el mes de abril, fungimos como sede del II Encuentro de Narradores Andrés Iduarte.

En coordinación con las Divisiones Académicas, se llevó a cabo la tradicional Semana de Juárez, que estuvo enmarcada en los festejos por el 50 Aniversario de la Universidad. En esta ocasión, el programa incluyó las conferencias magistrales de Carlos Montemayor, escritor de trayectoria internacional, y de Héctor Valencia Hernández, académico de esta Casa de Estudios. Además, se tuvo la participación del Ballet Folklórico de la Universidad Veracruzana y la presentación del libro Ay Mojo Maistro, bombas, dichos, dimes y diretes tabasqueños, del reconocido maestro Juan Torres Calcáneo.

En el mes de mayo, se llevaron a efecto las Jornadas José Carlos Becerra, en la que nuestros espacios se engalanaron con la presencia de intelectuales de prestigio internacional, quienes además de exponer sus propuestas, intercambiaron opiniones con los jóvenes universitarios y el público. Destaca la conferencia magistral del poeta Javier Sicilia, quien abordó con maestría la vida y obra de nuestro homenajeado, así como la presentación del libro El Fondo de las Cosas, de Tomás Calvillo.

Otro importante evento académico fue el Simposium El Sur desde el Sur, organizado conjuntamente con el Gobierno del Estado de Tabasco y la Universidad Intercultural de Chiapas. El Simposium contó con la participación de los más renombrados especialistas en los temas que atañen a la frontera Sur de nuestro país, quienes mantuvieron a través de diversas mesas redondas un fecundo intercambio de ideas sobre la naturaleza múltiple y los problemas que gravitan e inciden en esta región

5.Cultura


C U LT U R A

del país, que es a su vez puerta al pasado, presente y futuro de México.

También debe mencionarse la reapertura de la Cátedra Carlos Pellicer, que estuvo a cargo del poeta Eduardo Milán, quien dictó la conferencia magistral Poesía Latinoamericana Ahora.

Otros eventos culturales están relacionados con el reconocimiento a la obra y trayectoria de importantes artistas de nuestro estado, para celebrar, conmemorar y conservar la vigencia de su obra. Entre éstos destacan el VI Aniversario Luctuoso del grabador tabasqueño Férido Castillo, el CXI Aniversario del Natalicio del Poeta de América Carlos Pellicer Cámara, el XXXIX Aniversario Luctuoso de Carlos Alberto Madrazo Becerra y el LXXXIX Aniversario del Natalicio de Mario Brown Peralta, insigne ex rector de la Universidad.

En materia de artes plásticas, destacan las exposiciones “VII Bienal de Pintura del Sureste Joaquín Clausell”, y “Viva San Sebastian Mártir”, de Martin Barrios.

Sin duda, el año 2008 permanecerá en la memoria de todos los universitarios por la vehemencia y pasión con que se organizaron y llevaron a cabo los festejos por el 50 Aniversario de la Universidad, programa magno que abarcó 34 actividades académicas, culturales y deportivas que se realizaron en el mes de noviembre.

Los festejos dieron inicio el día 3 de noviembre con la Ceremonia de Cancelación del Timbre Postal Conmemorativo, hecho sin precedentes, pues por primera vez en la historia de esta Casa de Estudios, el Servicio Postal Mexicano (SEPOMEX) imprimió y canceló un timbre postal alusivo a la institución. Asimismo, la Lotería Nacional realizó la edición de un billete conmemorativo cuyo sorteo se efectuó el martes 18 de noviembre.

En el ámbito académico tuvieron lugar 14 eventos. De gran relevancia fue la asistencia del Dr. José Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, quien dictó

la conferencia magistral “Educación Superior y Desarrollo Nacional”. El Dr. Manuel Peimbert, a su vez impartió la conferencia “El universo y el origen de los elementos”. También se llevó a cabo la Semana de Divulgación y Video Científico, el VI Congreso Nacional de Investigación en Sexología, el Encuentro de las Culturas, el Primer Encuentro de Etnobiología y Medicina Tradicional, el Encuentro Universitario de Bioética. La Bioética en el Siglo XXI, el Primer Concurso Nacional Interuniversitario de Oratoria UJAT 2008, el Foro Internacional de Rendición de Cuentas. Transparencia y Fiscalización, el Maratón de Contaduría ANFECA, el Diálogo México-Italia 2008 sobre Políticas Energéticas dentro de un Marco Sustentable, y el Premio Institucional a la Mejor Tesis 2008.

Destaca en este rubro, la XXXII Sesión Ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (CUPIA), que tuvo como sede esta Casa de Estudios con la participación de autoridades educativas, legislativas y los representantes de 75 instituciones adheridas a la ANUIES, que se reunieron con el fin de analizar el presupuesto 2009 de la educación superior.

Dentro del programa artístico se inauguraron las exposiciones Las Apariciones del Deseo de Perla Estrada y Raíces Universitarias; se llevaron a cabo las presentaciones artísticas Algarabía Tabasqueña. Homenaje a Fernando Hernández Isidro; el Encuentro Estatal de Coros, el Festival Cultural: 50 Aniversario UJAT; la presentación del Ballet Folklórico de la Universidad Autónoma de Yucatán; el Espectáculo Poético Musical con Pilar Pellicer Hora de Junio; las puestas en escena de las obras Causa Célebre, del Grupo Cuarto Oscuro, y Esperando a Godot, del Grupo Teatral de la Universidad Veracruzana; y los conciertos del grupo musical Playa Limbo y de la intérprete Susana Harp.

En el contexto deportivo, se realizó el IV Maratón Aeróbico UJAT 2008, el Torneo Conmemorativo y Partido de la Amistad de Futbol, la XXVI Copa Revolución Nacional 2008 y la Primera Copa Juchimanes Tae Kwon Do.


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Se llevó a cabo el Maratón del Libro y del CD; por su cobertura y alcance en los medios, destacó el Maratón Universitario de Lectura 2008 “Cincuenta Años, Cincuenta Cuentos”, que se difundió en toda la comunidad universitaria y la sociedad en general, y contó con la participación de profesores, personal administrativo y alumnos de la Universidad, de estudiantes de escuelas de nivel básico y medio superior de la ciudad de Villahermosa, así también con la entusiasta participación de los bibliotecarios de Yucatán y otras entidades de la República Mexicana, gracias a que fue transmitido a través del sitio de internet Radio UJAT, el cual registró la mayor audiencia durante las más de 11 horas ininterrumpidas de programación.

Un apartado especial merece la 1ra. Feria Universitaria del Libro de Tabasco 2008, que tuvo como objetivo impulsar el conocimiento e intercambio del acervo bibliográfico de las IES, la promoción de la lectura, y estimular la formación de nuevos lectores. Se llevó a cabo del 10 al 14 de noviembre y congregó, en un área de 1 mil metros cuadrados en la Plaza Cívica de esta Casa de Estudios, a las editoriales más importantes del país: Fondo de Cultura Económica, Thompson Editores, Grupo Patria, Siglo XXI, Editorial CENGAGE, Planeta, Noriega Editores, Dragón Editores, Jorale Editores, Sintonía World Music, EDUCAL, Libros Educativos y editoriales universitarias, como la UNAM, ANUIES, UV, UAM, UAEM, UNACAR, UANL, UNICH, Colegio de San Luis, y las editoriales estatales IEC y Monte Carmelo. En conjunto, la oferta superó los 5 mil títulos en las diferentes áreas del conocimiento que satisficieron ampliamente a la comunidad universitaria que también participó con entusiasmo en las más de 50 actividades artísticas culturales realizadas en el foro de la FULTABASCO, entre presentación de libros, lecturas de obra, conciertos y conferencias.

El lugar destacado y reconocimiento que esta Casa de Estudios ha obtenido hoy en día a nivel nacional, es resultado de la suma de esfuerzos, voluntades y la entrega generosa de

innumerables generaciones que han dado lo mejor de sí a esta comunidad.

Con tal motivo, se organizó la ceremonia especial de la entrega de la Medalla Conmemorativa de los 50 años de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco a los hombres y mujeres que a lo largo de este tiempo, han contribuido con su dedicación, responsabilidad y liderazgo, al cumplimento de la función social y engrandecimiento de la institución. Así, se reconoció a Profesores Decanos y con antigüedad mayor a 35 años, a ex-rectores, ex-directores de Escuelas, Institutos y Divisiones Académicas, Presidentes de la Junta de Gobierno y del Patronato, así como a los miembros del Honorable Consejo Universitario actual.

Estos festejos marcaron un parteaguas en la concepción tradicional de la cultura dentro de la Universidad y la forma dinámica como ésta se realiza actualmente. Toda la sociedad pudo percibir la fortaleza, el desempeño y el ahínco con que la Institución se muestra comprometida con su propia historia, valores y símbolos, que constituyen el fundamento de nuestra identidad y dotan de sentido el diario quehacer de esta Casa de Estudios en beneficio del desarrollo de Tabasco y México.

La promoción, difusión y conservación de la cultura tienen gran importancia entre las actividades de las diferentes Divisiones Académicas de la Universidad. Por esa razón, en cada una de ellas se lleva a efecto una amplia variedad de eventos y actos culturales, que fomentan el rescate de las tradiciones y valores artísticos entre la comunidad universitaria y la sociedad.

Así, la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos difunde la cultura entre su comunidad estudiantil a través del Taller de guitarra y sus grupos artísticos (grupos de guitarra, tríos y solistas). Además, mantienen una vinculación estrecha con la Casa de la Cultura Celia González de Rovirosa para


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realizar eventos culturales diversos. Este año, se realizaron dos relevantes, la presentación del libro Voces y Vivencias, de la asociación de autores y compositores de Tenosique, además de 21 círculos de lectura, que tienen como finalidad impulsar el hábito de la lectura y la cultura tabasqueña. Se llevó a cabo, el concierto de guitarra clásica de Susana Schoeppe, evento que estuvo abierto al público.

En la División Académica de Ciencias Básicas, dentro del programa de actividades culturales 2008 preparado para apoyar la formación integral de nuestros estudiantes y la comunidad, se pudo apreciar la calidad musical de un grupo de rock conformado por cuatro estudiantes de esta División Académica.

Como parte de las actividades del Cine Club de dicho campus, se proyectaron 11 películas a un público de casi 300 estudiantes. Es importante destacar que, gracias a la generosidad de un profesor de esta División, que donó 345 películas, hoy esta videoteca es una de las más importantes a nivel estatal, por la cantidad y calidad de sus largometrajes, y se pone a disposición de toda la comunidad universitaria para apoyar a otros clubes de cine o simplemente para proyectar y disfrutar películas de calidad, mediante la petición a la comunidad universitaria.

Por lo que respecta al Centro de Desarrollo de las Artes (CEDA), en 2008, participó activamente en 39 eventos, tanto en la fase operativa como artística, a través de sus grupos representativos y alumnos de los diferentes talleres artísticos. Destacaron, por su trascendencia, el espectáculo Algarabía Tabasqueña, presentado en el marco del 50 Aniversario de la Universidad y en el que participaron cuatro grupos artísticos universitarios y cuatro talleres culturales del CEDA, quienes integraron un programa orientado a la preservación de la música, la lírica, la coreografía y otras expresiones culturales propias de la entidad.

En este mismo tenor, merece mención especial el programa integral del Día de Muertos que realizó el Taller de Teatro con su espectáculo Clown, dirigido por el maestro Jaime Olmedo, que incluyó la elaboración de escenarios, vestuarios y accesorios para un cortejo fúnebre que recorrió diversos espacios en la Zona de la Cultura, interpretando manifestaciones que son producto del sincretismo religioso prehispánico y colonial, así como una pequeña obra teatral alusiva a la temporada. Por otra parte, durante la semana destinada a la muestra pedagógica del CEDA, se montó una exposición colectiva de alumnos de los talleres de dibujo y pintura, así como de grabado popular; esto, en la sala de exposición “Fontanelly Vázquez Alejandro”, del mismo Centro.

En el año 2008, el Voluntariado Universitario dentro de sus objetivos principales llevó a cabo diversos eventos altruistas, entre los más importantes podemos mencionar el “Bingo de la Amistad”, la Conferencia de Rene May y la Obra de Teatro La Bella Durmiente, en los cuales se recaudó la cantidad de 161 mil pesos los cuales se utilizaron para la compra de colchonetas, el mantenimiento y reparación de la cisterna general, diversas reparaciones en las habitaciones, lavandería y el consultorio dental. Asimismo, se donaron 44 prótesis dentales, todo ello para los adultos mayores de la Residencia “Casa del Árbol” y una computadora portátil y un video proyector para impartir cursos de capacitación para el Programa Estatal de Atención Gerontológica.

Además se programaron visitas mensuales con las Damas Voluntarias, las cuales estuvieron pendientes de los abuelitos llevándoles momentos de esparcimiento y diversión.

Así en la celebración del Día de Reyes, el Día de las Madres, el evento Miss Abuelita, el Día del Padre y el Día del Abuelo. Eventos que fueron conformados por un programa cultural y regalos para los adultos mayores.


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Se realizó en coordinación con estudiantes de la División Académica de Educación y Artes el “Festival de la Piñata”, donde con el apoyo de estudiantes, profesores y la sociedad, se recaudaron más de 300 piñatas que fueron utilizadas para el festejo del “Día del Niño”.

Se llevó a cabo el 3° Concurso de Canto “Talento Universitario”, en el cual se invita a participar a todos los estudiantes que integran la Universidad. En 2008, se inscribieron más de 180 estudiantes, de los cuales sólo 10 pasaron a la etapa final, donde quedó en primer lugar Alejandra Domínguez Gómez (DAEA); en segundo lugar, Cecilia Rodríguez Muñoz (DAEA), y en tercer lugar, Domingo Silván Velueta (DACA).

En coordinación con estudiantes de la División Académica de Educación y Artes, se realizó la campaña de concientización “HEMOS” a beneficio del Centro de Enseñanza de Hemofilia, A.C.

Como ya es tradición, se festejó el Día del Niño, en esta ocasión bajo el lema de “Ujatilandia”, donde el Voluntariado Universitario con el apoyo de las áreas centrales, divisiones académicas, estudiantes y empresas, festejó a más de 2 mil hijos de trabajadores administrativos y profesores de la Universidad.

Otra actividad realizada por el Voluntariado Universitario para afianzar los valores cívicos fue la “Fiesta Mexicana 2008”, que contó con la participación de toda la comunidad universitaria.

En los Festejos del 50 Aniversario, esta Coordinación participó en la creación y diseño de la Imagen e Identidad Gráfica de todos los eventos que formaron parte de la celebración.

Así también, con el propósito de fortalecer los valores y costumbres tradicionales, se construyó el Nacimiento Universitario, el cual fue visitado por la sociedad tabasqueña.

•FondoEditorialUniversitario

En lo que respecta a la difusión de las obras de creadores, investigadores y académicos de la Universidad, la presente gestión se ha planteado el objetivo de consolidar el Fondo Editorial Universitario para potenciar la divulgación del conocimiento y la cultura. Para ello, se están profesionalizando a pasos firmes los servicios de publicación, para garantizar su calidad y cumplir las normas nacionales e internacionales para la divulgación intelectual y artística.

