presentación y avances del curso opcional "claves operativas del viaje de arquitectura"
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Presentación y avances del Curso Opcional "Claves operativas del Viaje de Arquitectura". Clase 1. 5 Sept. 2014 Equipo Docente Director "Plexo"TRANSCRIPT
CLAVES OPERATIVAS DEL VIAJE DE ARQUITECTURA
Avances del proyecto curricular del EDD G´08 PLEXO. Introducción detallada a la primera propuesta de curso opcional
Viernes 5 de septiembre de 2014 :: 20hsSalón 20A FARQ UDELAR
Representación del Río Nilo, Fuente de los Cuatro Ríos, Piazza Navona, Roma, Italia. 16/10/2013. GV G´06
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
antesorganización
duranteexperiencia de campo
despuésreflexión ulterior
“Claves Operativas del Viaje de Arquitectura"
6 créditos sem 02 2014“Profundización Académ. del Viaje de Arquitectura"
10 créditos Mar 2015 Mar 2016
“Desarrollo de Tesina"6 créditos sem 01 2016
Énfasis en la
Planificación &
Actualización de Guías
Énfasis en el
registrobitácora
relev. fotográficoentrevistas
Énfasis en elanálisis crítico
& publicaciones
[Claves Operativas del Viaje de Arquitectura]
Curso Opcional Previo al Viaje de Estudios
Metodología
Doble dinámica
Seminario Desarrollado en Basea Ponencias[vinculadas a orientadores temáticos]EDD + invitados
+
Desarrollo de Talleres
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
Objetivo General
Producción de Insumos para el Viaje de Arquitectura
Objetivo Pedagógico
Colectivizar la construcción del ViajeAcercar a pautas disciplinares y culturales a los miembros del GV
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
15 semanas
3hs x semana
Total de 45hs presenciales
45hs x 2 = 90hs de dedicación total
1 crédito = 15hs
6 créditos totales [área teórica]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
15 semanas
3hs x semana
Total de 45hs presenciales
45hs x 2 = 90hs de dedicación total
1 crédito = 15hs
6 créditos totales [área teórica]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
set01
set02
set03
set04
oct01
oct02
oct03
oct04
oct05
nov01
nov02
nov03
nov04
dic01
dic02
dic03
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
CRONOGRAMA AJUSTADO
[variabilidad de días según disponibilidad de saloneslunes o miércoles o viernes]
conferenciascoloquios x 2
ponencias temáticas
insumos para espacio taller
Total de 21hs presenciales
asistencia abierta a todo el GV
control de asistencia para estudiantes curricularizados
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
tallertaller espacio de producción
producción de insumos de viaje
insumos para espacio taller
Total de 24hs presenciales
asistencia abierta a todo el GV
control de asistencia para estudiantes curricularizados
2 Ejericios01 Temático [colectivo]02 Estudio de caso [individual]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
tallertaller espacio de producción
4 mesas [x 4 bloques]
Bloque 1 [mesa 1]Roberto LangwagenRaúl Buzo
Bloque 2 [mesa 2]Marcelo PaysséFernando GarcíaGabriela Barber
Bloque 3 [mesa 3]Alejandro Floga Juan Pablo PortilloPablo Canén
Bloque 4 [mesa 4]Laura VizcondeÁngel ArmagnoLuis Flores
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Formato de Trabajo
tallertaller espacio de producción
conferenciascoloquios x 2
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Formato de Trabajo
tallertaller espacio de producción
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
01.a. Cartografía Avanzada Construcción de mapas de contenido informativo múltiple, crono geográficos, y en función de algunos de los vectores temáticos de interés.
02.a. Estudio de Caso Desarrollo detallado de una obra arquitectónica. Descripción exhaustiva, contextualización, reconocimiento material y análisis conceptual de su proyectación. Implica la elaboración de textos y el acopio ordenado de recaudos gráficos, eventualmente su confección.
01.b. Ensayo Interpretativo Observación sensible sobre un sitio, un acontecimiento o determinado objeto de interés en función de un marco teórico preestablecido. Implica la elaboración de texto justamente referenciada .
