presentacion terapia de juego ag 2015.pptx

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El nio gua el camino

el terapeuta losigue.

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA FAILIALIC. ALE!AND"O LA#O$SICO$ATOLO#IA III

II SEEST"E %&'(


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Terapia )e !uego No Directi*a

+arla #ranera

El $aciente Es acepta)o tal como es

Se le otorga la li,erta) )e utili-ar eltiempo )e la terapia como l

consi)ere con*eniente

In)ica el camino a seguir )urante laconsulta/ seleccionan)o lo 0ue es

importante para l.

Asume la responsa,ili)a) )e tomar)ecisiones 1 es 0uien )a

interpretaciones

2l escoge la tra1ectoria a seguir

El Terapeuta$recipita la acci3n$ermite al $4 clasi5car sus aemocionales6 E*aluarlas 1 )

aceptarlas.A tra*s )e la aclaraci3n )eactitu)es pro*oca 0ue el $4i)enti5carlas 1 compren)erpermitir7 construir un sistempara ser l mismo 1 po)er mrelaci3n genuina con otras p

Es 8umil)e 1 en ning9n mo

anticipa al $4.

El $4 toma el control )e s mismo 1 es su *olunta)/ no la )el T4/ :actor )eterminante en su con)ucta.


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Terapia )e !uego

Directi*a

El terapeuta asume laresponsa,ili)a) )eguiar e interpretar.

No;Directi*a

El nio es el

responsa,le in)ica el camseguir.

Filoso:a ,7si8a,ili)a) 0uee4iste en to)in)i*i)uo )e

auto )irecti*

Se ,asa en el 8ec8o 0ue el >uego es el me)io natural )eautoexpresin, experimentacin y comunicacin0ueutili-a el nio.


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El nio gua el camino

La 8ora )e terapia es la 8ora )elnio< l tiene el control 1 toma)e )ecisiones

El cuarto )e >uego 1 losmateriales est7n a )isposici3n

)el nio Si solicita a1u)a/ el terapeuta la

,rin)a

Si pregunta respecto al uso )emateriales/ el terapeuta se la

in:orma.


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El terapeuta lo sigue

No reali-a preguntas 0ue cuestionen

No 8ace ning9n comentario o pala,ra )eala,an-a

No critica sus acciones/ ni tiene

e4pectati*as No reali-a sugerencias/ ni pre)ispone el

sal3n )e >uegos

Omite sus sentimientos/ opiniones 1)eseos )e guiar al nio


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La terapia NO )e,e ser Apresuraarielos As

El terapeuta NO preten)eapresurar el Curso )e la

Terapia.

Este es un proceso gra)ual1 como tal/ es reconoci)o

por el terapeuta.


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Su mun)o es mu1 apresura)o 1 necesita tiempo para asimilarcon A)ultos 0ue no les permiten 8acer las cosas por S solos

Cuan)o un nio esta )ispuesto para e4presar susSENTIIENTOS en presencia )el terapeuta As lo ?ar7.

Si lo :or-amos/ se retraer7 1 se Cerrara/ 1 la terapia se

*ol*er7 intracen)ental. ?a1 0ue tenerle paciencia 1 Comprensi3n por parte )el

terapeuta/ 1a 0ue su :amilia *i*e tan apura)a/ 0uepre5eren 8acer las cosas ellos mismos por 0ue el nio emu1 lento6 @Esta ro)ea)o )e un un)o 0ue *a )e $risa

es mu1 rui)oso para El


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Si el terapeuta ali*ia estastensiones/ as como unsentimiento )e 0ue El $ue)e/sin apresurarlo/ 1 reconocien)oel =alor )el nio/ le ,rin)ar7 aste =alor 1 e0uili,rio en to)o lo0ue se proponga 8acer/ a sutiempo )e,i)o.

Si el nio no se sieapresura)o/ rela>a)o 1 0pue)e )escansar/ pue>ugar 1 tomar lo 0ue )essin estar apresura)o/ ecrear7 un esta)o

con5an-a para contarle


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El pro,lema )e a)aptaci3es ,ien comple>o/ no slimita a un solo patr3n. La $ersonali)a) )el nio euna ma0uina comple>a 0u

solo el mismo nio conoces )i:cil )eterminar cual eel elemento Noci*o/ 1 eses el causante )e s)esor)en o pro,lema.

El cam,io es #ra)ual/ 1algunos nios *an a paso)e Tortuga/ 1 el terapeuta

No es curaloto)o.

No pue)e reBe>ar los sentimientos )e los nios/pero si pue)e )ar una interpretaci3n ,astanteacerta)a )e lo 0ue el nio siente.


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El nio esta *i*ien)o en un mun)o Din7mico/ con relacione8umanas6 En este mun)o las )esa)aptaciones a lo me>or sigue=igentes en ese mun)o )on)e se "elaciona. El nio pue)e Nestar prepara)o para com,atir estas :uer-as 0ue lo So:ocan.