Es importante mencionar que la Universidad editó en 2008, 17 obras que forman parte de las distintas colecciones universitarias. Entre ellas destacan títulos como Análisis Cromatográfico en las Ciencias Agropecuarias, de Eloísa López Hernández y Antonio Valadez Villareal; Educación y Ciencias Sociales. Ideas, enfoques, prácticas, de Leticia Romero Rodríguez; Diseño del Instituto del Agua, de Alberto J. Sánchez y Juan Barajas-Fernández; Producción del Tomate Rojo en Hidroponía bajo Condiciones Protegidas en el Trópico Húmedo, de Maximiano Antonio Estrada Botello, Efraín de la Cruz Lázaro y otros; Mercadotecnia de la Salud, de Heberto Priego; Palmas en Riesgo de la Sierra de Tabasco, de Dora Centurión Hidalgo, Jaime Gabriel Cázares Camero y otros, así como Las apariciones del Deseo, de Perla Estrada. Notables obras de nuestros Profesores Investigadores que ven concretada, la difusión y divulgación de los resultados de sus investigaciones humanísticas, científicas y tecnológicas.

Este año, el Fondo Editorial de la Universidad ha establecido líneas importantes e históricas en su quehacer, ya que por primera vez en la historia de la Universidad, se realizaron dos eventos que le han permitido el acercamiento con toda la comunidad universitaria y el público, estos fueron La Expo-Venta del Libro Universitario, realizada en la Explanada de la Biblioteca Central Manuel Bartlett Bautista, donde se ofrecieron todos los títulos de la Universidad a precios accesibles. El otro, fue la realización de la primera Feria Universitaria del Libro


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de Tabasco, con un promedio de asistencia de mil personas diariamente durante los cinco días, y que se constituyó por su impacto en uno de los eventos más significativos en el rubro de la cultura universitaria y estatal.

En 2008, el Fondo Editorial de la UJAT participó en el IV Encuentro Iberoamericano de Poesía Carlos Pellicer Cámara; Feria Internacional del Libro Universitario en Veracruz, Veracruz; Feria Internacional del Libro Universitario en Xalapa, Veracruz; Simposium “El sur desde el Sur” en Villahermosa, Tabasco; Feria del Libro Universitario de la Universidad Autónoma de Campeche; Novena Feria Internacional del Libro en la UABC; Remate Nacional del Libro Universitario en la UAM; XII Feria del Libro Jurídico del Tribunal Superior de Justicia de Tabasco; Feria Universitaria del Libro de Tabasco 2008; 22 Feria Internacional del Libro de Guadalajara 2008.

De este modo, la labor editorial de esta Casa de Estudios colabora en la consolidación de los programas de fortalecimiento a los programas educativos y cuerpos académicos, contribuyendo a la consecución de los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012.

•ImagenInstitucionalenelpaísyenelextranjero

Como parte del proceso de mejora en los procesos formativos y administrativos, para brindar un servicio de calidad, la imagen institucional se ha visto fortalecida por todos y cada uno de los que integran esta Universidad.

Al respecto, desde el inicio de la presente gestión, nos hemos puesto el objetivo de posicionar a la Universidad en los ámbitos nacional e internacional, tarea que requiere de estrategias cuidadosamente diseñadas e implementadas.

Por principio, se ha planteado en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, la necesidad de contar con un programa de identidad universitaria que contribuya a difundir

y enaltecer los valores universitarios, así como los méritos obtenidos por los integrantes de la comunidad de esta Casa de Estudios.

Por ello, en este año la Universidad a través del Centro de Comunicación y Mercadotecnia (CECOM), fortaleció los lazos de cooperación con otras instituciones promotoras del quehacer educativo, participando en importantes eventos de carácter nacional, entre los que podemos destacar, la Primera y Segunda Reunión Nacional de Coordinadores Regionales de la Red de Televisión y Video Científico de las Instituciones de Educación Superior, en donde se trataron temas trascendentales como la Instrumentación y Operatividad de un Canal de Televisión Vía Internet de la Red de Televisión y Video, la utilización del satélite EDUSAT para la transformación de producciones de la Red de Video y TV-IES, la discusión del nuevo formato para el canal vía internet, entre otros aspectos. Estos eventos tuvieron como sede, la Universidad Veracruzana y el Centro Nacional de las Artes en la ciudad de México, respectivamente.

Asimismo, en abril de 2008, la Universidad fue representada por personal del CECOM y del Centro de Cómputo Universitario (CCU) en la Segunda Reunión de la Corporación Universitaria para el Desarrollo del Internet (CUDI) 2008, evento en el cual se discutieron los avances de la Red de Internet 2 en México, impulsando la colaboración de los miembros de esta Corporación.

Importante participación fue la que realizó la Universidad en foros nacionales e internacionales relacionados con la difusión y el enaltecimiento de los valores universitarios, por ejemplo se llevó a cabo una estancia de capacitación de los productores de Televisión de esta Casa de Estudios, en el Centro Universitario de Video Didáctico y Televisión Educativa (CEUVIDITE) de la Universidad de Colima, donde intercambiaron experiencias e ideas con los realizadores de programas televisivos de otras IES, además se participó en el Concurso de Programas

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Radiofónicos, en la 7ª. Bienal Internacional de Radio, así como en el XI Festival y Muestra de TV, entre otros.

En lo que respecta a la transmisión por internet de Radio UJAT, “Línea de Encuentro con los Universitarios”, en 2008 se cumplieron dos años de transmisión ininterrumpida con más de 805 programas de radio, entre los que podemos mencionar, los 252 programas de Cápsulas CECOM, 187 programas de Noti UJAT en Línea, entre otros. A la fecha se cuenta con un amplio auditorio de “ciber-escuchas” de países como Estados Unidos, Canadá, España, Colombia, Argentina, Namibia, Grecia, Italia, Corea y por supuesto de toda la República Mexicana.

Desde hace más de cuatro años se realiza el programa de radio “Universitas, Visión de hoy con Sentido Joven”, que se trasmite en señal abierta; es un importante espacio al que concurren para expresar su opiniones en forma libre los profesores investigadores y estudiantes de las diez Divisiones Académicas que conforman esta Casa de Estudios.

Aunado a lo anterior, es importante mencionar que en este año se continuó con el proceso para obtener el permiso para operar una radiodifusora universitaria en Frecuencia Modulada (FM), y se presentó la documentación requerida ante la Comisión Federal de Telecomunicaciones (COFETEL), la Dirección de Radio, Televisión y Cinematografía (RTC) y la Secretaría de Gobernación (SEGOB), por lo que esperamos contar con la autorización para el 2009.

Como parte de un convenio de colaboración contraído con la empresa Televisión Tabasqueña (TVT), en este año se ha capacitado en las instalaciones del CECOM a 16 trabajadores de esa empresa, a través de cursos acordes a sus necesidades laborales, en contraparte la institución obtuvo por este convenio, la transmisión de producciones relacionadas con la oferta educativa y servicios con que cuenta la Universidad.

Además, el CECOM con el apoyo de estudiantes de la Licenciatura en Comunicación se dio a la tarea de producir más de 15 contenidos informativos y de entretenimiento que se transmiten en el programa “ Ola TVT” dentro del espacio denominado “Descarga Universitaria”.

De igual forma, en 2008 el CECOM participó en la convocatoria del Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica CONACYT-Gobierno del Estado de Tabasco 2008-03, en la cual cuatro proyectos son financiados por este organismo. Destaca, la magna producción de los documentales científicos “Fuego en la Reserva”, “Cacao, Optimización de Energía”, “Producción de Peces en Tabasco” y “Cocodrilos”, todos ellos relacionados con las investigaciones de destacados científicos de esta Casa de Estudios. Estos son los primeros documentales que el CECOM produce con financiamiento externo, por lo que su realización tiene un gran significado para la Universidad.

Por último, es importante mencionar que como parte del apoyo que brinda el CECOM, además de contribuir a la consolidación de los procesos de otras áreas de la Universidad a través de la divulgación de su quehacer, en 2008 impartieron 14 cursos-taller y seis diplomados (fotografía, diseño gráfico y televisión), todos orientados a la comunicación y la mercadotecnia, con los que se da impulso al proyecto institucional de educación continua y los servicios de extensión.

•PreservaciónyDifusióndelPatrimonioCultural

Como parte de las funciones encaminadas a fortalecer y proyectar el patrimonio cultural universitario y del estado, esta Casa de Estudios se propuso, entre sus objetivos vinculados a la difusión y preservación de las manifestaciones artísticas y culturales, realizar campañas de difusión.

Por lo anterior, nos hemos dado a la tarea de convocar a Profesores Investigadores de las distintas disciplinas del

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saber universitario, a efectos de contar con estudios multi e interdisciplinarios que abunden con solidez metodológica en la investigación, rescate y difusión de la enorme riqueza de nuestro patrimonio cultural. A partir de 2008 se dio inicio a dos proyectos, los cuales se traducirán en un mejor conocimiento y comprensión de la idiosincrasia del tabasqueño.

El primero, se refiere al rescate y preservación del acervo bibliográfico de esta Universidad, para lo cual, se está llevando a cabo dentro del proyecto de la biblioteca José Martí, la depuración, fumigación, catalogación, clasificación y digitalización del mismo. Estas actividades también sirven de marco al festejo del Día Nacional del Libro, celebrado anualmente cada 12 de noviembre.

El segundo, nos ayuda a cumplir un convenio con FOMIX-CONACYT, y consiste en escanear las tesis de posgrado de todas las bibliotecas de la Universidad, y colocar en línea la totalidad de los textos, así como los archivos de las Universidades estatales que colaboran en el proyecto.

También se está creando el catálogo de publicaciones periódicas en cada biblioteca universitaria, con las tablas de contenido de cada una, para ofrecer mayor información a los usuarios, facilitar la búsqueda y recuperación de artículos y su envío a diversas instituciones con las que existe convenio.

En este tenor, es importante mencionar la difusión a través de la plataforma Google de 112 importantes obras literarias y de investigación editadas por la Universidad, de las cuales se puede obtener información completa en Internet gracias a un convenio con el CUMex.

También mediante otro, se encuentra disponible en la página web del Sistema Bibliotecario de la Universidad el Sistema de Información Científica y Tecnológica en línea para la investigación y formación de recursos humanos del estado de Tabasco, donde además de la Universidad Juárez

Autónoma de Tabasco participan el Colegio de la Frontera Sur, Colegio de Postgraduados, el Instituto Tecnológico Superior de Comalcalco y el Instituto Tecnológico Superior de la Sierra.

Es importante mencionar que en el año 2008, el pintor Tomás Mejía, plasmó un mural monumental con el título Historia del Universo a partir del Lenguaje en el Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza de esta Casa de Estudios, el cual muestra la evolución de los diferentes medios de comunicación, obra que enaltece y acrecienta nuestro legado cultural a las nuevas generaciones.

•CuidadodelMedioAmbienteyDesarrolloSustentable

La Universidad no es ajena al gran reto que supone la preservación del medio ambiente en un escenario mundial caracterizado por el deterioro de los ecosistemas y la depredación de los recursos naturales.

Por ello ha implementado una serie de acciones mediante las cuales se busca promover la conciencia en la comunidad universitaria de los efectos del cambio climático en el planeta, así como de su impacto en el desarrollo sustentable de la población mundial.

Entre las acciones emprendidas en esta materia, destaca la actualización de los PE en materia ambiental, así como las que se llevaron a cabo en la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos, la cual participó con un comité en la recolección de PET1 o plástico para reciclar y crear entre la comunidad estudiantil el hábito de cuidar la naturaleza. También se realizaron dos jornadas de limpieza y reforestación en las instalaciones de la División, además de dos pláticas sobre la importancia de reciclar plástico y conservar el entorno, impartidas por el Departamento de Conservación Ambiental del H. Ayuntamiento Municipal de Tenosique.

Por lo que respecta a la División Académica de Educación y Artes, durante este periodo se realizaron las campañas


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ambientales, Reforestación, Colecta de Residuos de Plástico y Aulas más Limpias, las cuales beneficiaron de forma significativa a las áreas verdes y a la imagen en general de esta División, para ello, se tuvo la participaron de aproximadamente 650 alumnos y 12 profesores. Gracias a estas actividades, se está fortaleciendo la cultura ecológica, motivándo a la comunidad a promover y fomentar esta cultura entre sus pares y en otros espacios donde existe la problemática.

Otros importantes eventos relacionados con la conservación del medio ambiente fueron las dos conferencias magistrales, que dictaron Carlos Gómez Flores, Presidente de la Fundación Mundo Sustentable, y la oficial mayor de la Secretaría Internacional de la Carta de la Tierra, Betty Mc Dermott en abril de 2008. Además, previo al Día del Medio Ambiente se realizó el Taller Regional de Cambio Climático llevado a cabo en junio de este año, en el que congregó a importantes especialistas de la UNAM, la Universidad Veracruzana, el Colegio de Postgraduados y el Centro para la Producción más Limpia, entre otros.

De igual forma, entre las actividades del Programa Ambiental de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (PRAUJAT) “Juchiman Verde y Oro”, perteneciente a la Red de Planes Ambientales Institucionales de la Región Sur-Sureste de la ANUIES, se impartió el VI Diplomado Regional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad, en los meses de junio y agosto de 2008, con el objetivo de analizar la importancia y los avances logrados en la región, así como diseñar propuestas aplicables en los ámbitos de trabajo de los educadores ambientales, además se creó la Maestría en Ciencias de la Educación Ambiental.

Finalmente, como parte de estas acciones, la UJAT y Petróleos Mexicanos (PEMEX) firmaron en agosto de 2008 un convenio para monitorear las actividades de los proyectos Delta Grijalva, Macuspana y Guadalupe-Puerto Ceiba, de importancia estratégica para la paraestatal. Todo esto, en el marco del convenio de colaboración a través del cual PEMEX

reconoce a la UJAT como acreditador ambiental, con vigencia al 31 de diciembre de 2010.

•ProgramaInstitucionaldeProtecciónCivil

Ningún esfuerzo por preservar y difundir la riqueza de nuestra cultura estará completo si no se cuenta con planes de acción que contribuyan de manera decidida a preservar la vida. Por ello, como parte de las tareas correspondientes a la difusión cultural, en la Universidad se ha asumido la responsabilidad de desarrollar la cultura de la prevención, a efecto de salvaguardar la integridad de la comunidad universitaria y de la sociedad en su conjunto.

En este aspecto, nos hemos propuesto implementar un Programa Institucional de Protección Civil, consistente en la realización de cuando menos un simulacro al año, y de conformar con profesores y alumnos un grupo voluntario especializado en el manejo de desastres. La capacitación constante vendrá a completar la tarea, a fin de contar con brigadas capacitadas para enfrentar cualquier tipo de contingencia ambiental.

Por ello, en el año que se informa, más de 60 especialistas de la República Mexicana liderados por investigadores de la Universidad, intercambiaron conocimientos para integrar la Red Académica sobre Desastres Naturales, a partir de la cual se elaboró el proyecto de prevención financiado por recursos FOMIX-CONACYT Gobierno del Estado de Tabasco.

Es importante mencionar la participación en 2008, del personal de la Dirección General de Protección Civil del estado, quienes realizaron una visita de inspección a la División Académica de Educación y Artes, para dar un diagnóstico de las instalaciones, y hacer observaciones de mejora en las medidas de seguridad. Además se llevaron a cabo las primeras jornadas de protección civil, se exhibieron equipos de seguridad, se informó y orientó de manera general sobre las acciones de primeros auxilios, se distribuyó folletería con


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información de medidas de seguridad y prevención de riesgos entre la comunidad universitaria.

Para cumplir con las indicaciones del personal de la Dirección General de Protección Civil, se instalaron las señales faltantes en las diferentes áreas de la división, además se pintaron señalamientos de puntos de reunión, que servirán para realizar un simulacro de evacuación.

Asimismo, se destaca la participación de las Divisiones Académicas de Ciencias Económico Administrativa, Multidisciplinaria de los Ríos, Ciencias Sociales y Humanidades y Ciencias Biológicas en la impartición del curso Contra Incendios y el de Primeros Auxilios.