01.c. Análisis de Texto Elaboración de una narración secundaria, en función de un texto consagrado, relevante a un tema de interés definido en función de algún cruce con la propuesta itinerario.
01.d. Agenda Cultural
01.e. Desgrabado & comentado de ponencias
Determinación espacio temporal y análisis crítico de l
Edición escrita del material de audio de las ponencias desarrolladas por los expositores en el ciclo de coloquios
ugares y eventos de interés a visitar durante el Viaje.
2 Ejericios01 Estudio Temático [colectivo]
02 Estudio de caso [individual]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudio Temático
GUÍA PARA SU ELABORACIÓN
01. Estudio Temático
¿Cómo confeccionarlo metodológicamente?
a. objeto de estudio* Delimitación temática precisa[lista de referencia del EDD posicionarlo en función de un Orientador Temático]
b. motivación* Porque la pertinencia de la temática
c. objetivo* Concreto y sencillo
d. metodología / soporte* Se vincula con los soportes de entrega [cartografía / agenda / análisis de texto / ensayo]
e. fuentes* Referencias bibliográficas
Requisitos:* Producción Original* Referencias Bibliográficas* Utilización de fotos de los Grupos de Viaje [SMA]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Estudio Temático
Energías Limpias USA Presa Hoover del río Colorado
OT 02. Sostenibilidad
Posible soporte Cartografía
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Estudio Temático
La Explotación Intensiva del Territorio Nipón
Parking Almacén Parking Ascensor / Huertas urbanas /
Cementerios de Aldea / Monorraíl de Tama
OT 01. Habitar
Posible soporte Ensayo
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Estudio Temático
Línea de Alta Velocidad PekínShangháiEl tren más rápido del mundo
OT 04. Territorio
Posible soporte Cartografía
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Estudio Temático
Memorias SocialistasMonumento Buzludja
05. Tectónica
Posible soporte Análisis de texto
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Estudio Temático
Modernismo BálticoArt Nouveau en Riga
03. Patrimonio
Posible soporte Agenda
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
GUÍA PARA SU ELABORACIÓN
02. Estudio de Caso
¿Cómo confeccionarlo?
a. información previa* 5W [Rudyard Kipling ] FICHA TÉCNICA Who? (¿Quién?) / What? (¿Qué?) / Where? (¿Dónde?) / When? (¿Cuándo?) / Why? (¿Por qué?)* Recaudos Gráficos* Datos Biográficos disciplinares * Fuentes Historiográficas
b. desarrollo* Contextualización cultural / * implantación / * programa función / *estrategia proyectual* resultado formal / *análisis de componentes: espaciales, tipológicos, lingüísticos /* técnica: estructura, sistema constructivo, acondicionamiento / * equipamiento
c. conclusión crítica* Trascendencia de la obra para la cultura arquitectónica & evnetualmente, para los GV.* Posicionar la obra en torno a un Orientador Temático
Requisitos:* Producción Original* Referencias Bibliográficas* Utilización de fotos de los Grupos de Viaje [SMA]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
BIBLIOTECA VASCONCELOSAlberto Kalach
2007Eje 1 Norte, esq. Aldama
[MÉJICO MÉXICO DF]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD
Fresnedo Siri1963
Avenida Virginia & calle “E”[USA WASHINGTON D. C.]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
THE HIGH LINE PARKDiller Scofidio + Renfro
2011 West Side Manhattan.[USA NUEVA YORK]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
RARE BOOK LIBRARYSkidmore, Owings & Merrill
1963121 Wall StreeT
[USA I NEW HAVEN, CONNECTICUT]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
JOHNSON WAX BUILDINGFrank Lloyd Wright
19391525 howe St Racine, WI 53403
[USA a 200km de CHICAGO]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
STAHL HOUSE CSH Nº22Pierre Francis Koenig
19591635 Woods Drive, West hollywood
[USA LOS ANGELES]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
SALK INSTITUTELouis Kahn
196510010 North Torrey Pines Road[USA cerca de LOS ANGELES]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
TESHIMA ART MUSEUMRyue Nishizawa
2010karato, Teshima, Tonoshocho, Shozugun
[JAPÓN KAGAWA]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
HSBC HONG KONG HEADQUARTERS Norman Foster
1986
[HONG KONG CHINA]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
INSTITUT DU MONDE ARABEJean Nouvel
1987
[PARÍS FRANCIA]
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
Ejercicio Estudios de Caso
CONVENTO SAINTE MARIE DE LA TOURETTE
Le Corbusier1960
[LYON FRANCIA]
01. Habitar Desde el estudio de la vivienda (unifamiliar o colectiva) hasta las implicancias culturales del espacio público.
