ESTILO DE LIDERAZGO DEL DIRECTOR Y DE LOS COORDINADORES DE CARRERA EN EL MANEJO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

EN EL AREA DE INVESTIGACION DE LA UNIVERSIDAD

EXPERIMENTAL POLITECNICA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

NUCLEO CARORA Autor:Monserrat Garrido

Tutor:

Prof. Carlos Vásquez

Jurado:

Prof. Aracelys Carrasquel

Prof. Alex Estrada

UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICE RECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

POST GRADO EN GERENCIA EDUCACIONAL

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

EL PROBLEMA

CAPITULO IOBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Analizar el estilo de liderazgo del Director y Coordinadores de Carrera en el manejo de la gestión del conocimiento en el área de investigación en la Universidad Experimental Politécnica Antonio José de sucre, Núcleo Carora.

Objetivos Específicos  Determinar el estilo de liderazgo del Director y de los

Coordinadores de carrera en el manejo de la gestión del conocimiento en área de investigación en la Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Núcleo Carora.

Describir la forma del manejo de la gestión del conocimiento en el área de investigación del director y coordinadores de carrera de la Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Núcleo Carora.

 

CAPITULO IJUSTIFICACIÓN DE LA

INVESTIGACION

JustificaciónTeórica

Académica

Metodológica

Línea de Investigación

CAPITULO IIANTECEDENTES

En el ámbito internacional, Cuevas y Díaz (2008)

Díaz, Raúl, Jiménez y Estévez (2008)

Pedraja y Rodríguez (2009),

En el ámbito nacionalBarrera (2007), “Aragua”.

Freitez (2007)Ordaz (2008)Yuztiz (2008) Riera (2012)

CAPITULO IIBASES TEORICAS

Bolívar (2008)Es una forma especial de influencia relativa a inducir a otros a cambiar voluntariamente sus preferencias (acciones y creencias) en función de tareas o proyectos.

LIDERAZGO

CAPITULO IIBASES TEORICAS

AUTOCRÁTICO

DEMOCRÁTICO

LAISSEZ FAIRE

TRANSFORMACIONAL

ESTILOS DE LIDERAZGOS

SITUACIONAL

CAPITULO IIBASES TEORICAS

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

.Camargo (2007) Es un proceso continuo de adquisición, distribución, análisis y uso óptimo de la información que se mueve en el entorno de la organización, para hacer más inteligente a sus trabajadores (entiéndase como más creativos e innovadores).

CAPITULO IIBASES TEORICAS

LIDERAZGO QUE ESTIMULA LA INNOVACIÓN

AUTONOMÍA PARA INNOVAR

RECONOCIMIENTOA LA INNOVACIÓN

MANEJO DE LA GESTIÒN DEL CONOCIMIENTO

CULTURA QUE PROMUEVE LA INNOVACIÓN

OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE

Variable Dimensión Indicadores Ítems

Estilo de Liderazgo del Director y los Coordinadores de carrera para el manejo de la

Gestión del Conocimientoen

el área de investigación

Estilos de Liderazgos:

Manejo de Gestión del

Conocimiento:

- Autocrático- Democrático- Laissez Faire- Transformacional - Situacional

-Liderazgo que estimula la Innovación-Autonomía para innovar-Reconocimiento a la innovación-Cultura que promueve innovación

1-56-1011-1415-2728-34

35- 3637-38

3940-41

Naturaleza del Estudio

Paradigma cuantitativo Diseño no experimental, de carácter descriptivo de campo

Sujetos de EstudioUn (1) director, cuatro (4) coordinadores de carreras, treinta y dos (32) docentes, que laboran la UNEXPO

, núcleo Carora

Análisis de los Datos

Frecuencias absolutas

Porcentuales

Promedios aritméticos

Ilustrados con gráficos

Técnicas de Recolección

de DatosLa encuesta

Validez del Instrumento

Juicio de Expertos

Instrumento

Cuestionario conformado por

cuarenta y uno (41) ítems, tipo escala de

Likert Confiabilidad del Instrumento

La mediante el Coeficiente Alpha de Cronbach con un α= 0,95

CAPITULO IIIMARCO METODOLOGICO

CAPITULO IV

Grafico 1. Análisis descriptivo de media y desviación estándar de la dimensión estilo de liderazgo de los resultados de los docentes.

ESTILO DE LIDERAZGO

Grafico 2. Análisis descriptivo de media y desviación estándar de la dimensión estilo de liderazgo de los resultados de los directivos.

CAPITULO IV

Gráfico 3. Análisis descriptiva de media y desviación típica de la dimensión manejo de la gestión del conocimiento, según los resultados de los docentes

Gráfico 4. Análisis descriptiva de media y desviación típica de la dimensión manejo de la gestión del conocimiento, según los resultados de los Directivos.

MANEJO DE LA GESTION DEL CONOCIMINETO

CAPITULO VCONCLUSIONES

ESTILO DE LIDERAZGO

MANEJO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Docentes

Directivos

Docentes

Directivos

Laissez Faire

Laissez Faire

Autonomía

Cultura Innovadora

CAPITULO VRECOMENDACIONES

Se aplique un liderazgo eficiente en el manejo de la gestión del conocimiento

Promocionar la gestión del conocimiento

Fomentar talleres, foros, mesas de diálogo

Promover la cultura innovadora en la comunidad universitaria

Utilizar la presente investigación como referencia para otras investigaciones,

“La innovación es lo que distingue al líder de sus seguidores”. Steve Jobs