Como el año anterior, esta Máxima Casa de Estudios mostró su solidaridad con el pueblo de Tabasco, que resultó afectado por las inundaciones. Esta vez, en la División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades se instaló un albergue, donde se atendieron las necesidades básicas de 318 damnificados del Municipio de Centro. Asimismo, profesores y estudiantes de la División Académica de Ciencias de la Salud prestaron servicios médicos y psicológicos gratuitos a los albergados provenientes de diversas colonias y comunidades de éste municipio; mientras que la División Académica de Educación y Artes les brindó clases de canto, proyección de películas y diversos talleres culturales, organizados por profesores y alumnos.


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6.Vinculación

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Toda universidad pública responde a una necesidad social y representa un puente sólido entre el saber teórico y la práctica profesional orientada al desarrollo de un país. En este eje rector se conjuntan todas las acciones encaminadas a fortalecer la vinculación, a través de la cual estudiantes y Profesores Investigadores contribuyen a satisfacer los requerimientos de la demanda laboral.

Los objetivos planteados en este eje rector están orientados a estrechar lazos de colaboración, tanto con los sectores productivos y sociales como con las instituciones de educación media superior y superior, con el ánimo de contribuir a la solución de problemas, aprovechando el talento y la capacidad emprendedora de los cuerpos académicos y estudiantes.

Se está seguro de que esta directriz tenderá a consolidar en la comunidad universitaria, la conciencia de que todas las actividades y resultados tienen un destino social.

Un propósito fundamental de la gestión, en el periodo 2008-2012, es contribuir a elevar la competitividad de Tabasco y México, a fin de cerrar las brechas científicas y tecnológicas con respecto a los países desarrollados, intercambiando conocimientos y experiencias a través de variados mecanismos de cooperación con diversas instituciones nacionales e internacionales, organismos públicos, sociales o privados; con lo cual fomentamos también mayores posibilidades de empleo para los alumnos y egresados.

La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, como centro de enseñanza superior en el estado, no puede ni debe sustraerse a las condicionantes que le impone la modernidad para cumplir con su cometido transformador, porque está llamada a fortalecer su papel estratégico en el desarrollo sostenido y sustentable del estado.

Es importante visualizar que las instituciones que alcanzan el éxito en la actualidad, son aquellas que innovan sus estrategias, que impulsan la creatividad y el espíritu emprendedor de sus integrantes en aras de una colectividad justa, democrática y más desarrollada.

•ServicioSocialyPrácticasProfesionales

El servicio social es una herramienta con que cuenta la Universidad para promover la práctica de los conocimientos adquiridos en las aulas, así como apoyar a los sectores sociales y productivos que requieran de los servicios profesionales de los estudiantes.

Durante el periodo que se informa, 4 mil 547 estudiantes realizaron esta actividad curricular, 2 mil 366 en la modalidad extramuros apoyando a los sectores productivos de la entidad, 1 mil 346 en intramuros en las distintas dependencias académicas de la Universidad y 835 en las comunidades más necesitadas del estado de Tabasco.

Durante este año se han establecido 17 convenios en materia de servicio social y prácticas profesionales con los diversos sectores que sumados a los nueve con que contaba la Universidad suman 26 convenios, de esta forma se regula la relación de la Universidad con las instituciones, empresas y organizaciones que ofrecen espacios para completar la formación de los estudiantes a través de estas dos actividades curriculares.

Cabe mencionar que dentro de las acciones que ha realizado esta Universidad con otras instituciones para apoyar la educación básica en el estado, a través del mecanismo del servicio social destaca la efectuada en coordinación con Save the Children México, que en el ciclo septiembre 2008–febrero 2009, participaron 34 estudiantes del servicio social

6.Vinculación

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V I N C U L A C I Ó N

comunitario en la promoción de la salud y la alimentación de niños de educación básica.

Asimismo, en coordinación con la Secretaría de Educación del Estado de Tabasco, a través del Instituto de Educación para Adultos del Estado de Tabasco (IEAT) en el programa de alfabetización “Yo, sí puedo”, participaron 74 estudiantes de diversas licenciaturas de la Universidad, logrando alfabetizar a 420 adultos en 36 localidades del estado, principalmente en el municipio de Centro. Mediante este programa, esta Casa de Estudios participa activamente para abatir ese rezago educativo.

Finalmente, en octubre de este año, la Universidad firmó un importante convenio con la Secretaría de Educación Pública a través del Programa Nacional de Becas para Educación Superior (PRONABES), la Asociación de Amigos del Instituto Weisman de Ciencias, A. C y la ANUIES; cuyo propósito principal es el que los estudiantes se sumen al Programa Peraj adopta un amig@ a través del servicio social. Este programa ofrece 50 becas a los estudiantes participantes, quienes apoyan en sus estudios a niños de quinto y sexto grado de educación primaria.

Este programa repercutirá favorablemente en la formación integral de los estudiantes universitarios fortaleciendo los vínculos con el subsistema de educación básica.

Por otra parte, y con el propósito de fomentar las oportunidades por obtener empleos para los estudiantes y egresados, es necesario vincular a la Universidad con el sector productivo, pero sobre todo, ofrecer a los alumnos una amplia gama de posibilidades de desarrollo profesional, que potencien los conocimientos y habilidades adquiridos en el aula.

Atendiendo este aspecto, hemos incrementado el número y variedad de empresas que abren sus puertas al servicio social y la práctica profesional a los estudiantes. Es en este ámbito donde los jóvenes tienen la oportunidad de aplicar sus

conocimientos y aportar el talento que exige el mercado laboral para ser competitivo.

La División Académica de Ciencias Básicas y la Coordinación de Servicio Social y Extensión organizaron el Foro de Servicio Social y Práctica Profesional, al que asistieron representantes del sector público y empresarial quienes dieron a conocer 98 programas donde los estudiantes tienen la oportunidad para realizar estas actividades curriculares.

Adicionalmente al servicio social, las prácticas profesionales constituyen una de las actividades curriculares mediante la cual los estudiantes pueden reforzar los conocimientos aprendidos y adquirir nuevas competencias útiles y necesarias para una adecuada inserción en el campo laboral. En este periodo se inscribieron a las prácticas profesionales 868 estudiantes de las licenciaturas que se imparten en las Divisiones Académicas de Ingeniería y Arquitectura, Ciencias Económico Administrativas y Ciencias Agropecuarias, contando con 242 unidades receptoras.

Un elemento importante que vincula a los estudiantes con las necesidades de los grupos vulnerables es la atención a la población abierta, donde alumnos de los diversos programas educativos que oferta la Institución realizaron más de 10 mil 381 acciones por medio de brigadas comunitarias, multidisciplinarias e interdisciplinarias; además de las consultas integrales que se les proporcionó a los albergados de la pasada contingencia.

En este mismo sentido, la Coordinación de Estudios de la Licenciatura de Nutrición, atendió a 127 estudiantes que recibieron valoración de su estado nutricional y tratamiento dietético.

Por su parte el Centro de Psicología Aplicada realizó 1 mil 56 consultas, entre alumnos y población en general.

Y de manera especial y como parte de sus actividades académicas, alumnos de la licenciatura en Cirujano Dentista,



brindaron servicios en las Clínicas Odontológicas, atendiendo a 4 mil 334 personas, realizando amalgamas, aplicaciones de flúor, consultas y extracciones, entre otras acciones.

Con el objetivo de promover la salud sexual y las relaciones sanas de pareja entre los universitarios, alumnos y maestros de la Licenciatura en Psicología diseñaron, organizaron y llevaron a cabo la primera Semana de Educación Sexual en la Universidad.

Por medio de conferencias y talleres, durante una semana en las instalaciones de las diez divisiones que integran a la Universidad, estudiantes de la División Académica de Ciencias de la Salud impartieron conferencias sobre educación en la sexualidad y talleres de violencia con el objetivo de que la población universitaria, conozca y valore esta información.

En el marco del Día Nacional para la prevención del embarazo no planificado en la adolescencia, prestadores de servicio social de la licenciatura de Médico Cirujano participaron en la Semana de Promoción de la Salud de la adolescencia; por medio de un módulo de atención se impartieron pláticas, demostraciones de reanimación cardiopulmonar y se repartieron folletos con temas de prevención para salud.

La Universidad con la participación de más de 300 estudiantes del área de Ciencias de la Salud, se sumó a la Semana Nacional de Vacunación, actividad en la que los universitarios coordinados por sus profesores y personal del sector, aplicaron más de 3 mil vacunas en comunidades del Estado.

Para brindar a los profesores las herramientas necesarias que faciliten el óptimo desempeño del seguimiento y evaluación del servicio social, se impartió el Taller Seguimiento y Evaluación del Servicio Social, el cual se llevó a cabo en dos ocasiones, en agosto y septiembre, a un total de 31 profesores de las Divisiones Académicas de la Universidad.

• Vinculación con los Sectores Sociales y ProductivosNacionaleseInternacionales

Una característica inherente a toda la sociedad humana es el cambio, que en forma constante requiere de acciones para adecuar sus estructuras a las nuevas demandas que se van gestando por efecto de los diversos factores que influyen en el devenir social.

Para responder a las necesidades de grupos vulnerables, la Universidad ha diseñado proyectos de vinculación orientados a desarrollar las competencias laborales e intelectuales de sus estudiantes y egresados; asimismo, ha establecido vínculos de colaboración académica con instituciones de educación superior, nacionales e internacionales, para implementar sistemas de educación continua en las modalidades abierta y a distancia.

En la División Académica de Ciencias Agropecuarias, se están fortaleciendo las relaciones con varias instituciones para mejorar los logros alcanzados hasta ahora, tal es el caso de que en febrero de 2008 se efectuó una reunión de evaluación de las actividades realizadas durante la contingencia en el 2007 con la Asociación de Médicos Veterinarios Especialistas en Pequeñas Especies de Tabasco, en la que se acordó impartir un curso de capacitación para actuar en futuras eventualidades.

Asimismo, en julio se contó con la visita de tres profesores especialistas de la UNAM, quienes conocieron el Centro de Integración Ovina del Sureste, además de los dos profesionales en bovinos del Colegio de Postgraduados, campus Tabasco, así como también la visita de alumnos del Instituto Tecnológico de Papaloapan, del estado de Veracruz.

Por otra parte, con el propósito de comenzar a estrechar relaciones con instituciones a nivel internacional, Directivos de la Universidad viajaron a España con un grupo de ganaderos de nuestro estado para visitar la Facultad de Medicina Veterinaria



de la Universidad de Zaragoza y conocer las explotaciones ovinas realizadas en ese país.

Por otro lado, la Universidad ha reconocido la importancia de la vinculación como función estratégica y la considera como un eje rector del desarrollo institucional. En este sentido, con la finalidad de reforzar los lazos de cooperación con el sector productivo, esta Casa de Estudios firmó 24 convenios generales y 78 específicos con diferentes empresas para implementar acciones concretas de interés y beneficio mutuo, ampliando así su capacidad científica y tecnológica para ejecutar proyectos que contribuyen al desarrollo integral del estado.

Como parte de los festejos del 50 aniversario de vida universitaria, la Universidad fue Sede Nacional del Examen de Conocimientos sobre Israel, uno de los cuatro países representados en el encuentro de las culturas. Más de 50 aspirantes compitieron por lograr un lugar entre los 10 mejores a nivel nacional en conocimiento sobre ese país. Asimismo, se recibió la visita del Embajador de Egipto en México.

Por otra parte, la institución ha mantenido en los últimos años una estrecha vinculación con la paraestatal Petróleos Mexicanos y sus organismos subsidiarios. En este año se suscribieron nueve convenios específicos para proporcionar servicios en diferentes sitios de Pemex Exploración y Producción, Pemex Gas y Petroquímica Básica y Pemex Refinación. Dichos convenios contemplan servicios de apoyo y soporte técnico para la elaboración de estudios y proyectos sobre diversos tópicos del sector hidrocarburos. Los recursos obtenidos por estos convenios han permitido consolidar la infraestructura física y reforzar los programas académicos, entre los que destacan el desarrollo de emprendedores, la movilidad estudiantil y la consolidación del Fondo de Investigación, por mencionar algunos.

Por otro lado, es importante destacar que con el apoyo de la Secretaría de Seguridad Pública Federal, en mayo de 2008

se llevó a cabo el Curso de Capacitación para formar parte de la Policía Federal con Perfil de Investigador, acción en la cual se contó con una participación de más de 400 alumnos de las distintas licenciaturas de la Universidad.

De igual forma, en octubre de este año se realizó el Curso de Capacitación e Investigación de Mercado y Opinión a cargo de la empresa CAMPO OPINA, en el cual se encuestaron a siete egresados de las diferentes licenciaturas de la Universidad, quienes obtuvieron resultados relevantes que les permitieron ocupar los espacios ofertados por esa empresa.

Asimismo se organizó la Expo-Empleo 2008, en el Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza, que contó con la asistencia de 711 egresados y estudiantes de la Universidad, participando 30 empresas e instituciones con representación estatal, regional, nacional e internacional, entre ellas: Secretaría de Seguridad Pública Federal y Estatal, Servicio Estatal de Empleo, Coparmex, AztraZéneca, Grupo Malaquías, Inbursa, Tabasco Automovilística, Ford, Great Wall Drilling Company, Heerema Marine Contractors México Intelegis Grupo Consultor Fiscal y el Instituto Tecnológico Superior de Centla. Este evento permitió promover y afianzar la vinculación de la Universidad con el sector público y privado, para generar oportunidades de empleo y prácticas profesionales, en beneficio de egresados y estudiantes de la Institución.

Como parte del Convenio Específico de Colaboración establecido entre esta Casa de Estudios y la Fundación Mexicana de Apoyo Infantil, A. C. (Save The Children México), se realizó el diseño del proyecto ejecutivo para la rehabilitación del Parque Recreativo Municipal de Atasta, en cual tuvo una aportación por un monto de 350 mil pesos y en el que participaron profesores investigadores y estudiantes de la División Académica de Ingeniería y Arquitectura.



•ColaboraciónAcadémica,CientíficayCultural

El intercambio de experiencias y conocimientos con instituciones nacionales e internacionales es fundamental para el desarrollo de los profesores investigadores y estudiantes. Por lo que en 2008, destaca la firma de 102 convenios de colaboración académica, científica y cultural, entre los que podemos mencionar, el signado con la empresa EBSCO de México, Inc. S.A. de C.V, con la Universidad Autónoma del Caribe de Colombia, el Instituto Tabasqueño de Transparencia y Acceso a la Información Pública, la Secretaría de Recursos Naturales y Protección Ambiental, la Scotland Fisheries, Inc. A División Of América s Catch, la Impulsora Nacional de Renovación Tecnológica, S.A. de C.V., con el Instituto Tecnológico de Macuspana, entre otros.

Asimismo, profesores de la División Académica de Ciencias Agropecuarias recibieron capacitación sobre la industrialización de productos cárnicos, en un curso-taller impartido por catedráticos de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

La vinculación de la Universidad con otras instituciones se está fortaleciendo gracias a la constante colaboración que se mantiene con la Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana (ATEI), con sede en España; el Sistema Nacional de Productoras y Radiodifusoras de las Instituciones de Educación Superior (SINPRIES); la Dirección General de Televisión Educativa (DGTE) y el Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa (CETE).