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
COLOMINA, BEATRIZ. La domesticidad en guerra. Barcelona, Actar.
HERREROS, JUAN Y MUNTADAS, ANTONI. Desvelar lo Público. www.mansillatunon.com/circo
KOOLHAAS, R. Delirious New York (A retroactive Manifesto for Manhattan) Nueva York: The Monacelli Press, 1978.
KOOLHAAS, R., HARVARD (Project on the city) et alt. Mutaciones. Barcelona: Actar, 2001.
RUDOFSKY, Bernard, Arquitectura sin Arquitectos, Prefacio,1973, Buenos Aires, Editorial Universitaria.
RUIZ BARBARIN, ANTONIO. Vivir en la Pared. www.mansillatunon.com/circo
SORIANO, F. "Hacia una definición de la planta profunda, de la planta anamórfica y de la planta fluctuante", El Croquis, Nº 81/82, 1996.
VENTURI, ROBERT. IZENOUR, STEVEN. SCOTT BROWN, DENISE. Aprendiendo de Las Vegas El simbolismo olvidado de la forma arquitectónica. GG.
ECHEVERRÍA, JAVIER. Cosmopolitas Domésticos. Editorial Anagrama S.A., 1995.
PEREC, Georges. Especies de espacios (montesinos). Intervención cultural, 2001.
ÁBALOS, Inaki. La buena vida: visita guiada a las casas de la modernidad. Gustavo Gili, 2002
VIRILIO, Paul. Lo que Viene. Arena Libros, 2005.
SUDJIC, Deyan. La arquitectura del poder: como los ricos y poderosos dan forma a nuestro mundo. Ariel, 2007.
SINCLAIR, Cameron; STOHR, Kate (2012). Design like you give a damn. Architecture for humanity. Abrams.336 pp. LEUDEN, Bernard. Housing Design.
GEHL, Jan; GEMZOE, Lars (2002). Nuevos espacios urbanos. Barcelona: Gustavo Gili.
Múltiples dimensiones del habitar (diversas configuraciones y agrupamientos)Lo diverso y lo multicultural.La cambiante frontera entre lo público y lo privado.Eje temático centrado en la vivienda (origen de todo habitar).LAPUERTA, José María. Vivienda, Envolvente, Hueco.
01. Habitar
02. Sostenibilidad Abarcando desde los modelos tecnológicos hasta los procesos de gestión social.
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
JENKS, CHARLES. El nuevo paradigma en la arquitectura. Editorial escuela superior de arquitectura de Valencia 2008.
MOSTAFAVI, M. y DOHERTY, G. (ed.). Ecological Urbanism. Lars Müller Publishers, 2010.
KOOLHAAS, Rem; BOUMAN, Ole; KHOUBROU, Mitra; “Al Manakh. (Dubai Guide; Gulf Survey; Global Agenda)”. Stichting Archis, 2007.
ABALOS, I. (ed.) Naturaleza y artificio: el ideal pintoresco en la arquitectura y el paisajismo contemporáneos. Barcelona, G. Gili, 2009.