El terapeuta )e,e apren)er a *er a tra*s )e loso>os )el nio/ as como crear esa Empata. Elcam,io pue)e reali-arse si am,os participan/ 1 0ueesto *iene lo mas pro:un)o )e su Ser/ es "eal 1#enuino. El crecimiento es #ra)ual.


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Capitulo '(. I parteEl *alor )e las limitaciones

Nandy de Bickford


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-Destrucci3n )e materiales

;Limpiar la 8a,itaci3n

;No atacar al terapeuta


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Las limitaciones son pocas pero mu1importantes


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Terapia ,asa)a en la li,eraci3n )e sentimientos0ue a1u)an a )escu,rir 0uien es el nio


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Los materiales )e la8a,itaci3n son elme)io por eso cual el

nio se e4presa sussentimientos


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El terapista est7 tratan)o )e en:rentar elpro,lema )e ina)aptaci3n en un me)io realista


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Cuan)o el nioe4presa sussentimientosnegati*os contra suma)re o pa)re ellos

NO son llama)os alcuarto )e >uego


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!uego con muecos


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La e4periencia teraputicaes una e4periencia )ecrecimiento

El nio tiene oportuni)a) )e)es8acerse )e sus tensiones/esclarecer el aire/

sus sentimientos pertur,a)ores/1 al lograr esto/ el a)0uiereenten)imiento )e s mismo.


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pag ea )e Tor

2da parte Capitulo 15El Valor de las Limitaciones


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-Se necesita que esta experiencia seasujetada a la realidad.

-Estableciendo limitaciones con sentidocomn, dadas con firmeza.

-a consistencia es importante en el cuartode jue!o y en cualquier relaci"n. #a al ni$o

sentimiento de se!uridad, y reafirma alni$o su aceptaci"n por el terapeuta.


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Cuando se exponen las limitaciones

Opiniones de algunos terapeutas Se e4ponen cuan)o el nio llega por primera *e- al cuarto )e>uegos/ no se :rustre 1 sienta traiciona)o.

La e4presi3n *er,al )e las limitaciones po)ra ser*ir )e reto al ni1 en:ocar actitu)es ,asa)as en eso.

In8i,e al nio )e e4presar sentimientos negati*os o )e *iolencia temor a no agra)ar al terapeuta.

=irginia A4line;Esperar 8asta 0ue la necesi)a) )e intro)ucir laslimitaciones sur>a. Si las limitaciones se conser*an a un mnimo 1solo son e4puestas cuan)o surga la necesi)a)/ la terapia progresme>or.


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E>emplos )e limitaciones

Nio a,an)one el cuarto )e >uego a menos 0ue esto seanecesario.

En:ati-ar responsa,ili)a) )el nio en proceso )e la terapia.Enten)er 0ue si a,an)ona la 8a,itaci3n por0ue esta a,urri)o/molesto o mal8umora)o NO po)r7 regresar en esa sesi3n enparticular. El terapeuta menciona esto a menos 0ue el nioempiece a a,an)onar la 8a,itaci3n.

E4cepciones< necesi)a) real )el nio )e a,an)onar la 8a,itaciE>. *er 0ue su mama aun esta a8.


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No con:un)ir una limitacin con una presinimpuesta. Cual0uier cam,io 0ue *alga la pena surge)el propio nio.

Ejemplosan ,i Son )e gran a1u)a si se intro)ucen en la situaci3n )e >uego en

:orma natural 1 sincera. Limitaciones en el comportamiento )estructi*o/ peligroso 1 agres

)el nio se aplican a la terapia )e grupo.

Se agrega una limitaci3n a la situaci3n )e grupo< agresin fsica!acia los miem"ros del grupo#


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Esta agresi3n es *aliosa mientras el terapeuta pue)amantenerla controla)a 1 *igile 0ue se )e un >uego >usto.

?a1 mas )ao 0ue ,ene5cio en el ata0ue :sico. Elterapeuta toma papel )e autori)a) 1 po)er )e >uicio/ se *e

como parciali)a) 8acia un miem,ro o miem,ros )e ungrupo.

Seg9n =irginia A4line< Descartar ata0ues :sicos )e,e serlimitaci3n en terapia )e grupo/ $E%O)e,e lle*arse a ca,o8asta 0ue el terapeuta tenga e*i)encia )e un ata0ue:sico.

E>emplo< Un empu>3n o ligero golpe po)ra ser acepta)osin reacciones negati*as )el nio 0ue los reci,e.


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Dice< &'o te agrad lo (ue )im !i*o y !asta logolpeaste por eso#+

NO Dice< @$ero no pue)es golpearlo cuan)o estas a0u enel cuarto )e >uego.

Si pue)e )ecir< &'os olidaremos de golpear yempujar# -ntentando solucionar nuestrasdiferencias de opinin en alguna otra forma#+

El tono )e *o- )el terapeuta es mu1 importante. Noimplicar critica o )esapro,aci3n. La limitaci3n sepresenta en :orma tran0uila 1 5rme/ para 0ue sea parteconstructi*a )e la terapia.


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uc8as #racias

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