Son múltiples los eventos que en 2008 resultaron de los convenios signados por la Universidad y las diversas instancias estatales, nacionales e internacionales, algunos de los que podemos mencionar son, la adquisición de material biológico humano de la Facultad de Medicina de la UNAM por la División Académica de Ciencias de la Salud, para prácticas médicas, el cual puso a disposición de los estudiantes del Laboratorio de Morfología, la XX Reunión Científica, Tecnológica, Forestal y Agropecuaria organizada por la División Académica de

Ciencias Agropecuarias, en la que se fortaleció la vocación productiva que por muchos años ha caracterizado a Tabasco, la participación de expertos del CIMAT y diversas instituciones de educación superior en el Primer Foro de Matemáticas y Tecnologías de la Información organizado por la División Académica de Informática y Sistemas, el Primer Congreso de Odontología Pediátrica, en el que participaron especialistas de reconocidas instituciones nacionales y extranjeras, como la UNAM, la UPAEP y la Universidad de Pittsburg; el Diplomado en Análisis Político en Medios de Comunicación, al que asistieron miembros de diversas asociaciones de periodistas de la entidad, el Segundo Simposio Internacional de Informática y Sistemas, en el que dictaron conferencias magistrales varios expertos nacionales y extranjeros, y se llevó a cabo el concurso de software Proysoft 2008, la Maestría en Gerontología Social, un posgrado único en su tipo, que se impartió en coordinación con la Universidad de Barcelona, España, entre otros.

•AlianzasEstratégicasconelSectorEmpresarial

Con el fin de promover en la comunidad universitaria el espíritu emprendedor y la capacidad creativa e innovadora, se llevó a cabo la segunda Feria de Iniciativas de Negocios UJAT 2008, en el marco de los festejos del 50 Aniversario de esta Casa de Estudios.

En esta feria se expusieron 19 proyectos de iniciativas de negocios realizados por 45 alumnos de la diferentes Divisiones Académicas y asesorados por Profesores Investigadores; evento que tuvo una concurrencia promedio de 500 personas entre profesores, alumnos, directivos y público en general.

En el mismo contexto, se impartieron conferencias al público asistente sobre prácticas exitosas en el mundo de la PyMES por parte de reconocidos agremiados de la CANACINTRA.

Cabe resaltar la entusiasta participación en este evento del sector empresarial, representado principalmente por



la Cámara Nacional de la Industria de la Transformación (CANACINTRA), la Cámara Nacional de Comercio y Servicios (CANACO-SERVYTUR), la Confederación Patronal de la República Mexicana COPARMEX Tabasco, así como entidades municipales y estatales.

En el mismo ámbito, la Institución participó con cinco proyectos en la Cuarta Expo Plan de Negocios Universitarios, organizada por la CANACINTRA en el marco del Foro Estatal PyME 2008, en la cual la Universidad obtuvo el Primer Lugar en la Categoría Comercio y Servicios con el proyecto denominado MediBases, presentado por alumnos de la División Académica de Ciencias de la Salud.

De igual manera, las alumnas Ana Carolina Jiménez Contreras, Giselle Olivares Morales, Gema Alejandra Castillo Broca y Sara Villegas de la Cruz participaron en el concurso denominado Reto Emprendedor, organizado por la Business School, donde intervinieron diversas instituciones de educación superior del estado de Tabasco. Dichas estudiantes ganaron el reto, que consistió en recaudar 15 toneladas de PET semanales, lo que deja claramente como experiencia para estas jóvenes universitarias el poner en práctica los conocimientos adquiridos al desarrollar un plan de negocios para este concurso.

Asimismo, resulta relevante resaltar la participación en el Fideicomiso Creando Empresarios, donde se apoyó a uno de los egresados con 142 mil pesos para emprender su negocio.

Especial atención merece la puesta en marcha del “Programa de Incubación de Talentos” (PITs) el cual tiene como objetivo general, consolidar una plataforma de procesos y sistemas que permitan la generación de capital intelectual en el marco del desarrollo de competencias, así como la inserción exitosa en el mercado laboral de egresados de las diferentes licenciaturas.

Cabe destacarse que este programa dentro de su fase piloto, seleccionó a 12 egresados de las Licenciaturas en Administración, Contaduría Pública, Médico Veterinario Zootecnista y Derecho, de los cuales 10 se han integrado exitosamente a una actividad productiva realizando actividades propias de sus áreas en proyectos reales.

Para la fase de lanzamiento, se han realizado exposiciones a alumnos y profesores en seis Divisiones Académicas, con el objetivo de presentar el programa como una opción de desarrollo profesional. En octubre de 2008, inició la fase de arranque del programa integrando a 11 egresados de las carreras de Ingeniería Civil, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniería Eléctrica Electrónica, Ingeniería Química y la Licenciatura en Psicología, desempeñándose como profesionales técnicos dentro de proyectos de servicio a PEMEX. Cabe mencionar, que dicho equipo de trabajo será capacitado, adiestrado y evaluado por especialistas de las áreas correspondientes.

Se pretende con este programa consolidar en el corto y mediano plazo, un mecanismo efectivo de vinculación Universidad-Empresa y fortalecer alianzas con otros programas como los de la Fundación Educación Superior Empresa (FESE), promovido por la ANUIES, donde a través de la participación de nuestros talentos en escenarios reales de trabajo, se garanticen resultados de alto desempeño y productividad para las empresas, además de servir de referencia para la generación de líneas de aplicación de conocimientos y fomento a la investigación aplicada.

Un acercamiento de mucho interés para la Universidad ha sido la iniciativa por la Subdirección de Región Sur de PEMEX Exploración y Producción (PEP), que se realiza por primera vez en México, a través del programa “PEMEX visita mi Universidad”, a través del cual se dieron a conocer a los jóvenes universitarios, los aspectos más relevantes de esta industria en México.



La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, consciente de su papel en el crecimiento y desarrollo del estado, participó en el proyecto Atracción de Capacidades Tecnológicas para el Desarrollo Económico de Tabasco, aprobado para su financiamiento por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y que es coordinado por la Secretaría de Desarrollo Económico del Gobierno del Estado a través del Fideicomiso para el Desarrollo Industrial de Tabasco (FINTAB).

En este proyecto, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco establecerá en el interior del Parque Industrial Tabasco Bussines Center una oficina de vinculación para promover, gestionar y articular a través del trabajo colaborativo entre la institución, las empresas y dependencias gubernamentales, vinculando la oferta de profesionales, servicios técnicos especializados de investigación y desarrollo tecnológico, con las demandas reales y potenciales del sector productivo, contribuyendo con ello al desarrollo económico y social de la región, propiciando una cercanía física y funcional entre generadores y usuarios de conocimiento científico y tecnológico orientado al desarrollo económico del estado.

Por otra parte en la en la División Académica de Educación y Artes se llevó a cabo el Primer Foro del Cuerpo Académico Lenguaje, Comunicación y Tecnología y el Foro de Estudios de Universitarios en Comunicación 2008.

Así también en la División Académica de Ciencias Básicas se llevó a cabo el Congreso Regional de Probabilidad y Estadística; el IV Simposio Internacional de Física de las Radiaciones, organizado conjuntamente con la División de Física de las Radiaciones de la Sociedad Mexicana de Física; el XVIII Foro de Física; el Foro de Química 2008 y el V Foro de Matemáticas del Sureste.

•MecanismosdeVinculaciónconelMercadoLaboral

Otras formas que fortalecen la vinculación de los estudiantes universitarios con el campo laboral, y cuyo objetivo es insertar al egresado en el mercado laboral, son el servicio social, las prácticas profesionales y la bolsa de trabajo, que mantiene una constante comunicación con el sector público y empresarial, con el propósito de brindar a los egresados de la Universidad la oportunidad de empleos calificados.

Es importante mencionar que en apoyo a lo anterior, se dieron cursos de capacitación a estudiantes y egresados para desenvolverse en el mercado laboral, particularmente asesorías y preparación para entrevistas de empleo.

La Bolsa de Trabajo Universitaria mantiene una constante comunicación con el sector público y empresarial con el propósito de brindar a los egresados de la Universidad la oportunidad de empleos calificados.

En este periodo se inscribieron a la bolsa de trabajo universitaria 199 egresados de los cuales 58 fueron contratados por las empresas que han participado con la Universidad en este programa.

Con la finalidad de fomentar la capacidad creadora de nuestros profesores y alumnos e incentivar la generación de productos y procesos, además de sensibilizar a la comunidad universitaria para arraigar una cultura de protección a la propiedad intelectual se realizó la conferencia “Capital Intelectual, el Reto para la Formación de Nuevos Profesionistas”, impartida por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial.

• Vinculación para el mejoramiento de la EducaciónBásicayMediaSuperior

La mayoría de los estudiantes que ingresan a esta Casa de Estudios proceden de escuelas públicas y con bajo nivel en el desarrollo de habilidades intelectuales para aprovechar



los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por esta razón, la Universidad coadyuva a mejorar la calidad educativa en los niveles básico y medio superior, pues, estamos seguros de que, atendiendo esta necesidad general de nuestros alumnos, contribuimos a una asimilación oportuna y eficaz de los conocimientos en su formación profesional.

A través de estos mecanismos de colaboración con instituciones educativas que nos preceden, compartimos conocimientos y habilidades didácticas del docente, y contribuimos a la formación, capacitación y asesoría del personal que prepara la materia prima en las instituciones de educación media superior.

En acciones concretas se atendieron las visitas de 16 planteles de diferentes niveles educativos, entre las que se pueden señalar los del Colegio de Bachilleres del Estado de Tabasco (COBATAB), Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA), Centro de Estudios Tecnológicos y del Mar (CETMAR) y Colegio de Bachilleres del Estado de Chiapas (COBACH), con un número aproximado de 1 mil 200 alumnos, atendidos por un total de 28 profesores de diferentes formaciones y niveles académicos, donde se promovió tanto nuestro quehacer profesional como la oferta educativa.

Se fortaleció también el Programa Institucional de Orientación Profesiográfica a través de campañas de orientación y la difusión de la oferta educativa en forma permanente a través de diversos medios electrónicos.

Asimismo, con el propósito de difundir las opciones educativas y los servicios que ofrece la Universidad, en el 2008 participamos como anfitriones en la 12ª Feria Profesiográfica, en coordinación con la Secretaria de Educación y 20 instituciones de educación superior del estado, contando con una participación de 2 mil 290 estudiantes de educación media superior, procedentes de diferentes municipios.

De igual forma, para fortalecer las actividades de información profesiográfica en beneficio de los jóvenes tabasqueños, esta Casa de Estudios organizó en julio de 2008 un evento en el que participaron 12 Instituciones de Educación Superior, públicas y privadas, las cuales atendieron a 160 estudiantes en la Biblioteca Central Manuel Bartlett Bautista.

A través del módulo permanente de información profesiográfica, ubicado en las instalaciones de la Dirección de Estudios y Servicios Educativos, se atendió a 2 mil 530 estudiantes, provenientes de los distintos subsistemas de educación media superior del estado y del país, a quienes se les proporcionó información impresa y verbal sobre las opciones educativas de la Universidad, y con los test de orientación profesiográfica aplicados para ayudarlos en la decisión de una profesión.

Por otro lado, en la División Académica de Ciencias Agropecuarias se llevaron a cabo durante los meses de abril y mayo, campañas profesiográficas a estudiantes de instituciones de educación media superior en el estado, con la finalidad de interesarlos para que realicen sus estudios profesionales en las Ciencias Agropecuarias. El objetivo fundamental de estas actividades es incrementar la matrícula de los PE que se imparten en esta División, y así contribuir al desarrollo del estado de Tabasco.

La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco en colaboración con la SEP y la ANUIES, han impulsado el diseño y puesta en marcha de acciones para fortalecer el subsistema de bachillerato a través de la propuesta de una reforma integral que mejore su calidad y eficacia.

La ANUIES, en particular, convocó a las IES a participar en el diseño e impartición de un programa de formación, al que aporten el talento y la experiencia de sus recursos humanos.

Dicho programa se concretó en el Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior, siendo



esta Casa de Estudios sede formadora de este diplomado, el cual contempla el nuevo rol del docente y cuyos objetivos son, incorporar una nueva dinámica de formación y actualización y revalorar el trabajo que realizan para elevar el aprecio social por su actividad. En el año que se informa, 92 profesores de nivel medio superior iniciaron su capacitación en dicho diplomado.

Asimismo, como parte de la vinculación de la institución con el sector educativo del nivel medio superior y superior, en 2008 se ofrecieron dos cursos de capacitación en Formación Básica de la Tutoría y los diplomados Formación Docente con Enfoque Constructivista y Habilidades Didácticas, impartidos por reconocidos profesores investigadores de la Universidad, beneficiando a 30 profesores del Instituto Tecnológico Superior de la Región Sierra.

Entre los programas que han despertado mucho interés en el sector educativo básico y medio superior, destaca el de Adopta un Talento, para el cual Profesores Investigadores de la Institución imparten un curso a maestros de educación básica para identificar niños con habilidades científicas.

Además, la División Académica de Ciencias Biológicas participó como anfitriona de diversos cursos y talleres organizados por la Secretaría de Recursos Naturales y Protección Ambiental (SERNAPAM) para diferentes sectores de la sociedad, principalmente estudiantes de los niveles medio superior, tales como el Taller de Elaboración de Confitería y Cosméticos a partir de miel, así como los Cursos de Herramientas para Proyectos de Educación Ambiental del Yumká, ambos con la finalidad de incentivar al estudio de licenciaturas relacionadas con la preservación y conservación del medio ambiente.

7.AdministraciónyGestión


La Universidad inscrita en la dinámica del siglo XXI, asume el reto de transformarse para estar acorde a las exigencias de la sociedad del conocimiento.

En el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 se subraya la necesidad de redefinir la estructura organizativa y las competencias de las distintas dependencias que la integran, a efecto de hacerlas flexibles, ordenadas y congruentes con sus fines y funciones; además de mejorar los procesos que promuevan el uso racional de recursos para una mayor eficiencia y eficacia de la administración.

Nos hemos propuesto adecuar la legislación universitaria a las demandas de una institución de vanguardia y en desarrollo constante, así como ajustar el Modelo Educativo y los procesos administrativos, financieros y presupuestales a las necesidades operativas, lo que implica fomentar una cultura de servicio y propiciar un clima laboral orientado al logro de los objetivos académicos.

En este contexto, es de fundamental importancia valorar el factor humano para cumplir la misión institucional, por lo que es necesario un marco normativo que responda a las nuevas exigencias de trabajo del personal universitario.

La formación de carrera administrativa constituye uno de los principales objetivos por alcanzar en materia de gestión el cambio organizacional, propósito que también obliga a replantear las tareas y funciones asignadas, las cuales deben ser realizadas con eficiencia para fortalecer los procesos académicos.

La dinámica educativa expresada en indicadores y estándares de calidad formulados por respetables organismos externos, requiere, por otra parte, de la existencia de equipamiento e infraestructura necesarios para atender además las exigencias del modelo educativo en materia de calidad certificada.

Por esa razón, la administración efectiva de los recursos con base en los procesos de planeación, presupuestación, y evaluación, adquiere especial relevancia e implica contar con sistemas de información actualizados y confiables que faciliten la toma de decisiones.

Esta Casa de Estudios se ve obligada, en consecuencia, a replantear los procesos de asignación de recursos económicos, así como fortalecer, diversificar y ampliar sus fuentes de financiamiento, a partir de un sólido sentido de corresponsabilidad entre quienes participan en cada uno de los procesos educativos.

• Normatividad Académica, Científica, Cultural y deGestión

A fin de actualizar la normatividad que rige las actividades académicas, científicas, culturales y de gestión, conforme al modelo educativo y de organización, en esta Casa de Estudios evaluamos la pertinencia de la legislación universitaria que sustentan los procedimientos jurídico-administrativos correspondientes.

Por ello en 2008 el Honorable Consejo Universitario aprobó en sesión Extraordinaria del 29 de abril, el Reglamento de Ingresos Económicos cuya finalidad es regular el uso de recursos que la Universidad obtiene por diversas actividades que realiza, trabajos de investigación y vinculación; así también se aprobó el Reglamento de Cuotas y Cobros con el cual se logra una mejora en la planeación de las finanzas, se transparenta el ejercicio del gasto y se cuenta de esta forma con una normatividad integral, actualizada, suficiente y disponible para toda la comunidad.