ALLEN, STAN. “El urbanismo de las infraestructuras: siete proposiciones”.www.mansillatunon.com/circo
Lo sostenible se enmarca dentro de un diseño que busca ser amigable con el medio ambienteImplica lo científicotecnológico, sino lo ético ( Al Gore 2006, Una Verdad Incómoda)Los grandes dilemas medioambientales: ahorro energético, energía limpia, manejo de todo tipo de residuos, tratamiento de efluentes, contaminación sonora entre otros.Otras realidades socioculturales que han sabido resolver con tecnología y acuerdos socialesPolíticas públicas en relación, a los vehículos, medios de transporte, educación de la población de todas las edades, manejo de la información de los colectivos urbanos.
02. Sostenibilidad
03. Patrimonio Vinculando la materia con la dimensión política, desde lo Clásico a lo Moderno.
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
BALLART, HERNÁNDEZ, Joseph y JUAN I TRESSERRAS, Jordi. Gestión del Patrimonio Cultural. Ed. Ariel S.A., Barcelona, 1º ed. octubre de 2001.
GONZÁLEZ VARAS, Ignacio. Conservación de Bienes Culturales. Teoría, historia, principios y normas. Ed. Cátedra, Madrid.
RIEGL, Alois. El Culto Moderno a los Monumentos. Ed. La Balsa de la Medusa, Madrid 1º ed. 1987.
VIDLER, A. Historias del presente inmediato (La invención del Movimiento Moderno Arquitectónico). Barcelona: G. Gili, 2010.
ACHUGAR, Hugo (1999). “El lugar de la memoria, a propósito de monumentos”. En: Cultura y globalización. Centro de Estudios SocialesCES. Bogotá.
BERMAN, Marshall (1981). “La Modernidad: Ayer, hoy y mañana”: Introducción a Todo lo sólido se desvanecen el aire. Nueva York.
CORBOZ, André (1983). “El territorio como palimpsesto”. En: Revista Diogene. Nº 121, enero–marzo. México: UNAM. pp.1435.
OST, Francoise (2002). “El patrimonio y las generaciones futuras”. En: BINDÉ, Jerome. Las claves del siglo XXI. Barcelona: Editorial Crítica. PRATS, Lorenc (1997). “El patrimonio como construcción social”. En: Antropología y patrimonio. Barcelona: Editorial Ariel.
Lo patrimonial es una postura que se reconoce deudora de los aportes de quienes nos precedieron. Las variadas facetas del patrimonio, desde lo construido, al monumental, abarcando también lo intangible (música, danza), y lo gastronómico. La sensibilidad atenta a descubrir lo patrimonial es una estar alerta a la diversidad cultural, no solo cortada por lo espacial sino también abierta a lo temporal. Ante la obsolescencia planificada, la mirada patrimonial es un entrenamiento en el rescate de lo genuino de cada época, que está llamada desde lo colectivo y las políticas públicas, a saber preservar lo mejor de la construcción de su identidad que se reconoce en su patrimonio.
03. Patrimonio
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
04. Territorio Atravesar las escalas de lo urbano a la planificación temporal, desde el transporte público a la implicancia de las grandes infraestructuras.
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
ABALOS, I. Atlas Pintoresco. Vol 2: los viajes. Barcelona: G. Gili, 2008.
BANHAM REYNER. Los Angeles: The Architecture of Four Ecologies. Univ of California.
FERNANDEZ ALONSO, JUAN MANUEL. La Producción Contemporánea del Paisaje.www.mansillatunon.com/circo
HARVEY, DAVID. Espacios del capital: hacia una geografía critica.
HARVEY, DAVID. Ciudades Rebeldes. Del derecho de la ciudad a la revolución urbana. Akal, Madrid, 2013
GALOFARO, L. Artscapes: El arte como aproximación al paisaje contemporáneo. Barcelona: G. Gili, 2003.
LAILACH, M. Land Art Koln: Taschen, 2007.
PERRAULT, D. WITH, Barcelona: Actar, 1999.
RUBY, I & A. Groundscapes: El reencuentro con el suelo en la arquitectura contemporánea. Barcelona. G. Gili, 2006.
SILVESTRI, G. y ALIATA, F. El paisaje como cifra de armonía (Relaciones entre cultura y naturaleza a través de la mirada paisajística). Buenos Aires: Nueva Visión, 2001.
