SUMEMOS Y RESTEMOS CON LAS

TIC A BORDO

Municipio: Landázuri Institución: Colegio Miralindo Sede: Escuela Rural Santa Sofía Sede F Áreas que articula o vincula:

matemática, artística, ciencias naturales, informática.

Grados: 1° y 2° Ponente: Ana Elvia Peña Martínez Gestor Acompañante: Yesid Quintero

Este proyecto esta dirigido a niños del grado primero y segundo de la sede F Santa Sofía, del municipio de Landázuri Santander.

Tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas para sumar y restar apoyados en las TIC.

DESCRIPCION

¿ porque se le dificulta a a los estudiantes aplicar la suma y la resta en situaciones de su vida cotidiana?

PREGUNTA PROBLEMATIZA

DORA

El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las escuelas: nueva, tecnológica , la cual surge teniendo en cuenta el contexto donde están inmersos los estudiantes de la Escuela , su dinámica social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva. 

Las pedagogías cognitiva: Desarrollo del pensamiento y la creatividad.

Las pedagogías activa: Aprendizaje vivencial, donde el alumno es el sujeto activo y el profesor es facilitador de este proceso

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Los estudiantes de la escuela rural Santa Sofía manifiestan apatía por aplicar la suma y la resta en la solución de problemas en su vida cotidiana.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION DEL PROBLEMA

Lograr en los niños el debido aprendizaje de suma y resta a partir de los contenidos digitales y las tecnologías de información y la comunicación.

OBJETIVO GENERAL

Lograr que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para sumar y restar apoyados en las TIC

Crear un ambiente ludico-pedagogico en el cual los estudiantes apliquen de manera mas fácil la suma y la resta.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Humanos Físicos Computadores Software sebran

RECURSOS

Matemáticas Ciencias naturales Ciencias sociales Educación física Artística Informática

AREAS QUE ARTICULA

Estas actividades van a ser supervisadas por su profesor se pretende que por medio de dinámicas y utilización de las tics se puedan adquirir grandes conocimientos rompiendo el paradigma de por qué no aprender a sumar y restar

Juegos  donde por medio de dinámicas les salga una operación y la puedan resolver de inmediato

ACTIVIDADES

Fichas con operaciones para que sean resueltas por ellos una tienda escolar

Utilización del  software  por que cambia los valores de cualquier suma y resta también les sale cualquier operación para que respondan como se debe  y así por medio del software al manipularlo se den de cuenta por medios de caritas que salen si la repuesta es la adecuada

Por medio de la observación: Se observará de manera participativa y no participativa las diferentes competencias que los niños presentan en las diversas tareas.

Por medio del juego: “La tienda escolar”, se espera que a partir de esta actividad los niños apliquen debidamente las operaciones de suma y resta.

Manejo del software

EVALUACION

Fotos Videos Blog

EVIDENCIAS

MANUAL DE SOFTWARE SEBRAN SOFTWARE SEBRAN

BIBLIOGRAFIA