A finales de mes de noviembre de este año, dio inicio la reestructuración del Reglamento de Estudios de Posgrado con

7.AdministraciónyGestión


A D M I N I S T R A C I Ó N Y G E S T I Ó N

lo cual se busca establecer un marco normativo que determine con claridad las reglas básicas de las actividades del posgrado y las disposiciones para ayudar al cumplimiento de los propósitos académicos de la Universidad. Este instrumento jurídico estará en posibilidad de aprobarse en Consejo Universitario en el primer trimestre del año 2009.

Por otra, parte uno de los principales problemas estructurales que se le presentan en el siglo XXI a las instituciones de educación superior, es el derivado de los pasivos de sus regímenes de pensiones y jubilaciones. La demanda de recursos financieros para el pago de estos pasivos es un problema que se agudizará en las diversas instituciones del país en los próximos años, a medida que la población trabajadora vaya envejeciendo, ya que ello trae consigo un costo cada vez más alto de la seguridad social, pudiendo provocar una inviabilidad financiera, no tan solo para los regímenes de pensiones y jubilaciones, sino para las mismas instituciones.

La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco no está exenta de estos problemas estructurales. Por ello, esta Casa de Estudios, asumiendo su responsabilidad histórica y administrativa, en el mes de abril de 2008, derivado de un amplío proceso de análisis, consulta y diálogo, se firmaron con el Sindicato de Profesores e Investigadores de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco como representante de los trabajadores académicos y con los trabajadores administrativos de confianza, los Convenios que establecen el Régimen de Pensiones y Jubilaciones de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

Este Régimen de Pensiones y Jubilaciones se estructuró con base en los lineamientos del gobierno federal, reformas paramétricas y un modelo de cuentas individuales. Para dar claridad y transparencia al régimen, éste es administrado por un Comité Técnico, conformado por representantes de los trabajadores académicos, administrativos de confianza y de la Universidad.

El nuevo modelo de pensiones y jubilaciones abarca al 79 por ciento del total de trabajadores de la Universidad, conformado por 1 mil 862 miembros del personal académico y 337 administrativos de confianza. Para el restante 21 por ciento de trabajadores, conformado por el personal administrativo sindicalizado, ya se han iniciado sesiones de análisis para implantar la respectiva reforma.

Es importante mencionar que antes de crear este nuevo régimen, el pasivo contingente de la UJAT ascendía a 12 mil 735 millones 335 mil pesos, cuyo déficit actuarial era asumido íntegramente por la Universidad. Después de la reforma, el pasivo contingente pasó a 7 mil 259 millones 868 mil pesos, lo que representa a una reducción del 42.99 por ciento equivalente a 5 mil 475 millones 467 mil pesos.

Con este Régimen de Pensiones y Jubilaciones se crea un sistema de seguridad social integral, intergeneracional y solidario, el cual trae entre otros beneficios la certeza de contar con recursos para pagar a los trabajadores pensiones dignas por jubilación, vejez, cesantía, invalidez, incapacidad y fallecimiento. Al mismo tiempo, se incorporan las pensiones por viudez, orfandad y ascendencia; fortalece la permanencia de la fuente de trabajo; permite concursar por recursos federales; está definido como nosotros queremos que funcione; garantiza que las pensiones se otorguen con orden, claridad y transparencia al contar con un Comité Técnico que las administra.

El nuevo Régimen de Pensiones y Jubilaciones que los universitarios han creado, da viabilidad financiera a esta Casa de Estudios para otorgar los beneficios de seguridad social a los trabajadores universitarios, permite cumplir con la misión educativa y fortalece la práctica de los valores de autonomía institucional, pluralidad, transparencia, integración y sentido de pertenencia e innovación.



•ModeloAcadémico-Administrativo

A fin de cumplir los lineamientos establecidos en la nueva estructura de evaluación y asignación de los recursos a las IES y de mantenernos entre las dependencias que aspiramos a tener un presupuesto equitativo a partir de 2009, la estructura del Modelo Académico Administrativo será evaluada en relación al desempeño, el cual permitirá establecer un organigrama más funcional, aprovechar las potencialidades del recurso humano, incentivando a la profesionalización en cada una de sus actitudes y aptitudes.

Es pues, un compromiso contraído por esta administración, que para el 2009 cada División Académica, cada área que comprende la estructura académico – administrativa de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco pueda reformularse, el cambio tendrá resistencia, pero es la oportunidad para que cada mujer y cada hombre que trabaja arduamente por la institución, explore aquellas capacidades que por alguna razón no han sido utilizadas y descubra una faceta más del cúmulo de conocimiento que ha adquirido a través de los años y de sus experiencias.

Esta administración contempla adecuar el modelo académico-administrativo a los requerimientos del Modelo Educativo. En ese tenor, se inició el respectivo diagnóstico institucional y el diseño del modelo académico de la Universidad, a fin de establecer una estructura organizacional que atienda el crecimiento y la expansión del quehacer institucional.

Por otro lado, la atención a la salud de los trabajadores de esta Casa de Estudios es prioritaria, por ello en el año que se informa, la cobertura del servicio médico prestado a los derechohabientes de la Universidad fue de 162 mil 483 casos, los cuales se distribuyeron de la siguiente forma, 96 mil 376 pacientes en la Unidad Médica del Centro, 7 mil 920 de la Unidad Médica de la Chontalpa y 3 mil 765 en la Región de los Ríos. Además se canalizaron 30 mil 770 pacientes a especialidades médicas, se proporcionaron 1 mil 785 de servicios odontológicos,

se realizaron 1 mil 65 cirugías diversas, se hospitalizaron 1 mil 415 derechohabientes, se atendieron 2 mil 668 pacientes en urgencias, se expidieron 3 mil 768 recetas de hospitalización y urgencias. Además se realizaron 967 estudios de laboratorio, 1 mil 163 radiografías, 419 ultrasonidos, y prescribiéndose 3 mil 768 recetas en los servicios de urgencias y hospitalización.

También se realizaron 14 mil 570 estudios de diagnóstico y terapéuticos, destacándose 8 mil 429 análisis clínicos, 1 mil 746 radiografías, 808 análisis de Papanicolau, 1 mil 563 ultrasonidos, 1 mil 439 electrocardiogramas.

Se otorgaron 1 mil 702 apoyos como son 884 lentes, 545 programas de medicina física y rehabilitación, 371 aparatos ortopédicos, 227 servicios de ambulancia.

Asimismo, se ha conformado un Comité de los Servicios Médicos, para atender situaciones especiales y dar respuesta inmediata a casos que, por su complejidad, así lo requieren.

Así también, para ejercer con transparencia los recursos y asegurar el suministro de medicamentos, y sobre todo minimizar los gastos en este rubro, se convocó a diversos proveedores y se licitó la compra de medicamentos, asignándose a tres proveedores el abasto de las diferentes partidas de los medicamentos requeridos por la farmacia, donde se surtieron 67 mil 021 recetas.

En este rubro se implementó un programa de visita médica a pacientes hospitalizados, para dar seguimiento a sus padecimientos, así como estar atentos a otras necesidades surgidas durante su estancia en el hospital.

•ImplementacióndeSistemasdeGestióndelaCalidad

El impulso a la cultura de la calidad, en todas las áreas y procesos de la Universidad, es una tarea por desarrollar muy importante para mejorar en forma continua la gestión de los recursos y lograr la certificación y recertificación de los Sistemas de Gestión de Calidad (SGC) existentes. La meta es



consolidar lo logrado y ampliar el programa hacia los procesos susceptibles de reconocimiento.

Sin duda, la nueva estructura académico-administrativa implementada en la institución permitirá visualizar aquellas áreas estratégicas como susceptibles de mejora contínua, por lo que para el 2009, la Universidad habrá definido con exactitud cuántos y cuáles serán los procesos que deberán certificarse por los organismos encargados de esta tarea, con el único objetivo de ofrecer un mejor servicio a la comunidad universitaria y permitir mejor uso y transparencia en el manejo de los recursos públicos asignados para tal fin.

Es importante mencionar que en mayo de 2008, la Dirección de Servicios Escolares fue auditada por la Sociedad Mexicana de Normalización y Certificación, S C. (NORMEX) y fue recomendada para su recertificación con vigencia hasta el 30 de junio de 2010; así también en julio de 2008, el Sistema Bibliotecario fue auditado por este organismo el cual emitió la recomendación de su recertificación correspondiente con vigencia hasta el cuatro de agosto del 2011. Vale la pena resaltar que todo ello nos ha traído como resultado mejorar la atención del usuario y reducir tiempos y procesos.

Asimismo se realizaron ocho auditorías de vigilancia, con la finalidad de verificar que los procesos estratégicos certificados se mantienen conforme a lo establecido en la norma ISO 9001:2000. Las auditorías fueron realizadas por NORMEX y ATR (American Trust Register, S.C.), además los 16 procesos estratégicos certificados se mantienen conforme a lo establecido en dicha norma.

•CapacitaciónyEducaciónContinua

Con la finalidad de fortalecer la capacitación y educación continua del personal administrativo, a efectos de favorecer en ellos una mayor aptitud para el trabajo y una mejor actitud hacia el servicio eficiente y de calidad, estamos diseñando programas que también generen satisfacción personal.

En el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 se identificó la necesidad de implementar mecanismos de evaluación para analizar la formación, capacitación y desempeño laboral del personal administrativo, así como mejorar continuamente las condiciones de trabajo.

Por lo que se refiere a la Revisión Salarial con el Sindicato de Trabajadores Administrativos y de Intendencia, en el 2008 se acordó un incremento salarial del 4.25 por ciento, la apertura de nuevas plazas y un aumento del bono navideño, con lo cual se resolvió el emplazamiento a huelga con dicho sindicato. Asimismo se entregaron estímulos económicos a 96 trabajadores administrativos sindicalizados, y se otorgó apoyo para adquirir lotes para vivienda a dicho gremio.

De igual forma con el Sindicato de Profesores Investigadores (SPIUJAT) se firmó un acuerdo en el cual se fijó un aumento del 4.25 por ciento al salario y 500 pesos de bono navideño, entre otros beneficios para la planta académica.

Por otra parte, con la finalidad de mejorar permanentemente las condiciones de trabajo y permitir un mejor desempeño laboral del personal universitario, en este 2008 se realizaron cinco cursos de capacitación de Seguridad e Higiene y 12 cursos diversos entre los que destacamos: Curso de Excel nivel Básico, Curso 7 Hábitos de la Gente Altamente Efectiva, Administración del Factor Humano y Relaciones Laborales, entre otros.

•InfraestructuraFísica,TecnológicaydeEquipamiento

En lo que respecta a la infraestructura física, en el año 2008 la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco ha llevado a cabo acciones de rehabilitación, mantenimiento y ampliación de sus edificios, brindando con ello atención a las necesidades de conservación y crecimiento de las instalaciones.

Con la finalidad de fortalecer las tareas de investigación y formación integral del estudiante, en la División Académica de Ciencias Básicas, se iniciaron acciones de rehabilitación de



los laboratorios de Investigación de Química, Química Básica y cubículos para Profesores Investigadores, con una inversión autorizada de 2 millones 776 mil 323 pesos provenientes del Fondo de Incremento a la Matrícula, con lo que se beneficiarán a 639 estudiantes de los cuatro Programas Educativos de licenciatura y posgrado ofertados en esta División Académica.

En la División Académica de Ciencias Biológicas se llevaron a cabo acciones encaminadas al fortalecimiento de los procesos de investigación y vinculación con los sectores productivos, en este tenor se realizó la instalación eléctrica del área de producción de peces del Laboratorio de Acuacultura; con una inversión de 60 mil 235 pesos, cuyos fondos fueron obtenidos por la prestación de servicios.

En el poblado José María Pino Suárez del Municipio de Jonuta, se ejerció la cantidad de 490 mil 348 pesos para la construcción de una nave con estructuras metálicas del Centro de Producción de Cría de Peces Nativos; de igual forma se iniciaron los trabajos para la edificación e implementación de la Unidad de Manejo Ambiental (UMA) para tortugas dulce acuícola, ubicada en la comunidad de Tabasquillo Primera Sección del Municipio de Centla, con una inversión total de 1 millón 981 mil 963 pesos provenientes de aportaciones derivadas de convenios de colaboración académica y de servicios firmados con la Dirección de la Reserva de la Biósfera Pantanos de Centla.

Del mismo modo y como parte de las acciones destinadas para el fortalecimiento de los servicios de apoyo para la formación integral del estudiante, se rehabilitó la Biblioteca Dr. Juan José Beauregard Cruz, el Centro de Investigación en Biotecnología (CIBIOT) y se concluyó la Rehabilitación de los laboratorios del Edificio Multifuncional, con una inversión total ejercida de 1 millón 780 mil 304 pesos, estas acciones benefician a una población estudiantil de 1 mil 770 estudiantes de los seis programas educativos de esta División, estos fondos fueron aportados por la realización de la prestación de servicios a PEMEX.

En la División Académica de Ciencias de la Salud, en lo referente al fortalecimiento integral del estudiante, se concluyeron los trabajos de rehabilitación y mantenimiento a los laboratorios de Histología, Aula Inteligente y Bioquímica con una inversión final ejercida de 616 mil 724 pesos, del mismo modo y con apoyo del Fondo de Equidad se iniciaron los trabajos de rehabilitación en forma integral de la clínica de Odontología Pediátrica y la Clínica Juchiman II localizadas en la colonia Las Gaviotas, cabe mencionar que este edificio fue afectado por el fenómeno meteorológico registrado en noviembre del 2007 en nuestro estado, además de que estas clínicas cumplen una labor social, brindando atención a estudiantes y población en general con una inversión contratada de un millón 229 mil 170 pesos. Dentro del rubro de los servicios de apoyo a la docencia se rehabilitó la planta alta de la Biblioteca de Ciencias de la Salud y el nuevo edificio de posgrado el cual cuenta con cuatro aulas, áreas administrativas, cubículos y servicios sanitarios, lo anterior con una inversión total de 1 millón 562 mil 685 pesos provenientes de recursos del Fondo de Equidad.

Con la finalidad de incrementar los espacios físicos y abatir el déficit de aulas se inició la construcción en la División Académica de Ciencias de la Salud de un edificio de tres niveles que albergará a 12 aulas, una sala de maestros, una Cámara de GESELL, servicios sanitarios, cuatro consultorios y un laboratorio de Psicología, cabe mencionar este nuevo edificio contará con un módulo de rampas para facilitar el acceso a todas las personas incluyendo a los que cuentan con alguna capacidad diferente, a cualquiera de sus niveles; destinándose una inversión del orden de 12 millones 649 mil 925 pesos de recursos provenientes del Fondo de Aportaciones Múltiples, estas acciones benefician a una población de 4 mil 895 estudiantes de los siete programas educativos de licenciatura y posgrado.

Como parte de las acciones destinadas al fortalecimiento de la calidad de los servicios de apoyo a los procesos de investigación y desarrollo integral del estudiante, en la División



Académica de Ingeniería y Arquitectura, y con apoyo del Fondo de Equidad se rehabilitaron los laboratorios de Química Pesada, Química Básica, una sala de usos múltiples, un taller para Arquitectura, cuatro aulas del Laboratorio de Hidráulica, accesos, andadores y rampas para personas con capacidades diferentes, con una inversión de 2 millones 452 mil 877 pesos. De igual forma con la finalidad de mejorar los espacios educativos se inició la rehabilitación integral del edificio “C” que alberga a 22 aulas, para lo cual se destina una inversión contratada de 2 millones 486 mil 809 pesos.

