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WEBQUEST¿Qué es? ¿para qué sirve? ¿Por

qué? ¿cómo se hace?

Asignatura: Perspectivas de la Tecnología Educativa

Docente: Dr. Rigoberto Flores López

Presenta:Anastacio Gerardo Chávez Gómez

Octubre 2014

WebQuest¿Qué es?

Una WebQuest = actividad didáctica

basada en presupuestos constructivistas del

aprendizaje y la enseñanza. Se basa en técnicas de trabajo en

grupo por proyectos y en la investigación como actividades básicas de

enseñanza/aprendizaje.

WebQuest¿Qué es?

Una WebQuest es una de las estrategias didácticas más populares entre los docentes para integrar los

recursos que ofrece la Internet en el currículum.

El creador de las WebQuest, Bernie Dodge, de la San Diego State University, las define como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet”

WebQuest¿Para qué sirve?

* Integrar diversas áreas o asignaturas.

* Adquirir, seleccionar yorganizar nuevainformación.

* Proponer una actividad creativaque dé lugar a un producto con unformato y una estructura biendefinido


* Ofrecer pistas y orientaciones(“andamios”) sobre diversaspartes del proceso relacionadascon tareas cognitivas(adquisición, transformación yproducción de información).

* Propiciar la puesta encomún de los conocimientosadquiridos para realizar elproducto final.


Propiciar el trabajocooperativo y lacolaboración.

Hacer uso dirigido yeficiente de recursosInternet y de herramientaspara el acceso y eltratamiento de lainformación (ordenadores,impresora, navegadores,buscadores, etc.).

WebQuest¿Por qué?

Motivación y autenticidad

Desarrollo cognitivo: Las buenas WebQuestprovocan procesos cognitivos superiores(transformación de información, comprensión,comparación, elaboración y contraste dehipótesis, análisis-síntesis, creatividad, etc.)

Aprendizaje cooperativo: en el aprendizajecooperativo debe tenerse en cuenta el principiogeneral de intervención, que consiste en que unindividuo solamente adquiere sus objetivos si elresto de los participantes adquiere los suyos.

WebQuest¿Cómo diseñar una WebQuest?

Procedimiento general para diseñar una WebQuest:

1. Escoger un punto de partida o tema (introducción y bienvenida)

2. Crear una tarea

3. Diseñar el proceso.

4. Diseñar la evaluación.

5. Conclusión

6. Los recursos.

7. Crear las páginas del profesor y pulir los detalles


1. Escoger un punto de partida o tema (introducción y bienvenida)

Debe formar parte del currículum oficial o ser un proyecto en sí.

Debería reemplazar a una unidad didáctica o conjunto de actividades a realizar dentro de un proyecto.

¿Listos para descubrir Italia?


1. Escoger un punto de partida o tema

¿Listos para descubrir Italia?

Descripción: Siguiendo los links en este sitio, podrásdiseñar tu viaje a Italia. Explora, compara, elige, decide y finalmente crea el viaje de tus sueños!


2. Crear una tarea

Dodge (2000) las ha resumido en tareas de repetición, compilación, misterio, periodismo, diseño, producción creativa, construcción de consenso, persuasión, autoconocimiento, analítica, juicio y científica

Tú y tus amigos van a vivir una aventura. Siéntanse libres de

explorar, visitar, investigar, comparar y eligir todo sobre el viaje

de tus sueños.

Siguiendo los links, en grupos de cuatro personas van a diseñar

todo: qué línea aérea, dónde se quedarán, qué harán o visitarán,

y finalmente harán una presentación, un volante, un folleto o un

documento con toda la información y las decisiones tomadas.

Luego... dependerá de ustedes si esto se vuelve realidad.


Tareas

1.- Diseña tu propio viaje empezando con un vuelo desde Tuxtla

Gutiérrez a Roma, Italia. Busca, compara y elige el vuelo más

económico.

2.- Tienes que decidir qué ciudades, monumentos o lugares de interés del

país quieres conocer

3.- Debes ver los diferentes tipos de transporte.

4.- Buscar los lugares donde puedan hospedarse.

5.- Recuerda que formas parte de un grupo, así que todas las decisiones

deben ser tomadas de forma conjunta.