SASKIA SASSEN. La ciudad global: Nueva York, Londres, Tokio. Buenos Aires: Eudeba, 1999
ÁNGEL MARTÍN RAMOS. Lo urbano en 20 autores contemporáneos. Univ. Politèc. de Catalunya, 10/12/2005
GARCÍA CANCLINI, Néstor (2005). Imaginarios urbanos: ciudades multiculturales, viajes y espacio público en América Latina. Buenos Aires:
EUDEBA. CALVINO, Ítalo (1994). Las ciudades invisibles. Madrid: Ediciones Siruela.
AUGÉ, Marc. “El viaje imposible. El turismo y sus imágenes”. Gedisa. Barcelona, 2008.
MACHADO, Rodolfo –ed– (2003). The Favela Bairro Project. Cambridge: Harvard University Press.
AUGÉ, Marc (1993). Los “no lugares”. Espacios del anonimato. Una antropología de la sobremodernidad. Barcelona: Gedisa.
CASTELLS, Manuel (1998). La Era de la Información: Economía, Sociedad y Cultura – vol. I: Sociedad Red. Madrid: Alianza Editorial.
HALL, Peter (1996). Ciudades del mañana. Historia del urbanismo del siglo XX. Barcelona: Ediciones del Serbal.
Los diferentes lazos del territorio, las redes de transporte, los nodos y las líneas de las tramas de la comunicación humana, que dejan su huella a través del territorio. Atravesar territorios y con ellos las diferentes apropiaciones que las civilizaciones han hecho de los mismos al paso del tiempo y la contemporaneidad.
04. Territorio
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
05. Tectónica – Desde lo visual a lo textural, lo háptico y lo técnico.
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
bibliografía[s]
Contenidos asociados a Orientadores temáticos
ABALOS, I. y HERREROS, J. Técnica y arquitectura en la ciudad contemporánea. Madrid: Nerea, 1992.
BALMOND, C. y SMITH, J. Informal. New York: Prestel, 2002.
BEAUCÉ, P. CACHE, B. “Hacia un modo de producción no Standard”, en FOREIGN OFFICE ARCHITECTS, Filogénesis. Las especies de foreign office architects. Barcelona: Actar, 2003.
BANHAM REYNER. Teoría y diseño en la primera era de la máquina. Buenos Aires, Ediciones Paidós, 1985.
ORTEGA, LUIS. La digitalización toma el mando (varios autores). Editorial G.G, 2009
MOUSSAVI, F. Y KUBO, M. La función del ornamento. Barcelona, Actar 2008.
RILEY, TERENCE. Light construction. Barcelona, GG, 1996.
UN STUDIO. Design models. Thamesand & Hudson. 2008
YNSENGA, B. “¡No tienen planos!. ¿Planta, sección alzado?. (A propósito de un modo emergente de proyecto)”
BACHELARD, Gastón (1964). Poetics of Space. Nueva York: Onion Press.
MAGNAGO LAMPUGNANI, Vittorio (1994). “Una nueva simplicidad”: Reflexiones ante el cambio de milenio. En A&V 50, Madrid.
La experiencia vivencial de los artefactos arquitectónicos nos coloca en el límite de lo multisensorial, lo visual, la táctil se entrelazan: ver es tocar. La fruición de lo visual, descubriendo colores y texturas en las distintas presentaciones y sugerencias.La mirada se enriquece con las otras experiencias sensibles, el tacto, los aromas, y lo sonoro, comprometiendo la sinestesia corporal. Soluciones tecnológicas abarcan desde las más tradicionales (lowtech), a las más sofisticadas (higtech), transformándose en una oportunidad para resolver problemas y exigencias, pero también una invitación al disfrute de lo multisensorial.
05. Tectónica
SISTEMA DE
CURSOS OPCIONALES
PRIMERA ETAPA ::
CLAVES OPERATIVAS
hacia LA PROFUNDIZACIÓNACADÉMICA DEL VIAJE DE ARQ.