También en esta División Académica se concluyó la construcción del edificio que albergará a la Unidad de Atención Integral al Estudiante, el cual cuenta con 18 salones, módulo de escaleras y obra exterior, fortaleciendo así la planta física instalada que permita abatir el déficit de aulas, además de contribuir al desarrollo de los programas educativos que se imparten, lo anterior fue realizado con una inversión de 7 millones 599 mil 113 pesos con recursos provenientes del Fondo de Aportaciones Múltiples, estas acciones benefician a una población de 3 mil 218 estudiantes de licenciatura y posgrado de los cinco Programas Educativos.

En la División Académica de Informática y Sistemas se inició la construcción de un edificio que albergará a seis aulas, seis laboratorios, siete cubículos para profesores, centro certificador de software, una sala de usos múltiples, obra exterior y módulo de rampas de acceso, con ello se fortalecerá la planta física instalada que permita abatir el déficit de aulas, además de contribuir al desarrollo de los programas educativos que se imparten, para lo anterior se destinó una inversión de 12 millones 768 mil 475 pesos, con recursos provenientes del Fondo de Aportaciones Múltiples, estas acciones beneficiarán a 1 mil 690 estudiantes de los 5 Programas Educativos.

Con la finalidad de fortalecer los servicios de apoyo a la docencia, en la División Académica de Educación y Artes, se concluyó con apoyo del Fondo de Aportaciones Múltiples

la construcción de la 2ª. Etapa de la Biblioteca Lic. Belisario Colorado Jr., este espacio complementa las áreas de lectura, acervo bibliográfico y cubículos, y donde se ejerció la cantidad de 3 millones 973 mil 914 pesos.

De igual manera en esta División Académica con la finalidad de garantizar el buen funcionamiento de los espacios destinados a los servicios, se realizaron trabajos de rehabilitación y mantenimiento a un módulo de baños, el cual se dotó de equipos ahorradores de agua y mamparas anti grafiti. Destinando una inversión de 559 mil 559 pesos, con todas estas acciones se beneficia a una población de 4 mil 330 estudiantes de los cinco Programas Educativos.

En la División Académica de Ciencias Agropecuarias, con la finalidad de fortalecer las tareas de investigación y formación integral del estudiante y con base al Proyecto de Desarrollo y Consolidación de la Infraestructura Científica y Tecnológica asociadas a las LGAC de los cuerpos Académicos, se llevó a cabo la construcción de Baños de Aspersión para ganado Bovino, equipamiento de pozo profundo, línea de conducción, subestación, acometida eléctrica y la construcción del sistema de riego para 10 hectáreas, destinando una inversión total de 1 millón 198 mil 581 pesos con recursos provenientes del Fondo Mixto-CONACYT-Gobierno del Estado de Tabasco.

De igual manera en esta División Académica se llevó a cabo la rehabilitación de Laboratorios de Lácteos, Cárnicos, Frutas y Hortalizas, Biotecnología de Alimentos del Centro de Investigación de las Ciencias Agropecuarias, módulos de baños, cubículos de profesores, biblioteca y obra exterior, destinando una inversión de 1 millón 600 mil 870 pesos, con todas estas acciones se beneficia a una población de 810 estudiantes de los programas educativos de licenciatura y posgrado.

En la División Académica de Ciencias Económico Administrativas se iniciaron acciones de rehabilitación y mantenimiento a la infraestructura física como es el caso del



edificio de investigación y posgrado en el que se remodelaron dos aulas, una sala de usos múltiples, cubículos, servicios sanitarios y obra exterior.

De igual forma en el edificio “B” se iniciaron trabajos de rehabilitación integral de ocho aulas, auditorio y módulo de escalera; así como la sala de profesores, para la cual se destinó una inversión contratada de 3 millones 368 mil 095 pesos.

En esta División Académica se construyó un nuevo espacio que albergará a 19 cubículos para profesores y áreas administrativas con una inversión de 1 millón 745 mil 440 pesos, con todas estas acciones se beneficia a una población de 5 mil 115 estudiantes de los programas educativos.

En el Campus Chontalpa se concluyó la construcción del edificio del Centro de Enseñanza de Idiomas, Vinculación y Educación Continua, el cual cuenta con 17 aulas, módulo de servicios sanitarios, escalera y obra exterior con la finalidad de fortalecer la formación integral del estudiante para el desarrollo de habilidades, competencias de compresión y comunicación de un idioma extranjero y la vinculación con los sectores productivos de la región, para ello se destinó una inversión final de 8 millones 320 mil 796 pesos, con recursos provenientes del Fondo de Aportaciones Múltiples .

De igual forma en este Campus, con la finalidad de conservar su imagen e instalaciones comunes que brinden seguridad y comodidad a los estudiantes y usuarios en general, y con aportaciones del Fondo de Equidad se mejoró el área de nuevo acceso ampliando los paraderos y construyendo una caseta de control y vigilancia, también se repuso un tramo de barda dañada por la pasada contingencia ambiental, con una inversión de 396 mil 2 pesos, con estas acciones se benefician a la población de 5 mil 547 alumnos que conforman las tres Divisiones Académicas

Durante el ejercicio que se informa se adecuaron y modernizaron áreas administrativas de apoyo como son el nuevo espacio que ocupara la Dirección General de Planeación y Evaluación Institucional, la Coordinación de Suministro y Control, el Sistema de Educación Abierta y a Distancia; así como el área que ocupará la tienda de artículos universitarios para lo cual se invirtieron 3 millones 989 mil 552 pesos.

En el mismo sentido en la Biblioteca Central “Manuel Bartlet Bautista” y la Biblioteca Lic. José María Gurría Urgel de la División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades, se realizaron con recursos del Fondo de Equidad trabajos de mantenimiento y conservación para garantizar la operatividad del inmueble, con una inversión de 765 mil 599 pesos, beneficiando a 8 mil 290 estudiantes.

Con la finalidad de conservar, resguardar y garantizar las mejores condiciones para el buen funcionamiento de los inmuebles y espacios destinados a usos comunes y de servicio, se llevaron a cabo acciones de poda, desmorre y cercado de terrenos, estudios, verificaciones e instalaciones eléctricas en baja y media tensión, climatizaciones, impermeabilizaciones, pintura e instalaciones hidráulicas, lo anterior con una inversión de 1 millón 869 mil 255 pesos.

Se concluyó la construcción del Auditorio y del Centro de Prácticas y Autoaprendizaje de Lenguas Extranjeras (CEPALE) adjuntos al CIVE, con estas acciones se fortalecen la formación integral del estudiante para el desarrollo de habilidades, competencias de compresión y comunicación de un idioma extranjero; así como la vinculación con los sectores productivos de la región. Con una inversión final ejercida en 2008 de 113 mil 409 pesos.

De igual manera se inició la construcción de la primera etapa de la nueva División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco, esta etapa contempla dos edificios, el primero albergará 13 aulas, centro de cómputo, biblioteca, una sala



audiovisual y servicio sanitario, y un segundo edificio de laboratorios, compuesto por: quirófanos, área de disecciones, Cámara de GESELL, laboratorios de Bioquímica, Fundamentos de Enfermería, clínica y cubículos de profesores. Se considera también accesos, vialidades, andadores, tanque elevado, planta de tratamiento de aguas residuales, acometidas eléctricas y subestación, con una inversión autorizada de 58 millones de pesos, provenientes de recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) y el Fideicomiso para la Infraestructura de los Estados (FIES), misma que ofertará PE acordes a las necesidades de la región.

Como parte de las acciones de gestión se llevó a cabo la repavimentación del circuito interior de la Zona de la Cultura con el apoyo del H. Ayuntamiento de Centro.

En relación al patrimonio de la Universidad, la reserva territorial se vió incrementada por la donación realizada por el Gobierno del Estado de Tabasco, del predio denominado “El Danubio”, localizado en la Ranchería Sur, Primera Sección del Municipio de Comalcalco y cuya extensión es de 14.37 hectáreas. Este predio albergará la nueva División Académica Multidisciplinaria.

De igual forma se adquirió con recursos universitarios el predio ubicado a un costado del estacionamiento contiguo a la Coordinación de Servicios Médicos, el cual cuenta con una superficie de 554 metros cuadrados.

Con el inicio de estas acciones en materia de ampliación y mantenimiento de la infraestructura física, hasta la presente fecha se cuenta con 2 mil 571 metros cuadrados construidos, representando un 34 por ciento de avance de la meta establecida en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012.

En otro rubro en agosto de 2008, se inauguró el Sistema de Impresión Automatizado (SIA) que consta de cuatro kioscos, dos ubicados en CCU, uno frente a la Dirección de Servicios Escolares y uno en la Biblioteca Central Manuel Bartlett

Bautista. En dichos módulos, los estudiantes pueden imprimir sus trabajos a través de unidades tipo USB o bien hacer uso de la red universitaria para revisar sus horarios de clases o de exámenes ordinarios y extraordinarios.

Estos kioscos tienen capacidad para 700 impresiones tipo láser, y el pago se realiza a través del monedero electrónico previamente recargado por el estudiante, estos módulos cuentan con el sistema de tecnología touch screen (pantalla táctil), por lo que su utilización es muy accesible para todos los usuarios.

En apoyo al proceso de admisión que lleva a cabo la Secretaría de Servicios Académicos, este año se mejoró notablemente el sistema en línea que permite a los aspirantes participar en la convocatoria de ingreso a esta Casa de Estudios, poniéndose en marcha un moderno software para la identificación digital de la ficha de registro en el examen de admisión del CENEVAL, este software cuenta con un lector de código de barras que aparece impreso en la ficha del candidato a ingresar, lo cual agiliza la validación e identificación correspondiente.

Otra mejora en el uso de tecnologías de vanguardia fue la adquisición de dos equipos de cómputo, conocidos como balanceadores de carga de aplicación de los servicios Web académicos, con una inversión de 148 mil 153 pesos el cual fue cubierto con los fondos provenientes del programa SEP-ANUIES.

Como herramienta para el desarrollo académico universitario, durante el 2008, se promovió y puso en marcha el programa de fomento a la utilización del equipo de videoconferencias, el cual funge como vínculo entre la comunidad estudiantil y los servicios que brinda el Centro de Cómputo Universitario, además que con el uso de este sistema se fortalecen los lazos de cooperación institucional con diversas instancias educativas y de investigación a nivel local y nacional.



De acuerdo a lo establecido en este programa, en los meses de agosto y septiembre se llevaron a cabo tres Foros Virtuales. El primero, en apoyo al Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco (CCYTET), en el marco del Congreso de Sistemas de Innovación para la Competitividad 2008, transmitido de manera simultánea en tres Divisiones Académicas.

Asimismo, haciendo uso de las bondades de Internet 2, se efectuaron las videoconferencias Día Virtual CUDI sobre Matemáticas Aplicadas y el Día Virtual, Avances y Perspectivas de la Red Abierta de Bibliotecas Digitales (RABiD), las cuales se transmitieron de manera simultánea a cuatro bibliotecas de la Universidad (Biblioteca Central, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Salud y de la Chontalpa). Cabe mencionar que, gracias a que la Universidad forma parte del CUDI desde el 2004, es posible la transmisión de videoconferencias en tiempo real mediante Internet 2.

Con la finalidad de ampliar la cobertura de seguridad y el uso de tecnología de vanguardia en este año se adquirieron cámaras de vigilancia, que fueron instaladas, en una primera etapa, en distintas áreas de la Zona de la Cultura.

Asimismo, se distribuyeron, a todas las Divisiones Académicas, modernos video proyectores que facilitarán las actividades didácticas de los profesores y estudiantes de esta Casa de Estudios.

• Financiamiento de Proyectos Académicos y deInfraestructura

Con la finalidad de contar con mayores recursos económicos que permitan mantener y ampliar los logros que hasta la fecha tiene la Universidad, y tal como se plantea en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 que es el de ampliar las fuentes de apoyo financiero para la ejecución de proyectos académicos y estructurales prioritarios para el buen desempeño del quehacer universitario, se concursó en

las diversas Convocatorias de Fondos Extraordinarios que la Secretaria de Educación Pública emitió.

Como resultado de la presentación de proyectos estratégicos, tenemos que en 2008 participamos en diversas convocatorias de financiamiento extraordinario, de las cuales nos aprobaron para el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional PIFI 2008, 38 millones 659 mil 189 pesos; para el Fondo de Apoyo para Saneamiento Financiero de las Universidades Públicas Estatales por debajo de la media nacional en subsidio por alumno, 85 millones 381 mil 226 pesos; para el Fondo para el Incremento de la Matrícula en Educación Superior de las Universidades Públicas Estatales y con Apoyo Solidario, 141 millones 54 mil 62 pesos; en el Fondo para la Consolidación de las Universidades Públicas Estatales y con Apoyo Solidario, 16 millones 207 mil 525 pesos; Fondo para el Reconocimiento de Plantilla de las Universidades Públicas Estatales, 14 millones 501 mil 905 pesos; Fondo de Apoyo para Reformas Estructurales de las Universidades Públicas Estatales, 22 millones 171 mil pesos; el Fondo para el Modelo de Asignación al Subsidio Federal Ordinario, Universidades Públicas Estatales (distribución por la fórmula CUPIA con participación de la SEP y ANUIES), 21 millones 720 mil 399 pesos; Programa de Mejoramiento del Profesorado, 6 millones 625 mil 342 pesos; Fideicomiso para la Infraestructura de los Estados, 29 millones de pesos; Programa Nacional de Becas para Estudiantes de Educación Superior, 500 mil pesos; Ampliación de la Carrera Docente, 5 millones 22 mil 601 pesos. Estos apoyos están destinados para cumplir con las recomendaciones emitidas por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

•GestiónInstitucional

Una actividad institucional, como la proyectada para la Universidad, orientada a la administración, no está completa



sin la correspondiente gestión de procesos de planeación participativa, capaces de vincular las funciones sustantivas con las adjetivas. Es por ello que nos hemos dado a la tarea de revisar y actualizar tanto el modelo como el sistema de planeación vigente, a fin de fortalecer la cultura de planeación, la evaluación concurrente y la calidad académica, pilares del quehacer institucional.

En abril de 2008, durante el Foro de Consulta para integrar el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, realizado simultáneamente en diversas sedes de la Universidad distribuidas en la Zona de Cultura en la ciudad de Villahermosa, Unidad Chontalpa en el municipio de Cunduacán, División Académica de Ciencias Agropecuarias y la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos, se recibieron 500 propuestas orientadas a delinear nuestro quehacer institucional, el cual fue presentado en mayo, ante sesión del Honorable Consejo Universitario.

Se implementaron otras estrategias, como el mejoramiento de los procesos de planeación en cada División Académica y Dependencia Universitaria, a fin de que formularan sus propios planes de desarrollo y demás programas estratégicos, conforme a lo establecido en el Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012.

Un elemento importante en los procesos de planeación académico administrativa es la participación de organismos colegiados de deliberación. En 2008 el Honorable Consejo Universitario sesionó en ocho ocasiones, de las cuales dos fueron solemnes, dos ordinarias y cuatro extraordinarias. En relación al Colegio de Directores se reunieron en diez ocasiones.

Uno de los fondos importantes con que cuenta esta Universidad es el que otorga la Federación a través del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), programa federal en el que la Universidad concursa para

obtener recursos que permiten el cumplimiento de las metas compromiso institucionales que impulsan el desarrollo académico y coadyuvan a la obtención de los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, que en esta ocasión se diferenció de las anteriores versiones, al ser bienal.

La elaboración del PIFI se llevó a cabo con la participación de la Comisión Institucional de Planeación, quién definió el plan de trabajo a seguir. Este plan de trabajo consistió en la impartición de talleres de capacitación a los responsables de la elaboración de los ProDES y ProGES. Finalmente el PIFI se presentó a la DGES-SES-SEP habiendo obtenido una evaluación y comentarios muy favorables y un apoyo del orden de 38 millones 659 mil 189 pesos.