6.- El producto final debe ser un folleto con todos los detalles del viaje o

una presentación en power point. Tienes que hacerlo atractivo para el

resto del grupo


3. Proceso:

Esta sección ayudará a los alumnos a entender “qué hay que hacer” y en qué orden. A otros profesores que quieran utilizar la WebQuest les ayudará a ver el recurso de la actividad y cómo pueden adaptarla para su propio uso. Así pues, cuanto más detalle, mejor. Recordar que este documento va dirigido al alumno, sin embargo, se deben describir los pasos utilizando la segunda persona.


3. Proceso:

a) Primeramente debes crear un grupo de máximo cuatro

personas, quienes van a viajar juntos.

b) Todo debe ser preparado para el número de personas en tu

grupo: boletos de avión, hospedaje, etc.

c) Al final tienen que dar todos los detalles: lo que van a hacer

cada día, incluyendo un itinerario tentativo.

d) Las decisiones debe ser tomadas por todo el grupo y no

individualmente.

e) El viaje será de cuatro semanas en Italia, visitando y haciendo

tantas cosas como sea posible pero siempre teniendo en mente

que deberá ser realizable.

f) Recuerda que debe ser lo más económico posible.


4. Evaluación: En el apartado de evaluación debe describirse lo más concreta y

claramente cómo será evaluado su rendimiento. Se debe incluir la rúbrica de

evaluación si se va a utilizar este método

Rúbrica de evaluación

Pobre Bien Muy bien Sobresaliente Puntaje

Folleto o Powerpoint

/25%

Presentación a la clase

/25%

Factibilidad /25%

Opinión del grupo /25%

/100%


5. Conclusión: En la conclusión podemos escribir una serie de

frases que resuman lo que han conseguido o aprendido los

estudiantes completando la WebQuest.

Conclusión:

- Una vez que ya tienes el producto final, ¿qué aprendiste?

- ¿Cambió la idea que tenías sobre Italia?

- ¿Crees que este viaje pueda realizarse en el futuro?

- ¿Tuviste problemas al tomar las decisiones con el grupo?

- ¿Participaron todos los miembros del grupo?

- ¿Qué pareció lo más atractivo de la tarea?

- ¿Qué fue lo más difícil?

- ¿Te divertiste preparando el viaje?


6.- Los recursos: Aquí, de manera enunciativa, se colocan las

ligas a páginas o sitios que podrían ser de utilidad para la

realización de la tarea.

Roma / mapa

https://www.google.it/maps/@42.685591,13.1361261,9z?hl=it

Video Roma: https://www.youtube.com/watch?v=SCOQkabNaWc

Guías de Italia: http://www.italyguides.it/it/

Turismo Roma: http://www.turismoroma.it/

La Santa Sede: http://w2.vatican.va/content/vatican/it.html

Futbol italiano:

http://it.uefa.com/teamsandplayers/teams/club=50137/domestic/in

dex.html

http://www.sslazio.it/

https://www.google.it/maps/@42.685591,13.1361261,9z?hl=it

https://www.youtube.com/watch?v=SCOQkabNaWc

http://www.italyguides.it/it/

http://www.turismoroma.it/

http://w2.vatican.va/content/vatican/it.html

http://it.uefa.com/teamsandplayers/teams/club=50137/domestic/index.html

http://www.sslazio.it/


7.- La página del profesor: Aquí se

comparte con otros profesores los

objetivos de la WebQuest y lo que se

cubre en términos curriculares

Esta WebQuest es un proyecto grupal, donde los estudiantes tienen

que trabajar colaborativamente para decidir cuáles son las mejores

opciones. Es atractivo porque es un proyecto real y les ayudará a

desarrollar habilidades para viajar por ellos mismosen el futuro así

como para darles la oportunidad de discutir y comparar sus

opiniones con las de sus compañeros de grupo.

Se trata de una gran oportunidad para crear algo que pueden

cristalizar en el futuro y que enriquece su acervo cultural.

Referencia:

Adell, Jordi ( 2004) Internet en el aula: las WebQuests en

Edutec: Revista Electrónica de Tecnología Educativa No. 17

Recuperado de:

http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec17/adell_16a.htm

http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec17/adell_16a.htm

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