El trabajo colegiado integrado a redes de colaboración ha representado para la Institución una estrategia importante para vincularse con diversos organismos como la Asociación Nacional Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES, el Consejo Regional Sur-Sureste de la ANUIES, CRSS-ANUIES; el Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines, el Consorcio de Universidades Mexicanas, entre otros.

De igual manera se asistió a la Segunda y Tercera Reunión de Trabajo del Sistema de Indicadores para la Gestión Universitaria, realizadas el 25 de septiembre en la Universidad Autónoma del Estado de México y el 31 de octubre en la Universidad de Guadalajara, respectivamente. También se asistió al Congreso de la Asociación Mexicana de Responsables de la Estandarización de la Información Administrativa y Financiera en las Instituciones de Educación Superior, A.C. AMEREIAF, A.C., realizado del 26 al 28 de noviembre en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

8.TransparenciayRendicióndeCuentas


La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco es responsable, ante la sociedad y el Estado de proporcionar educación superior, tal como lo establece su Ley Orgánica. Este servicio público incluye, además de la enseñanza y la investigación, un conjunto de esfuerzos dirigidos al mejoramiento de la calidad de vida de la población, a través de las acciones de vinculación.

Formar profesionistas con sólidos conocimientos y compromiso social, conocer a través de la investigación de la problemática del estado y promover acciones en beneficio de la sociedad son, entonces las grandes tareas que realiza la Universidad frente a las necesidades y expectativas de los diferentes sectores productivos del estado.

Para cumplir con esta misión, la Universidad cuenta con recursos financieros provenientes de fondos públicos, federales y estatales, así como un patrimonio propio que los administra de manera autónoma, pero siempre apegado a los principios de transparencia y rendición de cuentas.

Sin embargo, es importante que los procesos internos, la definición de su quehacer y el destino y distribución de sus recursos sean conocidos por la sociedad. Esta es la disposición institucional de transparentarse ante sí misma como comunidad institucional y ante la sociedad en su conjunto.

La transparencia en su trabajo y la rendición de cuentas son un sano ejercicio de acercamiento a la población y una manera de estimular la corresponsabilidad que ésta tiene en el servicio educativo de carácter público.

La rendición de cuentas no sólo debe realizarse en el rubro financiero sino también en su desempeño integral, para brindar a la comunidad universitaria y a la sociedad el pleno conocimiento de las funciones que desempeña; todo ello en el

marco de su normatividad interna y dentro del ejercicio de su autonomía constitucional.

La transparencia y rendición de cuentas es el reconocimiento al derecho que tiene la ciudadanía para conocer las decisiones y acciones respecto a la forma en que se administra una institución.

En este necesario diálogo respecto a las decisiones de distribución y manejo de los recursos de la Universidad en donde se encuentra la cultura de la transparencia, entendida como el cotidiano ejercicio de informar a la sociedad y al gobierno acerca de la justificación y destino de los recursos financieros y la forma en que organiza sus diversas acciones la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, otorgando así un sólido fundamento a sus funciones sustantivas, a fin de cumplir el compromiso de alcanzar mejores niveles de calidad en los ámbitos académicos y administrativos.

La presente administración tiene la tarea de fortalecer los mecanismos de control de las erogaciones que realiza, diseñar políticas de fomento a la cultura de la transparencia y rendición de cuentas.

• Fortalecimiento de la cultura del uso racional ytransparentedelosrecursos

Los recursos económicos con que cuenta la Universidad se administran con eficiencia, eficacia, y transparencia para alcanzar los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012, asegurando las mejores condiciones para la institución.

En ese sentido los comités institucionales de Adquisición de Bienes, Servicios y Obra Pública son el mecanismo privilegiado para garantizar que los recursos sean ejercidos eficientemente con base a las prioridades institucionales. Por ello, se procedió

8.TransparenciayRendicióndeCuentas


TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS

a evaluar y fortalecer su desempeño, principalmente en relación al establecimiento de criterios legales y abatimiento de costos en las decisiones para estas adquisiciones.

Se ha enfatizado, en las reuniones de trabajo con los directivos universitarios, la necesidad de un uso racional de los recursos, así como los procedimientos necesarios para lograr ese objetivo. Asimismo, se han fortalecido las políticas de austeridad, revisando y, en su caso, adecuando los mecanismos, que permitan lograr ahorros, de acuerdo con su prioridad, asegurando un empleo adecuado y óptimo de los recursos.

Todas las decisiones acerca del gasto están apegadas a la normatividad institucional y del derecho civil y mercantil.

En este periodo, se practicó por segunda ocasión la auditoria a la matrícula escolar de la Universidad por parte de R&M Bogarin, Erhard, Padilla, Álvarez & Martínez despacho de auditores que forman parte del Padrón de Auditores registrados ante la Secretaría de la Función Pública; con esta acción esta Casa de Estudios se incorpora a la lista de Universidades que se auditan bajo los parámetros del levantamiento del Sistema de Información de Educación Superior y con base en el Formato 911, lo cual confirma la transparencia y certeza de cada uno de sus procesos.

La rendición de cuentas es una realidad en la Universidad y es parte fundamental del quehacer institucional, ya que por primera vez la Auditoria Superior de la Federación de la Cámara de Diputados realizó la auditoria al desempeño de los recursos federales asignados de la cuenta pública 2007. Por lo que estamos en espera del dictamen final.

Como se ha mencionado, la cultura de la transparencia se traduce en una actividad cotidiana de informar acerca del manejo de los recursos. Por ello, hemos promovido entre el personal administrativo de la institución, la realización de

sesiones abiertas de los diversos consejos para informar sobre los trabajos que realizan.

Como parte de las políticas de fomento a la cultura de la transparencia, todos los directores de las Divisiones Académicas han rendido sus informes de actividades respectivos, en los que han dado a conocer los aspectos más relevantes de su gestión, así como los retos que enfrentan en sus ámbitos de competencia. Durante el 2008, se presentaron los informes de labores de las Divisiones Académicas de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería y Arquitectura, Informática y Sistemas, Ciencias Biológicas, Ciencias Sociales y Humanidades, Multidisciplinaria de los Ríos, Ciencias Económico Administrativas, Ciencias Básicas, Educación y Artes y Ciencias de la Salud.

Para el control adecuado del patrimonio universitario, la Contraloría General realizó 3 mil 100 nuevos registros de bienes muebles de reciente adquisición, y elaboró los resguardos respectivos e informó, a los organismos financiadores de proyectos de investigación, los bienes adquiridos con los recursos aportados.

Asimismo, dentro del Programa de Desincorporación de Activos Fijos, se elaboraron 18 actas de baja de bienes muebles en las diversas dependencias de la Universidad. Para la realización de esta actividad, se contó con la participación de las Secretarías de Servicios Administrativos y de Finanzas, del Abogado General, de la Dirección de Cómputo Universitario, así como del Patronato Universitario, lo que permitió actualizar la base de datos de bienes muebles, la recuperación de espacios físicos en diversas áreas, y la reubicación de mobiliario y equipo en buen estado.

Se revisaron, en forma colegiada, instrumentos normativos para el desempeño de las actividades universitarias, entre los que destacan, el Manual de Normas Presupuestarias para la Administración de la UJAT y Políticas de Austeridad.



Se mantuvo comunicación continua con otros órganos de control, a través de la participación en los trabajos de la XXVII Asamblea General Ordinaria de la Asociación Mexicana de Órganos de Control y Vigilancia en Instituciones de Educación Superior, A.C., realizada en la Universidad de Guadalajara, y la 85° Asamblea y Convención Nacional del Instituto Mexicano de Contadores Públicos, realizada en Acapulco, Guerrero, para intercambiar alternativas y propuestas con otros órganos de control de Universidades públicas.

A su vez, la Universidad fue sede de la XXVI Asamblea General Ordinaria de la Asociación Mexicana de Órganos de Control y Vigilancia en Instituciones de Educación Superior, A. C., realizada en el Instituto Juárez los días 20, 21 y 22 de febrero de 2008.

En el marco de los 50 años de la Universidad, esta Casa de Estudios en coordinación con el Órgano Superior de Fiscalización del Estado de Tabasco realizó el Foro internacional: Rendición de Cuentas, Transparencia y Fiscalización Superior el 24 y 25 de noviembre de 2008 contándose con la presencia de los titulares de los entes de fiscalización de los estados y a nivel Internacional.

Se participó en los trabajos del Taller Nacional del Sistema Nacional de Indicadores para la Gestión Universitaria, que se realizó en la Universidad Autónoma del Estado de México, y en el Taller de Aplicación de la Guía de Auditoría a la Matricula en las Universidades Públicas Estatales (UPES) para el modelo de asignación adicional al subsidio federal ordinario, realizado en la UNAM, con lo que se alcanzó una mayor profesionalización del personal de la Contraloría General.

Se ha proporcionado apoyo en materia de control y transparencia en el ejercicio de los recursos, a diversas dependencias de la Universidad, y se ha participado en las reuniones convocadas por la Unidad de Acceso a la Información Universitaria en relación con las disposiciones de

la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Tabasco y su reglamento.

Al consolidar, como premisa fundamental de este rectorado el compromiso de convertirse en una Universidad de calidad, se han estrechado lazos de colaboración y mutuo apoyo con diversas instituciones académicas y organismos gubernamentales, nacionales e internacionales, a través de la celebración de numerosos convenios y contratos.

Entre estos convenios, cabe destacar el signado con el Instituto Tabasqueño de Transparencia y Acceso a la Información Pública (ITTAIP), con el que esta Casa de Estudios se comprometió a brindar toda la información que la ciudadanía le requiera a través de sus mecanismos de interlocución.

•TransparenciayRendicióndeCuentas

En cumplimiento a lo establecido en el artículo10 de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Tabasco, a partir de febrero de 2008, nuestra Universidad cuenta con la Unidad de Acceso a la Información.

La Unidad de Acceso a la Información es el enlace por medio del cual el ciudadano puede solicitar información acerca de las actividades que realiza la Universidad, siendo las vías de acceso a través del vínculo que se encuentra presente en el Portal de Transparencia y de igual forma en el Sistema INFOMEX.

La información mínima de oficio se publica en el portal electrónico de forma mensual y trimestralmente. Dicha información contempla la relacionada a presupuesto de ingreso y egreso, estados financieros, salarios de personal docente, administrativo y de mandos medios y superiores, directorio de servidores públicos, licitaciones, adquisiciones y arrendamientos, contratación de obra pública, normatividad universitaria, guía de trámites y servicios, entre otros.



Durante el periodo que se informa se han recibido de manera personal y por vía electrónica ocho solicitudes de información, dándose respuesta y otorgándose la información solicitada.

De igual manera se atendieron 15 quejas interpuestas por diversos ciudadanos ante el Instituto Tabasqueño de Transparencia y Acceso a la Información Pública, quienes argumentaron que la información mínima de oficio que estaba disponible en el Portal de Transparencia no cumplía con lo dispuesto en el artículo 10 de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Tabasco, resolviéndose los casos presentados.

En lo que respecta a la capacitación del personal responsable de la Unidad de Acceso a la Información, en 2008 se asistió al curso “Introducción a la Organización de Archivos”, al diplomado “Transparencia y Rendición de Cuentas en Línea”, y a la Primera Semana Estatal de Transparencia, eventos organizados por el Instituto Tabasqueño de Transparencia y Acceso a la Información Pública.

Asimismo se asistió a la V Semana Nacional de Transparencia organizado por el Instituto Federal de Acceso a la Información Pública y a la presentación de los Cuadernillos de Acceso a la Información que emite dicho Instituto.

Así también los servidores públicos “Encargados de Enlace” de las diversas dependencias universitarias recibieron la capacitación sobre el sistema INFOMEX impartido por el Instituto Tabasqueño de Transparencia y Acceso a la Información Pública.

Por último es importante mencionar que durante el 2008 se realizó la actualización de la información de datos personales de los empleados que laboran en la institución, lo anterior, con la finalidad de mantener información fidedigna y completa.


ALBAN Becas de Alto Nivel para América Latina

ANFECA Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración

AMEREIAF. Asociación Mexicana de Responsables de la Estandarizaron de la Información Administrativa y Financiera en las Instituciones de Educación Superior, A.C.

ANIEI Asociación Nacional de Instituciones de Educación en Informática, A.C.

ANPROMAR Asociación Nacional de Profesionales del Mar, A.C.

ANUIES Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

ATEI Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana

ATR American Trust Register, S.C.

AUIP Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado

BUAP Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

CA Cuerpos Académicos

CACEB Comité de Acreditación en Biología, A.C.

CACECA Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, A.C.

CAEF Cuerpos Académicos en Formación

CACEI Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C.

CANACINTRA Cámara Nacional de la Industria de la Transformación

CANACO Cámara Nacional de Comercio y Servicios

CBTA Colegio de Bachilleres de Educación Tecnológica Agropecuaria

CCU Centro de Cómputo Universitario

CCYTET Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco

Siglas,AcrónimosyAbreviaturas


S I G L A S , A C R Ó N I M O S Y A B R E V I AT U R A S

CECOM Centro de Comunicación y Mercadotecnia

CEDA Centro de Desarrollo de las Artes

CEI Centro de Enseñanza de Idiomas

CENEVAL Centro Nacional de Evaluación

CEPALE Centro de Prácticas y Autoaprendizaje de Lenguas Extranjeras

CETE Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa

CETMAR Centro de Estudios Tecnológicos y del Mar

CEUVIDITE Centro Universitario de Video Didáctico y Televisión Educativa

CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior

CIBIOT Centro de Investigación en Biotecnología

CICY Centro de Investigación Científica de Yucatán

CIMAT Centro de Investigación en Matemáticas A.C.

CINVESTAV Centro de Investigación y Estudios Avanzados

CIVE Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza

CILS Certificazione di Italiano come Lingua Straniera

CIU Curso de Inducción a la Universidad

COBACH Colegio de Bachilleres del Estado de Chiapas

COBATAB Colegio de Bachilleres del Estado de Tabasco

COFETE Comisión Federal de Telecomunicaciones

COMAEM Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica, A.C.

COMEAA Comité Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica

COMINAIC Comisión Nacional para la Innovación Curricular



CONAC Consejo para la Acreditación de la Comunicación

CONACE Consejo Nacional de Acreditación de la Ciencia Económica, A.C.

CONABIO Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad

CONACYT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

CONAFOR Comisión Nacional Forestal

CONAPESCA Comisión Nacional de Acuacultura y Pesca

CONAIC Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación

CONDDE Consejo Nacional del Deporte de la Educación A.C.

CONEVET Consejo Nacional de Educación de la Medicina Veterinaria y Zootecnia, A.C.

COLPOS Colegio de Postgraduados

COPAES Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A. C.

COPARMEX Confederación Patronal de la República Mexicana

CUDI Corporación Universitaria para el Desarrollo del Internet

CUMex Consorcio de Universidades Mexicanas

CUPIA Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines

CRSS Consejo Regional Sur-Sureste-ANUIES

DACA División Académica de Ciencias Agropecuarias

DACB División Académica de Ciencias Básicas

DACBiol División Académica de Ciencias Biológicas

DACEA División Académica de Ciencias Económico Administrativas

DACS División Académica de Ciencias de la Salud

DACSYH División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades



DAEA División Académica de Educación y Artes

DAIA División Académica de Ingeniería y Arquitectura

DAIS División Académica de Informática y Sistemas

DAMRíos División Académica Multidisciplinaria de los Ríos

DESE Dirección de Estudios y Servicios Educativos

DGTE Dirección General de Televisión Educativa

DGES Dirección General de Educación Superior

DIP Dirección de Investigación y Posgrado

ECOES Espacio Común de Educación Superior

ECOSUR El Colegio de la Frontera Sur

EDAOM Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional

EDUSAT Red Satelital de Televisión Educativa

EGEL Examen General de Egreso de Licenciatura

ESDEPED Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente

ETS Educational Testing Service

FCA Facultad de Contaduría y Administración

FESE Fundación Educación Superior Empresa

FIES Fideicomiso para la Infraestructura de los Estados

FINTAB Fideicomiso para el Desarrollo Industrial de Tabasco

FOMIX Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica

IES Instituto de Educación Superior

IEAT Instituto de Educación para Adultos del Estado de Tabasco



INECOL Instituto Nacional de Ecología

IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social

ITTAIP Instituto Tabasqueño de Transparencia y Acceso a la Información Pública

LGAC Líneas de Generación y Aplicación de Conocimiento

NORMEX Sociedad Mexicana de Normalización y Certificación, S C.

OCDE Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico

PAFP Programa de Apoyo a la Formación Profesional

PDI Plan de Desarrollo Institucional

PE Programas Educativos

PEMEX Petróleos Mexicanos

PLED Plan Estatal de Desarrollo

PFICA Programa de Fomento a la Investigación y Consolidación de los Cuerpos Académicos

PI Profesores Investigadores

PIFI Programa Integral de Fortalecimiento Institucional

PIT Programa Institucional de Tutorías

PND Plan Nacional de Desarrollo

PNP Padrón Nacional de Posgrado

PNPC Programa Nacional de Posgrados de Calidad

PRAUJAT Programa Ambiental de la UJAT

PROMEP Programa de Mejoramiento del Profesorado

PROMESAN Programa para la Movilidad en la Educación Superior en América del Norte

PRONABES Programa Nacional de Becas para la Educación Superior



PSE Plan Sectorial de Educación

PTC Profesores de Tiempo Completo

PYMES Pequeñas y Medianas Empresas

RABiD Red Abierta de Bibliotecas Digitales

RENIECYT Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas

RTC Dirección de Radio, Televisión y Cinematografía

SEAD Sistema de Educación Abierta y a Distancia

SEDESPA Secretaría de Desarrollo Social y Protección Ambiental

SEGOB Secretaría de Gobernación

SEMARNAT Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales

SEP Secretaría de Educación Pública

SEPOMEX Servicio Postal Mexicano

SERNAPAM Secretaría de Recursos Naturales y Protección Ambiental

SGC Sistemas de Gestión de Calidad

SIA Sistema de Impresión Automatizado

SINPRIES Sistema Nacional de Productoras y Radiodifusoras de las Instituciones de Educación Superior

SNI Sistema Nacional de Investigadores

SPIUJAT Sindicato de Profesores Investigadores de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

SPSS Statistical Package for the Social Sciences

STAIUJAT Sindicato de Trabajadores Administrativos y de Intendencia de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

TOEFL Test Of English as a Foreign Language

TVT Televisión Tabasqueña



UABC Universidad Autónoma de Baja California

UAEM Universidad Autónoma del Estado de Morelos

UAM Universidad Autónoma Metropolitana

UANL Universidad Autónoma de Nuevo León

UASLP Universidad Autónoma de San Luis Potosí

UE Unión Europea

UJAT Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

UMA Unidad de Manejo Ambiental

UMAP University Mobility in Asia and the Pacific

UNICH Universidad Intercultural de Chiapas

UNACAR Universidad Autónoma del Carmen

UNAM Universidad Nacional Autónoma de México

UNESCO Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, la Educación y la Cultura

UPAEP Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

UPES Universidades Públicas Estatales

UV Universidad Veracruzana


Anexos


A N E X O S

IndicadoresInstitucionales

INDICADORESCAPACIDADACADÉMICA

Profesores de Tiempo Completo 2004-2008 93

Habilitación Académica de Profesores de Tiempo Completo 2004-2008 94

Planta Docente Inscrita en los Sistemas de Investigación SNI, SEIT Y PEIT 2004-2008 95

Profesores de Tiempo Completo con Perfil PROMEP 2004-2008 96

Profesores de Tiempo Completo con SNI y PROMEP 2008 97

Becas para Profesores para realizar estudios de Posgrado 2004-2008 98

Cuerpos Académicos 2004-2008 98

INDICADORESCOMPETITIVIDADACADÉMICA

Matrícula de Calidad 2004-2008 100

Programas Educativos de Licenciatura Reconocidos por su Calidad 2004-2008 101

Movilidad Académica 2004-2008 102

Verano Científico 2004-2008 103

Alumnos que presentaron el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL) 2004-2008 104


A N E X O S

INDICADORESDECAPACIDADACADEMICA


A N E X O S


A N E X O S

INDICADORESDECOMPETITIVIDADACADÉMICA


A N E X O S


A N E X O S

EstadísticasBásicas


A N E X O S

ESTADÍSTICASBÁSICAS

Personal Académico por Área y Tiempo de Dedicación 112Personal Académico por Área y Nivel de Estudios 113Personal Académico por Área y Género 114Personal Académico por Área y Edad 115Personal Académica por Área y Antigüedad 116Personal Docente con Perfil PROMEP 117 a) Número de Profesores con Perfil PROMEP b) Listado de Profesores con Perfil PROMEPFormación Docente para Profesores de la UJAT 123Capacitación Docente en Programas Institucionales 125Becas otorgadas por la UJAT para Estudios de Posgrado 126Becarios PROMEP Para Estudios de Posgrado 127Becas Tesis otorgada a Profesores 127Becas al Desempeño Académico 128Apoyos PROMEP a Profesores de Tiempo Completo 128Investigadores en el Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA) en 2008 129Intercambio Académico UNAM 129Revistas Universitarias 130Total de Proyectos de Investigación 131 a) Por Tipo de Financiamiento y Registro b) Por Tipo de Financiamiento y Tipo de InvestigaciónProyectos de Investigación con Financiamiento Interno apoyados por el PFICA de la UJAT 132Proyectos de Investigación con Financiamiento Externo por Institución Financiadora 133Reconocimiento al Mérito Científico 134Reconocimiento al Mérito Académico 134


A N E X O S

Cuerpos Académicos Reconocidos ante PROMEP 135Base Informativa de Cuerpos Académicos (BICA) 139Profesores Inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) 139 a) Profesores Inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) por Género b) Listado de Profesores Inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Personal Académico, Estudiantes y Egresados Inscritos en el Sistema Estatal de Investigadores (SEI) 142Personal Académico, Estudiantes y Egresados Inscritos en el Padrón Estatal de Investigadores 143Programas Reconocidos por su Calidad 144Matrícula Escolar Total por Nivel Académico 145Matrícula Escolar por programa Educativo y Género de Técnico y Licenciatura 146Matrícula Escolar por Programa Educativo y Género de Posgrado 148Matrícula Escolar por Programa Educativo y Género de Centros de Extensión 150Matrícula Escolar por Programa Educativo y Tipo de Ingreso de Técnico y Licenciatura 151Matrícula Escolar por Programa Educativo y Tipo de Ingreso de Posgrado 153Matricula Escolar por Programa Educativo y Tipo de Ingreso de Centros de Extensión 155Egresados por Programa Educativo y Género de Técnico y Licenciatura 156Egresados por Programa Educativo y Género de Posgrado 157Titulados por Programas Educativos y Modalidad de Titulación de Técnico y Licenciatura 158Titulados por Programa Educativo y Género de Técnico y Licenciatura 159Titulados por Programa Educativo y Género de Posgrado 160Eficiencia Terminal, Tasa de Titulación y Eficiencia en Titulación de Técnico y Licenciatura 161Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL) 162Becarios PRONABES 163Bécalos 164Becas Tesis otorgadas a Estudiantes 165Programa Institucional de Tutorías 165


A N E X O S

Acervo Bibliográfico 166Actividades de Promoción Bibliotecaria 166Relación de Servicios Bibliotecarios 167Equipo de Cómputo para Alumnos 168Actividades de Apoyo para la Formación Integral del Estudiante 169Actividades realizadas en los Cursos de Inducción 169Viajes Escolares 170Consultoría Psicopedagógica 171 a) Estudios Vocacionales b) Asistencia PsicopedagógicaEventos Científicos, Tecnológicos y Humanísticos 173Difusión de la Ciencia 174Apoyos a Estudiantes para Asistir a Eventos Nacionales e internacionalesOtorgados por el Programa Jóvenes hacia la Investigación* 174 a) Apoyos Otorgados según Sede del Evento b) Listado de Estudiantes ApoyadosEventos Deportivos 178Medallas Obtenidas en Actividades Deportivas 180Programa de Movilidad Estudiantil 2008 181 a) Número de Alumnos de la UJAT por Tipo de Estancia, Nivel Académico y Género b) Número de Alumnos de la UJAT por Tipo de Estancia, Nivel Académico y Fuente de Financiamiento c) Listado de Alumnos de la UJAT Participantes en el Programa de Movilidad Estudiantil d) Número de Alumnos de la UJAT por Fuente de Financiamiento e) Número de Alumnos de otras Instituciones que Realizaron Estancias en la UJATEstudiantes que Participaron en el XVIII Verano Científico 188 a) Número de Estudiantes que Participaron en el XVIII Verano Científico


A N E X O S

b) Listado de Alumnos de la UJAT Participantes en el Verano de Investigación Científica 2008Apoyos a Profesores para asistir a Eventos Académicos Nacionales e Internacionales. 197 a) Apoyos Recibidos según Sede del Evento b) Apoyos y Montos Recibidos por Fuente de Financiamiento c) Listado de Profesores que Recibieron ApoyoSemana de Juárez 202Libros Editados 203Jornada José Carlos Becerra 204Exposiciones de Artes Plásticas 204Grupos Artísticos 205Ciclo de Conferencias Universidad y Sociedad 206Nuestras Tradiciones 207Eventos realizados en el 50 Aniversario de Nuestra Universidad 208Otros Eventos Culturales 209Servicio Social por Zona y Sector 211 a) Prestadores de Servicio por Zona b) Prestadores de Servicio por SectorServicios de Atención Comunitaria 212Bolsa de Trabajo Universitaria 213 a) Profesionistas Inscritos y Colocados b) Solicitudes por Tipo de EmpresaPrácticas Profesionales 214Residencias Médicas 215Centro de Comunicación y Mercadotecnia 216 a) Cursos y Diplomados Realizados en Modalidad Presencial b) Programas de Televisión


A N E X O S

c) Programas de Radio por Internet d) Prácticas ProfesionalesEducación Continua 218Orientación Profesiográfica 220Convenios Firmados 2008 221 a) Por Sector b) Por Origen c) Por Tipo de Actividad d) Listado de Documentos Suscritos en 2008Eventos Altruistas 226Plantilla de Personal 228Personal Administrativo por Área y Categoría 229Personal Administrativo por Área y Género 230Personal Administrativo por Área y Edad 231Personal Administrativo por Área y Antigüedad 231Equipos de Cómputo Adquiridos Durante el Año 2008 232 a) Por Área b) Por Fuente de FinanciamientoEquipo de Cómputo para Profesores 233Equipo de Cómputo Administrativo 234Servicios de Soporte Técnico del Centro de Cómputo Universitario 235 a) Equipo de Cómputo para Profesores y Alumnos b) Equipo de Cómputo para Uso AdministrativoCursos Impartidos en el Centro de Cómputo Universitario 237Capacitación al Personal Bibliotecario 237Profesionalización del Personal Administrativo 238


A N E X O S

Curso Contra Incendios y Primeros Auxilios 238Servicios Médicos 239 a) Consulta Médica Unidad Centro b) Consulta Médica Unidad Chontalpa y Ríos c) Especialidades Atendidas d) Odontología e) Cirugías Programadas f) Hospitalización, Tratamientos y Urgencias g) Estudios de Diagnóstico y Terapéuticos h) Atención de Hospitales de Especialidades en otras Entidades i) Apoyos VariosActividades de Mantenimiento 241 a) Generales b) Parque VehicularInfraestructura Física 2008 243Mantenimiento y Construcción de Obras 243 a) Por Servicio y Monto Ejercido b) Descripción de los Servicios de Mantenimiento c) Descripción de los Servicios de ConstrucciónContraloría 249Asuntos Jurídicos 250Recursos Autorizados al 31 de diciembre de 2008 251Estados Financieros 2008 252


A N E X O S


A N E X O S

Personal Docente con Perfil PROMEP

Continúa...


A N E X O S


b) Listado de Profesores con Perfil PROMEP.

Continúa...


A N E X O S



Continúa...


A N E X O S




A N E X O S

Continúa...

Formación Docente para Profesores de la UJAT


A N E X O S

Formación Docente para Profesores de la UJAT


A N E X O S


A N E X O S

Cuerpos Académicos Reconocidos ante PROMEP

Continúa...


A N E X O S


Continúa...


A N E X O S



A N E X O S

Continúa...


A N E X O S

141


A N E X O S


A N E X O S

Continúa...


A N E X O S


A N E X O S

Continúa...


A N E X O S

1�0 P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

A N E X O S

1�1P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

A N E X O S

Continúa...


A N E X O S


A N E X O S

Continúa...


A N E X O S

1��P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

A N E X O S

1�� P r i m e r I n f o r m e d e A c t i v i d a d e s 2 0 0 8

A N E X O S


A N E X O S


A N E X O S

Titulados por Programa Educativo y GéneroTécnico y Licenciatura


A N E X O S


A N E X O S

Continúa...


A N E X O S


A N E X O S

Continúa...


A N E X O S


A N E X O S

Programa de Movilidad Estudiantil 2008


A N E X O S


Continúa...


A N E X O S


c) Listado de Alumnos de la UJAT participantes en el Programa de Movilidad Estudiantil.

Continúa...


A N E X O S

Programa de Movilidad Estudiantil 2008c) Listado de Alumnos de la UJAT participantes en el Programa de Movilidad Estudiantil.

Continúa...


A N E X O S


c) Listado de Alumnos de la UJAT participantes en el Programa de Movilidad Estudiantil.


A N E X O S


A N E X O S

Estudiantes que Participaron en el XVIII Verano Científico


A N E X O S

XVIII Verano de la Investigación Científica 2008

b) Listado de Alumnos de la UJAT participantes en el Verano de la Investigación Científica 2008

Continúa...


A N E X O S



Continúa...


A N E X O S




A N E X O S

Apoyos a Estudiantes y Profesores para asistir a Eventos Académicos Nacionales e Internacionales

c) Listado de Profesores que recibieron Apoyo.

Continúa...


A N E X O S



Continúa...


A N E X O S




A N E X O S

Otros Eventos

Continúa...


A N E X O S

Otros Eventos


A N E X O S


A N E X O S

Educación Continua

Continúa...


A N E X O S

Educación Continua


A N E X O S


A N E X O S

Convenios Firmados 2008

Continúa...

d) Listados de Documentos Suscritos en 2008.


A N E X O S


Continúa...



A N E X O S

Convenios Firmados 2008d) Listados de Documentos Suscritos en 2008.


A N E X O S

Eventos Altruistas

Continúa...


A N E X O S

Eventos Altruistas


A N E X O S


A N E X O S

Infraestructura Física 2008


A N E X O S

Continúa...


A N E X O S


A N E X O S

Continúa...

c) Descripción de los Servicios de Construcción.


A N E X O S

c) Descripción de los Servicios de Construcción.


A N E X O S

Esta obra se terminó de imprimir a los 15 días del mes de enero de 2009 en la ciudad de Villahermosa, Tabasco, con

un tiraje de 1,000 ejemplares más piezas de reposición.

Impreso por Mario Eboli, Publicidad y Diseño.

primer informe de actividades 2008 - archivos.ujat.mx · cortés y soledad arellano quintanar....

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